`

SILABUS
SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS 6

Tema 8 : Bumiku
Subtema 1 : Perbedaan Waktu dan Pengaruhnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  Undang-  Mendiskusika  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna dan kewajiban Undang n Undang-  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, sebagai warga Pasal 32 Undang Pasal  Mandiri  Disiplin,  Internet
Kewarganeg dan tanggung negara dalam tahun 32 tahun  Gotong Royong  Tanggung  Lingkungan
araan jawab sebagai menjalankan agama. 2009. 2009, dan  Integritas jawab,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna hak  pasal 31 memahami  santun,
dalam dan kewajiban Ayat 1, tentang  Peduli,
menjalankan sebagai warga tentang lingkungan  Percaya diri,
agama. negara dalam seluruh sehat dan  Kerja sama
2.2 Melaksanakan menjalankan agama. warga bersih adalah
kewajiban, hak, negara hak semua Pengetahuan
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak Indonesia warga negara. Tertulis
jawab sebagai dan kewajiban berhak  Melakukan PPKN
warga negara sebagai warga mendapatk diskusi  Menegtahui
sebagai wujud negara sebagai an mengenai kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. pendidikan. pasal 31 Ayat masyarakat.
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak dan  hak dan 1, tentang
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
pelaksanaan kewajiban sebagai kewajiban seluruh warga Mengetahui
kewajiban, hak, warga negara warga negara dampak
dan tanggung sebagai wujud cinta negara Indonesia pelaksanaan
jawab sebagai tanah air. Indonesia. berhak kewajiban
warga negara  dampak mendapatkan masyarakat
beserta 3.2.1 Mengetahui pelaksana pendidikan. terhadap
dampaknya pelaksanaan an  Menjawab  lingkungan.
dalam kewajiban warga kewajiban pertanyaan
kehidupan negara beserta masyaraka tentang hak B. Indonesia
sehari-hari. dampaknya dalam t terhadap dan kewajiban  mengetahui
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- lingkungan. warga negara informasi
hasil analisis hari. Indonesia, penting dari
pelaksanaan 3.2.2 Memahami hal-hal  Melakukan teks bacaan.
kewajiban, ha, yang dapat dilakukan diskusi  Mengidentifikas
dan tanggung untuk menjaga tentang i kata kunci
jawab sebagai lingkungan sebagai dampak suatu bacan.
warga perwujudan pelaksanaan
masyarakat kewajibannya kewajiban IPA
beserta sebagai anggota masyarakat  Memahami
dampaknya masyarakat. terhadap tentang Garis
dalam lingkungan. lintang dan
kehidupan 4.2.1 Melakukan analisis garis bujur,
sehari-hari. pelaksanaan perbedaan
kewajiban sebagai waktu di Bumi
warga masyarakat dan
beserta dampaknya pengaruhnya,
dalam kehidupan penyebab
sehari-hari. perbedaan
4.2.2 Menyajikan hasil waktu.
analisis pelaksanaan
kewajiban sebagai IPS
warga masyarakat
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
beserta dampaknya  Mengetahui ,
dalam kehidupan karakteristik
sehari-hari. geografis
Bahasa 3.7 3.7.1 Menganalisis  Teks  Mencari  Religius Negara-
Indonesia Memperkirakan informasi yang informasi. informasi  Nasionalis negara di
informasi yang terdapat pada teks penting dan  Mandiri wilayah
dapat diperoleh nonfiksi. menuliskan  Gotong Royong ASEAN
dari teks 3.7.2 Mengetahui kata- kata-kata  Integritas
nonfiksi kata kunci yang kunci yang SBDP
sebelum terdapat pada teks ditemukan  Memahami
membaca bacaan. dalam tiap interval nada.
(hanya paragraf
berdasarkan 4.7.1 Membuat  Membuat Praktik/Kinerja
membaca kesimpulan dari buku PPKN
judulnya). suatu teks bacaan. informasi  Menuliskan
4.7 4.7.2 Menyajikan yang dapat kewajiban
Menyampaikan informasi yang digunakan masyarakat.
kemungkinan terdapat di dalam untuk  Menuliskan
informasi yang teks bacaan. menuliskan dampak
diperoleh informasi pelaksanaan
berdasarkan yang kewajiban
membaca judul diketahuinya masyarakat
teks nonfiksi. dengan lebih terhadap
detail. lingkungan.
