Silabus Kelas 5 Tema 6

SILABUS
SEKOLAH DASAR NEGERI 15 SRAGEN
KURIKULUM 2013
REVISI 2020
TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESETR 2
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

SILABUS TEMATIK KELAS V
Tema 6 : Panas dan Perpindahannya
Subtema 1 : Suhu dan Kalor
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangganya serta cinta tanah
air
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan di tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Indikator PendidikanP
Materi enguatanKa Alokasi
Mapel Kompetensi Dasar Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pembelajaran rakter Waktu
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima • Kewajiban, • Berdiskusi, dan • Religius Sikap: 24 JP • Buku Guru
kewajiban hak, kewajiban, hak, menjelaskan • Nasionali • Buku Siswa
dan tanggug hak, dan dantanggungj makna hak sebagai s • Jujur • Internet
jawab sebagai tanggung awabmasyara siswa dan warga • Mandiri • Disiplin • Lingkungan
warga katdalamkehi negara. • Gotong • Tanggung
jawab
masyarakat dan udupansehar • Membaca dan Royong Jawa
umat beragama senbagai i-hari. mempresentasikan • Integritas • Santun
dalam kehidupan warga isi bacaan, dan • Peduli
sehari-hari. masyarakat menjelaskan • Percayadi
2.2 Menunjukkan dan umat makna kewajiban. ri
sikap tanggung beragama • Menuliskan • KerjaSam
jawab dalam dalam tanggung a
memenuhi kehidupan jawabnya, dan
kewajiban dan memahami hak, Jurnal:
sehari-hari.
hak sebagai kewajiban dan
warga 1.2.2 Menjalankan tanggunjawab • Catatan
masyarakat kewajiban, sebagai warga pendidik

dalam kehidupan hak dan dalam kehidupan tentang
sehari-hari. tanggung sehari-hari. sikap
3.2 Memahami hak, jawab • Menuliskan kata- peserta
kewajiban dan senbagai kata kunci yang didik saat
tanggung jawab warga ditemukan dalam di
sebagai warga masyarakat tiap paragraf sekolah
dalam kehidupan dan umat bacaan dan maupun
sehari-hari. beragama meringkas eks informasi
4.2 Menjelaskan dalam eksplanasi pada dari
hak, kewajiban, kehidupan media cetak. orang lain
dan tanggung sehari-hari. • Membuat
jawab sebagai 2.2.1 kesimpulan Penilaian
warga Menerapkan bacaan, dan Diri:
masyarakat sikaptanggu menyajikan
dalam kehidupan ngjawabdala ringkasan teks. • Peserta
sehari-hari. mkehidupan • Membuatkesimpula didik
sehari-hari. n dari bacaan mengisi
“Manusia daftar cek
2.2.2Melaksanaka dengan Lingkungan tentang
n Alam”, sikap
kewajibanda danmenyajikan peserta
nhakdalamk ringkasan teks didik saat
ehidupanseh penjelasan. di rumah,
ari-hari. • Mengisi diagram dan di
3.2.1Mengetahui berdasarkan sekolah
hak, bacaan, dan
kewajiban, menguraikan Pengetah
dantanggung konsep-konsep uan:
yang saling • hak dan
jawabsebag
aiwargamas berkaitan pada teks kewajiban

yarakat. nonfiksi. .
• Menentukan inti • Makna
3.2.2 dari setiap paragraf kewajiban
Membedaka bacaan dan .
nhak, membuat • Penjelasa
kewajiban, kesimpulannya. n, hak,
dantanggung • Membuat • kewajiban
jawabsebag kesimpulan dari , dan
aiwargamas bacaan, dan tanggung
yarakat. menyajikan jawab
4.2.1 ringkasan teks sebagai
Menjelaskan penjelasan. warga
hak, • Melakukan dalam
kewajiban, percobaan tentang kehidupa
dantanggung bagaimana sumber n sehari-
jawabmasya energi panas dapat hari.
menyebabkan • Teks
rakatdalamk
perubahan. eksplanas
ehidupanseh
• Membuat laporan i.
ari-hari. percobaan hasil • Kesimpul
pengamatan antekseks
4.2.2Menyebutkan
tentang planasi
dantanggung
perpindahan kalor. • Kesimpul
jawabsenba
• Melakukan anbacaan
gaiwargama
syarakatdan percobaan tentang .
umatberaga cara kerja • Konsep-
madalamkeh termometer. konsep
idupansehari • Menjawab yang
-hari. pertanyaan salingber
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan • Teks berdasarkan hasil kaitanpad
Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan Pengamatanpercob ateks non

