`

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusikan  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan makna dan kewajiban Undang Undang-  Nasionalis  Jujur, siswa
Kewarganegaraa kewajiban, hak, sebagai warga Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Buku
n dan tanggung negara dalam tahun 2009. 32 tahun 2009,  Gotong  Tanggung guru
jawab sebagai menjalankan agama.  pasal 31 dan memahami Royong jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak Ayat 1, tentang  Integritas  santun,
dalam dan kewajiban tentang lingkungan  Peduli,
menjalankan sebagai warga seluruh sehat dan  Percaya diri,
agama. negara dalam warga bersih adalah  Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. negara hak semua
kewajiban, hak, Indonesia warga negara. Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak berhak  Melakukan Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban mendapatk diskusi PPKN
warga negara sebagai warga an mengenai pasal  Mengetahui
sebagai wujud negara sebagai pendidikan. 31 Ayat 1, kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air.  hak dan tentang seluruh masyarakat.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak dan kewajiban warga negara Mengetahui
pelaksanaan kewajiban sebagai warga Indonesia dampak
kewajiban, hak, warga negara
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan tanggung sebagai wujud cinta negara berhak pelaksanaan
jawab sebagai tanah air. Indonesia. mendapatkan kewajiban
warga negara  dampak pendidikan. masyarakat
beserta 3.2.1 Mengetahui pelaksanaa  Menjawab terhadap
dampaknya pelaksanaan n kewajiban pertanyaan lingkungan.
dalam kewajiban warga masyarakat tentang hak
kehidupan negara beserta terhadap dan kewajiban B. Indonesia
sehari-hari. dampaknya dalam lingkungan. warga negara  Mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- Indonesia, informasi
hasil analisis hari.  Melakukan penting dari
pelaksanaan 3.2.2 Memahami hal-hal diskusi tentang teks bacaan.
kewajiban, ha, yang dapat dilakukan dampak  Mengidentifik
dan tanggung untuk menjaga pelaksanaan asi kata
jawab sebagai lingkungan sebagai kewajiban kunci suatu
warga perwujudan masyarakat bacaan.
masyarakat kewajibannya terhadap
beserta sebagai anggota lingkungan. IPA
dampaknya masyarakat.  Memahami
dalam tentang
kehidupan 4.2.1 Melakukan analisis Garis lintang
sehari-hari. pelaksanaan dan garis
kewajiban sebagai bujur,
warga masyarakat perbedaan
beserta dampaknya waktu di
dalam kehidupan Bumi dan
sehari-hari. pengaruhnya
4.2.2 Menyajikan hasil , penyebab
analisis pelaksanaan perbedaan
kewajiban sebagai waktu.
warga masyarakat
beserta dampaknya IPS
dalam kehidupan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sehari-hari.  Mengetahui,
Bahasa Indonesia 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teksinform  Mencari  Religius karakteristik
Memperkirakan informasi yang asi. informasi  Nasionalis geografis
informasi yang terdapat pada teks penting dan  Mandiri Negara-
dapat diperoleh nonfiksi. menuliskan  GotongRoy negara di
dari teks 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata kunci ong wilayah
nonfiksi kata kunci yang yang  Integritas ASEAN
sebelum terdapat pada teks ditemukan
membaca bacaan. dalam tiap SBDP
(hanya paragraf  Memahami
berdasarkan 4.7.1 Membuat  Membuat buku interval
membaca kesimpulan dari informasi yang nada.
judulnya). suatu teks bacaan. dapat
4.7 4.7.2 Menyajikan digunakan Praktik/Kinerja
Menyampaikan informasi yang untuk PPKN
kemungkinan terdapat di dalam menuliskan  Menuliskan
informasi yang teks bacaan. informasi yang kewajiban
diperoleh diketahuinya masyarakat.
berdasarkan dengan lebih  Menuliskan
membaca judul detail. dampak
teks nonfiksi.  Memahami arti pelaksanaan
kata dari kata- kewajiban
kata yang ada masyarakat
dalam bacaan. terhadap
 Membaca lingkungan.
sekilas, dan
mengidentifikas B. Indonesia
ikan informasi  Menuliskan
penting dari informasi
tiap paragraf penting yang
bacaan. terdapat
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukan  Religius pada sebuah
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan Bumi. percobaan  Nasionalis teks bacaan.
