SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
TERINTEGRASI P4GN

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK TERPADU

SATUAN PENDIDIKAN : SD…………………………

KELAS : V (LIMA)
KOMPETENSI INTI :
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman,
guru, dan tetangganya.
3. memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Alokasi waktu : 22 jam pelajaran

MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
PPKn
1.1 Bersyukur kepada  Nilai-nilai yang  Mengidentifikasi dan menganalisis Sikap:  Buku Guru
Tuhan Yang Maha Esa terkandung dalam sikap-sikap yang sesuai dengan • Jujur
 Buku Siswa
atas nilai-nilai Pancasila sila Pancasila nilai-nilai yang terkandung dalam • Disiplin
 Aplikasi Media
dalam kehidupan sehari- sila Pancasila • Tanggung Jawab
SCI
hari  Mengidentifikasi dan menemukan • Santun
2.1 Bersikap tanggung • Peduli  Internet
contoh perilaku-perilaku yang
jawab, cinta tanah air, • Percaya diri  Lingkungan
sesuai dengan nilai-nilai luhur yang
dan rela berkorban terkandung dalam sila-sila Pancasila • Kerja Sama
sesuai nilai-nilai sila (perilaku menjauhi narkoba)
Pancasila :
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
3.1 Mengidentifikasi nilai- Jurnal:
nilai Pancasila dalam • Catatan pendidik
kehidupan sehari-hari tentang sikap peserta
4.1 Menyajikan hasil didik saat di sekolah
identifikasi nilai-nilai maupun informasi
Pancasila dalam dari orang lain
kehidupan sehari-hari Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi
daftar cek tentang
sikap peserta didik
saat di rumah, dan di
sekolah
Pengetahuan
Tes tertulis
 Mengidentifikasi
sikap-sikap yang
sesuai denga nilai nila
yang terkandung
dalam sila Pancasila.
 Menganilisa sikap-
sikap yang sesuai
dengan sila-sila
pancasila.
 Mengidentifikasi
perilaku-perilaku
yang sesuai dengan
nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
sila-sila Pancasila.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Menyebutkan dan
menuliskan sikap -
sikap yang sesuai
dengan nilai nilaiyang
terkandung dalam
sila-sila Pancasila dan
menemukan serta
menuliskan ide pokok
bacaan.
 Membaca bacaan
mengenai perilaku
yang sesuai dengan
nilai-nilai luhur
dalam sila-sila
Pancasila
BAHASA INDONESIA
3. 3.1 Menentukan pokok pikiran  Teks tentang  Membaca bacaan gerak hewan Pengetahuan
dalam teks lisan dan tulis organ gerak Tes tertulis
 Membaca teks berkaitan dengan gerak
4.1 Menyajikan hasil hewan dan hewan  Membaca bacaan
identifikasi pokok pikiran manusia tentang organ gerak
 Berdiskusi menyebutkan pengertian,
dalam teks tulis dan lisan  Ide pokok dari fungsi, dan cara menentukan ide pokok
hewan dan manusia
secara lisan, tulis, dan paragraf bacaan  Menentukan ide pokok
visual.  Cerita  Menentukan ide pokok setiap paragraf
dari bacaan
berdasarkan dalam bacaan  Menentukan ide pokok
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
gambar  Menyusun cerita dengan menentukan setiap paragraf dalam
ide pokok bacaan
 Menulis dan mengembangkan ide pokok  Menentukan ide pokok
menjadi sebuah paragraf dari cerita teman.
 Mengamati dan menceritakan gambar  Berdiskusi
cerita tentang kelinci menyebutkan
 Menggali informasi dari bacaan untuk pengertian, fungsi, dan
dituangkan ke dalam bentuk gambar cara menentukan ide
cerita pokok bacaan.
 Merangkai sebuah cerita berdasarkan  Menemukan ide pokok
gambar masing-masing
paragraf.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Menulis dan
mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.
 Menyebutkan organ
gerak hewan dan
manusia, menentukan
ide pokok bacaan
 Menceritakan gambar
tentang kelinci
 Menyusun cerita
dengan menentukan
ide pokok terlebih
dahulu.
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN
ALAM

