SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 2 : Udara Bersih
Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Pendidikan

Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menerima dengan 1.2.1 Mengikuti  Kewajiban, hak dan  Menyebutkan dan  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai mempresentasikan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
kewajiban, hak dan tanggung jawab warga masyarakat informasi terkait dengan
tanggungjawab sebagai warga pertanyaan apa, di mana,  Mandiri  Disiplin  Referensi
dalam kehidupan liannya yang
sebagai warga masyarakat sehari-hari kapan, dan siapa  Gotong  Tanggung Jawab
masyarakat dalam Royong relevan
2.2.1 Menjelaskan Makna  Menemukan informasi  Santun
kehidupan sehari-hari tanggung jawab dan membuat bagan cara  Integritas  Internet
 Peduli
2.2 Menunjukkan sikap sebagai warga kerja tentang organ-organ  Lingkungan
bertanggung jawab masyarakat  Percaya diri
pernapasan hewan
dalam memenuhi 3.2.1 Menjelaskan makna  Kerja Sama
 Menghitung dan
kewajiban dan hak tanggung jawab menyelesaikan
sebagai warga sebagai warga permasalahan yang Jurnal:
masyarakat masyarakat. berkaitan dengan  Catatan pendidik
3.2 Mengemukakan 4.2.1 Mengamati penjumlahan pecahan tentang sikap peserta
pelaksanaan pelaksanaan dengan penyebut berbeda

-1-
 kewajiban, hak dan pengambilan  Menjelaskan dan didik saat di sekolah
tanggung jawab keputusan dalam mempraktikkan prosedur maupun informasi dari
sebagai warga pemilihan ketua kombinasi lempar-tangkap orang lain
masyarakat dalam RT, Ketua RW, dan berjalan dalam
kehidupan sehari-hari atau kepala desa, permainan bola kecil
Penilaian Diri:
4.2 Melaksanakan siswa dapat melihat  Mendeskripsikan dan
kewajiban, hak, dan wujud tanggung  Peserta didik mengisi
membuat bagan cara kerja
tanggung jawab jawab sebagai daftar cek tentang sikap
organ-organ pernapasan
sebagai warga warga masyarakat. peserta didik saat di
pada manusia
masyarakat dalam 3.2.2 Menceritakan hasil rumah, dan di sekolah
 Menjelaskan ciri-ciri lagu
kehidupan sehari-hari pengamatannya atas
bertangga nada mayor
pelaksanaan Pengetahuan:
pengambilan  Menyanyikan lagu “Hari
Merdeka” Tes Tertulis
keputusan dalam
pemilihan ketua  Bermain alat musik  Menunjukkan contoh
RT, ketua RW, atau sederhana perilaku di rumah yang
kepala desa sebagai sesuai dengan sila
 Membaca informasi dan pertama, sila kedua,
wujud tanggung menjelaskan makna
jawab sebagai dan sila ketiga.
tanggung jawab sebagai
warga masyarakat. warga masyarakat  Mendengarkan teks
4.2.2 Melaporkan hasil percakapan yang
 Mengamati gambar atau berhubungan dengan
pengamatan atas
membaca teks tentang budaya minta maaf.
pelaksanaan
pelaksanaan pengambilan
pemilihan ketua
keputusan dalam  Menemukan contoh
RT, ketua RW, atau ungkapan permintaan
pemilihan ketua RT,
kepala desa di maaf.
Ketua RW, atau kepala
lingkungan tempat  Menjelaskan makna
desa
tinggal siswa. ungkapan permintaan
 Menjelaskan prosedur,
3.2.3 Menjelaskan jenis- maaf.
menghitung, dan
jenis tanggung
menyelesaikan masalah  Menulis
jawab sebagai
yang berkaitan dengan kalimat/ungkapan
warga masyarakat.
penjumlahan pecahan permintaan maaf.
4.2.3 Melaporkan campuran dan pecahan  Membedakan bentuk
pengalaman proses biasa dengan penyebut puisi dengan yang
pengambilan berbeda bukan puisi.
keputusan bersama
sebagai warga  Melakukan kegiatan  Menemukan kosakata
kelas. wawancara jenis-jenis baru yang terdapat

