Hak dan Kewajiban

SILABUS
TEMA 6 ( Panas Dan Perpindahannya )

KURIKULUM 2013
REVISI 2017
KELAS 5
SEMESETR 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Materi Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Waktu
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi, dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
kewajiban hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan makna  Nasionalis  Buku Siswa
dan tanggug jawab hak, dan tanggung hak sebagai siswa  Mandiri  Jujur  Aplikasi
sebagai warga tanggung jawab dan warga negara.  Gotong  Disiplin Media SCI
masyarakat dan masyarakat  Membaca dan Royong  Tanggung  Internet
jawab
umat beragama dalam mempresentasikan  Integritas Jawa  Lingkungan
dalam kehidupan senbagai
kehiudupan isi bacaan, dan  Santun
sehari-hari. warga sehari-hari. menjelaskan makna  Peduli
2.2 Menunjukkan masyarakat kewajiban.  Percaya
sikap tanggung dan umat  Menuliskan tanggung diri
jawab dalam beragama jawabnya, dan  Kerja
memenuhi dalam memahami hak, Sama
kewajiban dan hak kehidupan kewajiban dan
sebagai warga tanggunjawab Jurnal:
sehari-hari.
masyarakat dalam sebagai warga dalam
kehidupan sehari- 1.2.2 Menjalankan kehidupan sehari-  Catatan
hari. kewajiban, hari. pendidik
3.2 Memahami hak, hak dan  Menuliskan kata- tentang
kewajiban dan tanggung kata kunci yang sikap
tanggung jawab jawab ditemukan dalam peserta
sebagai warga senbagai tiap paragraf bacaan didik saat
dalam kehidupan warga dan meringkas eks di sekolah
sehari-hari. masyarakat eksplanasi pada maupun
4.2 Menjelaskan hak, dan umat media cetak. informasi
kewajiban, dan beragama  Membuat kesimpulan dari orang
tanggung jawab dalam bacaan, dan lain
sebagai warga kehidupan menyajikan
masyarakat dalam sehari-hari.
kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan ringkasan teks. Penilaian

hari. sikap  Membuat kesimpulan Diri:
tanggung dari bacaan
jawab dalam “Manusia  Peserta
dengan Lingkungan didik
kehidupan
Alam”, dan mengisi
sehari-hari.
menyajikan daftar cek
ringkasan teks tentang
2.2.2Melaksanakan
penjelasan. sikap
kewajiban dan
hak dalam  Mengisi diagram peserta
kehidupan berdasarkan bacaan, didik saat
sehari-hari. dan menguraikan di rumah,
3.2.1Mengetahui konsep-konsep yang dan di
saling berkaitan pada sekolah
hak,
teks nonfiksi.
kewajiban,
 Menentukan inti dari Pengetahu
dan tanggung setiap paragraf an:
jawab sebagai bacaan dan membuat  hak dan
warga kesimpulannya. kewajiban.
masyarakat.  Membuat kesimpulan  Makna
dari bacaan, dan kewajiban.
3.2.2 Membedakan menyajikan  Penjelasan
hak, ringkasan teks , hak,
kewajiban, penjelasan.  kewajiban,
dan tanggung  Melakukan dan
jawab sebagai percobaan tentang tanggung
warga bagaimana sumber jawab
masyarakat. energi panas dapat sebagai
4.2.1 Menjelaskan menyebabkan warga
hak, perubahan. dalam
kewajiban,  Membuat laporan kehidupan
dan tanggung percobaan hasil sehari-
jawab pengamatan tentang hari.
masyarakat perpindahan kalor.  Teks
dalam  Melakukan eksplanasi
kehidupan percobaan tentang .
cara kerja  Kesimpula
sehari-hari.
termometer. n teks
4.2.2Menyebutkan  Menjawab eksplanasi
dan tanggung pertanyaan  Kesimpula