(eksplanasi) dari penjelasan (ekspalanasi) aan. fiksi.
media cetak atau (explanation) dari media • Mengidentifikasika • Menyajik
elektronik. . cetak atau n kegiatan sehari- anringkas
4.3 Menyajikan elektronik. hari antekspe
ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui yangmenggunakane njelasan.
penjelasan langkah- • Teksnonfiksi. nergi panas, dan • Sumbere
(eksplanasi) dari langkah Menerapkankonsep nergipana
media cetak meringkas perpindahan kalor s.
atauelektronik teks bacaan. dalam • Perpinda
dengan kehidupan hankalor.
menggunakan 4.3.1 seharihari • konseppe
kosakata baku Membuatring • Melakukan rpindaha
dan kalimat kasantekspe kegiatan nkalordal
efektif secara pengamatan, dan amkehidu
njelasan(exp
lisan, tulis, dan mengidentifikasi pansehari
visual. lanation)
interaksi manusia -hari.
dengantepat. dengan lingkungan • Interkasi
dan pengaruhnya. manusia
4.3.2 Menuliskan
• Menuliskan hasil dengan
ringkasan
pengamatannya, lingkunga
teks
dan membuat nnya dan
penjelasan
laporan hasil pengaruh
dengan
kosakata observasi di nya.
yang tepat. lingkungan sekitar • Bentuk
tentang interaksi bentuk
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan • Perpindahan
manusia dengan interaksi
konsep pengertian kalordalamke
lingkungan. manusia
perpindahan perpindahan hidupanseha
kalor dalam • Mengamati dengan
kalor. ri-hari.
kehidupan lingkungan lingkunga
sehari-hari. sekitarnya dan n dan
4.6 Melaporkan 3.6.2 Memahami melengkapi tabel, pengaruh

hasil jenis-jenis untuk menganalisis nya
pengamatan perpindahan bentuk bentuk terhadap
tentang kalor dalam interaksi manusia pembang
perpindahan dengan lingkungan unan.
kehidupan
kalor. dan pengaruhnya • Nada
sehari-hari. terhadap pentatoni
pembangunan. sdalamlag
4.6.1 Menjelaskan
• Mengamati nada u.
Perpindahan nada yang • Jenistang
kalor yang digunakan dalam ga nada.
ada dalam lagu yang disajikan
kehidupan dan menentukan Keterampila
sehari-hari. jenis tangga nada n:
pada musik yang • menjelas
4.6.2 diperdengarkan. kan
Mendiskusik • Menyanyikan lagu makna
an hasil daerah lagu hak dan
pengamatan bertangga. nada kewajiba
pentatonis. n.
tentang
• Menyanyikan lagu • Meringka
perpindahan
derah yang s,meyajik
kalor. menggunakantangg an
a nada diatonik. ringkasa
• Melengkai tabel ntekseks
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 • Bentuk- tangga nada, dan planasi.
bentuk bentuk Mengidentifi bentuk menentukan jenis • Mengisi
interaksi kasi bentuk- interaksi tangga nada pada diagram.
manusia dengan manusia
bentuk musik yang • Menentu
lingkungan dan
interaksi dengan diperdengarkan. kan inti
pengaruhnya
manusia lingkungan bacaan
terhadap
pembangunan dengan dan • Membuat

