SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial 1.3.1 Menerima keragaman sosial yang  Keberagaman sosial • Mendiskusikan makna Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan budaya masayarakat sebagai ada di masyarakat. budaya masyarakat keragaman dalam proses • Jujur  Buku Siswa
anugerah Tuhan Yang Maha 2.1.1 Menerapkan sikap toleran kerjasama • Disiplin  Internet
Esa dalam konteks Bhineka terhadap keragaman sosial • Menjelaskan makna • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
Tunggal Ika yang ada di masyarakat. keanekaragaman yang tercermin • Santun m)
2.3 Bersikap toleran dalam 3.3.1 Mengamati keragaman di dari cerita yang disajikan • Peduli  Lingkungan
keberagaman sosial budaya lingkungan sekitar. • Percaya diri
masyarakat dalam konteks 4.3.1 Melaksanakan kegiatan • Kerja Sama
Bhinneka Tunggal Ika kebudayaan.
3.3 Menelaah keberagaman sosial 4.3.2 Membuat gambar yang Jurnal:
budaya masyarakat menjelaskan keragaman. • Catatan pendidik
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang tentang sikap
mendukung keberagaman peserta didik saat
sosial budaya masyarakat di sekolah
maupun informasi
dari orang lain
Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menyajikan kesimpulan isi teks  Teks iklan • Mengamati gambar iklan Penilaian Diri:
disampaikan paparan iklan dari iklan.  Struktur kalimat tentang makanan sehat • Peserta didik
media cetak atau elektronik 4.4.1 Menyimpulkan informasi yang iklan • Mengidentifikasikan struktur mengisi daftar cek
4.4 Memeragakan informasi yang terdapat dalam kalan media  Informasi dari kalimat pada iklan media cetak tentang sikap
disampaikan paparan iklan dari cetak. iklan media • Menuliskan hasil pengamatan peserta didik saat
media cetak atau elektronik cetak/elektronik terhadap iklan media cetak di rumah, dan di
dengan bantuan lisan, tulis, dan dalam bentuk peta pikiran sekolah
visual • Melaporkan hasil pengamatan
• Menyebutkan unsur-unsur iklan Pengetahuan
• Menggali informasi dari teks Tes tertulis
bacaan •Mengamati gambar
• Merancang iklan media cetak iklan yang
bersama kelompok disajikan, siswa
• Menyajikan kesimpulan isi teks mampu
paparan iklan media cetak secara mengidentifikasik
visual an kata kunci
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menjelaskan organ pencernaan 3.3.1 Membandingkan organ Organ Pencernaan • Mencermati teks bacaan tentang pada iklan media
Alam dan fungsinya pada hewan dan perncernaan hewan dan pada manusia dan organ-organ pencernaan hewan cetak
manusia serta cara memelihara manusia. hewan • Mencari informasi dalam •Menuliskan hasil
kesehatan organ pencernaan 4.3.1 Membuat bagan pencernaan organ  Organ pencernaan kelompok tentang organ-organ pengamatan
manusia manusia dan fungsinya. pada manusia pencernaan hewan dan fungsinya terhadap iklan
4.3 Menyajikan karya (misalnya  Organ pencernaan • Membuat poster tentang sistem media cetak
poster, model, atau bermain pada hewan pencernaan manusia dalam bentuk peta
peran) tentang konsep organ  Cara menjaga • Mendeskripsikan organ-organ pikiran, siswa
dan fungsi pencernaan pada kesehatan organ pencernaan pada manusia mampu
hewan atau manusia pencernaan • Membedakan organ pencernaan melaporkan hasil
hewan dan manusia pengamatannya
• Melengkapi diagram sistem •Mencermati teks
pencernaan manusia bacaan yang
• Melengkapi informasi fungsi disajikan, siswa
organ pencernaan manusia mampu memukan
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk bentuk 3.2.1 Mencari bentuk-bentuk interaksi  Interaksi sosial • Mengamati iklan media cetak informasi tentang
Sosial interaksi manusia dengan manusia dengan lingkungan. budaya tentang pentingnya air organ-organ