jawab berdasarkan hasil n bacaan.
senbagai Pengamatan  Konsep-
warga percobaan. konsep
masyarakat  Mengidentifikasikan yang
dan umat kegiatan sehari-hari saling
beragama yang menggunakan berkaitan
dalam energi panas, dan pada teks
kehidupan Menerapkan konsep non fiksi.
sehari-hari. perpindahan kalor  Menyajika
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks pejelasan dalam n
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks (ekspalanasi) kehidupan sehari ringkasan
(eksplanasi) dari penjelasan dari media hari teks
media cetak atau (explanation). cetak atau  Melakukan kegiatan penjelasan
elektronik. elektronik. pengamatan, dan .
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui mengidentifikasi  Sumber
ringkasan teks langkah-  Teks nonfiksi. interaksi manusia energi
penjelasan langkah dengan lingkungan panas.
(eksplanasi) dari meringkas dan pengaruhnya.  Perpindah
media cetak atau teks bacaan.  Menuliskan hasil an kalor.
elektronik dengan pengamatannya, dan  konsep
menggunakan 4.3.1 Membuat membuat laporan perpindah
kosakata baku dan ringkasan hasil observasi di an kalor
kalimat efektif tekspenjelasa lingkungan sekitar dalam
secara lisan, tulis, tentang interaksi
n(explanation) kehidupan
dan visual. manusia dengan
dengan tepat. sehari-
lingkungan. hari.
4.3.2 Menuliskan  Mengamati  Interkasi
ringkasan teks lingkungan manusia
penjelasan sekitarnya dan dengan
dengan melengkapi tabel, lingkunga
kosakata yang untuk menganalisis nnya dan
tepat. bentuk bentuk pengaruhn
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan interaksi manusia ya.
konsep pengertian kalor dalam dengan lingkungan  Bentuk
perpindahan kalor perpindahan kehidupan dan pengaruhnya bentuk
dalam kehidupan sehari-hari. terhadap interaksi
kalor.
sehari-hari. pembangunan. manusia
4.6 Melaporkan hasil 3.6.2 Memahami  Mengamati nada dengan
pengamatan nada yang digunakan
tentang jenis-jenis dalam lagu yang lingkunga

perpindahan kalor. perpindahan disajikan dan n dan
kalor dalam menentukan jenis pengaruhn
kehidupan tangga nada pada ya
musik yang terhadap
sehari-hari.
diperdengarkan. pembangu
4.6.1 Menjelaskan  Menyanyikan lagu nan.
daerah lagu  Nada
Perpindahan
bertangga. nada pentatonis
kalor yang pentatonis. dalam
ada dalam  Menyanyikan lagu lagu.
kehidupan derah yang  Jenis
sehari-hari. menggunakan tangga tangga
nada diatonik. nada.
4.6.2  Melengkai tabel
Mendiskusika tangga nada, dan Keterampilan
n hasil menentukan jenis :
pengamatan tangga nada pada  menjelask
tentang musik yang an makna
perpindahan diperdengarkan. hak dan
kewajiban
kalor.
.
 Meringkas
,meyajika
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-
bentuk bentuk n
Mengidentifika bentuk ringkasan
interaksi manusia si bentuk- interaksi
dengan lingkungan teks
bentuk manusia eksplanasi
dan pengaruhnya
interaksi dengan .
terhadap
manusia lingkungan  Mengisi
pembangunan
dengan dan diagram.
sosial, budaya,
lingkungan. pengaruhnya  Menentuk
dan ekonomi
terhadap an inti
masyarakat
3.2.2 Mengetahui pembangunan bacaan
Indonesia.
bentuk sosial, budaya,  Membuat
4.2 Menyajikan hasil
interakasi dan ekonomi kesimpula
analisis tentang
manusia dan masyarakat n dari
interaksi manusia
pengaruhnya Indonesia. teks
dengan lingkungan
dan pengaruhnya terhadap bacaan.
pembangunan
terhadap sosial,  Melakuka

