SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku
dan kewajiban, hak, dan kewajiban, tanggung informasi dan  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraan tanggug jawab hak, dan jawab menjelaskan  Mandiri • Disiplin  Buku
sebagai warga tanggung sebagai makna tanggung  Gotong • Tanggung Siswa
masyarakat dan jawab sebagai warga jawab sebagai Royong Jawab  Aplikasi
umat beragama warga masyarakat. warga masyarakat  Integritas • Santun Media
dalam kehidupan masyarakat • Mengamati • Peduli SCI
sehari-hari dan umat gambar atau • Percaya diri  Internet
2.2 Menunjukkan sikap beragama membaca teks • Kerja Sama  Lingkung
tanggung jawab dalam tentang an
dalam memenuhi kehidupan pelaksanaan Jurnal:
kewajiban dan hak sehari-hari. pengambilan • Catatan
sebagai warga 2.2.1 Menerapkan keputusan dalam pendidik
masyarakat dalam sikap pemilihan ketua tentang sikap
kehidupan sehari- tanggung RT, Ketua RW, peserta didik
hari jawab dalam atau kepala desa saat di sekolah
3.2 Memahami hak, memenuhi • Menyimak maupun
kewajiban dan kewajiban dan penjelasan guru, informasi dari
tanggung jawab hak sebagai membaca teks dan orang lain
sebagai warga dalam warga menjelaskan jenis- Penilaian Diri:
kehidupan sehari- masyarakat jenis tanggung • Peserta didik
 hari dalam jawab sebagai mengisi daftar
4.2 Menjelaskan hak, kehidupan warga masyarakat cek tentang
kewajiban, dan sehari-hari. sikap peserta
tanggung jawab 3.2.1 Mengetahui didik saat di
sebagai warga makna rumah, dan di
masyarakat dalam tanggung sekolah
kehidupan sehari- jawab sebagai
hari warga Pengetahuan
masyarakat. Tes tertulis
4.2.1 Mengikuti • Mencermati
pelaksanaan teks bacaan
pengambilan yang
keputusan disajikan,
dalam siswa mampu
pemilihan menemukan
ketua RT, informasi
ketua RW, tentang organ-
atau kepala organ
desa. pernapasan
Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  bacaan • Menyebutkan dan hewan
informasi yang informasi yang tentang “ mempresentasikan • Mendiskusikan
didapat dari buku ke didapat dari Tanggung informasi terkait dan mencari
dalam aspek: apa, di buku ke dalam Jawab dengan pertanyaan informasi
mana, kapan, siapa, aspek: apa, di Sebagai apa, di mana, dalam
mengapa, dan mana, kapan, warga kapan, dan siapa kelompok dan
bagaimana siapa, Masyarakat”. • Membaca teks mampu
4.2 Menyajikan hasil mengapa, dan  Teks bacaan dalam buku. membuat
klasifikasi informasi bagaimana yang bagan cara
yang didapat dari 4.2.1 Menuliskan berjudul ” kerja organ
buku yang informasi yang Dayu dan pernapasan
dikelompokkan didapat dari Ikan Emas” hewan
dalam aspek: apa, di buku yang  Teks bacaan • Menggali
mana, kapan, siapa, dikelompokka “Melihat informasi dari
mengapa, dan n dalam aspek: Jejak Merapi teks bacaan,
bagaimana apa, di mana, di siswa mampu
menggunakan kapan, siapa, Kaliadem”. mendeskripsik
kosakata baku mengapa, dan an organ-
bagaimana organ
 menggunakan pernapasan
kosakata baku. pada manusia
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1  Bagan cara • Menemukan • Menuliskan
Alam pernapasan dan kerja organ informasi dan dalam bentuk
fungsinya pada Mengidentifik pernapasan membuat bagan peta pikiran,
hewan dan manusia, asi fungsi manusia. cara kerja tentang siswa mampu
serta cara organ  bacaan organ-organ mempresentasi
memelihara pernapasan sistem pernapasan hewan kan informasi
kesehatan organ pada manusia. pernapasan • Mendeskripsikan dari teks
pernapasan manusia 4.2.1 Membuat pada dan membuat bacaan terkait
4.2 Membuat model bagan fungsi manusia. bagan cara kerja dengan
sederhana organ alat  Bacaan organ-organ pertanyaan
pernapasan manusia pernapasan tentang pernapasan pada apa, di mana,
pada manusia organ manusia kapan, siapa,