lingkungan dan pengaruhnya 4.2.1 Membuat laporan tentang  Sosialisasi/ • Mengamati dan melaporkan pencernaan hewan
terhadap pembangunan sosial, interaksi manusia dan enkulturasi interaksi sosial budaya •Mendiskusikan dan
budaya dan ekonomi lingkungan.  Pembangunan lingkungan sekitar mencari informasi
masyarakat Indonesia sosial budaya • Membuat cerita sederhana dalam kelompok,
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang  Pembangunan tentang interaksi yang memiliki siswa mampu
interaksi manusia dengan ekonomi tingkat keragaman agama, menjelaskan
lingkungan dan pengaruhnya budaya, dan adat istiadat organ-organ
terhadap pembangunan sosial, • Mengidentifikasi interaksi pencernaan hewan
budaya dan ekonomi manusia dengan lingkungan alam dan fungsinya
masyarakat Indonesia dan sosial sekitarnya •Mengamati iklan
media cetak,
Seni Budaya dan 3.2 Memahami tangga nada. 3.2.1 Mengetahui lagu bertangga  Tangga nada • Melakukan gerak kombinasi siswa mampu
Prakarya 4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam nada mayor dan minor.  Lagu-lagu dalam jalan dan lari dalam mengenal dan
berbagai tangga nada dengan 4.2.1 Menyanyikan lagu bertangga berbagai tangga permainan/olah raga menyebutkan
iringan musik. nada mayor dan minor . nada dengan • Menjelaskan ciri-ciri lagu unsur-unsur iklan
4.2.2 Memainkan alat musik iringan musik bertangga nada mayor dan minor • Menggali
tradisional.  Pola lantai tari • Menyanyikan Lagu “Mars Hidup informasi dari
kreasi daerah Sehat” teks bacaan, siswa
 Jenis dan bentuk • Menyanyikan lagu “Mars Hidup mampu
karya seni rupa Sehat” diiringi alat musik ritmis mendeskripsikan
daerah sederhana organ-organ
• Memainkan alat musik sederhana pencernaan pada
 Pembuatan karya
untuk mengiringi lagu bertangga manusia
topeng, wayang,
nada mayor dan minor •Mengamati
ukiran batik,
• Mencermati teks informasi lingkungan
ronce, dan lain-
tentang lagu bertangga nada sekitar,
lain
mayor dan minor melaporkan
• Melakukan kombinasi gerak lari interaksi manusia
dan lompat dengan
lingkungannya,
dan
 mendeskripsikan
keragaman
•Mengamati gambar
iklan media cetak
dan menjelaskan
kesimpulan isi
iklan media cetak.
•Mendiskusikan
dalam kelompok
dan merefleksi
proses kerja sama
dan diskusi dalam
kelompok, untuk
menjelaskan
makna
keanekaragaman
•Mencermati gambar
dan menceritakan
keanekaragaman
adat istiadat
• Menyimak
penjelasan dan
mencermati teks
informasi, siswa
mampu
menjelaskan ciri-
ciri lagu
bertangga nada
mayor dan minor
•Mengamati gambar
iklan media cetak
dan menyebutkan
hal-hal penting
dalam iklan media
cetak
•Mencermati bacaan
dan
mengidentifikasik
an interaksi
manusia dengan
lingkungan alam
sekitarnya dan
lingkungan
sosialnya.
•Mencermati bacaan
dan menjelaskan
makna
keanekaragaman
 yang tercermin
dari cerita yang
disajikan
•Mengamati gambar
iklan media cetak
dan menyebutkan
hal-hal penting
dalam iklan media
cetak

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat bagan
dan model, siswa
mampu
membedakan
organ pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi dan
mengiringi
nyanyian dengan
alat musik, siswa
mampu bermain
alat musik
sederhana
• Membaca teks
bacaan dan
berdiskusi, dan
mengidentifikasik
an interaksi
manusia dengan
lingkungannya
• Membuat cerita
bergambar dan
menyajikan hasil
pengamatan
tentang
keanekaragaman
di lingkungan
sekitar
•Melengkapi bagan
dan
mendefinisikan
organ pencernaan
manusia dan
fungsinya
• Bernyanyi, dan
 memainkan alat
musik sederhana
untuk mengiringi
lagu bertangga
nada mayor dan
minor
•Mencermati gambar
iklan yang
disajikan dan
menjelaskan
kesimpulan isi
teks iklan
•Merancang iklan
media cetak
bersama
kelompoknya dan
menyajikan
kesimpulan isi
teks paparan iklan
media cetak
secara visual.