pembangunan budaya, dan n
sosial, budaya, ekonomi percobaan
dan ekonomi masyarakat. .
masyarakat 4.2.1 Menyebutkan  Membuat
Indonesia. bentuk-bentuk laporan
interaksi percobaan
manusia dan .
lingkungan.  Membuat
laporan
4.2.2 hasil
Mendiskusika pengamat
n bentuk an
interakasi tentang
manusia dan interaksi
pengaruhnya manusia.
terhadap  Melakuka
pembangunan n kegiatan
sosial, pengamat
budaya, dan an
ekonomi terhadap
masyarakat. interaksi
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui  Tangga nada. manusia.
dan Prakarya nada. jenis-jenis  Lagu-lagu  Menyanyi
4.2 Menyanyikan lagu- tangga nada. daerah. kan lagu.
lagu dalam  Lagu
berbagai tangga 3.2.2Mengidentifika derah
nada dengan si tangga yang
iringan musik. nada pada mengguna
sebuah lagu. kan
4.3.1 Menghafal tangga
salah satu nada
lagu daerah. diatonik.
 Menentuk
4.2.2Menyanyikan an jenis
lagu daerah tangga
sesuai nada.
dengan
tangga
nadanya.
4.2.3 Membawakan
lagu-lagu
daerah
dengan
iringan musik.
Mengetahui, Dendang., 3 Januari 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas
KASINA,S.Pd.SD SUHANDI,S.Pd.SD
NIP 19670715 199210 2 001 NIP 19690218 200904 1 001
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religius Sikap: 24 JP  buku siswa
kewajiban, hak, kewajiban, hak, hak, dan menjelaskan jenis-  Nasionalis  buku guru
dan tanggug dan tanggung tanggung jenis hak kewajiban,  Mandiri  Jujur  Aplikasi
jawab sebagai jawab senbagai jawab dan tanggung jawab  Gotong  Disiplin SCI Media
warga masyarakat sebagai warga Royong  Tanggung
warga
masyarakat dan dalam masyarakat.  Integritas Jawa
umat beragama masyarakat
kehiudupan  Membuat proyek  Santun
dalam kehidupan dan umat sehari-hari. buku, untuk  Peduli
sehari-hari. beragama menjelaskan hak,  Percaya
2.2 Menunjukkan dalam kewajiban, dan diri
sikap tanggung kehidupan tanggung jawab  Kerja
jawab dalam sehari-hari. sebagai warga Sama
memenuhi masyarakat dalam 
kewajiban dan 1.2.2 Menjalankan kehidupan sehari- Jurnal:
hak sebagai kewajiban, hak hari.
warga dan tanggung  Membuat komik, dan  Catatan
masyarakat jawab senbagai menjelaskan pendidik
dalam kehidupan warga tanggung jawab siswa tentang
sehari-hari. masyarakat sebagai warga sikap
3.2 Memahami hak, dan umat masyarakat dalam peserta
kewajiban dan beragama kehidupan sehari- didik saat
tanggung jawab dalam hari. di sekolah
sebagai warga kehidupan  Membuat peta maupun
dalam kehidupan sehari-hari. konsep, dan informasi
sehari-hari. 2.2.1 Menerapkan menjelaskan isi teks dari orang
4.2 Menjelaskan sikap tanggung penjelasan dari media lain
hak, kewajiban,
dan tanggung jawab dalam cetak.

jawab sebagai kehidupan  Mengidentifikasikan
warga sehari-hari. hal-hal penting dari Penilaian
masyarakat bacaan, dan Diri:
dalam kehidupan 2.2.2 Melaksanakan menyajikan hasil
sehari-hari. kewajiban dan kesimpulan isi teks  Peserta
hak dalam penjelasan pada didik
kehidupan media cetak secara mengisi
sehari-hari. tulisan. daftar cek
3.2.1 Mengetahui  Menemukan pokok tentang
hak, kewajiban, pikiran bacaan, dan sikap
dan tanggung menjelaskan isi teks peserta
jawab sebagai penjelasan dari media didik saat
cetak. di rumah,
warga
 Membuat diagram dan di
masyarakat. sekolah
tentang isi bacaan,
dan menyajikan hasil  Jenis-jenis
3.2.2 Membedakan
kesimpulan isi teks hak,
hak, kewajiban,
penjelasan pada kewajiban,
dan tanggung
jawab sebagai media cetak secara dan
warga tulisan. tanggung
masyarakat.  Menuliskan jawab
4.2.1 Menjelaskan pemahamannya sebagai
tentang isi bacaan, warga
hak, kewajiban,
dan menyajikan hasil masyaraka
dan tanggung t.
kesimpulan isi teks
jawab penjelasan.  Hak,
masyarakat  Membuat daftar kewajiban,
dalam informasi penting dan
kehidupan dari tiap paragarf tanggung
sehari-hari. bacaan,dan jawab
menyajikan sebagai
4.2.2Menyebutkan ringkasan teks warga
dan tanggung penjelasan. masyaraka
jawab  Menggambar untuk t dalam
senbagai menjelaskan cara- kehidupan
warga cara perpindahan sehari-
masyarakat kalor dalam hari.
dan umat kehidupan sehari-  Tanggung
beragama
dalam hari. jawab