dan revolusi revolusi Bumi  Konsep tentang  Mandiri
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong IPA
terjadinya memahami konsep Waktu Bumi dan Royong  Menuliskan
gerhana bulan perbedaan waktu siang dan memahami  Integritas Garis lintang
dan gerhana siang dan malam. malam. konsep dan garis
Matahari.  Revolusi perbedaan bujur,
4.8 Membuat 4.8.1 Melakukan bumi. waktu siang perbedaan
model gerhana pengamatan dan malam. waktu di
bulan dan tentang perputaran  Membuat Bumi dan
gerhana bumi dan akibatnya. laporan pengaruhnya
Matahari. 4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, , penyebab
hasil pengamatan dan perbedaan
tentang perputaran Melaporkan waktu.
Bumi dan akibatnya. hasil
pengamatan IPS
tentang  Menuliskan
Perputaran dan
bumi dan mendiskusi
akibatnya. kan
 Membuat peta karakteristik
pikiran yang geografis
berisikan Negara-
Persamaan negara di
dan perbedaan wilayah
tentang ASEAN.
terjadinya
siang dan SBdP
malam.  Bernyanyi
 Melakukan menggunaka
percobaan n interval
tentang revolusi nada.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
bumi,
Dan Portofolio
menjelaskan
tentang  Menilai hasil
peristiwa belajar peserta
revolusi didik pada
bumi dan aspek tertentu
dampaknya dari tahap
pada awal sampai
perubahan tahap akhir
musim dalam
di bumi. memahami
Membuat materi atau
laporan praktik yang
pengamatan, terkait sub
dan tema.
Melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
pergerakan
bumi
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasisu  Mengetahui  Religius
Mengidentifikasi karakteristik geografis atu Negara. informasi  Nasionalis
karakteristik negara-negara di  karakteristik tentang suatu  Mandiri
geografis dan wilayah ASEAN geografis negara,  GotongRoy
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi Negara- dan ong
sosial budaya, karakteristik geografis negara di mengidentifikas  Integritas
ekonomi, politik negara-negara di wilayah ikan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
di wilayah wilayah ASEAN. ASEAN. karakteristik
ASEAN. geografis
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan Negara-negara
hasil identifikasi pengamatan tentang di wilayah
karakteristik karakteristik geografis ASEAN.
geografis dan negara-negara di  Membuat peta
kehidupan wilayah ASEAN. pikiran tentang
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil negara
ekonomi, dan pengamatan tentang tetangga dan
politik di karakteristik geografis mengetahui
ilayah ASEAN. negara-negara di karakteristik
wilayah ASEAN. geografis
negara-negara
di wilayah
ASEAN .
SeniBudayadanPr 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
akarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersihdan bersih dan  GotongRoy
melalui lagu Kesesuaian dengan sehat. sehat. ong
dan alat musik. syair lagu  Integritas
4.2.1 Menyanyikan lagu
dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan makna dan kewajiban warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin, siswa
Kewarganegar kewajiban, hak, sebagai warga negara mengidentifik  Mandiri Tanggung  Buku
aan dan tanggung negara dalam terhadap asikan  GotongRo jawab, guru
jawab sebagai menjalankan agama. kelestarian kewajiban yong santun,  Maspri.
warga negara 1.2.2 Meyakini makna ha  Pasal 29 warga negara  Integritas Peduli, com
dalam dan kewajiban ayat 2, dan terhadap Percaya diri,
menjalankan sebagai warga memahami kelestarian Kerja sama
agama. negara dalam tentang lingkungan.
2.2 Melaksanakan menjalankan agama hak dan  Mendiskusika Pengetahuan
kewajiban, hak, kewajiban n Pasal 29 Tertulis
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak warga ayat 2, dan PPKN
jawab sebagai dan kewajiban negara memahami  Menganalisis
warga negara sebagai warga untuk tentang hak infografis, dan
sebagai wujud negara sebagai hidup dan kewajiban mengidentifik
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. layak. warga asikan
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak negara untuk kewajiban
pelaksanaan dankewajiban hidup layak. warga negara
kewajiban, hak, sebagai warga terhadap
dan tanggung negara sebagai kelestarian
jawab sebagai wujud cinta tanah air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
warga negara lingkungan.
beserta 3.2.1 Mengetahui
dampaknya pelaksanaan hak dan B. Indonesia
dalam kewajiban warga  Menggalipoko
kehidupan negara beserta kpikiransebua
sehari-hari. dampaknya dalam hbacaan.
