SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI

TEMA 2
KELAS 5
SEMESTER 1

UPT SD ………………………….
KELURAHAN ………………………
KECAMATAN ………………….......
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melakukan  Jenis-jenis • Membaca informasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, hak, dan menjelaskan • Jujur
tanggung  Buku Siswa
• Disiplin
dan dan tanggug dan tanggung jawab makna tanggung • Tanggung  Internet
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagai sebagai jawab sebagai Jawab  Lingkungan
raan warga masyarakat warga masyarakat warga warga masyarakat • Santun
dan umat dan umat masyarakat • Mengamati gambar • Peduli
• Percaya diri
beragama dalam beragama dalam . atau membaca teks • Kerja Sama
kehidupan sehari- kehidupan sehari- tentang
hari hari. pelaksanaan Jurnal:
2.2 Menunjukkan 2.2.1 Menerapkan pengambilan • Catatan
sikap tanggung sikap tanggung keputusan dalam pendidik
tentang
jawab dalam jawab dalam pemilihan ketua sikap peserta
memenuhi memenuhi RT, Ketua RW, atau didik saat di
kewajiban dan kewajiban dan kepala desa sekolah
hak sebagai warga hak sebagai • Menyimak maupun
informasi
masyarakat dalam warga masyarakat penjelasan guru, dari orang
kehidupan sehari- dalam kehidupan membaca teks dan lain
hari sehari-hari. menjelaskan jenis- Penilaian Diri:
3.2 Memahami hak, 3.2.1 Mengetahui jenis tanggung • Peserta didik
kewajiban dan makna tanggung jawab sebagai mengisi
daftar cek
tanggung jawab jawab sebagai warga masyarakat tentang
sebagai warga warga sikap peserta
dalam kehidupan masyarakat. didik saat di
sehari-hari 4.2.1 Mengikuti rumah, dan
di sekolah
4.2 Menjelaskan hak, pelaksanaan
kewajiban, dan pengambilan
 tanggung jawab keputusan dalam Pengetahuan
sebagai warga pemilihan ketua Tes tertulis
• Mencermati
masyarakat dalam RT, ketua RW, teks bacaan
kehidupan sehari- atau kepala desa. yang
hari disajikan,
Bahasa 3.2.1 Menjelaskan  bacaan • Menyebutkan dan siswa
3.2 Mengklasifikasi
mampu
Indonesia informasi yang informasi yang tentang “ mempresentasikan menemukan
didapat dari buku didapat dari buku Tanggung informasi terkait informasi
ke dalam aspek: ke dalam aspek: Jawab dengan pertanyaan tentang
apa, di mana, apa, di mana, Sebagai apa, di mana, organ-organ
pernapasan
kapan, siapa, kapan, siapa, warga kapan, dan siapa
hewan
mengapa, dan mengapa, dan Masyarakat • Membaca teks •
bagaimana bagaimana ”. dalam buku. Mendiskusik
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menuliskan  Teks an dan
informasi yang mencari
klasifikasi bacaan informasi
informasi yang didapat dari buku yang dalam
didapat dari buku yang berjudul ” kelompok
yang dikelompokkan Dayu dan dan mampu
dikelompokkan dalam aspek: apa, Ikan Emas” membuat
bagan cara
dalam aspek: apa, di mana, kapan,  Teks kerja organ
di mana, kapan, siapa, mengapa, bacaan pernapasan
siapa, mengapa, dan bagaimana “Melihat hewan
dan bagaimana menggunakan Jejak • Menggali
kosakata baku. informasi
menggunakan Merapi di dari teks
kosakata baku Kaliadem”. bacaan,
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Mengidentifikasi  Bagan cara • Menemukan siswa
Pengetahuan organ pernapasan fungsi organ kerja organ informasi dan mampu
mendeskripsi
Alam dan fungsinya pernapasan pada pernapasan membuat bagan kan organ-
pada hewan dan manusia. manusia. cara kerja tentang organ
manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan  bacaan organ-organ pernapasan