sosial, budaya, lingkungan. pengaruhnya kesimpul
dan ekonomi terhadap andaritek
masyarakat 3.2.2 Mengetahui pembanguna sbacaan.
Indonesia. bentuk n sosial, • Melakuk
4.2 Menyajikan hasil interakasi budaya, dan an
analisis tentang manusia dan ekonomi percobaa
interaksi pengaruhnya masyarakat n.
manusia dengan terhadap Indonesia. • Membuat
lingkungan dan pembanguna laporan
pengaruhnya n sosial, percobaa
terhadap budaya, dan n.
pembangunan ekonomi • Membuat
sosial, budaya, masyarakat. laporan
dan ekonomi 4.2.1 hasil
masyarakat Menyebutka pengama
Indonesia. n bentuk- tan
bentuk tentangin
interaksi teraksim
manusia dan anusia.
lingkungan. • Melakuk
an
4.2.2 kegiatan
Mendiskusik pengama
an bentuk tan
interakasi terhadapi
manusia dan nteraksi
pengaruhnya manusia.
terhadap • Menyanyi
pembanguna kan lagu.
n sosial,
budaya, dan • Lagu

ekonomi derah
masyarakat. yang
Seni 3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui • Tangga nada. menggun
Budaya dan tangga nada. jenis-jenis • Lagu- akan
Prakarya 4.2 Menyanyikan tangga nada. lagudaerah. tangga
lagu-lagu dalam nada
berbagai 3.2.2Mengidentifik diatonik.
tangganada asi tangga • Menentu
dengan iringan nada pada kan jenis
musik. sebuah lagu. tangga
4.3.1 nada.
Menghafalsa
lahsatulagud
aerah.
4.2.2Menyanyikan
lagu daerah
sesuai
dengan
tangga
nadanya.
4.2.3
Membawaka
nlagu-
lagudaerahd
enganiringan
musik.
Mengetahui, Sragen, 2022
Kepala SD Negeri 15 Sragen Guru Kelas
THERESIA KRISTRIANI, M.Pd. RINA NOVIANA SARI, S.Pd.
NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

Subtema 2 : Perpindahan Kalor di Sekitar kita
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PendidikanP
Materi enguatanKar Alokasi Sumber
Mapel Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian
Pembelajaran akter Waktu Belajar
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima • Kewajiban, • Berdiskusi dan • Religius Sikap: 24 JP • buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, menjelaskan jenis- • Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan dantanggung jenis hakkewajiban, • Mandiri • Jujur • buku
jawab sebagai tanggung jawabmasyar dan tanggung • Gotong • Disiplin guru
warga akatdalamke jawab sebagai Royong • Tanggung
jawab
masyarakat hiudupanse warga masyarakat. • Integritas Jawa
dan umat senbagai hari-hari. • Membuat proyek • Santun
beragama warga buku, untuk • Peduli
dalam masyarakat menjelaskan hak, • Percayadi
kehidupan dan umat kewajiban, dan ri
sehari-hari. beragama tanggung jawab • KerjaSam
2.2 Menunjukkan dalam sebagai warga a
sikap tanggung kehidupan masyarakat dalam •
jawab dalam kehidupan sehari- Jurnal:
sehari-hari.
memenuhi hari.
kewajiban dan 1.2.2 Menjalankan • Membuat komik, • Catatan
hak sebagai kewajiban, dan menjelaskan pendidik
wargamasyarak hak dan tanggung jawab tentang
PendidikanP
at dalam tanggung siswa sebagai sikap

kehidupan jawab warga masyarakat peserta
sehari-hari. senbagai dalam kehidupan didik saat
3.2 Memahami warga sehari-hari. di sekolah
hak, kewajiban masyarakat • Membuat peta maupun
dan tanggung dan umat konsep, dan informasi
jawab sebagai beragama menjelaskan isi dari
warga dalam dalam teks penjelasan dari orang lain
kehidupan kehidupan media cetak.
sehari-hari. sehari-hari. • Mengidentifikasika
4.2 Menjelaskan 2.2.1 n hal-hal penting Penilaian
hak, kewajiban, Menerapkansi dari bacaan, dan Diri:
dan tanggung kaptanggungj menyajikan hasil
jawab sebagai awabdalamke kesimpulan isi teks • Peserta
warga hidupansehari penjelasan pada didik
masyarakat media cetak secara mengisi
-hari.
dalam tulisan. daftar cek
kehidupan 2.2.2 • Menemukan pokok tentang
sehari-hari. Melaksanaka pikiran bacaan, dan sikap
nkewajibanda menjelaskan isi peserta
nhakdalamke teks penjelasan dari didik saat
hidupansehari mediacetak. di rumah,
-hari. • Membuat diagram dan di
3.2.1 tentang isi bacaan, sekolah
Mengetahuiha dan menyajikan • Jenis-
k, kewajiban, hasil kesimpulan isi jenis hak,
teks penjelasan kewajiban
dantanggungj
pada media cetak , dan
awabsebagai tanggung
secara tulisan.
wargamasyar jawab
• Menuliskan
akat. pemahamannya sebagai
PendidikanP
3.2.2 tentang isi bacaan, warga