4.2 Menyajikan kehidupan sehari-  Mengidentifik
hasil analisis hari. asi kata
pelaksanaan 3.2.2 Mengidentifikasi hak kuncipadaseb
kewajiban, ha, dan kewajiban uahbacaan.
dan tanggung warga negara
jawab sebagai terhadap kelestarian IPA
warga lingkungan.  Memahamiten
masyarakat tang musim,
beserta 4.2.1 Melakukan analisis dan hal-hal
dampaknya pelaksanaan hak dan yang
dalam kewajiban sebagai menyebabkan
kehidupan warga masyarakat perbedaan
sehari-hari. beserta dampaknya musim
dalam kehidupan sebagai
sehari-hari. akibat dari
4.2.2 Menyajikan hasil revolusi bumi.
analisis hak dan
kewajiban warga IPS
negara terhadap  memahami
kelestarian hubungan
lingkungan. antara
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisba  Religius keadaan
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. wahi kata-kata  Nasionalis geografis dan
terdapat pada terdapat pada teks dan  Mandiri keadaan
teks nonfiksi. nonfiksi. menentukan  Gotong sosial budaya
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran Pikiran pokok Royong suatu negara.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
hasil pokok dan penjelas dan penjelas  Integritas
membandingka pada sebuah topik untuk SBDP
n informasi pembahasan. membuat  Memahami
yang Peta pikiran jenis-jenis tari
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi yang kreasi daerah.
dengan yang diperoleh berhubungan  Memahami
informasi yang setelah membaca dengan topik gerakan suatu
diperoleh teks nonfiksi. pembahasan. tarian daerah
setelah 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca
membaca teks yang berhubungan memindai dan
nonfiksi secara dengan topik mencari Praktik/Kinerja
lisan, tulis, dan pembahasan. informasi PPKN
visual. Penting dari  Mendiskusika
bacaan. n Pasal 29
 Mencari ayat 2, dan
informasi memahami
penting dari tentang hak
bacaan, dan kewajiban
dan warga
menyajikan negara untuk
nya Kembali hidup layak.
dalam bentuk
ringkasan
bacaan. B. Indonesia
 Mencari kata-  Menuliskan
kata sulit pokok pikiran
dalam bacaan yang terdapat
dan pada sebuah
Mencari arti bacaan.
kata tersebut.
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim,  Mendiskusi  Religius IPA
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi dan hal-hal kan tentang  Nasionalis  Mendiskusika
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dan revolusi Bumi. yang musim, dan  Mandiri n tentang
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebab hal-hal  Gotong musim, dan
terjadinya yang menyebabkan kan yang Royong hal-hal yang
gerhana bulan perbedaan musim perbedaan menyebabkan  Integritas menyebabkan
dan gerhana sebagai akibat dari musim perbedaan perbedaan
Matahari. revolusi bumi. sebagai musim musim
4.8 Membuat akibat dari sebagai sebagai
model gerhana revolusi akibat dari akibat dari
bulan dan 4.8.1 Membuat model bumi. revolusi bumi. revolusi bumi.
gerhana gerhana bulan dan  Pengaruh  Melakukan
Matahari. gerhana Matahari. gerak pengamatan IPS
4.8.2 Menyajikan model bulan pada tentang gerak  Menuliskan
rotasi dan revolusi bumi. bulan, hubungan
bumi.  Rotasi Dan antara
bulan. menjelaskan keadaan
peristiwa geografis dan
rotasi bulan. keadaan
 Melakukan sosial budaya
percobaan suatu negara.
tentang
ketampakan SBdP
Bulan  Menampilkan
purnama, dan pertunjukan
memahami tari daerah.
pengaruh
Gerak bulan
pada bumi.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubungan  Menganalisis  Religius Portofolio
Mengidentifikasi hubungan antara antara suatu bacaan,  Nasionalis
karakteristik keadaan geografis keadaan dan  Menilai hasil
 Mandiri
geografis dan dan keadaan sosial geografis memahami belajar peserta
 GotongRo
kehidupan budaya suatu negara dan hubungan didik pada
yong
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan antara  Integritas aspek tertentu
ekonomi, politik hubungan antara sosial keadaan dari tahap awal
di wilayah keadaan geografis budaya geografis dan sampai tahap
ASEAN. dan keadaan sosial suatu keadaan akhir dalam
4.1 Menyajikan budaya suatu negara. sosial budaya memahami
hasil identifikasi negara. suatu negara. materi atau
karakteristik praktik yang
geografis dan 4.1.1 Melakukan terkait sub
kehidupan pengamatan tentang tema.
sosial budaya, hubungan antara
ekonomi, dan keadaan geografis
politik di dan keadaan sosial
Wilayah budaya suatu negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.