kehidupan  Melakukan siswa
sehari-hari. percobaan sebagai
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks mengggunakan  warga
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan sendok dan air masyaraka
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) panas, siswa mampu t dalam
media cetak atau (explanation). dari media membuktikan kehidupan
elektronik. cetak atau perpindahan kalor sehari-
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui elektronik. secara konduksi. hari,
ringkasan teks langkah-  Membuat peta  Isi teks
penjelasan langkah  Teks nonfiksi. konsep, untuk penjelasan
(eksplanasi) dari meringkas teks menjelaskan cara dari media
media cetak atau bacaan. perpindahan kalor. cetak.
elektronik  Melakukan  Hasil
dengan 4.3.1 Menjelaskan percobaan untuk kesimpula
menggunakan isi teks menyelidiki tentang n isi teks
kosakata baku penjelasan(ex perpindahan panas penjelasan
dan kalimat secara konduksi. pada
planation)
efektif secara  Mengisi laporan media
lisan, tulis, dan dengan tepat.
percobaan, dan cetaK.
visual. membuat laporan  Hasil
4.3.2 Menuliskan
kesimpulan isi percobaan tentang kesimpula
teks perpindahan panas n isi teks
penjelasan secara radiasi. penjelasan.
dengan  Melakukan kegiatan  Informasi
kosakata yang pengamatan, dan penting
tepat. mengidentifikasi dari tiap
aktivitas masyarakat paragarf 123
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan 
konsep pengertian kalor dalam sekitar dalam upaya bacaan,da
perpindahan kehidupan pembangunan n
perpindahan
kalor dalam sehari-hari. ekonomi, sosial menyajika
kalor. n
kehidupan budaya Indonesia.
sehari-hari.  Bekerja dalam ringkasan
3.6.2
4.6 Melaporkan kelompok, dan teks
Mengidentifika penjelasan
hasil menemukan sumber
si cara-cara belajar tentang  Isi teks
pengamatan
tentang perpindahan pembangunan penjelasan
perpindahan kalor dalam ekonomi dan sosial dari media
kalor. kehidupan budaya di Indonesia. cetak,
sehari-hari.  Mengamati gambar cara-

pola lantai dalam Cara
4.6.1 Melakukan tari, dan menjelaskan perpindah
percobaan pengertian pola lantai an kalor
tentang dalam tari kreasi dalam
perpindahan daerah. kehidupan
kalor.  Berlatih untuk sehari-
mengembangkan pola hari,
4.6.2 Mendiskusikan lantai tari kreasi perpindah
hasil daerah. an kalor
pengamatan  Meragakan hasil secara
tentang kreasi pola lantai tari konduksi.
perpindahan daerah dengan benar  Perpindah
kalor. sesuai ekspresi. an panas
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  secara
bentuk bentuk Mengidentifika bentuk radiasi.
interaksi si aktivitas interaksi  Aktivitas
manusia dengan masyaraka
masyarakat manusia
lingkungan dan t sekitar
sekitar dalam dengan dalam
pengaruhnya
upaya lingkungan upaya
terhadap
pembangunan dan pembangu
pembangunan
ekonomi, pengaruhnya nan
sosial, budaya,
terhadap ekonomi,
dan sosial budaya
pembangunan sosial
ekonomimasyara Indonesia
sosial, budaya
kat Indonesia.
budaya, dan Indonesia.
4.2 Menyajikan hasil 3.2.2 Memahami
ekonomi  Pola lantai
analisis tentang kegiatan
masyarakat dalam tari
interaksi masyarakat
sekitar dalam Indonesia. kreasi
manusia dengan
lingkungan dan upaya daerah.
pengaruhnya pembangunan  Kreasi pola
terhadap ekonomi, lantai tari
pembangunan sosial budaya daerahden
sosial, budaya, Indonesia. gan benar
dan ekonomi 4.2.1 Menyebutkan sesuai
masyarakat bentuk-bentuk ekspresi.
Indonesia. aktivitas
masyarakat Keterampil
sekitar dalam an:

