SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
TERINTEGRASI P4GN

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK TERPADU

SATUAN PENDIDIKAN : SD…………………………

KELAS : V (LIMA)
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
3. memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Alokasi waktu : 22 jam pelajaran

MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman  Keberagaman sosial  Mendiskusikan makna keragaman Sikap:  Buku Guru
sosial budaya masayarakat budaya masyarakat dalam proses kerjasama  Jujur  Buku Siswa
sebagai anugerah Tuhan (Kerjasama dalam hal  Disiplin  Aplikasi
Yang Maha Esa dalam kebaikan bukan kerjasama  Tanggung Jawab Media SCI
konteks Bhineka Tunggal dalam peredaran dan transaksi  Santun
Ika  Internet
narkoba)  Peduli
2.3 Bersikap toleran dalam  Lingkungan
 Menjelaskan makna  Percaya diri
keberagaman sosial keanekaragaman yang tercermin  Kerja Sama
budaya masyarakat dalam dari cerita yang disajikan
konteks Bhinneka
:
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
Tunggal Ika Jurnal:
3.3 Menelaah keberagaman  Catatan pendidik tentang sikap
sosial budaya masyarakat peserta didik saat di sekolah
4.3 Menyelenggarakan maupun informasi dari orang
kegiatan yang mendukung lain
keberagaman sosial
budaya masyarakat Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi daftar cek
tentang sikap peserta didik saat
di rumah, dan di sekolah

Pengetahuan
Tes tertulis
 Mengamati lingkungan sekitar,
melaporkan interaksi manusia
dengan lingkungannya, dan
mendeskripsikan keragaman
 Mendiskusikan dalam kelompok
dan merefleksi proses kerja
sama dan diskusi dalam
kelompok, untuk menjelaskan
makna keanekaragaman
 Mencermati gambar dan
menceritakan keanekaragaman
adat istiadat
 Mencermati bacaan dan
menjelaskan makna
keanekaragaman yang tercermin
dari cerita yang disajikan

KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN
BAHASA INDONESIA
3. 3.4 Menganalisis informasi  Teks iklan
yang disampaikan  Struktur kalimat iklan
paparan iklan dari  Informasi dari iklan
media cetak atau
elektronik
4.4 Memeragakan
informasi yang
disampaikan paparan
iklan dari media cetak
atau elektronik dengan
bantuan lisan, tulis, dan
visual
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
 Mengamati gambar iklan tentang
makanan sehat (Bebas dari
zat/unsur narkoba)
media cetak/elektronik
 Mengidentifikasikan struktur
kalimat pada iklan media cetak
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak dalam
bentuk peta pikiran
 Melaporkan hasil pengamatan
 Menyebutkan unsur-unsur iklan
 Menggali informasi dari teks
bacaan
 Merancang iklan media cetak
bersama kelompok
 Menyajikan kesimpulan isi teks
paparan iklan media cetak secara
visual
SUMBER
PENILAIAN
BELAJAR
Ketrampilan
Praktek/Kinerja
 Membuat cerita bergambar dan
menyajikan hasil pengamatan
tentang keanekaragaman di
lingkungan sekitar
Pengetahuan
Tes tertulis
 Mengamati gambar iklan yang
disajikan, siswa mampu
mengidentifikasikan kata kunci
pada iklan media cetak
 Menuliskan hasil pengamatan
terhadap iklan media cetak
dalam bentuk petapikiran, siswa
mampu melaporkan hasil
pengamatannya
 Mengamati iklan media cetak,
siswa mampu mengenal dan
menyebutkan unsur-unsur iklan
 Mengamati gambar iklan media
cetak dan menjelaskan
kesimpulan isi iklan media
cetak.
 Mengamati gambar iklan media
cetak dan menyebutkan hal-hal
penting dalam iklan media cetak
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR

Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Mencermati gambar iklan yang
disajikan dan menjelaskan
kesimpulan isi teks iklan
 Merancang iklan media cetak
bersama kelompoknya dan
menyajikan kesimpulan isi teks
paparan iklan media cetak
secara visual.
ILMU PENGETAHUAN
ALAM