Seni Budaya dan 3.3 Memahami Mengetahui bentuk tari Mencari informasi Religius
Prakarya penampilan tari kreasi daerah berkelompok. tentang tarian Nasionalis
kreasi daerah. Memahami jenis-jenis tari daerah, dan Mandiri
4.3 Menampilkan kreasi daerah. mengenal dan Gotong
tari kreasi daerah. memahami jenis- Royong
Menyajikan bentuk tari jenis tari Integritas
daerah berkelompok. kreasi daerah.
Memeragakan gerak tari Berlatih menari
daerah berkelompok. dan memperaga
kan tari
kreasi daerah
secara
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
berkelompok.

Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber

Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresentasik  Religius Sikap 28 JP  Buku
Pancasila dan makna kewajiban sebagai Kewajiban an hasil  Nasionalis  Jujur, siswa
Kewarganegaraan kewajiban, warga negara dalam . percobaan dan  Mandiri  Disiplin,  Buku
hak, dan menjalankan agama. pengamatan  Gotong  Tanggung guru
tanggung 1.2.2 Meyakini makna  Merencanakan Royong jawab,
jawab sebagai kewajiban sebagai sebuah kegiatan  Integritas  santun,
warga negara warga negara dalam dalam  Peduli,
dalam menjalankan agama. kelompok, dan  Percaya
menjalankan memahami hak diri,
agama. 2.2.1 Melaksanakan dan  Kerja
2.2 Melaksanakan kewajiban sebagai kewajiban dari sama
kewajiban, warga negara setiap anggota
hak, dan sebagai wujud cinta dan Pengetahuan
tanggung tanah air. mengimplementa Tertulis
jawab sebagai 2.2.2 Menerima kewajiban sikannya dalam
 Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
warga negara sebagai warga kehidupan PPKN
sebagai wujud negara sebagai sehari-hari.  Mengetahu
cinta tanah wujud cinta tanah air. i dan
air. kewajiban
3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengetahui masyaraka
pelaksanaan pelaksanaan t.
kewajiban, kewajiban warga  Mengidenti
hak, dan negara beserta fi kasi
tanggung dampaknya dalam penerapan
jawab sebagai kehidupan sehari- hak dan
warga negara hari. kewajiban.
beserta 3.2.2 Mengidentifikasi
dampaknya kewajiban warga B. Indonesia
dalam negara terhadap  Menggali
kehidupan kelestarian informasi
sehari-hari. lingkungan. penting
4.2 Menyajikan yang
hasil analisis 4.2.1 Melakukan analisis terdapat di
pelaksanaan pelaksanaan dalam
kewajiban, ha, kewajiban dan hak sebuah
dan tanggung sebagai warga teks.
jawab sebagai masyarakat beserta  Mengidenti
warga dampaknya dalam fikasi kata
masyarakat kehidupan sehari- kunci
beserta hari. sebuah
dampaknya 4.2.2 Menyajikan hasil bacaan.
dalam analisis kewajiban
kehidupan warga negara IPA
sehari-hari. terhadap kelestarian  Memahami
lingkungan. peristiwa
Bahasa Indonesia 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius gerhana
informasi informasi yang bacaan. bacaan, dan  Nasionalis matahari.
yang terdapat terdapat pada teks menganalisis  Mandiri
 Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
pada teks nonfiksi bacaan  GotongRoyon  Mengetahu
nonfiksi. 3.8.2 Menganalisis bacaan untuk mencari g i posisi
4.8 untuk mencari informasi  Integritas benda-
Menyampaika informasi penting. penting. benda
n hasil  Menggarisbawah langit
membandingk 4.8.1 Menyajikan informasi i kata kunci dan ketika
an informasi penting yang memahami peristiwa
yang terdapat dalam Informasi gerhana
diharapkan bacaan. penting, dan terjadi.
dengan 4.8.2 Membuat peta pikiran manyajikan
informasi yang berhubungan informasi IPS
yang dengan topik dalam bentuk  Mengetahu
diperoleh pembahasan. visual (gambar, i hubungan
setelah reklame). antara
membaca  Mencari keadaan
teks nonfiksi informasi penting geografis
secara lisan, dalam bacaan dan
tulis, dan dan menentukan kehidupan
visual. persamaan dan ekonomi di
perbedaan suatu
antara dua negara.
negara.