Membedakan dan menyajikan masyarak
hak, hasil kesimpulan isi at.
kewajiban, teks penjelasan. • Hak,
dantanggungj • Membuat daftar kewajiban
awabsebagai informasi penting , dan
wargamasyar dari tiap paragarf tanggung
akat. bacaan,dan jawab
4.2.1 menyajikan sebagai
Menjelaskanh ringkasan teks warga
ak, kewajiban, penjelasan. masyarak
dantanggungj • Menggambar untuk at dalam
awabmasyara menjelaskan cara- kehidupa
katdalamkehi cara perpindahan n sehari-
kalor dalam hari.
dupansehari-
kehidupan sehari- • Tanggung
hari. hari. jawab
• Melakukan siswa
4.2.2Menyebutkan
percobaan sebagai
dantanggung
mengggunakan warga
jawabsenbag
sendok dan air masyarak
aiwargamasy
panas, siswa at dalam
arakatdanum
atberagamad mampu kehidupa
alamkehidup membuktikan n sehari-
ansehari- perpindahan kalor hari,
hari. secara konduksi. • Isi teks
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan • Tekspejelasa • Membuat peta • penjelasa
penjelasan n konsep, untuk n dari
Indonesia ciri-ciri teks
(eksplanasi) (ekspalanasi) menjelaskan cara media
penjelasan
dari media dari media perpindahan kalor. cetak.
(explanation) • Melakukan • Hasil
cetak atau cetak atau
PendidikanP
elektronik. . elektronik. percobaan untuk kesimpul

4.3 Menyajikan menyelidiki tentang an isi
ringkasan teks 3.3.2 Mengetahui • Teksnonfiksi perpindahan panas teks
penjelasan langkah- . secara konduksi. penjelasa
(eksplanasi) langkah • Mengisi laporan n pada
dari media meringkas percobaan, dan media
cetak teks bacaan. membuat laporan cetaK.
atauelektronik percobaan tentang • Hasil
dengan 4.3.1 Menjelaskan perpindahan panas kesimpul
menggunakan isi teks secara radiasi. an isi
kosakata baku penjelasan(e • Melakukan teks
dan kalimat xplanation) kegiatan penjelasa
efektif secara dengan pengamatan, dan n.
lisan, tulis, dan tepat. mengidentifikasi • Informasi 123
visual. aktivitas penting
4.3.2 Menuliskan masyarakat sekitar dari tiap
kesimpulan dalam upaya paragarf
isi teks pembangunan bacaan,d
penjelasan ekonomi, sosial an
dengan budaya Indonesia. menyajik
kosakata • Bekerja dalam an
yang tepat. kelompok, dan ringkasan
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan • Perpindahan menemukan • teks
konsep pengertian kalor dalam sumber belajar penjelasa
perpindahan perpindahan kehidupan tentang n
kalor dalam kalor. sehari-hari. pembangunan • Isi teks
kehidupan ekonomi dan sosial penjelasa
sehari-hari. 3.6.2 budaya di n dari
4.6 Melaporkan Indonesia. media
Mengidentifik
hasil • Mengamati gambar cetak,
asi cara-cara
pengamatan cara-
PendidikanP
tentang perpindahan pola lantai dalam Cara

