SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

SD NEGERI 011 TITIAN RESAK

KEC. SEBERIDA KAB. INDRAGIRI HULU
TAHUN AJARAN 2023/2024
 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA

Subtema 1 : MASYARAKAT PEDULI LINGKUNGAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kegiat  Menceritakan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, kewajiban, hak dan an pelaksanaan • Jujur Guru
dan hak, dan tanggung jawab Pelaksana kewajiban sebagai • Disiplin  Buku
Kewarganeg tanggung jawab sebagai warga an warga negara • Tanggung Siswa
araan sebagai warga negara dalam Kewajiban  Mengidentifikasi Jawab  Internet
negara dalam menjalankan Gotong perilaku positif • Santun  Lingkung
menjalankan Agama. royong masyarakat • Peduli an
agama. 2.2.1. Menyebutkan  Perilak  Menjelaskan • Percaya
2.2 Melaksanakan kewajibannya u positif pelaksanaan diri
kewajiban, hak, sebagai warga masyarak kewajiban sebagai • Kerja
dan tanggung negara dalam at warga negara Sama
jawab sebagai kehidupan sehari-  Pelaks  Menjelaskan
warga negara hari. anaan dampak Jurnal:
sebagai wujud 3.2.1. Menuliskan Kewajban pelaksanaan • Catatan
cinta tanah air. kegiatan warga  Pelaks kewajiban sebagai pendidik
3.2 Menganalisis masyarakat anaan warga negara tentang
pelaksanaan berdasarkan Kewajiban sikap
kewajiban, hak, gambar. sebagai peserta
dan tanggung 3.2.2. Menjelaskan warga didik saat
 jawab sebagai kegiatan yang negara di sekolah
warga negara dilakukan warga  Damp maupun
beserta sebagai bentuk ak informasi
dampaknya dalam kewajiban warga pelaksana dari orang
kehidupan sehari- negara dari an lain
hari. gambar. kewajiban Penilaian
4.2 Menyajikan hasil warga Diri:
analisis negara • Peserta
pelaksanaan didik
kewajiban, hak, mengisi
dan tanggung daftar cek
jawab sebagai tentang
warga masyarakat sikap
beserta peserta
dampaknya dalam didik saat
kehidupan sehari- di rumah,
hari. dan di
sekolah
Bahasa 3.7 Memperkirakan 3.7.1 Mengetahui  Perkira  Menyampaikan
Indonesia informasi yang perkiraan an perkiraan informasi Pengetahua
dapat diperoleh informasi dan kata informasi berdasarkan kata n dan
dari teks nonfiksi kunci yang bacaan kunci pada judul Keterampila
sebelum membaca terdapat pada teks yang bacaan n
(hanya nonfiksi. sesuai  Menyebutkan kata
berdasarkan 3.7.2 Menunjukkan dengan kunci dan • Rubrik
membaca informasi yang kata kunci perkiraan Berlatih
judulnya saja). terdapat pada teks pada judul informasi bacaan • Rubrik
4.7 Menyampaikan nonfiksi.  Kata  Menyebutkan kata Mengamati
kemungkinan 4.7.1. Menuliskan kata kunci dan kunci pada bacaan dan
informasi yang kunci yang perkiraan  Menyampaikan Berdiskusi