 Memahami
arti kata dari B. Indonesia
kata-kata  Menuliskan
yang ada informasi
dalam penting yang
bacaan. terdapat pada
 Membaca sebuah teks
sekilas, dan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
mengidentifik bacaan.
asikan
informasi IPA
penting dari  Menuliskan
tiap Garis lintang
paragraph dan garis bujur,
bacaan. perbedaan
waktu di Bumi
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Memahami  Perputaran  Melakukan  Religius dan
peristiwa rotasi peristiwa rotasi dan Bumi. percobaan  Nasionalis pengaruhnya,
dan revolusi revolusi Bumi  konsep tentang  Mandiri penyebab
Bumi serta 3.8.2 Mengetahui dan perbedaan perputaran  Gotong Royong perbedaan
terjadinya memahami konsep waktu bumi dan  Integritas waktu.
gerhana bulan perbedaan waktu siang dan memahami
dan gerhana siang dan malam. malam. konsep IPS
Matahari.  Revolusi perbedaan  Menuliskan
4.8 Membuat 4.8.1 Melakukan bumi. waktu siang dan
model gerhana pengamatan dan malam. mendiskusikan
bulan dan tentang perputaran  Membuat karakteristik
gerhana bumi dan akibatnya. laporan geografis
Matahari. 4.8.2 Menyajikan laporan pengamatan, Negara-
hasil pengamatan dan negara di
tentang perputaran melaporkan wilayah
Bumi dan akibatnya. hasil ASEAN.
pengamatan
tentang SBdP
perputaran  Bernyanyi
bumi dan menggunakan
akibatnya. interval nada.
 Membuat peta
pikiran yang Portofolio
berisikan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
persamaan  Menilai hasil
dan belajar peserta
perbedaan didik pada aspek
tentang tertentu dari
terjadinya tahap awal
siang dan sampai tahap
malam. akhir dalam
 Melakukan memahami
percobaan materi atau
tentang praktik yang
revolusi bumi, terkait sub tema.
dan
menjelaskan
tentang
peristiwa
revoslusi
bumi dan
dampaknya
pada
perubahan
musim
di bumi.
Membuat
laporan
pengamatan,
dan
melaporkan
hasil
pengamatan
tentang
pergerakan
bumi
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
mengelilingi
matahari dan
dampaknya.
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Informasi  Mengetahui  Religius
Mengidentifikasi karakteristik geografis suatu informasi  Nasionalis
karakteristik negara-negara di Negara. tentang suatu  Mandiri
geografis dan wilayah ASEAN  karakteristi negara,  Gotong Royong
kehidupan 3.1.2 Mengidentifikasi k dan  Integritas
sosial budaya, karakteristik geografis geografis mengidentifik
ekonomi, politik negara-negara di Negara- asikan
di wilayah wilayah ASEAN. negara di karakteristik
ASEAN. wilayah geografis
4.1 Menyajikan 4.1.1 Melakukan ASEAN. Negara-
hasil identifikasi pengamatan tentang negara di
karakteristik karakteristik geografis wilayah
geografis dan negara-negara di ASEAN.
kehidupan wilayah ASEAN.  Membuat peta
sosial budaya, 4.1.2 Menyajikan hasil pikiran
ekonomi, dan pengamatan tentang tentang
politik di karakteristik geografis negara
ilayah ASEAN. negara-negara di tetangga dan
wilayah ASEAN. mengetahui
karakteristik
geografis
negara-
negara di
wilayah
ASEAN .
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui nada  Interval  Mengamati  Religius
dan Prakarya interval nada. dengan notasi pada nada. interval nada.  Nasionalis
4.2 Memainkan lagu.  Teks lag  Bernyanyi  Mandiri
interval nada 3.2.2 Memahami bersih bersih dan  Gotong Royong
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
melalui lagu Kesesuaian dengan dan sehat.  Integritas
dan alat musik. syair lagu sehat.

