SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1  Jenis-jenis • Membaca Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, tanggung informasi dan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan Melakuka jawab menjelaskan • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggug jawab n sebagai makna tanggung • Tanggung Jawab  Lingkungan
raan sebagai warga kewajiban warga jawab sebagai • Santun
masyarakat , hak, dan masyarakat warga • Peduli
dan umat tanggung . masyarakat • Percaya diri
beragama jawab • Mengamati • Kerja Sama
dalam sebagai gambar atau
kehidupan warga membaca teks Jurnal:
sehari-hari masyarak tentang • Catatan pendidik
2.2 Menunjukkan at dan pelaksanaan tentang sikap peserta
sikap tanggung umat pengambilan didik saat di sekolah
jawab dalam beragama keputusan dalam maupun informasi dari
memenuhi dalam pemilihan ketua orang lain
kewajiban dan kehidupa RT, Ketua RW, Penilaian Diri:
hak sebagai n sehari- atau kepala desa • Peserta didik mengisi
warga hari. • Menyimak daftar cek tentang
masyarakat 2.2.1 penjelasan guru, sikap peserta didik saat
dalam membaca teks di rumah, dan di
kehidupan Menerapk dan menjelaskan sekolah
 sehari-hari an sikap jenis-jenis
3.2 Memahami tanggung tanggung jawab Pengetahuan
hak, kewajiban jawab sebagai warga Tes tertulis
dan tanggung dalam masyarakat • Mencermati teks
jawab sebagai memenuh bacaan yang disajikan,
warga dalam i siswa mampu
kehidupan kewajiban menemukan informasi
sehari-hari dan hak tentang organ-organ
4.2 Menjelaskan sebagai pernapasan hewan
hak, warga • Mendiskusikan dan
kewajiban, dan masyarak mencari informasi
tanggung at dalam dalam kelompok dan
jawab sebagai kehidupa mampu membuat
warga n sehari- bagan cara kerja organ
masyarakat hari. pernapasan hewan
dalam 3.2.1 • Menggali informasi dari
kehidupan teks bacaan, siswa
sehari-hari Mengetah mampu
ui makna mendeskripsikan
tanggung organ-organ
jawab pernapasan pada
sebagai manusia
warga • Menuliskan dalam
masyarak bentuk peta pikiran,
at. siswa mampu
4.2.1 Mengikuti mempresentasikan
pelaksana informasi dari teks
an bacaan terkait dengan
pengambil pertanyaan apa, di
an mana, kapan, siapa,
keputusa dan mengapa
n dalam • Mengamati
pemilihan pelaksanaan
ketua RT, pengambilan
ketua RW, keputusan dalam
atau pemilihan ketua RT,
kepala Ketua RW, atau kepala
 desa. desa, siswa dapat
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1  bacaan • Menyebutkan melihat wujud
Indonesia informasi yang tentang “ dan tanggung jawab
didapat dari Menjelask Tanggung mempresentasik sebagai warga
buku ke dalam an Jawab an informasi masyarakat
aspek: apa, di informasi Sebagai terkait dengan • Menyimak penjelasan
mana, kapan, yang warga pertanyaan apa, guru dan membaca
siapa, didapat Masyarakat di mana, kapan, informasi, siswa
mengapa, dan dari buku ”. dan siapa mampu
bagaimana ke dalam  Teks • Membaca teks mengidentifikasi jenis-
4.2 Menyajikan aspek: bacaan dalam buku. jenis usaha dan
hasil klasifikasi apa, di yang kegiatan ekonomi
informasi yang mana, berjudul ” masyarakat Indonesia
didapat dari kapan, Dayu dan dalam bidang jasa
buku yang siapa, Ikan Emas” • Menyimak penjelasan
dikelompokkan mengapa,  Teks dan mencermati teks
dalam aspek: dan bacaan informasi, siswa
apa, di mana, bagaiman “Melihat mampu menjelaskan
kapan, siapa, a Jejak ciri-ciri lagu bertangga
mengapa, dan 4.2.1 Merapi di nada mayor
bagaimana Kaliadem”. • Menyimak penjelasan
menggunakan Menuliska guru dan membaca
kosakata baku n informasi, siswa