diperoleh terdapat pada informasi perkiraan informasi • Rubrik
berdasarkan bacaan. bacaan bacaan membaca
membaca judul 4.7.2. Menggunakan  Perkiraa  budaya
teks nonfiksi bahasa Indonesia n • Mampu
proklamasi
 yang baik, benar, berdasarkan mengidentifi
dan efisien. kata kunci kasi
sesuai judul makna
secara lisan, tulis, bacaan proklamasi
dan visual.  Perkiraa kemerdekaa
n Informasi n
sesuai kata  Mampu
kunci judul menuliska
Bacaan n 3 upaya
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menjelaskan ciri- yang
Pengetahua ciri pubertas pada ciri masa masa puber ciri masa puber dilakukan
n Alam laki-laki dan puber pada anak anak laki- anak laki-laki untuk
perempuan laki-laki dan anak laki dan dan anak mengisiKe
dengan kesehatan perempuan perempuan perempuan merdekaa
reproduksi. 3.2.2 Mengidentifikasi  pengaruh  Mengidentifikasi n
4.2 Menyajikan karya ciri-ciri masa perubahan ciri-ciri pubertas  Mampu
tentang cara pubertas pada fisik pada pada anak menjelask
menyikapi ciri-ciri laki-laki dan anak laki- perempuan dan an
pubertas yang perempuan. laki dan anak laki-laki kewajiban
dialami 4.2.1 Menceritakan anak  Menjelaskan ciri- sebagai
pengaruh perempuan ciri pubertas pada siswa di
perubahan fisik saat anak laki-laki lingkunga
pada anak laki-laki pubertas  n sekolah.
dan anak  cara  Mampu
perempuan saat menyikapi menjelask
pubertas ciri-ciri an
4 pubertas pelaksana
an hak
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Teks  Menjelaskan dan
Pengetahua makna proklamasi makna proklamasi bacaan makna proklamasi kewajiban
n Sosial kemerdekaan, kemerdekaan yang kemerdekaan dalam sebagai
upaya dengan tepat berjudul ” upaya membangun warga
mempertahankan 3.4.2 Menunjukkan Makna masyarakat negara
kemerdekaan, dan makna proklamasi Proklamasi Indonesia yang dalam
 upaya kemerdekaan bagi sejahtera  kehidupan
mengembangkan dengan tepat Bangsa  Menyampaikan seharihari.
kehidupan 3.4.3 Menyebutkan Indonesia) laporan makna  Mampu
kebangsaan yang perilaku positif  Makna proklamasi menuliska
sejahtera.. yang merupakan Proklamasi  Menyampaikan n
4.4 Menyajikan wujud makna Kemerdeka perkiraan pelaksana
laporan tentang proklamasi an proklamasi an hak
makna proklamasi kemerdekaan  perilak berdasarkan kata dan
kemerdekaan, dalam kehidupan u positif kunci sesuai judul kewajiban
upaya sehari-hari. yang bacaan sebagai
mempertahankan 4.4.1 Membuat merupakan   warga
kemerdekaan dan laporan tentang wujud negara
upaya makna makna dalam
mengembangkan Proklamasi proklamasi kehidupan
kehidupan Kemerdekaan sehari-hari
kebangsaan yang dengan Benar. 
sejahtera. 4.4.2Mempresentasika
n salah satu
laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.

Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1. Menyanyikan  Int  Menyanyikan lagu

dan interval nada lagu sesuai interval erval Nada sesuai interval
Prakarya 4.2 Memainkan lagu dengan pada lagu nada
interval nada percaya diri  Da  Menjelaskan
 melalui lagu dan 3.2.2. Menjelaskan erah asal interval nada dari
alat musik interval nada dari Alat musik sebuah lagu
. sebuah lagu  Menuliskan interval
dengan percaya nada dari sebuah
diri. lagu
4.2.1 Menuliskan 
interval nada dari
sebuah lagu
dengan benar.
4.2.2 Memiliki rasa
percaya diri saat
menyanyikan
lagu.

Mengetahui Titian Resak, 3 Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

ILYAS, S.Pd.SD NITA ARIFIANA, S.Pd.SD

NIP. 19640304 198609 1 001 NIP. 19831009 202321 2 011
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 2 : MEMBANGUN MASYARAKAT SEJAHTERA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Manfa  Menuliskan pasal- Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan at pasal yang • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab pemenuh mengatur tentang • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga an hak hak warga negara • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam sebagai Indonesia Jawab  Internet
warga negara menjalankan warga  Menuliskan • Santun  Lingkung
dalam Agama. negara perilaku warga • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan Indonesia negara sebagai • Percaya
agama. kewajibannya  Pelaks upaya diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga anaan mempertahankan • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam hak kemerdekaan NKRI Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga  Menyajikan
jawab sebagai hari. negara manfaat Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan Indonesia pemenuhan hak • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga sebagai warga pendidik
cinta tanah air. masyarakat negara Indonesia tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan  Menulis pentingnya sikap
pelaksanaan gambar. melaksanakan hak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan  Menulis didik saat
dan tanggung kegiatan yang pengalaman di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga melaksanakan hak maupun
warga negara sebagai bentuk informasi
 beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
dampaknya dan di
dalam kehidupan sekolah
sehari-hari.
Pengetahua
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Menulis  Membandingkan n dan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan kan kalimat informasi ketika Keterampila
terdapat pada gagasan utama utama dan baru membaca n
teks nonfiksi. dalam bacaan teks gagasan judul bacaan dan
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan utama informasi setelah • Mampu
hasil tepat pada membaca bacaan menjelaskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan setiap  Menuliskan informasi
informasi yang informasi yang paragraf informasi penting yang
diiharapkan terdapat pada teks  Informa yang terdapat terdapat
dengan informasi nonfiksi. si penting pada teks nonfiksi pada teks
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks berdasarkan nonfiksi
setelah membaca kunci yang nonfiksi rumusan  Mampu
teks nonfiksi terdapat pada berdasarkan gagasan utama Menuliska
secara lisan, bacaan. rumusan pada setiap n kalimat
tulis, 4.8.2. Menggunakan gagasan paragraf utama
dan visual. bahasa Indonesia utama pada  Menentukan pada
yang baik, benar, setiap informasi penting setiap
paragraf
 dan efisien.  yang terdapat pada Paragraf
teks nonfiksi  Mampu
berdasarkan menjelask
 rumusan gagasan an
utama pada setiap pengertian
paragraf hak
  Menyampa
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan ikan hasil
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa diskusi
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak mengenai
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas hak warga
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi negara
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas Indonesia
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak dengan
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan percaya
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan diri, jelas,
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan dan
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan lengkap di
yang dialami pengaruh menyikapi dengan depan
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- guru dan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas teman-
dan anak teman.
perempuan saat  Mampu
pubertas menyebut
4 kan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Cara  Menuliskan cara upaya
Pengetahuan makna makna proklamasi Mempertah untuk memperta
Sosial proklamasi kemerdekaan ankan mempertahankan hankan
kemerdekaan, dengan tepat Kemerdeka Kemerdekaan Kemerdek
upaya 3.4.2 Menunjukkan an  Menyajikan hasil aan
mempertahanka makna proklamasi  perilak pengamatan Negara
n kemerdekaan, kemerdekaan u positif perilaku warga Kesatuan
dan upaya dengan tepat yang masyarakat yang Republik
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan merupakan mencerminkan Indonesia
 kehidupan perilaku positif wujud sikap mempertahan  (NKRI).
kebangsaan yang yang merupakan makna kemerdekaan  Mampu
sejahtera.. wujud makna proklamasi Indonesia mengident
4.4 Menyajikan proklamasi ifikasi
laporan tentang kemerdekaan seluruh
makna dalam kehidupan ciri-ciri
proklamasi sehari-hari. masa
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat kanakkan
upaya laporan tentang ak
mempertahanka makna pada anak
n kemerdekaan Proklamasi laki-laki
dan upaya Kemerdekaan dan
mengembangkan dengan Benar. Perempua
kehidupan 4.4.2Mempresentasika n
kebangsaan yang n salah satu  Keterampil
sejahtera. laporan tentang an
Proklamasi Komunika
Kemerdekaan si
4.4.3 Menuliskan 3 Penyampai
upaya yang an hasil
dilakukan diskusi
keluarga untuk mengenai
memaknai kategori
kemerdekaan usia Dayu.
yang diraih  Mampu
pahlawan. menjelask
anpengerti
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1. Menjelaskan  Tar  Mengamati tari an tari
dan Prakarya penampilan tari informasi tentang i Kreasi kreasi Kreasi
kreasi daerah tari kreasi dengan Daerah daerah/tradisional  Mampu
4.3 Menampilkan tepat.  Be berbentuk tari menuliska
tari kreasi 3.3.2. Mengidentifikasi ntuk Karya tunggal n
daerah ciri-ciri tari kreasi tari tunggal  Mengamati gerak pengertian
. daerah dengan baik tari kreasi bentuk tari
 dan benar tunggal Melakukan Kreasi
4.3.1 Menampilkan pengamatan
contoh tari kreasi terhadap sebuah
daerah dengan  tarian kreasi
benar daerah dengan
4.3.1 Memiliki rasa mencermati
percaya diri saat tahapan
Menari penampilan karya
tari dan
menuliskan unsur-
unsurnya
 Menampilkan tari
kreasi daerah
bentuk
tunggal