•Menyanyikan lagu
“Mars Hidup
Sehat” dan
diiringi alat musik
ritmis sederhana
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada  Keberagaman sosial • Membuat booklet yang Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan budaya masayarakat sebagai dalam masyarakat. budaya masyarakat menceritakan keberagaman adat • Jujur  Buku Siswa
anugerah Tuhan Yang Maha 2.3.1 Menerapkan sikap toleran istiadat dan memberikan contoh • Disiplin  Internet
Esa dalam konteks Bhineka terhadap adat istiadat yang ada kegiatan yang mendukung • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
Tunggal Ika di masyarakat. keberagaman sosial budaya • Santun m)
2.3 Bersikap toleran dalam 3.3.1 Mencari keanekaragaman adat dalam masyarakat • Peduli  Lingkungan
keberagaman sosial budaya istiadat. • Menceritakan keanekaragaman • Percaya diri
masyarakat dalam konteks 4.3.1 Membuat booklet keragaman yang adat istiadat di lingkungan • Kerja Sama
Bhinneka Tunggal Ika menceritakan keanekaragaman sekitar
3.3 Menelaah keberagaman sosial adat istiadat. • Menuliskan alasan perlunya Jurnal:
budaya masyarakat gotong royong walaupun • Catatan pendidik
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang memiliki perbedaan dalam hal tentang sikap
mendukung keberagaman agama, suku bangsa, pekerjaan, peserta didik saat
sosial budaya masyarakat dan usia di sekolah
• Menceritakan tentang maupun informasi
keanekaragaman adat istiadat di dari orang lain
lingkungan sekitarnya Penilaian Diri:
• Menjawab pertanyaan • Peserta didik
berdasarkan bacaan tentang mengisi daftar cek
keanekaragaman adat istiadat tentang sikap
sosial budaya dalam masyarakat peserta didik saat
Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menjelaskan cirri-ciri bahasa iklan  Teks iklan • Mengamati iklan media di rumah, dan di
disampaikan paparan iklan dari elektronik.  Struktur kalimat elektronik sekolah
media cetak atau elektronik 4.4.1 Mendemonstrasikan iklan iklan • Mendemonstrasikan iklan media
4.4 Memeragakan informasi yang elektronik.  Informasi dari elektronik hasil pengamatan Pengetahuan
disampaikan paparan iklan dari iklan media • Mengidentifikasi ciri-ciri bahasa Tes tertulis
media cetak atau elektronik cetak/elektronik iklan elektronik • Mengamati dan
dengan bantuan lisan, tulis, dan • Mencermati teks bacaan tentang mendemonstrasik
visual makanan sehat an iklan media
• Mengamati iklan tentang elektronik, dan
kesehatan mengidentifikasik
• Mengamati iklan tentang an ciri-ciri bahasa
kesehatan iklan elektronik
• Mengidentifikasi struktur •Mencermati teks
kalimat iklan yang diamatinya bacaan dan
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menjelaskan organ pencernaan 3.3.1 Menunjukkan macam-macam Organ Pencernaan • Menjelaskan macam-macam membuat poster,
Alam dan fungsinya pada hewan dan gangguan pada organ pada manusia dan gangguan pada organ dan menjelaskan
manusia serta cara memelihara pencernaan. hewan pencernaan macam-macam
kesehatan organ pencernaan 4.3.1 Membuat poster tentang macam-  Organ pencernaan • Membuat poster yang gangguan pada
manusia macam gangguan pada organ pada manusia menggambarkan dampak organ pencernaan
4.3 Menyajikan karya (misalnya pencernaan.  Organ pencernaan makanan kurang sehat terhadap •Mendiskusikan
poster, model, atau bermain pada hewan organ pencernaan bersama
peran) tentang konsep organ  Cara menjaga • Membuat larutan elektrolit kelompok, dan
 dan fungsi pencernaan pada kesehatan organ dengan komposisi tertentu mengidentifikasi
hewan atau manusia pencernaan • Membaca teks bacaan tentang ciri-ciri bahasa
penyebab gangguan pada organ iklan
pencernaan •Mencermati teks
• Mencatat informasi yang bacaan, siswa
disampaikan iklan tentang mencari informasi
kesehatan pada organ tentang properti
pencernaan tari
• Melengkapi peta pikiran tentang • Mengamati
penyebab gangguan pada organ gambar, dan