cara memelihara fungsi alat sistem pernapasan hewan pada
kesehatan organ pernapasan pada • Mendeskripsikan manusia
pernapasan • Menuliskan
pernapasan manusia pada dan membuat dalam
manusia manusia. bagan cara kerja bentuk peta
4.2 Membuat model  Bacaan organ-organ pikiran,
sederhana organ pernapasan pada siswa
tentang
mampu
pernapasan organ manusia mempresent
manusia pernapasan • Membaca teks, asikan
hewan. mengidentifikasi, informasi
 Fungsi dan membuat dari teks
 organ bagan fungsi organ bacaan
pernapasan pernapasan pada terkait
dengan
pada manusia pertanyaan
manusia. apa, di
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Identifikasi Jenis-  Bacaan • Melakukan mana,
Pengetahuan peran ekonomi jenis usaha dan tentang kegiatan kapan,
siapa, dan
Sosial dalam upaya kegiatan ekonomi Jenis-jenis wawancara jenis- mengapa
menyejahterakan masyarakat usaha dan jenis usaha dan • Mengamati
kehidupan Indonesia dalam kegiatam kegiatan ekonomi pelaksanaan
masyarakat di bidang jasa. ekonomi • Membaca pengambilan
keputusan
bidang sosial dan 4.3.1 Menyajikan hasil masyarakat informasi,
dalam
budaya untuk karya satu . mengidentifikasi, pemilihan
memperkuat produk unggulan  Jenis-jenis dan ketua RT,
kesatuan dan dari daerah usaha dan mempresentasikan Ketua RW,
persatuan bangsa setempat. jenis-jenis usaha atau kepala
kegiatan desa, siswa
4.3 Menyajikan hasil ekonomi dan kegiatan dapat
analisis tentang masyarakat ekonomi melihat
peran ekonomi Indonesia. masyarakat wujud
dalam upaya Indonesia dalam tanggung
jawab
menyejahterakan bidang: pertanian,
sebagai
kehidupan peternakan, warga
masyarakat di perkebunan dan masyarakat
bidang sosial dan kehutanan, • Menyimak
budaya untuk perikanan, penjelasan
guru dan
memperkuat pertambangan dan membaca
kesatuan dan perindustrian informasi,
persatuan bangsa • Membaca siswa
informasi, mampu
mengidentifi
mengidentifikasi
kasi jenis-
jenis-jenis usaha jenis usaha
dan kegiatan dan kegiatan
ekonomi ekonomi
masyarakat masyarakat
Indonesia
Indonesia dalam dalam
bidang jasa bidang jasa
• Melakukan • Menyimak
presentasi dan penjelasan
dan
menyajikan satu
mencermati
produk unggulan teks
dari daerah informasi,
siswa
 setempat yang mampu
merepresentasikan menjelaskan
ciri-ciri lagu
jenis-jenis usaha bertangga
dan kegiatan nada mayor
ekonomi • Menyimak
masyarakat penjelasan
guru dan
setempat membaca
• Melakukan informasi,
presentasi dan siswa
menceritakan hasil mampu
pengamatannya mengidentifi
kasi jenis-
atas pelaksanaan jenis usaha
pengambilan dan kegiatan
keputusan dalam ekonomi
pemilihan ketua masyarakat
Indonesia
RT, ketua RW, atau dalam
kepala desa sebagai bidang:
wujud tanggung pertanian,
jawab sebagai peternakan,
warga masyarakat perkebunan
dan
• Melakukan diskusi kehutanan,
dan mengambil perikanan,
keputusan pertambanga
bersama tentang n dan
perindustria
tanggung jawab n
sebagai warga • Menyimak
masyarakat penjelasan
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui Lagu  teks lagu “ • Menjelaskan ciri- guru dan
membaca
dan Prakarya nada. bertangga nada Hari ciri lagu bertangga
informasi,
4.2 Menyanyikan minor Merdeka”. nada mayor siswa dapat
lagu-lagu dalam 4.2.1 Memainkan alat  tangga • Menyanyikan lagu menjelaskan
berbagai tangga musik sederhana nada mayor “Hari Merdeka” makna
nada dengan • Bermain alat musik tanggung
dan minor. jawab
iringan musik.  Bacaan sederhana sebagai
