Silabus Kelas 5 Tema 6

SILABUS
UPTD SPF SDN CUKILAN 01
KURIKULUM 2013
REVISI 2017
TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESETR 2
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
KECAMATAN SURUH KABUPATEN SEMARANG
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah
air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Materi Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Waktu
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi, dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
kewajiban hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan makna  Nasionali  Buku Siswa
dan tanggug jawab hak, dan tanggung hak sebagai siswa s  Jujur  Aplikasi
sebagai warga tanggung jawab dan warga negara.  Mandiri  Disiplin Media SCI
masyarakat dan masyarakat  Membaca dan  Gotong  Tanggung  Internet
umat beragama jawab
dalam mempresentasikan Royong Jawa  Lingkungan
dalam kehidupan senbagai kehiudupan isi bacaan, dan  Integritas  Santun
sehari-hari. warga sehari-hari. menjelaskan makna  Peduli
2.2 Menunjukkan masyarakat kewajiban.  Percaya
sikap tanggung dan umat  Menuliskan diri
jawab dalam beragama tanggung jawabnya,  Kerja
memenuhi dan memahami hak, Sama
dalam
kewajiban dan hak kewajiban dan
sebagai warga kehidupan
tanggunjawab Jurnal:
masyarakat dalam sehari-hari.
sebagai warga dalam
kehidupan sehari- kehidupan sehari-  Catatan
hari. 1.2.2
3.2 Memahami hak, Menjalanka hari. pendidik

kewajiban dan n  Menuliskan kata- tentang
tanggung jawab kewajiban, kata kunci yang sikap
sebagai warga hak dan ditemukan dalam peserta
dalam kehidupan tanggung tiap paragraf bacaan didik saat
sehari-hari. jawab dan meringkas eks di sekolah
4.2 Menjelaskan hak, senbagai eksplanasi pada maupun
kewajiban, dan warga media cetak. informasi
tanggung jawab masyarakat  Membuat dari orang
sebagai warga dan umat kesimpulan bacaan, lain
masyarakat dalam beragama dan menyajikan
kehidupan sehari- dalam ringkasan teks. Penilaian
hari. kehidupan  Membuat Diri:
sehari-hari. kesimpulan dari
2.2.1 Menerapkan bacaan “Manusia  Peserta
sikap dengan Lingkungan didik
tanggung Alam”, dan mengisi
jawab menyajikan daftar cek
ringkasan teks tentang
dalam
penjelasan. sikap
kehidupan peserta
 Mengisi diagram
sehari-hari. berdasarkan bacaan, didik saat
dan menguraikan di rumah,
2.2.2Melaksanaka dan di
konsep-konsep yang
n kewajiban sekolah
saling berkaitan pada
dan hak
teks nonfiksi.
dalam Pengetahu
 Menentukan inti dari
kehidupan an:
setiap paragraf
sehari-hari.  hak dan
bacaan dan membuat
3.2.1Mengetahui kewajiban
kesimpulannya.
hak, .
 Membuat
kewajiban,
dan kesimpulan dari  Makna

tanggung bacaan, dan kewajiban
jawab menyajikan .
ringkasan teks  Penjelasa
sebagai
penjelasan. n, hak,
warga
 Melakukan  kewajiban
masyarakat. percobaan tentang , dan
bagaimana sumber tanggung
3.2.2 energi panas dapat jawab
Membedak menyebabkan sebagai
an hak, perubahan. warga
kewajiban,
 Membuat laporan dalam
dan
percobaan hasil kehidupan
tanggung
pengamatan tentang sehari-
jawab
perpindahan kalor. hari.
sebagai
 Melakukan  Teks
warga
percobaan tentang eksplanasi
masyarakat.
cara kerja .
4.2.1 Menjelaskan
termometer.  Kesimpul
hak,
 Menjawab an teks
kewajiban, pertanyaan eksplanasi
dan berdasarkan hasil  Kesimpul
tanggung Pengamatan an bacaan.
jawab percobaan.  Konsep-
masyarakat  Mengidentifikasikan konsep
dalam kegiatan sehari-hari yang
yang menggunakan saling
kehidupan
energi panas, dan berkaitan
sehari-hari. Menerapkan konsep pada teks
perpindahan kalor non fiksi.
4.2.2Menyebutka dalam
n dan  Menyajik
tanggung kehidupan sehari an