4.2.1 Menyanyikan lagu

dengan percaya diri.
4.2.2 Menampilkan lagu
yang sesuai dengan
notasi pada lagu.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 2 : Bumiku dan Musimnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna hak  kewajiban  Menganalisis  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna dan kewajiban warga infografis, dan  Nasionalis  Jujur, Disiplin,  Buku guru
dan kewajiban, hak, sebagai warga negara mengidentifik  Mandiri Tanggung  Internet
Kewarganeg dan tanggung negara dalam terhadap asikan  Gotong Royong jawab, santun,  Lingkungan
araan jawab sebagai menjalankan agama. kelestarian kewajiban  Integritas Peduli,
warga negara 1.2.2 Meyakini makna ha  Pasal 29 warga negara Percaya diri,
dalam dan kewajiban ayat 2, dan terhadap Kerja sama
menjalankan sebagai warga memahami kelestarian
agama. negara dalam tentang lingkungan. Pengetahuan
2.2 Melaksanakan menjalankan agama hak dan  Mendiskusika Tertulis
kewajiban, hak, kewajiban n Pasal 29 PPKN
dan tanggung 2.2.1 Melaksanakan hak warga ayat 2, dan  Menganalisis
jawab sebagai dan kewajiban negara memahami infografis, dan
warga negara sebagai warga untuk tentang hak mengidentifikas
sebagai wujud negara sebagai hidup dan kewajiban ikan kewajiban
cinta tanah air. wujud cinta tanah air. layak. warga warga negara
3.2 Menganalisis 2.2.2 Menerima hak negara untuk terhadap
pelaksanaan dankewajiban hidup layak. kelestarian
kewajiban, hak, sebagai warga lingkungan.
dan tanggung negara sebagai
jawab sebagai wujud cinta tanah air.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
warga negara B. Indonesia
beserta 3.2.1 Mengetahui  Menggali pokok
dampaknya pelaksanaan hak dan pikiran sebuah
dalam kewajiban warga bacaan.
kehidupan negara beserta  Mengidentifikas
sehari-hari. dampaknya dalam i kata kunci
4.2 Menyajikan kehidupan sehari- pada sebuah
hasil analisis hari. bacaan.
pelaksanaan 3.2.2 Mengidentifikasi hak
kewajiban, ha, dan kewajiban IPA
dan tanggung warga negara  Memahami
jawab sebagai terhadap kelestarian tentang musim,
warga lingkungan. dan hal-hal
masyarakat yang
beserta 4.2.1 Melakukan analisis menyebabkan
dampaknya pelaksanaan hak dan perbedaan
dalam kewajiban sebagai musim sebagai
kehidupan warga masyarakat akibat dari
sehari-hari. beserta dampaknya revolusi bumi.
dalam kehidupan
sehari-hari. IPS
4.2.2 Menyajikan hasil  memahami
analisis hak dan hubungan
kewajiban warga antara keadaan
negara terhadap geografis dan
kelestarian keadaan sosial
lingkungan. budaya suatu
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Menggarisba  Religius negara.
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. wahi kata-  Nasionalis
terdapat pada terdapat pada teks kata dan  Mandiri SBDP
teks nonfiksi. nonfiksi. menentukan  Gotong Royong  Memahami
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Mengetahui pikiran pikiran pokok  Integritas jenis-jenis tari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
hasil pokok dan penjelas dan penjelas kreasi daerah.
membandingka pada sebuah topik untuk  Memahami
n informasi pembahasan. membuat gerakan suatu
yang peta pikiran tarian daerah
diharapkan 4.8.1 Menyajikan informasi yang
dengan yang diperoleh berhubungan
informasi yang setelah membaca dengan topik Praktik/Kinerja
diperoleh teks nonfiksi. pembahasan. PPKN
setelah 4.8.2 Membuat peta pikiran  Membaca  Mendiskusikan
membaca teks yang berhubungan memindai dan Pasal 29 ayat
nonfiksi secara dengan topik mencari 2, dan
lisan, tulis, dan pembahasan. informasi memahami
visual. penting dari tentang hak
bacaan. dan kewajiban
 Mencari warga
informasi negara untuk
penting dari hidup layak.
