SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan

Subtema 1 : Cara Tubuh Mengolah Udara Bersih
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai kewajiban, hak, 1.2.1 Melakukan kewajiban, hak,  Jenis-jenis • Membaca informasi dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan dan tanggug jawab sebagai dan tanggung jawab sebagai tanggung jawab menjelaskan makna tanggung • Jujur  Buku Siswa
warga masyarakat dan umat warga masyarakat dan umat sebagai warga jawab sebagai warga masyarakat • Disiplin  Internet
beragama dalam kehidupan beragama dalam kehidupan masyarakat. • Mengamati gambar atau • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
sehari-hari sehari-hari. membaca teks tentang • Santun m)
2.2 Menunjukkan sikap tanggung 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung pelaksanaan pengambilan • Peduli  Lingkungan
jawab dalam memenuhi jawab dalam memenuhi keputusan dalam pemilihan • Percaya diri
kewajiban dan hak sebagai kewajiban dan hak sebagai ketua RT, Ketua RW, atau • Kerja Sama
warga masyarakat dalam warga masyarakat dalam kepala desa
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari. • Menyimak penjelasan guru, Jurnal:
3.2 Memahami hak, kewajiban dan 3.2.1 Mengetahui makna tanggung membaca teks dan menjelaskan • Catatan pendidik
tanggung jawab sebagai warga jawab sebagai warga jenis-jenis tanggung jawab tentang sikap
dalam kehidupan sehari-hari masyarakat. sebagai warga masyarakat peserta didik saat
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, 4.2.1 Mengikuti pelaksanaan di sekolah
dan tanggung jawab sebagai pengambilan keputusan dalam maupun informasi
warga masyarakat dalam pemilihan ketua RT, ketua dari orang lain
kehidupan sehari-hari RW, atau kepala desa. Penilaian Diri:
Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang 3.2.1 Menjelaskan informasi yang  bacaan tentang “ • Menyebutkan dan • Peserta didik
didapat dari buku ke dalam didapat dari buku ke dalam Tanggung Jawab mempresentasikan informasi mengisi daftar cek
aspek: apa, di mana, kapan, aspek: apa, di mana, kapan, Sebagai warga terkait dengan pertanyaan apa, tentang sikap
siapa, mengapa, dan siapa, mengapa, dan Masyarakat”. di mana, kapan, dan siapa peserta didik saat
bagaimana bagaimana  Teks bacaan yang • Membaca teks dalam buku. di rumah, dan di
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi 4.2.1 Menuliskan informasi yang berjudul ” Dayu sekolah
informasi yang didapat dari didapat dari buku yang dan Ikan Emas”
buku yang dikelompokkan dikelompokkan dalam aspek:  Teks bacaan Pengetahuan
dalam aspek: apa, di mana, apa, di mana, kapan, siapa, “Melihat Jejak Tes tertulis
kapan, siapa, mengapa, dan mengapa, dan bagaimana Merapi di • Mencermati teks
bagaimana menggunakan menggunakan kosakata baku. Kaliadem”. bacaan yang
kosakata baku disajikan, siswa
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ pernapasan 3.2.1 Mengidentifikasi fungsi organ  Bagan cara kerja • Menemukan informasi dan mampu
Alam dan fungsinya pada hewan dan pernapasan pada manusia. organ pernapasan membuat bagan cara kerja menemukan
manusia, serta cara memelihara 4.2.1 Membuat bagan fungsi alat manusia. tentang organ-organ pernapasan informasi tentang
kesehatan organ pernapasan pernapasan pada manusia  bacaan sistem hewan organ-organ