informasi mampu
yang mengidentifikasi jenis-
didapat jenis usaha dan
dari buku kegiatan ekonomi
yang masyarakat Indonesia
dikelompo dalam bidang:
kkan pertanian, peternakan,
dalam perkebunan dan
aspek: kehutanan, perikanan,
apa, di pertambangan dan
mana, perindustrian
kapan, • Menyimak penjelasan
siapa, guru dan membaca
mengapa, informasi, siswa dapat
 dan menjelaskan makna
bagaiman tanggung jawab
a sebagai warga
mengguna masyarakat
kan • Menyimak penjelasan
kosakata guru dan membaca
baku. teks, siswa mampu
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1  Bagan cara • Menemukan mengidentifikasi fungsi
Pengetahuan organ kerja organ informasi dan organ pernapasan pada
Alam pernapasan Mengident pernapasan membuat bagan manusia
dan fungsinya ifikasi manusia. cara kerja • Menyimak penjelasan
pada hewan fungsi  bacaan tentang organ- guru dan membaca
dan manusia, organ sistem organ teks siswa mampu
serta cara pernapasa pernapasan pernapasan mengidentifikasi ciri-
memelihara n pada pada hewan ciri lagu bertangga
kesehatan manusia. manusia. • Mendeskripsikan nada minor
organ 4.2.1 Membuat  Bacaan dan membuat • Menuliskan pendapat,
pernapasan bagan tentang bagan cara kerja siswa mampu menggali
manusia fungsi alat organ organ-organ informasi dari teks
4.2 Membuat pernapasa pernapasan pernapasan pada berkaitan dengan
model n pada hewan. manusia pertanyaan apa dan
sederhana manusia  Fungsi • Membaca teks, bagaimana
organ organ mengidentifikasi, • Menyimak penjelasan
pernapasan pernapasan dan membuat guru dan membaca
manusia pada bagan fungsi teks, siswa mampu
manusia. organ menjelaskan jenis-jenis
pernapasan pada tanggung jawab
manusia sebagai warga
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1  Bacaan • Melakukan masyarakat
Pengetahuan peran ekonomi tentang kegiatan
Sosial dalam upaya Identifika Jenis-jenis wawancara jenis- Keterampilan
menyejahterak si Jenis- usaha dan jenis usaha dan Praktik/Kinerja
an kehidupan jenis kegiatam kegiatan • Menuliskan dalam
masyarakat di usaha ekonomi ekonomi bentuk peta pikiran
bidang sosial dan masyarakat • Membaca dan mempresentasikan
dan budaya kegiatan . informasi, informasi dari teks
untuk ekonomi  Jenis-jenis mengidentifikasi, bacaan terkait dengan
 memperkuat masyarak usaha dan dan pertanyaan apa, di
kesatuan dan at kegiatan mempresentasik mana, kapan, dan
persatuan Indonesia ekonomi an jenis-jenis siapa
bangsa dalam masyarakat usaha dan • Membaca teks siswa
4.3 Menyajikan bidang Indonesia. kegiatan mampu menyebutkan
hasil analisis jasa. ekonomi informasi terkait
tentang peran 4.3.1 masyarakat dengan pertanyaan
ekonomi dalam Indonesia dalam apa, di mana, kapan,
upaya Menyajika bidang: dan siapa
menyejahterak n hasil pertanian, • Menyayikan lagu,
an kehidupan karya peternakan, sehingga siswa mampu
masyarakat di satu perkebunan dan bermain alat musik
bidang sosial produk kehutanan, sederhana
dan budaya unggulan perikanan, • Membuat bagan siswa
untuk dari pertambangan mampu menjelaskan
memperkuat daerah dan bagan cara kerja organ
kesatuan dan setempat. perindustrian pernapasan manusia
persatuan • Membaca • Membaca teks, siswa
bangsa informasi, mampu menjelaskan
mengidentifikasi informasi terkait
jenis-jenis usaha dengan pertanyaan
dan kegiatan apa, siapa, kapan, di
ekonomi mana, dan mengapa
masyarakat • Membuat kegiatan
Indonesia dalam wawancara, siswa
bidang jasa dapat mengidentifikasi
• Melakukan jenis-jenis usaha dan
presentasi dan kegiatan ekonomi di
menyajikan satu sekitarnya