tentang • Melakukan warga
tangga praktik/ masyarakat
memainkan alat • Menyimak
nada minor
penjelasan
dan mayor. musik sederhana
guru dan
 Ciri- ciri • Membaca teks dan membaca
lagu nada mengidentifikasi teks, siswa
mampu
 minor. ciri-ciri lagu mengidentifi
bertangga nada kasi fungsi
 ciri-ciri
organ
lagu tangga minor pernapasan
nada • Menyanyikan lagu pada
diatonis bertangga nada manusia
minor. mayor dan minor • Menyimak
penjelasan
 lagu ” guru dan
Gugur membaca
Bunga”. teks siswa
mampu
mengidentifi
kasi ciri-ciri
lagu
bertangga
nada minor
• Menuliskan
pendapat,
siswa
mampu
menggali
informasi
dari teks
berkaitan
dengan
pertanyaan
apa dan
bagaimana
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
jenis-jenis
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat

Keterampilan
Praktik/
Kinerja
• Menuliskan
dalam
bentuk peta
pikiran dan
 mempresent
asikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan, dan
siapa
• Menyayikan
lagu,
sehingga
siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membuat
bagan siswa
mampu
menjelaskan
bagan cara
kerja organ
pernapasan
manusia
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
 mana, dan
mengapa
• Membuat
kegiatan
wawancara,
siswa dapat
mengidentifi
kasi jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi di
sekitarnya
•
Menggunaka
n hasil dari
kegiatan
wawancara,
siswa
mampu
membuat
satu produk
unggulan
dari daerah
setempat
yang
merepresent
asikan jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkait
pertanyaan
apa, di
mana, dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menyajikan
satu produk
unggulan
dari daerah
 setempat
yang
merepresent
asikan jenis-
jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Melakukan
presentasi,
siswa dapat
menceritaka
n hasil
pengamatan
nya atas
pelaksanaan
pengambilan
keputusan
dalam
pemilihan
ketua RT,
ketua RW,
atau kepala
desa sebagai
wujud
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat
• Membuat
bagan, siswa
dapat
menjelaskan
fungsi organ
pernapasan
pada
manusia
• Melakukan
praktik,
siswa
mampu
memainkan
alat musik
sederhana
•
Mendiskusik
an, siswa
mampu
 mengambil
keputusan
bersama
untuk
membagi
tugas
mencari
contoh dan
berlatih
menyanyikan
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
• Bercerita,
siswa
mampu
melaporkan
pengalaman
proses
pengambilan
keputusan
bersama
sebagai
warga kelas

Tema 2 Subtema 2

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan • Menghubungkan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, kewajiban, hak, hak, kewajiban dan • Jujur
tentang  Buku Siswa
• Disiplin
dan dan tanggug dan tanggung musyawara tanggung jawab • Tanggung  Internet
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagai h. sebagai warga Jawab  Lingkungan
raan warga masyarakat warga  Hak, masyarakat • Santun
dan umat masyarakat. kewajiban, • Memberikan contoh • Peduli
• Percaya diri
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan dan nilai-nilai penting • Kerja Sama
kehidupan sehari- sikap tanggung tanggung dalam pengambilan
hari jawab dalam jawab keputusan secara Jurnal:
2.2 Menunjukkan memenuhi peserta musyawarah dan • Catatan
sikap tanggung kewajiban dan mufakat pendidik
musyawara tentang
jawab dalam hak sebagai h. sikap peserta
memenuhi warga masyarakat  Teks didik saat di
kewajiban dan dalam kehidupan bacaan sekolah
 hak sebagai warga sehari-hari. hak, maupun
