Silabus Kelas 5 Tema 6 Panas Dan Perpindahannya

SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

Subtema 1 : Suhu dan Kalor
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator Pendidikan
Materi Penguatan Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran Karakter Waktu
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi, dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
kewajiban hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan  Nasionali  Buku Siswa
dan tanggug hak, dan tanggung makna hak sebagai s  Jujur  Aplikasi
jawab sebagai tanggung jawab siswa dan warga  Mandiri  Disiplin Media SCI
warga masyarakat negara.  Gotong  Tanggung  Internet
jawab
masyarakat dan dalam  Membaca dan Royong Jawa  Lingkungan
umat beragama senbagai
kehiudupan mempresentasikan  Integritas  Santun
dalam kehidupan warga sehari-hari. isi bacaan, dan  Peduli
sehari-hari. masyarakat menjelaskan  Percaya
2.2 Menunjukkan dan umat makna kewajiban. diri
sikap tanggung beragama  Menuliskan  Kerja
jawab dalam dalam tanggung Sama
memenuhi kehidupan jawabnya, dan
kewajiban dan memahami hak, Jurnal:
sehari-hari.
hak sebagai kewajiban dan
warga 1.2.2 Menjalankan tanggunjawab  Catatan
masyarakat kewajiban, sebagai warga pendidik
dalam kehidupan hak dan dalam kehidupan tentang
sehari-hari. tanggung sehari-hari. sikap
3.2 Memahami hak, jawab  Menuliskan kata- peserta
kewajiban dan senbagai kata kunci yang didik saat
tanggung jawab warga ditemukan dalam di
sebagai warga masyarakat tiap paragraf
dalam kehidupan dan umat bacaan dan sekolah

sehari-hari. beragama meringkas eks maupun
4.2 Menjelaskan dalam eksplanasi pada informasi
hak, kewajiban, kehidupan media cetak. dari
dan tanggung sehari-hari.  Membuat orang lain
jawab sebagai 2.2.1 Menerapkan kesimpulan
warga sikap bacaan, dan Penilaian
masyarakat tanggung menyajikan Diri:
dalam kehidupan jawab dalam ringkasan teks.
sehari-hari. kehidupan  Membuat  Peserta
sehari-hari. kesimpulan dari didik
bacaan “Manusia mengisi
2.2.2Melaksanaka dengan Lingkungan daftar cek
n kewajiban Alam”, dan tentang
dan hak menyajikan sikap
dalam ringkasan teks peserta
kehidupan penjelasan. didik saat
sehari-hari.  Mengisi diagram di rumah,
3.2.1Mengetahui berdasarkan dan di
hak, bacaan, dan sekolah
kewajiban, menguraikan
konsep-konsep Pengetah
dan
yang saling uan:
tanggung berkaitan pada teks  hak dan
jawab nonfiksi. kewajiban
sebagai  Menentukan inti .
warga dari setiap paragraf  Makna
masyarakat. bacaan dan kewajiban
membuat .
3.2.2 kesimpulannya.  Penjelasa
Membedaka  Membuat n, hak,
n hak, kesimpulan dari  kewajiban
kewajiban, bacaan, dan , dan
dan menyajikan tanggung
tanggung ringkasan teks jawab
jawab
sebagai penjelasan. sebagai