-2-
Ilmu 3.2. Memahami organ 3.2.1 Menemukan  Organ pernapasan pada usaha dan kegiatan dalam puisi anak.
Pengetahuan pernapasan dan informasi tentang manusia ekonomi  Mengartikan kosakata
Alam fungsinya pada hewan organ-organ  Organ pernapasan pada  Membaca informasi, baru yang terdapat
dan manusia, serta pernapasan hewan. hewan mengidentifikasi, dan dalam puisi.
cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan mempresentasikan jenis-
kesehatan organ  Cara memelihara organ  Menemukan kosakata
cara kerja organ jenis usaha dan kegiatan baru yang terdapat
pernapasan manusia pernapasan pada
pernapasan hewan. ekonomi masyarakat dalam puisi.
manusia
4.2. Membuat model 3.2.2 Menjelaskan bagan Indonesia dalam bidang:
sederhana organ pertanian, peternakan,  Mengartikan kosakata
cara kerja organ
pernapasan manusia perkebunan dan baru yang terdapat
pernapasan
kehutanan, perikanan, dalam puisi
manusia.
pertambangan dan  Mengenal satuan baku
3.2.3 Mendeskripsikan
perindustrian untuk mengukur
organ-organ
 Membaca teks dalam panjang.
pernapasan pada
manusia buku.  Menunjukkan tekanan
 Membaca informasi, kuat dan lemah pada
4.2.2 Membuat catatan
mengidentifikasi jenis- pola irama sederhana
kecil tentang organ-
jenis usaha dan kegiatan berbirama dua.
organ pernapasan
manusia dan ekonomi masyarakat  Menunjukkan panjang
fungsinya Indonesia dalam bidang dan pendek bunyi pada
jasa pola irama sederhana
 Melakukan presentasi dan berbirama dua.
Ilmu 3.3. Menganalisis peran 3.3.1 Mengidentifikasi Kegiatan ekonomi menyajikan satu produk  Menunjukkan tekanan
Pengetahuan ekonomi dalam upaya jenis-jenis usaha untuk meningkatkan unggulan dari daerah kuat dan lemah pada
Sosial menyejahterakan dan kegiatan kesejahteraan bangsa setempat yang pola irama sederhana.
kehidupan masyarakat ekonomi di Indonesia dalam merepresentasikan jenis-
di bidang sosial dan sekitarnya. bidang:  Menunjukkan panjang
jenis usaha dan kegiatan dan pendek bunyi pada
budaya untuk 4.3.1 Membuat satu  Pertanian ekonomi masyarakat
memperkuat kesatuan pola irama sederhana.
produk unggulan  Peternakan setempat
dan persatuan bangsa dari daerah  Menunjukkan tekanan
 Perkebunan dan  Melakukan presentasi dan kuat dan lemah pada
4.3 Menyajikan hasil setempat yang
kehutanan menceritakan hasil pola irama.
analisis tentang peran merepresentasikan
pengamatannya atas
ekonomi dalam upaya jenis-jenis usaha  Perikanan
pelaksanaan pengambilan
menyejahterakan dan kegiatan  Pertambangan Keterampilan:
keputusan dalam
kehidupan masyarakat ekonomi
 Perindustrian pemilihan ketua RT, ketua Praktik/Kinerja
di bidang sosial dan masyarakat
RW, atau kepala desa  Menceritakan tentang
budaya untuk setempat.
sebagai wujud tanggung pengalaman
memperkuat kesatuan 4.3.2 Mengidentifikasi

