SILABUS

SEKOLAH DASAR NEGERI 4 PEUNARON

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam •Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keragaman sosial an sosial makna keragaman • Jujur  Buku Siswa
dan sosial budaya yang ada di budaya dalam proses • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega masayarakat masyarakat. masyarakat kerjasama • Tanggung Media SCI
raan sebagai anugerah 2.1.1 Menerapkan •Menjelaskan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha sikap toleran makna • Santun  Lingkungan
Esa dalam terhadap keanekaragaman • Peduli
konteks Bhineka keragaman sosial yang tercermin dari • Percaya
Tunggal Ika yang ada di cerita yang diri
2.3 Bersikap toleran masyarakat. disajikan • Kerja
dalam 3.3.1 Mengamati Sama
keberagaman keragaman di
sosial budaya lingkungan Jurnal:
masyarakat dalam sekitar. • Catatan
konteks Bhinneka 4.3.1 Melaksanakan pendidik
Tunggal Ika kegiatan tentang
3.3 Menelaah kebudayaan. sikap
keberagaman 4.3.2 Membuat gambar peserta
sosial budaya yang menjelaskan didik saat
 masyarakat keragaman. di sekolah
4.3 Menyelenggarakan maupun
kegiatan yang informasi
mendukung dari orang
keberagaman lain
sosial budaya Penilaian
masyarakat Diri:
• Peserta
didik
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyajikan  Teks iklan • Mengamati gambar mengisi
Indonesia informasi yang kesimpulan isi  Struktur iklan tentang daftar cek
disampaikan teks iklan. kalimat makanan sehat tentang
paparan iklan dari 4.4.1 Menyimpulkan iklan • sikap
media cetak atau informasi yang  Informasi peserta
elektronik terdapat dalam dari iklan Mengidentifikasika didik saat
4.4 Memeragakan kalan media media n struktur kalimat di rumah,
informasi yang cetak. cetak/elekt pada iklan media dan di
disampaikan ronik cetak sekolah
paparan iklan dari • Menuliskan hasil
media cetak atau pengamatan Pengetahua
elektronik dengan terhadap iklan n
bantuan lisan, media cetak dalam Tes tertulis
tulis, dan visual bentuk peta •Mengamati
pikiran gambar
• Melaporkan hasil iklan yang
pengamatan disajikan,
• Menyebutkan siswa
unsur-unsur iklan mampu
• Menggali informasi mengident
dari teks bacaan ifikasikan
• Merancang iklan kata kunci
media cetak pada iklan
bersama kelompok media
• Menyajikan cetak
 kesimpulan isi teks •Menuliskan
paparan iklan hasil
media cetak secara pengamata
visual n terhadap
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Membandingkan Organ • Mencermati teks iklan
Pengetahuan pencernaan dan organ Pencernaan bacaan tentang media
Alam fungsinya pada perncernaan pada organ-organ cetak
hewan dan hewan dan manusia dan pencernaan hewan dalam
manusia serta manusia. hewan • Mencari informasi bentuk
cara memelihara 4.3.1 Membuat bagan  Organ dalam kelompok peta
kesehatan organ pencernaan organ pencernaan tentang organ- pikiran,
pencernaan manusia dan pada organ pencernaan siswa
manusia fungsinya. manusia hewan dan mampu
4.3 Menyajikan karya  Organ fungsinya melaporka
(misalnya poster, pencernaan • Membuat poster n hasil
model, atau pada hewan tentang sistem pengamata
bermain peran)  Cara pencernaan nnya
tentang konsep menjaga manusia •Mencermat
organ dan fungsi kesehatan • Mendeskripsikan i teks
pencernaan pada organ organ-organ bacaan