upaya  Berdikusi
pembangunan dan
ekonomi, menjelaska
n hak
sosial budaya
kewajiban,
Indonesia.
dan
tanggung
4.2.2 Mendiskusikan
jawab
bentuk- bentuk
aktivitas sebagai
masyarakat warga
sekitar dalam masyaraka
upaya t.
pembangunan  Membuat
ekonomi, proyek
sosial budaya buku
Indonesia. tentang
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1  Pola lantai  hak
dan Prakarya lantai dalam tari Mengidentifika dalam kreasi kewajiban,
kreasi daerah. tari daerah. dan
si pola lantai
4.3 Mempraktikkan tanggung
dalam tari. jawab
pola lantai pada
gerak tari kreasi sebagai
3.3.2 Mengetahui
daerah. warga
jenis-jenis pola
masyaraka
lantai dalam
t.
tari kreasi
Membuat
daerah.
komik
4.3.1
tentang
Memperagaka
hak
n kreasi pola kewajiban,
lantai tari dan
daerah dengan tanggung
benar sesuai jawab
ekspresi. sebagai
4.3.2 warga
Mendemonstra masyaraka
sikan pola t.
lantai yang  Membuat
ada pada peta
kreasi tari konsep

daerah. tentang
teks
penjelasan
dari media
cetak.
 Mengidenti
fikasikan
hal-hal
penting
dari
bacaan.
 Menemuka
n pokok
pikiran
bacaan.
 Membuat
diagram
tentang isi
bacaan
dan isi
teks
penjelasan
pada
media
cetak
secara
tulisan.
 Menuliska
n
pemahama
n tentang
isi bacaan
teks
penjelasan.
 Melakukan
percobaan
perpindah
an kalor
secara
konduksi.
 Membuat
peta
konsep
tentang
cara
perpindah
an kalor.
 Membuat
laporan
tentang
perpindah
an panas
secara
radiasi.
 Melakukan
pengamata
n tentang
Aktivitas
masyaraka
t sekitar
dalam
upaya
pembangu
nan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia.
 Bekerja
dalam
kelompok
membahas
tentang
pembangu
nan
ekomomi
dan social
budaya di
Indonesia.
 Mengamati
gambar
pola lantai
dalam
kreasi tari.
 Berlatih
pola lantai
kreas tari.
 Memeraga
kan pola
lantai tari
daerah
sesuai
ekspresi.
Mengetahui, ........, ...............
Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Menganalisis untuk  Religius Sikap: 24 JP  buku siswa
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan mengidentifikasi  Nasionalis  buku guru
dan tanggug hak, dan tanggung akibat-akibat yang  Mandiri  Jujur  Aplikasi
jawab sebagai tanggung jawab timbul karena tidak  Gotong  Disiplin SCI Media
warga masyarakat adanya penerapan Royong  Tanggung
jawab sebagai
masyarakat dan dalam tanggung jawab di  Integritas Jawa
umat beragama warga
kehiudupan masyarakat.  Santun
dalamkehidupan masyarakat sehari-hari.  Mengamati masalah-  Peduli
sehari-hari. dan umat masalah yang terjadi  Percaya diri
2.2 Menunjukkan beragama di lingkungan  Kerja Sama
sikap tanggung dalam sekolah, untuk
jawab dalam kehidupan mengidentifikasi Jurnal:
memenuhi sehari-hari. akibat-akibat yang
kewajiban dan timbul karena tidak  Catatan
hak sebagai 1,2,2 Menjalankan adanya penerapan pendidik
warga kewajiban, hak tanggung jawab di tentang
masyarakat dan tanggung masyarakat. sikap
dalam kehidupan jawab sebagai  Mempresentasikan peserta
sehari-hari. warga masalah dan didik saat
3.2 Memahami hak, masyarakat menjelaskan di sekolah
kewajiban dan dan umat penyebabnya, dan maupun
tanggung jawab beragama melaporkan informasi
sebagai warga dalam pengalaman dari orang
dalam kehidupan kehidupan penerapan lain
sehari-hari. sehari-hari. melaksanakan hak,
4.2 Menjelaskan 2.2.1 Menerapkan kewajiban, dan
hak, kewajiban,
dan tanggung sikap tanggung jawab Penilaian Diri:

