Hak dan Kewajiban

SILABUS
KURIKULUM 2013
REVISI 2020
TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 2
SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU

JL.RAYA BUMI AYU KELURAHAN BUMI AYU
KECAMATAN SELEBAR
BENGKULU
SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah
air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator PendidikanP
Materi enguatanKa Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran rakter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi, dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
kewajiban hak, kewajiban, hak, menjelaskan  Nasionali  Buku Siswa
dan tanggug hak, dan dantanggung makna hak sebagai s  Jujur  Internet
jawab sebagai tanggung jawabmasyar siswa dan warga  Mandiri  Disiplin  Lingkungan
warga akatdalamke negara.  Gotong  Tanggung
jawab
masyarakat dan hiudupanseh  Membaca dan Royong Jawa
umat beragama senbagai
ari-hari. mempresentasikan  Integritas  Santun
dalam warga isi bacaan, dan  Peduli
kehidupan masyarakat menjelaskan  Percayadi
sehari-hari. dan umat makna kewajiban. ri
2.2 Menunjukkan beragama  Menuliskan  KerjaSam
sikap tanggung dalam tanggung a
jawab dalam kehidupan jawabnya, dan
memenuhi memahami hak, Jurnal:
sehari-hari.
kewajiban dan kewajiban dan
hak sebagai 1.2.2 tanggunjawab  Catatan
warga Menjalankan sebagai warga pendidik

masyarakat kewajiban, dalam kehidupan tentang
dalam hak dan sehari-hari. sikap
kehidupan tanggung  Menuliskan kata- peserta
sehari-hari. jawab kata kunci yang didik saat
3.2 Memahami hak, senbagai ditemukan dalam di
kewajiban dan warga tiap paragraf sekolah
tanggung jawab masyarakat bacaan dan maupun
sebagai warga dan umat meringkas eks informasi
dalam beragama eksplanasi pada dari
kehidupan dalam media cetak. orang
sehari-hari. kehidupan  Membuat lain
4.2 Menjelaskan sehari-hari. kesimpulan
hak, kewajiban, 2.2.1 bacaan, dan Penilaian
dan tanggung Menerapkan menyajikan Diri:
jawab sebagai sikaptanggu ringkasan teks.
warga ngjawabdala  Membuatkesimpul  Peserta
masyarakat mkehidupan an dari bacaan didik
dalam sehari-hari. “Manusia mengisi
kehidupan dengan daftar
sehari-hari. 2.2.2Melaksanaka Lingkungan Alam”, cek
n danmenyajikan tentang
kewajibanda ringkasan teks sikap
nhakdalamk penjelasan. peserta
ehidupanse  Mengisi diagram didik saat
hari-hari. berdasarkan di
3.2.1Mengetahui bacaan, dan rumah,
hak, menguraikan dan di
kewajiban, konsep-konsep sekolah
dantanggun yang saling
berkaitan pada Pengetah
gjawabseba
gaiwargama teks nonfiksi. uan:

syarakat.  Menentukan inti  hak dan
dari setiap paragraf kewajiba
3.2.2 bacaan dan n.
Membedaka membuat  Makna
nhak, kesimpulannya. kewajiba
kewajiban,  Membuat n.
dantanggun kesimpulan dari  Penjelasa
gjawabseba bacaan, dan n, hak,
gaiwargama menyajikan  kewajiba
syarakat. ringkasan teks n, dan
4.2.1 penjelasan. tanggung
Menjelaskan  Melakukan jawab
hak, percobaan tentang sebagai
kewajiban, bagaimana sumber warga
dantanggun energi panas dapat dalam
gjawabmasy menyebabkan kehidupa
perubahan. n sehari-
arakatdalam
 Membuat laporan hari.
kehidupanse
percobaan hasil  Teks
hari-hari. pengamatan eksplana
tentang si.
4.2.2Menyebutka
perpindahan kalor.  Kesimpul
n
 Melakukan anteksek
dantanggun
percobaan tentang splanasi
gjawabsenb
agaiwargam cara kerja  Kesimpul
asyarakatda termometer. anbacaan
numatberag  Menjawab .
amadalamk pertanyaan  Konsep-
ehidupanse berdasarkan hasil konsep
hari-hari. Pengamatanpercob yang
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks aan. salingber

Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan  Mengidentifikasika kaitanpa
(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) n kegiatan sehari- dateks
media cetak atau (explanation dari media hari non fiksi.
elektronik. cetak atau yangmenggunakan  Menyajik
).
4.3 Menyajikan elektronik. energi panas, dan anringka
ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui Menerapkankonsep santeksp
penjelasan langkah-  Teksnonfiksi. perpindahan kalor enjelasan
(eksplanasi) dari langkah dalam .
media cetak meringkas kehidupan  Sumbere
atauelektronik teks bacaan. seharihari nergipan
dengan  Melakukan as.
menggunakan 4.3.1 kegiatan  Perpinda
kosakata baku Membuatrin pengamatan, dan hankalor.
dan kalimat mengidentifikasi  konseppe
gkasanteksp
efektif secara interaksi manusia rpindaha
lisan, tulis, dan enjelasan(ex
dengan lingkungan nkalordal
visual. planation) dan pengaruhnya. amkehid
dengantepat  Menuliskan hasil upanseha
. pengamatannya, ri-hari.
dan membuat  Interkasi
4.3.2 Menuliskan laporan hasil manusia
ringkasan observasi di dengan
teks lingkungan sekitar lingkung
penjelasan tentang interaksi annya
dengan manusia dengan dan
kosakata lingkungan. pengaruh
yang tepat.  Mengamati nya.
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan lingkungan  Bentuk
konsep pengertian kalordalamk sekitarnya dan bentuk
perpindahan perpindahan ehidupanseh melengkapi tabel, interaksi
kalor dalam ari-hari.
kehidupan kalor. untuk manusia

sehari-hari. menganalisis dengan
4.6 Melaporkan 3.6.2 Memahami bentuk bentuk lingkung
hasil jenis-jenis interaksi manusia an dan
pengamatan perpindahan dengan lingkungan pengaruh
tentang kalor dalam dan pengaruhnya nya
perpindahan kehidupan terhadap terhadap
kalor. pembangunan. pembang
sehari-hari.
 Mengamati nada unan.
4.6.1 Menjelaskan nada yang  Nada
digunakan dalam pentatoni
Perpindahan
lagu yang disajikan sdalamla
kalor yang dan menentukan gu.
ada dalam jenis tangga nada  Jenistang
kehidupan pada musik yang ga nada.
sehari-hari. diperdengarkan.
 Menyanyikan lagu Keterampila
4.6.2 daerah lagu n:
Mendiskusik bertangga. nada  menjelas
an hasil pentatonis. kan
pengamatan  Menyanyikan lagu makna
tentang derah yang hak dan
perpindahan menggunakantang kewajiba
ga nada diatonik. n.
kalor.
 Melengkai tabel  Meringka
tangga nada, dan s,meyaji
menentukan jenis kan
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-
bentuk bentuk tangga nada pada ringkasa
Mengidentifi bentuk musik yang ntekseks
interaksi kasi bentuk- interaksi
manusia dengan diperdengarkan. planasi.
bentuk manusia  Mengisi
lingkungan dan
dengan
pengaruhnya interaksi lingkungan diagram.