-3-
 dan persatuan bangsa jenis-jenis usaha jawab sebagai warga menerapkan nilai nilai
dan kegiatan masyarakat Pancasila sila pertama,
ekonomi  Menjelaskan dan sila kedua, dan sila
masyarakat mempraktikkan prosedur ketiga.
Indonesia dalam kombinasi lempar-tangkap  Mempraktikkan
bidang: pertanian, dan berjalan dalam ungkapan santun
peternakan, permainan bola kecil dengan menggunakan
perkebunan dan kata “maaf”.
kehutanan,  Mempraktikkan
perikanan, permainan kiper  Membaca indah puisi
pertambangan dan  Membaca teks, anak.
perindustrian mengidentifikasi, dan  Mengoreksi kesalahan
3.3.2 Mengidentifikasi membuat bagan fungsi pembacaan puisi.
jenis-jenis usaha organ pernapasan pada  Menuliskan isi puisi
dan kegiatan manusia ana
ekonomi  Melakukan praktik/  Memilih alat ukur
masyarakat memainkan alat musik yang sesuai untuk
Indonesia dalam sederhana mengukur panjang
bidang jasa.  Membaca teks dan benda.
4.3.3 Menyajikan satu mengidentifikasi ciri-ciri  Memainkan pola irama
produk unggulan lagu bertangga nada minor sederhana untuk
dari daerah  Menyimak penjelasan mengiringi lagu
setempat yang guru, membaca teks dan berbirama dua.
merepresentasikan menjelaskan jenis-jenis
jenis-jenis usaha  Memainkan pola irama
tanggung jawab sebagai sederhana.
dan kegiatan warga masyarakat
ekonomi  Memainkan pola irama
masyarakat  Melakukan diskusi dan sederhana untuk
setempat. mengambil keputusan mengiringi lagu.
bersama tentang tanggung
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menyebutkan  Teks/informasi terkait jawab sebagai warga
Indonesia informasi yang didapat informasi terkait dengan pertanyaan: apa, masyarakat Portofolio
dari buku ke dalam dengan pertanyaan di mana, kapan, dan  Kemampuan
 Menyanyikan lagu
aspek: apa, di mana, apa, di mana, siapa mengetahui pola irama
bertangga nada mayor dan
kapan, siapa, kapan, dan siapa.  Wawancara birama dua dan tiga dari
minor
mengapa, dan 4.2.1 Mempresentasikan mendengarkan lagu
bagaimana informasi dari teks
4.2 Menyajikan hasil bacaan terkait
klasifikasi informasi dengan pertanyaan

-4-
yang didapat dari buku apa, di mana,
yang dikelompokkan kapan, dan siapa.
dalam aspek: apa, di 3.2.2 Menjelaskan
mana, kapan, siapa, informasi terkait
mengapa, dan dengan pertanyaan
bagaimana apa, siapa, kapan, di
menggunakan mana, dan
kosakata baku mengapa.
4.2.2 Mempresentasikan
informasi dari teks
bacaan terkait
dengan pertanyaan
apa, di mana,
kapan, siapa, dan
mengapa.
4.2.3 Menjawab
pertanyaan terkait
pertanyaan apa,
dimana, dan
bagaimana
3.2.4 Menjelaskan
informasi terkait
pertanyaan apa, di
mana, dan
bagaimana.
4.2.4 Menjawab
pertanyaan terkait
apa, dimana, dan
bagaimana
3.2.5 Menggali informasi
dari teks berkaitan
dengan pertanyaan
apa dan bagaimana.
4.2.5 Menyampaikan
hasil informasi dari
teks berkaitan
dengan pertanyaan

-5-
 apa dan bagaimana
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.2.1 Menjelaskan ciri-  Gambar ilustrasi
dan Prakarya cerita ciri lagu bertangga (komik, karikatur,
4.1 Membuat gambar nada mayor. kartun)
cerita 4.2.1 Memainkan alat  Tangga nada
3.2 Memahami tangga musik sederhana
 Lagu-lagu berbagai
nada 3.2.2 Mengidentifikasi tangga nada dengan
4.2 Menyanyikan lagu- ciri-ciri lagu iringan musik
lagu dalam berbagai bertangga nada
 Pola lantai tari kreasi
tangga nada dengan minor.
daerah
iringan musik 4.2.2 Menyanyikan lagu
3.3 Memahami Pola lantai “Gugur Bunga”
dalam Tari kreasi dengan benar
daerah 3.2.3 Mengenal lagu
4.3 Mempraktekkan Pola bertangga nada
lantai dalam Tari mayor dan minor
kreasi daerah 4.2.3 Menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor.