jawab hari ringkasan
senbagai  Melakukan kegiatan teks
warga pengamatan, dan penjelasan
masyarakat mengidentifikasi .
dan umat interaksi manusia  Sumber
beragama dengan lingkungan energi
dalam dan pengaruhnya. panas.
kehidupan  Menuliskan hasil  Perpindah
sehari-hari. pengamatannya, dan an kalor.
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks membuat laporan  konsep
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan hasil observasi di perpindah
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) lingkungan sekitar an kalor
media cetak atau dari media tentang interaksi dalam
(explanatio
elektronik. cetak atau manusia dengan kehidupan
4.3 Menyajikan n).
elektronik. lingkungan. sehari-
ringkasan teks  Mengamati hari.
3.3.2 Mengetahui
penjelasan  Teks nonfiksi. lingkungan  Interkasi
langkah-
(eksplanasi) dari sekitarnya dan manusia
langkah
media cetak atau melengkapi tabel, dengan
meringkas
elektronik dengan untuk menganalisis lingkunga
teks bacaan.
menggunakan bentuk bentuk nnya dan
kosakata baku dan interaksi manusia pengaruhn
4.3.1 Membuat
kalimat efektif dengan lingkungan ya.
secara lisan, tulis, ringkasan
dan pengaruhnya  Bentuk
dan visual. tekspenjelas terhadap bentuk
an(explanat pembangunan. interaksi
ion) dengan  Mengamati nada manusia
tepat. nada yang digunakan dengan
dalam lagu yang lingkunga
4.3.2 Menuliskan disajikan dan n dan
ringkasan
teks menentukan jenis pengaruhn

penjelasan tangga nada pada ya
dengan musik yang terhadap
kosakata diperdengarkan. pembangu
yang tepat.  Menyanyikan lagu nan.
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan daerah lagu  Nada
konsep pengertian kalor dalam bertangga. nada pentatonis
perpindahan kalor perpindaha kehidupan pentatonis. dalam
dalam kehidupan
n kalor. sehari-hari.  Menyanyikan lagu lagu.
sehari-hari. derah yang  Jenis
4.6 Melaporkan hasil 3.6.2 Memahami menggunakan tangga tangga
pengamatan nada diatonik. nada.
jenis-jenis
tentang  Melengkai tabel
perpindahan kalor. perpindaha Keterampilan
tangga nada, dan
n kalor menentukan jenis :
dalam tangga nada pada  menjelas
kehidupan musik yang kan
sehari-hari. diperdengarkan. makna
hak dan
4.6.1 Menjelaskan kewajiba
Perpindaha n.
n kalor  Meringka
yang ada s,meyajik
an
dalam
ringkasan
kehidupan teks
sehari-hari. eksplanas
i.
4.6.2  Mengisi
Mendiskusi diagram.
kan hasil  Menentu
pengamatan kan inti
tentang bacaan
perpindaha  Membuat
n kalor. kesimpul
an dari
teks
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk- bacaan.
bentuk bentuk Mengidenti bentuk  Melakuka
interaksi manusia fikasi interaksi n
dengan percobaa
bentuk- manusia
lingkungan dan n.
bentuk dengan
pengaruhnya  Membuat
interaksi lingkungan laporan
terhadap
manusia dan percobaa
pembangunan
pengaruhnya n.
sosial, budaya, dengan
terhadap
dan ekonomi lingkungan.  Membuat
pembangunan
masyarakat laporan
sosial,
Indonesia. 3.2.2 Mengetahui hasil
budaya, dan
4.2 Menyajikan hasil bentuk pengamat
ekonomi
analisis tentang interakasi an
masyarakat
interaksi manusia manusia tentang
Indonesia.
dengan dan interaksi
lingkungan dan pengaruhny manusia.
pengaruhnya a terhadap  Melakuka
terhadap pembangun n
pembangunan an sosial, kegiatan
sosial, budaya, budaya, dan pengamat
dan ekonomi ekonomi an
masyarakat masyarakat. terhadap
Indonesia. 4.2.1 interaksi
Menyebutk manusia.
an bentuk-  Menyany
bentuk ikan lagu.

