SILABUS TEMATIK

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nidlomushibyan

Kelas / Semester : 5/1
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda
yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai kewajiban, 1.2.1 Menjalankan  Kewajiban, hak dan  Membaca wacana tentang  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan hak, dan tanggug jawab kewajiban, hak, tanggung jawab kewajiban, hak, dan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sebagai warga dan tanggung sebagai sebagai tanggung jawab sebagai  Mandiri  Disiplin  Aplikasi
masyarakat dan umat jawab sebagai warga masyarakat warga masyarakat dalam  Gotong  Tanggung Jawab Media SCI
beragama dalam warga kehidupan sehari-hari Royong  Santun  Internet
kehidupan sehari-hari masyarakat.  Mencoba mencari solusi  Integritas  Peduli  Lingkungan
2.2 Menunjukkan sikap 2.2.1 Menerapakan pemecahan masalah  Percaya diri
tanggung jawab dalam sikapa tentang hak dan kewajiban  Kerja Sama
memenuhi kewajiban tanggung sebagai anggota
dan hak sebagai warga dalam masyarakat sebagai Jurnal:
masyarakat dalam memenuhi keputusan bersama  Catatan pendidik
kehidupan sehari-hari kewajban tentang sikap
3.2 Memahami hak, sebagai warga peserta didik saat di
kewajiban dan masyarakat. sekolah maupun
tanggung jawab 3.2.1 Menjelaskan informasi dari orang
sebagai warga dalam makna lain
kehidupan sehari-hari tanggung
jawab.

Penilaian Diri:
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
4.2 Menjelaskan hak, 4.2.1 Mengikuti  Peserta didik mengisi
kewajiban, dan pelaksanaan daftar cek tentang
tanggung jawab pengambilan sikap peserta didik
sebagai warga keputusan di saat di rumah, dan di
masyarakat dalam dalam rapat- sekolah
kehidupan sehari-hari. rapat yang ada
di asyarakat. Pengetahuan
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Menjelaskan Pantun:  Menganalisis ciri-ciri dan Tes tertulis
amanat pantun yang ciori-ciri pantun.  Bagian-bagian bagian-bagian pantun  Mengamati gambar
disajikan secara lisan 3.6.2 Mencari isi dan pantun  Menyimak isi dan amanat organ peredaran
dan tulis dengan tujuan amanat yang  Ciri-ciri pantun yang terdapat pada pantun darah dan fungsinya
untuk kesenangan terdapat dalam  Membuat pantun  Menggolongkan pantun pada manusia.
4.6 Melisankan pantun pantun nasihat. dengan tema tertentu yang dibaca (pantun anak,  Menuliskan organ
hasil karya pribadi 4.6.1 Mengetahui  Menggolongkan muda, tua) dan jenisnya peredaran darah dan
dengan lafal, intonasi, car-cara pantun (nasehat, suka cita ) fungsinya pada
dan ekspresi yang tepat membaca manusia.
sebagai bentuk pantun dengan  Mengamati gambar
ungkapan diri benar. organ peredaran
4.6.2 Membacakan darah dan fungsinya
pantun di pada manusia.
depan kelas.  Menuliskan organ
Ilmu Pengetahuan 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menyebutkan  Organ peredaran  Mencari informasi organ- peredaran darah dan
Alam peredaran darah dan organ darah dan fungsinya organ yang berkaitan fungsinya pada
fungsinya pada hewan peredaran pada manusia dengan peredaran darah manusia.