warga  Melakukan warga
masyarakat. percobaan tentang dalam
4.2.1 Menjelaskan bagaimana sumber kehidupa
hak, energi panas dapat n sehari-
kewajiban, menyebabkan hari.
dan perubahan.  Teks
tanggung  Membuat laporan eksplanas
percobaan hasil i.
jawab
pengamatan  Kesimpul
masyarakat tentang an teks
dalam perpindahan kalor. eksplanas
kehidupan  Melakukan i
sehari-hari. percobaan tentang  Kesimpul
cara kerja an
4.2.2Menyebutkan termometer. bacaan.
dan  Menjawab  Konsep-
tanggung pertanyaan konsep
jawab berdasarkan hasil yang
senbagai Pengamatan saling
warga percobaan. berkaitan
masyarakat pada teks
 Mengidentifikasika
dan umat non fiksi.
n kegiatan sehari-
beragama
hari yang  Menyajik
dalam
menggunakan an
kehidupan
energi panas, dan ringkasan
sehari-hari.
Menerapkan teks
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks
konsep penjelasa
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan
perpindahan kalor n.
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi)
dalam  Sumber
media cetak atau (explanation) dari media
kehidupan sehari energi
elektronik. cetak atau
. hari panas.
4.3 Menyajikan elektronik.
 Melakukan  Perpinda
ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui kegiatan han
penjelasan langkah-  Teks
pengamatan, dan kalor.
(eksplanasi) dari langkah nonfiksi.
media cetak atau meringkas mengidentifikasi  konsep

elektronik teks bacaan. interaksi manusia perpinda
dengan dengan lingkungan han kalor
menggunakan 4.3.1 Membuat dan pengaruhnya. dalam
kosakata baku ringkasan  Menuliskan hasil kehidupa
dan kalimat tekspenjelas pengamatannya, n sehari-
efektif secara an(explanati dan membuat hari.
lisan, tulis, dan laporan hasil  Interkasi
on) dengan
visual. observasi di manusia
tepat.
lingkungan sekitar dengan
4.3.2 Menuliskan tentang interaksi lingkunga
ringkasan manusia dengan nnya dan
teks lingkungan. pengaruh
penjelasan  Mengamati nya.
dengan lingkungan  Bentuk
kosakata sekitarnya dan bentuk
yang tepat. melengkapi tabel, interaksi
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan untuk menganalisis manusia
konsep pengertian kalor dalam bentuk bentuk dengan
perpindahan kehidupan interaksi manusia lingkunga
perpindahan
kalor dalam sehari-hari. dengan lingkungan n dan
kalor. dan pengaruhnya
kehidupan pengaruh
sehari-hari. terhadap nya
3.6.2 Memahami
4.6 Melaporkan pembangunan. terhadap
jenis-jenis  Mengamati nada pembang
hasil
perpindahan nada yang unan.
pengamatan
tentang kalor dalam digunakan dalam  Nada
perpindahan kehidupan lagu yang disajikan pentatoni
kalor. sehari-hari. dan menentukan s dalam
jenis tangga nada lagu.
4.6.1 Menjelaskan pada musik yang  Jenis
Perpindahan diperdengarkan. tangga
kalor yang  Menyanyikan lagu nada.
ada dalam daerah lagu
bertangga. nada Keterampila
kehidupan
sehari-hari. pentatonis. n:
 Menyanyikan lagu  menjelas
4.6.2 derah yang kan
Mendiskusik menggunakan makna
an hasil tangga nada hak dan
pengamatan diatonik. kewajiba
tentang  Melengkai tabel n.
perpindahan tangga nada, dan  Meringka
menentukan jenis s,meyajik
kalor.
tangga nada pada an
musik yang ringkasa
diperdengarkan. n teks
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk- eksplana
bentuk bentuk Mengidentifi bentuk si.
interaksi kasi bentuk- interaksi
manusia dengan  Mengisi
bentuk manusia diagram.
lingkungan dan
interaksi dengan  Menentu
pengaruhnya
terhadap manusia lingkungan kan inti
dengan dan bacaan
pembangunan
lingkungan. pengaruhnya  Membuat
sosial, budaya,
terhadap kesimpul
dan ekonomi
3.2.2 Mengetahui pembanguna an dari
masyarakat
bentuk n sosial, teks
Indonesia.
interakasi budaya, dan bacaan.
4.2 Menyajikan hasil
manusia dan ekonomi  Melakuk
analisis tentang
pengaruhnya masyarakat an
interaksi
terhadap Indonesia. percobaa
manusia dengan
lingkungan dan pembanguna n.
pengaruhnya n sosial,  Membuat
terhadap budaya, dan laporan
pembangunan ekonomi percobaa
masyarakat. n.
sosial, budaya,
4.2.1  Membuat
dan ekonomi
masyarakat Menyebutka laporan
Indonesia. n bentuk- hasil
bentuk pengama
interaksi tan
manusia dan tentang
lingkungan. interaksi
manusia.
4.2.2  Melakuk
Mendiskusik an
an bentuk kegiatan
interakasi pengama
manusia dan tan
pengaruhnya terhadap
terhadap interaksi
pembanguna manusia.
n sosial,  Menyanyi
budaya, dan kan lagu.
ekonomi  Lagu
masyarakat. derah
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  Tangga nada. yang
dan tangga nada. jenis-jenis  Lagu-lagu menggun
Prakarya 4.2 Menyanyikan tangga nada. daerah. akan
lagu-lagu dalam tangga
berbagai tangga 3.2.2Mengidentifik nada
nada dengan asi tangga diatonik.
iringan musik. nada pada  Menentu
sebuah lagu. kan jenis
4.3.1 Menghafal tangga
salah satu nada.
lagu daerah.
4.2.2Menyanyikan
lagu daerah
sesuai
dengan
tangga
nadanya.
4.2.3
Membawaka
n lagu-lagu
daerah
dengan
iringan
musik.
Mengetahui Banjarasem, ……………………………