produk unggulan • Menggunakan hasil
dari daerah dari kegiatan
setempat yang wawancara, siswa
merepresentasik mampu membuat satu
an jenis-jenis produk unggulan dari
usaha dan daerah setempat yang
kegiatan merepresentasikan
ekonomi jenis-jenis usaha dan
 masyarakat kegiatan ekonomi
setempat masyarakat setempat
• Melakukan • Membaca teks dalam
presentasi dan buku, siswa dapat
menceritakan menjelaskan informasi
hasil terkait pertanyaan apa,
pengamatannya di mana, dan
atas pelaksanaan bagaimana
pengambilan • Melakukan presentasi,
keputusan dalam siswa dapat
pemilihan ketua menyajikan satu
RT, ketua RW, produk unggulan dari
atau kepala desa daerah setempat yang
sebagai wujud merepresentasikan
tanggung jawab jenis-jenis usaha dan
sebagai warga kegiatan ekonomi
masyarakat masyarakat setempat
• Melakukan • Melakukan presentasi,
diskusi dan siswa dapat
mengambil menceritakan hasil
keputusan pengamatannya atas
bersama tentang pelaksanaan
tanggung jawab pengambilan
sebagai warga keputusan dalam
masyarakat pemilihan ketua RT,
Seni Budaya 3.2 Memahami 3.2.1  teks lagu “ • Menjelaskan ciri- ketua RW, atau kepala
dan Prakarya tangga nada. Hari ciri lagu desa sebagai wujud
4.2 Menyanyikan Mengetah Merdeka”. bertangga nada tanggung jawab
lagu-lagu ui Lagu  tangga mayor sebagai warga
dalam berbagai bertangga nada mayor • Menyanyikan masyarakat
tangga nada nada dan minor. lagu “Hari • Membuat bagan, siswa
dengan iringan minor  Bacaan Merdeka” dapat menjelaskan
musik. 4.2.1 tentang • Bermain alat fungsi organ
tangga musik sederhana pernapasan pada
Memainka nada minor • Melakukan manusia
n alat dan mayor. praktik/ • Melakukan praktik,
musik  Ciri- ciri memainkan alat siswa mampu
 sederhana lagu nada musik sederhana memainkan alat musik
minor. • Membaca teks sederhana
 ciri-ciri dan • Mendiskusikan, siswa
lagu tangga mengidentifikasi mampu mengambil
nada ciri-ciri lagu keputusan bersama
diatonis bertangga nada untuk membagi tugas
minor. minor mencari contoh dan
 lagu ” • Menyanyikan berlatih menyanyikan
Gugur lagu bertangga lagu bertangga nada
Bunga”. nada mayor dan mayor dan minor
minor • Bercerita, siswa
mampu melaporkan
pengalaman proses
pengambilan
keputusan bersama
sebagai warga kelas

Mengetahui Tangerang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

LILIS MUHLISOH, S.Pd.MM NURLAELAH, S.Pd.SD

NIP. 19630704 198305 2 017 NIP. 19720710 200801 2 012
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan
Semester :1
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Kegiatan
Mata Materi Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
n
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Penjelasan •Menghubu Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, kewajiban, tentang ngkan • Jujur  Buku Siswa
dan hak, dan hak, dan musyawara hak, • Disiplin  Internet
Kewarganega tanggug jawab tanggung jawab h. kewajiban • Tanggung Jawab  Lingkungan
raan sebagai warga sebagai warga  Hak, dan • Santun
masyarakat masyarakat. kewajiban, tanggung • Peduli
dan umat 2.2.1 Menerapkan dan jawab • Percaya diri
beragama sikap tanggung tanggung sebagai • Kerja Sama
dalam jawab dalam jawab warga
 kehidupan memenuhi peserta masyarak Jurnal:
sehari-hari kewajiban dan musyawara at • Catatan pendidik
2.2 Menunjukkan hak sebagai h. •Memberika tentang sikap peserta
sikap tanggung warga  Teks n contoh didik saat di sekolah
jawab dalam masyarakat bacaan nilai-nilai maupun informasi dari
memenuhi dalam hak, penting orang lain