-6-
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 2 : Udara Bersih
Subtema 2 : Udara Bersih Bagi Pernapasan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kompetensi Dasar Pendidikan

Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menerima dengan 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, hak dan  Membaca teks berkaitan dengan  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai penyebab gangguan pernapasan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
kewajiban, hak dan tanggung jawab warga masyarakat  Membuat kalimat yang
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan  Mandiri  Disiplin  Referensi
berhubungan dengan kata tanya liannya yang
sebagai warga masyarakat. sehari-hari apa, siapa, dimana, bagaimana,  Gotong  Tanggung Jawab
masyarakat dalam Royong relevan
2.2.1 Berpartisipasi dalam mengapa  Santun
kehidupan sehari-hari menjaga  Integritas  Internet
 Menghitung dan menyelesaikan  Peduli
2.2 Menunjukkan sikap kebersihan
masalah yang berkaitan dengan  Lingkungan
bertanggung jawab lingkungan  Percaya diri
penjumlahan pecahan campuran
dalam memenuhi masyarakat sebagai  Kerja Sama
dengan penyebut berbeda
kewajiban dan hak perwujudan
sebagai warga tanggungjawab  Menendang bola secara
berpasangan Jurnal:
masyarakat warga masyarakat.

-7-
 3.2 Mengemukakan 3.2.1. Mengetahui hak,  Melakukan gerak tari  Catatan pendidik
pelaksanaan kewajiban, dan menggunakan properti tentang sikap peserta
kewajiban, hak dan tanggung jawab  Menghubungkan hak, kewajiban didik saat di sekolah
tanggung jawab sebagai warga dan tanggung jawab sebagai maupun informasi
sebagai warga masyarakat. warga masyarakat dari orang lain
masyarakat dalam 3.2.2 Menuliskan hak,
kehidupan sehari-hari  Menghitung dan memecahkan
kewajiban, dan Penilaian Diri:
masalah berkaitan dengan
4.2 Melaksanakan tanggung jawab
pengurangan dua pecahan biasa  Peserta didik mengisi
kewajiban, hak, dan sebagai peserta
berpenyebut berbeda daftar cek tentang
tanggung jawab musyawarah.
sebagai warga  Mengidentifikasi jenis-jenis sikap peserta didik
4.2.1 Membedakan hak, saat di rumah, dan di
masyarakat dalam usaha ekonomi baik perorangan
kewajiban, dan sekolah
kehidupan sehari-hari maupun kelompok
tanggung jawab
sebagi warga  Membaca cerpen berkaitan
masyarakat. dengan tanggung jawab Pengetahuan:
4.2.2 Mengenal dan  Menjawab pertanyaan dari teks Tes Tertulis
menjelaskan yang berkaitan dengan kata  Menunjukkan contoh
tanggung jawabnya tanya apa, berapa, siapa, perilaku di rumah
sebagai peserta bagaimana, mengapa , dimana yang sesuai dengan
musyawarah.  Membaca pengaruh kegiatan sila pertama, sila
Ilmu 3.2. Memahami organ 3.2.1 Menjelaskan bagan  Organ pernapasan pada ekonomi terhadap kesejahteraan kedua, dan sila
Pengetahuan pernapasan dan cara kerja organ manusia masyarakat (produksi, distribusi ketiga.
Alam fungsinya pada hewan pernapasan dan konsumsi)  Mendengarkan teks
 Organ pernapasan pada
dan manusia, serta manusia. hewan  Melakukan gerakan menggiring percakapan yang
cara memelihara 3.2.2 Menemukan dan menendang bola kecil berhubungan dengan
kesehatan organ  Cara memelihara organ budaya minta maaf.
informasi tentang
pernapasan pada  Mengamati tarian daerah yang
pernapasan manusia berbagai penyakit menggunakan properti  Menemukan contoh
manusia
4.2. Membuat model yang berhubungan  Memberikan contoh nilai-nilai ungkapan permintaan
sederhana organ dengan organ penting dalam pengambilan maaf.
pernapasan manusia pernapasan keputusan secara musyawarah  Menjelaskan makna
manusia. dan mufakat ungkapan permintaan
3.2.3 Mengidentifikasi  maaf.
berbagai penyakit  Menulis
yang berhubungan kalimat/ungkapan
dengan organ permintaan maaf.
pernapasan pada
manusia.  Membedakan bentuk