dan manusia serta cara darah dan  Organ peredaran manusia dan hewan  Mengamati interaksi
memelihara kesehatan fungsinya pada darah dan fungsinya  Mengamati gambar alur manusia dengan
organ peredaran darah hewan. pada hewan peredaran darah manusia lingkungannya
manusia 3.4.2 Menunjukkan  Peredaran darah dan hewan  Mengamati interaksi
4.4 Menyajikan karya cara-cara besar dan Peredaran  Melengkapi gambar dan manusia dengan
tentang organ memelihara darah kecil membuat gambar alur lingkungannya
peredaran darah pada kesehatan  Cara menjaga peredaran darah manusia  Mengamati gambar
manusia organ manusia. kesehatan peredaran dan hewan organ peredaran
4.4.1 Menggambar darah Manusia  Menghitung detak jantung darah dan fungsinya
organ teman dengan atau tanpa pada manusia.
peredaran alat
darah hewan.  Menuliskan organ
peredaran darah dan
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mengamati  Interaksi manusia  Menyebutkan interaksi fungsinya pada
Sosial bentuk interaksi interaksi dan lingkungannya sosial yang terjadi di manusia.
manusia dengan manusia dan masyarakat
lingkungan dan lingkungannya.  Mengidentifikasi dampak
pengaruhnya terhadap 3.2.1 Mencari dari permasalahan yang Keterampilan
pembangunan sosial, interaksi terjadi dalam kehidupan Praktik/Kinerja
budaya dan ekonomi manusia bermasyarakat terhadap  Membaca pantun di
masyarakat Indonesia dengan pembangunan (sosial, depan kelas.
4.2 Menyajikan hasil lingkungannya ekonomi, dan budaya)  Menjelaskan
analisis tentang dalam upaya pengertian pantun
interaksi manusia pembangunan  Menyebutkan ciri-ciri
dengan lingkungan social budaya. pantun.
dan pengaruhnya 4.2.1 Menyebutakn  Menyebutkan
terhadap macam-,maca berbagai lagu
pembangunan sosial, m interaksi bertangga nada
budaya dan ekonomi manusia mayor dan minor.
masyarakat Indonesia dengan  Menyebutkan ciri-ciri
lingkungannya. pantun.
Seni Budaya dan 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Menjelaskan  Tangga nada dalam  Menjelaskan ciri-ciri lagu  Menjelaskan makna
Prakarya nada. tangga nada musik bertangga nada mayor dan tanggung jawab
4.2 Menyanyikan lagu-lagu mayor dan  Ciri-ciri lagu minor  Membaca pantun
dalam berbagai tangga minor bertangga nada dengan benar.
nada dengan iringan 3.2.2 Menyebutkan mayor dan minor  Menyebutkan ciri-ciri
musik. lagu yang  Menyanyikan lagu pantun.
bertanagga bertangga nada  Menjelaskan makna
nada mayor mayor dan minor tanggung jawab
dan minor.  Bermain alat musik  Membaca pantun
4.2.1 Bernyanyi lagu sederhana nasihat.
yang bertangga  Pola lantai dalam tari  Menyebutkan ciri-ciri
nada mayor kreasi daerah pantun.
dan minor.  Menyebutkan
 Gambar ilustrasi
berbagai lagu
(komik, karikatur,
bertangga nada
kartun)
mayor dan minor
 Menyanyikan lagu
bertangga nada
 Proses pembuatan
mayor dan minor.
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
gambar ilustrasi  Membaca pantun
(komik, karikatur, dan memahami ciri-
kartun) ciri pantun
 Menyebutkan
berbagai jenis dan
makna pantun.
 Menjelaskan makna
tanggung jawab
 Menyebutkan
berbagai lagu
bertangga nada
mayor dan minor.
 Menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor.