hewan atau pencernaan pencernaan pada yang
manusia manusia disajikan,
• Membedakan organ siswa
pencernaan hewan mampu
dan manusia memukan
• Melengkapi informasi
diagram sistem tentang
pencernaan organ-
manusia organ
• Melengkapi pencernaa
informasi fungsi n hewan
organ pencernaan •Mendiskusi
manusia kan dan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mencari bentuk-  Interaksi •Mengamati iklan mencari
Pengetahuan bentuk bentuk bentuk interaksi sosial media cetak informasi
Sosial interaksi manusia manusia dengan budaya tentang pentingnya dalam
dengan lingkungan.  Sosialisasi air kelompok,
lingkungan dan 4.2.1 Membuat laporan / •Mengamati dan siswa
pengaruhnya tentang interaksi enkultura melaporkan mampu
terhadap manusia dan si interaksi sosial menjelask
pembangunan lingkungan.  Pembangu budaya lingkungan an organ-
sosial, budaya dan nan sosial sekitar organ
ekonomi budaya •Membuat cerita pencernaa
masyarakat  Pembangu sederhana tentang n hewan
Indonesia nan interaksi yang dan
4.2 Menyajikan hasil ekonomi memiliki tingkat fungsinya
analisis tentang keragaman agama, •Mengamati
interaksi manusia budaya, dan adat iklan
dengan istiadat media
lingkungan dan •Mengidentifikasi cetak,
pengaruhnya interaksi manusia siswa
terhadap dengan lingkungan mampu
pembangunan alam dan sosial mengenal
sosial, budaya dan sekitarnya dan
ekonomi menyebut
masyarakat kan
Indonesia unsur-
unsur
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui lagu  Tangga •Melakukan gerak iklan
dan Prakarya nada. bertangga nada nada kombinasi jalan • Menggali
4.2 Menyanyikan mayor dan minor.  Lagu-lagu dan lari dalam informasi
lagu-lagu dalam 4.2.1 Menyanyikan dalam permainan/olah dari teks
berbagai tangga lagu bertangga berbagai raga bacaan,
nada dengan nada mayor dan tangga •Menjelaskan ciri- siswa
iringan musik. minor . nada ciri lagu bertangga mampu
4.2.2 Memainkan alat dengan nada mayor dan mendeskri
musik tradisional. iringan minor psikan
musik •Menyanyikan Lagu organ-
 Pola lantai “Mars Hidup Sehat” organ
tari kreasi •Menyanyikan lagu pencernaa
daerah “Mars Hidup Sehat” n pada
 Jenis dan diiringi alat musik manusia
bentuk ritmis sederhana •Mengamati
karya seni •Memainkan alat lingkunga
rupa musik sederhana n sekitar,
daerah untuk mengiringi melaporka
 Pembuata lagu bertangga n interaksi
n karya nada mayor dan manusia
topeng, minor dengan
wayang, •Mencermati teks lingkunga
ukiran informasi tentang nnya, dan
batik, lagu bertangga mendeskri
ronce, dan nada mayor dan psikan
lain-lain minor keragama
•Melakukan n
kombinasi gerak •Mengamati
lari dan lompat gambar
iklan
media
cetak dan
menjelask
an
kesimpula
n isi iklan
media
cetak.
•Mendiskusi
kan dalam
kelompok
dan
merefleksi
proses
 kerja sama
dan
diskusi
dalam
kelompok,
untuk
menjelask
an makna
keanekara
gaman
•Mencermat
i gambar
dan
mencerita
kan
keanekara
gaman
adat
istiadat
• Menyimak
penjelasan
dan
mencerma
ti teks
informasi,
siswa
mampu
menjelask
an ciri-ciri
lagu
bertangga
nada
mayor dan
minor
•Mengamati
gambar
iklan
media
cetak dan
menyebut
kan hal-
hal
penting
dalam
iklan
media
cetak
•Mencermat
i bacaan
dan
mengident
ifikasikan
interaksi
manusia
dengan
lingkunga
n alam
sekitarnya
dan
lingkunga
n
sosialnya.
