Silabus 9 Kolom Tema 4

KURIKULUM 2013
SILABUS TEMATIK TERPADU

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH (SD/MI)
TEMA 4 : SEHAT ITU PENTING

SUB TEMA 1 : PEREDARAN DARAHKU SEHAT
Nama Sekolah : SDN SIDOHARJO

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Nama Guru : Suyatin, S.Pd
NIP : 198907092019032013
-1-
SILABUS TEMATIK KELAS V
Satuan Pendidikan : SDN Sidoharjo

Tema 4 : Sehat Itu Penting
Subtema 1 : Peredaran Darahku Sehat
KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Kompetensi Dasar Pendidikan

Mata Indikator Pencapaian Alokasi Sumber
Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pelajaran Yang dicapai Kompetensi (IPK) Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menjalankan  Kewajiban, hak dan  Menganalisis ciri-ciri dan  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
kewajiban,hak, dan kewajiban, hak, dan tanggung jawab bagian-bagian pantun  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
tanggug jawab sebagai tanggung jawab sebagai sebagai warga  Menyimak isi dan amanat
warga masyarakat dan sebagai warga masyarakat  Mandiri  Disiplin  Internet
yang terdapat pada pantun
umat beragama dalam masyarakat.  Gotong  Tanggung Jawab  Lingkungan
kehidupan sehari-hari. 2.2.1 Menerapakan sikapa  Menggolongkan pantun Royong
yang dibaca (pantun anak,  Santun
2.2 Menunjukkan sikap tanggung dalam  Integritas  Peduli
muda, tua) dan jenisnya
tanggung jawab dalam memenuhi
(nasehat, suka cita )  Percaya diri
memenuhi kewajiban kewajban sebagai
dan hak sebagai warga warga masyarakat.  Membaca wacana tentang  Kerja Sama
masyarakat dalam kewajiban, hak, dan
3.2.1 Menjelaskan
kehidupan sehari-hari. tanggung jawab sebagai
pengertian hak, Jurnal:
warga masyarakat dalam
3.2 Memahami makna kewajiban, dan
kehidupan sehari-hari  Catatan pendidik
tanggung jawab tanggung jawab
 Mencoba mencari solusi tentang sikap
sebagai warga secara tepat.
pemecahan masalah peserta didik saat di
masyarakat dalam
-2-
kehidupan sehari-hari. 4.2.1 Membuat laporan tentang hak dan kewajiban sekolah maupun
4.2 Mengambil keputusan tentang pelaksanaan sebagai anggota informasi dari orang
bersama tentang pengambilan masyarakat sebagai lain
tanggung jawab keputusan sebagai keputusan bersama
sebagai warga wujud tanggung  Menyebutkan interaksi Penilaian Diri:
masyarakat dalam jawab warga sosial yang terjadi di
kehidupan sehari-hari. masyarakat secara  Peserta didik
masyarakat
rinci. mengisi daftar cek
 Mengidentifikasi dampak tentang sikap
3.2.2 Menjelaskan makna dari permasalahan yang
tanggung jawab peserta didik saat di
terjadi dalam kehidupan rumah, dan di
sebagai warga bermasyarakat terhadap
masyarakat dengan sekolah
pembangunan (sosial,
benar. ekonomi, dan budaya)
4.2.2 Menjelaskan Pengetahuan:
 Mencari informasi organ-
tanggung jawab Tes Tertulis
organ yang berkaitan
sebagai warga  Menunjukkan
dengan peredaran darah
masyarakat secara contoh perilaku di
manusia dan hewan
tertulis. rumah yang sesuai
 Mengamati gambar alur
3.2.3 Menjelaskan makna dengan sila
peredaran darah manusia
tanggung jawab pertama, sila
dan hewan
dengan tepat. kedua, dan sila