Mengetahui Cianjur, Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas 5B,

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013

SILABUS TEMATIK
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nidlomushibyan
Kelas / Semester : 5/1
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 2 : Gangguan Kesehatan Pada Organ Peredaran Darah

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, hak  Menyimak  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan hak, kewajiban dan dan tanggung cerita/video/film/gambar  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan tanggug jawab tanggung jawab jawab sebagai tentang pelaksanaan  Mandiri  Disiplin  Aplikasi
sebagai warga sebagai siswa. sebagai warga kewajiban, hak, dan  Gotong  Tanggung Jawab Media SCI
masyarakat dan 2.2.1 Melaksanakan masyarakat tanggung jawab sebagai Royong  Santun  Internet
umat beragama tanggung jawab warga masyarakat dalam  Integritas  Peduli  Lingkungan
dalam kehidupan terhadap tugas kehidupan sehari-hari  Percaya diri
sehari-hari sekolah.  Mencari informasi dari  Kerja Sama
2.2 Menunjukkan sikap 3.2.1 Menjelaskan berbagai sumber belajar
tanggung jawab makna tanggung tentang pelaksanaan Jurnal:
dalam memenuhi jawab. kewajiban, hak dan tanggung  Catatan pendidik
kewajiban dan hak 4.2.1 Mengikuti jawab sebagai warga tentang sikap peserta
sebagai warga pengambialn masyarakat dalam kehidupan didik saat di sekolah
masyarakat dalam keputuan yang ada sehari-hari maupun informasi dari
kehidupan sehari- di sekolah.  Mengidentifikasi cara orang lain
hari pengambilan keputusan
3.2 Memahami hak, bersama Penilaian Diri:
kewajiban dan
tanggung jawab  Peserta didik mengisi
sebagai warga dalam daftar cek tentang
kehidupan sehari- sikap peserta didik saat
hari di rumah, dan di
4.2 Menjelaskan hak, sekolah
kewajiban, dan
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat dalam
kehidupan sehari-
hari.
Pengetahuan
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Mengidentifikasi Pantun:  Membaca contoh pantun
Tes tertulis
amanat pantun yang bentuk-bentuk  Bagian-bagian tentang kesehatan tubuh
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
disajikan secara pantun. pantun  Membuat pantun bertema  Mengamati berbagai
lisan dan tulis 3.6.2 Menjelaskan  Ciri-ciri pantun kesehatan tubuh gambar karya tari.
dengan tujuan untuk amnat yang  Membuat pantun  Memahami berbagai
kesenangan terdapat di dalam dengan tema jenis dan makna
4.6 Melisankan pantun pantun. tertentu pantun
hasil karya pribadi 4.6.1 Membuat pantun.  Menggolongkan  Memahami penyebab
dengan lafal, 4.6.2 Membacakan pantun gangguan peredaran
intonasi, dan pantun hasil karya darah pada manusia
ekspresi yang tepat sendiri dan (faktor-faktor yang
sebagai bentuk mencari amanat mempengaruhi
ungkapan diri yang etkandung di kesehatan).
dalam pantu  Menunjukkan ciri-ciri
tersebut. pantun yang di buat
Ilmu Pengetahuan 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menjelaskan  Organ peredaran  Mencari berbagai informasi  Mengindentifikasi jenis
Alam peredaran darah dan macam-macam darah dan tentang darah dan penyebab gangguan pada organ
fungsinya pada gangguan pada fungsinya pada gangguan pada organ peredaran manusia
hewan dan manusia peredarn darah manusia peredaran darah manusia  Mendiskusikan
serta cara manusia.  Organ peredaran dari sumber belajar mengenai ciri-ciri
memelihara 3.4.2 Identifikasi darah dan  Menjelaskan penggunaan pantun
kesehatan organ gangguan pada fungsinya pada jarak, waktu, dan kecepatan  Mengamati berbagai
peredaran darah organ perdaran hewan dalam kehidupan sehari-hari gambar karya tari.
manusia darah manusia.  Peredaran darah  Menyelesaikan soal cerita  Menuliskan penyebab
4.4 Menyajikan karya 4.4.1 Mempresentasikan besar dan tentang jarak, waktu, dan gangguan
tentang organ gambar tentang Peredaran darah kecepatan yang berkaitan peredarandarah pada
peredaran darah penyebab kecil dengan kehidupan sehari- manusia.
pada manusia gangguan pada  Cara menjaga hari  Memperagakan gerak
organ peredaran kesehatan dengan pola lantai dan
darah pada peredaran darah properti tari.
manusia. Manusia  Mengetahui aktivitas
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Identifikasi  Interaksi manusia  Melakukan pengamatan masyarakan di tempat
Sosial bentuk interaksi interaksi manusia dan lingkungannya aktivitas masyarakat di tinggalnya terkait
manusia dengan dengan sekitarnya dalam pembangunan sosial
lingkungan dan lingkungan. pembangunan sosial, budaya.
pengaruhnya budaya, dan ekonomi  Mendiskusikan tentang
terhadap 4.2.1 Membuat laporan  Mengidentifikasi interaksi makna tanggung jawab
pembangunan hasil observasi manusia dan lingkungan
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
sosial, budaya dan interaksi manusia melalui cerita  Menuliskan hasil
ekonomi masyarakat dengan diskusi tentang aktivitas
Indonesia lingkungannya. masyarakat di daerah
4.2 Menyajikan hasil tempat
analisis tentang
interaksi manusia Keterampilan
dengan lingkungan Praktik/Kinerja
dan pengaruhnya  Membaca tentang
terhadap peredaran darah
pembangunan manusia.
sosial, budaya dan  Menjelaskan arti pola
ekonomi masyarakat lantai dan properti
Indonesia dalam karya tari.
Seni Budaya dan 3.3 Memahami properti 3.3.1 Identifikasi  Tangga nada  Memahami dan menjelaskan  Menyebutkan berbagai
Prakarya tari daerah. gerakan-gerakan dalam musik pengertian properti tari lagu bertangga nada
4.3 Memperagakan tari.  Ciri-ciri lagu mayor dan minor.
penggunaan properti 3.3.2 Menyebutkan bertangga nada  Membaca tentang
tari daerah. karya tari yang mayor dan minor peredaran darah
menggunakan  Menyanyikan lagu manusia.
properti. bertangga nada  Menjelaskan arti pola
4.3.1 Praktik menari mayor dan minor lantai dan properti
dengan  Bermain alat musik dalam karya tari.
menggunakan sederhana  Menyebutkan berbagai
properti  Pola lantai dalam lagu bertangga nada
tari kreasi daerah mayor dan minor.
 Gambar ilustrasi  Membaca bacaan
(komik, karikatur, penyebab gangguan
kartun) peredaran darah pada
 Proses pembuatan manusia (faktor-faktor
gambar ilustrasi yang mempengaruhi
(komik, karikatur, kesehatan)
kartun)  Menyebutkan ciri-ciri,
isi, dan amanat pantun.