perpindahan kalor dalam tari, dan perpindah
kalor. kehidupan menjelaskan an kalor
sehari-hari. pengertian pola dalam
lantai dalam tari kehidupa
4.6.1 Melakukan kreasi daerah. n
percobaan • Berlatih untuk sehari-
mengembangkan hari,
tentang
pola lantai tari perpindah
perpindahan kreasi daerah. an kalor
kalor. • Meragakan hasil secara
kreasi pola lantai konduksi.
4.6.2 • Perpindah
tari daerah dengan
Mendiskusik anpanass
benar sesuai
an hasil ecararadi
ekspresi.
pengamatan
asi.
tentang
• Aktivitas
perpindahan
masyarak
kalor.
at sekitar
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 • Bentuk- •
dalam
bentuk bentuk Mengidentifik bentuk upaya
interaksi asi aktivitas interaksi pembang
manusia manusia
masyarakat unan
dengan
sekitar dalam dengan ekonomi,
lingkungan dan
upaya lingkungan sosial
pengaruhnya
pembanguna dan budaya
terhadappemba
pengaruhnya Indonesia
ngunan sosial, n ekonomi,
terhadap .
budaya, dan sosial
ekonomimasyar
pembanguna • Polalantai
budaya n sosial,
akat Indonesia. dalam
Indonesia budaya, dan tari kreasi
4.2 Menyajikan
PendidikanP
hasil analisis 3.2.2 Memahami ekonomi daerah.

tentang kegiatan masyarakat • Kreasi
interaksi masyarakat Indonesia. pola
manusia sekitar dalam lantai tari
dengan upaya daerahde
lingkungan dan pembanguna ngan
pengaruhnya n ekonomi, benarses
terhadap sosial uai
pembangunan budaya ekspresi.
sosial, budaya, Indonesia.
dan ekonomi 4.2.1 Menyebutkan Keterampi
masyarakat bentuk- lan:
Indonesia. bentuk • Berdikusi
aktivitas dan
masyarakat menjelask
sekitar dalam an hak
kewajiban
upaya
, dan
pembanguna tanggung
n ekonomi, jawab
sosial sebagai
budaya warga
Indonesia. masyarak
at.
4.2.2 • Membuat
Mendiskusik proyek
an bentuk- bukutent
bentuk anghakke
aktivitas wajiban,
masyarakat dan
sekitar dalam
PendidikanP
upaya tanggung
pembanguna jawab
n ekonomi, sebagai
sosial warga
budaya masyarak
Indonesia. at.
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 • Pola lantai • Membuat
dan pola lantai Mengidentifik dalam kreasi komiktent
Prakarya dalam tari asi pola tari daerah. anghakke
kreasi daerah. lantai dalam wajiban,
4.3 dan
tari.
Mempraktikkan tanggung
pola lantai pada 3.3.2 Mengetahui jawab
gerak tari jenis-jenis sebagai
kreasi daerah. pola lantai warga
dalam tari masyarak
kreasi at.
daerah. • Membuat
4.3.1 peta
Memperagak konsep
an kreasi tentang
teks
pola lantai
penjelasa
tari daerah n dari
dengan media
benar sesuai cetak.
ekspresi. • Mengiden
4.3.2 tifikasika
Mendemonst nhal-
rasikan pola halpentin
lantai yang gdaribaca
PendidikanP
ada pada an.

kreasi tari • Menemuk
daerah. an pokok
pikiranba
caan.
• Membuat
diagram
tentang
isi bacaan
dan isi
teks
penjelasa
n pada
media
cetak
secara
tulisan.
• Menulisk
an
pemaham
antentang
isibacaan
tekspenjel
asan.
• Melakuka
n
percobaa
n
perpindah
an kalor
secara
PendidikanP
konduksi.
• Membuat
peta
konsep
tentang
cara
perpindah
an kalor.
• Membuat
laporan
tentang
perpindah
an panas
secara
radiasi.
• Melakuka
n
pengamat
an
tentang
Aktivitas
masyarak
at sekitar
dalam
upaya
pembang
unan
ekonomi,
sosial
budaya
Indonesia
PendidikanP
.
• Bekerjada
lamkelom
pokmemb
ahastenta
ngpemba
ngunanek
omomida
n social
budaya di
Indonesia
.
• Mengama
ti gambar
pola
lantai
dalam
kreasi
tari.
• Berlatih
pola
lantaikrea
stari.
• Memerag
akanpolal
antaitarid
aerahsesu
aiekspresi
.
NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