 Melengkapi gambar dan ketiga.
4.2.3 Menuliskan bentuk
membuat gambar alur
dan pelaksanaan  Mendengarkan teks
peredaran darah manusia
tanggung jawabnya percakapan yang
dan hewan
sebagai warga berhubungan
sekolah dengan  Menghitung detak jantung dengan budaya
benar. teman dengan atau tanpa minta maaf.
alat
Ilmu 3.4 Memahami organ 3.4.1 Menjelaskan organ  Organ Pencernaan  Menemukan
Pengetahuan peredaran darah dan peredaran darah pada manusia dan  Melompat, berlari dengan contoh ungkapan
Alam fungsinya pada hewan dan fungsinya pada hewan waktu dan jarak tertentu permintaan maaf.
dan manusia serta cara manusia secara  Organ pencernaan  Merumuskan dengan  Menjelaskan
memelihara kesehatan rinci. pada manusia kalimat sendiri bahwa makna ungkapan
organ peredaran darah 4.4.1 Menggambar cara kecepatan sebagai permintaan maaf.
manusia  Organ pencernaan pembagian jarak dan waktu
kerja organ  Menulis
pada hewan tempuh
4.4 Menyajikan karya peredaran darah kalimat/ungkapan
tentang organ manusia secara  Cara menjaga  Menggali informasi tentang
kesehatan organ permintaan maaf.
peredaran darah pada rinci. gerak lokomotor (disertai
pencernaan
-3-
manusia 3.4.2 Menjelaskan organ perpindahan tempat,  Membedakan
peredaran darah contoh berlari ) dan gerak bentuk puisi
dan fungsinya pada non lokomotor (tanpa dengan yang bukan
hewan (burung) perpindahan puisi.
secara rinci. tempat,contoh: lompat )  Menemukan
4.4.2 Menuliskan dan  Menyebutkan contoh gerak kosakata baru yang
menggambar cara lokomotor dan non terdapat dalam
kerja peredaran lokomotor puisi anak.
darah pada hewan  Mempraktikkan gerak  Mengartikan
dengan tepat. lokomotor dan non kosakata baru yang
4.4.3 Mempresentasikan lokomotor sambil terdapat dalam
tentang organ bernyanyi dengan puisi.
peredaran darah menggunakan berbagai  Menemukan
dan fungsinya. tangga nada kosakata baru yang
Ilmu 3.2 Memahami interaksi 3.2.1 Mengidentifikasi  Interaksi manusia dan terdapat dalam
Pengetahuan manusia dengan aktivitas lingkungannya puisi.
Sosial lingkungan dan masyarakat dalam  Mengartikan
pengaruhnya terhadap upaya kosakata baru yang
pembangunan sosial, meningkatkan terdapat dalam
budaya, dan ekonomi pembangunan puisi
masyarakat Indonesia. sosial budaya
dengan cermat.  Mengenal satuan
4.2 Menceritakan interaksi baku untuk
manusia dengan 3.2.2 Mengidentifikasi mengukur panjang.
lingkungan dan aktivitas
pengaruhnya terhadap masyarakat dalam  Menunjukkan
pembangunan sosial, upaya tekanan kuat dan
budaya, dan ekonomi meningkatkan lemah pada pola
masyarakat Indonesia. pembangunan irama sederhana
sosial budaya berbirama dua.
dengan cermat.  Menunjukkan
4.2.1 Membuat laporan panjang dan
hasil observasi pendek bunyi pada
tentang interaksi pola irama
manusia dengan sederhana
lingkungan sekitar berbirama dua.
secara tepat.  Menunjukkan
4.2.2 Membuat laporan tekanan kuat dan
-4-
hasil observasi lemah pada pola
tentang aktivitas irama sederhana.
masyarkat sekitar  Menunjukkan
dalam upaya panjang dan
meningkatkan pendek bunyi pada
pembangunan pola irama
sosial budaya sederhana.
secara tepat.
 Menunjukkan
3.2.3 Mengidentifikasi tekanan kuat dan