pencernaan mengidentifikasik
• Mengidentifikasi penyebab an aktivitas
gangguan pada organ masyarakat
pencernaan sekitar dalam
• Membuat model dan mengulas upaya
kembali tentang penyebab pembangunan
gangguan pada organ sosial budaya
pencernaan manusia • Mengamati
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk bentuk 3.2.1 Identifikasi aktivitas masyarakat  Interaksi sosial • Mengidentifikasi aktivitas lingkungan
Sosial interaksi manusia dengan sekitar dalam upaya budaya masyarakat sekitar dalam upaya sekitar, dan
lingkungan dan pengaruhnya pembangunan sosial budaya  Sosialisasi/ pembangunan sosial budaya membuat laporan
terhadap pembangunan sosial, ndonesia. enkulturasi • Membuat laporan hasil hasil pengamatan
budaya dan ekonomi 4.2.1 Melaporkan aktivitas masyarakat  Pembangunan pengamatan tentang aktivitas tentang aktivitas
masyarakat Indonesia sekitar dalam upaya sosial budaya masyarakat sekitar dalam upaya masyarakat
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang pembangunan sosial budaya  Pembangunan pembangunan sosial budaya sekitar dalam
interaksi manusia dengan Indonesia. ekonomi • Mengamati lingkungan sekitar upaya
lingkungan dan pengaruhnya dalam upaya pembangunan pembangunan
terhadap pembangunan sosial, sosial budaya Indonesia sosial budaya
budaya dan ekonomi • Mengidentifikasi aktivitas • Mengamati
masyarakat Indonesia masyarakat sekitar dalam upaya lingkungan
pembangunan sosial budaya sekitarnya, dan
Indonesia. mengidentifikasik
• Melaporkan aktivitas masyarakat an dan
sekitar dalam upaya melaporkan
pembangunan sosial budaya aktivitas
Indonesia masyarakat
Seni Budaya dan 3.3 Memahami pola lantai dalam 3.3.1 Menjelaskan geraktari yang  Tangga nada • Melakukan gerak kombinasi lari sekitar dalam
Prakarya kreasi tari daerah. menggunakan properti.  Lagu-lagu dalam dan lempar upaya
4.3 Mempraktikkan pola lantai 4.3.1 Mempraktikkan gerak tari berbagai tangga • Mencari informasi tentang pembangunan
pada gerak tari kreasi daerah. yang menggunakan property. nada dengan properti tari sosial budaya
iringan musik • Mencermati percakapan tentang Indonesia.
 Pola lantai tari takaran bahan untuk membuat • Mengamati iklan,
kreasi daerah kue dan menyebutkan
 Jenis dan bentuk • Memeragakan gerak tari daerah dan menyajikan
karya seni rupa menggunakan properti dengan kata kunci dari
daerah iringan tari paparan iklan
elektronik yang
 Pembuatan karya
diamatinya.
topeng, wayang,
ukiran batik, • Mengamati iklan
ronce, dan lain- elektronik, dan
lain mengidentifikasi
dan menyajikan
kata kunci pada
iklan masyarakat
•Menuliskan alasan
mengapa orang-
orang yang
memiliki
perbedaan seperti
perbedaan agama,
suku bangsa, usia,
dan pekerjaan
dapat saling
membantu dan
saling bekerja
sama dan
menceritakan
gambar yang
disajikan, siswa
menceritakan dan
memberikan
contoh
keanekaragaman
adat istiadat di
lingkungan
sekitarnya.
• Mengamati iklan
elektronik,
menyebutkan kata
kunci dan
menyajikan hasil
pengamatannya
tentang kata kunci
dalam iklan
elektronik
•Melengkapi peta
pikiran, dan
mengidentifikasi
penyebab
gangguan pada
organ pencernaan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks
bacaan, dan
 mencari informasi
tentang penyebab
gangguan pada
organ pencernaan
•Melakukan
wawancara, dan
menceritakan
keanekaragaman
adat istiadat di
lingkungan sekitar
•Menentukan ciri-
ciri bahasa iklan,
berdasarkan iklan
media elektronik
yang disediakan
• Membuat poster,
dan mengulas
kembali tentang
penyebab
gangguan pada
organ pencernaan
manusia
•Mempraktikkan tari
Papatai, dan
memeragakan
gerak tari daerah
menggunakan
properti dengan
iringan tari
• Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
bacaan dan
membuat booklet
keragaman yang
menceritakan
keanekaragaman
adat istiadat dan
memberikan
contoh kegiatan
yang mendukung
keragaman sosial
budaya dalam
masyarakat.