Kepala SD Negeri 3 Banjarasem, Guru Kelas 5
Gusti Nyoman Surya,S.Pd. Ni Made Meliani, S.Pd.

NIP 19651231 199007 1 015 NIP 19900505 202012 2 002
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Materi Penguatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan jenis-  Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan tanggung jenis hak  Mandiri  Jujur  buku
jawab sebagai tanggung jawab kewajiban, dan  Gotong  Disiplin guru
warga masyarakat tanggung jawab Royong  Tanggung  Aplikasi
jawab
masyarakat dan dalam sebagai warga  Integritas Jawa SCI Media
umat beragama senbagai
kehiudupan masyarakat.  Santun
dalam warga sehari-hari.  Membuat proyek  Peduli
kehidupan masyarakat buku, untuk  Percaya
sehari-hari. dan umat menjelaskan hak, diri
2.2 Menunjukkan beragama kewajiban, dan  Kerja
sikap tanggung dalam tanggung jawab Sama
jawab dalam kehidupan sebagai warga 
memenuhi masyarakat dalam Jurnal:
sehari-hari.
kewajiban dan kehidupan sehari-
hak sebagai 1.2.2 Menjalankan hari.  Catatan
warga kewajiban,  Membuat komik, pendidik
masyarakat hak dan dan menjelaskan tentang
dalam tanggung tanggung jawab sikap
kehidupan jawab siswa sebagai warga peserta
sehari-hari. senbagai masyarakat dalam didik saat
3.2 Memahami warga kehidupan sehari- di sekolah
hak, kewajiban masyarakat hari.
dan tanggung dan umat  Membuat peta maupun