3.3 Menjelaskan organ Organ Pencernaan pada  Mencermati teks bacaan tentang Pengetahuan
pencernaan dan fungsinya manusia dan hewan organ-organ pencernaan hewan Tes tertulis
pada hewan dan manusia  Organ pencernaan pada  Mencari informasi dalam  Mencermati teks bacaan yang
serta cara memelihara manusia kelompok tentang organ-organ disajikan, siswa mampu
kesehatan organ  Organ pencernaan pada pencernaan hewan dan fungsinya memukan informasi tentang
pencernaan manusia hewan organ-organ pencernaan hewan
 Membuat poster tentang sistem
4.3 Menyajikan karya  Cara menjaga  Mendiskusikan dan mencari
pencernaan manusia
(misalnya poster, model, kesehatan organ informasi dalam kelompok,
(Pencernaan yang bebas/bersis
atau bermain peran) pencernaan siswa mampu menjelaskan
dari zat-zat yang mengandung
tentang konsep organ dan organ-organ pencernaan hewan
narkotika)
fungsi pencernaan pada dafungsinya
 Mendeskripsikan organ-organ
hewan atau manusia  Menggali informasi dari teks
pencernaan pada manusia
 Membedakan organ pencernaan bacaan, siswa mampu
hewan dan manusia mendeskripsikan organ-organ
pencernaan pada manusia
 Melengkapi diagram sistem
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
pencernaan manusia
 Melengkapi informasi fungsi Keterampilan
organ pencernaan manusia Praktik/Kinerja
 Membuat bagan dan model,
siswa mampu membedakan
organ pencernaan hewan dan
manusia
 Melengkapi bagan dan
mendefinisikan organ
pencernaan manusia dan
fungsinya
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.2 Menganalisis bentuk  Interaksi social Pengetahuan
bentuk interaksi manusia  Mengamati iklan media cetak
budaya tentang pentingnya air Tes tertulis
dengan lingkungan dan  Sosialisasi/enkulturasi  Mencermati gambar dan
pengaruhnya terhadap  Mengamati dan melaporkan
 Pembangunan sosial interaksi sosial budaya lingkungan menceritakan keanekaragaman
pembangunan sosial, adat istiadat
budaya sekitar (Hindari interaksi sosial
budaya dan ekonomi  Mencermati bacaan dan
 Pembangunan yang negatif jual beli/ transaksi
masyarakat Indonesia mengidentifikasikan interaksi
ekonomi narkoba)
4.2 Menyajikan hasil analisis manusia dengan lingkungan
tentang interaksi manusia  Membuat cerita sederhana tentang
interaksi yang memiliki tingkat alam sekitarnya dan lingkungan
dengan lingkungan dan sosialnya
pengaruhnya terhadap keragaman agama, budaya, dan
pembangunan sosial, adat istiadat
budaya dan ekonomi  Mengidentifikasi interaksi
masyarakat Indonesia manusia dengan lingkungan alam
dan sosial sekitarnya Keterampilan
Praktik/ Kinerja
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
 Membaca teks bacaan,
berdiskusi, dan
mengidentifikasikan interaksi
manusia dengan lingkungannya
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA
 Tangga nada  Menjelaskan ciri-ciri lagu Pengetahuan
3.2 Memahami tangga nada.  Lagu-lagu dalam bertangga nada mayor dan minor Tes tertulis
4.2 Menyanyikan lagu-lagu berbagai tangga nada  Menyanyikan Lagu “Mars Hidup  Menyimak penjelasan dan
dalam berbagai tangga dengan iringan musik Sehat”( Mars BNN) mencermati teks informasi,
nada dengan iringan siswa mampu menjelaskan
 Pola lantai tari kreasi  Menyanyikan lagu “Mars Hidup
musik ciri-ciri lagu bertangga nada
daerah Sehat” diiringi alat musik ritmis
 Jenis dan bentuk sederhana mayor dan minor
karya seni rupa daerah  Memainkan alat musik sederhana
Pembuatan karya untuk mengiringi lagu bertangga Keterampilan
topeng, wayang, nada mayor dan minor Praktik/Kinerja
ukiran batik, ronce,  Mencermati teks informasi tentang  Menyanyi dan mengiringi
dan lain-lain lagu bertangga nada mayor dan nyanyian dengan alat musik,
minor siswa mampu bermain alat
musik sederhana
 Bernyanyi, dan memainkan
alat musik sederhana untuk
mengiringi lagu bertangga
nada mayor dan minor
 Menyanyikan lagu “Mars
Hidup Sehat” dan diiringi alat
musik ritmis sederhana
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh
Alokasi waktu : 22 Jam Pelajaran
KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman  Keberagaman sosial
sosial budaya masayarakat
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal
Ika
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial budaya
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan
kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya
masyarakat
MATERI KEGIATAN SUMBER
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
 Membuat booklet yang Sikap:  Buku Guru
budaya masyarakat menceritakan keberagaman  Jujur  Buku Siswa
 Internet
adat istiadat dan memberikan  Disiplin
contoh kegiatan yang  Lingkungan
 Tanggung Jawab
mendukung keberagaman
 Santun
sosial budaya dalam  Peduli
masyarakat
 Percaya Diri
 Menceritakan keanekaragaman  Kerja Sama
adat istiadat di lingkungan
sekitar Jurnal:
 Menuliskan alasan perlunya  Catatan pendidik tentang sikap
gotong royong walaupun peserta didik saat di sekolah
memiliki perbedaan dalam hal maupun informasi dari orang lain
agama, suku bangsa,
pekerjaan, dan usia (Gotong Penilaian Diri:
royong dalam usaha  Peserta didik mengisi daftar cek
memberantas narkoba) tentang sikap peserta didik saat di
 Menceritakan tentang rumah, dan di sekolah
keanekaragaman adat istiadat
di lingkungan sekitarnya Pengetahuan
 Menjawab pertanyaan Tes tertulis
berdasarkan bacaan tentang  Mengamati gambar, dan
keanekaragaman adat istiadat mengidentifikasikan aktivitas
 MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
sosial budaya dalam masyarakat sekitar dalam upaya
masyarakat pembangunan sosial budaya
 Mengamati lingkungan sekitar,
dan membuat laporan hasil
pengamatan tentang aktivitas
masyarakat sekitar dalam upaya
pembangunan sosial budaya
 Mengamati lingkungan sekitarnya,
dan mengidentifikasikan dan
melaporkan aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya pembangunan
sosial budaya Indonesia
 Menuliskan alasan mengapa
orang-orang yang memiliki
perbedaan seperti perbedaan
agama, suku bangsa, usia, dan
pekerjaan dapat saling membantu
dan saling bekerja sama dan
menceritakan gambar yang
disajikan, siswa menceritakan dan
memberikan contoh
keanekaragaman adat istiadat di
lingkungan sekitarnya.