•Mencermat
i bacaan
dan
menjelask
an makna
keanekara
 gaman
yang
tercermin
dari cerita
yang
disajikan
•Mengamati
gambar
iklan
media
cetak dan
menyebut
kan hal-
hal
penting
dalam
iklan
media
cetak

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membuat
bagan dan
model,
siswa
mampu
membedak
an organ
pencernaa
n hewan
dan
 manusia
• Menyanyi
dan
mengiringi
nyanyian
dengan
alat
musik,
siswa
mampu
bermain
alat musik
sederhana
• Membaca
teks
bacaan
dan
berdiskusi
, dan
mengident
ifikasikan
interaksi
manusia
dengan
lingkunga
nnya
• Membuat
cerita
bergambar
dan
menyajika
n hasil
pengamata
n tentang
 keanekara
gaman di
lingkunga
n sekitar
•Melengkapi
bagan dan
mendefinis
ikan organ
pencernaa
n manusia
dan
fungsinya
•
Bernyanyi,
dan
memainka
n alat
musik
sederhana
untuk
mengiringi
lagu
bertangga
nada
mayor dan
minor
•Mencermat
i gambar
iklan yang
disajikan
dan
menjelask
an
kesimpula
 n isi teks
iklan
•Merancang
iklan
media
cetak
bersama
kelompokn
ya dan
menyajika
n
kesimpula
n isi teks
paparan
iklan
media
cetak
secara
visual.
•Menyanyik
an lagu
“Mars
Hidup
Sehat” dan
diiringi
alat musik
ritmis
sederhana
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam •Membuat booklet Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman an sosial yang menceritakan • Jujur  Buku Siswa
dan sosial budaya yang ada dalam budaya keberagaman adat • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega masayarakat masyarakat. masyarakat istiadat dan • Tanggung Media SCI
raan sebagai anugerah 2.3.1 Menerapkan memberikan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha sikap toleran contoh kegiatan • Santun  Lingkungan
Esa dalam terhadap adat yang mendukung • Peduli
konteks Bhineka istiadat yang ada keberagaman sosial • Percaya
Tunggal Ika di masyarakat. budaya dalam diri
2.3 Bersikap toleran 3.3.1 Mencari masyarakat • Kerja
dalam keanekaragaman •Menceritakan Sama
keberagaman adat istiadat. keanekaragaman
sosial budaya 4.3.1 Membuat booklet adat istiadat di Jurnal:
masyarakat dalam keragaman yang lingkungan sekitar • Catatan
konteks Bhinneka menceritakan •Menuliskan alasan pendidik
Tunggal Ika keanekaragaman perlunya gotong tentang
3.3 Menelaah adat istiadat. royong walaupun sikap
keberagaman memiliki perbedaan peserta
sosial budaya dalam hal agama, didik saat
masyarakat suku bangsa, di sekolah
4.3 Menyelenggarakan pekerjaan, dan usia maupun
kegiatan yang •Menceritakan informasi
mendukung tentang dari orang
keberagaman keanekaragaman lain
sosial budaya adat istiadat di Penilaian
masyarakat lingkungan Diri:
sekitarnya • Peserta
•Menjawab didik
pertanyaan mengisi
 berdasarkan daftar cek
bacaan tentang tentang
keanekaragaman sikap
adat istiadat sosial peserta
budaya dalam didik saat
masyarakat di rumah,
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan cirri-  Teks iklan • Mengamati iklan dan di
Indonesia informasi yang ciri bahasa iklan  Struktur media elektronik sekolah
disampaikan elektronik. kalimat •
paparan iklan dari 4.4.1 iklan Pengetahua
media cetak atau Mendemonstrasik  Informasi Mendemonstrasika n
elektronik an iklan dari iklan n iklan media Tes tertulis
4.4 Memeragakan elektronik. media elektronik hasil •
informasi yang cetak/elekt pengamatan Mengamat
disampaikan ronik • Mengidentifikasi i dan
paparan iklan dari ciri-ciri bahasa mendemo
media cetak atau iklan elektronik nstrasikan
elektronik dengan • Mencermati teks iklan
bantuan lisan, bacaan tentang media
tulis, dan visual makanan sehat elektronik,
• Mengamati iklan dan
tentang kesehatan mengident
• Mengamati iklan ifikasikan
tentang kesehatan ciri-ciri