manusia pernapasan pada • Mendeskripsikan dan membuat pernapasan hewan
4.2 Membuat model sederhana manusia. bagan cara kerja organ-organ • Mendiskusikan dan
organ pernapasan manusia  Bacaan tentang pernapasan pada manusia mencari informasi
 organ pernapasan • Membaca teks, mengidentifikasi, dalam kelompok
hewan. dan membuat bagan fungsi organ dan mampu
 Fungsi organ pernapasan pada manusia membuat bagan
pernapasan pada cara kerja organ
manusia. pernapasan hewan
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.3.1 Identifikasi Jenis-jenis usaha  Bacaan tentang • Melakukan kegiatan wawancara • Menggali informasi
Sosial dalam upaya menyejahterakan dan kegiatan ekonomi Jenis-jenis usaha jenis-jenis usaha dan kegiatan dari teks bacaan,
kehidupan masyarakat di masyarakat Indonesia dalam dan kegiatam ekonomi siswa mampu
bidang sosial dan budaya untuk bidang jasa. ekonomi • Membaca informasi, mendeskripsikan
memperkuat kesatuan dan 4.3.1 Menyajikan hasil karya satu masyarakat. mengidentifikasi, dan organ-organ
persatuan bangsa produk unggulan dari daerah  Jenis-jenis usaha mempresentasikan jenis-jenis pernapasan pada
4.3 Menyajikan hasil analisis setempat. dan kegiatan usaha dan kegiatan ekonomi manusia
tentang peran ekonomi dalam ekonomi masyarakat Indonesia dalam • Menuliskan dalam
upaya menyejahterakan masyarakat bidang: pertanian, peternakan, bentuk peta
kehidupan masyarakat di Indonesia. perkebunan dan kehutanan, pikiran, siswa
bidang sosial dan budaya untuk perikanan, pertambangan dan mampu
memperkuat kesatuan dan perindustrian mempresentasika
persatuan bangsa • Membaca informasi, n informasi dari
mengidentifikasi jenis-jenis teks bacaan
usaha dan kegiatan ekonomi terkait dengan
masyarakat Indonesia dalam pertanyaan apa, di
bidang jasa mana, kapan,
• Melakukan presentasi dan siapa, dan
menyajikan satu produk mengapa
unggulan dari daerah setempat • Mengamati
yang merepresentasikan jenis- pelaksanaan
jenis usaha dan kegiatan pengambilan
ekonomi masyarakat setempat keputusan dalam
• Melakukan presentasi dan pemilihan ketua
menceritakan hasil RT, Ketua RW,
pengamatannya atas pelaksanaan atau kepala desa,
pengambilan keputusan dalam siswa dapat
pemilihan ketua RT, ketua RW, melihat wujud
atau kepala desa sebagai wujud tanggung jawab
tanggung jawab sebagai warga sebagai warga
masyarakat masyarakat
• Melakukan diskusi dan • Menyimak
mengambil keputusan bersama penjelasan guru
tentang tanggung jawab sebagai dan membaca
warga masyarakat informasi, siswa
Seni Budaya dan 3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengetahui Lagu bertangga  teks lagu “ Hari • Menjelaskan ciri-ciri lagu mampu
Prakarya 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam nada minor Merdeka”. bertangga nada mayor mengidentifikasi
berbagai tangga nada dengan 4.2.1 Memainkan alat musik  tangga nada mayor • Menyanyikan lagu “Hari jenis-jenis usaha
iringan musik. sederhana dan minor. Merdeka” dan kegiatan
 Bacaan tentang • Bermain alat musik sederhana ekonomi
tangga nada minor • Melakukan praktik/ memainkan masyarakat
dan mayor. alat musik sederhana Indonesia dalam
• Membaca teks dan bidang jasa
 Ciri- ciri lagu nada
mengidentifikasi ciri-ciri lagu • Menyimak
minor.
bertangga nada minor penjelasan dan
 ciri-ciri lagu tangga
• Menyanyikan lagu bertangga mencermati teks
nada diatonis
nada mayor dan minor informasi, siswa
minor.
