SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI C

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata
Materi Alokasi Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
n
Pendidik 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan  Kegiatan  Menceritakan Sikap: 7x 30  Buku
an kewajiban, hak, dan kewajiban, hak dan Pelaksanaan pelaksanaan • Jujur Menit Guru
Pancasil tanggung jawab sebagai tanggung jawab Kewajiban kewajiban sebagai • Disiplin  Buku
a dan warga negara dalam sebagai warga Gotong royong warga negara • Tanggung Siswa
Kewarga menjalankan agama. negara dalam  Perilaku  Mengidentifikasi Jawab  Intern
negaraa 2.2 Melaksanakan menjalankan Agama. positif perilaku positif • Santun et
n kewajiban, hak, dan 2.2.1. Menyebutkan masyarakat masyarakat • Peduli  Lingk
tanggung jawab sebagai kewajibannya  Pelaksanaan  Menjelaskan • Percaya diri ungan
warga negara sebagai sebagai warga negara Kewajban pelaksanaan • Kerja Sama
wujud cinta tanah air. dalam  Pelaksanaan kewajiban sebagai
3.2 Menganalisis kehidupan sehari- Kewajiban warga negara Jurnal:
pelaksanaan kewajiban, hari. sebagai warga  Menjelaskan dampak • Catatan
hak, dan tanggung 3.2.1. Menuliskan negara pelaksanaan pendidik
jawab sebagai warga kegiatan warga  Dampak kewajiban sebagai tentang
negara beserta masyarakat pelaksanaan warga negara sikap peserta
dampaknya dalam berdasarkan gambar. kewajiban warga didik saat di
kehidupan sehari-hari. 3.2.2. Menjelaskan negara sekolah
4.2 Menyajikan hasil kegiatan yang maupun
 analisis pelaksanaan dilakukan warga informasi
kewajiban, hak, dan sebagai bentuk dari orang
tanggung jawab sebagai kewajiban warga lain
warga masyarakat negara dari gambar. Penilaian Diri:
beserta dampaknya • Peserta didik
dalam kehidupan mengisi
sehari-hari. daftar cek
tentang
Bahasa 3.7.1 Mengetahui  Perkiraan  Menyampaikan sikap peserta
Indonesi 3.7 Memperkirakan perkiraan informasi informasi bacaan perkiraan informasi didik saat di
a informasi yang dapat dan kata kunci yang yang sesuai berdasarkan kata rumah, dan
diperoleh dari teks terdapat pada teks dengan kata kunci kunci pada judul di sekolah
nonfiksi sebelum nonfiksi. pada judul bacaan
membaca (hanya 3.7.2 Menunjukkan  Kata kunci dan  Menyebutkan kata Pengetahuan
berdasarkan membaca informasi yang perkiraan kunci dan perkiraan dan
judulnya saja). terdapat pada teks informasi bacaan informasi bacaan Keterampilan
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Perkiraan  Menyebutkan kata
kemungkinan informasi 4.7.1. Menuliskan kata proklamasi kunci pada bacaan • Rubrik
yang diperoleh kunci yang terdapat berdasarkan kata  Menyampaikan Berlatih
berdasarkan membaca pada bacaan. kunci sesuai judul perkiraan informasi • Rubrik
judul teks nonfiksi 4.7.2. Menggunakan bacaan bacaan Mengamati
secara lisan, tulis, dan bahasa Indonesia  Perkiraan  dan
visual. yang baik, benar, Informasi sesuai Berdiskusi
dan efisien. kata kunci judul • Rubrik
Bacaan membaca
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri masa  Menjelaskan ciri-ciri budaya
Pengeta pubertas pada laki-laki masa puber anak laki- masa puber anak laki- • Mampu
huan dan perempuan dengan puber pada anak laki- laki dan laki mengidentifika
Alam kesehatan reproduksi. laki dan anak perempuan dan anak perempuan si
4.2 Menyajikan karya perempuan  pengaruh  Mengidentifikasi ciri- makna
tentang cara menyikapi 3.2.2 Mengidentifikasi perubahan fisik ciri pubertas pada proklamasi
ciri-ciri pubertas yang ciri-ciri masa pada anak laki- anak kemerdekaan
dialami pubertas pada laki- laki dan anak perempuan dan anak  Mampu
laki dan perempuan saat laki-laki menuliskan
 perempuan. pubertas  Menjelaskan ciri-ciri 3 upaya yang
4.2.1 Menceritakan  cara menyikapi pubertas pada anak dilakukanun
pengaruh perubahan ciri-ciri pubertas laki-laki tuk
fisik pada anak laki-  mengisiKeme
laki dan anak rdekaan
perempuan saat  Mampu
pubertas menjelaskan
4 kewajiban
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Teks bacaan  Menjelaskan makna sebagai
Pengeta proklamasi proklamasi yang berjudul ” proklamasi siswa di
huan kemerdekaan, upaya kemerdekaan dengan Makna kemerdekaan dalam lingkungan
Sosial mempertahankan tepat Proklamasi bagi upaya membangun sekolah.
kemerdekaan, dan 3.4.2 Menunjukkan Bangsa Indonesia) masyarakat Indonesia  Mampu
upaya mengembangkan makna proklamasi  Makna yang sejahtera menjelaskan
kehidupan kebangsaan kemerdekaan dengan Proklamasi  Menyampaikan pelaksanaan
yang sejahtera.. tepat Kemerdekaan laporan makna hak dan
4.4 Menyajikan laporan 3.4.3 Menyebutkan  perilaku proklamasi kewajiban
tentang makna perilaku positif yang positif yang  Menyampaikan sebagai
proklamasi merupakan wujud merupakan wujud perkiraan proklamasi warga negara
kemerdekaan, upaya makna makna berdasarkan kata dalam
mempertahankan proklamasi proklamasi kunci sesuai judul  kehidupan
kemerdekaan dan upaya kemerdekaan dalam bacaan seharihari.
mengembangkan kehidupan sehari-   Mampu
kehidupan kebangsaan hari. menuliskan
yang sejahtera. 4.4.1 Membuat laporan pelaksanaan
tentang makna hak dan
Proklamasi kewajiban
Kemerdekaan dengan sebagai
Benar.  warga negara
4.4.2Mempresentasikan dalam
salah satu kehidupan
laporan tentang sehari-hari
Proklamasi 
Kemerdekaan
 4.4.3 Menuliskan 3 upaya
yang
dilakukan keluarga
untuk memaknai
kemerdekaan yang
diraih pahlawan.