interaksi  Lagu
manusia derah
dan yang
menggun
lingkungan.
akan
tangga
4.2.2
nada
Mendiskusi
diatonik.
kan bentuk
interakasi  Menentu
manusia kan jenis
dan tangga
pengaruhny nada.
a terhadap
pembangun
an sosial,
budaya, dan
ekonomi
masyarakat.
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui  Tangga nada.
dan Prakarya nada. jenis-jenis  Lagu-lagu
4.2 Menyanyikan lagu- tangga daerah.
lagu dalam
nada.
berbagai tangga
nada dengan 3.2.2Mengidentifi
iringan musik. kasi tangga
nada pada
sebuah
lagu.
4.3.1 Menghafal
salah satu
lagu daerah.
4.2.2Menyanyika
n lagu
daerah
sesuai
dengan
tangga
nadanya.
4.2.3
Membawak
an lagu-
lagu daerah
dengan
iringan
musik.
Mengetahui, Cukilan, 10 Juli 2020
Kepala SDN Cukilan 01 Guru Kelas
Soi’idah, S.Pd., M.Pd. Amiroh, S.Pd.SD.

NIP. 196306081983042002 NIP. 196902122005012014
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan jenis-  Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan tanggung jenis hak kewajiban,  Mandiri  Jujur  buku guru
jawab sebagai
tanggung jawab dan tanggung jawab  Gotong  Disiplin  Aplikasi
warga masyarakat sebagai warga Royong  Tanggung SCI Media
masyarakat dan jawab
dalam masyarakat.  Integritas Jawa
umat beragama senbagai kehiudupan  Membuat proyek  Santun
dalam kehidupan warga sehari-hari. buku, untuk  Peduli
sehari-hari. masyarakat menjelaskan hak,  Percaya
2.2 Menunjukkan dan umat kewajiban, dan diri
sikap tanggung beragama tanggung jawab  Kerja
jawab dalam sebagai warga Sama
dalam
memenuhi masyarakat dalam
kehidupan 
kewajiban dan kehidupan sehari-
sehari-hari. Jurnal:
hak sebagai hari.
warga  Membuat komik, dan
1.2.2 Menjalankan  Catatan
masyarakat menjelaskan
kewajiban, pendidik
dalam kehidupan tanggung jawab
hak dan tentang
sehari-hari.
3.2 Memahami hak, tanggung siswa sebagai warga sikap

kewajiban dan jawab masyarakat dalam peserta
tanggung jawab senbagai kehidupan sehari- didik saat
sebagai warga warga hari. di sekolah
dalam kehidupan masyarakat  Membuat peta maupun
sehari-hari. dan umat konsep, dan informasi
4.2 Menjelaskan hak, beragama menjelaskan isi teks dari orang
kewajiban, dan dalam penjelasan dari lain
tanggung jawab kehidupan media cetak.
sebagai warga sehari-hari.  Mengidentifikasikan
masyarakat 2.2.1 Menerapkan hal-hal penting dari Penilaian
dalam kehidupan sikap bacaan, dan Diri:
sehari-hari. tanggung menyajikan hasil
jawab dalam kesimpulan isi teks  Peserta
penjelasan pada didik
kehidupan
media cetak secara mengisi
sehari-hari. tulisan. daftar cek
 Menemukan pokok tentang
2.2.2 sikap
pikiran bacaan, dan
Melaksanaka peserta
menjelaskan isi teks
n kewajiban didik saat
penjelasan dari
dan hak di rumah,
media cetak.
dalam dan di
kehidupan  Membuat diagram
tentang isi bacaan, sekolah
sehari-hari.
dan menyajikan hasil  Jenis-jenis
3.2.1 Mengetahui
kesimpulan isi teks hak,
hak, kewajiban
penjelasan pada
kewajiban, media cetak secara , dan
dan tulisan. tanggung
tanggung  Menuliskan jawab
jawab pemahamannya sebagai
sebagai tentang isi bacaan, warga
warga dan menyajikan hasil masyaraka