jawab sebagai beragama konsep, dan informasi
warga dalam dalam menjelaskan isi dari orang
kehidupan kehidupan teks penjelasan dari lain
sehari-hari. sehari-hari. media cetak.
4.2 Menjelaskan 2.2.1 Menerapkan  Mengidentifikasikan
hak, kewajiban, sikap hal-hal penting dari Penilaian
dan tanggung tanggung bacaan, dan Diri:
jawab sebagai jawab dalam menyajikan hasil
warga kehidupan kesimpulan isi teks  Peserta
masyarakat penjelasan pada didik
sehari-hari.
dalam media cetak secara mengisi
kehidupan 2.2.2 tulisan. daftar cek
sehari-hari. Melaksanaka  Menemukan pokok tentang
n kewajiban pikiran bacaan, dan sikap
dan hak menjelaskan isi peserta
dalam teks penjelasan dari didik saat
kehidupan media cetak. di rumah,
sehari-hari.  Membuat diagram dan di
3.2.1 Mengetahui tentang isi bacaan, sekolah
hak, dan menyajikan  Jenis-
hasil kesimpulan isi jenis hak,
kewajiban,
teks penjelasan kewajiban
dan tanggung
pada media cetak , dan
jawab sebagai tanggung
secara tulisan.
warga  Menuliskan jawab
masyarakat. pemahamannya sebagai
tentang isi bacaan, warga
3.2.2 Membedakan dan menyajikan masyarak
hak, hasil kesimpulan isi at.
kewajiban, teks penjelasan.  Hak,
dan tanggung kewajiban
 Membuat daftar
jawab sebagai , dan
informasi penting
warga tanggung
dari tiap paragarf
masyarakat. jawab
bacaan,dan
4.2.1 Menjelaskan
hak, menyajikan sebagai

kewajiban, ringkasan teks warga
dan tanggung penjelasan. masyarak
jawab  Menggambar untuk at dalam
menjelaskan cara- kehidupa
masyarakat
cara perpindahan n sehari-
dalam hari.
kalor dalam
kehidupan kehidupan sehari-  Tanggung
sehari-hari. hari. jawab
 Melakukan siswa
4.2.2Menyebutkan percobaan sebagai
dan mengggunakan warga
tanggung sendok dan air masyarak
jawab panas, siswa at dalam
senbagai mampu kehidupa
warga n sehari-
membuktikan
masyarakat hari,
perpindahan kalor
dan umat
secara konduksi.  Isi teks
beragama
 Membuat peta penjelasa
dalam
konsep, untuk n dari
kehidupan
menjelaskan cara media
sehari-hari.
perpindahan kalor. cetak.
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks 
penjelasan  Melakukan  Hasil
Indonesia ciri-ciri teks pejelasan
(eksplanasi) percobaan untuk kesimpul
penjelasan (ekspalanasi)
dari media menyelidiki tentang an isi teks
(explanation) dari media
cetak atau perpindahan panas penjelasa
cetak atau
. secara konduksi. n pada
elektronik. elektronik.
4.3 Menyajikan  Mengisi laporan media
3.3.2 Mengetahui percobaan, dan cetaK.
ringkasan teks langkah-  Teks
penjelasan membuat laporan  Hasil
langkah nonfiksi.
(eksplanasi) percobaan tentang kesimpul
meringkas perpindahan panas an isi teks
dari media teks bacaan.
cetak atau secara radiasi. penjelasa
elektronik  Melakukan n.
4.3.1 Menjelaskan  Informasi
dengan kegiatan
isi teks
menggunakan penjelasan(e pengamatan, dan penting