jawab sebagai tanggung sebagai warga
warga jawab dalam masyarakat.  Peserta
masyarakat kehidupan  Menggarisbawahi didik
dalam kehidupan kata kunci, dan mengisi
sehari-hari.
sehari-hari. Menyebutkan kata daftar cek
2.2.2 Melaksanakan kunci dari teks tentang
kewajiban dan penjelasan pada sikap
hak dalam media. peserta
kehidupan  Membuat diagram didik saat
sehari-hari. untuk menjelaskan di rumah,
3.2.1 pokok pikiran, dan dan di
menyajikan hasil sekolah
Mengidentifika
kesimpulan isi teks
si akibat-akibat
penjelasan pada Pengetahua
yang timbul n:
media elektronik
karena tidak secara lisan.  Akibat-
adanya  Mencermati bacaan akibat yang
penerapan dan menyebutkan Timbul
tanggung kata kunci dari teks karena
jawab di penjelasan. tidak
masyarakat.  Menuliskan kembali adanya
isi teks bacaan, dan penerapan
3.2.2 Mengetahui
menyajikan hasil tanggung
akibat-akibat jawab di
kesimpulan isi teks
yang timbul masyarakat
penjelasan.
karena tidak  Menuliskan isi dari  Kata kunci
adanya tiap paragraf bacaan, dari teks
penerapan dan meringkas teks penjelasan
tanggung penjelasan pada
jawab di (eksplanasi) pada media.
masyarakat. media cetak atau  Hasil
elektronik. kesimpulan
4.2.1  Menuliskan kembali isi teks
Mempresentas isi bacaan, dan penjelasan
menjelaskan isi teks pada media
ikan akibat-
penjelasakan pada elektronik
akibat yang secara
media.
timbul karena lisan.
 Membuat diagram isi
tidak adanya
penerapan bacaan, untuk  Meringkas

tanggung menyajikan hasil teks
jawab di kesimpulan isi teks penjelasan
masyarakat. penjelasan pada (eksplanasi
media elektronik ).
4.2.2.Menyebutkan secara visual.  Isi teks
akibat-akibat  Mempresentasikan penjelasak
yang timbul diagram, dan an pada
karena tidak menyajikan hasil media.
adanya kesimpulan isi teks
penerapan penjelasan.  Benda-
tanggung  Melakukan kegiatan benda yang
jawab di pengamatan, dan dapat
masyarakat menjelaskan benda- bersifat
dengan tepat. benda yang dapat mempercep
bersifat mempercepat at
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks dan menghambat  Dan
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan perpindahan kalor menghamb
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi)  Mengamati at
media cetak atau (explanation). dari media lingkungan sekitar perpindaha
elektronik. cetak atau dan mengisi tabel n kalor.
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui elektronik. informasi, untuk  Benda-
ringkasan teks kata kunci dari menjelaskan benda- benda di
penjelasan teks  Teks nonfiksi. benda yang dapat lingkungan
(eksplanasi) dari penjelasan bersifat mempercepat rumah,
media cetak atau pada media dan menghambat dan
elektronik secara tepat. perpindahan kalor. menyusun
dengan  Mengamati dan tabel
menggunakan 4.3.1 Membuat mengidentifikasi contoh
kosakata baku ringkasan teks benda-benda di benda-
dan kalimat penjelasan(ex lingkungan rumah, benda
efektif secara dan menyusun tabel yang
planation)
lisan, tulis, dan contoh benda-benda menggunak
visual. dengan tepat.
yang menggunakan an konsep
konsep perpindahan perpindaha
4.3.2 Menuliskan
kesimpulan kalor. n
teks  Membandingkan kalor.
penjelasan artikel untuk  Aktivitas
dengan membandingkan masyarakat
kosakata yang aktivitas masyarakat di

tepat. di bebarapa
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan bebarapa wilayah  wilayah
konsep pengertian kalor dalam dalam upaya dalam
perpindahan perpindahan kehidupan pembangunan upaya
kalor dalam kalor. sehari-hari. ekonomi, sosial dan pembangu
kehidupan budaya Indonesia. nan
sehari-hari. 3.6.2  Mencari informasi ekonomi,
4.6 Melaporkan Mengidentifika untuk sosial dan
hasil membandingkan budaya
si jenis-jenis
pengamatan aktivitas masyarakat Indonesia.
tentang perpindahan di bebarapa wilayah  Ciri-ciri
perpindahan kalor dalam dalam upaya gambar
kalor. kehidupan pembangunan cerita.
sehari-hari. ekonomi, sosial  Bahan dan
dan budaya alat untu
4.6.1 Menyebutkan Indonesia. membuat
benda-benda  Membuat kliping gambar
yang bersifat untuk cerita.
mempercepat mengidentifikasi ciri-
dan ciri gambar cerita. Keterampil
menghambat  Mengamati gambar an:
cerita, dan  Menganalis
perpindahan
mengidentifikasi is akibat-
kalor. bahan dan alat untu akibat yang
membuat gambar Timbul
4.6.2 Mendiskusikan
cerita. karena
hasil
pengamatan  Menuliskan sebuah tidak
cerita berdasarkan adanya
tentang benda-
gambar cerita. penerapan
benda yang
bersifat tanggung
mempercepat jawab di
dan masyarakat
menghambat  Mengamati
perpindahan masalah-
kalor. masalah
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  yang ada di
bentuk bentuk lingkungan
Mengidentifika bentuk
interaksi sekolah.
si aktivitas interaksi
manusia dengan masyarakat manusia  Mempresen