aktivitas lemah pada pola
masyarakat sekitar irama.
dalam upaya
pembangunan
sosial budaya Keterampilan:
sesuai bacaan. Praktik/Kinerja
4.2.3 Membuat laporan  Menceritakan
hasil observasi tentang
dilingkungan pengalaman
sekitar tentang menerapkan nilai
upaya nilai Pancasila sila
pembangunan pertama, sila
sosial budaya kedua, dan sila
secara rinci. ketiga.
Bahasa 3.6 Menggalih isi dan 3.6.1 Menyebutkan Pantun:  Mempraktikkan
Indonesia amanat pantun yang bagian-bagian dan  Bagian-bagian pantun ungkapan santun
disajikan secara lisan ciri-ciri pantun dengan
dan tulis dengan dengan tepat.  Ciri-ciri pantun menggunakan kata
tujuan untuk 4.6.1 Membuat pantun  Membuat pantun “maaf”.
kesenangan dengan tema dengan tema tertentu  Membaca indah
4.6 Melisankan pantun tertentu, lalu  Menggolongkan puisi anak.
hasil karya pribadi menunjukkan pantun  Mengoreksi
dengan lafal, intonasi, unsur-unsur pantun kesalahan
dan ekspresi yang yang dibuat dengan pembacaan puisi.
tepat sebagai bentuk benar.
ungkapan diri  Menuliskan isi
3.6.2 Menyebutkan puisi ana
bagian-bagian
pantun dengan  Memilih alat ukur
benar. yang sesuai untuk
-5-
4.6.2 Menunjukkan ciri- mengukur panjang
ciri serta unsur- benda.
unsur pantun yang  Memainkan pola
dibuat dengan irama sederhana
benar. untuk mengiringi
3.6.3 Menjelaskan makna lagu berbirama dua.
pantun, bagian-  Memainkan pola
bagian pantun, dan irama sederhana.
ciri-ciri pantun
dengan benar.  Memainkan pola
irama sederhana
4.6.3 Membuat pantun
untuk mengiringi
yang mengandung
lagu.
nasihat dan
menuliskan
maknanya secara Portofolio
tepat.  Kemampuan
3.6.4 Mengidentifikasi mengetahui pola
jenis-jenis pantun irama birama dua
sesuai pantun yang dan tiga dari
dibaca. mendengarkan lagu
dan menunjukkan
unsur-unsur pantun
yang dibuat secara
tepat.
3.6.5 Menyebutkan
bagian-bagian dan
ciri-ciri pantun
secara rinci.
dengan tema
tertentu dan
menunjukkan
unsur-unsur pantun
yang dibuatnya
dengan benar.
3.6.6 Mengidentifikasi
-6-
jenis-jenis pantun
dan maknanya.
4.6.6 Membuat pantun,
menyebutkan
bagian-bagian, dan
makna pantun.
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengidentifikasi  Tangga nada dalam
dan Prakarya nada. tangga nada dalam musik
4.2 Menyanyikan lagu- musik dengan  Ciri-ciri lagu bertangga
lagu alam berbagai benar. nada mayor dan minor
tangga nada dengan 3.2.2 Menjelaskan ciri-
 Menyanyikan lagu
iringan musik ciri lagu bertangga
bertangga nada mayor
nada mayor dan
dan minor
minor dengan
benar.  Bermain alat musik
sederhana
3.2.3 Menyebutkan
berbagai lagu  Pola lantai dalam tari
bertangga nada kreasi daerah
mayor dan minor  Gambar ilustrasi
secara tepat. (komik, karikatur,
3.2.4 Menentukan lagu kartun)
bertangga nada  Proses pembuatan
mayor dan minor gambar ilustrasi
dengan benar. (komik, karikatur,
3.2.5 Mengidentifikasi kartun)
dan menjelaskan
ciri-ciri lagu
bertangga nada
mayor dan minor.
4.2.1 Menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor
sambil bermain alat
musik sebagai
iringannya secara
-7-
tepat
bertangga nada
mayor dan minor
sambil memainkan
alat musik.
bertangga nada
mayor dan minor.
Mengetahui, Pacitan, Oktober 2022