masyarakat. kesimpulan isi teks t.
penjelasan.  Hak,
3.2.2 Membedakan  Membuat daftar kewajiban
hak, informasi penting , dan
kewajiban, dari tiap paragarf tanggung
dan bacaan,dan jawab
tanggung menyajikan sebagai
jawab ringkasan teks warga
sebagai penjelasan. masyaraka
warga  Menggambar untuk t dalam
masyarakat. menjelaskan cara- kehidupan
4.2.1 Menjelaskan cara perpindahan sehari-
hak, kalor dalam hari.
kewajiban, kehidupan sehari-  Tanggung
dan hari. jawab
 Melakukan siswa
tanggung
percobaan sebagai
jawab mengggunakan warga
masyarakat sendok dan air panas, masyaraka
dalam siswa mampu t dalam
kehidupan membuktikan kehidupan
sehari-hari. perpindahan kalor sehari-
secara konduksi. hari,
4.2.2Menyebutkan  Membuat peta  Isi teks
dan konsep, untuk penjelasan
tanggung menjelaskan cara dari media
jawab perpindahan kalor. cetak.
senbagai  Melakukan  Hasil
warga percobaan untuk kesimpula
masyarakat menyelidiki tentang n isi teks
dan umat perpindahan panas penjelasan
beragama secara konduksi. pada

dalam  Mengisi laporan media
kehidupan percobaan, dan cetaK.
sehari-hari. membuat laporan  Hasil
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks percobaan tentang  kesimpula
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan perpindahan panas n isi teks
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) secara radiasi. penjelasan
media cetak atau (explanation dari media  Melakukan kegiatan .
elektronik. cetak atau pengamatan, dan  Informasi
4.3 Menyajikan ).
elektronik. mengidentifikasi penting
ringkasan teks aktivitas masyarakat dari tiap
3.3.2 Mengetahui
penjelasan  Teks sekitar dalam upaya paragarf
langkah-
(eksplanasi) dari nonfiksi. pembangunan bacaan,da
langkah
media cetak atau ekonomi, sosial n
meringkas
elektronik budaya Indonesia. menyajika
teks bacaan.
dengan  Bekerja dalam n
menggunakan kelompok, dan ringkasan
4.3.1 Menjelaskan
kosakata baku menemukan sumber teks
dan kalimat isi teks penjelasan
belajar tentang
efektif secara penjelasan(e pembangunan  Isi teks
lisan, tulis, dan xplanation) ekonomi dan sosial penjelasan
visual. dengan budaya di Indonesia. dari media
tepat.  Mengamati gambar cetak,
pola lantai dalam cara-
4.3.2 Menuliskan tari, dan menjelaskan Cara
kesimpulan pengertian pola perpindah
isi teks lantai dalam tari an kalor
penjelasan kreasi daerah. dalam
dengan  Berlatih untuk kehidupan
kosakata mengembangkan sehari-
yang tepat. pola lantai tari kreasi hari,
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan daerah.  perpindah
konsep pengertian kalor dalam  Meragakan hasil an kalor