Keterampilan
Praktik/ Kinerja
 Melakukan wawancara, dan
menceritakan keanekaragaman
adat istiadat di lingkungan sekitar

KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.4 Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik
4.4 Memeragakan informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual
MATERI KEGIATAN SUMBER
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
 Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan dan membuat
booklet keragaman yang
menceritakan keanekaragaman
adat istiadat dan memberikan
contoh kegiatan yang mendukung
keragaman sosial budaya dalam
masyarakat.
 Teks iklan  Mengamati iklan media Pengetahuan
Tes tertulis
 Struktur kalimat iklan elektronik
  Mengamati dan
 Informasi dari iklan media Mendemonstrasikan iklan
mendemonstrasikan iklan media
cetak/elektronik media elektronik hasil
elektronik, dan
pengamatan
mengidentifikasikan ciri-ciri
 Mengidentifikasi ciri-ciri
bahasa iklan elektronik
bahasa iklan elektronik
 Mendiskusikan bersama
 Mencermati teks bacaan
kelompok, dan mengidentifikasi
tentang makanan sehat
ciri-ciri bahasa iklan
(Makanan yang bebas/tidak
mengandung zat narkotika)  Mengamati iklan, dan
menyebutkan dan menyajikan
 Mengamati iklan tentang
kata kunci dari paparan iklan
kesehatan
elektronik yang diamatinya.
 Mengidentifikasi struktur
kalimat iklan yang  Mengamati iklan elektronik, dan
diamatinya mengidentifikasi dan menyajikan
kata kunci pada iklan masyarakat
 Mengamati iklan elektronik,
menyebutkan kata kunci dan
menyajikan hasil pengamatannya
 MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
tentang kata kunci dalam iklan
elektronik

Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Menentukan ciri-ciri bahasa iklan,
berdasarkan iklan media
elektronik yang disediakan
ILMU PENGETAHUAN
ALAM
3.3 Menjelaskan organ Organ Pencernaan pada  Pengetahuan
pencernaan dan fungsinya Menjelaskan macam-macam
manusia dan hewan gangguan pada organ Tes tertulis
pada hewan dan manusia  Organ pencernaan pada  Mencermati teks bacaan dan
serta cara memelihara pencernaan
manusia  Membuat poster yang membuat poster, dan
kesehatan organ  Organ pencernaan pada menjelaskan macam-macam
pencernaan manusia menggambarkan dampak
hewan makanan kurang sehat gangguan pada organ pencernaan
4.3 Menyajikan karya  Melengkapi peta pikiran, dan
 Cara menjaga kesehatan terhadap organ pencernaan
(misalnya poster, model, mengidentifikasi penyebab
organ pencernaan (Poster akibat
atau bermain peran) gangguan pada organ pencernaan
tentang konsep organ dan mengkonsumsi makanan
fungsi pencernaan pada yang mengandung zat
narkotika) Keterampilan
hewan atau manusia
 Membuat larutan elektrolit  Praktik/ Kinerja Membaca teks
dengan komposisi tertentu bacaan, dan mencari informasi
 Membaca teks bacaan tentang penyebab gangguan
tentang penyebab gangguan pada organ pencernaan
pada organ pencernaan
 Mencatat informasi yang
disampaikan iklan tentang
 MATERI KEGIATAN SUMBER
KOMPETENSI DASAR PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
kesehatan pada organ
pencernaan
 Melengkapi peta pikiran
tentang penyebab gangguan
pada organ pencernaan
 Mengidentifikasi penyebab
gangguan pada organ
pencernaan (Pengaruh zat
narkotika terhadap
kesehatan pencernaan)
 Membuat model dan
mengulas kembali tentang
penyebab gangguan pada
organ pencernaan manusia
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.2 Menganalisis bentuk  Interaksi sosial budaya  Mengidentifikasi aktivitas Pengetahuan
bentuk interaksi manusia  Sosialisasi/enkulturasi masyarakat sekitar dalam Tes tertulis
dengan lingkungan dan upaya pembangunan sosial  Mengamati gambar, dan
 Pembangunan sosial
pengaruhnya terhadap budaya mengidentifikasikan aktivitas
budaya
pembangunan sosial,  Membuat laporan hasil masyarakat sekitar dalam upaya
 Pembangunan ekonomi
budaya dan ekonomi pengamatan tentang aktivitas pembangunan sosial budaya
masyarakat Indonesia masyarakat sekitar dalam  Mengamati lingkungan sekitar,
4.2 Menyajikan hasil analisis upaya pembangunan sosial dan membuat laporan hasil
tentang interaksi manusia budaya (Upaya membangun pengamatan tentang aktivitas
dengan lingkungan dan budaya masyarakat yang masyarakat sekitar dalam upaya
pengaruhnya terhadap anti narkoba) pembangunan sosial budaya
pembangunan sosial,
 Mengamati lingkungan sekitar  Mengamati lingkungan
budaya dan ekonomi