bacaan,
dan
menyajikanny B. Indonesia
a kembali  Menuliskan
dalam bentuk pokok pikiran
ringkasan yang terdapat
bacaan. pada sebuah
 Mencari kata- bacaan.
kata sulit
dalam bacaan IPA
dan  Mendiskusikan
mencari arti tentang musim,
kata tersebut. dan hal-hal
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  musim,  Mendiskusika  Religius yang
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi dan hal-hal n tentang  Nasionalis menyebabkan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
dan revolusi Bumi. yang musim, dan  Mandiri perbedaan
Bumi serta 3.8.2 Memahami hal-hal menyebab hal-hal  Gotong Royong musim sebagai
terjadinya yang menyebabkan kan yang  Integritas akibat dari
gerhana bulan perbedaan musim perbedaan menyebabkan revolusi bumi.
dan gerhana sebagai akibat dari musim perbedaan
Matahari. revolusi bumi. sebagai musim IPS
4.8 Membuat akibat dari sebagai  Menuliskan
model gerhana revolusi akibat dari hubungan
bulan dan 4.8.1 Membuat model bumi. revolusi bumi. antara keadaan
gerhana gerhana bulan dan  pengaruh  Melakukan geografis dan
Matahari. gerhana Matahari. gerak pengamatan keadaan sosial
4.8.2 Menyajikan model bulan pada tentang gerak budaya suatu
rotasi dan revolusi bumi. bulan, negara.
bumi.  Rotasi dan
bulan. menjelaskan SBdP
peristiwa  Menampilkan
rotasi bulan. pertunjukan tari
 Melakukan daerah.
percobaan
tentang
ketampakan
bulan Portofolio
purnama, dan
memahami  Menilai hasil
pengaruh belajar peserta
gerak bulan didik pada aspek
pada bumi. tertentu dari
IPS 3.1 3.1.1 Memahami  Hubungan  Menganalisis  Religius tahap awal
Mengidentifikasi hubungan antara antara suatu bacaan,  Nasionalis sampai tahap
karakteristik keadaan geografis keadaan dan akhir dalam
 Mandiri
geografis dan dan keadaan sosial geografis memahami memahami
 Gotong Royong
kehidupan budaya suatu negara dan hubungan materi atau
 Integritas
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
sosial budaya, 3.1.2 Mengidentifikasi keadaan antara praktik yang
ekonomi, politik hubungan antara sosial keadaan terkait sub tema.
di wilayah keadaan geografis budaya geografis dan
ASEAN. dan keadaan sosial suatu keadaan
4.1 Menyajikan budaya suatu negara. sosial budaya
hasil identifikasi negara. suatu negara.
karakteristik
geografis dan 4.1.1 Melakukan
kehidupan pengamatan tentang
sosial budaya, hubungan antara
ekonomi, dan keadaan geografis
politik di dan keadaan sosial
Wilayah budaya suatu negara
ASEAN. 4.1.2 Menyajikan hasil
pengamatan tentang
hubungan antara
keadaan geografis
dan keadaan sosial
budaya suatu
negara.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Mengetahui bentuk  Mencari  Religius
dan Prakarya penampilan tari tari kreasi daerah informasi  Nasionalis
kreasi daerah. berkelompok. tentang tarian  Mandiri
4.3 Menampilkan 3.3.2 Memahami jenis-jenis daerah, dan  Gotong Royong
tari kreasi tari kreasi daerah. mengenal dan  Integritas
daerah. memahami
4.3.1 Menyajikan bentuk jenis-jenis tari
tari daerah kreasi daerah.
berkelompok.  Berlatih
4.3.2 Memeragakan gerak menari dan
tari daerah memperagaka
berkelompok. n tari
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
kreasi daerah
secara
berkelompok.
 Memahami
gerakan suatu
tarian daerah,
dan
menampilkan
pertunjukan
tari daerah.