 Memperagakan gerak
dengan pola lantai dan
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
properti tari.
 Menyebutkan ciri-ciri,
isi, dan amanat pantun.
 Menjelaskan makna
tanggung jawab
 Membuat dan
memperagakan gerak
tari

Mengetahui Cianjur, Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas 5B,

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013

SILABUS TEMATIK
Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Nidlomushibyan
Kelas / Semester : 5/1
Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia

Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, hak dan  Mengidentifikasi hal-hal  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kewajiban, hak, dan kewajiban tanggung tanggung jawab yang termasuk hak dan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan tanggug jawab jawab sebagai sebagai sebagai kewajiban dari tayangan  Mandiri  Disiplin  Aplikasi
sebagai warga warga masyarakat. warga masyarakat video/film/gambar  Gotong  Tanggung Jawab Media SCI
masyarakat dan umat 2.2.1 Mengikuti kegiatan  Bermain peran tentang Royong  Santun
 Internet
beragama dalam gotong royong mengambil keputusan  Integritas  Peduli
 Percaya diri
 Lingkungan
kehidupan sehari-hari dalam masyarakat bersama sebagai wujud
2.2 Menunjukkan sikap 3.2.1 Mengetahui tanggung jawab dalam  Kerja Sama
tanggung jawab penegertian gotong kehidupan sehari- hari
Jurnal:
dalam memenuhi royong.  Mengisi tabel hak dan
 Catatan pendidik
kewajiban dan hak 4.2.1 Mengikuti kewajiban yang tentang sikap peserta
sebagai warga pengambilan sudah/belum dilakukan di didik saat di sekolah
masyarakat dalam keputusan yang ada rumah, sekolah, dan maupun informasi dari
kehidupan sehari-hari di masyarakat. masyarakat orang lain
3.2 Memahami hak,  Mengisi tabel jarak dari
kewajiban dan rumah ke sekolah, waktu Penilaian Diri:
tanggung jawab berangkat, kendaraan  Peserta didik mengisi
sebagai warga dalam yang digunakan dan daftar cek tentang sikap
kehidupan sehari-hari waktu tiba selama 1 peserta didik saat di
4.2 Menjelaskan hak, minggu rumah, dan di sekolah
kewajiban, dan
Pengetahuan
tanggung jawab Tes tertulis
sebagai warga  Memahami isi pantun
masyarakat dalam yang disajikan secara
kehidupan sehari-hari. lisan
 Memahami Berbagai
macam penyakit yang
mempengaruhi organ
peredaran darah pada
manusia.
Bahasa Indonesia 3.6 Menggali isi dan 3.6.1 Mencari isi dan Pantun:  Membuat pantun yang  Mengidentifikasi
gambar cerita.
amanat pantun yang amanat pada  Bagian-bagian bertema hak dan
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
disajikan secara lisan pantun dalam pantun kewajiban dalam  Mengamati pantun
dan tulis dengan prosesi adat  Ciri-ciri pantun bermasyarakat serta tentang gotong royong.
tujuan untuk pernikahan.  Membuat pantun membacakannya  Mengamati gambar
kesenangan 3.6.2 Menjelaskan isi dengan tema gotong royong.
4.6 Melisankan pantun pantun secara lisan  Mengamati
tertentu
hasil karya pribadi dan tulisan. pelaksanaan
 Menggolongkan musyawarah, untuk
dengan lafal, intonasi, 4.6.1 Membuat jenis pantun penerapan tanggung
dan ekspresi yang pantun yang ada di jawab dalam
tepat sebagai bentuk prosesi adat masyarakat.
ungkapan diri pernikahan.  Mendiskusikan
4.6.2 Membacakan mengenai hak dan