masyarakat dalam 3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, informasi
dari orang
kehidupan sehari- kewajiban, dan dan lain
hari tanggung jawab tanggung Penilaian Diri:
3.2 Memahami hak, sebagai warga jawab • Peserta didik
kewajiban dan masyarakat. masyarakat mengisi
daftar cek
tanggung jawab 4.2.1 Membedakan . tentang
sebagai warga hak, kewajiban, sikap peserta
dalam kehidupan dan tanggung didik saat di
sehari-hari jawab sebagi rumah, dan
4.2 Menjelaskan hak, warga di sekolah
kewajiban, dan masyarakat. Pengetahuan
tanggung jawab Tes tertulis
sebagai warga • Menuliskan
masyarakat dalam dalam
bentuk tabel,
kehidupan sehari- siswa
hari mampu
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat kalimat mempresent
Indonesia informasi yang informasi terkait berjudul yang berhubungan asikan
informasi
didapat dari buku pertanyaan apa, “Penyakit dengan kata tanya
dari teks
ke dalam aspek: siapa, di mana, pada apa, siapa, bacaan
apa, di mana, mengapadan Sistem dimana, terkait
kapan, siapa, bagaimana yang Pernapasan bagaimana, dengan
mengapa, dan didapat dari ” mengapa pertanyaan
apa, siapa, di
bagaimana buku.  Cerpen • Membaca cerpen mana,
4.2 Menyajikan hasil 4.2.1 Menuliskan berjudul berkaitan dengan bagaimana,
klasifikasi informasi terkait “Tanggung tanggung jawab dan
informasi yang pertanyaan apa, Jawab Ade” • Menjawab mengapa
• Mencermati
didapat dari buku siapa, di mana,  Teks pertanyaan dari
teks bacaan
yang mengapa dan bacaan ” teks yang yang
dikelompokkan bagaimana yang Kerja berkaitan dengan disajikan,
dalam aspek: apa, didapat dari Bakti”. kata tanya apa, siswa
di mana, kapan, buku. berapa, siapa, mampu
 Teks menemukan
siapa, mengapa, bacaan ” bagaimana, informasi
dan bagaimana Todi dan mengapa , dimana tentang
menggunakan Semut”. penyebab
kosakata baku terjadinya
 Bacaan gangguan
“Kuldesak pada alat
Lantaran pernapasan
Jerebu”. manusia
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca teks • Mencari
Pengetahuan organ pernapasan berbagai penyakit berkaitan dengan informasi
pernapasan
dari teks
Alam dan fungsinya yang manusia. penyebab bacaan,
pada hewan dan berhubungan  Penyakit gangguan siswa
manusia, serta dengan organ organ pernapasan mampu
cara memelihara pernapasan pada membuat
pernapasan
bagan
kesehatan organ manusia manusia. penyebab
pernapasan 3.2.2 Menjelaskan cara  bacaan terjadinya
manusia memelihara tentang gangguan
4.2 Membuat model kesehatan organ penyebab pada alat
sederhana organ pernapasan pernapasan
terjadinya manusia
pernapasan manusia. gangguan • Mencermati
manusia 4.2.1 Membuat bagan pernapasan teks bacaan
penyakit yang pada organ yang
berhubungan disajikan,
pernapasan siswa
dengan organ manusia, mampu
pernapasan pada lingkungan memukan
manusia sekitar. informasi
tentang
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • Mengidentifikasi
berbagai
Pengetahuan peran ekonomi Pengaruh kegiatan jenis-jenis usaha penyakit
Sosial dalam upaya kegiatan ekonomi ekonomi ekonomi baik yang
menyejahterakan terhadap tingkat terhadap perorangan berhubunga
kehidupan kesejahteraan tingkat maupun kelompok n dengan
organ
masyarakat di masyarakat. kesejahtera • Membaca pengaruh pernapasan
bidang sosial dan 4.3.1 Berdiskusi an kegiatan ekonomi manusia
budaya untuk tentang pengaruh masyarakat terhadap • Mencari
memperkuat kegiatan ekonomi . kesejahteraan informasi
dari teks
kesatuan dan terhadap tingkat  kegiatan masyarakat
bacaan,