mampu
 lagu ” Gugur menjelaskan ciri-
Bunga”. ciri lagu
 bertangga nada
mayor
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
informasi, siswa
mampu
mengidentifikasi
jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
Indonesia dalam
bidang: pertanian,
peternakan,
perkebunan dan
kehutanan,
perikanan,
pertambangan dan
perindustrian
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
informasi, siswa
dapat menjelaskan
makna tanggung
jawab sebagai
warga masyarakat
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifikasi
fungsi organ
pernapasan pada
manusia
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca teks
siswa mampu
mengidentifikasi
ciri-ciri lagu
bertangga nada
minor
• Menuliskan
pendapat, siswa
mampu menggali
informasi dari
teks berkaitan
dengan
pertanyaan apa
dan bagaimana
• Menyimak
penjelasan guru
 dan membaca
teks, siswa
mampu
menjelaskan
jenis-jenis
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Menuliskan dalam
bentuk peta
pikiran dan
mempresentasika
n informasi dari
teks bacaan
terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, dan
siapa
• Membaca teks
siswa mampu
menyebutkan
informasi terkait
dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan, dan
siapa
• Menyayikan lagu,
sehingga siswa
mampu bermain
alat musik
sederhana
• Membuat bagan
siswa mampu
menjelaskan
bagan cara kerja
organ pernapasan
manusia
• Membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
informasi terkait
dengan
pertanyaan apa,
siapa, kapan, di
mana, dan
mengapa
• Membuat kegiatan
wawancara, siswa
dapat
mengidentifikasi
jenis-jenis usaha
dan kegiatan
 ekonomi di
sekitarnya
• Menggunakan hasil
dari kegiatan
wawancara, siswa
mampu membuat
satu produk
unggulan dari
daerah setempat
yang
merepresentasika
n jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkait
pertanyaan apa, di
mana, dan
bagaimana
• Melakukan
presentasi, siswa
dapat menyajikan
satu produk
unggulan dari
daerah setempat
yang
merepresentasika
n jenis-jenis usaha
dan kegiatan
ekonomi
masyarakat
setempat
• Melakukan
presentasi, siswa
dapat
menceritakan
hasil
pengamatannya
atas pelaksanaan
pengambilan
keputusan dalam
pemilihan ketua
RT, ketua RW,
atau kepala desa
sebagai wujud
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat
• Membuat bagan,
siswa dapat
menjelaskan
 fungsi organ
pernapasan pada
manusia
• Melakukan praktik,
siswa mampu
memainkan alat
musik sederhana
• Mendiskusikan,
siswa mampu
mengambil
keputusan
bersama untuk
membagi tugas
mencari contoh
dan berlatih
menyanyikan lagu
bertangga nada
mayor dan minor
• Bercerita, siswa
mampu
melaporkan
pengalaman
proses
pengambilan
keputusan
bersama sebagai
warga kelas
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 2 : Pentingnya Udara Bersi Bagi Kesehatan

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai kewajiban, hak, 1.2.1 Melaksanakan kewajiban, hak,  Penjelasan tentang • Menghubungkan hak, kewajiban Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan dan tanggug jawab sebagai dan tanggung jawab sebagai musyawarah. dan tanggung jawab sebagai • Jujur  Buku Siswa
warga masyarakat dan umat warga masyarakat.  Hak, kewajiban, warga masyarakat • Disiplin  Internet
beragama dalam kehidupan 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung dan tanggung jawab • Memberikan contoh nilai-nilai • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
sehari-hari jawab dalam memenuhi peserta penting dalam pengambilan • Santun m)
2.2 Menunjukkan sikap tanggung kewajiban dan hak sebagai musyawarah. keputusan secara musyawarah • Peduli  Lingkungan
jawab dalam memenuhi warga masyarakat dalam  Teks bacaan hak, dan mufakat • Percaya diri
kewajiban dan hak sebagai kehidupan sehari-hari. kewajiban, dan • Kerja Sama
warga masyarakat dalam 3.2.1 Mengetahui hak, kewajiban, tanggung jawab
kehidupan sehari-hari dan tanggung jawab sebagai masyarakat. Jurnal:
3.2 Memahami hak, kewajiban dan warga masyarakat. • Catatan pendidik
tanggung jawab sebagai warga 4.2.1 Membedakan hak, kewajiban, tentang sikap
dalam kehidupan sehari-hari dan tanggung jawab sebagi peserta didik saat
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, warga masyarakat. di sekolah
dan tanggung jawab sebagai maupun informasi
warga masyarakat dalam dari orang lain