pernapasan • Membaca teks, dan mengapa
hewan. mengidentifikasi, • Mengamati
 Fungsi organ dan membuat pelaksanaan
pernapasan bagan fungsi organ pengambilan
pada pernapasan pada keputusan
manusia. manusia dalam
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Identifikasi  Bacaan • Melakukan pemilihan
Sosial ekonomi dalam Jenis-jenis tentang kegiatan ketua RT,
upaya usaha dan Jenis-jenis wawancara jenis- Ketua RW,
menyejahterakan kegiatan usaha dan jenis usaha dan atau kepala
kehidupan ekonomi kegiatam kegiatan ekonomi desa, siswa
masyarakat di masyarakat ekonomi • Membaca dapat melihat
bidang sosial dan Indonesia masyarakat. informasi, wujud
budaya untuk dalam bidang mengidentifikasi, tanggung
 Jenis-jenis
memperkuat jasa. dan jawab sebagai
usaha dan
kesatuan dan 4.3.1 Menyajikan mempresentasikan warga
kegiatan
persatuan bangsa hasil karya jenis-jenis usaha masyarakat
ekonomi
4.3 Menyajikan hasil satu produk dan kegiatan • Menyimak
masyarakat
analisis tentang unggulan dari ekonomi penjelasan
Indonesia.
peran ekonomi daerah masyarakat guru dan
dalam upaya setempat. Indonesia dalam membaca
menyejahterakan bidang: pertanian, informasi,
kehidupan peternakan, siswa mampu
masyarakat di perkebunan dan mengidentifik
bidang sosial dan kehutanan, asi jenis-jenis
budaya untuk perikanan, usaha dan
memperkuat pertambangan dan kegiatan
kesatuan dan perindustrian ekonomi
persatuan bangsa • Membaca masyarakat
informasi, Indonesia
mengidentifikasi dalam bidang
jenis-jenis usaha jasa
dan kegiatan • Menyimak
ekonomi penjelasan dan
masyarakat mencermati
Indonesia dalam teks informasi,
bidang jasa siswa mampu
• Melakukan menjelaskan
presentasi dan ciri-ciri lagu
menyajikan satu bertangga
produk unggulan nada mayor
dari daerah • Menyimak
setempat yang penjelasan
merepresentasikan guru dan
jenis-jenis usaha membaca
dan kegiatan informasi,
ekonomi siswa mampu
masyarakat mengidentifik
setempat asi jenis-jenis
• Melakukan usaha dan
presentasi dan kegiatan
menceritakan hasil ekonomi
pengamatannya masyarakat
atas pelaksanaan Indonesia
pengambilan dalam bidang:
keputusan dalam pertanian,
pemilihan ketua peternakan,
RT, ketua RW, perkebunan
atau kepala desa dan
sebagai wujud kehutanan,
tanggung jawab perikanan,
 sebagai warga pertambangan
masyarakat dan
• Melakukan diskusi perindustrian
dan mengambil • Menyimak
keputusan bersama penjelasan
tentang tanggung guru dan
jawab sebagai membaca
warga masyarakat informasi,
Seni Budaya dan 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui  teks lagu “ • Menjelaskan ciri- siswa dapat
Prakarya nada. Lagu Hari ciri lagu bertangga menjelaskan
4.2 Menyanyikan lagu- bertangga Merdeka”. nada mayor makna
lagu dalam berbagai nada minor  tangga nada • Menyanyikan lagu tanggung
tangga nada dengan 4.2.1 Memainkan mayor dan “Hari Merdeka” jawab sebagai
iringan musik. alat musik minor. • Bermain alat warga
sederhana  Bacaan musik sederhana masyarakat
tentang • Melakukan • Menyimak
tangga nada praktik/ penjelasan
minor dan memainkan alat guru dan
mayor. musik sederhana membaca teks,
 Ciri- ciri • Membaca teks dan siswa mampu
lagu nada mengidentifikasi mengidentifik
minor. ciri-ciri lagu asi fungsi
 ciri-ciri lagu bertangga nada organ
tangga nada minor pernapasan
diatonis • Menyanyikan lagu pada manusia
minor. bertangga nada • Menyimak
 lagu ” Gugur mayor dan minor penjelasan
Bunga”. guru dan
membaca teks
siswa mampu
mengidentifik
asi ciri-ciri
lagu bertangga
nada minor
• Menuliskan
pendapat,
siswa mampu
menggali
 informasi dari
teks berkaitan
dengan
pertanyaan
apa dan
bagaimana
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
jenis-jenis
tanggung
jawab sebagai
warga
masyarakat