kewajiban dan kehidupan kewajiban, dalam Penilaian Diri:
hak sebagai sehari-hari. dan pengambil • Peserta didik mengisi
warga 3.2.1 Mengetahui tanggung an daftar cek tentang
masyarakat hak, jawab keputusan sikap peserta didik saat
dalam kewajiban, dan masyarakat secara di rumah, dan di
kehidupan tanggung jawab . musyawar sekolah
sehari-hari sebagai warga ah dan
3.2 Memahami masyarakat. mufakat Pengetahuan
hak, kewajiban 4.2.1 Membedakan Tes tertulis
dan tanggung hak, • Menuliskan dalam
jawab sebagai kewajiban, dan bentuk tabel, siswa
warga dalam tanggung jawab mampu
kehidupan sebagi warga mempresentasikan
sehari-hari masyarakat. informasi dari teks
4.2 Menjelaskan bacaan terkait dengan
hak, pertanyaan apa, siapa,
kewajiban, dan di mana, bagaimana,
tanggung dan mengapa
jawab sebagai • Mencermati teks
warga bacaan yang disajikan,
masyarakat siswa mampu
dalam menemukan informasi
kehidupan tentang penyebab
sehari-hari terjadinya gangguan
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Bacaan • Membuat pada alat pernapasan
Indonesia informasi yang informasi berjudul kalimat manusia
didapat dari terkait “Penyakit yang • Mencari informasi dari
buku ke dalam pertanyaan pada berhubun teks bacaan, siswa
aspek: apa, di apa, siapa, di Sistem gan mampu membuat
mana, kapan, mana, Pernapasan dengan bagan penyebab
siapa, mengapadan ” kata terjadinya gangguan
 bagaimana  Cerpen tanya pada alat pernapasan
yang didapat berjudul apa, manusia
dari buku. “Tanggung siapa, • Mencermati teks
4.2.1 Menuliskan Jawab Ade” dimana, bacaan yang disajikan,
informasi  Teks bagaiman siswa mampu
terkait bacaan ” a, memukan informasi
pertanyaan Kerja mengapa tentang berbagai
mengapa, dan
apa, siapa, di Bakti”. • Membaca penyakit yang
bagaimana
mana,  Teks cerpen berhubungan dengan
4.2 Menyajikan
mengapa dan bacaan ” berkaitan organ pernapasan
hasil klasifikasi
bagaimana Todi dan dengan manusia
informasi yang
yang didapat Semut”. tanggung • Mencari informasi dari
didapat dari
dari buku.  Bacaan jawab teks bacaan, siswa
buku yang
“Kuldesak • Menjawab mampu membuat
dikelompokkan
Lantaran pertanyaa bagan penyebab
dalam aspek:
Jerebu”. n dari berbagai penyakit yang
apa, di mana,
teks yang berhubungan dengan
kapan, siapa,
berkaitan organ pernapasan
mengapa, dan
dengan manusia
bagaimana
kata • Menyimak penjelasan
menggunakan
tanya dan mencermati
kosakata baku
apa, gambar dan teks
berapa, informasi, siswa
siapa, mampu menyebutkan
bagaiman karya tari daerah
a, menggunakan properti
mengapa , • Mendiskusikan dan
dimana mampu menggali
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menyebutkan  Organ • Membaca informasi dari teks
Pengetahuan organ berbagai pernapasan teks berkaitan dengan
Alam pernapasan penyakit yang manusia. berkaitan pertanyaan apa, siapa,
dan fungsinya berhubungan  Penyakit dengan di mana, mengapa, dan
pada hewan dengan organ organ penyebab bagaimana.
dan manusia, pernapasan pernapasan gangguan • Mendiskusikan dan
serta cara pada manusia manusia. pernapasa menuliskan hak,
memelihara 3.2.2 Menjelaskan  bacaan n kewajiban, dan
kesehatan cara tentang tanggung jawab sebagai
 organ memelihara penyebab peserta musyawarah.
pernapasan kesehatan terjadinya • Menyimak penjelasan
manusia organ gangguan guru dan membaca
4.2 Membuat pernapasan pernapasan teks, siswa mampu
model manusia. pada organ mengidentifikasi unsur-
sederhana 4.2.1 Membuat pernapasan unsur persiapan
organ bagan penyakit manusia, peragaan karya tari
pernapasan yang lingkungan dengan properti.