kehidupan sehari-hari Penilaian Diri:
Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang 3.2.1 Menjelaskan informasi terkait  Bacaan berjudul • Membuat kalimat yang • Peserta didik
didapat dari buku ke dalam pertanyaan apa, siapa, di “Penyakit pada berhubungan dengan kata tanya mengisi daftar cek
aspek: apa, di mana, kapan, mana, mengapadan bagaimana Sistem Pernapasan” apa, siapa, dimana, bagaimana, tentang sikap
siapa, mengapa, dan yang didapat dari buku.  Cerpen berjudul mengapa peserta didik saat
bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi terkait “Tanggung Jawab • Membaca cerpen berkaitan di rumah, dan di
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi pertanyaan apa, siapa, di Ade” dengan tanggung jawab sekolah
informasi yang didapat dari mana, mengapa dan  Teks bacaan ” • Menjawab pertanyaan dari teks
buku yang dikelompokkan bagaimana yang didapat dari Kerja Bakti”. yang berkaitan dengan kata Pengetahuan
dalam aspek: apa, di mana, buku.  Teks bacaan ” Todi tanya apa, berapa, siapa, Tes tertulis
kapan, siapa, mengapa, dan dan Semut”. bagaimana, mengapa , dimana • Menuliskan dalam
bagaimana menggunakan  Bacaan “Kuldesak bentuk tabel,
kosakata baku Lantaran Jerebu”. siswa mampu
mempresentasika
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ pernapasan 3.2.1 Menyebutkan berbagai  Organ pernapasan • Membaca teks berkaitan dengan
n informasi dari
Alam dan fungsinya pada hewan dan penyakit yang berhubungan manusia. penyebab gangguan pernapasan
teks bacaan
manusia, serta cara memelihara dengan organ pernapasan pada  Penyakit organ terkait dengan
kesehatan organ pernapasan manusia pernapasan pertanyaan apa,
manusia 3.2.2 Menjelaskan cara memelihara manusia. siapa, di mana,
4.2 Membuat model sederhana kesehatan organ pernapasan  bacaan tentang bagaimana, dan
organ pernapasan manusia manusia. penyebab terjadinya mengapa
4.2.1 Membuat bagan penyakit yang gangguan • Mencermati teks
berhubungan dengan organ pernapasan pada bacaan yang
pernapasan pada manusia organ pernapasan disajikan, siswa
manusia, mampu
lingkungan sekitar. menemukan
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.3.1 Menjelaskan Pengaruh  Pengaruh kegiatan • Mengidentifikasi jenis-jenis informasi tentang
Sosial dalam upaya menyejahterakan kegiatan ekonomi terhadap ekonomi terhadap usaha ekonomi baik perorangan penyebab
kehidupan masyarakat di tingkat kesejahteraan tingkat maupun kelompok terjadinya
bidang sosial dan budaya untuk masyarakat. kesejahteraan • Membaca pengaruh kegiatan gangguan pada
memperkuat kesatuan dan 4.3.1 Berdiskusi tentang pengaruh masyarakat. ekonomi terhadap kesejahteraan alat pernapasan
persatuan bangsa kegiatan ekonomi terhadap  kegiatan produksi, masyarakat (produksi, distribusi
 4.3 Menyajikan hasil analisis tingkat kesejahteraan distribusi, dan dan konsumsi) manusia
tentang peran ekonomi dalam masyarakat konsumsi dalam • Mencari informasi
upaya menyejahterakan masyarakat. dari teks bacaan,
kehidupan masyarakat di  Teks bacaan “Jenis- siswa mampu
bidang sosial dan budaya untuk Jenis Usaha membuat bagan
memperkuat kesatuan dan Dikelola Sendiri penyebab
persatuan bangsa ataupun terjadinya
Berkelompok” gangguan pada
Seni Budaya dan 3.3 Memahami pola lantai dalam 3.3.1 Menceritakan Karya tari  Video tari • Melakukan gerak tari alat pernapasan
Prakarya tari kreasi daerah daerah yang menggunakan  Karya tari daerah menggunakan properti manusia
4.3 Mempraktikkan pola lantai properti. yang menggunakan • Mengamati tarian daerah yang • Mencermati teks
pada gerak tari kreasi daerah 4.3.1 Berlatih gerakan tari daerah properti. menggunakan properti bacaan yang
yang menggunakan properti.  Unsur-unsur disajikan, siswa
persiapan peragaan mampu memukan
tari. informasi tentang
 Materi Seni Budaya berbagai penyakit
dan Prakarya yang berhubungan
dengan organ
pernapasan
manusia
• Mencari informasi
dari teks bacaan,
siswa mampu
membuat bagan
penyebab
berbagai penyakit
yang berhubungan
dengan organ
pernapasan
manusia
• Menyimak
penjelasan dan
mencermati
gambar dan teks
informasi, siswa
mampu
menyebutkan
karya tari daerah
menggunakan
properti
• Mendiskusikan dan
mampu menggali
informasi dari
teks berkaitan
dengan
pertanyaan apa,
siapa, di mana,
mengapa, dan
bagaimana.