perpindahan perpindahan kehidupan kreasi pola lantai tari secara
kalor dalam kalor. sehari-hari. daerah dengan benar konduksi.
kehidupan sesuai ekspresi.  Perpindah
sehari-hari. 3.6.2 an panas
4.6 Melaporkan hasil Mengidentif secara
pengamatan radiasi.
ikasi cara-
tentang  Aktivitas
perpindahan cara
masyaraka
kalor. perpindahan t sekitar
kalor dalam dalam
kehidupan upaya
sehari-hari. pembangu
nan
4.6.1 Melakukan ekonomi,
percobaan sosial
tentang budaya
Indonesia.
perpindahan
 Pola lantai
kalor. dalam tari
kreasi
4.6.2
daerah.
Mendiskusi
 Kreasi
kan hasil
pola lantai
pengamatan
tari
tentang
daerahden
perpindahan
gan benar
kalor.
sesuai
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk- 
ekspresi.
bentuk bentuk Mengidentif bentuk
interaksi ikasi interaksi Keterampi
manusia dengan manusia
aktivitas lan:
lingkungan dan
pengaruhnya masyarakat dengan  Berdikusi

terhadap sekitar lingkungan dan
pembangunan dalam dan menjelask
sosial, budaya, pengaruhnya an hak
upaya
dan terhadap kewajiban
ekonomimasyara pembangun
pembanguna , dan
kat Indonesia. an ekonomi, tanggung
n sosial,
4.2 Menyajikan hasil sosial budaya, dan jawab
analisis tentang budaya ekonomi sebagai
interaksi Indonesia masyarakat warga
manusia dengan Indonesia. masyaraka
lingkungan dan 3.2.2 Memahami t.
pengaruhnya kegiatan  Membuat
terhadap masyarakat proyek
pembangunan sekitar buku
sosial, budaya, dalam tentang
dan ekonomi upaya hak
masyarakat pembangun kewajiban
Indonesia. an ekonomi, , dan
sosial tanggung
budaya jawab
Indonesia. sebagai
4.2.1 Menyebutkan warga
bentuk- masyaraka
bentuk t.
aktivitas Membuat
komik
masyarakat
tentang
sekitar hak
dalam kewajiban
upaya , dan
pembangun tanggung
an ekonomi, jawab
sosial sebagai
budaya warga
masyaraka
Indonesia.
t.
4.2.2  Membuat
Mendiskusi peta
kan bentuk- konsep
bentuk tentang
aktivitas teks
masyarakat penjelasan
sekitar dari media
dalam cetak.
upaya  Mengiden
pembangun tifikasikan
an ekonomi, hal-hal
sosial penting
budaya dari
Indonesia. bacaan.
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1  Pola lantai   Menemuk
dan Prakarya lantai dalam tari Mengidentif dalam kreasi an pokok
kreasi daerah. tari daerah. pikiran
ikasi pola
4.3 Mempraktikkan bacaan.
lantai dalam  Membuat
pola lantai pada
gerak tari kreasi tari. diagram
daerah. tentang isi
3.3.2 Mengetahui bacaan
jenis-jenis dan isi
pola lantai teks
dalam tari penjelasan
kreasi pada
daerah. media
4.3.1 cetak
Memperaga secara
kan kreasi tulisan.
pola lantai  Menuliska
n
tari daerah
pemaham
dengan an tentang
benar sesuai isi bacaan
ekspresi. teks
4.3.2 penjelasan
Mendemons .
trasikan  Melakuka
pola lantai n
yang ada percobaan
pada kreasi perpindah
tari daerah. an kalor
secara
konduksi.
 Membuat
peta
konsep
tentang
cara
perpindah
an kalor.
 Membuat
laporan
tentang
perpindah
an panas
secara
radiasi.
 Melakuka
n
pengamat
an tentang
Aktivitas
masyaraka
t sekitar
dalam
upaya
pembangu
nan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia.
 Bekerja
dalam
kelompok
membahas
tentang
pembangu
nan
ekomomi
dan social
budaya di
Indonesia.
 Mengamat
i gambar
pola lantai
dalam
kreasi tari.
 Berlatih
pola lantai
kreas tari.
 Memeraga
kan pola
lantai tari
daerah
sesuai
ekspresi.