Tema 8 : Bumiku
Subtema 3 : Bumi, Matahari, dan Bulan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima makna  Hak dan  Mempresenta  Religius Sikap 28 JP  Buku siswa
Pancasila makna kewajiban sebagai Kewajiban. sikan hasil  Nasionalis  Jujur,  Buku guru
dan kewajiban, hak, warga negara dalam percobaan  Mandiri  Disiplin,  Internet
Kewarganeg dan tanggung menjalankan agama. dan  Gotong Royong  Tanggung  Lingkungan
araan jawab sebagai 1.2.2 Meyakini makna pengamatan  Integritas jawab,
warga negara kewajiban sebagai  Merencanaka  santun,
dalam warga negara dalam n sebuah  Peduli,
menjalankan menjalankan agama. kegiatan  Percaya diri,
agama. dalam  Kerja sama
2.2 Melaksanakan 2.2.1 Melaksanakan kelompok,
kewajiban, hak, kewajiban sebagai dan Pengetahuan
dan tanggung warga negara memahami Tertulis
jawab sebagai sebagai wujud cinta hak dan PPKN
warga negara tanah air. kewajiban dari  Mengetahui
sebagai wujud 2.2.2 Menerima kewajiban setiap dan kewajiban
cinta tanah air. sebagai warga anggota dan masyarakat.
3.2 Menganalisis negara sebagai mengimpleme
pelaksanaan wujud cinta tanah air.  Mengdientifikas
ntasikannya
kewajiban, hak, i penerapan
dalam
dan tanggung 3.2.1 Mengetahui hak dan
kehidupan
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
jawab sebagai pelaksanaan sehari-hari. kewajiban.
warga negara kewajiban warga
beserta negara beserta B. Indonesia
dampaknya dampaknya dalam  Menggali
dalam kehidupan sehari- informasi
kehidupan hari. penting yang
sehari-hari. 3.2.2 Mengidentifikasi terdapat di
4.2 Menyajikan kewajiban warga dalam sebuah
hasil analisis negara terhadap teks.
pelaksanaan kelestarian  Mengidentifikas
kewajiban, ha, lingkungan. i kata kunci
dan tanggung sebua bacaan.
jawab sebagai 4.2.1 Melakukan analisis
warga pelaksanaan IPA
masyarakat kewajiban dan hak  Memahamiperi
beserta sebagai warga stiwa gerhana
dampaknya masyarakat beserta matahari.
dalam dampaknya dalam  Mengetahui
kehidupan kehidupan sehari- posisi benda-
sehari-hari. hari. benda langit
4.2.2 Menyajikan hasil ketika peristiwa
analisis kewajiban gerhana terjadi.
warga negara
terhadap kelestarian IPS
lingkungan.  Mengetahui
Bahasa 3.8 Menggali 3.8.1 Mengidentifikasi  Teks  Mencermati  Religius hubungan
Indonesia informasi yang informasi yang bacaan. bacaan, dan  Nasionalis antara keadaan
terdapat pada terdapat pada teks menganalisis  Mandiri geografis dan
teks nonfiksi. nonfiksi bacaan  Gotong Royong kehidupan
4.8 Menyampaikan 3.8.2 Menganalisis bacaan untuk mencari  Integritas ekonomi di
hasil untuk mencari informasi suatu
membandingka informasi penting. penting.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
n informasi  Menggarisba negara.
yang 4.8.1 Menyajikan informasi wahi kata
diharapkan penting yang kunci dan SBDP
dengan terdapat dalam memahami  Menegtahui
informasi yang bacaan. informasi bentuk- bentuk
diperoleh 4.8.2 Membuat peta pikiran penting, dan reklmae.
setelah yang berhubungan manyajikan
membaca teks dengan topik informasi
nonfiksi secara pembahasan. dalam bentuk Praktik/Kinerja
lisan, tulis, dan visual PPKN
visual. (gambar,  Menuliskan dan
reklame). mendiskusikan
 Mencari hak dan
informasi kewajiban yang
penting dalam ada di dalam
bacaan masyarakat.
dan
menentukan B. Indonesia
persamaan  Menuliskan
dan informasi
perbedaan penting yang
antara dua erdapat pada
negara. tes bacaan.