• Mengidentifikasi bahasa
struktur kalimat iklan
iklan yang elektronik
diamatinya •Mencermat
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Menunjukkan Organ • Menjelaskan i teks
Pengetahuan pencernaan dan macam-macam Pencernaan macam-macam bacaan
Alam fungsinya pada gangguan pada pada gangguan pada dan
hewan dan organ manusia dan organ pencernaan membuat
manusia serta pencernaan. hewan • Membuat poster poster,
cara memelihara 4.3.1 Membuat poster  Organ yang dan
 kesehatan organ tentang macam- pencernaan menggambarkan menjelask
pencernaan macam gangguan pada dampak makanan an
manusia pada organ manusia kurang sehat macam-
4.3 Menyajikan karya pencernaan.  Organ terhadap organ macam
(misalnya poster, pencernaan pencernaan gangguan
model, atau pada hewan • Membuat larutan pada
bermain peran)  Cara elektrolit dengan organ
tentang konsep menjaga komposisi tertentu pencernaa
organ dan fungsi kesehatan • Membaca teks n
pencernaan pada organ bacaan tentang •Mendiskusi
hewan atau pencernaan penyebab kan
manusia gangguan pada bersama
organ pencernaan kelompok,
• Mencatat informasi dan
yang disampaikan mengident
iklan tentang ifikasi ciri-
kesehatan pada ciri
organ pencernaan bahasa
• Melengkapi peta iklan
pikiran tentang •Mencermat
penyebab i teks
gangguan pada bacaan,
organ pencernaan siswa
• Mengidentifikasi mencari
penyebab informasi
gangguan pada tentang
organ pencernaan properti
• Membuat model tari
dan mengulas •
kembali tentang Mengamat
penyebab i gambar,
gangguan pada dan
organ pencernaan mengident
manusia ifikasikan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi •Mengidentifikasi aktivitas
Pengetahuan bentuk bentuk aktivitas sosial aktivitas masyaraka
Sosial interaksi manusia masyarakat budaya masyarakat sekitar t sekitar
dengan sekitar dalam  Sosialisasi dalam upaya dalam
lingkungan dan upaya / pembangunan upaya
pengaruhnya pembangunan enkultura sosial budaya pembangu
terhadap sosial budaya si •Membuat laporan nan sosial
pembangunan ndonesia.  Pembangu hasil pengamatan budaya
sosial, budaya dan 4.2.1 Melaporkan nan sosial tentang aktivitas •
ekonomi aktivitas budaya masyarakat sekitar Mengamat
masyarakat masyarakat  Pembangu dalam upaya i
Indonesia sekitar dalam nan pembangunan lingkunga
4.2 Menyajikan hasil upaya ekonomi sosial budaya n sekitar,
analisis tentang pembangunan •Mengamati dan
interaksi manusia sosial budaya lingkungan sekitar membuat
dengan Indonesia. dalam upaya laporan
lingkungan dan pembangunan hasil
pengaruhnya sosial budaya pengamata
terhadap Indonesia n tentang
pembangunan •Mengidentifikasi aktivitas
sosial, budaya dan aktivitas masyaraka
ekonomi masyarakat sekitar t sekitar
masyarakat dalam upaya dalam
Indonesia pembangunan upaya
sosial budaya pembangu
Indonesia. nan sosial
•Melaporkan budaya
aktivitas •
masyarakat sekitar Mengamat
dalam upaya i
pembangunan lingkunga
sosial budaya n
Indonesia sekitarnya
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menjelaskan  Tangga •Melakukan gerak , dan
dan Prakarya lantai dalam geraktari yang nada kombinasi lari dan mengident
kreasi tari daerah. menggunakan  Lagu-lagu lempar ifikasikan
4.3 Mempraktikkan properti. dalam •Mencari informasi dan
pola lantai pada 4.3.1 Mempraktikkan berbagai tentang properti melaporka
gerak tari kreasi gerak tari yang tangga tari n aktivitas
daerah. menggunakan nada •Mencermati masyaraka
property. dengan percakapan t sekitar
iringan tentang takaran dalam
musik bahan untuk upaya
 Pola lantai membuat kue pembangu
tari kreasi •Memeragakan nan sosial
daerah gerak tari daerah budaya
 Jenis dan menggunakan Indonesia.