NIP. 196306081983042002 NIP. 196902122005012014

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Menganalisis untuk  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan mengidentifikasi  Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan tanggung akibat-akibat yang  Mandiri  Jujur  buku guru
jawab sebagai tanggung jawab timbul karena tidak  Gotong  Disiplin  Aplikasi
warga masyarakat adanya penerapan Royong  Tanggung SCI Media
masyarakat dan jawab
dalam tanggung jawab di  Integritas Jawa
umat beragama sebagai kehiudupan masyarakat.  Santun
dalamkehidupan warga sehari-hari.  Mengamati masalah-  Peduli
sehari-hari. masyarakat masalah yang terjadi  Percaya
2.2 Menunjukkan dan umat di lingkungan diri
sikap tanggung beragama sekolah, untuk  Kerja
jawab dalam mengidentifikasi Sama
dalam
memenuhi akibat-akibat yang
kewajiban dan kehidupan
timbul karena tidak Jurnal:
hak sebagai sehari-hari. adanya penerapan
warga tanggung jawab di  Catatan
masyarakat 1,2,2 Menjalankan
masyarakat. pendidik
dalam kehidupan kewajiban,
 Mempresentasikan tentang
sehari-hari. hak dan
masalah dan sikap
3.2 Memahami hak, tanggung
menjelaskan peserta
kewajiban dan jawab
penyebabnya, dan didik saat
tanggung jawab sebagai
melaporkan di sekolah
sebagai warga warga
pengalaman maupun
dalam kehidupan masyarakat
penerapan informasi
sehari-hari. dan umat
melaksanakan hak, dari orang
4.2 Menjelaskan hak, beragama
kewajiban, dan lain
dalam
kewajiban, dan kehidupan tanggung jawab

tanggung jawab sehari-hari. sebagai warga
sebagai warga 2.2.1 Menerapkan masyarakat. Penilaian
masyarakat sikap  Menggarisbawahi Diri:
dalam kehidupan tanggung kata kunci, dan
sehari-hari. jawab Menyebutkan kata  Peserta
kunci dari teks didik
dalam
penjelasan pada mengisi
kehidupan media. daftar cek
sehari-hari.  Membuat diagram tentang
untuk menjelaskan sikap
2.2.2 pokok pikiran, dan peserta
Melaksanak menyajikan hasil didik saat
an kesimpulan isi teks di rumah,
kewajiban penjelasan pada dan di
dan hak media elektronik sekolah
dalam secara lisan.
kehidupan  Mencermati bacaan Pengetahu
sehari-hari. dan menyebutkan an:
3.2.1 kata kunci dari teks  Akibat-
Mengidentif penjelasan. akibat
ikasi akibat-  Menuliskan kembali yang
akibat yang isi teks bacaan, dan Timbul
timbul menyajikan hasil karena
karena tidak kesimpulan isi teks tidak
penjelasan. adanya
adanya
 Menuliskan isi dari penerapan
penerapan tanggung
tiap paragraf bacaan,
tanggung dan meringkas teks jawab di
jawab di penjelasan masyaraka
masyarakat. (eksplanasi) pada t
3.2.2 Mengetahui media cetak atau  Kata kunci
akibat- elektronik. dari teks

akibat yang  Menuliskan kembali penjelasan
timbul isi bacaan, dan pada
menjelaskan isi teks media.
karena tidak
penjelasakan pada  Hasil
adanya
media. kesimpula
penerapan  Membuat diagram isi n isi teks
tanggung bacaan, untuk penjelasan
jawab di menyajikan hasil pada
masyarakat. kesimpulan isi teks media
penjelasan pada elektronik
4.2.1 media elektronik secara
Mempresent secara visual. lisan.
asikan  Mempresentasikan  Meringkas
akibat- diagram, dan teks
menyajikan hasil penjelasan
akibat yang
kesimpulan isi teks (eksplanasi
timbul penjelasan. ).
karena tidak  Melakukan kegiatan  Isi teks
adanya pengamatan, dan penjelasak
penerapan menjelaskan benda- an pada
tanggung benda yang dapat media.
jawab di bersifat
mempercepat dan  Benda-
masyarakat.
menghambat benda
4.2.2.Menyebutkan perpindahan kalor yang dapat
akibat-  Mengamati bersifat
akibat yang lingkungan sekitar memperce
timbul dan mengisi tabel pat
karena tidak informasi, untuk Dan
adanya menjelaskan benda- menghamb
penerapan benda yang dapat at
tanggung bersifat perpindaha