Seni 3.2 Memahami interval 3.2.1. Menyanyikan lagu  Interval  Menyanyikan lagu
Budaya nada sesuai interval Nada pada lagu sesuai interval nada
dan 4.2 Memainkan interval lagu dengan percaya  Daerah  Menjelaskan interval
Prakary nada melalui lagu dan diri asal Alat musik nada dari sebuah lagu
a alat musik 3.2.2. Menjelaskan  Menuliskan interval
. interval nada dari nada dari sebuah lagu
sebuah lagu dengan 
percaya
diri.
4.2.1 Menuliskan interval
nada dari
sebuah lagu dengan
benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan lagu.

Mengetahui Sidoarjo, 03 Januari 2022

Kepala SDIT Hasanah Fiddaroin Guru Kelas 6 C

Hj. Eni Zunaidah, S.Pd., M.Pd Lilik Mas’udah, S.Pd

 SILABUS TEMATIK KELAS VI C

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidika 1.2 Menghargai makna 1.2.1 Menjalankan kewajiban,  Manfaat  Menuliskan pasal- Sikap: 7 x 30  Buku
n kewajiban, hak, dan hak dan pemenuha pasal yang mengatur • Jujur Menit Guru
Pancasila tanggung jawab sebagai tanggung jawab sebagai n hak tentang hak warga • Disiplin  Buku
dan warga negara dalam warga sebagai negara Indonesia • Tanggung Sisw
Kewargane menjalankan agama. negara dalam menjalankan warga  Menuliskan perilaku Jawab a
garaan 2.2 Melaksanakan Agama. negara warga negara • Santun  Inter
kewajiban, hak, dan 2.2.1. Menyebutkan Indonesia sebagai upaya • Peduli net
tanggung jawab sebagai kewajibannya  Pelaksa mempertahankan • Percaya diri  Lingk
warga negara sebagai sebagai warga negara naan hak kemerdekaan NKRI • Kerja Sama unga
wujud cinta tanah air. dalam warga  Menyajikan manfaat n
3.2 Menganalisis kehidupan sehari-hari. negara pemenuhan hak Jurnal:
pelaksanaan kewajiban, 3.2.1. Menuliskan kegiatan Indonesia sebagai warga • Catatan
hak, dan tanggung warga negara Indonesia pendidik
jawab sebagai warga masyarakat berdasarkan  Menulis pentingnya tentang
negara beserta gambar. melaksanakan hak sikap peserta
dampaknya dalam 3.2.2. Menjelaskan kegiatan  Menulis pengalaman didik saat di
kehidupan sehari-hari. yang melaksanakan hak sekolah
4.2 Menyajikan hasil dilakukan warga sebagai maupun
 analisis pelaksanaan bentuk informasi
kewajiban, hak, dan kewajiban warga negara dari orang
tanggung jawab sebagai dari gambar. lain
warga masyarakat Penilaian Diri:
beserta dampaknya • Peserta didik
dalam kehidupan sehari- mengisi
hari. daftar cek
tentang
Bahasa 3.8 Menggali informasi yang 3.8.1 Menentukan kalimat  Menulisk  Membandingkan sikap peserta
Indonesia terdapat pada teks utama dan gagasan utama an kalimat informasi ketika didik saat di
nonfiksi. dalam bacaan teks non utama dan baru membaca judul rumah, dan
4.8 Menyampaikan hasil fiksi dengan tepat gagasan bacaan dan di sekolah
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan informasi utama pada informasi setelah
informasi yang yang setiap membaca bacaan Pengetahuan
diiharapkan dengan terdapat pada teks paragraf  Menuliskan dan
informasi yang diperoleh nonfiksi.  Informasi informasi penting Keterampilan
setelah membaca teks 4.8.1. Menuliskan kata kunci penting dalam yang terdapat
nonfiksi secara lisan, yang terdapat pada bacaan. teks nonfiksi pada teks nonfiksi • Mampu
tulis, 4.8.2. Menggunakan bahasa berdasarkan berdasarkan menjelaskan
dan visual. Indonesia rumusan rumusan informasi yang
yang baik, benar, dan gagasan gagasan utama pada terdapat pada