Subtema 3 : Pengaruh Kalor terhadap Kehidupan
KOMPETENSI INTI
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
PendidikanP
PPKn 1.2 Menghargai 1.2.1 Menerima • Kewajiban, • Menganalisis untuk • Religius Sikap: 24 JP • buku
kewajiban, hak, kewajiban, hak, mengidentifikasi • Nasionalis siswa
dan tanggug hak, dan dantanggung akibat-akibat yang • Mandiri • Jujur • buku
jawab sebagai tanggung jawabmasyar timbul karena tidak • Gotong • Disiplin guru
warga akatdalamke adanya penerapan Royong • Tanggung
jawab
masyarakat hiudupanseh tanggung jawab di • Integritas Jawa
dan umat sebagai ari-hari. masyarakat. • Santun
beragama warga • Mengamati • Peduli
dalamkehidupa masyarakat masalah-masalah • Percayadir
n sehari-hari. dan umat yang terjadi di i
2.2 Menunjukkan beragama lingkungan • KerjaSam
sikap tanggung dalam sekolah, untuk a
jawab dalam kehidupan mengidentifikasi
memenuhi akibat-akibat yang Jurnal:
sehari-hari.
kewajiban dan timbul karena tidak
hak sebagai 1,2,2 Menjalankan adanya penerapan • Catatan
wargamasyarak kewajiban, tanggung jawab di pendidik
at dalam hak dan masyarakat. tentang
kehidupan tanggung • Mempresentasikan sikap
sehari-hari. jawab masalah dan peserta
3.2 Memahami sebagai menjelaskan didik saat
hak, kewajiban warga penyebabnya, dan di sekolah
dan tanggung masyarakat melaporkan maupun
jawab sebagai dan umat pengalaman informasi
warga dalam beragama penerapan dari orang
kehidupan dalam melaksanakan hak, lain
sehari-hari. kehidupan kewajiban, dan
PendidikanP
4.2 Menjelaskan sehari-hari. tanggung jawab

hak, kewajiban, 2.2.1 sebagai warga
dan Menerapkan masyarakat. Penilaian
tanggungjawab sikaptanggun • Menggarisbawahi Diri:
sebagai warga gjawabdalam kata kunci, dan
masyarakat Menyebutkankata • Peserta
kehidupanse
dalam kunci dari teks didik
kehidupan hari-hari.
penjelasan pada mengisi
sehari-hari. media. daftar cek
2.2.2
Melaksanaka • Membuat diagram tentang
nkewajiband untuk menjelaskan sikap
anhakdalamk pokok pikiran, dan peserta
ehidupanseh menyajikan hasil didik saat
ari-hari. kesimpulan isi teks di rumah,
3.2.1 penjelasan pada dan di
media elektronik sekolah
Mengidentifik
secara lisan.
asiakibat- Pengetahu
• Mencermati bacaan
akibat yang dan menyebutkan an:
timbulkarenat kata kunci dari teks • Akibat-
idakadanyap penjelasan. akibat
enerapantan • Menuliskan yang
ggungjawab kembali isi teks Timbul
di bacaan, dan karena
masyarakat. menyajikan tidak
hasilkesimpulan isi adanya
3.2.2
teks penjelasan. penerapan
Mengetahuia tanggung
• Menuliskan isi dari
kibat-akibat tiap paragraf jawab di
yang bacaan, masyarak
timbulkarenat danmeringkas teks at
PendidikanP
idakadanyap penjelasan • Kata

enerapantan (eksplanasi) pada kunci dari
ggungjawab media cetak atau teks
di elektronik. penjelasa
• Menuliskan n pada
masyarakat.
kembali isi bacaan, media.
4.2.1 dan menjelaskan isi • Hasil
teks penjelasakan kesimpula
Mempresent
pada media. n isi teks
asikanakibat-
• Membuat diagram penjelasa
akibat yang isi bacaan, untuk n pada
timbulkarenat menyajikan hasil media
idakadanyap kesimpulan isi elektronik
enerapantan tekspenjelasan secara
ggungjawab pada media lisan.
di elektronik secara • Meringkas
visual. teks
masyarakat.
• Mempresentasikan penjelasa
4.2.2.Menyebutkan diagram, dan n
akibat-akibat menyajikan hasil (eksplanas
yang kesimpulan isi teks i).
timbulkarenat penjelasan. • Isi teks
idakadanyap • Melakukan penjelasak
enerapantan kegiatan an pada
ggungjawab pengamatan, dan media.
di menjelaskan
masyarakatd benda-benda yang • Benda-
engantepat. dapat bersifat benda
mempercepat dan yang
Bahasa 3.3 Meringkas teks 3.3.1 Menjelaskan • Teks menghambat • dapatbersi
penjelasan ciri-ciri teks pejelasan perpindahan kalor fatmempe
PendidikanP
Indonesia (eksplanasi) penjelasan (ekspalanasi) • Mengamati rcepat