terhadap manusia dan  Menentu
pembangunan dengan pengaruhnya kan inti
sosial, budaya, lingkungan. terhadap bacaan
dan ekonomi pembanguna  Membua
masyarakat 3.2.2 Mengetahui n sosial, t
Indonesia. bentuk budaya, dan kesimpul
4.2 Menyajikan interakasi ekonomi andarite
hasil analisis manusia masyarakat ksbacaa
tentang interaksi dan Indonesia. n.
manusia dengan pengaruhny  Melakuk
lingkungan dan a terhadap an
pengaruhnya pembangun percobaa
terhadap an sosial, n.
pembangunan budaya, dan  Membua
sosial, budaya, ekonomi t laporan
dan ekonomi masyarakat. percobaa
masyarakat 4.2.1 n.
Indonesia. Menyebutka  Membua
n bentuk- t laporan
bentuk hasil
interaksi pengama
manusia tan
tentangi
dan
nteraksi
lingkungan. manusia.
 Melakuk
4.2.2
an
Mendiskusik
kegiatan
an bentuk
interakasi pengama
manusia tan
dan terhadap
pengaruhny interaksi
a terhadap manusia.
pembangun  Menyany
an sosial, ikan
budaya, dan lagu.
ekonomi  Lagu
masyarakat. derah
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui  Tangga nada. yang
Budaya dan tangga nada. jenis-jenis  Lagu- menggun
Prakarya 4.2 Menyanyikan tangga lagudaerah. akan
lagu-lagu dalam nada. tangga
berbagai nada
tangganada 3.2.2Mengidentifik diatonik.
dengan iringan asi tangga  Menentu
musik. nada pada kan jenis
sebuah tangga
lagu. nada.
4.3.1
Menghafals
alahsatulagu
daerah.
4.2.2Menyanyikan
lagu daerah
sesuai
dengan
tangga
nadanya.
4.2.3
Membawaka
nlagu-
lagudaerahd
enganiringa
nmusik.

Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PendidikanP
Materi enguatanKar Alokasi Sumber
Indikator Pembelajaran akter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, kewajiban, hak, menjelaskan jenis-  Nasionali siswa
hak, dan hak, dan dantanggun jenis s  Jujur  buku
tanggug jawab tanggung gjawabmasy hakkewajiban, dan  Mandiri  Disiplin guru
sebagai warga arakatdalam tanggung jawab  Gotong  Tanggung
jawab
masyarakat kehiudupan sebagai warga Royong Jawa
dan umat senbagai
sehari-hari. masyarakat.  Integritas  Santun
warga
PendidikanP
beragama masyarakat  Membuat proyek  Peduli

dalam dan umat buku, untuk  Percayadi
kehidupan beragama menjelaskan hak, ri
sehari-hari. dalam kewajiban, dan  KerjaSam
2.2 Menunjukkan tanggung jawab a
kehidupan
sikap tanggung sebagai warga 
jawab dalam sehari-hari.
masyarakat dalam Jurnal:
memenuhi kehidupan sehari-
1.2.2 Menjalankan
kewajiban dan hari.  Catatan
kewajiban,
hak sebagai  Membuat komik, pendidik
hak dan
wargamasyarak dan menjelaskan tentang
tanggung
at dalam tanggung jawab sikap
jawab
kehidupan senbagai siswa sebagai peserta
sehari-hari. warga warga masyarakat didik saat
3.2 Memahami masyarakat dalam kehidupan di
hak, kewajiban dan umat sehari-hari. sekolah
dan tanggung beragama  Membuat peta maupun
jawab sebagai dalam konsep, dan informasi
warga dalam kehidupan menjelaskan isi dari
kehidupan sehari-hari. teks penjelasan orang
sehari-hari. 2.2.1 dari media cetak. lain
4.2 Menjelaskan Menerapkans  Mengidentifikasika
hak, n hal-hal penting
ikaptanggung
kewajiban, dan dari bacaan, dan Penilaian
tanggung jawabdalamk
menyajikan hasil Diri:
jawab sebagai ehidupanseh
kesimpulan isi teks
warga ari-hari. penjelasan pada  Peserta
masyarakat media cetak secara didik
dalam 2.2.2
tulisan. mengisi
kehidupan Melaksanaka
 Menemukan pokok daftar cek
sehari-hari. nkewajibanda
pikiran bacaan, tentang
nhakdalamke
PendidikanP
hidupansehar dan menjelaskan sikap