Mengetahui Titian Resak, 12 Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

ILYAS, S.Pd.SD NITA ARIFIANA, S.Pd.SD

NIP. 19640304 198609 1 001 NIP. 19831009 202321 2 011
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 3 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab  Internet
warga negara menjalankan ak sebagai warga • Santun  Lingkung
dalam Agama. pelaksana Negara • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
agama. kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam sebagai negara dalam Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
jawab sebagai hari. negara hari Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab pendidik
cinta tanah air. masyarakat yang telah tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan dilaksanakan sikap
pelaksanaan gambar. beserta dampak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
dan tanggung kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga maupun
 warga negara sebagai bentuk informasi
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
dampaknya dan di
dalam kehidupan sekolah
sehari-hari.
Pengetahua
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan n dan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Keterampila
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan • Mampu
hasil tepat  Gagas  Menuliskan menjelaskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan informasi
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame yang
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan terdapat
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama pada teks
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf nonfiksi
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi  Mampu
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan Menuliska
secara lisan, bacaan. gagasan utama n kalimat
tulis, 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap utama
dan visual. bahasa Indonesia ngkan Paragraf pada
judul
 yang baik, benar, bacaan  Menjelaskan isi setiap
dan efisien. dengan isi reklame Paragraf
bacaan  Membandingkan  Mampu
judul bacaan menjelask
dengan isi an
Bacaan pengertian
hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan  Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa ikan hasil
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas mengenai
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi hak warga
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas negara
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak Indonesia
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan dengan
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan percaya
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan diri, jelas,
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan dan
yang dialami pengaruh menyikapi dengan lengkap di
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- depan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas guru dan
dan anak  Menuliskan ciri-ciri teman-
perempuan saat masa pubertas teman.
pubertas anak laki-laki dan  Mampu
4 perempuan menyebut
 Melakukan kan
pengamatan upaya
dengan menuliskan memperta
ciri-ciri masa hankan
kanak-kanak dan Kemerdek
masa aan
Pubertas Negara
Kesatuan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Republik
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba upaya Indonesia
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan mengembangkan  (NKRI).
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju  Mampu
upaya 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat mengident
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat sejahtera ifikasi
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika seluruh
dan upaya dengan tepat n laporan tentang ciri-ciri
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi masa
kehidupan perilaku positif kemerdekaan kanakkan
kebangsaan yang yang merupakan dalam upaya ak
sejahtera.. wujud makna membangun pada anak
4.4 Menyajikan proklamasi masyarakat laki-laki
laporan tentang kemerdekaan Indonesia sejahtera dan
makna dalam kehidupan Perempua
proklamasi sehari-hari. n
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat  Mampu
upaya laporan tentang mengident
mempertahanka makna ifikasi isi
n kemerdekaan Proklamasi reklame.
dan upaya Kemerdekaan  Mampu
mengembangkan dengan Benar. membuat
kehidupan 4.4.2Mempresentasika rancangan
kebangsaan yang n salah satu baliho.
sejahtera. laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Titian Resak, 20 Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