pantun. kewajiban
Ilmu Pengetahuan 3.4 Menjelaskan organ 3.4.1 Menjelaskan  Organ peredaran  Melakukan diskusi  Mengamati gambar
Alam peredaran darah dan berbagai macam darah dan fungsinya mengenai cara menjaga cerita
fungsinya pada penyakit yang pada manusia kesehatan khususnya  Mengamati tulisan
hewan dan manusia mempengaruhi  Organ peredaran organ peredaran darah pantun
serta cara organ peredaran darah dan fungsinya  Mengamati gambar
memelihara darah pada masyarakat yang tidak
pada hewan melaksanakan
kesehatan organ manusia.  Peredaran darah tanggung jawabnya
peredaran darah 3.4.1 Menyebutkan cara besar dan Peredaran terhadap lingkungan.
manusia memelihara darah kecil  Mendiskusikan akibat
4.4 Menyajikan karya kesehatan organ  Cara menjaga tidak melaksanakan
tentang organ peredaran darah. kesehatan tanggung jawabnya
peredaran darah 4.4.1 Membuat bagan peredaran darah terhadap lingkungan
pada manusia tentang organ Manusia
peredaran darah Keterampilan
manusia. Praktik/Kinerja
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mengidentifikasi  Interaksi manusia  Mendata cara ke sekolah  Membuat contoh satu
Sosial bentuk interaksi aktivitas interaksi dan mengaitkan dengan adegan gambar cerita.
dan lingkungannya
manusia dengan manusia di dalam cara menjaga kesehatan  Mencari tahu berbagai
lingkungan dan macam penyakit yang
ekonomi,sosial, dan
pengaruhnya terhadap mempengaruhi organ
budaya. peredaran darah pada
pembangunan sosial,
budaya dan ekonomi manusia..
masyarakat Indonesia  Membaca pantun yang
4.2 Menyajikan hasil  Menghitung kecepatan dibuat.
analisis tentang 3.2.2 Menyebutkan rata-rata selama 1  Membaca bacaan
perbandingan pola minggu datang ke tentang interaksi sosial.
 Pendidikan
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Karakter
interaksi manusia Aktivitas ekonomi, sekolah berdasarkan  Mencari tahu tentang
dengan lingkungan sosial, dan budaya tabel yang dibuatnya pantun dalam sebuah
dan pengaruhnya yang dipengaruhi  Menyelesaikan soal profesi adat istiadat.
terhadap oleh keadaan cerita yang berkaitan  Membaca bacaan
pembangunan sosial, lingkungan dengan jarak, kecepatan, interaksi manusia
budaya dan ekonomi masyarakat. dan waktu  Membaca bacaan
mengenai perbedaan
masyarakat Indonesia 4.2.1 Membuat tabel
hak dan kewajiban
tentang interaksi  Membuat diagram alur
manusiabdi dalam berbagai macam
ekonomi, sosial, gangguan peredaran
dan budaya. darah pada manusia.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan tema  Tangga nada dalam  Membuat dan  Menggambar cerita
Prakarya cerita. yang terdapat musik mempresentasikan karya dengan tema.
4.1 Membuat gambar dalam gambar  Ciri-ciri lagu bertangga komik tentang dirinya
cerita. cerita. nada mayor dan minor dikaitkan dengan hak
4.1.1 Membuat sketsa  Menyanyikan lagu dan kewajiban
gambar sesuia bertangga nada mayor
tema yang telah di dan minor
tentukan.  Bermain alat musik
sederhana
 Pola lantai dalam tari
kreasi daerah
 Gambar ilustrasi
(komik, karikatur,
kartun)
 Proses pembuatan
gambar ilustrasi
(komik, karikatur,
kartun)

Mengetahui Cianjur, Juli 2021

Kepala Madrasah, Guru Kelas 5B,

ASEP SURAHMAN, M.Pd. HAMDAN RIFA’I, S.Pd.I

NUPTK : 9438755658200013 NUPTK : 3363766668110013