• Mendiskusikan dan
menuliskan hak,
kewajiban, dan
tanggung jawab
sebagai peserta
musyawarah.
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
teks, siswa
mampu
mengidentifikasi
unsur-unsur
persiapan
peragaan karya
tari dengan
properti.
• Menuliskan, siswa
mampu
mempresentasika
n informasi dari
teks bacaan
terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, kapan,
siapa, bagaimana,
dan mengapa
• Mendiskusikan dan
berpartisipasi
dalam menjaga
kebersihan
lingkungan
masyarakat sesuai
hasil musyawarah
sebagai
perwujudan
tanggung jawab
warga masyarakat
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
informasi, siswa
mampu
menjelaskan
pengaruh kegiatan
ekonomi terhadap
tingkat
kesejahteraan
masyarakat
• Mendiskusikan dan
menjawab
pertanyaan
tentang pengaruh
kegiatan ekonomi
terhadap tingkat
kesejahteraan
masyarakat
• Menyimak
penjelasan guru
dan membaca
teks, siswa
 mampu
mengidentifikasi
berbagai penyakit
yang berhubungan
dengan organ
pernapasan pada
manusia
• Memperhatikan
gambar, video
tari, atau
bimbingan guru,
siswa dapat
berlatih gerakan
tari daerah
menggunakan
properti.
• Mengikuti contoh
dari video tari
atau bimbingan
guru tari, siswa
mampu
menyiapkan karya
tari daerah
menggunakan
properti

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks,
siswa mampu
menyebutkan
informasi terkait
dengan
pertanyaan apa,
siapa, di mana,
bagaimana, dan
mengapa
• Membaca teks
siswa mampu
menyebutkan
informasi terkait
dengan
pertanyaan apa,
siapa, bagaimana,
dan mengapa
• Membuat kliping,
siswa mampu
menyajikan
gambar karya tari
daerah
menggunakan
properti
• Membaca teks,
siswa mampu
menjelaskan
 informasi terkait
dengan
pertanyaan apa,
siapa, kapan, di
mana, bagaimana,
dan mengapa
• Membaca teks dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
membedakan hak,
kewajiban, dan
tanggung jawab
sebagai warga
masyarakat
• Membaca teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
mengidentifikasi
jenis-jenis usaha
yang dikelola
sendiri maupun
kelompok
• Membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkalit
pertanyaan apa,
siapa, di mana,
mengapa, dan
bagaimana
• Membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi terkalit
pertanyaan apa,
siapa, di mana,
mengapa, dan
bagaimana
•Mempresentasikan
bagan, siswa
dapat menjelaskan
berbagai penyakit
yang berhubungan
dengan organ
pernapasan pada
manusia.
•Menunjukkan
kliping, siswa
dapat
menceritakan
karya tari daerah
yang
 menggunakan
properti.
• Membaca teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
menjelaskan
tentang
musyawarah.
• Membuat peta
pikiran, siswa
dapat menjelaskan
unsur-unsur yang
harus
dipersiapkan
untuk
memperagakan
suatu karya tari
yang telah dipilih.