bentuk properti dengan •
karya seni iringan tari Mengamat
rupa i iklan,
daerah dan
 Pembuata menyebut
n karya kan dan
topeng, menyajika
wayang, n kata
ukiran kunci dari
batik, paparan
ronce, dan iklan
lain-lain elektronik
yang
diamatiny
a.
•
Mengamat
i iklan
elektronik,
dan
mengident
 ifikasi dan
menyajika
n kata
kunci
pada iklan
masyaraka
t
•Menuliskan
alasan
mengapa
orang-
orang
yang
memiliki
perbedaan
seperti
perbedaan
agama,
suku
bangsa,
usia, dan
pekerjaan
dapat
saling
membantu
dan saling
bekerja
sama dan
mencerita
kan
gambar
yang
disajikan,
siswa
 mencerita
kan dan
memberik
an contoh
keanekara
gaman
adat
istiadat di
lingkunga
n
sekitarnya
.
•
Mengamat
i iklan
elektronik,
menyebut
kan kata
kunci dan
menyajika
n hasil
pengamata
nnya
tentang
kata kunci
dalam
iklan
elektronik
•Melengkapi
peta
pikiran,
dan
mengident
ifikasi
 penyebab
gangguan
pada
organ
pencernaa
n

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
teks
bacaan,
dan
mencari
informasi
tentang
penyebab
gangguan
pada
organ
pencernaa
n
•Melakukan
wawancar
a, dan
mencerita
kan
keanekara
gaman
adat
istiadat di
lingkunga
 n sekitar
•Menentuka
n ciri-ciri
bahasa
iklan,
berdasark
an iklan
media
elektronik
yang
disediakan
• Membuat
poster,
dan
mengulas
kembali
tentang
penyebab
gangguan
pada
organ
pencernaa
n manusia
•Memprakti
kkan tari
Papatai,
dan
memeraga
kan gerak
tari
daerah
mengguna
kan
properti
 dengan
iringan
tari
• Menjawab
pertanyaa
n
berdasark
an bacaan
dan
membuat
booklet
keragama
n yang
mencerita
kan
keanekara
gaman
adat
istiadat
dan
memberik
an contoh
kegiatan
yang
mendukun
g
keragama
n sosial
budaya
dalam
masyaraka
t.