 Mengetahui SBDP
informasi dari  Menegtahu
suatu bacaan, i bentuk-
dan membuat bentuk
kembali cerita reklmae.
dengan
menggunakanpe
nokohan lain. Praktik/
 Menuliskan Kinerja
tanggal, bulan PPKN
dan tahun lahir,  Menuliskan
 Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
dan dan
mengidentifikasik mendiskusi
an penggunaan kanhak
Kalender Masehi dan
dalam kewajiban
kehidupan. yang ada
 Menuliskan di dalam
kembali masyaraka
informasi dalam t.
bentuk
visual, dan B. Indonesia
menjelaskan hal  Menuliskan
yang informasi
diketahuinya penting
tentang Kalender yang
Masehi dan terdapat
Kalender pada teks
Hijriah. bacaan.
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius
peristiwa rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis IPA
rotasi dan Bumi. benda tentang posisi  Mandiri  Melakukan
revolusi Bumi 3.8.2 Memahami posisi langit benda-benda  Gotong pengamata
serta benda-benda langit ketika langit ketika Royong n terhadap
terjadinya ketika peristiwa peristiwa peristiwa  Integritas posisi
gerhana bulan gerhana terjadi. gerhana gerhana terjadi. benda-
dan gerhana terjadi.  Melakukan beda langit
Matahari. 4.8.1 Membuat model  peristiwa pengamatan, Ketika
4.8 Membuat gerhana Matahari. gerhana dan memahami terjadi
model 4.8.2 Menyajikan hasil matahari. tentang peristiwa gerhana
gerhana bulan pengamatan dan gerhana matahari.
dan gerhana percobaan mengenai matahari.
Matahari. posisi benda langit  Membuat IPS
ketika terjadi gerhana laporan  Menuliskan
 Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
matahari dan pengamatan dan hubungan
penyebabnya. percobaan antara
mengenai posisi keadaan
benda langit geografis
ketika terjadi dan
gerhana kehidupan
matahari dan ekonomi di
penyebabnya. suatu
negara dan
IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius jenis- jenis
Mengidentifik hubungan antara antara hubungan antara  Nasionalis mata
asi keadaan geografis keadaan keadaan  Mandiri pencaharia
karakteristik dan kehidupan geografis geografis dan  GotongRoyon n
geografis dan ekonomi di suatu dan kehidupan g masyaraka
kehidupan negara. kehidupan ekonomi di suatu  Integritas t.
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi ekonomi negara.
ekonomi, hubungan antara di suatu  mengidentifikasik SBdP
politik di keadaan geografis negara. an  Memprakti
wilayah dan kehidupan  Jenis jenis mata kkanpemb
ASEAN. ekonomi di suatu mata pencaharian, uatan
4.1 Menyajikan negara pencahari dan memahami reklame.
hasil an. bagaimana
identifikasi 4.1.1 Melakukan interaksi Portofolio
karakteristik pengamatan manusia dalam
geografis dan tentanghubungan melakukan  Menilai hasil
kehidupan antara keadaan kegiatan dengan belajar
sosial budaya, geografis dan alam. peserta didik
ekonomi, dan kehidupan ekonomi pada aspek
politik di di suatu negara. tertentu dari
ilayah ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil tahap awal
pengamatan tentang sampai
hubungan antara tahap akhir
keadaan geografis dalam
 Materi Kegiatan PenguatanPendi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran dikanKarakter Waktu Belajar
dan kehidupan memahami
ekonomi di suatu materi atau
negara. praktik yang
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius terkait sub
Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis tema.
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong
langkah reklame. Royong
membuat  Integritas
reklame.
Mengetahui Denpasar, Januari 2023
Kepala Madrasah, Guru Kelas 6

Nur Widayanti, S.Pd Dewi Mayasari, S.Pd