Tema 2 : Udara Bersih Bagi Kesehatan
Subtema 3 : Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.2 Menghargai kewajiban, hak, 1.2.1 Melaksanakan hak, kewajiban,  Kewajiban, hak dan • Menjawab pertanyaan dari teks Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan dan tanggug jawab sebagai dan tanggung jawab sebagi tanggung jawab yang berkaitan dengan • Jujur  Buku Siswa
warga masyarakat dan umat warga masyarakat. sebagai warga memelihara kesehatan • Disiplin  Internet
beragama dalam kehidupan 2.2.1 Menerapkan sikap tanggung masyarakat dalam • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
sehari-hari jawab sebagai warga kehidupan sehari- • Santun m)
2.2 Menunjukkan sikap tanggung masyarakat. hari • Peduli  Lingkungan
jawab dalam memenuhi 3.2.1 Mengetahui dampak tidak • Percaya diri
kewajiban dan hak sebagai melaksanakan tanggung • Kerja Sama
warga masyarakat dalam jawab.
kehidupan sehari-hari 4.3.1 Menunjukkan hak, kewajiban, Jurnal:
3.2 Memahami hak, kewajiban dan dan tanggung jawab • Catatan pendidik
tanggung jawab sebagai warga masyarakat. tentang sikap
dalam kehidupan sehari-hari peserta didik saat
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, di sekolah
dan tanggung jawab sebagai maupun informasi
warga masyarakat dalam dari orang lain
kehidupan sehari-hari Penilaian Diri:
Bahasa Indonesia 3.2 Mengklasifikasi informasi yang 3.2.1 Menjelaskan Informasi yang  Teks/informasi • Mencari ciri-ciri dari karya • Peserta didik
didapat dari buku ke dalam didat dari buku terkait apa, di terkait dengan gambar cerita mengisi daftar cek
aspek: apa, di mana, kapan, mana, kapan, siapa, mengapa, pertanyaan: apa, • Membuat poster tentang cara tentang sikap
siapa, mengapa, dan dan bagimana. di mana, kapan, merawat organ pernapasan peserta didik saat
bagaimana 4.2.1 Menuliskan informasi yang dan siapa di rumah, dan di
4.2 Menyajikan hasil klasifikasi didapat dari buku tekait apa, di  Wawancara sekolah
informasi yang didapat dari mana, kapan, siapa, mengapa,
buku yang dikelompokkan dan bagaimana. Pengetahuan
dalam aspek: apa, di mana, Tes tertulis
kapan, siapa, mengapa, dan • Mengamati gambar
bagaimana menggunakan cerita, siswa
kosakata baku mampu
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menjelaskan organ pernapasan 3.2.1 Menceritakan cara merawat  Organ pernapasan • Membaca teks yang berkaitan menjelaskan
Alam dan fungsinya pada hewan dan organ pernapasan pada pada manusia dengan hal-hal yang contoh sikap
manusia, serta cara memelihara manusia.  Organ pernapasan menyebabkan kerusakan organ bertanggung
kesehatan organ pernapasan 4.2.1 Membuat bagan cara merawat pada hewan pernapasan jawab atas tugas
manusia organ pernapasan manusia.  Cara memelihara • Membuat gambar cerita tentang yang diberikan
4.2 Membuat model sederhana organ pernapasan cara memelihara organ • Mendiskusikan dan
organ pernapasan manusia pada manusia pernapasan manusia menjelaskan
• Membaca teks berkaitan dengan akibat yang
cara memelihara organ terjadi jika
pernapasan tanggung jawab
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis peran ekonomi 3.3.1 Menjelaskan cara menghargai Kegiatan ekonomi • Menjelaskan pemanfaatan barang tidak
Sosial dalam upaya menyejahterakan kegiatan usaha ekonomi orang untuk meningkatkan bekas dilaksanakan
kehidupan masyarakat di lain. kesejahteraan bangsa • Menuliskan dalam