-8-
 3.2.4 Menjelaskan puisi dengan yang
berbagai penyakit bukan puisi.
yang berhubungan  Menemukan
dengan organ kosakata baru yang
pernapasan pada terdapat dalam puisi
manusia. anak.
4.2.1 Membuat catatan  Mengartikan
kecil tentang organ- kosakata baru yang
organ pernapasan terdapat dalam puisi.
manusia dan
fungsinya.  Menemukan
kosakata baru yang
4.2.2 Mampu membuat
terdapat dalam puisi.
bagan penyebab
berbagai penyakit  Mengartikan
yang berhubungan kosakata baru yang
dengan organ terdapat dalam puisi
pernapasan  Mengenal satuan
manusia. baku untuk
4.2.3 Memperlihatkan mengukur panjang.
dan menceritakan  Menunjukkan
kliping hasil tekanan kuat dan
buatannya di depan lemah pada pola
kelompok- irama sederhana
kelompok lain. berbirama dua.
Ilmu 3.3. Menganalisis peran 3.3.1 Mengetahui peran Kegiatan ekonomi  Menunjukkan
Pengetahuan ekonomi dalam upaya ekonomi tehadap untuk meningkatkan panjang dan pendek
Sosial menyejahterakan kehidupan kesejahteraan bangsa bunyi pada pola
kehidupan masyarakat masyarakat di Indonesia dalam irama sederhana
di bidang sosial dan bidang sosial dan bidang: berbirama dua.
budaya untuk budaya.  Pertanian  Menunjukkan
memperkuat kesatuan 4.3.1 Mengidentifikasi tekanan kuat dan
dan persatuan bangsa  Peternakan
jenis-jenis usaha lemah pada pola
4.3 Menyajikan hasil yang dikelola  Perkebunan dan irama sederhana.
analisis tentang peran sendiri maupun kehutanan
 Menunjukkan
ekonomi dalam upaya kelompok  Perikanan panjang dan pendek
menyejahterakan 3.3.2 Menjelaskan  Pertambangan bunyi pada pola
kehidupan masyarakat pengaruh kegiatan irama sederhana.
di bidang sosial dan  Perindustrian