dari media (explanation) dari media lingkungan sekitar Dan
cetak atau . cetak atau dan mengisi tabel mengham
elektronik. elektronik. informasi, untuk batperpin
4.3 Menyajikan 3.3.2 Mengetahui menjelaskan dahankalo
ringkasan teks kata kunci • Teksnonfiksi benda-benda yang r.
penjelasan dari teks . dapat bersifat • Benda-
(eksplanasi) penjelasan mempercepat dan benda di
dari media pada media menghambat lingkunga
cetak atau secara tepat. perpindahan kalor. n rumah,
elektronik • Mengamati dan dan
dengan 4.3.1 mengidentifikasi menyusun
menggunakan Membuatring benda-benda di tabel
kosakata baku kasantekspe lingkungan rumah, contoh
dan kalimat njelasan(expl dan menyusun benda-
efektif secara tabel contoh benda- benda
anation)
lisan, tulis, dan benda yang yang
visual. dengantepat. mengguna
menggunakan
konsep kankonse
4.3.2 Menuliskan
perpindahan kalor. pperpinda
kesimpulan
• Membandingkan han
teks
artikel untuk kalor.
penjelasan
dengan membandingkan • Aktivitas
kosakata aktivitas masyarak
yang tepat. masyarakat di at di
IPA 3.6 Menerapkan 3.6.1 Menjelaskan • Perpindahan bebarapa wilayah • bebarapa
konsep kalordalamk dalam upaya wilayah
pengertian
perpindahan ehidupanseh pembangunan dalam
perpindahan
kalor dalam ari-hari. ekonomi, sosial dan upaya
kalor. budayaIndonesia. pembangu
kehidupan
sehari-hari. • Mencari informasi nan
3.6.2
PendidikanP
4.6 Melaporkan Mengidentifik untuk ekonomi,

hasil asi jenis-jenis membandingkan sosial dan
pengamatan perpindahan aktivitas budaya
tentang kalor dalam masyarakat di Indonesia.
perpindahan bebarapa wilayah • Ciri-
kehidupan
kalor. dalam upaya cirigamba
sehari-hari. pembangunan rcerita.
ekonomi, sosial • Bahan
4.6.1
dan budaya dan alat
Menyebutkan Indonesia. untu
benda-benda • Membuat kliping membuat
yang untuk gambar
bersifatmem mengidentifikasi cerita.
percepatdan ciri-ciri gambar
menghambat cerita. Keterampi
perpindahan • Mengamati gambar lan:
cerita, dan • Menganali
kalor.
mengidentifikasi sis akibat-
4.6.2 bahan dan alat akibatyan
Mendiskusik untu membuat g
anhasilpenga gambar cerita. Timbul
matantentan • Menuliskan sebuah karena
gbenda- cerita berdasarkan tidak
benda yang gambar cerita. adanya
bersifatmem penerapan
percepatdan tanggung
menghambat jawab di
perpindahan masyarak
kalor. at
IPS 3.2 Menganalisis 3.2.1 • Bentuk- • • Mengamat
bentuk bentuk Mengidentifik bentuk imasalah-
PendidikanP
interaksi asi aktivitas interaksi masalah