kosakata baku xplanation) mengidentifikasi dari tiap
dan kalimat dengan aktivitas paragarf 123
efektif secara tepat. masyarakat sekitar bacaan,d
lisan, tulis, dan dalam upaya an
visual. 4.3.2 Menuliskan pembangunan menyajika
kesimpulan ekonomi, sosial n
isi teks budaya Indonesia. ringkasan
penjelasan  Bekerja dalam teks
dengan kelompok, dan penjelasa
kosakata menemukan n
yang tepat. sumber belajar  Isi teks
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan tentang  penjelasa
konsep pengertian kalor dalam pembangunan n dari
perpindahan perpindahan kehidupan ekonomi dan sosial media
kalor dalam sehari-hari. budaya di cetak,
kalor.
kehidupan Indonesia. cara-
sehari-hari. 3.6.2  Mengamati gambar Cara
4.6 Melaporkan pola lantai dalam perpindah
Mengidentifik
hasil tari, dan an kalor
asi cara-cara menjelaskan dalam
pengamatan
tentang perpindahan pengertian pola kehidupa
perpindahan kalor dalam lantai dalam tari n
kalor. kehidupan kreasi daerah. sehari-
sehari-hari.  Berlatih untuk hari,
mengembangkan perpindah
4.6.1 Melakukan pola lantai tari an kalor
percobaan kreasi daerah. secara
tentang  Meragakan hasil konduksi.
perpindahan kreasi pola lantai  Perpindah
tari daerah dengan an panas
kalor.
benar sesuai secara
4.6.2 ekspresi. radiasi.
Mendiskusik  Aktivitas
an hasil masyarak
pengamatan at sekitar
tentang dalam
perpindahan upaya
kalor. pembang
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  unan
bentuk bentuk Mengidentifik bentuk ekonomi,
interaksi asi aktivitas interaksi sosial
manusia masyarakat manusia budaya
dengan Indonesia
sekitar dalam dengan
lingkungan dan .
upaya lingkungan
pengaruhnya  Pola
pembanguna dan
terhadap lantai
n ekonomi, pengaruhnya
pembangunan dalam tari
terhadap
sosial, budaya, sosial kreasi
pembanguna
dan budaya daerah.
n sosial,
ekonomimasyar Indonesia  Kreasi
budaya, dan
akat Indonesia. pola
ekonomi
4.2 Menyajikan 3.2.2 Memahami lantai tari
masyarakat
hasil analisis kegiatan daerahde
Indonesia.
tentang masyarakat ngan
interaksi sekitar dalam benar
manusia upaya sesuai
dengan pembanguna ekspresi.
lingkungan dan n ekonomi,
pengaruhnya sosial Keterampi
terhadap budaya lan:
pembangunan Indonesia.  Berdikusi
sosial, budaya, 4.2.1 Menyebutkan dan
dan ekonomi bentuk- menjelask
masyarakat bentuk an hak
Indonesia. aktivitas kewajiban
masyarakat , dan
sekitar dalam tanggung
jawab
upaya
sebagai
pembanguna warga
n ekonomi,
sosial masyarak
budaya at.
Indonesia.  Membuat
proyek
4.2.2 buku
Mendiskusik tentang
an bentuk- hak
bentuk kewajiban
aktivitas , dan
masyarakat tanggung
sekitar dalam jawab
upaya sebagai
pembanguna warga
n ekonomi, masyarak
sosial at.
budaya Membuat
Indonesia. komik
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1  Pola lantai  tentang
dan pola lantai Mengidentifik dalam kreasi hak
Prakarya dalam tari asi pola tari daerah. kewajiban
kreasi daerah. lantai dalam , dan
4.3 tanggung
tari.
Mempraktikkan jawab
pola lantai pada 3.3.2 Mengetahui sebagai
gerak tari jenis-jenis warga
kreasi daerah. pola lantai masyarak
dalam tari at.
kreasi  Membuat
daerah. peta
4.3.1 konsep
Memperagak tentang
an kreasi teks
penjelasa
pola lantai
n dari
tari daerah media
dengan cetak.
benar sesuai  Mengiden

ekspresi. tifikasika
4.3.2 n hal-hal
Mendemonst penting
rasikan pola dari
lantai yang bacaan.
ada pada  Menemuk
kreasi tari an pokok
daerah. pikiran
bacaan.
 Membuat
diagram
tentang
isi bacaan
dan isi
teks
penjelasa
n pada
media
cetak
secara
tulisan.
 Menulisk
an
pemaham
an
tentang
isi bacaan
teks
penjelasa
n.
 Melakuka
n
percobaa
n
perpindah
an kalor
secara
konduksi.
 Membuat
peta
konsep
tentang
cara
perpindah
an kalor.
 Membuat
laporan
tentang
perpindah
an panas
secara
radiasi.
 Melakuka
n
pengamat
an
tentang
Aktivitas
masyarak
at sekitar
dalam
upaya
pembang
unan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia
.
 Bekerja
dalam
kelompok
membaha
s tentang
pembang
unan
ekomomi
dan social
budaya di
Indonesia
.
 Mengama
ti gambar
pola
lantai
dalam
kreasi
tari.
 Berlatih
pola
lantai
kreas tari.
 Memeraga
kan pola
lantai tari
daerah
sesuai
ekspresi.