• Berlatih
menari,
 siswa
memperag
akan
gerak tari
daerah
dengan
mengguna
kan
properti

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam •Mencermati Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman an sosial informasi dari • Jujur  Buku Siswa
dan sosial budaya yang ada di budaya artikel tentang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega masayarakat masyarakat dan masyarakat nilai-nilai • Tanggung Media SCI
raan sebagai anugerah realitas Bhineka kebersamaan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha Tunggal Ika.. dalam • Santun  Lingkungan
Esa dalam 2.3.1 Menerapkan keanekaragaman • Peduli
konteks Bhineka sikap toleran •Membuat gambar • Percaya
Tunggal Ika terhadap realitas yang menceritakan diri
2.3 Bersikap toleran Bhineka Tunggal kebersamaan • Kerja
dalam Ika. dalam Sama
keberagaman 3.3.1 Mencermati nilai keanekaragaman
sosial budaya kebersamaan di •Melakukan diskusi Jurnal:
masyarakat dalam dalam tentang pentingnya • Catatan
konteks Bhinneka masyarakat. nilai kebersamaan pendidik
Tunggal Ika 4.3.1 Berdiskusi dalam tentang
3.3 Menelaah tentang keanekaragaman sikap
keberagaman pentingnya nilai sosial budaya peserta
sosial budaya kebersamaan. didik saat
 masyarakat di sekolah
4.3 Menyelenggarakan maupun
kegiatan yang informasi
mendukung dari orang
keberagaman lain
sosial budaya Penilaian
masyarakat Diri:
• Peserta
didik
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Menjelaskan iklan mengisi
Indonesia informasi yang informasi yang di  Struktur elektronik daftar cek
disampaikan dapat dari iklan kalimat • tentang
paparan iklan dari elektronik. iklan Mendemonstrasika sikap
media cetak atau 4.4.1 Membuat contoh  Informasi n keunggulan peserta
elektronik iklan. dari iklan produk/jasa dari didik saat
4.4 Memeragakan media iklan tersebut di rumah,
informasi yang cetak/elekt• Mempresentasikan dan di
disampaikan ronik informasi produk sekolah
paparan iklan dari iklan dari media
media cetak atau cetak atau Pengetahua
elektronik dengan elektronik dengan n
bantuan lisan, lisan, tulis, dan Tes tertulis
tulis, dan visual visual (gambar, •
film) Mencerma
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Menyebutkan Organ • Membuat karya ti teks
Pengetahuan pencernaan dan macam-macam Pencernaan poster berbagai naskah
Alam fungsinya pada Penyakit yang pada macam penyakit iklan
hewan dan menyerang organ manusia dan yang mengganggu elektronik,
manusia serta pencernaan hewan organ pencernaan menjelask
cara memelihara manusia.  Organ manusia an isi
kesehatan organ 3.4.1 pencernaan • Menjelaskan iklan dan
pencernaan Mempresentasika pada berbagai macam mendemo
manusia n hasil survey manusia penyakit yang nstrasikan
4.3 Menyajikan karya tentang penyakit  Organ mengganggu organ keunggula
 (misalnya poster, yang pencernaan pencernaan n
model, atau mempengaruhi pada hewan manusia produk/ja
bermain peran) organ pencernaan  Cara • Mengidentifikasi sa dari
tentang konsep Manusia. menjaga berbagai macam iklan
organ dan fungsi kesehatan penyakit yang tersebut
pencernaan pada organ mempengaruhi •
hewan atau pencernaan organ pencernaan Mencerma
manusia manusia ti dan
• Mempresentasikan mengemas
berbagai penyakit teks
yang informasi
mempengaruhi dan
organ pencernaan mengident
manusia ifikasikan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi •Menggali informasi berbagai
Pengetahuan bentuk bentuk pembangunan sosial dan jenis karya
Sosial interaksi manusia sosial di budaya mengidentifikasi seni rupa
dengan Indonesia.  Sosialisasi pembangunan daerah
lingkungan dan 4.2.1 / ekonomi, sosial, dan
pengaruhnya Mempresentasika enkultura dan budaya di fungsinya
terhadap n hasil analisis si Indonesia • Menggali
pembangunan tentang  Pembangu informasi
sosial, budaya dan pembangunan di nan sosial dari
ekonomi Indonesia. budaya bacaan,
masyarakat  Pembangu mengident
Indonesia nan ifikasi
4.2 Menyajikan hasil ekonomi pembangu
analisis tentang nan sosial
interaksi manusia budaya di
dengan Indonesia
lingkungan dan •
pengaruhnya Merancan
terhadap g iklan
pembangunan elektronik,
 sosial, budaya dan dan
ekonomi menjelask
masyarakat an dan
Indonesia mendemo
nstrasikan
Seni Budaya 3.4 Memahami karya 3.4.1 Menjelaskan ciri-  Tangga •Mencermati teks keunggula
dan Prakarya seni rupa daerah ciri karya seni nada informasi dan n
4.4 Membuat karya rupa daerah  Lagu-lagu mengidentifikasi produk/ja
seni rupa daerah tertentu. dalam jenis dan fungsi sa dari
3.4.1 Menyebutakan berbagai karya seni rupa iklan
alat, bahan, dan tangga daerah •
cara membatik. nada •Merancang karya Mencerma
4.4.1 Membuat dengan motif batik ti
rancangan karya iringan penjelasan
seni rupa (motif musik tertulis
batik).  Pola lantai dan dari
tari kreasi guru, dan
daerah menyebut
 Jenis dan kan
bentuk prosedur
karya seni pembagian
rupa pecahan
daerah desimal
 Pembuata •
n karya Mencerma
topeng, ti
wayang, informasi
ukiran dari
batik, artikel,
ronce, dan membuat
lain-lain gambar
yang
mencerita
kan
 beragam
aktivitas,
menyebut
kan
realitas
Bhineka
Tunggal
Ika dan
memprakti
kkan
diskusi
tentang
pentingny
a nilai
kebersama
an.