manusia masyarakat manusia yang ada
dengan beberapa dengan di
lingkungan dan wilayah lingkungan lingkunga
pengaruhnya dan nsekolah.
dalam upaya
terhadap pengaruhnya • Memprese
pembangunan pembanguna
terhadap ntasikan
sosial, budaya, n ekonomi, masalah
pembanguna
dan ekonomi sosial
n sosial, dan
masyarakat budaya budaya, dan menjelask
Indonesia. Indonesia ekonomi an
4.2 Menyajikan masyarakat penyebab
hasil analisis 3.2.2 Memahami Indonesia. nya
tentang kegiatan penerapan
interaksi masyarakat melaksan
manusia sekitar dalam akan hak,
dengan kewajiban
upaya
lingkungan dan , dan
pengaruhnya pembanguna tanggung
terhadap n ekonomi, jawab
pembangunan sosial sebagai
sosial, budaya, budaya warga
dan ekonomi Indonesia. masyarak
masyarakat at.
Indonesia. 4.2.1 Menyebutkan
bentuk- • Menggaris
bentuk bawahi
aktivitas kata
kunci
masyarakat
pada teks
beberapa
PendidikanP
wilayah penjelasa
dalam upaya n di media
pembanguna cetak.
n ekonomi, • Menuliska
n kembali
sosial
isi teks
budaya
bacaan.
Indonesia. • Menuliska
n isi dari
4.2.2
tiap
Mendiskusik paragraf
an bentuk- bacaan.
bentuk • Membuat
aktivitas diagram
masyarakat isibacaan
beberapa dari media
wilayah elektronik.
• Melakuka
dalam upaya
n kegiatan
pembanguna pengamat
n ekonomi, an
sosial Benda-
budaya benda
Indonesia. yang
dapatbersi
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan • Gambarcerit • fatmempe
dan gambar cerita. ciri-ciri a rcepat
Prakarya 4.1 Membuat gambar • Langkah- Dan
gambar cerita. cerita. langkahmem mengham
buatgambarc batperpin
3.1.2 Mengetahui erita. dahankalo
PendidikanP
ciri-cir r.
gambar • Membandi
cerita ngkan
Menjelaskan artikeltent
langkah- ang
langkah aktivitas
pembuatan masyarak
gambar at di
bebarapa
cerita.
wilayah
4.1.1 dalam
upaya
Menyebutkan
pembangu
bahandanala nan
tuntukmemb ekonomi,
uatgambarce sosial dan
rita budaya
Indonesia.
4.1.2 • Mencari
Membuatklipi informasi
ngtentangga tentang
mbarcerita. aktivitas
masyarak
at di
bebarapa
wilayah
dalam
upaya
pembangu
nan
ekonomi,
PendidikanP
sosial dan
budaya
Indonesia.
• Mebuatkli
pingtenta
nggambar
cerita.
• Menuslisk
ansebuah
cerita.
Portofolio
• Menilai
hasil
belajar
peserta
didik pada
aspek
tertentu
dari tahap
awal
sampai
tahap
akhir
dalam
memaham
i materi
atau
praktik
yang
PendidikanP
terkait
subtema

NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

Silabus Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 5 Tema 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 15 SRAGEN

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

masyarakat kewajiban, sebagai warga pendidik

aiwargamas berkaitan pada teks kewajiban

Indonesia penjelasan ciri-ciri teks pejelasan Pengamatanpercob ateks non

4.6 Melaporkan 3.6.2 Memahami melengkapi tabel, pengaruh

pembangunan dengan dan • Membuat

budaya, dan • Lagu

Kepala SD Negeri 15 Sragen Guru Kelas

THERESIA KRISTRIANI, M.Pd. RINA NOVIANA SARI, S.Pd.

NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

at dalam tanggung siswa sebagai sikap

3.2.2 tentang isi bacaan, warga

elektronik. . elektronik. percobaan untuk kesimpul

tentang perpindahan pola lantai dalam Cara

hasil analisis 3.2.2 Memahami ekonomi daerah.

ada pada an.

Kepala SD Negeri 15 Sragen Guru Kelas

THERESIA KRISTRIANI, M.Pd. RINA NOVIANA SARI, S.Pd.

NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

Tema 6 : Panas dan Perpindahannya

4.2 Menjelaskan sehari-hari. tanggung jawab

idakadanyap penjelasan • Kata

Indonesia (eksplanasi) penjelasan (ekspalanasi) • Mengamati rcepat

4.6 Melaporkan Mengidentifik untuk ekonomi,

interaksi asi aktivitas interaksi masalah

Mengetahui, Sragen, 2022

Kepala SD Negeri 15 Sragen Guru Kelas

NIP. 19730317 199605 2 001 NIP. 19821129 202121 2 003

Anda mungkin juga menyukai