NIP 19651231 199007 1 015 NIP 19900505 202012 2 002

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Menganalisis untuk  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan mengidentifikasi  Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan tanggung akibat-akibat yang  Mandiri  Jujur  buku
jawab sebagai tanggung jawab timbul karena tidak  Gotong  Disiplin guru
warga masyarakat adanya penerapan Royong  Tanggung  Aplikasi
jawab
masyarakat dalam tanggung jawab di  Integritas Jawa SCI Media
dan umat sebagai
kehiudupan masyarakat.  Santun
beragama warga sehari-hari.  Mengamati  Peduli
dalamkehidupa masyarakat masalah-masalah  Percaya
n sehari-hari. dan umat yang terjadi di diri
2.2 Menunjukkan beragama lingkungan  Kerja
sikap tanggung dalam sekolah, untuk Sama
jawab dalam kehidupan mengidentifikasi
memenuhi akibat-akibat yang Jurnal:
sehari-hari.
kewajiban dan timbul karena tidak
hak sebagai 1,2,2 Menjalankan adanya penerapan  Catatan
warga kewajiban, tanggung jawab di pendidik
masyarakat hak dan masyarakat. tentang
dalam tanggung  Mempresentasikan sikap

kehidupan jawab masalah dan peserta
sehari-hari. sebagai menjelaskan didik saat
3.2 Memahami warga penyebabnya, dan di sekolah
hak, kewajiban masyarakat melaporkan maupun
dan tanggung dan umat pengalaman informasi
jawab sebagai beragama penerapan dari orang
warga dalam dalam melaksanakan hak, lain
kehidupan kehidupan kewajiban, dan
sehari-hari. sehari-hari. tanggung jawab
4.2 Menjelaskan 2.2.1 Menerapkan sebagai warga Penilaian
hak, kewajiban, sikap masyarakat. Diri:
dan tanggung tanggung  Menggarisbawahi
jawab sebagai jawab dalam kata kunci, dan  Peserta
warga kehidupan Menyebutkan kata didik
masyarakat kunci dari teks mengisi
sehari-hari.
dalam penjelasan pada daftar cek
kehidupan 2.2.2 media. tentang
sehari-hari. Melaksanaka  Membuat diagram sikap
n kewajiban untuk menjelaskan peserta
dan hak pokok pikiran, dan didik saat
dalam menyajikan hasil di rumah,
kehidupan kesimpulan isi teks dan di
sehari-hari. penjelasan pada sekolah
3.2.1 media elektronik
Mengidentifik secara lisan. Pengetahu
asi akibat-  Mencermati bacaan an:
dan menyebutkan  Akibat-
akibat yang
kata kunci dari teks akibat
timbul karena yang
penjelasan.
tidak adanya Timbul
 Menuliskan
penerapan kembali isi teks karena
tanggung bacaan, dan tidak
jawab di menyajikan hasil adanya
masyarakat. kesimpulan isi teks penerapan
3.2.2 Mengetahui penjelasan. tanggung
akibat-akibat  Menuliskan isi dari jawab di