jawab di mempercepat dan n kalor.
masyarakat menghambat  Benda-
dengan perpindahan kalor. benda di
tepat.  Mengamati dan lingkungan
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks mengidentifikasi  rumah,
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan benda-benda di dan
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) lingkungan rumah, menyusun
media cetak atau dari media dan menyusun tabel tabel
(explanation
elektronik. cetak atau contoh benda-benda contoh
4.3 Menyajikan ).
elektronik. yang menggunakan benda-
ringkasan teks konsep perpindahan benda
3.3.2 Mengetahui
penjelasan  Teks kalor. yang
kata kunci
(eksplanasi) dari nonfiksi.  Membandingkan mengguna
dari teks
media cetak atau artikel untuk kan
penjelasan
elektronik membandingkan konsep
pada media
dengan aktivitas masyarakat perpindaha
secara tepat.
menggunakan di n
kosakata baku bebarapa wilayah kalor.
4.3.1 Membuat
dan kalimat dalam upaya  Aktivitas
efektif secara ringkasan pembangunan masyaraka
lisan, tulis, dan teks ekonomi, sosial dan t di
visual. penjelasan(e budaya Indonesia. bebarapa
xplanation)  Mencari informasi wilayah
dengan untuk dalam
tepat. membandingkan upaya
aktivitas masyarakat pembangu
4.3.2 Menuliskan di bebarapa wilayah nan
kesimpulan dalam upaya ekonomi,
teks pembangunan sosial dan
penjelasan ekonomi, sosial budaya
dengan dan budaya Indonesia.
kosakata Indonesia.  Ciri-ciri

yang tepat.  Membuat kliping gambar
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan untuk  cerita.
konsep pengertian kalor dalam mengidentifikasi  Bahan dan
perpindahan perpindahan kehidupan ciri-ciri gambar alat untu
kalor dalam sehari-hari. cerita. membuat
kalor.
kehidupan  Mengamati gambar gambar
sehari-hari. 3.6.2 cerita, dan cerita.
4.6 Melaporkan hasil mengidentifikasi
Mengidentif
pengamatan bahan dan alat untu Keterampil
tentang ikasi jenis- membuat gambar an:
perpindahan jenis cerita.  Menganali
kalor. perpindahan  Menuliskan sebuah sis akibat-
kalor dalam cerita berdasarkan akibat
kehidupan gambar cerita. yang
sehari-hari. Timbul
karena
4.6.1 Menyebutkan tidak
benda- adanya
penerapan
benda yang
tanggung
bersifat jawab di
mempercep masyaraka
at dan t
menghamba  Mengamat
t i masalah-
perpindahan masalah
kalor. yang ada
di
4.6.2 lingkungan
Mendiskusi sekolah.
kan hasil  Memprese
pengamatan ntasikan
tentang masalah
benda- dan
benda yang menjelaska
bersifat n
mempercep penyebabn
at dan ya
menghamba penerapan
t melaksana
perpindahan kan hak,
kalor. kewajiban,
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  dan
bentuk bentuk Mengidentif bentuk tanggung
interaksi ikasi interaksi jawab
manusia dengan manusia sebagai
aktivitas
lingkungan dan warga
masyarakat dengan
pengaruhnya masyaraka
beberapa lingkungan t.
terhadap
wilayah dan
pembangunan
pengaruhnya
sosial, budaya, dalam  Menggaris
terhadap
dan ekonomi upaya bawahi
pembangunan
masyarakat pembangun kata kunci
sosial,
Indonesia. pada teks
an ekonomi, budaya, dan
4.2 Menyajikan hasil penjelasan
sosial ekonomi
analisis tentang di media
budaya masyarakat
interaksi cetak.
Indonesia Indonesia.
manusia dengan  Menuliska
lingkungan dan n kembali
pengaruhnya 3.2.2 Memahami isi teks
terhadap kegiatan bacaan.
pembangunan masyarakat  Menuliska
sosial, budaya, sekitar n isi dari
dan ekonomi dalam tiap