persatuan bangsa kesejahteraan produksi, (produksi, siswa
4.3 Menyajikan hasil masyarakat distribusi, distribusi dan mampu
analisis tentang dan konsumsi) membuat
peran ekonomi bagan
konsumsi
penyebab
dalam upaya dalam berbagai
menyejahterakan masyarakat penyakit
kehidupan . yang
masyarakat di  Teks berhubunga
n dengan
bidang sosial dan bacaan organ
budaya untuk “Jenis- pernapasan
memperkuat Jenis manusia
kesatuan dan Usaha • Menyimak
 persatuan bangsa Dikelola penjelasan
Sendiri dan
mencermati
ataupun gambar dan
Berkelompo teks
k” informasi,
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menceritakan  Video tari • Melakukan gerak siswa
mampu
dan Prakarya lantai dalam tari Karya tari daerah  Karya tari tari menggunakan menyebutka
kreasi daerah yang daerah properti n karya tari
4.3 Mempraktikkan menggunakan yang • Mengamati tarian daerah
pola lantai pada properti. menggunak daerah yang menggunaka
n properti
gerak tari kreasi 4.3.1 Berlatih gerakan an properti. menggunakan
•
daerah tari daerah yang  Unsur- properti Mendiskusik
menggunakan unsur an dan
properti. persiapan mampu
menggali
peragaan informasi
tari. dari teks
 Materi Seni berkaitan
Budaya dengan
pertanyaan
dan apa, siapa, di
Prakarya mana,
mengapa,
dan
bagaimana.
•
Mendiskusik
an dan
menuliskan
hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
peserta
musyawarah
.
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifi
kasi unsur-
unsur
 persiapan
peragaan
karya tari
dengan
properti.
• Menuliskan,
siswa
mampu
mempresent
asikan
informasi
dari teks
bacaan
terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
kapan,
siapa,
bagaimana,
dan
mengapa
•
Mendiskusik
an dan
berpartisipas
i dalam
menjaga
kebersihan
lingkungan
masyarakat
sesuai hasil
musyawarah
sebagai
perwujudan
tanggung
jawab warga
masyarakat
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
informasi,
siswa
mampu
menjelaskan
pengaruh
kegiatan
ekonomi
 terhadap
tingkat
kesejahteraa
n
masyarakat
•
Mendiskusik
an dan
menjawab
pertanyaan
tentang
pengaruh
kegiatan
ekonomi
terhadap
tingkat
kesejahteraa
n
masyarakat
• Menyimak
penjelasan
guru dan
membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifi
kasi berbagai
penyakit
yang
berhubunga
n dengan
organ
pernapasan
pada
manusia
•
Memperhatik
an gambar,
video tari,
atau
bimbingan
guru, siswa
dapat
berlatih
gerakan tari
daerah
menggunaka
n properti.
• Mengikuti
contoh dari
 video tari
atau
bimbingan
guru tari,
siswa
mampu
menyiapkan
karya tari
daerah
menggunaka
n properti

Keterampilan
Praktik/
Kinerja
• Membaca
teks, siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks siswa
mampu
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membuat
kliping,
siswa
mampu
menyajikan
gambar
karya tari
daerah
menggunaka
n properti
• Membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa,
kapan, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
membedakan
hak,
kewajiban,
dan
tanggung
jawab
sebagai
warga
masyarakat
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidentifi
kasi jenis-
jenis usaha
yang dikelola
sendiri
maupun
kelompok
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkalit
 pertanyaan
apa, siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
terkalit
pertanyaan
apa, siapa, di
mana,
mengapa,
dan
bagaimana
•Mempresentas
ikan bagan,
siswa dapat
menjelaskan
berbagai
penyakit
yang
berhubunga
n dengan
organ
pernapasan
pada
manusia.