-9-
 budaya untuk ekonomi terhadap  Menunjukkan
memperkuat kesatuan tingkat tekanan kuat dan
dan persatuan bangsa kesejahteraan lemah pada pola
masyarakat. irama.
4.3.2 Menjawab
pertanyaan tentang Keterampilan:
pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap Praktik/Kinerja
tingkat  Menceritakan
kesejahteraan tentang pengalaman
masyarakat. menerapkan nilai
nilai Pancasila sila
pertama, sila kedua,
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menyebutkan  Teks/informasi terkait dan sila ketiga.
Indonesia informasi yang didapat informasi terkait dengan pertanyaan: apa,  Mempraktikkan
dari buku ke dalam dengan pertanyaan di mana, kapan, dan ungkapan santun
aspek: apa, di mana, apa, di mana, siapa dengan
kapan, siapa, kapan, dan siapa.  Wawancara menggunakan kata
mengapa, dan 3.2.2 Menyebutkan “maaf”.
bagaimana informasi terkait
 Membaca indah puisi
4.2 Menyajikan hasil dengan pertanyaan
anak.
klasifikasi informasi apa, siapa, kapan,
yang didapat dari buku di mana, dan  Mengoreksi
yang dikelompokkan mengapa. kesalahan
dalam aspek: apa, di pembacaan puisi.
4.2.1 Mempresentasikan
mana, kapan, siapa, informasi dari teks  Menuliskan isi puisi
mengapa, dan bacaan terkait ana
bagaimana dengan pertanyaan  Memilih alat ukur
menggunakan apa, di mana, yang sesuai untuk
kosakata baku kapan, dan siapa. mengukur panjang
4.2.2 Menyampaikan benda.
hasil informasi  Memainkan pola
terkait dengan irama sederhana
pertanyaan apa, untuk mengiringi
siapa, bagaimana, lagu berbirama dua.
dan mengapa.
 Memainkan pola
3.2.3 Menjelaskan irama sederhana.
informasi terkait

- 10 -
 pertanyaan apa, di  Memainkan pola
mana, dan irama sederhana
bagaimana. untuk mengiringi
4.2.3 Mempresentasikan lagu.
informasi dari teks
bacaan terkait Portofolio
dengan pertanyaan
apa, di mana, kapan,  Kemampuan
siapa, bagaimana, mengetahui pola
dan mengapa. irama birama dua dan
tiga dari
3.2.4 Menggali informasi mendengarkan lagu
dari teks berkaitan
dengan pertanyaan
apa dan bagaimana.
4.2.4 Menyampaikan
hasil informasi dari
teks berkaitan
dengan pertanyaan
apa dan bagaimana
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.3.1 Menyebutkan karya  Gambar ilustrasi
dan Prakarya cerita tari daerah (komik, karikatur,
4.1 Membuat gambar menggunakan kartun)
cerita properti.  Tangga nada
3.2 Memahami tangga 4.3.1 Menyajikan gambar
 Lagu-lagu berbagai
nada karya tari daerah
tangga nada dengan
menggunakan
4.2 Menyanyikan lagu- iringan musik
properti.
lagu dalam berbagai  Pola lantai tari kreasi
tangga nada dengan 4.3.2 Menyiapkan karya
daerah
iringan musik tari daerah
menggunakan
3.3 Memahami Pola lantai
properti.
dalam Tari kreasi
daerah 3.3.2 Menceritakan karya
tari daerah yang
4.3 Mempraktekkan Pola
menggunakan
lantai dalam Tari
properti.
kreasi daerah
4.3.3 Berlatih gerakan
tari daerah

- 11 -
 menggunakan
properti.
3.3.3 Mengidentifikasi
unsur-unsur
persiapan peragaan
karya tari dengan
properti.
4.3.4 Menjelaskan unsur-
unsur yang harus
dipersiapkan untuk
memperagakan
suatu karya tari
yang telah dipilih.

SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 03 Kabawetan

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Tema 2 : Udara Bersih
Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Pendidikan Penilaian Alokasi Sumber
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Penguatan Waktu Belajar