masyarakat upaya paragraf
Indonesia. pembangun bacaan.
an ekonomi,  Membuat
diagram isi
sosial
bacaan
budaya dari media
Indonesia. elektronik.
 Melakukan
4.2.1 Menyebutkan kegiatan
bentuk- pengamata
bentuk n Benda-
aktivitas benda
masyarakat yang dapat
beberapa bersifat
memperce
wilayah
pat Dan
dalam menghamb
upaya at
pembangun perpindaha
an ekonomi, n kalor.
sosial  Membandi
budaya ngkan
artikel
Indonesia.
tentang
aktivitas
4.2.2
masyaraka
Mendiskusi t di
kan bentuk- bebarapa
bentuk wilayah
aktivitas dalam
masyarakat upaya
beberapa pembangu
wilayah nan
dalam ekonomi,
sosial dan
upaya
budaya
pembangun Indonesia.
an ekonomi,  Mencari
sosial informasi
budaya tentang
Indonesia. aktivitas
masyaraka
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar  t di
dan Prakarya gambar cerita. ciri-ciri cerita bebarapa
4.1 Membuat gambar gambar  Langkah- wilayah
cerita. langkah dalam
cerita.
membuat upaya
3.1.2 Mengetahui gambar pembangu
ciri-cir cerita. nan
gambar ekonomi,
cerita sosial dan
Menjelaskan budaya
Indonesia.
langkah-
 Mebuat
langkah
kliping
pembuatan tentang
gambar gambar
cerita. cerita.
 Menuslisk
4.1.1 Menyebutkan an sebuah
bahan dan cerita.
alat untuk
membuat
gambar Portofolio
cerita
 Menilai
4.1.2 Membuat hasil
kliping belajar
tentang peserta
gambar didik pada
cerita. aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik
yang
terkait
subtema

NIP. 196306081983042002 NIP. 196902122005012014

Silabus Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

UPTD SPF SDN CUKILAN 01

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

3.2 Memahami hak, Menjalanka hari. pendidik

dan kesimpulan dari  Makna

tanggung kehidupan sehari an

teks menentukan jenis pengaruhn

bentuk ikan lagu.

Mengetahui, Cukilan, 10 Juli 2020

Kepala SDN Cukilan 01 Guru Kelas

Soi’idah, S.Pd., M.Pd. Amiroh, S.Pd.SD.

3.2 Memahami hak, tanggung siswa sebagai warga sikap

warga dan menyajikan hasil masyaraka

beragama secara konduksi. pada

konsep pengertian kalor dalam  Meragakan hasil an kalor

pengaruhnya masyarakat dengan  Berdikusi

Mengetahui, Cukilan, 10 Juli 2020

Kepala SDN Cukilan 01 Guru Kelas

Soi’idah, S.Pd., M.Pd. Amiroh, S.Pd.SD.

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

kewajiban, dan kehidupan tanggung jawab

akibat- elektronik. dari teks

tanggung bersifat perpindaha

kosakata Indonesia.  Ciri-ciri

dan ekonomi dalam tiap

Mengetahui, Cukilan, 10 Juli 2020

Kepala SDN Cukilan 01 Guru Kelas

Soi’idah, S.Pd., M.Pd. Amiroh, S.Pd.SD.

Anda mungkin juga menyukai