Kepala SDN Sidoharjo Guru Kelas
TRI SUPRIYANTONO, S.Pd SUYATIN, S.Pd

NIP.19650414 199403 1 007 NIP. 19890709 201903 2 013
-8-
KURIKULUM 2013

SUB TEMA 2 : GANGGUAN KESEHATAN PADA PEREDARAN
DARAH

NIP : 198907092019032013
-9-

Subtema 2 : Gangguan Kesehatan pada Organ Peredaran Darah
KOMPETENSI INTI

Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, hak dan  Membaca contoh pantun  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
kewajiban,hak, dan kewajiban,hak dan tanggung jawab tentang kesehatan tubuh  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
tanggug jawab sebagai tanggung jawab sebagai sebagai warga  Membuat pantun bertema
warga masyarakat dan sebagai warga masyarakat  Mandiri  Disiplin  Internet
kesehatan tubuh
umat beragama dalam masyarakat.  Gotong  Tanggung Jawab  Lingkungan
kehidupan sehari-hari.  Mencari berbagai Royong
2.2.1 Mengikuti  Santun
informasi tentang darah
2.2 Menunjukkan sikap pengambilan  Integritas  Peduli
dan penyebab gangguan
tanggung jawab dalam keputusan sebagai
pada organ peredaran  Percaya diri
memenuhi kewajiban wujud tanggung
darah manusia dari sumber
dan hak sebagai warga jawab sebagai warga  Kerja Sama
belajar
masyarakat dalam masyarakat secara
kehidupan sehari-hari. rinci.  Menjelaskan penggunaan
jarak, waktu, dan Jurnal:
3.2 Memahami makna 3.2.1 Menyebutkan
kecepatan dalam  Catatan pendidik
tanggung jawab tanggung jawab
kehidupan sehari-hari tentang sikap peserta
sebagai warga sebagai masyarakat
 Menyelesaikan soal cerita didik saat di sekolah
masyarakat dalam dengan benar.
- 10 -
kehidupan sehari-hari. 4.2.1 Mengamati tentang jarak, waktu, dan maupun informasi
4.2 Mengambil keputusan pelaksanaan kecepatan yang berkaitan dari orang lain
bersama tentang pengambilan dengan kehidupan sehari-
tanggung jawab keputusan sebagai hari
Penilaian Diri:
sebagai warga wujud tanggung  Melakukan pengamatan
masyarakat dalam jawab sebagai warga  Peserta didik mengisi
aktivitas masyarakat di
kehidupan sehari-hari. masyarakat secara daftar cek tentang
sekitarnya dalam
rinci. sikap peserta didik
pembangunan sosial,
3.2.2 Menjelaskan saat di rumah, dan di
budaya, dan ekonomi
tanggung jawabnya sekolah
 Mengidentifikasi interaksi
sebagai warga manusia dan lingkungan
sekolah dan melalui cerita Pengetahuan:
menjelaskan makna Tes Tertulis
tanggung jawab  Menyimak
sebagai warga cerita/video/film/gambar  Menunjukkan
masyarakat secara tentang pelaksanaan contoh perilaku di
berkesinambungan. kewajiban, hak, dan rumah yang sesuai
tanggung jawab sebagai dengan sila pertama,
4.2.2 Menggambarkan sila kedua, dan sila
warga masyarakat dalam
pelaksanaan ketiga.
kehidupan sehari-hari
pengambilan
keutusan dalam  Mencari informasi dari  Mendengarkan teks
pemilihan ketua RW berbagai sumber belajar percakapan yang
sebagai wujud tentang pelaksanaan berhubungan dengan
tanggug jawab kewajiban, hak dan budaya minta maaf.
sebagai warga tanggung jawab sebagai  Menemukan contoh
masyarakat. warga masyarakat dalam ungkapan
kehidupan sehari-hari permintaan maaf.
3.2.3 Menjelaskan
pengertian tanggung  Mengidentifikasi cara  Menjelaskan makna
jawab. pengambilan keputusan ungkapan
bersama permintaan maaf.
4.2.3 Mengemukakan
wujud tanggung  Melakukan gerak dasar  Menulis
jawabnya terhadap kuda-kuda (depan, kalimat/ungkapan
tugas secara tertulis belakang, samping, dan permintaan maaf.
silang) dan gerak langkah
Ilmu 3.4 Memahami organ 3.4.1 Menjelaskan  Organ Pencernaan pada (lurus, zig-zag, huruf U,  Membedakan bentuk
Pengetahuan peredaran darah dan berbagai macam manusia dan hewan segitiga, segi empat, dan puisi dengan yang
Alam fungsinya pada hewan gangguan yang huruf S) dalam bela diri bukan puisi.
 Organ pencernaan pada
dan manusia serta cara dapat mempengaruhi manusia  Menemukan
memelihara kesehatan organ peredaran
- 11 -
organ peredaran darah darah manusia  Organ pencernaan pada kosakata baru yang
manusia secara rinci. hewan terdapat dalam puisi
4.4 Menyajikan karya 4.4.1 Mempresentasikan  Cara menjaga anak.
tentang organ berbagai gangguan kesehatan organ  Mengartikan
peredaran darah pada yang dapat pencernaan kosakata baru yang
manusia mempengaruhi terdapat dalam puisi.
organ peredaran  Menemukan
darah manusia kosakata baru yang
menggunakan model terdapat dalam puisi.
sederhana.
 Mengartikan
3.4.2 Menjelaskan organ
kosakata baru yang
peredaran darah
terdapat dalam puisi
pada manusia secara
rinci.  Mengenal satuan
baku untuk
4.4.2 Mempresentasikan
mengukur panjang.
karya tentang organ
peredaran darah  Menunjukkan
pada manusia tekanan kuat dan
lemah pada pola
irama sederhana
gangguan pada
berbirama dua.
organ peredaran
darah manusia  Menunjukkan
dengan tepat. panjang dan pendek
4.4.3 Mempresentasikan bunyi pada pola
berbagai gangguan irama sederhana
organ peredaran berbirama dua.
darah manusia  Menunjukkan
menggunakan model tekanan kuat dan
sederhana dengan lemah pada pola
penuh percaya diri. irama sederhana.
 Menunjukkan
panjang dan pendek
Ilmu 3.2 Memahami interaksi 3.2.1 Mengidentifikasi  Interaksi manusia dan bunyi pada pola
Pengetahuan manusia dengan interaksi manusia lingkungannya irama sederhana.
Sosial lingkungan dan dengan lingkungan
pengaruhnya terhadap secara tepat.  Menunjukkan
pembangunan sosial, tekanan kuat dan
budaya, dan ekonomi lemah pada pola
aktivitas masyarakat
- 12 -
masyarakat Indonesia. di sekitarmu yang irama.
4.2 Menceritakan interaksi berkaitan dengan
manusia dengan pembangunan sosial
Keterampilan:
lingkungan dan budaya secara tepat.
Praktik/Kinerja
pengaruhnya terhadap 4.2.1 Membuat laporan
pembangunan sosial, hasil observasi di  Menceritakan
budaya, dan ekonomi lingkungan sekitar tentang pengalaman
masyarakat Indonesia. tentang aktivitas menerapkan nilai
masyarakat sekitar nilai Pancasila sila
dalam upaya pertama, sila kedua,
pembangunan sosial dan sila ketiga.
budaya Indonesia  Mempraktikkan
secara teperinci. ungkapan santun
Bahasa 3.6 Menggalih isi dan 3.6.1 Menjelaskan makna Pantun: dengan
Indonesia amanat pantun yang dan amanat pantun menggunakan kata
 Bagian-bagian pantun “maaf”.
disajikan secara lisan dengan benar.
dan tulis dengan tujuan  Ciri-ciri pantun  Membaca indah
4.6.1 Menjelaskan amanat
untuk kesenangan pantun buatannya  Membuat pantun puisi anak.
4.6 Melisankan pantun dengan benar dengan tema tertentu  Mengoreksi
hasil karya pribadi 3.6.2 Menjelaskan amanat  Menggolongkan kesalahan
dengan lafal, intonasi, pantun dengan tepat. pantun pembacaan puisi.
dan ekspresi yang  Menuliskan isi puisi
4.6.2 Membuat pantun dan
tepat sebagai bentuk ana
menunjukkan ciri-
ungkapan diri
cirinya dengan benar  Memilih alat ukur
3.6.3 Menjelaskan amanat yang sesuai untuk
pantun dengan mengukur panjang
benar. benda.
3.6.4 Menunjukkan ciri-  Memainkan pola
ciri pantun secara irama sederhana
tepat. untuk mengiringi
4.6.3 Mengidentifikasi lagu berbirama dua.
ciri-ciri pantun dan  Memainkan pola
mempresentasikanny irama sederhana.
a di depan kelas.  Memainkan pola
3.6.4 Menjelaskan ciri-ciri irama sederhana
pantun, bagian- untuk mengiringi
bagian pantun, dan
- 13 -
amanat pantun di lagu.
buku siswa dengan
tepat.
Portofolio
pantun yang telah  Kemampuan
dibuat dengan tepat. mengetahui pola
irama birama dua dan
3.6.5 Mengetahui amanat tiga dari
pantun. mendengarkan lagu
4.6.5 Menjelaskan ciri-ciri,
isi dan amanat
pantun
ciri-ciri pantun.
3.6.7 Menuliskan ciri-ciri
pantun dan isi
pantun yang dibuat.
4.6.6 Membuat pantun.
pantun.
Seni Budaya 3.3 Memahami properti 3.3.1 Mengidentifikasi  Tangga nada dalam
dan Prakarya tari daerah. berbagai properti tari musik
4.3 Memperagakan sesuai gambar.  Ciri-ciri lagu bertangga
penggunaan properti 3.3.2 Menyebutkan nada mayor dan minor
tari daerah. berbagai karya tari
daerah yang
menggunakan
dan minor
properti tari dengan
tepat.  Bermain alat musik
sederhana
4.3.1 Memperagakan tari
daerah dengan  Pola lantai dalam tari
menggunakan kreasi daerah
properti dengan  Gambar ilustrasi
tepat. (komik, karikatur,
3.3.3 Mengidentifikasi kartun)
berbagai properti tari  Proses pembuatan
secara tepat. gambar ilustrasi
- 14 -
3.3.4 Menyebutkan (komik, karikatur,
properti tari yang kartun)
digunakan dan karya
tari daerah yang
menggunakan
benar.
4.3.3 Memperagakan tari
menggunakan
benar.
4.3.4 Menggabungkan
gerak tari
menggunakan
properti dengan
iringan tari.
properti tari yang
digunakan dengan
tepat.
3.3.6 Menyebutkan
berbagai karya tari
yang menggunakan
benar.
4.3.5 Memperagakan
gerakan tari
menggunakan
percaya diri.
4.3.6 Menggabungkan
gerak tari dengan
iringan tari.
4.3.7 Membuat gerakan
tari dengan properti.
- 15 -

NIP.19650414 199403 1 007 NIP. 19890709 201903 2 013
- 16 -
KURIKULUM 2013

SUB TEMA 3 : CARA MEMELIHARA KESEHATAN ORGAN
PEREDARAN DARAH MANUSIA

NIP : 198907092019032013
- 17 -

Subtema 3 : Cara Memelihara Kesehatan Organ Peredaran Darah Manusia
KOMPETENSI INTI

Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, hak dan  Mengidentifikasi hal-hal  Religius Sikap: 32 JP  Buku Guru
kewajiban,hak, dan kewajiban tanggung jawab yang termasuk hak dan  Nasionalis  Jujur  Buku Siswa
tanggug jawab sebagai tanggung jawab sebagai sebagai warga kewajiban dari tayangan
warga masyarakat dan sebagai warga masyarakat video/film/gambar  Mandiri  Disiplin  Internet
umat beragama dalam masyarakat.  Membuat pantun yang  Gotong  Tanggung Jawab  Lingkungan
kehidupan sehari-hari. 2.2.1 Mengikuti kegiatan bertema hak dan Royong  Santun
2.2 Menunjukkan sikap gotong royong kewajiban dalam  Integritas  Peduli
tanggung jawab dalam dalam masyarakat bermasyarakat serta
memenuhi kewajiban 3.2.1 Menjelaskan  Percaya diri
membacakannya
dan hak sebagai warga pengertian gotong  Kerja Sama
 Bermain peran tentang
masyarakat dalam royong, unsur- mengambil keputusan
kehidupan sehari-hari. unsur dan manfaat bersama sebagai wujud Jurnal:
3.2 Memahami makna gotong royong yang tanggung jawab dalam  Catatan pendidik
tanggung jawab merupakan salah kehidupan sehari- hari tentang sikap peserta
sebagai warga satu bentuk
 Mengisi tabel hak dan didik saat di sekolah
masyarakat dalam tanggung jawab
- 18 -
kehidupan sehari-hari. masyarakat. kewajiban yang maupun informasi
4.2 Mengambil keputusan 3.2.2 Menyebutkan sudah/belum dilakukan di dari orang lain
bersama tentang akibat-akibat yang rumah, sekolah, dan
tanggung jawab timbul karena tidak masyarakat
Penilaian Diri:
sebagai warga adana penerapan  Mengisi tabel jarak dari
masyarakat dalam tanggung jawab di  Peserta didik mengisi
rumah ke sekolah, waktu
kehidupan sehari-hari. masyarakat. daftar cek tentang
berangkat, kendaraan yang
sikap peserta didik
4.2.1 Menyebutkan digunakan dan waktu tiba
saat di rumah, dan di
tanggung jawabnya selama 1 minggu
sekolah
sebagai warga  Menghitung kecepatan
masyarakat. rata-rata selama 1 minggu
4.2.2 Menemukan datang ke sekolah Pengetahuan:
informasi mengenai berdasarkan tabel yang Tes Tertulis
penerapan tanggung dibuatnya  Menunjukkan
jawab dalam  Menyelesaikan soal cerita contoh perilaku di
masyarakat. yang berkaitan dengan rumah yang sesuai
3.2.3 Mengidentifikasi jarak, kecepatan, dan dengan sila pertama,
akibat-akibat yang waktu sila kedua, dan sila
timbul karena tidak  Mengkonversikan satuan ketiga.
adanya penerapan kecepatan berdasarkan  Mendengarkan teks
tanggung jawab di tabel yang dibuat percakapan yang
masyarakat. berhubungan
 Mendata cara ke sekolah
4.2.3 Menyebutkan dan mengaitkan dengan dengan budaya
akibat-akibat yang cara menjaga kesehatan minta maaf.
timbul karena tidak  Menemukan contoh
adanya penerapan  Melakukan diskusi
mengenai cara menjaga ungkapan
tanggung jawab di permintaan maaf.
masyarakat. kesehatan khususnya
organ peredaran darah  Menjelaskan makna
3.2.4 Mengidentifikasi ungkapan
faktor penyebab  Mempraktikkan gerakan
pencak silat (kuda-kuda permintaan maaf.
terjadinya banjir.
dan gerak langkah kaki)  Menulis
4.2.4 Menuliskan akibat- berdasarkan model kalimat/ungkapan
akibat yang timbul permintaan maaf.
karena tidak adanya  Membuat dan
penerapan tanggung mempresentasikan karya  Membedakan
jawab di komik tentang dirinya bentuk puisi dengan
masyarakat. dikaitkan dengan hak dan yang bukan puisi.
- 19 -
kewajiban  Menemukan
kosakata baru yang
Ilmu 3.4 Memahami organ 3.4.1 Mengidentifikasi  Organ Pencernaan terdapat dalam puisi
Pengetahuan peredaran darah dan berbagai macam pada manusia dan
anak.
Alam fungsinya pada hewan penyakit yang hewan
dan manusia serta cara mempengaruhi  Mengartikan
 Organ pencernaan
memelihara kesehatan organ peredaran kosakata baru yang
pada manusia
organ peredaran darah darah manusia dan terdapat dalam
manusia cara memelihara  Organ pencernaan puisi.
kesehatan organ pada hewan
4.4 Menyajikan karya  Menemukan
tentang organ peredaran darah.  Cara menjaga kosakata baru yang
peredaran darah pada 4.4.1 Menjelaskan kesehatan organ terdapat dalam
manusia tentang berbagai pencernaan puisi.
macam penyakit  Mengartikan
yang kosakata baru yang
mempengaruhi terdapat dalam puisi
organ peredaran
 Mengenal satuan
darah manusia
baku untuk
3.4.2 Menyebutkan mengukur panjang.
berbagai penyakit
yang  Menunjukkan
mempengaruhi tekanan kuat dan
organ peredaran lemah pada pola
darah pada hewan. irama sederhana
berbirama dua.
4.4.2 Menyebutkan cara
memelihara  Menunjukkan
kesehatan organ panjang dan pendek
peredaran darah. bunyi pada pola
irama sederhana
3.4.3 Menjelaskan berbirama dua.
berbagai macam
gangguan yang  Menunjukkan
dapat tekanan kuat dan
mempengaruhi lemah pada pola
organ peredaran irama sederhana.
manusia  Menunjukkan
4.4.3 Mempresentasikan panjang dan pendek
berbagai gangguan bunyi pada pola
yang dapat irama sederhana.
- 20 -
mempengaruhi  Menunjukkan
organ peredaran tekanan kuat dan
darah manusia lemah pada pola
menggunakan irama.
model sederhana.
Ilmu 3.2 Memahami interaksi 3.2.1 Mengidentifikasi  Interaksi manusia dan Keterampilan:
Pengetahuan manusia dengan aktivitas interaksi lingkungannya Praktik/Kinerja
Sosial lingkungan dan manusia di dalam
pengaruhnya terhadap ekonomi,sosial, dan  Menceritakan
pembangunan sosial, budaya. tentang pengalaman
budaya, dan ekonomi 3.2.2 Menyebutkan menerapkan nilai
masyarakat Indonesia. nilai Pancasila sila
perbandingan pola pertama, sila kedua,
4.2 Menceritakan interaksi Aktivitas ekonomi, dan sila ketiga.
manusia dengan sosial, dan budaya
lingkungan dan yang dipengaruhi  Mempraktikkan
pengaruhnya terhadap oleh keadaan ungkapan santun
pembangunan sosial, lingkungan dengan
budaya, dan ekonomi masyarakat. menggunakan kata
masyarakat Indonesia. 4.2.1 Membuat tabel “maaf”.
tentang interaksi  Membaca indah
manusiabdi dalam puisi anak.
ekonomi, sosial, dan  Mengoreksi
budaya. kesalahan
3.2.3 Mengetahui pembacaan puisi.
perbandingan pola  Menuliskan isi puisi
aktivitas ana
ekonomi,sosial, dan  Memilih alat ukur
budaya yang di yang sesuai untuk
pengaruhi mengukur panjang
linngkungan benda.
masyarakat.
 Memainkan pola
irama sederhana
tabel perbandingan
untuk mengiringi
pola aktivitas
lagu berbirama dua.
ekonomi,sopsial, dan
budaya yang  Memainkan pola
terdapat pada daerah irama sederhana.
pegunungan dan
- 21 -
pantai.  Memainkan pola
irama sederhana
untuk mengiringi
lagu.
Bahasa 3.6 Menggalih isi dan 3.6.1 Menjelaskan isi Pantun:
Indonesia amanat pantun yang pantun yang  Bagian-bagian pantun Portofolio
disajikan secara lisan disajikan secara
dan tulis dengan lisan dan runtut.  Ciri-ciri pantun  Kemampuan
tujuan untuk  Membuat pantun mengetahui pola
3.6.2 Menjelaskan isi
kesenangan dengan tema tertentu irama birama dua
pantun yang
dan tiga dari
4.6 Melisankan pantun disajikan secara  Menggolongkan
mendengarkan lagu
hasil karya pribadi tertulis dan runtut. pantun
dengan lafal, intonasi, 4.6.1 Membacakan
dan ekspresi yang pantun yang
tepat sebagai bentuk dibuatnya dengan
ungkapan diri lafal dan intonasi
yang tepat.
pantun yang
disajikan
4.6.2 Membacakan
pantun yang
dibuatnya dengan
lafal dan intonasi
yang tepat
pantun yang
disajikan secara
tertulis.
pantun yang telah
disajikan.
3.6.5 Mencari isi dan
amanat pada pantun
dalam prosesi adat
pernikahan.
- 22 -
pantun secara lisan
dan tulisan.
4.6.4 Membuat jenis
pantun yang ada di
prosesi adat
pernikahan.
4.6.5 Membacakan
pantun.
3.6.7 Menjelaskan isi dan
amanat yang
terkandung dalam
pantun secara lisan
maupun tulisan.
4.6.6 Membaca pantun
buatannya dengan
lafal dan intonasi
yang benar serta
penuh percaya diri.
dan isi pantun yang
disajikan
amanat dan isi
pantun yang
disajikan secara
tepat.
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Mengidentifikasikan  Tangga nada dalam
dan Prakarya cerita berbagai gambar musik
4.1 Membuat gambar cerita sesuai  Ciri-ciri lagu bertangga
cerita bacaan. nada mayor dan minor
3.1.2 Menjelaskan
langkah-langkah
pembuatan gambar
dan minor
cerita secara runtut.
 Bermain alat musik
4.1.1 Membuat contoh
sederhana
gambar cerita satu
adegan sesuai  Pola lantai dalam tari
- 23 -
kalimat penggalan kreasi daerah
cerita.  Gambar ilustrasi
3.1.3 Mengidentifikasi (komik, karikatur,
gambar cerita kartun)
dengan tepat.  Proses pembuatan
4.1.2 Menentukan tema gambar ilustrasi
atau cerita untuk (komik, karikatur,
membuat gambar kartun)
cerita dan
menyiapkan alat
dan bahan untuk
membuat gambar
cerita.
3.1.4 Menentukan tema
gambar dan
menyiapkan alat
untuk menggambar
4.1.3 Membuat sketsa
gambar dan
menyempurnakan
gambar.


NIP.19650414 199403 1 007 NIP. 19890709 201903 2 013
- 24 -
- 25 -

Silabus 9 Kolom Tema 4

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus 9 Kolom Tema 4

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KURIKULUM 2013

SILABUS TEMATIK TERPADU

TEMA 4 : SEHAT ITU PENTING

Nama Sekolah : SDN SIDOHARJO

Satuan Pendidikan : SDN Sidoharjo

Kompetensi Dasar Pendidikan

Mengetahui, Pacitan, Oktober 2022

TRI SUPRIYANTONO, S.Pd SUYATIN, S.Pd

TEMA 4 : SEHAT ITU PENTING

Nama Sekolah : SDN SIDOHARJO

Satuan Pendidikan : SDN Sidoharjo

Kompetensi Dasar Pendidikan

TRI SUPRIYANTONO, S.Pd SUYATIN, S.Pd

TEMA 4 : SEHAT ITU PENTING

Nama Sekolah : SDN SIDOHARJO

Satuan Pendidikan : SDN Sidoharjo

Kompetensi Dasar Pendidikan

Mengetahui, Pacitan, Oktober 2022

TRI SUPRIYANTONO, S.Pd SUYATIN, S.Pd

Anda mungkin juga menyukai