- 12 -
 Karakter
PPKn 1.2 Menerima dengan 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, hak dan  Membaca teks yang  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
tulus makna kewajiban, hak, dan tanggung jawab sebagai berkaitan dengan hal-hal  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
kewajiban, hak dan tanggung jawab warga masyarakat yang menyebabkan
tanggungjawab sebagai warga dalam kehidupan sehari- kerusakan organ pernapasan  Mandiri  Disiplin  Referensi
sebagai warga masyarakat. hari  Gotong  Tanggung Jawab liannya yang
 Menyelesaikan soal cerita relevan
masyarakat dalam 2.2.1 Bertanggung jawab yang berkaitan dengan Royong  Santun
kehidupan sehari-hari terhadapa masalah bilangan pecahan  Integritas  Internet
 Peduli
2.2 Menunjukkan sikap yang ada.
 Mencari ciri-ciri dari karya  Lingkungan
bertanggung jawab  Percaya diri
3.2.1 Mengenal akibat gambar cerita
dalam memenuhi yang terjadi jika  Kerja Sama
kewajiban dan hak  Membuat gambar cerita
tidak bertanggung
sebagai warga tentang cara memelihara
jawab atas masakah Jurnal:
masyarakat organ pernapasan manusia
sampah
 Membaca teks berkaitan  Catatan pendidik
3.2 Mengemukakan 3.2.1 Menjelaskan akibat
dengan cara memelihara tentang sikap peserta
pelaksanaan yang terjadi jika
organ pernapasan didik saat di sekolah
kewajiban, hak dan masyarakat tidak maupun informasi dari
tanggung jawab bertanggung jawab  Membuat poster tentang cara orang lain
sebagai warga atas masalah merawat organ pernapasan
masyarakat dalam sampah.  Memantulkan dan
kehidupan sehari-hari Penilaian Diri:
3.2.2 Menjelaskan akibat menangkap bola kecil
4.2 Melaksanakan yang terjadi jika  Peserta didik mengisi
 Memecahkan masalah dari
kewajiban, hak, dan tanggung jawab daftar cek tentang
soal cerita yang berkaitan
tanggung jawab tidak dilaksanakan. sikap peserta didik
dengan bilangan pecahan
sebagai warga saat di rumah, dan di
4.2.2 Menjelaskan contoh campuran
masyarakat dalam sekolah
sikap bertanggung  Menjawab pertanyaan dari
kehidupan sehari-hari
jawab atas tugas teks yang berkaitan dengan
yang diberikan. memelihara kesehatan Pengetahuan:
Ilmu 3.2. Memahami organ 3.2.1 Mencermati teks  Organ pernapasan pada  Menjelaskan pemanfaatan Tes Tertulis
Pengetahuan pernapasan dan bacaan cara me manusia barang bekas  Menunjukkan contoh
Alam fungsinya pada hewan melihara organ  Organ pernapasan pada  Melakukan gerak mengambil perilaku di rumah
dan manusia, serta cara pernapasan. hewan bola kecil dengan permainan yang sesuai dengan
memelihara kesehatan 4.2.1 Membuat poster daerah sila pertama, sila
organ pernapasan  Cara memelihara organ
tentang cara kedua, dan sila
manusia pernapasan pada  Membuat cerita bergambar
merawat organ ketiga.
manusia diwarnai
4.2. Membuat model pernapasan.  Mendengarkan teks
sederhana organ