yang timbul tiap paragraf masyarak
karena tidak bacaan, dan at
adanya meringkas teks  Kata
penjelasan kunci dari
penerapan
(eksplanasi) pada teks
tanggung
media cetak atau penjelasa
jawab di elektronik. n pada
masyarakat.  Menuliskan media.
kembali isi bacaan,  Hasil
4.2.1 dan menjelaskan isi kesimpula
Mempresent teks penjelasakan n isi teks
asikan pada media. penjelasa
akibat-akibat  Membuat diagram n pada
yang timbul isi bacaan, untuk media
karena tidak menyajikan hasil elektronik
adanya kesimpulan isi teks secara
penjelasan pada lisan.
penerapan
media elektronik  Meringkas
tanggung secara visual. teks
jawab di  Mempresentasikan penjelasa
masyarakat. diagram, dan n
menyajikan hasil (eksplanas
4.2.2.Menyebutkan kesimpulan isi teks i).
akibat-akibat penjelasan.  Isi teks
yang timbul  Melakukan penjelasak
karena tidak an pada
kegiatan
adanya media.
pengamatan, dan
penerapan
menjelaskan benda-
tanggung
benda yang dapat  Benda-
jawab di
bersifat benda
masyarakat
mempercepat dan yang
dengan
menghambat dapat
tepat.
perpindahan kalor bersifat
 Mengamati memperce
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks 
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan lingkungan sekitar pat

(eksplanasi) penjelasan (ekspalanasi) dan mengisi tabel Dan
dari media (explanation) dari media informasi, untuk mengham
cetak atau . cetak atau menjelaskan benda- bat
elektronik. elektronik. benda yang dapat perpindah
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui bersifat an kalor.
ringkasan teks kata kunci  Teks mempercepat dan  Benda-
penjelasan dari teks nonfiksi. menghambat benda di
(eksplanasi) penjelasan perpindahan kalor. lingkunga
dari media pada media  Mengamati dan n rumah,
cetak atau secara tepat. mengidentifikasi dan
elektronik benda-benda di menyusun
dengan 4.3.1 Membuat lingkungan rumah, tabel
menggunakan ringkasan dan menyusun contoh
kosakata baku teks tabel contoh benda- benda-
dan kalimat benda yang benda
penjelasan(e
efektif secara menggunakan yang
lisan, tulis, dan xplanation) konsep mengguna
visual. dengan perpindahan kalor. kan
tepat.  Membandingkan konsep
artikel untuk perpindah
4.3.2 Menuliskan membandingkan an
kesimpulan aktivitas kalor.
teks masyarakat di  Aktivitas
penjelasan bebarapa wilayah masyarak
dengan dalam upaya at di
kosakata pembangunan bebarapa
yang tepat.
ekonomi, sosial dan wilayah
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan 
budaya Indonesia. dalam
konsep pengertian kalor dalam  Mencari informasi upaya
perpindahan perpindahan kehidupan untuk pembangu
kalor dalam kalor. sehari-hari. membandingkan nan
kehidupan
aktivitas ekonomi,
sehari-hari. 3.6.2 masyarakat di sosial dan
4.6 Melaporkan Mengidentifik bebarapa wilayah budaya
hasil
asi jenis-jenis dalam upaya Indonesia.
pengamatan perpindahan pembangunan  Ciri-ciri

tentang kalor dalam ekonomi, sosial gambar
perpindahan kehidupan dan budaya cerita.
kalor. sehari-hari. Indonesia.  Bahan
 Membuat kliping dan alat
4.6.1 Menyebutkan untuk untu
benda-benda mengidentifikasi membuat
ciri-ciri gambar gambar
yang bersifat
cerita. cerita.
mempercepa
 Mengamati gambar
t dan cerita, dan Keterampi
menghambat mengidentifikasi lan:
perpindahan bahan dan alat  Menganali
kalor. untu membuat sis akibat-
gambar cerita. akibat
4.6.2  Menuliskan sebuah yang
Mendiskusik cerita berdasarkan Timbul
an hasil gambar cerita. karena
pengamatan tidak
tentang adanya
benda-benda penerapan
yang bersifat tanggung
mempercepa jawab di
t dan masyarak
menghambat at
perpindahan  Mengamat
kalor. i masalah-
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  masalah
bentuk bentuk Mengidentifik bentuk yang ada
interaksi asi aktivitas interaksi di
manusia masyarakat manusia lingkunga
dengan n sekolah.
beberapa dengan
lingkungan dan
wilayah lingkungan  Memprese
pengaruhnya
dalam upaya dan ntasikan
terhadap
pengaruhnya masalah
pembangunan pembanguna
terhadap dan
sosial, budaya, n ekonomi, pembanguna menjelask