i-hari. isi teks penjelasan peserta
3.2.1 dari mediacetak. didik saat
Mengetahuih  Membuat diagram di rumah,
ak, tentang isi bacaan, dan di
kewajiban, dan menyajikan sekolah
dantanggungj hasil kesimpulan  Jenis-
isi teks penjelasan jenis hak,
awabsebagai
pada media cetak kewajiba
wargamasyar secara tulisan. n, dan
akat.  Menuliskan tanggung
pemahamannya jawab
3.2.2 tentang isi bacaan, sebagai
Membedakan dan menyajikan warga
hak, masyarak
hasil kesimpulan
kewajiban, at.
isi teks penjelasan.
dantanggungj
 Membuat daftar  Hak,
awabsebagai
informasi penting kewajiba
wargamasyar
dari tiap paragarf n, dan
akat.
bacaan,dan tanggung
4.2.1
menyajikan jawab
Menjelaskanh sebagai
ringkasan teks
ak, penjelasan. warga
kewajiban,  Menggambar untuk masyarak
dantanggungj menjelaskan cara- at dalam
awabmasyar cara perpindahan kehidupa
akatdalamke kalor dalam n sehari-
hidupansehar kehidupan sehari- hari.
i-hari. hari.  Tanggung
 Melakukan jawab
4.2.2Menyebutkan percobaan siswa
PendidikanP
dantanggung mengggunakan sebagai

jawabsenba sendok dan air warga
gaiwargama panas, siswa masyarak
syarakatdan mampu at dalam
umatberaga membuktikan kehidupa
madalamkeh perpindahan kalor n sehari-
idupansehari secara konduksi. hari,
-hari.  Membuat peta  Isi teks
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Tekspejelasa konsep, untuk  penjelasa
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks n menjelaskan cara n dari
(eksplanasi) penjelasan (ekspalanasi perpindahan kalor. media
dari media (explanation) ) dari media  Melakukan cetak.
cetak atau cetak atau percobaan untuk  Hasil
.
elektronik. elektronik. menyelidiki tentang kesimpul
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui perpindahan panas an isi
ringkasan teks langkah-  Teksnonfiksi secara konduksi. teks
penjelasan langkah .  Mengisi laporan penjelasa
(eksplanasi) meringkas percobaan, dan n pada
dari media teks bacaan. membuat laporan media
cetak percobaan tentang cetaK.
atauelektronik 4.3.1 Menjelaskan perpindahan panas  Hasil
dengan isi teks secara radiasi. kesimpul
menggunakan  Melakukan an isi
penjelasan(e
kosakata baku kegiatan teks
dan kalimat xplanation)
pengamatan, dan penjelasa 123
efektif secara dengan
mengidentifikasi n.
lisan, tulis, dan tepat.
aktivitas  Informasi
visual. masyarakat sekitar penting
4.3.2 Menuliskan
dalam upaya dari tiap
kesimpulan
isi teks pembangunan paragarf
penjelasan ekonomi, sosial bacaan,d
PendidikanP
dengan budaya Indonesia. an

kosakata  Bekerja dalam menyajik
yang tepat. kelompok, dan an
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan menemukan  ringkasan
konsep pengertian kalor dalam sumber belajar teks
perpindahan perpindahan kehidupan tentang penjelasa
kalor dalam kalor. sehari-hari. pembangunan n
kehidupan ekonomi dan sosial  Isi teks
sehari-hari. 3.6.2 budaya di penjelasa
4.6 Melaporkan Mengidentifi Indonesia. n dari
hasil  Mengamati gambar media
kasi cara-
pengamatan pola lantai dalam cetak,
tentang cara
tari, dan cara-
perpindahan perpindahan menjelaskan Cara
kalor. kalor dalam pengertian pola perpinda
kehidupan lantai dalam tari han kalor
sehari-hari. kreasi daerah. dalam
 Berlatih untuk kehidupa
4.6.1 Melakukan mengembangkan n
percobaan pola lantai tari sehari-
tentang kreasi daerah. hari,
perpindahan  Meragakan hasil perpinda
kreasi pola lantai han kalor
kalor.
tari daerah dengan secara
4.6.2 benar sesuai konduksi.
Mendiskusik ekspresi.  Perpinda
an hasil hanpanas
pengamatan secararad
tentang iasi.
perpindahan  Aktivitas
kalor. masyarak
PendidikanP
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  at sekitar