- 13 -
 pernapasan manusia 3.2.2 Menceritakan  Melakukan teknik pewarnaan percakapan yang
kembali tentang gambar berhubungan dengan
cara merawat organ budaya minta maaf.
pernapasan pada  Menemukan contoh
manusia. ungkapan permintaan
4.2.2 Membuat poster maaf.
tentang cara  Menjelaskan makna
merawat organ ungkapan permintaan
pernapasan. maaf.
Ilmu 3.3. Menganalisis peran 3.3.1 Mengidentifikasi Kegiatan ekonomi  Menulis
Pengetahuan ekonomi dalam upaya jenis usaha ekonomi untuk meningkatkan kalimat/ungkapan
Sosial menyejahterakan yang dikelola kesejahteraan bangsa permintaan maaf.
kehidupan masyarakat sendiri. Indonesia dalam bidang:
 Membedakan bentuk
di bidang sosial dan 4.3.1 Menjelaskan cara  Pertanian puisi dengan yang
budaya untuk menghargai usaha  Peternakan bukan puisi.
memperkuat kesatuan ekonomi orang lain.
dan persatuan bangsa  Perkebunan dan  Menemukan kosakata
3.3.2 Menjelaskan cara baru yang terdapat
4.3 Menyajikan hasil kehutanan
menghargai dalam puisi anak.
analisis tentang peran kegiatan usaha  Perikanan
ekonomi dalam upaya  Mengartikan
ekonomi orang lain.  Pertambangan
menyejahterakan kosakata baru yang
kehidupan masyarakat  Perindustrian terdapat dalam puisi.
di bidang sosial dan  Menemukan kosakata
budaya untuk baru yang terdapat
memperkuat kesatuan dalam puisi.
dan persatuan bangsa
 Mengartikan
kosakata baru yang
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menyebutkan  Teks/informasi terkait terdapat dalam puisi
Indonesia informasi yang didapat informasi terkait dengan pertanyaan: apa,  Mengenal satuan
dari buku ke dalam dengan pertanyaan di mana, kapan, dan baku untuk
aspek: apa, di mana, apa, siapa, di mana, siapa mengukur panjang.
kapan, siapa, mengapa, bagaimana, dan  Wawancara  Menunjukkan
dan bagaimana mengapa. tekanan kuat dan
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Mempresentasi-kan lemah pada pola
klasifikasi informasi informasi dari teks irama sederhana
yang didapat dari buku bacaan terkait berbirama dua.
yang dikelompokkan dengan pertanyaan

- 14 -
 dalam aspek: apa, di apa, siapa, di mana,  Menunjukkan
mana, kapan, siapa, bagaimana, dan panjang dan pendek
mengapa, dan mengapa. bunyi pada pola
bagaimana 3.2.2 Menjelaskan irama sederhana
menggunakan informasi terkait berbirama dua.
kosakata baku dengan pertanyaan  Menunjukkan
apa, di mana, tekanan kuat dan
bagaimana, dan lemah pada pola
mengapa. irama sederhana.
4.2.2 Mempresentasikan  Menunjukkan
informasi dari teks panjang dan pendek
bacaan terkait bunyi pada pola
dengan pertanyaan irama sederhana.
apa, siapa, di mana,
 Menunjukkan
bagaimana, dan
tekanan kuat dan
mengapa.
lemah pada pola
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menemukan  Gambar ilustrasi irama.
dan Prakarya cerita informasi tentang (komik, karikatur,
4.1 Membuat gambar karya gambar kartun) Keterampilan:
cerita cerita.  Tangga nada Praktik/Kinerja
3.1.2 Menjelaskan ciri-
 Lagu-lagu berbagai  Menceritakan tentang
ciri gambar cerita.
tangga nada dengan pengalaman
4.1.1 Menentukan suatu iringan musik menerapkan nilai
tema, siswa mampu
 Pola lantai tari kreasi nilai Pancasila sila
membuat gambar
daerah pertama, sila kedua,
cerita.
dan sila ketiga.
3.1.2 Menjelaskan
informasi tentang  Mempraktikkan
langkah-langkah ungkapan santun
membuat gambar dengan menggunakan
cerita. kata “maaf”.
4.1.2 Membuat sketsa  Membaca indah puisi
gambar cerita sesuai anak.
tema yang telah  Mengoreksi
ditentukan pada kesalahan pembacaan
pembelajaran puisi.
sebelumnya.  Menuliskan isi puisi

- 15 -
3.1.3 Menjelaskan dua
macam teknik
pewarnaan.
4.1.3 Menceritakan
gambar cerita yang
telah dibuat.
ana
 Memilih alat ukur
yang sesuai untuk
mengukur panjang
benda.
 Memainkan pola
irama sederhana
untuk mengiringi
lagu berbirama dua.
 Memainkan pola
irama sederhana.
 Memainkan pola
irama sederhana
untuk mengiringi
lagu.

Portofolio
 Kemampuan
mengetahui pola
irama birama dua dan
tiga dari
mendengarkan lagu

- 16 -