KOMPETENSI DASAR
masyarakat Indonesia
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA
3.3 Memahami pola lantai
dalam kreasi tari daerah.
4.3 Mempraktikkan pola lantai
pada gerak tari kreasi
daerah.
MATERI KEGIATAN SUMBER
PENILAIAN
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN BELAJAR
dalam upaya pembangunan sekitarnya, dan
sosial budaya Indonesia mengidentifikasikan dan
 Mengidentifikasi aktivitas melaporkan aktivitas masyarakat
masyarakat sekitar dalam sekitar dalam upaya
upaya pembangunan sosial pembangunan sosial budaya
budaya Indonesia (Contoh Indonesia.
gerakan/vupaya memerangi
narkoba di lingkungan
masyarakat)
 Melaporkan aktivitas
masyarakat sekitar dalam
upaya pembangunan sosial
budaya Indonesia
 Tangga nada  Mencari informasi tentang Pengetahuan
 Lagu-lagu dalam berbagai properti tari Tes tertulis
tangga nada dengan  Mencermati percakapan  Mencermati teks bacaan, siswa
iringan musik tentang takaran bahan untuk mencari informasi tentang
properti tari
 Pola lantai tari kreasi membuat kue
daerah  Memeragakan gerak tari
 Jenis dan bentuk karya daerah menggunakan properti Keterampilan
seni rupa daerah dengan iringan tari Praktik/Kinerja
 Pembuatan karya topeng,  Mempraktikkan tari Papatai, dan
wayang, ukiran batik, memeragakan gerak tari daerah
ronce, dan lain-lain menggunakan properti dengan
iringan tari
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 3 : Pentingnya menjaga asupan makanan sehat
Alokasi waktu : 22 jam pelajaran
KOMPETENSI DASAR
PPKn
1.3 Mensyukuri keberagaman  Keberagaman sosial
sosial budaya masayarakat
sebagai anugerah Tuhan
Yang Maha Esa dalam
konteks Bhineka Tunggal
Ika
2.3 Bersikap toleran dalam
keberagaman sosial budaya
masyarakat dalam konteks
Bhinneka Tunggal Ika
3.3 Menelaah keberagaman
sosial budaya masyarakat
4.3 Menyelenggarakan
kegiatan yang mendukung
keberagaman sosial budaya
masyarakat
MATERI SUMBER
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
Sikap:
 Mencermati informasi dari artikel  Jujur  Buku Guru
budaya masyarakat tentang nilai-nilai kebersamaan  Disiplin  Buku Siswa
dalam keanekaragaman  Internet
 Tanggung Jawab
 Membuat gambar yang  Lingkungan
 Santun
menceritakan kebersamaan dalam
 Peduli
keanekaragaman (Gambar
kebersamaan dalam  Percaya Diri
memberantas narkoba)  Kerja Sama
 Melakukan diskusi tentang
pentingnya nilai kebersamaan Jurnal:
dalam keanekaragaman sosial  Catatan pendidik tentang sikap
budaya peserta didik saat di sekolah
maupun informasi dari orang
lain
Penilaian Diri:
 Peserta didik mengisi daftar cek
tentang sikap peserta didik saat
di rumah, dan di sekolah
Pengetahuan
Tes tertulis
 Mencermati informasi dari
artikel, membuat gambar yang

KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.4 Menganalisis informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik
4.4 Memeragakan informasi
yang disampaikan paparan
iklan dari media cetak atau
elektronik dengan bantuan
lisan, tulis, dan visual
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PEMBELAJARAN
 Teks iklan  Menjelaskan iklan elektronik
 Struktur kalimat iklan (Pesan layanan masyarakat
 Informasi dari iklan untuk mendukung gerakan anti
media narkoba)
cetak/elektronik  Mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut
 Mempresentasikan informasi
produk iklan dari media cetak
atau elektronik dengan lisan,
tulis, dan visual (gambar, film)
SUMBER
PENILAIAN
BELAJAR
menceritakan beragam aktivitas,
menyebutkan realitas Bhineka
Tunggal Ika dan mempraktikkan
diskusi tentang pentingnya nilai
kebersamaan.
Ketrampilan
Praktik/Kinerja
 Melakukan kegiatan dalam
kelompok, menyebutkan realitas
Bhineka Tunggal Ika dan
melakukan praktik diskusi
tentang pentingnya nilai
kebersamaan dalam
keanekaragaman
Pengetahuan
Tes tertulis
 Mencermati teks naskah iklan
elektronik, menjelaskan isi iklan
dan mendemonstrasikan
keunggulan produk/jasa dari
iklan tersebut
 Merancang iklan elektronik, dan
menjelaskan dan
mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Memperagakan iklan elektronik,
menjelaskan isi iklan dan
mendemonstrasikan keunggulan
produk/jasa dari iklan tersebut
 Membuat naskah iklan layanan
masyarakat, merancang iklan
elektronik dan
mendemonstrasikannya
 Memeragakan iklan yang
dibuatnya, menjelaskan isi iklan
dan mendemonstrasikan iklan
elektronik
 Menampilkan iklan layanan
masyarakat yangdibuatnya,
merancang iklan elektronik dan
mendemonstrasikan iklan
tersebut.
ILMU PENGETAHUAN
ALAM