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menuliskan
dalam bentuk
peta pikiran
dan
mempresentasi
kan informasi
dari teks
bacaan terkait
dengan
pertanyaan
apa, di mana,
kapan, dan
siapa
• Membaca teks
siswa mampu
menyebutkan
informasi
terkait dengan
 pertanyaan
apa, di mana,
kapan, dan
siapa
• Menyayikan
lagu, sehingga
siswa mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membuat
bagan siswa
mampu
menjelaskan
bagan cara
kerja organ
pernapasan
manusia
• Membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
informasi
terkait dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancara,
siswa dapat
mengidentifik
asi jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
• Menggunakan
hasil dari
kegiatan
wawancara,
siswa mampu
membuat satu
produk
unggulan dari
daerah
setempat yang
merepresentasi
kan jenis-jenis
usaha dan
kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca teks
dalam buku,
siswa dapat
menjelaskan
informasi
terkait
pertanyaan
apa, di mana,
dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menyajikan
satu produk
unggulan dari
daerah
setempat yang
merepresentasi
kan jenis-jenis
usaha dan
 kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menceritakan
hasil
pengamatanny
a atas
pelaksanaan
pengambilan
keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau kepala
desa sebagai
wujud
tanggung
jawab sebagai
warga
masyarakat
• Membuat
bagan, siswa
dapat
menjelaskan
fungsi organ
pernapasan
pada manusia
• Melakukan
praktik, siswa
mampu
memainkan
alat musik
sederhana
 •
Mendiskusika
n, siswa
mampu
mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi
tugas mencari
contoh dan
berlatih
menyanyikan
lagu bertangga
nada mayor
dan minor
• Bercerita,
siswa mampu
melaporkan
pengalaman
proses
pengambilan
keputusan
bersama
sebagai warga
kelas