efisien. utama pada setiap paragraf teks
setiap  Menentukan nonfiksi
paragraf informasi penting  Mampu
 yang terdapat pada Menuliskan
teks nonfiksi kalimat
berdasarkan utama pada
 rumusan gagasan setiap
utama pada setiap Paragraf
paragraf  Mampu
 menjelaskan
Ilmu 3.2 Menghubungkan ciri 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahu pubertas pada laki-laki masa masa puber perbedaan masa hak
an Alam dan perempuan dengan puber pada anak laki-laki anak laki- kanak-kanak  Menyampaik
 kesehatan reproduksi. dan anak laki dan dan pubertas an hasil
4.2 Menyajikan karya perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
tentang cara menyikapi 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri  Perbedaan masa pubertas pada mengenai
ciri-ciri pubertas yang masa masa Kanak- anak hak warga
dialami pubertas pada laki-laki kanak dan laki-laki dan negara
dan pubertas perempuan Indonesia
perempuan.  cara  Melakukan dengan
4.2.1 Menceritakan pengaruh menyikapi pengamatan dengan percaya diri,
perubahan fisik pada anak ciri-ciri mencocokkan ciri- jelas,
laki-laki dan anak pubertas ciri masa pubertas dan lengkap
perempuan saat pubertas di
4 depan guru
Ilmu 3.4 Memahami makna 3.4.1 Menjelaskan makna  Cara  Menuliskan cara dan
Pengetahu proklamasi proklamasi Mempertaha untuk teman-
an Sosial kemerdekaan, upaya kemerdekaan dengan tepat nkan mempertahankan teman.
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan makna Kemerdekaa Kemerdekaan  Mampu
kemerdekaan, dan proklamasi n  Menyajikan hasil menyebutka
upaya mengembangkan kemerdekaan dengan tepat  perilaku pengamatan perilaku n
kehidupan kebangsaan 3.4.3 Menyebutkan perilaku positif yang warga masyarakat upaya
yang sejahtera.. positif yang merupakan merupakan yang mencerminkan mempertaha
4.4 Menyajikan laporan wujud makna wujud sikap mempertahan nkan
tentang makna proklamasi kemerdekaan makna kemerdekaan Kemerdekaa
proklamasi dalam kehidupan sehari- proklamasi Indonesia n Negara
kemerdekaan, upaya hari. Kesatuan
mempertahankan 4.4.1 Membuat laporan Republik
kemerdekaan dan upaya tentang makna Indonesia
mengembangkan Proklamasi Kemerdekaan  (NKRI).
kehidupan kebangsaan dengan Benar.  Mampu
yang sejahtera. 4.4.2Mempresentasikan salah mengidentifi
satu kasi
laporan tentang seluruh ciri-
Proklamasi ciri
Kemerdekaan masa
4.4.3 Menuliskan 3 upaya
 yang kanakkanak
dilakukan keluarga untuk pada anak
memaknai laki-laki dan
kemerdekaan yang diraih Perempuan
pahlawan.  Keterampilan
Komunikasi
Seni 3.3 Memahami penampilan 3.3.1. Menjelaskan informasi  Tari  Mengamati tari Penyampaia
Budaya tari kreasi daerah tentang tari kreasi dengan Kreasi kreasi n hasil
dan 4.3 Menampilkan tari kreasi tepat. Daerah daerah/tradisional diskusi
Prakarya daerah 3.3.2. Mengidentifikasi ciri-ciri  Bent berbentuk tari mengenai
. tari kreasi uk Karya tari tunggal kategori usia
daerah dengan baik dan tunggal  Mengamati gerak tari Dayu.
benar kreasi bentuk  Mampu
4.3.1 Menampilkan tunggal Melakukan menjelaskan
contoh tari kreasi pengamatan pengertian
daerah dengan benar terhadap sebuah tari
4.3.1 Memiliki rasa percaya  tarian kreasi daerah Kreasi
diri saat dengan mencermati  Mampu
Menari tahapan penampilan menuliskan
karya tari dan pengertian
menuliskan unsur- tari
unsurnya Kreasi
 Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal

Mengetahui Sidoarjo, 04 Januari 2021

Kepala SDIT Hasanah Fiddaroin Guru Kelas 6 C

Hj. Eni Zunaidah, S.Pd., M.Pd Lilik Mas’udah, S.Pd

 SILABUS TEMATIK KELAS VI C

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Pelajara Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
n
Pendidik 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan kewajiban,  Pelaksa  Menjelaskan Sikap: 7 x 30  Buku
an makna kewajiban, hak dan naan pelaksanaan • Jujur Menit Guru
Pancasil hak, dan tanggung jawab sebagai Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
a dan tanggung jawab warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Jawab Sisw
Kewarga sebagai warga negara dalam menjalankan  Dampa tanggung jawab • Santun a
negaraa negara dalam Agama. k sebagai warga • Peduli  Inter
n menjalankan 2.2.1. Menyebutkan pelaksanaa Negara • Percaya diri net
agama. kewajibannya n tanggung  Menulis bentuk • Kerja Sama  Lingk
2.2 Melaksanakan sebagai warga negara dalam jawab tanggung jawab unga
kewajiban, hak, kehidupan sehari-hari. sebagai sebagai warga Jurnal: n
dan tanggung 3.2.1. Menuliskan kegiatan warga negara dalam • Catatan pendidik
jawab sebagai warga negara kehidupan sehari- tentang sikap
warga negara masyarakat berdasarkan hari peserta didik saat di
sebagai wujud gambar.  Menyebutkan sekolah maupun
cinta tanah air. 3.2.2. Menjelaskan kegiatan tanggung jawab informasi dari orang
3.2 Menganalisis yang yang telah lain
pelaksanaan dilakukan warga sebagai dilaksanakan Penilaian Diri:
kewajiban, hak, bentuk beserta dampak • Peserta didik mengisi
 dan tanggung kewajiban warga negara melaksanakan daftar cek tentang
jawab sebagai dari gambar.  tanggung jawab sikap peserta didik
warga negara saat di rumah, dan
beserta di sekolah
dampaknya dalam
kehidupan sehari- Pengetahuan dan
hari. Keterampilan
4.2 Menyajikan hasil
analisis • Mampu
pelaksanaan menjelaskan
kewajiban, hak, informasi yang
dan tanggung terdapat pada teks
jawab sebagai nonfiksi
warga masyarakat  Mampu
beserta Menuliskan kalimat
dampaknya dalam utama pada setiap
kehidupan sehari- Paragraf
hari.  Mampu menjelaskan
pengertian hak
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan kalimat utama  Gagasan  Menyebutkan  Menyampaikan hasil
Indonesi informasi yang dan gagasan utama dalam Utama Pada perkiraan informasi diskusi mengenai
a terdapat pada bacaan teks non fiksi Setiap bacaan sesuai kata hak warga negara
teks nonfiksi. dengan tepat paragraf kunci pada judul Indonesia dengan
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Menunjukkan informasi  Gagasan bacaan percaya diri, jelas,
hasil yang Utama Pada  Menuliskan dan lengkap di
membandingkan terdapat pada teks nonfiksi. Setiap pengertian, isi, dan depan guru dan
informasi yang 4.8.1. Menuliskan kata kunci paragraf tujuan Reklame teman-teman.