•Menunjukkan
kliping,
siswa dapat
menceritaka
n karya tari
daerah yang
menggunaka
n properti.
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
tentang
musyawarah
 .
• Membuat
peta pikiran,
siswa dapat
menjelaskan
unsur-unsur
yang harus
dipersiapkan
untuk
memperagak
an suatu
karya tari
yang telah
dipilih.
Tema 2 Subtema 3

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, hak, kewajiban, pertanyaan dari • Jujur
hak dan  Buku Siswa
• Disiplin
dan dan tanggug dan tanggung tanggung teks yang berkaitan • Tanggung  Internet
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagi jawab dengan memelihara Jawab  Lingkungan
raan warga masyarakat warga sebagai kesehatan • Santun
dan umat masyarakat. warga • Peduli
• Percaya diri
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan masyarakat • Kerja Sama
kehidupan sehari- sikap tanggung dalam
hari jawab sebagai kehidupan Jurnal:
2.2 Menunjukkan warga sehari-hari • Catatan
sikap tanggung masyarakat. pendidik
tentang
jawab dalam 3.2.1 Mengetahui sikap peserta
memenuhi dampak tidak didik saat di
kewajiban dan melaksanakan sekolah
hak sebagai warga tanggung jawab. maupun
informasi
masyarakat dalam 4.3.1 Menunjukkan dari orang
kehidupan sehari- hak, kewajiban, lain
hari dan tanggung Penilaian Diri:
3.2 Memahami hak, jawab • Peserta didik
kewajiban dan masyarakat. mengisi
daftar cek
tanggung jawab tentang
sebagai warga sikap peserta
dalam kehidupan didik saat di
sehari-hari rumah, dan
di sekolah
4.2 Menjelaskan hak,
 kewajiban, dan
tanggung jawab Pengetahuan
Tes tertulis
sebagai warga • Mengamati
masyarakat dalam gambar
kehidupan sehari- cerita, siswa
hari mampu
menjelaskan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri contoh sikap
Indonesia informasi yang Informasi yang informasi dari karya gambar bertanggung
didapat dari buku didat dari buku terkait cerita jawab atas
ke dalam aspek: terkait apa, di dengan • Membuat poster tugas yang
diberikan
apa, di mana, mana, kapan, pertanyaa tentang cara
•
kapan, siapa, siapa, mengapa, n: apa, di merawat organ Mendiskusik
mengapa, dan dan bagimana. mana, pernapasan an dan
bagaimana 4.2.1 Menuliskan kapan, menjelaskan
4.2 Menyajikan hasil informasi yang dan siapa akibat yang
terjadi jika
klasifikasi didapat dari buku  Wawancar tanggung
informasi yang tekait apa, di a jawab tidak
didapat dari buku mana, kapan, dilaksanaka
yang siapa, mengapa, n
• Menuliskan
dikelompokkan dan bagaimana.