dan ekonomi sosial n sosial, an
masyarakat budaya budaya, dan penyebab
Indonesia. Indonesia ekonomi nya
4.2 Menyajikan masyarakat penerapan
hasil analisis 3.2.2 Memahami Indonesia. melaksan
tentang kegiatan akan hak,
interaksi kewajiban
masyarakat
manusia , dan
dengan sekitar dalam tanggung
lingkungan dan upaya jawab
pengaruhnya pembanguna sebagai
terhadap n ekonomi, warga
pembangunan sosial masyarak
sosial, budaya, budaya at.
dan ekonomi Indonesia.
masyarakat  Menggaris
Indonesia. 4.2.1 Menyebutkan bawahi
bentuk- kata
kunci
bentuk
pada teks
aktivitas penjelasa
masyarakat n di media
beberapa cetak.
wilayah  Menuliska
dalam upaya n kembali
pembanguna isi teks
n ekonomi, bacaan.
sosial  Menuliska
n isi dari
budaya
tiap
Indonesia. paragraf
bacaan.
4.2.2
 Membuat
Mendiskusik diagram
an bentuk-
bentuk isi bacaan

aktivitas dari media
masyarakat elektronik.
beberapa  Melakuka
n kegiatan
wilayah
pengamat
dalam upaya
an
pembanguna Benda-
n ekonomi, benda
sosial yang
budaya dapat
Indonesia. bersifat
memperce
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar  pat Dan
dan gambar cerita. ciri-ciri cerita mengham
Prakarya 4.1 Membuat gambar  Langkah- bat
gambar cerita. langkah perpindah
cerita.
membuat an kalor.
3.1.2 Mengetahui gambar  Membandi
ciri-cir cerita. ngkan
gambar artikel
cerita tentang
Menjelaskan aktivitas
langkah- masyarak
at di
langkah
bebarapa
pembuatan wilayah
gambar dalam
cerita. upaya
pembangu
4.1.1 Menyebutkan nan
bahan dan ekonomi,
alat untuk sosial dan
membuat budaya
gambar Indonesia.
cerita  Mencari
4.1.2 Membuat informasi

kliping tentang
tentang aktivitas
gambar masyarak
cerita. at di
bebarapa
wilayah
dalam
upaya
pembangu
nan
ekonomi,
sosial dan
budaya
Indonesia.
 Mebuat
kliping
tentang
gambar
cerita.
 Menuslisk
an sebuah
cerita.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap
akhir
dalam
memaham
i materi
atau
praktik
yang
terkait
subtema


NIP 19651231 199007 1 015 NIP 19900505 202012 2 002

Silabus Kelas 5 Tema 6 Panas Dan Perpindahannya

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 5 Tema 6 Panas Dan Perpindahannya

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

dalam kehidupan dan umat bacaan dan sekolah

sebagai penjelasan. sebagai

media cetak atau meringkas mengidentifikasi  konsep

Mengetahui Banjarasem, ……………………………

Gusti Nyoman Surya,S.Pd. Ni Made Meliani, S.Pd.

dan tanggung dan umat  Membuat peta maupun

hak, menyajikan sebagai

menggunakan penjelasan(e pengamatan, dan penting

benar sesuai  Mengiden

Mengetahui Banjarasem, ……………………………

Gusti Nyoman Surya,S.Pd. Ni Made Meliani, S.Pd.

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

dalam tanggung  Mempresentasikan sikap

akibat-akibat  Menuliskan isi dari jawab di

Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan lingkungan sekitar pat

pengamatan perpindahan pembangunan  Ciri-ciri

sosial, budaya, n ekonomi, pembanguna menjelask

bentuk isi bacaan

4.1.2 Membuat informasi

Mengetahui Banjarasem, ……………………………

Gusti Nyoman Surya,S.Pd. Ni Made Meliani, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai