SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 7 SUKAWATI

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESETR 2

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

Subtema 1 : Suhu dan Kalor

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya
serta cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban, hak,  Kewajiban,  Berdiskusi, dan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
kewajiban hak, dan dan tanggung jawab hak, dan menjelaskan makna  Nasionali  Jujur  Buku Siswa
tanggug jawab senbagai warga tanggung hak sebagai siswa s  Disiplin  Aplikasi
sebagai warga masyarakat dan umat jawab dan warga negara.  Mandiri  Tanggung Jawa Media SCI
masyarakat dan beragama dalam kehidupan masyarakat  Membaca dan  Gotong  Santun  Internet
umat beragama sehari-hari. dalam mempresentasikan Royong  Peduli  Lingkungan
dalam kehidupan 1.2.2 Menjalankan kewajiban, hak kehiudupan isi bacaan, dan  Integrita  Percaya diri
sehari-hari. dan tanggung jawab sehari-hari. menjelaskan makna s  Kerja Sama
2.2 Menunjukkan senbagai warga kewajiban.
sikap tanggung masyarakat dan umat  Menuliskan
beragama dalam kehidupan Jurnal:
jawab dalam tanggung jawabnya,
sehari-hari.  Catatan pendidik
memenuhi dan memahami hak,
2.2.1 Menerapkan sikap tanggung tentang sikap
kewajiban dan hak kewajiban dan
jawab dalam kehidupan peserta didik saat di
sebagai warga tanggunjawab
sehari-hari. sekolah maupun
masyarakat dalam sebagai warga dalam
2.2.2Melaksanakan kewajiban informasi dari orang
kehidupan sehari- kehidupan sehari-
dan hak dalam kehidupan lain
hari. hari.
3.2 Memahami hak, sehari-hari.
3.2.1Mengetahui hak, kewajiban, Penilaian Diri:
kewajiban dan
 Peserta didik
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
tanggung jawab dan tanggung jawab mengisi daftar cek
sebagai warga sebagai warga masyarakat. tentang sikap
dalam kehidupan 3.2.2 Membedakan hak, peserta didik saat di
sehari-hari. kewajiban, dan tanggung rumah, dan di
4.2 Menjelaskan hak, jawab sebagai warga sekolah
kewajiban, dan masyarakat.
tanggung jawab 4.2.1 Menjelaskan hak, Pengetahuan:
sebagai warga kewajiban, dan tanggung  hak dan kewajiban.
masyarakat dalam jawab masyarakat dalam  Makna kewajiban.
kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari.  Penjelasan, hak,
hari. 4.2.2Menyebutkan dan tanggung
 kewajiban, dan
jawab senbagai warga
tanggung jawab
masyarakat dan umat
sebagai warga
beragama dalam kehidupan
dalam kehidupan
sehari-hari.
sehari-hari.

Keterampilan:
 menjelaskan makna
hak dan kewajiban.

Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri teks  Teks  Menuliskan kata-kata Pengetahuan
Indonesia penjelasan penjelasan (explanation). pejelasan kunci yang ditemukan  Teks eksplanasi.
(eksplanasi) dari 3.3.2 Mengetahui langkah- (ekspalanasi dalam tiap paragraf  Kesimpulan teks
media cetak atau langkah meringkas teks ) dari media bacaan dan meringkas eksplanasi
elektronik. bacaan. cetak atau eks eksplanasi pada  Kesimpulan
4.3 Menyajikan elektronik. media cetak. bacaan.
ringkasan teks 4.3.1 Membuat ringkasan  Membuat kesimpulan  Konsep-konsep
penjelasan tekspenjelasan(explanation)  Teks bacaan, dan yang saling
(eksplanasi) dari dengan tepat. nonfiksi. menyajikan ringkasan berkaitan pada
media cetak atau 4.3.2 Menuliskan ringkasan teks teks. teks non fiksi.
elektronik dengan penjelasan dengan  Membuat kesimpulan  Menyajikan
menggunakan kosakata yang tepat. dari bacaan “Manusia ringkasan teks
kosakata baku dan dengan Lingkungan penjelasan.
kalimat efektif Alam”, dan
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
secara lisan, tulis, menyajikan ringkasan Keterampilan
dan visual. teks penjelasan.  Meringkas,meyaji
 Mengisi diagram kan ringkasan
berdasarkan bacaan, teks eksplanasi.
dan menguraikan  Mengisi diagram.
konsep-konsep yang  Menentukan inti
saling berkaitan pada bacaan
teks nonfiksi.  Membuat
 Menentukan inti dari kesimpulan dari
setiap paragraf bacaan teks bacaan.
dan membuat
kesimpulannya.
 Membuat kesimpulan
dari bacaan, dan
menyajikan ringkasan
teks penjelasan.

IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan pengertian  Perpindah  Melakukan Pengetahuan

konsep perpindahan kalor. an kalor percobaan tentang  Sumber energi
perpindahan kalor 3.6.2 Memahami jenis-jenis dalam bagaimana sumber panas.
dalam kehidupan perpindahan kalor dalam kehidupan energi panas dapat  Perpindahan kalor.
sehari-hari. kehidupan sehari-hari. sehari- menyebabkan  konsep
4.6 Melaporkan hasil 4.6.1 Menjelaskan Perpindahan hari. perubahan. perpindahan kalor
pengamatan kalor yang ada dalam  Membuat laporan dalam kehidupan
tentang kehidupan sehari-hari. percobaan hasil sehari-hari.
perpindahan kalor. 4.6.2 Mendiskusikan hasil pengamatan tentang
pengamatan tentang perpindahan kalor. Keterampilan
perpindahan kalor.  Melakukan  Melakukan
percobaan tentang percobaan.
cara kerja  Membuat laporan
termometer. percobaan.
 Menjawab
pertanyaan
berdasarkan hasil
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
pengamatan
percobaan.
 Mengidentifikasikan
kegiatan sehari-hari
yang menggunakan
energi panas, dan
 Menerapkan konsep
perpindahan kalor
dalam kehidupan
sehari hari

IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi bentuk-  Bentuk-  Melakukan Pengetahuan

bentuk bentuk bentuk interaksi manusia bentuk kegiatan  Interkasi manusia
interaksi manusia dengan lingkungan. interaksi pengamatan, dan dengan
dengan lingkungan 3.2.2 Mengetahui bentuk manusia mengidentifikasi lingkungannya
dan pengaruhnya interakasi manusia dan dengan interaksi manusia dan pengaruhnya.
terhadap pengaruhnya terhadap lingkungan dengan lingkungan  Bentuk bentuk
pembangunan pembangunan sosial, dan dan pengaruhnya. interaksi manusia
sosial, budaya, dan budaya, dan ekonomi pengaruhny  Menuliskan hasil dengan lingkungan
ekonomi masyarakat. a terhadap pengamatannya, dan pengaruhnya
masyarakat 4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk pembanguna dan membuat terhadap
Indonesia. interaksi manusia dan n sosial, laporan hasil pembangunan.
4.2 Menyajikan hasil lingkungan. budaya, dan observasi di
analisis tentang 4.2.2 Mendiskusikan bentuk ekonomi lingkungan sekitar Keterampilan
interaksi manusia interakasi manusia dan masyarakat tentang interaksi  Membuat laporan
dengan lingkungan pengaruhnya terhadap Indonesia. manusia dengan hasil pengamatan
dan pengaruhnya pembangunan sosial,
lingkungan. tentang interaksi
terhadap budaya, dan ekonomi
 Mengamati manusia.
pembangunan masyarakat.
lingkungan  Melakukan
sosial, budaya, dan sekitarnya dan kegiatan
ekonomi melengkapi tabel, pengamatan
masyarakat untuk menganalisis terhadap interaksi
Indonesia. bentuk bentuk manusia.
interaksi manusia
 Pendidikan
Materi Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian
Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
dengan lingkungan
dan pengaruhnya
terhadap
pembangunan.

Seni 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui jenis-jenis  Tangga  Mengamati nada Pengetahuan
Budaya nada. tangga nada. nada. nada yang  Nada pentatonis
dan 4.2 Menyanyikan lagu- 3.2.2Mengidentifikasi tangga  Lagu-lagu digunakan dalam dalam lagu.
Prakarya lagu dalam nada pada sebuah lagu. daerah. lagu yang disajikan  Jenis tangga nada.
berbagai tangga 4.3.1 Menghafal salah satu lagu dan menentukan
nada dengan daerah. jenis tangga nada Keterampilan
iringan musik. 4.2.2Menyanyikan lagu daerah pada musik yang  Menyanyikan
sesuai dengan tangga diperdengarkan. lagu.
nadanya.  Menyanyikan lagu  Lagu derah yang
4.2.3 Membawakan lagu-lagu daerah lagu menggunakan
daerah dengan iringan bertangga. nada tangga nada
musik. pentatonis. diatonik.
 Menyanyikan lagu  Menentukan jenis
derah yang tangga nada.
menggunakan
tangga nada
diatonik.
 Melengkai tabel
tangga nada, dan
menentukan jenis
tangga nada pada
musik yang
diperdengarkan.

Mengetahui Sukawati, 3 Januari 2022

Kepala SDN 7 Sukawati Guru Kelas V
 Anak Agung Gede Raka, S.Pd. I Wayan Darma Sastra, S.Pd.
NIP. 196405201983041002 NIP. 198511262019021002
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima kewajiban,  Kewajiban,  Berdiskusi dan  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, hak, dan tanggung hak, dan menjelaskan jenis-  Nasionali  Jujur siswa
dan tanggug jawab jawab senbagai warga tanggung jenis hak s  Disiplin  buku
sebagai warga masyarakat dan umat jawab kewajiban, dan  Mandiri  Tanggung Jawa guru
masyarakat dan beragama dalam masyarakat tanggung jawab  Gotong  Santun  Aplikas
umat beragama kehidupan sehari-hari. dalam sebagai warga Royong  Peduli i SCI
dalam kehidupan 1.2.2 Menjalankan kewajiban, kehiudupa masyarakat.  Integrita Media
 Percaya diri
sehari-hari. hak dan tanggung jawab n sehari-  Membuat proyek s  Kerja Sama
2.2 Menunjukkan senbagai warga hari. buku, untuk
sikap tanggung masyarakat dan umat menjelaskan hak,
beragama dalam Jurnal:
jawab dalam kewajiban, dan
kehidupan sehari-hari.  Catatan pendidik
memenuhi tanggung jawab
2.2.1 Menerapkan sikap tentang sikap peserta
kewajiban dan hak sebagai warga
tanggung jawab dalam didik saat di sekolah
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari. maupun informasi
masyarakat dalam kehidupan sehari-
2.2.2 Melaksanakan kewajiban dari orang lain
kehidupan sehari- hari.
hari. dan hak dalam
 Membuat komik, Penilaian Diri:
3.2 Memahami hak, kehidupan sehari-hari.
dan menjelaskan  Peserta didik mengisi
kewajiban dan 3.2.1 Mengetahui hak,
tanggung jawab daftar cek tentang
tanggung jawab kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai siswa sebagai sikap peserta didik
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sebagai warga warga masyarakat. warga masyarakat saat di rumah, dan di
dalam kehidupan 3.2.2 Membedakan hak, dalam kehidupan sekolah
sehari-hari. kewajiban, dan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan hak, tanggung jawab sebagai  Membuat peta Pengetahuan
kewajiban, dan warga masyarakat. konsep, dan  Jenis-jenis hak,
tanggung jawab 4.2.1 Menjelaskan hak, menjelaskan isi kewajiban, dan
sebagai warga kewajiban, dan teks penjelasan tanggung jawab
masyarakat dalam tanggung jawab dari media cetak. sebagai warga
kehidupan sehari- masyarakat dalam  Mengidentifikasika masyarakat.
hari. kehidupan sehari-hari. n hal-hal penting  Hak, kewajiban, dan
4.2.2Menyebutkan dan dari bacaan, dan tanggung jawab
tanggung jawab menyajikan hasil sebagai warga
senbagai warga kesimpulan isi teks masyarakat dalam
masyarakat dan umat penjelasan pada kehidupan sehari-
beragama dalam media cetak secara hari.
kehidupan sehari-hari.
tulisan.  Tanggung jawab
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri  Teks  Menemukan pokok siswa sebagai warga
Indonesia penjelasan teks penjelasan pejelasan pikiran bacaan, masyarakat dalam
(eksplanasi) dari (explanation). (ekspalanas dan menjelaskan isi kehidupan sehari-
media cetak atau 3.3.2 Mengetahui langkah- i) dari teks penjelasan hari,
elektronik. langkah meringkas teks media
bacaan.
dari media cetak.  Isi teks penjelasan
4.3 Menyajikan cetak atau
 Membuat diagram dari media cetak.
ringkasan teks elektronik.
4.3.1 Menjelaskan isi teks tentang isi bacaan,  Hasil kesimpulan isi
penjelasan
penjelasan(explanation dan menyajikan teks penjelasan pada
(eksplanasi) dari  Teks
) dengan tepat. hasil kesimpulan media cetaK.
media cetak atau nonfiksi.
4.3.2 Menuliskan kesimpulan isi teks penjelasan  Hasil kesimpulan isi
elektronik dengan
isi teks penjelasan pada media cetak teks penjelasan.
menggunakan
dengan kosakata yang secara tulisan.  Informasi penting dari
kosakata baku dan
tepat.  Menuliskan tiap paragarf
kalimat efektif
pemahamannya bacaan,dan
secara lisan, tulis,
tentang isi bacaan, menyajikan ringkasan
dan visual.
dan menyajikan teks penjelasan
IPA 3.6 Menerapkan konsep 3.6.1 Menjelaskan pengertian  Perpindaha
perpindahan kalor perpindahan kalor. hasil kesimpulan  Isi teks penjelasan
n kalor
dalam kehidupan 3.6.2 Mengidentifikasi cara-cara isi teks penjelasan. dari media cetak,
dalam
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
sehari-hari. perpindahan kalor dalam kehidupan  Membuat daftar cara-cara
4.6 Melaporkan hasil kehidupan sehari-hari. sehari-hari. informasi penting perpindahan kalor
pengamatan tentang 4.6.1 Melakukan percobaan dari tiap paragarf dalam kehidupan
perpindahan kalor. tentang perpindahan
bacaan,dan sehari-hari,
kalor.
4.6.2 Mendiskusikan hasil menyajikan perpindahan kalor
pengamatan tentang ringkasan teks secara konduksi.
perpindahan kalor. penjelasan.  Perpindahan panas
IPS 3.2 Menganalisis bentuk 3.2.1 Mengidentifikasi aktivitas  Bentuk-  Menggambar untuk secara radiasi.
bentuk interaksi masyarakat sekitar dalam bentuk menjelaskan cara-  Aktivitas masyarakat
manusia dengan upaya pembangunan interaksi cara perpindahan sekitar dalam upaya
lingkungan dan ekonomi, sosial budaya
Indonesia
manusia kalor dalam pembangunan
pengaruhnya
terhadap 3.2.2 Memahami kegiatan dengan kehidupan sehari- ekonomi, sosial
pembangunan sosial, masyarakat sekitar dalam lingkungan hari. budaya Indonesia.
budaya, dan upaya pembangunan dan  Melakukan  Pola lantai dalam tari
ekonomimasyarakat ekonomi, sosial budaya pengaruhn percobaan kreasi daerah.
Indonesia. Indonesia. ya terhadap mengggunakan  Kreasi pola lantai tari
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menyebutkan bentuk-bentuk pembangun sendok dan air daerahdengan benar
analisis tentang aktivitas masyarakat
an sosial, panas, siswa sesuai ekspresi.
interaksi manusia sekitar dalam upaya
pembangunan ekonomi, budaya, mampu
dengan lingkungan
sosial budaya Indonesia. dan membuktikan Keterampilan:
dan pengaruhnya
terhadap 4.2.2 Mendiskusikan bentuk- ekonomi perpindahan kalor  Berdikusi dan
pembangunan sosial, bentuk aktivitas masyarakat secara konduksi. menjelaskan hak
budaya, dan ekonomi masyarakat sekitar dalam Indonesia.  Membuat peta kewajiban, dan
masyarakat upaya pembangunan konsep, untuk tanggung jawab
Indonesia. ekonomi, sosial budaya
Indonesia.
menjelaskan cara sebagai warga
perpindahan kalor. masyarakat.
Seni 3.3 Memahami pola 3.3.1 Mengidentifikasi pola  Pola lantai
Budaya lantai dalam tari lantai dalam tari. dalam  Melakukan  Membuat proyek
dan kreasi daerah. 3.3.2 Mengetahui jenis-jenis kreasi tari percobaan untuk buku tentang hak
Prakarya 4.3 Mempraktikkan pola lantai dalam tari daerah. menyelidiki tentang kewajiban, dan
pola lantai pada kreasi daerah. perpindahan panas tanggung jawab
gerak tari kreasi 4.3.1 Memperagakan kreasi secara konduksi. sebagai warga
daerah. pola lantai tari  Mengisi laporan masyarakat.
daerah dengan percobaan, dan Membuat komik
benar sesuai membuat laporan tentang hak
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
ekspresi. percobaan tentang kewajiban, dan
4.3.2Mendemonstrasikan pola perpindahan panas tanggung jawab
lantai yang ada secara radiasi. sebagai warga
pada kreasi tari  Melakukan masyarakat.
daerah. kegiatan  Membuat peta konsep
pengamatan, dan tentang teks
mengidentifikasi penjelasan dari media
aktivitas cetak.
masyarakat sekitar  Mengidentifikasikan
dalam upaya hal-hal penting dari
pembangunan bacaan.
ekonomi, sosial  Menemukan pokok
budaya Indonesia. pikiran bacaan.
 Bekerja dalam  Membuat diagram
kelompok, dan tentang isi bacaan
menemukan dan isi teks
sumber belajar penjelasan pada
tentang media cetak secara
pembangunan tulisan.
ekonomi dan sosial  Menuliskan
budaya di pemahaman tentang
Indonesia. isi bacaan teks
 Mengamati gambar penjelasan.
pola lantai dalam  Melakukan percobaan
tari, dan perpindahan kalor
menjelaskan secara konduksi.
pengertian pola  Membuat peta konsep
lantai dalam tari tentang cara
kreasi daerah. perpindahan kalor.
 Berlatih untuk  Membuat laporan
mengembangkan tentang perpindahan
pola lantai tari panas secara radiasi.
kreasi daerah.  Melakukan
 Meragakan hasil pengamatan tentang
 Pendidikan
Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
kreasi pola lantai Aktivitas masyarakat
tari daerah dengan sekitar dalam upaya
benar sesuai pembangunan
ekspresi. ekonomi, sosial
budaya Indonesia.
 Bekerja dalam
kelompok membahas
tentang
pembangunan
ekomomi dan social
budaya di Indonesia.
 Mengamati gambar
pola lantai dalam
kreasi tari.
 Berlatih pola lantai
kreas tari.
 Memeragakan pola
lantai tari daerah
sesuai ekspresi.

Mengetahui Sukawati, 3 Januari 2022

Kepala SDN 7 Sukawati Guru Kelas V

Anak Agung Gede Raka, S.Pd. I Wayan Darma Sastra, S.Pd.

NIP. 196405201983041002 NIP. 198511262019021002
 Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan Alokas
Materi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima  Kewajiban,  Menganalisis untuk  Religius Sikap: 24 JP  buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, hak, dan mengidentifikasi  Nasionali  Jujur siswa
dan tanggug jawab dan tanggung tanggung akibat-akibat yang s  Disiplin  buku
sebagai warga jawab sebagai jawab timbul karena tidak  Mandiri  Tanggung Jawa guru
masyarakat dan warga masyarakat masyaraka adanya penerapan  Gotong  Santun  Aplikasi
umat beragama dan umat t dalam tanggung jawab di Royong  Peduli SCI
dalamkehidupan beragama dalam kehiudupa masyarakat.  Integritas Media
 Percaya diri
sehari-hari. kehidupan sehari- n sehari-  Mengamati masalah-  Kerja Sama
2.2 Menunjukkan hari. hari. masalah yang terjadi di
sikap tanggung 1,2,2 Menjalankan lingkungan sekolah,
kewajiban, hak dan Jurnal:
jawab dalam untuk mengidentifikasi
tanggung jawab  Catatan pendidik
memenuhi akibat-akibat yang
sebagai warga tentang sikap
kewajiban dan timbul karena tidak
masyarakat dan peserta didik saat di
hak sebagai warga adanya penerapan
umat beragama sekolah maupun
masyarakat dalam tanggung jawab di
dalam kehidupan informasi dari orang
kehidupan sehari- masyarakat.
sehari-hari. lain
hari.  Mempresentasikan
3.2 Memahami hak, 2.2.1 Menerapkan sikap
masalah dan Penilaian Diri:
kewajiban dan tanggung jawab
 Pendidikan Alokas
Materi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
tanggung jawab dalam kehidupan menjelaskan  Peserta didik
sebagai warga sehari-hari. penyebabnya, dan mengisi daftar cek
dalam kehidupan 2.2.2 Melaksanakan melaporkan tentang sikap
sehari-hari. kewajiban dan hak pengalaman penerapan peserta didik saat di
4.2 Menjelaskan hak, dalam kehidupan melaksanakan hak, rumah, dan di
kewajiban, dan sehari-hari. kewajiban, dan sekolah
tanggung jawab 3.2.1 Mengidentifikasi tanggung jawab
sebagai warga akibat-akibat yang sebagai warga Pengetahuan:
masyarakat dalam timbul karena tidak masyarakat.  Akibat-akibat yang
kehidupan sehari- adanya penerapan  Menggarisbawahi kata Timbul karena tidak
hari. tanggung jawab di kunci, dan adanya penerapan
masyarakat. Menyebutkan kata tanggung jawab di
3.2.2 Mengetahui akibat- kunci dari teks masyarakat
akibat yang timbul penjelasan pada  Kata kunci dari teks
karena tidak media. penjelasan pada
adanya penerapan
 Membuat diagram media.
tanggung jawab di
untuk menjelaskan  Hasil kesimpulan isi
masyarakat.
pokok pikiran, dan teks penjelasan
4.2.1 Mempresentasikan
menyajikan hasil pada media
akibat-akibat yang
kesimpulan isi teks elektronik secara
timbul karena tidak
penjelasan pada media lisan.
adanya penerapan
tanggung jawab di elektronik secara lisan.  Meringkas teks
masyarakat.  Mencermati bacaan penjelasan
4.2.2.Menyebutkan dan menyebutkan kata (eksplanasi).
akibat-akibat yang kunci dari teks  Isi teks
timbul karena tidak penjelasan. penjelasakan pada
adanya penerapan  Menuliskan kembali isi media.
tanggung jawab di teks bacaan, dan
masyarakat menyajikan hasil  Benda-benda yang
dengan tepat. kesimpulan isi teks dapat bersifat
penjelasan. mempercepat
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan ciri-ciri  Teks  Menuliskan isi dari Dan menghambat
Indonesi penjelasan teks penjelasan pejelasan tiap paragraf bacaan, perpindahan kalor.
a (eksplanasi) dari (explanation). (ekspalana dan meringkas teks
 Pendidikan Alokas
Materi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
media cetak atau 3.3.2 Mengetahui kata si) dari penjelasan (eksplanasi)  Benda-benda di
elektronik. kunci dari teks media pada media cetak atau lingkungan rumah,
4.3 Menyajikan penjelasan pada cetak atau elektronik. dan menyusun
ringkasan teks media secara elektronik.  Menuliskan kembali isi tabel contoh benda-
penjelasan tepat. bacaan, dan benda
(eksplanasi) dari 4.3.1 Membuat ringkasan  Teks menjelaskan isi teks yang menggunakan
media cetak atau teks nonfiksi. penjelasakan pada konsep
elektronik dengan penjelasan(explana media. perpindahan
menggunakan tion) dengan tepat.  Membuat diagram isi kalor.
kosakata baku 4.3.2 Menuliskan bacaan, untuk  Aktivitas
dan kalimat efektif kesimpulan teks menyajikan hasil masyarakat di
secara lisan, tulis, penjelasan dengan kesimpulan isi teks bebarapa wilayah
dan visual. kosakata yang penjelasan pada media dalam upaya
tepat. elektronik secara pembangunan
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan  Perpindaha visual. ekonomi, sosial dan
konsep pengertian n kalor  Mempresentasikan budaya Indonesia.
perpindahan kalor perpindahan kalor. dalam diagram, dan  Ciri-ciri gambar
dalam kehidupan 3.6.2 Mengidentifikasi kehidupan menyajikan hasil cerita.
sehari-hari. jenis-jenis sehari-
perpindahan kalor
kesimpulan isi teks  Bahan dan alat
4.6 Melaporkan hasil hari. penjelasan.
dalam kehidupan untu membuat
pengamatan
sehari-hari.  Melakukan kegiatan gambar cerita.
tentang
4.6.1 Menyebutkan pengamatan, dan
perpindahan
benda-benda yang menjelaskan benda- Keterampilan:
kalor.
bersifat benda yang dapat  Menganalisis
mempercepat dan bersifat mempercepat akibat-akibat yang
menghambat dan menghambat Timbul karena tidak
perpindahan kalor. perpindahan kalor adanya penerapan
4.6.2 Mendiskusikan hasil  Mengamati lingkungan tanggung jawab di
pengamatan sekitar dan mengisi masyarakat
tentang benda- tabel informasi, untuk  Mengamati
benda yang menjelaskan benda- masalah-masalah
bersifat benda yang dapat yang ada di
mempercepat dan bersifat mempercepat lingkungan sekolah.
menghambat dan menghambat
 Pendidikan Alokas
Materi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
perpindahan kalor. perpindahan kalor.  Mempresentasikan
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mengidentifikasi  Bentuk-  Mengamati dan masalah dan
bentuk bentuk aktivitas bentuk mengidentifikasi menjelaskan
interaksi manusia masyarakat interaksi benda-benda di penyebabnya
dengan beberapa wilayah manusia lingkungan rumah, penerapan
lingkungan dan dalam upaya dengan dan menyusun tabel melaksanakan hak,
pengaruhnya pembangunan lingkungan contoh benda-benda kewajiban, dan
terhadap ekonomi, sosial dan yang menggunakan tanggung jawab
pembangunan budaya Indonesia pengaruhn konsep perpindahan sebagai warga
sosial, budaya, 3.2.2 Memahami kegiatan ya kalor. masyarakat.
dan ekonomi masyarakat sekitar terhadap  Membandingkan
masyarakat dalam upaya pembangu artikel untuk  Menggarisbawahi
Indonesia. pembangunan nan sosial, membandingkan kata kunci pada
4.2 Menyajikan hasil ekonomi, sosial budaya, aktivitas masyarakat di teks penjelasan di
analisis tentang budaya Indonesia. dan bebarapa wilayah media cetak.
interaksi manusia 4.2.1 Menyebutkan ekonomi dalam upaya  Menuliskan kembali
dengan bentuk-bentuk masyaraka pembangunan isi teks bacaan.
lingkungan dan aktivitas t ekonomi, sosial dan  Menuliskan isi dari
pengaruhnya masyarakat Indonesia. budaya Indonesia. tiap paragraf
terhadap beberapa wilayah
 Mencari informasi bacaan.
pembangunan dalam upaya
untuk  Membuat diagram
pembangunan
sosial, budaya, membandingkan isi bacaan dari
ekonomi, sosial
dan ekonomi aktivitas masyarakat di media elektronik.
budaya Indonesia.
masyarakat bebarapa wilayah  Melakukan kegiatan
4.2.2 Mendiskusikan
Indonesia. dalam upaya pengamatan
bentuk- bentuk
aktivitas pembangunan Benda-benda yang
masyarakat ekonomi, sosial dapat bersifat
beberapa wilayah dan budaya Indonesia. mempercepat Dan
dalam upaya  Membuat kliping menghambat
pembangunan untuk mengidentifikasi perpindahan kalor.
ekonomi, sosial ciri-ciri gambar cerita.  Membandingkan
budaya Indonesia.  Mengamati gambar artikel tentang
Seni 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan ciri-ciri  Gambar cerita, dan aktivitas
Budaya cerita. gambar cerita. cerita mengidentifikasi bahan masyarakat di
 Pendidikan Alokas
Materi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penguatan Penilaian i
Pembelajaran Belajar
Karakter Waktu
dan 4.1 Membuat gambar 3.1.2 Mengetahui ciri-ciri  Langkah- dan alat untu bebarapa wilayah
Prakarya cerita. gambar cerita langkah membuat gambar dalam upaya
3.1.3 Menjelaskan membuat cerita. pembangunan
langkah-langkah gambar  Menuliskan sebuah ekonomi, sosial dan
pembuatan gambar cerita. cerita berdasarkan budaya Indonesia.
cerita. gambar cerita.  Mencari informasi
4.1.1 Menyebutkan bahan tentang aktivitas
dan alat untuk masyarakat di
membuat gambar bebarapa wilayah
cerita dalam upaya
4.1.2 Membuat kliping pembangunan
tentang gambar ekonomi, sosial dan
cerita. budaya Indonesia.
 Mebuat kliping
tentang gambar
cerita.
 Menusliskan
sebuah cerita.

Portofolio
 Menilai hasil belajar
peserta didik pada
aspek tertentu dari
tahap awal sampai
tahap akhir dalam
memahami materi
atau praktik yang
terkait subtema

Mengetahui Sukawati, 3 Januari 2022

Kepala SDN 7 Sukawati Guru Kelas V
Anak Agung Gede Raka, S.Pd. I Wayan Darma Sastra, S.Pd.
NIP. 196405201983041002 NIP. 198511262019021002