manusia berhubungan sekitar. • Menuliskan, siswa
dengan organ mampu
pernapasan mempresentasikan
pada manusia informasi dari teks
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pengaruh • bacaan terkait dengan
Pengetahuan peran ekonomi Pengaruh kegiatan pertanyaan apa, di
Sosial dalam upaya kegiatan ekonomi Mengident mana, kapan, siapa,
menyejahterak ekonomi terhadap ifikasi bagaimana, dan
an kehidupan terhadap tingkat jenis-jenis mengapa
masyarakat di tingkat kesejahtera usaha • Mendiskusikan dan
bidang sosial kesejahteraan an ekonomi berpartisipasi dalam
dan budaya masyarakat. masyarakat baik menjaga kebersihan
untuk 4.3.1 Berdiskusi . peroranga lingkungan masyarakat
memperkuat tentang  kegiatan n maupun sesuai hasil
kesatuan dan pengaruh produksi, kelompok musyawarah sebagai
persatuan kegiatan distribusi, • Membaca perwujudan tanggung
bangsa ekonomi dan pengaruh jawab warga
4.3 Menyajikan terhadap konsumsi kegiatan masyarakat
hasil analisis tingkat dalam ekonomi • Menyimak penjelasan
tentang peran kesejahteraan masyarakat terhadap guru dan membaca
ekonomi dalam masyarakat . kesejahter informasi, siswa
upaya  Teks aan mampu menjelaskan
menyejahterak bacaan masyarak pengaruh kegiatan
an kehidupan “Jenis- at ekonomi terhadap
masyarakat di Jenis (produksi, tingkat kesejahteraan
bidang sosial Usaha distribusi masyarakat
dan budaya Dikelola dan • Mendiskusikan dan
untuk Sendiri konsumsi) menjawab pertanyaan
memperkuat ataupun tentang pengaruh
 kesatuan dan Berkelompo kegiatan ekonomi
persatuan k” terhadap tingkat
bangsa kesejahteraan
Seni Budaya 3.3 Memahami 3.3.1 Menceritakan  Video tari • masyarakat
dan Prakarya pola lantai Karya tari  Karya tari • Menyimak penjelasan
dalam tari daerah yang daerah Melakuka guru dan membaca
kreasi daerah menggunakan yang n gerak teks, siswa mampu
4.3 properti. menggunak tari mengidentifikasi
4.3.1 Berlatih an properti. mengguna berbagai penyakit yang
Mempraktikka gerakan tari  Unsur- kan berhubungan dengan
n pola lantai daerah yang unsur properti organ pernapasan pada
pada gerak tari menggunakan persiapan • manusia
kreasi daerah properti. peragaan • Memperhatikan
tari. Mengamat gambar, video tari, atau
 Materi Seni i tarian bimbingan guru, siswa
Budaya daerah dapat berlatih gerakan
dan yang tari daerah
Prakarya mengguna menggunakan properti.
kan • Mengikuti contoh dari
properti video tari atau
bimbingan guru tari,
siswa mampu
menyiapkan karya tari
daerah menggunakan
properti

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks, siswa
mampu menyebutkan
informasi terkait
dengan pertanyaan
apa, siapa, di mana,
bagaimana, dan
mengapa
• Membaca teks siswa
mampu menyebutkan
 informasi terkait
dengan pertanyaan
apa, siapa, bagaimana,
dan mengapa
• Membuat kliping, siswa
mampu menyajikan
gambar karya tari
daerah menggunakan
properti
• Membaca teks, siswa
mampu menjelaskan
informasi terkait
dengan pertanyaan
apa, siapa, kapan, di
mana, bagaimana, dan
mengapa
• Membaca teks dan
menyimak penjelasan
guru, siswa dapat
membedakan hak,
kewajiban, dan
tanggung jawab sebagai
warga masyarakat
• Membaca teks bacaan
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat mengidentifikasi
jenis-jenis usaha yang
dikelola sendiri
maupun kelompok
• Membaca teks dalam
buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
terkalit pertanyaan apa,
siapa, di mana,
mengapa, dan
bagaimana
 • Membaca teks dalam
buku, siswa dapat
menjelaskan informasi
terkalit pertanyaan apa,
siapa, di mana,
mengapa, dan
bagaimana
•Mempresentasikan
bagan, siswa dapat
menjelaskan berbagai
penyakit yang
berhubungan dengan
organ pernapasan pada
manusia.
•Menunjukkan kliping,
siswa dapat
menceritakan karya tari
daerah yang
menggunakan properti.
• Membaca teks bacaan
dan menyimak
penjelasan guru, siswa
dapat menjelaskan
tentang musyawarah.
• Membuat peta pikiran,
siswa dapat
menjelaskan unsur-
unsur yang harus
dipersiapkan untuk
memperagakan suatu
karya tari yang telah
dipilih.