3.3 Menjelaskan organ Organ Pencernaan pada  Membuat karya poster berbagai Keterampilan
pencernaan dan manusia dan hewan macam penyakit yang Praktik/Kinerja
fungsinya pada hewan  Organ pencernaan pada mengganggu organ pencernaan  Membuat karya poster,
dan manusia serta cara manusia manusia mengidentifikasikan dan
memelihara kesehatan  Organ pencernaan pada • Menjelaskan berbagai macam menjelaskan berbagai macam
organ pencernaan hewan penyakit yang mengganggu organ penyakit yang mengganggu
manusia  Cara menjaga kesehatan pencernaan manusia organ pencernaan manusia
organ pencernaan • Mengidentifikasi berbagai macam
 MATERI SUMBER
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
PEMBELAJARAN BELAJAR
4.3 Menyajikan karya penyakit yang mempengaruhi  Melakukan kegiatan dalam
(misalnya poster, model, organ pencernaan manusia kelompok, mengidentifikasikan
atau bermain peran) • Mempresentasikan berbagai dan menjelaskan berbagai
tentang konsep organ dan penyakit yang mempengaruhi macam penyakit yang
fungsi pencernaan pada organ pencernaan manusia memengaruhi organ pencernaan
hewan atau manusia manusia
 Melakukan survei, dan
mengidentifikasikan berbagai
macam penyakit yang
memengaruhi organ pencernaan
manusia
 Mempresentasikan hasil survei,
dan menjelaskan berbagai
penyakit yang memengaruhi
orgam pencernaan manusia
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.2 Menganalisis bentuk  Interaksi sosial budaya  Menggali informasi dan Pengetahuan
bentuk interaksi manusia  Sosialisasi/enkulturasi mengidentifikasi pembangunan Tes tertulis
dengan lingkungan dan ekonomi, sosial, dan budaya di  Menggali informasi dari bacaan,
 Pembangunan sosial
pengaruhnya terhadap Indonesia (Membangun budaya mengidentifikasi pembangunan
budaya
pembangunan sosial, anti narkoba) sosial budaya di Indonesia
 Pembangunan
budaya dan ekonomi  Berdiskusi dalam kelompok,
ekonomi
masyarakat Indonesia siswa mengidentifikasikan
4.2 Menyajikan hasil analisis pembangunan sosial budaya di
tentang interaksi manusia Indonesia
dengan lingkungan dan
pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
 MATERI
KOMPETENSI DASAR
PEMBELAJARAN
budaya dan ekonomi
masyarakat Indonesia
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA
3.4 Memahami karya seni rupa  Tangga nada  Mencermati teks informasi dan
daerah  Lagu-lagu dalam
4.4 Membuat karya seni rupa berbagai tangga nada
daerah dengan iringan musik 
 Pola lantai tari kreasi
daerah
 Jenis dan bentuk karya
seni rupa daerah
Pembuatan karya
topeng, wayang, ukiran
batik, ronce, dan lain-
lain
Mengetahui,
Kepala SDN ………………………….
(………………………………………)
NIP. …………………………………
KEGIATAN PEMBELAJARAN
mengidentifikasi jenis dan fungsi
karya seni rupa daerah
Merancang karya motif batik
SUMBER
PENILAIAN
BELAJAR
Pengetahuan
Tes Tertulis
 Mencermati dan mengemas teks
informasi dan
mengidentifikasikan berbagai
jenis karya seni rupa daerah dan
fungsinya
 Mengidentifikasi bahan dan alat
dan membuat rancangan karya
seni rupa
 Menguraikan teknik membuat
batik, mengidentifikasikan
langkah-langkah membuat karya
seni rupa daerah dan
mempresentasikannya
Kediri, ………………………….
Guru kelas V
(……………………………..…………)
NIP. ……………………………………