bentuk bentuk Mengidentifi bentuk dalam
interaksi kasi aktivitas interaksi upaya
manusia masyarakat manusia pembang
dengan unan
sekitar dengan
lingkungan dan ekonomi,
dalam upaya lingkungan
pengaruhnya sosial
pembanguna dan
terhadappemba budaya
n ekonomi, pengaruhny
ngunan sosial, Indonesia
a terhadap
budaya, dan sosial .
pembangun
ekonomimasya budaya  Polalantai
an sosial,
rakat Indonesia dalam
budaya, dan
Indonesia. tari
ekonomi
4.2 Menyajikan 3.2.2 Memahami kreasi
masyarakat
hasil analisis kegiatan daerah.
Indonesia.
tentang masyarakat  Kreasi
interaksi sekitar pola
manusia dalam upaya lantai tari
dengan pembanguna daerahde
lingkungan dan n ekonomi, ngan
pengaruhnya sosial benarses
terhadap budaya uai
pembangunan Indonesia. ekspresi.
sosial, budaya, 4.2.1 Menyebutkan
dan ekonomi bentuk- Keteramp
masyarakat bentuk ilan:
Indonesia. aktivitas  Berdikusi
masyarakat dan
sekitar menjelas
kan hak
dalam upaya
kewajiba
pembanguna
PendidikanP
n ekonomi, n, dan
sosial tanggung
budaya jawab
Indonesia. sebagai
warga
4.2.2 masyarak
Mendiskusik at.
an bentuk-  Membuat
bentuk proyek
aktivitas bukutent
masyarakat anghakke
sekitar wajiban,
dalam upaya dan
pembanguna tanggung
n ekonomi, jawab
sosial sebagai
budaya warga
Indonesia. masyarak
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1  Pola lantai  at.
dan pola lantai Mengidentifi dalam kreasi Membuat
Prakarya dalam tari kasi pola tari daerah. komikten
kreasi daerah. lantai dalam tanghakk
4.3 ewajiban,
tari.
Mempraktikka dan
n pola lantai 3.3.2 Mengetahui tanggung
pada gerak tari jenis-jenis jawab
kreasi daerah. pola lantai sebagai
dalam tari warga
kreasi masyarak
daerah. at.
4.3.1  Membuat
PendidikanP
Memperagak peta
an kreasi konsep
pola lantai tentang
tari daerah teks
penjelasa
dengan
n dari
benar sesuai media
ekspresi. cetak.
4.3.2  Mengiden
Mendemonst tifikasika
rasikan pola nhal-
lantai yang halpentin
ada pada gdaribaca
kreasi tari an.
daerah.  Menemuk
an pokok
pikiranba
caan.
 Membuat
diagram
tentang
isi
bacaan
dan isi
teks
penjelasa
n pada
media
cetak
secara
tulisan.
PendidikanP
 Menulisk
an
pemaham
antentan
gisibacaa
ntekspenj
elasan.
 Melakuka
n
percobaa
n
perpinda
han kalor
secara
konduksi.
 Membuat
peta
konsep
tentang
cara
perpinda
han
kalor.
 Membuat
laporan
tentang
perpinda
han
panas
secara
radiasi.
PendidikanP
 Melakuka
n
pengamat
an
tentang
Aktivitas
masyarak
at sekitar
dalam
upaya
pembang
unan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia
.
 Bekerjad
alamkelo
mpokme
mbahaste
ntangpem
banguna
nekomom
idan
social
budaya di
Indonesia
.
 Mengama
ti gambar
PendidikanP
pola
lantai
dalam
kreasi
tari.
 Berlatih
pola
lantaikre
astari.
 Memerag
akanpolal
antaitarid
aerahses
uaiekspre
si.