Mengetahui Bantul, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5A

Wakidi, S.Pd Etik Ratnaningsih, S.Pd

NIP. 196504111990031010 NIP198105292014062001
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan
 Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan •  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan kewajiban, hak, dan kewajiban, hak, dan tentang  Nasional • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan tanggug jawab tanggung jawab musyawarah. Menghubungk is • Disiplin  Aplikasi
sebagai warga sebagai warga  Hak, an hak,  Mandiri • Tanggung Media SCI
masyarakat dan masyarakat. kewajiban, kewajiban dan  Gotong Jawab  Internet
umat beragama 2.2.1 Menerapkan sikap dan tanggung tanggung Royong • Santun  Lingkungan
dalam kehidupan tanggung jawab jawab jawab sebagai  Integrita • Peduli
sehari-hari dalam memenuhi peserta warga s • Percaya diri
2.2 Menunjukkan sikap kewajiban dan hak musyawarah. masyarakat • Kerja Sama
tanggung jawab sebagai warga  Teks bacaan • Memberikan
dalam memenuhi masyarakat dalam hak, contoh nilai- Jurnal:
kewajiban dan hak kehidupan sehari- kewajiban, nilai penting • Catatan
sebagai warga hari. dan tanggung dalam pendidik
masyarakat dalam 3.2.1 Mengetahui hak, jawab pengambilan tentang sikap
kehidupan sehari- kewajiban, dan masyarakat. keputusan peserta didik
hari tanggung jawab secara saat di
3.2 Memahami hak, sebagai warga musyawarah sekolah
kewajiban dan masyarakat. dan mufakat maupun
tanggung jawab 4.2.1 Membedakan hak, informasi
sebagai warga dalam kewajiban, dan dari orang
kehidupan sehari- tanggung jawab lain
hari sebagi warga Penilaian Diri:
4.2 Menjelaskan hak, masyarakat. • Peserta didik
kewajiban, dan mengisi
tanggung jawab daftar cek
sebagai warga tentang sikap
masyarakat dalam peserta didik
kehidupan sehari- saat di
hari rumah, dan
Bahasa Indonesia 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat di sekolah
informasi terkait berjudul kalimat yang
pertanyaan apa, “Penyakit berhubungan Pengetahuan
3.2 Mengklasifikasi siapa, di mana, pada Sistem dengan kata Tes tertulis
informasi yang mengapadan Pernapasan” tanya apa, • Menuliskan
didapat dari buku ke bagaimana yang  Cerpen siapa, dimana, dalam bentuk
dalam aspek: apa, di didapat dari buku. berjudul bagaimana, tabel, siswa
mana, kapan, siapa, 4.2.1 Menuliskan “Tanggung mengapa mampu
mengapa, dan informasi terkait Jawab Ade” • Membaca mempresenta
bagaimana pertanyaan apa,  Teks bacaan cerpen sikan
4.2 Menyajikan hasil siapa, di mana, ” Kerja berkaitan informasi
 Mengetahui Bantul, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5A