Mengetahui Tangerang, Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5
 LILIS MUHLISOH, S.Pd.MM NURLAELAH, S.Pd.SD
NIP. 19630704 198305 2 017 NIP. 19720710 200801 2 012

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.2 Menghargai 1.2.1 Melaksanakan  Kewajiban, • Menjawab Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila kewajiban, hak, hak, kewajiban, hak dan pertanyaan dari • Jujur  Buku Siswa
dan dan tanggug dan tanggung tanggung teks yang berkaitan • Disiplin  Internet
Kewarganega jawab sebagai jawab sebagi jawab dengan memelihara • Tanggung  Lingkungan
raan warga masyarakat warga sebagai kesehatan Jawab
dan umat masyarakat. warga • Santun
beragama dalam 2.2.1 Menerapkan masyarakat • Peduli
kehidupan sehari- sikap tanggung dalam • Percaya
hari jawab sebagai kehidupan diri
2.2 Menunjukkan warga sehari-hari • Kerja
sikap tanggung masyarakat. Sama
jawab dalam 3.2.1 Mengetahui
memenuhi dampak tidak Jurnal:
kewajiban dan melaksanakan • Catatan
hak sebagai warga tanggung jawab. pendidik
masyarakat dalam 4.3.1 Menunjukkan tentang
kehidupan sehari- hak, kewajiban, sikap
hari dan tanggung peserta
3.2 Memahami hak, jawab didik saat
kewajiban dan masyarakat. di sekolah
tanggung jawab maupun
sebagai warga informasi
dalam kehidupan dari orang
sehari-hari lain
4.2 Menjelaskan hak, Penilaian
kewajiban, dan Diri:
tanggung jawab • Peserta
sebagai warga didik
masyarakat dalam mengisi
kehidupan sehari- daftar cek
hari tentang
Bahasa 3.2 Mengklasifikasi 3.2.1 Menjelaskan  Teks/ • Mencari ciri-ciri sikap
Indonesia informasi yang Informasi yang informasi dari karya gambar peserta
didapat dari buku didat dari buku terkait cerita didik saat
ke dalam aspek: terkait apa, di dengan • Membuat poster di rumah,
apa, di mana, mana, kapan, pertanyaa tentang cara dan di
kapan, siapa, siapa, mengapa, n: apa, di merawat organ sekolah
mengapa, dan dan bagimana. mana, pernapasan
 bagaimana 4.2.1 Menuliskan kapan, Pengetahua
4.2 Menyajikan hasil informasi yang dan siapa n
klasifikasi didapat dari buku  Wawancar Tes tertulis
informasi yang tekait apa, di a • Mengamati
didapat dari buku mana, kapan, gambar
yang siapa, mengapa, cerita,
dikelompokkan dan bagaimana. siswa
dalam aspek: apa, mampu
di mana, kapan, menjelask
siapa, mengapa, an contoh
dan bagaimana sikap
menggunakan bertanggu
kosakata baku ng jawab
Ilmu 3.2 Menjelaskan 3.2.1 Menceritakan  Organ • Membaca teks yang atas tugas
Pengetahuan organ pernapasan cara merawat pernapasa berkaitan dengan yang
Alam dan fungsinya organ pernapasan n pada hal-hal yang diberikan
pada hewan dan pada manusia. manusia menyebabkan •
manusia, serta 4.2.1 Membuat bagan  Organ kerusakan organ Mendiskus
cara memelihara cara merawat pernapasa pernapasan ikan dan
kesehatan organ organ pernapasan n pada • Membuat gambar menjelask
pernapasan manusia. hewan cerita tentang cara an akibat
manusia  Cara memelihara organ yang
4.2 Membuat model memelihar pernapasan terjadi jika
sederhana organ a organ manusia tanggung
pernapasan pernapasa • Membaca teks jawab
manusia n pada berkaitan dengan tidak
manusia cara memelihara dilaksanak
organ pernapasan an
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan cara Kegiatan • Menjelaskan •
Pengetahuan peran ekonomi menghargai ekonomi pemanfaatan Menuliska
Sosial dalam upaya kegiatan usaha untuk barang bekas n dalam
menyejahterakan ekonomi orang meningkatka bentuk
kehidupan lain. n tabel,