• Berlatih menari,
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
Pendidikan Pancasila 1.3 Mensyukuri keberagaman sosial 1.3.1 Menerima keberagaman yang ada  Keberagaman sosial • Mencermati informasi dari Sikap: 24 JP  Buku Guru
dan Kewarganegaraan budaya masayarakat sebagai di masyarakat dan realitas budaya masyarakat artikel tentang nilai-nilai • Jujur  Buku Siswa
anugerah Tuhan Yang Maha Bhineka Tunggal Ika.. kebersamaan dalam • Disiplin  Internet
Esa dalam konteks Bhineka 2.3.1 Menerapkan sikap toleran keanekaragaman • Tanggung Jawab (www.gurumaju.co
Tunggal Ika terhadap realitas Bhineka • Membuat gambar yang • Santun m)
2.3 Bersikap toleran dalam Tunggal Ika. menceritakan kebersamaan • Peduli  Lingkungan
keberagaman sosial budaya 3.3.1 Mencermati nilai kebersamaan di dalam keanekaragaman • Percaya diri
masyarakat dalam konteks dalam masyarakat. • Melakukan diskusi tentang • Kerja Sama
Bhinneka Tunggal Ika 4.3.1 Berdiskusi tentang pentingnya pentingnya nilai kebersamaan
3.3 Menelaah keberagaman sosial nilai kebersamaan. dalam keanekaragaman sosial Jurnal:
budaya masyarakat budaya • Catatan pendidik
4.3 Menyelenggarakan kegiatan yang tentang sikap
mendukung keberagaman peserta didik saat
sosial budaya masyarakat di sekolah
maupun informasi
dari orang lain
Bahasa Indonesia 3.4 Menganalisis informasi yang 3.4.1 Menjelaskan informasi yang di  Teks iklan • Menjelaskan iklan elektronik Penilaian Diri:
disampaikan paparan iklan dari dapat dari iklan elektronik.  Struktur kalimat • Mendemonstrasikan keunggulan • Peserta didik
media cetak atau elektronik 4.4.1 Membuat contoh iklan. iklan produk/jasa dari iklan tersebut mengisi daftar cek
4.4 Memeragakan informasi yang  Informasi dari • Mempresentasikan informasi tentang sikap
disampaikan paparan iklan dari iklan media produk iklan dari media cetak peserta didik saat
media cetak atau elektronik cetak/elektronik atau elektronik dengan lisan, di rumah, dan di
dengan bantuan lisan, tulis, dan tulis, dan visual (gambar, film) sekolah
visual
Pengetahuan
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menjelaskan organ pencernaan 3.3.1 Menyebutkan macam-macam Organ Pencernaan • Membuat karya poster berbagai Tes tertulis
Alam dan fungsinya pada hewan dan Penyakit yang menyerang pada manusia dan macam penyakit yang • Mencermati teks
manusia serta cara memelihara organ pencernaan manusia. hewan mengganggu organ pencernaan naskah iklan
kesehatan organ pencernaan 3.4.1 Mempresentasikan hasil survey  Organ pencernaan manusia elektronik,
manusia tentang penyakit yang pada manusia • Menjelaskan berbagai macam menjelaskan isi
4.3 Menyajikan karya (misalnya mempengaruhi organ  Organ pencernaan penyakit yang mengganggu iklan dan
poster, model, atau bermain pencernaan Manusia. pada hewan organ pencernaan manusia mendemonstrasik
peran) tentang konsep organ  Cara menjaga • Mengidentifikasi berbagai an keunggulan
dan fungsi pencernaan pada kesehatan organ macam penyakit yang produk/jasa dari
hewan atau manusia pencernaan mempengaruhi organ pencernaan iklan tersebut
manusia • Mencermati dan
• Mempresentasikan berbagai mengemas teks
penyakit yang mempengaruhi informasi dan
organ pencernaan manusia mengidentifikasik
Ilmu Pengetahuan 3.2 Menganalisis bentuk bentuk 3.2.1 Identifikasi pembangunan sosial  Interaksi sosial • Menggali informasi dan an berbagai jenis
Sosial interaksi manusia dengan di Indonesia. budaya mengidentifikasi pembangunan karya seni rupa