diiharapkan yang terdapat pada bacaan. dalam teks  Menuliskan  Mampu
dengan informasi 4.8.2. Menggunakan bahasa nonfiksi gagasan utama menyebutkan
yang diperoleh Indonesia  3. setiap paragraf upaya
setelah membaca yang baik, benar, dan pada teks nonfiksi mempertahankan
teks nonfiksi efisien. Membandin  Menentukan Kemerdekaan Negara
secara lisan, tulis, gkan judul gagasan utama Kesatuan Republik
dan visual. bacaan pada setiap Indonesia
 dengan isi Paragraf  (NKRI).
bacaan  Menjelaskan isi  Mampu
reklame mengidentifikasi
 Membandingkan seluruh ciri-ciri
judul bacaan masa kanakkanak
dengan isi pada anak
Bacaan laki-laki dan
Perempuan
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-ciri masa  Ciri-ciri  Menuliskan  Mampu
Pengeta ciri pubertas pada puber pada anak laki-laki masa puber perbedaan masa mengidentifikasi isi
huan laki-laki dan dan anak anak laki- kanak-kanak reklame.
Alam perempuan perempuan laki dan dan pubertas  Mampu membuat
dengan kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi ciri-ciri perempuan  Mengidentifikasi rancangan baliho.
reproduksi. masa  Perbedaan masa pubertas
4.2 Menyajikan karya pubertas pada laki-laki dan masa Kanak- pada anak
tentang cara perempuan. kanak dan laki-laki dan
menyikapi ciri-ciri 4.2.1 Menceritakan pengaruh pubertas perempuan
pubertas yang perubahan fisik pada anak  cara  Melakukan
dialami laki-laki dan anak menyikapi pengamatan
perempuan saat pubertas ciri-ciri dengan
4 pubertas mencocokkan ciri-
ciri masa pubertas
 Menuliskan ciri-ciri
masa pubertas
anak laki-laki dan
perempuan
 Melakukan
pengamatan
dengan menuliskan
ciri-ciri masa
kanak-kanak dan
masa
Pubertas
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan makna  Upaya  Menyebutkan
Pengeta makna proklamasi proklamasi mengembang upaya
huan kemerdekaan, kemerdekaan dengan tepat kan mengembangkan
Sosial upaya 3.4.2 Menunjukkan makna Kehidupan kehidupan menuju
mempertahankan proklamasi Menuju masyarakat
kemerdekaan, dan kemerdekaan dengan tepat Masyarakat sejahtera
upaya 3.4.3 Menyebutkan perilaku Sejahtera  Menyampaika
mengembangkan positif yang merupakan n laporan tentang
kehidupan wujud makna maknaproklamasi
kebangsaan yang proklamasi kemerdekaan kemerdekaan
sejahtera.. dalam kehidupan sehari- dalam upaya
4.4 Menyajikan hari. membangun
laporan tentang 4.4.1 Membuat laporan tentang masyarakat
makna proklamasi makna Indonesia sejahtera
kemerdekaan, Proklamasi Kemerdekaan
upaya dengan Benar.
mempertahankan 4.4.2Mempresentasikan salah
kemerdekaan dan satu
upaya laporan tentang
mengembangkan Proklamasi
kehidupan Kemerdekaan
kebangsaan yang 4.4.3 Menuliskan 3 upaya yang
sejahtera. dilakukan keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan yang diraih
pahlawan.