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PendidikanP
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Menganalisis  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, kewajiban, hak, untuk  Nasionali siswa
hak, dan hak, dan dantanggun mengidentifikasi s  Jujur  buku
tanggug jawab tanggung gjawabmasy akibat-akibat yang  Mandiri  Disiplin guru
sebagai warga arakatdalam timbul karena  Gotong  Tanggung
jawab
masyarakat kehiudupan tidak adanya Royong Jawa
dan umat sebagai
sehari-hari. penerapan  Integritas  Santun
beragama warga tanggung jawab di  Peduli
dalamkehidupa masyarakat masyarakat.  Percayadi
n sehari-hari. dan umat  Mengamati ri
2.2 Menunjukkan beragama masalah-masalah  KerjaSam
sikap tanggung dalam yang terjadi di a
jawab dalam kehidupan lingkungan
memenuhi sekolah, untuk Jurnal:
sehari-hari.
kewajiban dan mengidentifikasi
hak sebagai 1,2,2 Menjalankan akibat-akibat yang  Catatan
wargamasyarak kewajiban, timbul karena pendidik
at dalam hak dan tidak adanya tentang
kehidupan tanggung penerapan sikap
sehari-hari. jawab tanggung jawab di peserta
3.2 Memahami sebagai masyarakat. didik saat
hak, kewajiban warga  Mempresentasikan di sekolah
dan tanggung masyarakat masalah dan maupun
jawab sebagai dan umat menjelaskan informasi
warga dalam beragama penyebabnya, dan dari orang
kehidupan dalam melaporkan lain
sehari-hari. kehidupan pengalaman
4.2 Menjelaskan sehari-hari. penerapan
hak, 2.2.1 melaksanakan hak, Penilaian
kewajiban, dan Menerapkan kewajiban, dan Diri:
tanggungjawab sikaptanggu tanggung jawab
sebagai warga
PendidikanP
masyarakat ngjawabdala sebagai warga  Peserta

dalam mkehidupan masyarakat. didik
kehidupan sehari-hari.  Menggarisbawahi mengisi
sehari-hari. kata kunci, dan daftar cek
2.2.2 Menyebutkankata tentang
Melaksanak kunci dari teks sikap
ankewajiban penjelasan pada peserta
danhakdala media. didik saat
mkehidupan  Membuat diagram di rumah,
sehari-hari. untuk menjelaskan dan di
3.2.1 pokok pikiran, dan sekolah
Mengidentifi menyajikan hasil
kasiakibat- kesimpulan isi teks Pengetah
akibat yang penjelasan pada uan:
timbulkarena media elektronik  Akibat-
secara lisan. akibat
tidakadanya
 Mencermati bacaan yang
penerapanta dan menyebutkan Timbul
nggungjawa kata kunci dari karena
b di teks penjelasan. tidak
masyarakat.  Menuliskan adanya
3.2.2 kembali isi teks penerapa
Mengetahuia bacaan, dan n
kibat-akibat menyajikan tanggung
hasilkesimpulan isi jawab di
yang
teks penjelasan. masyarak
timbulkarena at
 Menuliskan isi dari
tidakadanya tiap paragraf  Kata
penerapanta bacaan, kunci dari
nggungjawa danmeringkas teks teks
b di penjelasa
PendidikanP
masyarakat. penjelasan n pada