ILYAS, S.Pd.SD NITA ARIFIANA, S.Pd.SD

NIP. 19640304 198609 1 001 NIP. 19831009 202321 2 011
Tema 6 : MENUJU MASYARAKAT SEJAHTERA
Subtema 4 : MASYARAKAT SEJAHTERA,NEGARA KUAT

KOMPETENSI INTI
5. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
6. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
7. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
8. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Pelaks  Menjelaskan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila makna kewajiban, hak dan anaan pelaksanaan • Jujur Guru
dan kewajiban, hak, tanggung jawab Tanggung tanggung jawab • Disiplin  Buku
Kewarganega dan tanggung sebagai warga Jawab  Menjelaskan • Tanggung Siswa
raan jawab sebagai negara dalam  Damp tanggung jawab Jawab  Internet
warga negara menjalankan ak sebagai warga • Santun  Lingkung
dalam Agama. pelaksana Negara • Peduli an
menjalankan 2.2.1. Menyebutkan an  Menulis bentuk • Percaya
agama. kewajibannya tanggung tanggung jawab diri
2.2 Melaksanakan sebagai warga jawab sebagai warga • Kerja
kewajiban, hak, negara dalam sebagai negara dalam Sama
dan tanggung kehidupan sehari- warga kehidupan sehari-
jawab sebagai hari. negara hari Jurnal:
warga negara 3.2.1. Menuliskan  Menyebutkan • Catatan
sebagai wujud kegiatan warga tanggung jawab pendidik
cinta tanah air. masyarakat yang telah tentang
3.2 Menganalisis berdasarkan dilaksanakan sikap
pelaksanaan gambar. beserta dampak peserta
kewajiban, hak, 3.2.2. Menjelaskan melaksanakan didik saat
dan tanggung kegiatan yang  tanggung jawab di sekolah
jawab sebagai dilakukan warga maupun
 warga negara sebagai bentuk informasi
beserta kewajiban warga dari orang
dampaknya negara dari lain
dalam kehidupan gambar. Penilaian
sehari-hari. Diri:
4.2 Menyajikan hasil • Peserta
analisis didik
pelaksanaan mengisi
kewajiban, hak, daftar cek
dan tanggung tentang
jawab sebagai sikap
warga peserta
masyarakat didik saat
beserta di rumah,
dampaknya dan di
dalam kehidupan sekolah
sehari-hari.
Pengetahua
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Menentukan  Gagas  Menyebutkan n dan
Indonesia informasi yang kalimat utama dan an Utama perkiraan informasi Keterampila
terdapat pada gagasan utama Pada bacaan sesuai kata n
teks nonfiksi. dalam bacaan teks Setiap kunci pada judul
4.8 Menyampaikan non fiksi dengan paragraf bacaan • Mampu
hasil tepat  Gagas  Menuliskan menjelaskan
membandingkan 3.8.2 Menunjukkan an Utama pengertian, isi, dan informasi
informasi yang informasi yang Pada tujuan Reklame yang
diiharapkan terdapat pada teks Setiap  Menuliskan terdapat
dengan informasi nonfiksi. paragraf gagasan utama pada teks
yang diperoleh 4.8.1. Menuliskan kata dalam teks setiap paragraf nonfiksi
setelah membaca kunci yang nonfiksi pada teks nonfiksi  Mampu
teks nonfiksi terdapat pada  3.  Menentukan Menuliska
secara lisan, bacaan. gagasan utama n kalimat
tulis, 4.8.2. Menggunakan Membandi pada setiap utama
dan visual. bahasa Indonesia ngkan Paragraf pada
judul
 yang baik, benar, bacaan  Menjelaskan isi setiap
dan efisien. dengan isi reklame Paragraf
bacaan  Membandingkan  Mampu