Seni 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tari  Membuat gambar

Budaya Reklame tujuan,dan lembaga yang Reklame rancangan baliho
dan 4.1 Membuat membuat reklame dengan  Rekl  Membuat reklame
Prakary Reklame tepat. ame berisi pesan untuk
a . 4.1.1 Mempraktikkan cara melaksanakan
 membuat tanggung jawab
reklame dengan baik dan dalam
benar 4.3.1 Menampilkan kehidupan sehari-
contoh tari kreasi hari
daerah dengan benar
4.3.1 Memiliki rasa percaya diri
saat
Menari

Mengetahui Sidoarjo, 03 Januari 2022

Kepala SDIT Hasanah Fiddaroin Guru Kelas 6 C

Hj. Eni Zunaidah, S.Pd., M.Pd Lilik Mas’udah, S.Pd

 SILABUS TEMATIK KELAS VI C

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap:  Buku Guru
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggung jawab sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung  Lingkungan
raan sebagai warga negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab
negara dalam menjalankan ak sebagai warga • Santun
menjalankan Agama. pelaksana Negara • Peduli
agama. 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
kewajiban, hak, sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
dan tanggung negara dalam sebagai negara dalam Sama
jawab sebagai kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
warga negara hari. negara hari Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga tanggung jawab pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat yang telah tentang
pelaksanaan berdasarkan dilaksanakan sikap
kewajiban, hak, gambar. beserta dampak peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan didik saat
 jawab sebagai kegiatan yang melaksanakan di sekolah
warga negara dilakukan warga  tanggung jawab maupun
beserta sebagai bentuk informasi
dampaknya dalam kewajiban warga dari orang
kehidupan sehari- negara dari lain
hari. gambar. Penilaian
4.2 Menyajikan hasil Diri:
analisis • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Pengetahua
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n dan
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul Keterampila
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan n
hasil tepat  Gagas  Menuliskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan • Mampu
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame menjelaskan
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan informasi
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama yang
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf terdapat
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi pada teks
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan nonfiksi
secara lisan, tulis, bacaan. gagasan utama  Mampu
dan visual. 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap Menuliska
bahasa Indonesia ngkan Paragraf n kalimat
judul
 yang baik, benar, bacaan  Menjelaskan isi utama
dan efisien. dengan isi reklame pada
bacaan  Membandingkan setiap
judul bacaan Paragraf
dengan isi  Mampu
Bacaan menjelask
an
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan pengertian
Pengetahuan ciri pubertas pada ciri masa masa puber perbedaan masa hak
Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- kanak-kanak  Menyampa
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas ikan hasil
dengan kesehatan perempuan perempuan  Mengidentifikasi diskusi
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas mengenai
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa masa pada anak hak warga
tentang cara pubertas pada Kanak- laki-laki dan negara
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan kanak dan perempuan Indonesia
pubertas yang perempuan. pubertas  Melakukan dengan
dialami 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan percaya
pengaruh menyikapi dengan diri, jelas,
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- dan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas lengkap di
dan anak  Menuliskan ciri-ciri depan
perempuan saat masa pubertas guru dan
pubertas anak laki-laki dan teman-
4 perempuan teman.
 Melakukan  Mampu
pengamatan menyebut
dengan menuliskan kan
ciri-ciri masa upaya
kanak-kanak dan memperta
masa hankan
Pubertas Kemerdek
aan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Negara
Pengetahuan makna proklamasi makna proklamasi mengemba upaya Kesatuan
Sosial kemerdekaan, kemerdekaan ngkan mengembangkan Republik
upaya dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju Indonesia
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat  (NKRI).
kemerdekaan, dan makna proklamasi Masyarakat sejahtera  Mampu
upaya kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika mengident
mengembangkan dengan tepat n laporan tentang ifikasi
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi seluruh
kebangsaan yang perilaku positif kemerdekaan ciri-ciri
sejahtera.. yang merupakan dalam upaya masa
4.4 Menyajikan wujud makna membangun kanakkan
laporan tentang proklamasi masyarakat ak
makna proklamasi kemerdekaan Indonesia sejahtera pada anak
kemerdekaan, dalam kehidupan laki-laki
upaya sehari-hari. dan
mempertahankan 4.4.1 Membuat Perempua
kemerdekaan dan laporan tentang n
upaya makna  Mampu
mengembangkan Proklamasi mengident
kehidupan Kemerdekaan ifikasi isi
kebangsaan yang dengan Benar. reklame.
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika  Mampu
n salah satu membuat
laporan tentang rancangan
Proklamasi baliho.
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Sidoarjo, 04 Januari 2021

Kepala SDIT Hasanah Fiddaroin Guru Kelas 6 C

Hj. Eni Zunaidah, S.Pd., M.Pd Lilik Mas’udah, S.Pd