bidang sosial dan budaya untuk 3.3.2 Menjelaskan sikap pelaku Indonesia dalam bentuk tabel,
memperkuat kesatuan dan usaha kegiatan ekonomi dalam bidang: siswa mampu
persatuan bangsa menjalin hubungan dengan  Pertanian mempresentasika
4.3 Menyajikan hasil analisis pesaingnya.  Peternakan n informasi dari
tentang peran ekonomi dalam 4.3.2 Melakukan diskusi tentang  Perkebunan dan teks bacaan
upaya menyejahterakan sikap pelaku usaha ekonomi kehutanan terkait dengan
kehidupan masyarakat di dalam menjalin hubungan  Perikanan pertanyaan apa,
bidang sosial dan budaya untuk dengan pesaingnya.  Pertambangan siapa, di mana,
memperkuat kesatuan dan bagaimana, dan
 Perindustrian
persatuan bangsa mengapa
Seni Budaya dan 3.1 Memahami gambar cerita 3.1.1 Menceritakan gambar cerita  Gambar ilustrasi • Membuat cerita bergambar • Mendiskusikan dan
Prakarya 4.1 Membuat gambar cerita 4.1.1 Membuat sketsa gambar (komik, karikatur, diwarnai menyebutkan cara
cerita. kartun) • Melakukan teknik pewarnaan memelihara organ
 Tangga nada gambar pernapasan
 Lagu-lagu • Memantulkan dan menangkap • Mencermati teks
berbagai tangga bola kecil bacaan yang
nada dengan disajikan, siswa
iringan musik mampu
 Pola lantai tari menemukan
kreasi daerah informasi tentang
karya gambar
cerita
• Mencermati
penjelasan guru,
siswa mampu
menjelaskan ciri-
ciri gambar cerita
• Mengingat
pengalaman yang
berkesan atau
menentukan suatu
tema, siswa
mampu membuat
gambar cerita
• Mencermati teks
bacaan yang
disajikan, siswa
mampu
menemukan
informasi tentang
bahaya kabut dan
cara mengatasinya
• Mendiskusikan dan
menjelaskan
akibat yang
terjadi jika
masyarakat tidak
bertanggung
jawab atas
masalah sampah
• Mendiskusikan dan
menjelaskan sikap
pelaku usaha
kegiatan ekonomi
dalam menjalin
hubungan dengan
pesaingnya
• Menyimak
penjelasan guru
membaca
informasi, siswa
dapat menjelaskan
pentingnya sikap
tanggung jawab di
lingkungan
keluarga,
sekolahm dan
masyarakat.
• Mengamati poster,
siswa
menceritakan
kembali tentang
cara merawat
organ pernapasan
pada manusia

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca dan
menyebutkan
informasi terkait
dengan
pertanyaan apa,
siapa, di mana,
bagaimana, dan
mengapa
• Membaca dan
membuat poster
tentang cara
merawat organ
pernapasan
• Membaca dan
menjelaskan
informasi yang
terkait dengan
pertanyaan apa, di
mana, bagaimana,
 dan mengapa
• Membaca teks
bacaan,
menyimak
penjelasan guru,
dan berdiskusi,
siswa mampu
menjelaskan cara
menghargai usaha
ekonomi orang
lain
• Membaca teks dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
mengidentifikasi
jenis usaha
ekonomi yang
dikelola sendiri
• Membaca teks dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
menjelaskan cara
menghargai
kegiatan usaha
ekonomi orang
lain
• Membaca teks
dalam buku, siswa
dapat menjelaskan
informasi tentang
langkah-langkah
membuat gambar
cerita
• Membuat sketsa
gambar cerita
sesuai tema yang
telah ditentukan
sebelumnya
• Membaca teks
bacaan dan
menyimak
penjelasan guru,
siswa dapat
menjelaskan dua
macam teknik
pewarnaan
•Menyelesaikan
sketsa menjadi
gambar cerita,
siswa mampu
menceritakan
gambar cerita
yang telah dibuat
 Mengetahui Bekasi, Oktober 2022
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Rendianyah Dwi Saputra, S. Pd Farida, S.Pd Zahra Yuniar Panca Hidaya, S.Pd