 Mengetahui
informasi dari IPA
suatu bacaan,  Melakukan
dan membuat pengamatn
kembali cerita terhadap posisi
dengan benda- beda
menggunakan lagit ketika
penokohan terjadi gerhana
lain.
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
 Menuliskan marahari.
tanggal, bulan
dan tahun IPS
lahir,  Menuliskan
dan hubungan
mengidentifik antara keadaan
asikan geografis dan
penggunaan kehidupan
Kalender ekonomi di
Masehi dalam suatu
kehidupan. negara dan
 Menuliskan jenis- jenis
kembali mata
informasi pencaharian
dalam bentuk masyarakat.
visual, dan
menjelaskan SBdP
hal yang  Mempraktikkan
diketahuinya pembuatan
tentang reklame.
Kalender
Masehi dan Portofolio
Kalender
Hijriah.  Menilai hasil
• belajar peserta
IPA 3.8 Menjelaskan 3.8.1 Mengetahui peristiwa  Posisi  Melakukan  Religius didik pada aspek
peristiwa rotasi rotasi dan revolusi benda- percobaan,  Nasionalis tertentu dari
dan revolusi Bumi. benda tentang posisi tahap awal
 Mandiri
Bumi serta 3.8.2 Memahami posisi langit benda-benda sampai tahap
 Gotong Royong
terjadinya benda-benda langit ketika langit ketika akhir dalam
 Integritas memahami
gerhana bulan ketika peristiwa peristiwa peristiwa
dan gerhana gerhana terjadi. gerhana gerhana materi atau
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Matahari. terjadi. terjadi. praktik yang
4.8 Membuat 4.8.1 Membuat model  peristiwa  Melakukan terkait sub tema.
model gerhana gerhana Matahari. gerhana pengamatan,
bulan dan 4.8.2 Menyajikan hasil matahari. dan
gerhana pengamatan dan memahami
Matahari. percobaan mengenai tentang
posisi benda langit peristiwa
ketika terjadi gerhana gerhana
matahari dan matahari.
penyebabnya.  Membuat
laporan
pengamatan
dan
percobaan
mengenai
posisi benda
langit ketika
terjadi
gerhana
matahari dan
penyebabnya.

IPS 3.1 3.1.1 Menganalisis  Hubungan  Menganalisis  Religius

Mengidentifikasi hubungan antara antara hubungan  Nasionalis
karakteristik keadaan geografis keadaan antara  Mandiri
geografis dan dan kehidupan geografis keadaan  Gotong Royong
kehidupan ekonomi di suatu dan geografis dan  Integritas
sosial budaya, negara. kehidupan kehidupan
ekonomi, politik 3.1.2 Mengidentifikasi ekonomi di ekonomi di
di wilayah hubungan antara suatu suatu
ASEAN. keadaan geografis negara. negara.
4.1 Menyajikan dan kehidupan  Jenis mata  mengidentifik
 Penguatan
Materi Kegiatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Pendidikan Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
hasil identifikasi ekonomi di suatu pencaharia asikan
karakteristik negara n. jenis mata
geografis dan pencaharian,
kehidupan 4.1.1 Melakukan dan
sosial budaya, pengamatan tentang memahami
ekonomi, dan hubungan antara bagaimana
politik di keadaan geografis interaksi
ilayah ASEAN. dan kehidupan manusia
ekonomi di suatu dalam
negara. melakukan
4.1.2 Menyajikan hasil kegiatan
pengamatan tentang dengan alam.
hubungan antara
keadaan geografis
dan kehidupan
ekonomi di suatu
negara.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengetahui bentuk-  Bentuk-  Memahami  Religius
dan Prakarya Reklame. bentuk reklame. bentuk bentuk bentuk  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Memahami unsur- reklame. reklame.  Mandiri
Reklame. unsur reklame.  Langkah-  Membuat  Gotong Royong
langkah reklame.  Integritas
membuat
reklame.
 Mengetahui, ........, ...............
Kepala SD/MI ................ Guru Kelas 6

................
NIP. ............................... NIP. ...............................