masyarakat di 3.3.2 Menjelaskan kesejahteraa siswa
bidang sosial dan sikap pelaku n bangsa mampu
budaya untuk usaha kegiatan Indonesia memprese
memperkuat ekonomi dalam dalam ntasikan
 kesatuan dan menjalin bidang: informasi
persatuan bangsa hubungan dengan  Pertanian dari teks
4.3 Menyajikan hasil pesaingnya.  Peternaka bacaan
analisis tentang 4.3.2 Melakukan n terkait
peran ekonomi diskusi tentang  Perkebuna dengan
dalam upaya sikap pelaku n dan pertanyaa
menyejahterakan usaha ekonomi kehutana n apa,
kehidupan dalam menjalin n siapa, di
masyarakat di hubungan dengan  Perikanan mana,
bidang sosial dan pesaingnya.  Pertamba bagaimana
budaya untuk ngan , dan
memperkuat  Perindustr mengapa
kesatuan dan ian •
persatuan bangsa Mendiskus
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat cerita ikan dan
dan Prakarya gambar cerita gambar cerita ilustrasi bergambar menyebut
4.1 Membuat gambar 4.1.1 Membuat sketsa (komik, diwarnai kan cara
cerita gambar cerita. karikatur, • Melakukan teknik memelihar
kartun) pewarnaan gambar a organ
 Tangga • Memantulkan dan pernapasa
nada menangkap bola n
 Lagu-lagu kecil •
berbagai Mencerma
tangga ti teks
nada bacaan
dengan yang
iringan disajikan,
musik siswa
 Pola lantai mampu
tari kreasi menemuk
daerah an
informasi
tentang
karya
gambar
cerita
•
 Mencerma
ti
penjelasan
guru,
siswa
mampu
menjelask
an ciri-ciri
gambar
cerita
• Mengingat
pengalama
n yang
berkesan
atau
menentuk
an suatu
tema,
siswa
mampu
membuat
gambar
cerita
•
Mencerma
ti teks
bacaan
yang
disajikan,
siswa
mampu
menemuk
an
informasi
tentang
bahaya
kabut dan
 cara
mengatasi
nya
•
Mendiskus
ikan dan
menjelask
an akibat
yang
terjadi jika
masyaraka
t tidak
bertanggu
ng jawab
atas
masalah
sampah
•
Mendiskus
ikan dan
menjelask
an sikap
pelaku
usaha
kegiatan
ekonomi
dalam
menjalin
hubungan
dengan
pesaingny
a
• Menyimak
penjelasan
guru
membaca
informasi,
 siswa
dapat
menjelask
an
pentingny
a sikap
tanggung
jawab di
lingkunga
n
keluarga,
sekolahm
dan
masyaraka
t.
• Mengamati
poster,
siswa
mencerita
kan
kembali
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n pada
manusia

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
dan
menyebut
kan
 informasi
terkait
dengan
pertanyaa
n apa,
siapa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membaca
dan
membuat
poster
tentang
cara
merawat
organ
pernapasa
n
• Membaca
dan
menjelask
an
informasi
yang
terkait
dengan
pertanyaa
n apa, di
mana,
bagaimana
, dan
mengapa
• Membaca
teks
bacaan,
 menyimak
penjelasan
guru, dan
berdiskusi
, siswa
mampu
menjelask
an cara
mengharg
ai usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
mengident
ifikasi
jenis
usaha
ekonomi
yang
dikelola
sendiri
• Membaca
teks dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
menjelask
an cara
mengharg
 ai kegiatan
usaha
ekonomi
orang lain
• Membaca
teks dalam
buku,
siswa
dapat
menjelask
an
informasi
tentang
langkah-
langkah
membuat
gambar
cerita
• Membuat
sketsa
gambar
cerita
sesuai
tema yang
telah
ditentukan
sebelumny
a
• Membaca
teks
bacaan
dan
menyimak
penjelasan
guru,
siswa
dapat
 menjelask
an dua
macam
teknik
pewarnaa
n
•Menyelesai
kan sketsa
menjadi
gambar
cerita,
siswa
mampu
mencerita
kan
gambar
cerita yang
telah
dibuat

Mengetahui Tangerang, 11 Juli 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

LILIS MUHLISOH, S.Pd.MM NURLAELAH, S.Pd.SD

NIP. 19630704 198305 2 017 NIP. 19720710 200801 2 012