•
Berdiskusi
dalam
kelompok,
siswa
mengident
ifikasikan
pembangu
nan sosial
budaya di
Indonesia
•
Mengident
ifikasi
bahan dan
alat dan
membuat
rancangan
 karya seni
rupa
•
Menguraik
an teknik
membuat
batik,
mengident
ifikasikan
langkah-
langkah
membuat
karya seni
rupa
daerah
dan
memprese
ntasikann
ya

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
•
Memperag
akan iklan
elektronik,
menjelask
an isi
iklan dan
mendemo
nstrasikan
keunggula
 n
produk/ja
sa dari
iklan
tersebut
• Membuat
karya
poster,
mengident
ifikasikan
dan
menjelask
an
berbagai
macam
penyakit
yang
menggang
gu organ
pencernaa
n manusia
• Mencoba
prosedur
di
lapangan,
memprakti
kkan
prosedur
kombinasi
lompat
dan
lempar
dalam
permainan
•
Melakuka
n kegiatan
dalam
kelompok,
mengident
ifikasikan
dan
menjelask
an
berbagai
macam
penyakit
yang
memengar
uhi organ
pencernaa
n manusia
•
Melakuka
n kegiatan
dalam
kelompok,
menyebut
kan
realitas
Bhineka
Tunggal
Ika dan
melakuka
n praktik
diskusi
tentang
pentingny
 a nilai
kebersama
an dalam
keanekara
gaman
• Membuat
naskah
iklan
layanan
masyaraka
t,
merancan
g iklan
elektronik
dan
mendemo
nstrasikan
nya
•
Melakuka
n survei,
dan
mengident
ifikasikan
berbagai
macam
penyakit
yang
memengar
uhi organ
pencernaa
n manusia
•
Memprese
 ntasikan
hasil
survei,
dan
menjelask
an
berbagai
penyakit
yang
memengar
uhi orgam
pencernaa
n manusia
•Memeragak
an iklan
yang
dibuatnya,
menjelask
an isi
iklan dan
mendemo
nstrasikan
iklan
elektronik
•Menampilk
an iklan
layanan
masyaraka
t
yangdibua
tnya,
merancan
g iklan
elektronik
 dan
mendemo
nstrasikan
iklan
tersebut.
•Melakukan
refleksi,
menjawab
pertanyaa
n tentang
kerja sama
dalam
kelompok,
menyebut
kan
pentingny
a keaneka
ragaman
dan
menguraik
an contoh
cerita
tentang
arti
pentingny
a
memaham
i keaneka
ragaman
budaya

Mengetahui Peunaron, Agustus 2020

Kepala SDN 4 PEUNARON
Guru Kelas 5

DIAN NOVIAJI,S.Pd.I
NIP.197512072003122001 NURUL 'AINI,S.Pd.SD
NIP 198602082009042004