lingkungan dan pengaruhnya 4.2.1 Mempresentasikan hasil analisis  Sosialisasi/ ekonomi, sosial, dan budaya di daerah dan
terhadap pembangunan sosial, tentang pembangunan di enkulturasi Indonesia fungsinya
 budaya dan ekonomi Indonesia.  Pembangunan • Menggali informasi
masyarakat Indonesia sosial budaya dari bacaan,
4.2 Menyajikan hasil analisis tentang  Pembangunan mengidentifikasi
interaksi manusia dengan ekonomi pembangunan
lingkungan dan pengaruhnya sosial budaya di
terhadap pembangunan sosial, Indonesia
budaya dan ekonomi • Merancang iklan
masyarakat Indonesia elektronik, dan
menjelaskan dan
Seni Budaya dan 3.4 Memahami karya seni rupa 3.4.1 Menjelaskan ciri-ciri karya seni  Tangga nada • Mencermati teks informasi dan mendemonstrasik
Prakarya daerah rupa daerah tertentu.  Lagu-lagu dalam mengidentifikasi jenis dan fungsi an keunggulan
4.4 Membuat karya seni rupa 3.4.1 Menyebutakan alat, bahan, dan berbagai tangga karya seni rupa daerah produk/jasa dari
daerah cara membatik. nada dengan • Merancang karya motif batik iklan
4.4.1 Membuat rancangan karya seni iringan musik • Mencermati
rupa (motif batik).  Pola lantai tari penjelasan tertulis
kreasi daerah dan dari guru, dan
 Jenis dan bentuk menyebutkan
karya seni rupa prosedur
daerah pembagian
 Pembuatan karya pecahan desimal
topeng, wayang, • Mencermati
ukiran batik, informasi dari
ronce, dan lain- artikel, membuat
lain gambar yang
menceritakan
beragam aktivitas,
menyebutkan
realitas Bhineka
Tunggal Ika dan
mempraktikkan
diskusi tentang
pentingnya nilai
kebersamaan.
• Berdiskusi dalam
kelompok, siswa
mengidentifikasik
an pembangunan
sosial budaya di
Indonesia
• Mengidentifikasi
bahan dan alat
dan membuat
rancangan karya
seni rupa
• Menguraikan
teknik membuat
batik,
mengidentifikasik
 an langkah-
langkah membuat
karya seni rupa
daerah dan
mempresentasika
nnya

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Memperagakan
iklan elektronik,
menjelaskan isi
iklan dan
mendemonstrasik
an keunggulan
produk/jasa dari
iklan tersebut
• Membuat karya
poster,
mengidentifikasik
an dan
menjelaskan
berbagai macam
penyakit yang
mengganggu
organ pencernaan
manusia
• Mencoba prosedur
di lapangan,
mempraktikkan
prosedur
kombinasi lompat
dan lempar dalam
permainan
• Melakukan
kegiatan dalam
kelompok,
mengidentifikasik
an dan
menjelaskan
berbagai macam
penyakit yang
memengaruhi
organ pencernaan
manusia
• Melakukan
kegiatan dalam
kelompok,
 menyebutkan
realitas Bhineka
Tunggal Ika dan
melakukan
praktik diskusi
tentang
pentingnya nilai
kebersamaan
dalam
keanekaragaman
• Membuat naskah
iklan layanan
masyarakat,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasik
annya
• Melakukan survei,
dan
mengidentifikasik
an berbagai
macam penyakit
yang
memengaruhi
organ pencernaan
manusia
• Mempresentasikan
hasil survei, dan
menjelaskan
berbagai penyakit
yang
memengaruhi
orgam pencernaan
manusia
•Memeragakan iklan
yang dibuatnya,
menjelaskan isi
iklan dan
mendemonstrasik
an iklan
elektronik
•Menampilkan iklan
layanan
masyarakat
yangdibuatnya,
merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasik
 an iklan tersebut.
•Melakukan refleksi,
menjawab
pertanyaan
tentang kerja
sama dalam
kelompok,
menyebutkan
pentingnya
keaneka ragaman
dan menguraikan
contoh cerita
tentang arti
pentingnya
memahami
keaneka ragaman
budaya

Mengetahui Bekasi, Oktober 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Rendianyah Dwi Saputra, S. Pd Farida, S.Pd Zahra Yuniar Panca Hidaya, S.Pd