lingkungan dan beberapa dengan tasikan
pengaruhnya wilayah dalam lingkungan masalah
terhadap upaya dan dan
pembangunan pengaruhnya menjelaska
pembangunan
sosial, budaya, terhadap n
dan ekonomi ekonomi,
pembangunan penyebabn
masyarakat sosial budaya ya
sosial,
Indonesia. Indonesia budaya, dan penerapan
4.2 Menyajikan hasil ekonomi melaksana
analisis tentang 3.2.2 Memahami kan hak,
masyarakat
interaksi kegiatan Indonesia. kewajiban,
manusia dengan masyarakat dan
lingkungan dan sekitar dalam tanggung
pengaruhnya upaya jawab
terhadap pembangunan sebagai
pembangunan warga
ekonomi,
sosial, budaya, masyarakat
dan ekonomi sosial budaya .
masyarakat Indonesia.
Indonesia.  Menggarisb
4.2.1 Menyebutkan
awahi kata
bentuk-bentuk kunci pada
aktivitas teks
masyarakat penjelasan
beberapa di media
wilayah dalam cetak.
upaya  Menuliskan
pembangunan kembali isi
teks
ekonomi,
bacaan.
sosial budaya
 Menuliskan
Indonesia. isi dari tiap
paragraf
4.2.2 Mendiskusikan bacaan.
bentuk- bentuk  Membuat
aktivitas diagram isi
masyarakat bacaan
beberapa dari media
wilayah dalam elektronik.

upaya  Melakukan
pembangunan kegiatan
ekonomi, pengamata
n Benda-
sosial budaya
benda yang
Indonesia.
dapat
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar cerita  bersifat
dan Prakarya gambar cerita. mempercep
ciri-ciri gambar  Langkah-
4.1 Membuat gambar at Dan
cerita. langkah
cerita. menghamb
membuat
at
3.1.2 Mengetahui gambar cerita.
perpindaha
ciri-cir gambar
n kalor.
cerita
Menjelaskan  Membandi
ngkan
langkah-
artikel
langkah tentang
pembuatan aktivitas
gambar cerita. masyarakat
di
4.1.1 Menyebutkan bebarapa
bahan dan alat wilayah
untuk dalam
membuat upaya
gambar cerita pembangu
nan
4.1.2 Membuat ekonomi,
kliping tentang sosial dan
gambar cerita. budaya
Indonesia.
 Mencari
informasi
tentang
aktivitas
masyarakat
di
bebarapa
wilayah
dalam
upaya
pembangu
nan
ekonomi,
sosial dan
budaya
Indonesia.
 Mebuat
kliping
tentang
gambar
cerita.
 Menusliska
n sebuah
cerita.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap akhir
dalam
memahami
materi atau
praktik
yang
terkait
subtema
Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas
................ .........................................
NIP. ............................... NIP. ...............................

Hak dan Kewajiban

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hak dan Kewajiban

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

TEMA 6 ( Panas Dan Perpindahannya )

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V

kehidupan sehari- 2.2.1 Menerapkan ringkasan teks. Penilaian

dan tanggung pertanyaan  Kesimpula

tentang jenis-jenis dalam lagu yang lingkunga

terhadap sosial,  Melakuka

Mengetahui, Dendang., 3 Januari 2022

dan tanggung jawab dalam cetak.

dalam hari. jawab

sehari-hari.  Mengamati gambar cara-

sekitar dalam an:

kreasi tari konsep

Mengetahui, ........, ...............

Kepala SD/MI ................ Guru Kelas

NIP. ............................... NIP. ...............................

dan tanggung sikap tanggung jawab Penilaian Diri:

penerapan bacaan, untuk  Meringkas

kosakata yang aktivitas masyarakat di

manusia dengan masyarakat manusia  Mempresen

wilayah dalam elektronik.

Mengetahui, ........, ...............

NIP. ............................... NIP. ...............................

Anda mungkin juga menyukai