(eksplanasi) pada media.
4.2.1 media cetak atau  Hasil
Mempresent elektronik. kesimpula
asikanakibat  Menuliskan n isi teks
-akibat yang kembali isi bacaan, penjelasa
timbulkarena dan menjelaskan n pada
isi teks media
tidakadanya
penjelasakan pada elektronik
penerapanta media. secara
nggungjawa  Membuat diagram lisan.
b di isi bacaan, untuk  Meringkas
masyarakat. menyajikan hasil teks
kesimpulan isi penjelasa
4.2.2.Menyebutkan tekspenjelasan n
akibat-akibat pada media (eksplana
yang elektronik secara si).
timbulkarena visual.  Isi teks
tidakadanya  Mempresentasikan penjelasa
penerapanta diagram, dan kan pada
nggungjawa menyajikan hasil media.
b di kesimpulan isi teks
masyarakatd penjelasan.  Benda-
engantepat.
 Melakukan benda
kegiatan yang
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks 
pengamatan, dan dapatbers
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan menjelaskan ifatmempe
(eksplanasi) penjelasan (ekspalanasi benda-benda yang rcepat
dari media (explanation) ) dari media dapat bersifat Dan
cetak atau cetak atau
. mempercepat dan mengham
elektronik. elektronik. menghambat batperpin
4.3 Menyajikan
PendidikanP
ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui  Teksnonfiksi perpindahan kalor dahankal

penjelasan kata kunci .  Mengamati or.
(eksplanasi) dari teks lingkungan sekitar  Benda-
dari media penjelasan dan mengisi tabel benda di
cetak atau pada media informasi, untuk lingkunga
elektronik secara tepat. menjelaskan n rumah,
dengan benda-benda yang dan
menggunakan 4.3.1 dapat bersifat menyusu
kosakata baku Membuatring mempercepat dan n tabel
dan kalimat kasantekspe menghambat contoh
efektif secara njelasan(exp perpindahan kalor. benda-
lisan, tulis, dan lanation)  Mengamati dan benda
visual. mengidentifikasi yang
dengantepat.
benda-benda di mengguna
4.3.2 Menuliskan lingkungan rumah, kankonse
kesimpulan dan menyusun pperpinda
teks tabel contoh han
penjelasan benda-benda yang kalor.
dengan menggunakan  Aktivitas
kosakata konsep masyarak
yang tepat. perpindahan kalor. at di
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindahan  Membandingkan  bebarapa
konsep pengertian kalordalamk artikel untuk wilayah
perpindahan perpindahan ehidupanseh membandingkan dalam
kalor dalam ari-hari. aktivitas upaya
kalor.
kehidupan masyarakat di pembang
sehari-hari. bebarapa wilayah unan
3.6.2
4.6 Melaporkan dalam upaya ekonomi,
Mengidentifi
hasil pembangunan sosial dan
kasi jenis- ekonomi, sosial budaya
pengamatan
tentang jenis dan Indonesia.
perpindahan
PendidikanP
perpindahan kalor dalam budayaIndonesia.  Ciri-

kalor. kehidupan  Mencari informasi cirigamba
sehari-hari. untuk rcerita.
membandingkan  Bahan
4.6.1 aktivitas dan alat
Menyebutka masyarakat di untu
nbenda- bebarapa wilayah membuat
dalam upaya gambar
benda yang
pembangunan cerita.
bersifatmem ekonomi, sosial
percepatdan dan budaya Keterampi
menghambat Indonesia. lan:
perpindahan  Membuat kliping  Menganali
kalor. untuk sis
mengidentifikasi akibat-
4.6.2 ciri-ciri gambar akibatyan
Mendiskusik cerita. g
anhasilpeng  Mengamati gambar Timbul
amatantenta cerita, dan karena
ngbenda- mengidentifikasi tidak
benda yang bahan dan alat adanya
bersifatmem untu membuat penerapa
percepatdan gambar cerita. n
menghambat  Menuliskan sebuah tanggung
perpindahan cerita berdasarkan jawab di
kalor. gambar cerita. masyarak
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  at
bentuk bentuk Mengidentifi bentuk  Mengamat
interaksi kasi aktivitas interaksi imasalah-
manusia masyarakat manusia masalah
dengan yang ada
beberapa dengan
lingkungan dan
PendidikanP
pengaruhnya wilayah lingkungan di