judul bacaan menjelask
dengan isi an
Bacaan pengertian
hak
Ilmu 3.2 Menghubungkan 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Ciri-ciri  Menuliskan  Menyampa
Pengetahuan ciri pubertas ciri masa masa puber perbedaan masa ikan hasil
Alam pada laki-laki puber pada anak anak laki- kanak-kanak diskusi
dan perempuan laki-laki dan anak laki dan dan pubertas mengenai
dengan perempuan perempuan  Mengidentifikasi hak warga
kesehatan 3.2.2 Mengidentifikasi  Perbedaan masa pubertas negara
reproduksi. ciri-ciri masa masa pada anak Indonesia
4.2 Menyajikan pubertas pada Kanak- laki-laki dan dengan
karya tentang laki-laki dan kanak dan perempuan percaya
cara menyikapi perempuan. pubertas  Melakukan diri, jelas,
ciri-ciri pubertas 4.2.1 Menceritakan  cara pengamatan dan
yang dialami pengaruh menyikapi dengan lengkap di
perubahan fisik ciri-ciri mencocokkan ciri- depan
pada anak laki-laki pubertas ciri masa pubertas guru dan
dan anak  Menuliskan ciri-ciri teman-
perempuan saat masa pubertas teman.
pubertas anak laki-laki dan  Mampu
4 perempuan menyebut
 Melakukan kan
pengamatan upaya
dengan menuliskan memperta
ciri-ciri masa hankan
kanak-kanak dan Kemerdek
masa aan
Pubertas Negara
Kesatuan
Ilmu 3.4 Memahami 3.4.1 Menjelaskan  Upaya  Menyebutkan Republik
Pengetahuan makna makna proklamasi mengemba upaya Indonesia
Sosial proklamasi kemerdekaan ngkan mengembangkan  (NKRI).
kemerdekaan, dengan tepat Kehidupan kehidupan menuju  Mampu
upaya 3.4.2 Menunjukkan Menuju masyarakat mengident
mempertahanka makna proklamasi Masyarakat sejahtera ifikasi
n kemerdekaan, kemerdekaan Sejahtera  Menyampaika seluruh
dan upaya dengan tepat n laporan tentang ciri-ciri
mengembangkan 3.4.3 Menyebutkan maknaproklamasi masa
kehidupan perilaku positif kemerdekaan kanakkan
kebangsaan yang yang merupakan dalam upaya ak
sejahtera.. wujud makna membangun pada anak
4.4 Menyajikan proklamasi masyarakat laki-laki
laporan tentang kemerdekaan Indonesia sejahtera dan
makna dalam kehidupan Perempua
proklamasi sehari-hari. n
kemerdekaan, 4.4.1 Membuat  Mampu
upaya laporan tentang mengident
mempertahanka makna ifikasi isi
n kemerdekaan Proklamasi reklame.
dan upaya Kemerdekaan  Mampu
mengembangkan dengan Benar. membuat
kehidupan 4.4.2Mempresentasika rancangan
kebangsaan yang n salah satu baliho.
sejahtera. laporan tentang
Proklamasi
Kemerdekaan
4.4.3 Menuliskan 3
upaya yang
dilakukan
keluarga untuk
memaknai
kemerdekaan
yang diraih
pahlawan.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1. Menuliskan isi,  Tar  Membuat gambar
dan Prakarya Reklame tujuan,dan i Reklame rancangan baliho
4.1 Membuat lembaga yang  Rek  Membuat reklame
Reklame membuat reklame lame berisi pesan untuk
. dengan tepat. melaksanakan
4.1.1 Mempraktikkan tanggung jawab
cara membuat dalam
reklame dengan kehidupan sehari-
baik dan benar hari
4.3.1 Menampilkan
contoh tari kreasi
daerah dengan
benar
4.3.1 Memiliki rasa
percaya diri saat
Menari

Mengetahui Titian Resak, Januari 2024

Kepala Sekolah, Guru Kelas VI

ILYAS, S.Pd.SD NITA ARIFIANA, S.Pd.SD

NIP. 19640304 198609 1 001 NIP. 19831009 202321 2 011