Wakidi, S.Pd Etik Ratnaningsih, S.Pd

NIP. 196504111990031010 NIP198105292014062001
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar

Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan hak,  Kewajiban, • Menjawab  Religius Sikap: 24 JP  Buku
dan kewajiban, hak, dan kewajiban, dan hak dan pertanyaan dari  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraan tanggug jawab tanggung jawab tanggung teks yang  Mandiri • Disiplin  Buku
sebagai warga sebagi warga jawab berkaitan  Gotong • Tanggung Siswa
masyarakat dan masyarakat. sebagai dengan Royong Jawab  Aplikasi
umat beragama 2.2.1 Menerapkan sikap warga memelihara  Integritas • Santun Media
dalam kehidupan tanggung jawab masyarakat kesehatan • Peduli SCI
sehari-hari sebagai warga dalam • Percaya  Internet
2.2 Menunjukkan sikap masyarakat. kehidupan diri  Lingkun
tanggung jawab 3.2.1 Mengetahui dampak sehari-hari • Kerja gan
dalam memenuhi tidak melaksanakan Sama
kewajiban dan hak tanggung jawab.
sebagai warga 4.3.1 Menunjukkan hak, Jurnal:
masyarakat dalam kewajiban, dan • Catatan
kehidupan sehari- tanggung jawab pendidik
hari masyarakat. tentang
3.2 Memahami hak, sikap
kewajiban dan peserta
tanggung jawab didik saat
sebagai warga dalam di sekolah
kehidupan sehari- maupun
hari informasi
4.2 Menjelaskan hak, dari orang
kewajiban, dan lain
tanggung jawab Penilaian
sebagai warga Diri:
masyarakat dalam • Peserta
kehidupan sehari- didik
hari mengisi
Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri daftar cek
informasi yang Informasi yang informasi dari karya tentang
didapat dari buku ke didat dari buku terkait gambar cerita sikap
dalam aspek: apa, di terkait apa, di mana, dengan • Membuat poster peserta
mana, kapan, siapa, kapan, siapa, pertanyaan: tentang cara didik saat
mengapa, dan mengapa, dan apa, di merawat organ di rumah,
bagaimana bagimana. mana, pernapasan dan di
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menuliskan kapan, dan sekolah
klasifikasi informasi informasi yang siapa
yang didapat dari didapat dari buku  Wawancara Pengetahua
buku yang tekait apa, di mana, n
dikelompokkan kapan, siapa, Tes tertulis
dalam aspek: apa, di mengapa, dan •
mana, kapan, siapa, bagaimana. Mengama
mengapa, dan ti gambar
bagaimana cerita,
menggunakan siswa
kosakata baku mampu
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ 3.2.1 Menceritakan cara  Organ • Membaca teks menjelask
Alam pernapasan dan merawat organ pernapasan yang berkaitan an contoh
fungsinya pada pernapasan pada pada dengan hal-hal sikap
hewan dan manusia, manusia. manusia yang bertanggu
serta cara 4.2.1 Membuat bagan  Organ menyebabkan ng jawab
memelihara cara merawat organ pernapasan kerusakan organ atas tugas
kesehatan organ pernapasan pada hewan pernapasan yang
pernapasan manusia manusia.  Cara • Membuat diberikan
4.2 Membuat model memelihara gambar cerita •
sederhana organ organ tentang cara Mendisku
pernapasan manusia pernapasan memelihara sikan dan
pada organ menjelask
manusia pernapasan an akibat
manusia yang
• Membaca teks terjadi
berkaitan jika
dengan cara tanggung
memelihara jawab
organ tidak
pernapasan dilaksana
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis peran 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan kan
Sosial ekonomi dalam menghargai ekonomi untuk pemanfaatan •
upaya kegiatan usaha meningkatkan barang bekas Menuliska
menyejahterakan ekonomi orang lain. kesejahteraan n dalam
kehidupan 3.3.2 Menjelaskan sikap bangsa bentuk
masyarakat di pelaku usaha Indonesia tabel,
bidang sosial dan kegiatan ekonomi dalam bidang: siswa
budaya untuk dalam menjalin  Pertanian mampu
memperkuat hubungan dengan  Peternakan memprese
kesatuan dan pesaingnya.  Perkebunan ntasikan
persatuan bangsa 4.3.2 Melakukan diskusi dan informasi
4.3 Menyajikan hasil tentang sikap pelaku kehutanan dari teks
analisis tentang usaha ekonomi  Perikanan bacaan
peran ekonomi dalam menjalin  Pertambang terkait
dalam upaya hubungan dengan an dengan
menyejahterakan pesaingnya.  Perindustria pertanyaa
kehidupan n n apa,
masyarakat di siapa, di
bidang sosial dan mana,
budaya untuk bagaiman
memperkuat a, dan
kesatuan dan mengapa
persatuan bangsa •
Seni Budaya dan 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita Mendisku
Prakarya cerita gambar cerita ilustrasi bergambar sikan dan
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, diwarnai menyebut
cerita gambar cerita. karikatur, • Melakukan kan cara
kartun) teknik memeliha
 Tangga pewarnaan ra organ
nada gambar pernapasa
 Lagu-lagu • Memantulkan n
berbagai dan menangkap •
tangga nada bola kecil Mencerm
dengan ati teks
iringan bacaan
musik yang
 Pola lantai disajikan,
siswa
tari kreasi mampu
daerah menemuk
an
informasi
tentang
karya
gambar
cerita
•
Mencerm
ati
penjelasan
guru,
siswa
mampu
menjelask
an ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
pengalam
an yang
berkesan
atau
menentuk
an suatu
tema,
siswa
mampu
membuat
gambar
cerita
•
Mencerm
ati teks
bacaan
yang
disajikan,
 siswa
mampu
menemuk
an
informasi
tentang
bahaya
kabut dan
cara
mengatasi
nya
•
Mendisku
sikan dan
menjelask
an akibat
yang
terjadi
jika
masyarak
at tidak
bertanggu
ng jawab
atas
masalah
sampah
•
Mendisku
sikan dan
menjelask
an sikap
pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
 dengan
pesaingny
a
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa
dapat
menjelask
an
pentingny
a sikap
tanggung
jawab di
lingkunga
n
keluarga,
sekolahm
dan
masyarak
at.
•
Mengama
ti poster,
siswa
mencerita
kan
kembali
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n pada
manusia
Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
dan
menyebut
kan
informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaiman
a, dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n
• Membaca
dan
menjelask
an
informasi
yang
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
 mana,
bagaiman
a, dan
mengapa
• Membaca
teks
bacaan,
menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi
, siswa
mampu
menjelask
an cara
mengharg
ai usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis
usaha
ekonomi
yang
dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
 guru,
siswa
dapat
menjelask
an cara
mengharg
ai
kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks
dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
tentang
langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita
sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumn
ya
• Membaca
teks
 bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask
an dua
macam
teknik
pewarnaa
n
•Menyelesai
kan sketsa
menjadi
gambar
cerita,
siswa
mampu
mencerita
kan
gambar
cerita
yang telah
dibuat

Mengetahui Bantul, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5A

Wakidi, S.Pd Etik Ratnaningsih, S.Pd

NIP. 196504111990031010 NIP198105292014062001