terhadap dalam upaya dan lingkunga
pembangunan pembanguna pengaruhny nsekolah.
sosial, budaya, n ekonomi, a terhadap  Memprese
dan ekonomi pembangun ntasikan
sosial
masyarakat an sosial, masalah
Indonesia. budaya
budaya, dan dan
4.2 Menyajikan Indonesia ekonomi menjelask
hasil analisis masyarakat an
tentang 3.2.2 Memahami penyebab
Indonesia.
interaksi kegiatan nya
manusia masyarakat penerapa
dengan sekitar n
lingkungan dan dalam upaya melaksan
pengaruhnya pembanguna akan hak,
terhadap n ekonomi, kewajiban
pembangunan , dan
sosial
sosial, budaya, tanggung
dan ekonomi budaya jawab
masyarakat Indonesia. sebagai
Indonesia. warga
4.2.1 Menyebutkan masyarak
bentuk- at.
bentuk
aktivitas  Menggaris
masyarakat bawahi
beberapa kata
wilayah kunci
dalam upaya pada teks
penjelasa
pembanguna
n di
n ekonomi,
PendidikanP
sosial media
budaya cetak.
Indonesia.  Menuliska
n kembali
4.2.2 isi teks
Mendiskusik bacaan.
an bentuk-  Menuliska
bentuk n isi dari
tiap
aktivitas
paragraf
masyarakat bacaan.
beberapa  Membuat
wilayah diagram
dalam upaya isibacaan
pembanguna dari
n ekonomi, media
sosial elektronik
.
budaya
 Melakuka
Indonesia.
n
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambarcerit  kegiatan
dan gambar cerita. a pengamat
ciri-ciri
Prakarya 4.1 Membuat an
gambar  Langkah-
gambar cerita. Benda-
cerita. langkahmem
benda
buatgambar
yang
3.1.2 Mengetahui cerita.
dapatbers
ciri-cir ifatmempe
gambar
rcepat
cerita
Dan
Menjelaskan
mengham
langkah-
PendidikanP
langkah batperpin
pembuatan dahankal
gambar or.
cerita.  Memband
ingkan
4.1.1 artikeltent
Menyebutka ang
aktivitas
nbahandanal
masyarak
atuntukmem at di
buatgambarc bebarapa
erita wilayah
dalam
4.1.2 upaya
Membuatklip pembang
ingtentangga unan
mbarcerita. ekonomi,
sosial dan
budaya
Indonesia.
 Mencari
informasi
tentang
aktivitas
masyarak
at di
bebarapa
wilayah
dalam
upaya
pembang
PendidikanP
unan
ekonomi,
sosial dan
budaya
Indonesia.
 Mebuatkli
pingtenta
nggambar
cerita.
 Menuslisk
ansebuah
cerita.
Portofolio
 Menilai
hasil
belajar
peserta
didik
pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap
akhir
dalam
memaha
mi materi
atau
PendidikanP
praktik
yang
terkait
subtema
Mengetahui Bengkulu, 2020

Kepala SDN 16 Kota Bengkulu Guru Kelas 5d
TITIEN KOMARYATI,S.Pd., M.M. ANA USWATUN KHASANAH, S.Pd.

NIP 196703271986042001 NIP 198907042012122001

Hak dan Kewajiban

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Hak dan Kewajiban

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SD NEGERI 16 KOTA BENGKULU

warga Menjalankan sebagai warga pendidik

gaiwargama teks nonfiksi. uan:

Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan  Teks aan. salingber

kehidupan kalor. untuk manusia

pengaruhnya interaksi lingkungan diagram.

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

beragama masyarakat  Membuat proyek  Peduli

hidupansehar dan menjelaskan sikap

dantanggung mengggunakan sebagai

dengan budaya Indonesia. an

IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1  Bentuk-  at sekitar

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

masyarakat ngjawabdala sebagai warga  Peserta

masyarakat. penjelasan n pada

ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui  Teksnonfiksi perpindahan kalor dahankal

perpindahan kalor dalam budayaIndonesia.  Ciri-

pengaruhnya wilayah lingkungan di

Mengetahui Bengkulu, 2020

TITIEN KOMARYATI,S.Pd., M.M. ANA USWATUN KHASANAH, S.Pd.

Anda mungkin juga menyukai