dalam
dalam aspek: apa, bentuk tabel,
di mana, kapan, siswa
siapa, mengapa, mampu
dan bagaimana mempresent
asikan
menggunakan informasi
kosakata baku dari teks
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks yang bacaan
Pengetahuan organ pernapasan cara merawat pernapasa berkaitan dengan terkait
dengan
Alam dan fungsinya organ pernapasan n pada hal-hal yang pertanyaan
pada hewan dan pada manusia. manusia menyebabkan apa, siapa, di
manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan  Organ kerusakan organ mana,
cara memelihara cara merawat pernapasa pernapasan bagaimana,
kesehatan organ organ pernapasan • Membuat gambar dan
n pada mengapa
pernapasan manusia. hewan cerita tentang cara •
manusia  Cara memelihara organ Mendiskusik
4.2 Membuat model memelihar pernapasan an dan
sederhana organ manusia menyebutka
a organ n cara
pernapasan pernapasa • Membaca teks memelihara
manusia n pada berkaitan dengan organ
manusia cara memelihara pernapasan
 organ pernapasan • Mencermati
teks bacaan
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan
yang
Pengetahuan peran ekonomi menghargai ekonomi pemanfaatan disajikan,
Sosial dalam upaya kegiatan usaha untuk barang bekas siswa
menyejahterakan ekonomi orang meningkatka mampu
kehidupan lain. n menemukan
informasi
masyarakat di 3.3.2 Menjelaskan kesejahteraa tentang
bidang sosial dan sikap pelaku n bangsa karya
budaya untuk usaha kegiatan Indonesia gambar
memperkuat ekonomi dalam dalam cerita
• Mencermati
kesatuan dan menjalin bidang:
penjelasan
persatuan bangsa hubungan dengan  Pertanian guru, siswa
4.3 Menyajikan hasil pesaingnya.  Peternaka mampu
analisis tentang 4.3.2 Melakukan n menjelaskan
peran ekonomi diskusi tentang ciri-ciri
 Perkebuna gambar
dalam upaya sikap pelaku n dan cerita
menyejahterakan usaha ekonomi kehutana • Mengingat
kehidupan dalam menjalin n pengalaman
masyarakat di hubungan dengan yang
 Perikanan berkesan
bidang sosial dan pesaingnya.  Pertamba atau
budaya untuk ngan menentukan
memperkuat  Perindustr suatu tema,
kesatuan dan ian siswa
persatuan bangsa mampu
membuat
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita gambar
dan Prakarya gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar cerita
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, diwarnai • Mencermati
cerita gambar cerita. karikatur, • Melakukan teknik teks bacaan
yang
kartun) pewarnaan gambar disajikan,
 Tangga • Memantulkan dan siswa
nada menangkap bola mampu
 Lagu-lagu kecil menemukan
informasi
berbagai tentang
tangga bahaya
nada kabut dan
dengan cara
mengatasiny
iringan a
musik •
 Pola lantai Mendiskusik
tari kreasi an dan
menjelaskan
daerah akibat yang
terjadi jika
masyarakat
tidak
bertanggung
jawab atas
masalah
sampah
•
Mendiskusik
an dan
menjelaskan
sikap pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingnya
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
siswa dapat
menjelaskan
pentingnya
sikap
tanggung
jawab di
lingkungan
keluarga,
sekolahm
dan
masyarakat.
• Mengamati
poster, siswa
menceritaka
n kembali
tentang cara
merawat
organ
pernapasan
pada
manusia

Keterampilan
Praktik/
 Kinerja
• Membaca
dan
menyebutka
n informasi
terkait
dengan
pertanyaan
apa, siapa, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
tentang cara
merawat
organ
pernapasan
• Membaca
dan
menjelaskan
informasi
yang terkait
dengan
pertanyaan
apa, di
mana,
bagaimana,
dan
mengapa
• Membaca
teks bacaan,
menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi,
siswa
mampu
menjelaskan
cara
menghargai
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
 penjelasan
guru, siswa
dapat
mengidentifi
kasi jenis
usaha
ekonomi
yang dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
cara
menghargai
kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dalam
buku, siswa
dapat
menjelaskan
informasi
tentang
langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumnya
• Membaca
teks bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru, siswa
dapat
menjelaskan
 dua macam
teknik
pewarnaan
•Menyelesaika
n sketsa
menjadi
gambar
cerita, siswa
mampu
menceritaka
n gambar
cerita yang
telah dibuat

Mengetahui …………………, ...............

Kepala MI Madani Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….