3.1 Menjelaskan alat gerak • Rangka organ • Membaca bacaan tentang organ gerak Pengetahuan
dan fungsinya pada gerak hewan hewan dan manusia Tes tertulis
hewan dan manusia (kelinci, • Mengamati rangka organ gerak kelinci,  Mengamati gambar
serta cara memelihara burung, katak, burung, katak, ikan, dan kadal cerita tentang kelinci.
kesehatan alat gerak ikan, dan • Menyebutkan organ gerak hewan  Mengamati rangka
manusia kadal) vertebrata dan hewan avertebrata organ gerak kelinci,
4.1 Membuat model • Organ gerak burung, katak, ikan,
sederhana alat gerak hewan dan kadal.
manusia atau hewan vertebrata dan
 Membaca bacaan
hewan
gerakan ikan dalam
avertebrata
air.
 Menentukan
perbedaan hewan
vertebrata dan
avertebrata.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Membuat model
kerangka dari kertas
karton
 Menyebutkan organ
gerak hewan
vertebrata.
.
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.1. Mengidentifikasi  Keragaman flora
karakteristik geografis • Menyebutkan keragaman flora dan Pengetahuan
dan fauna di fauna sesuai dengan kondisi geografis Tes tertulis
Indonesia sebagai negara Indonesia
kepulauan/ maritim dan wilayah di Indonesia (tanaman yang • Mengidentifikasi
 Potensi kekayaan termasuk jenis narkoba) kondisi geografis
agraris serta pengaruhnya alam Indonesia
terhadap kehidupan • Mengidentifikasi potensi kekayaan alam pulau-pulau di
ekonomi, sosial, budaya, bangsa Indonesia (mengenal ciri dan Indonesia.
komunikasi serta karakteristik tanaman ganja)
Keterampilan
transportasi
Praktik/Kinerja
4.1. Menyajikan hasil
• Menyebutkan kondisi
identifikasi karakteristik
geografis wilayah
geografis Indonesia sebagai
Indonesia.
negara kepulauan/ maritim
dan agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi, sosial,
budaya, komunikasi serta
transportasi
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA
3.1. Memahami gambar cerita
• Gambar cerita/ • Menggali informasi dari bacaan untuk Pengetahuan
4.2. Membuat gambar cerita komik tentang dituangkan ke dalam bentuk gambar Tes tertulis
organ gerak cerita. • Menggali informasi dari
manusia bacaan untuk dituangkan
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
(ditampilkan ke dalam bentuk gambar
gambar aktifitas/ cerita.
gerakan
pengguna
narkoba) Keterampilan
Praktik/ Kinerja
• Membuat gambar ilustrasi
sesuai teks bacaan

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan
Alokasi waktu : 22 Jam Pelajaran

MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
PPKn
1.1 Bersyukur kepada Tuhan  Nilai-nilai yang • Mengidentifikasi perilaku yang Sikap:  Buku Guru
Yang Maha Esa atas nilai-nilai terkandung dalam sila sesuai dan tidak sesuai dengan  Buku Siswa
Pancasila dalam kehidupan nilai-nilai Pancasila • Jujur
Pancasila  Internet
sehari-hari (Ciri perilaku yang tidak • Disiplin
 Lingkungan
menggunakan narkoba dan • Tanggung Jawab
2.1 Bersikap tanggung jawab, pengguna narkoba) • Santun
cinta tanah air, dan rela • Peduli
berkorban sesuai nilai-nilai • Percaya diri
sila Pancasila • Kerja Sama
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
3.1 Mengidentifikasi nilai-nilai Jurnal:
Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari • Catatan pendidik tentang
sikap peserta didik saat di
4.1 Menyajikan hasil identifikasi sekolah maupun informasi
nilai-nilai Pancasila dalam dari orang lain
kehidupan sehari-hari Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi
daftar cek tentang sikap
peserta didik saat di
rumah, dan di sekolah
Pengetahuan
Tes tertulis
• Mengidentifikasi perilaku
yang sesuai dan tidak
sesuai dengan nilai-nilai
Pancasila
Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Mengomunikasikan
informasi tentang
perilaku yang sesuai dan
tidak sesuai dengan
nilai-nilai Pancasila
• Melakukan pengamatan
untuk
mengidentifikasikan

KOMPETENSI DASAR
BAHASA INDONESIA
3.1 Menentukan pokok pikiran
dalam teks lisan dan tulis
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
pokok pikiran dalam teks
tulis dan lisan secara lisan,
tulis, dan visual.
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
perilaku yang sesuai dan
tidak sesuai dengan
nilai-nilai pancasia.
• Teks tentang organ • Menentukan ide pokok setiap Pengetahuan
gerak hewan dan paragraph dalam bacaan. Tes tertulis
manusia • Menulis dan mengembangkan ide • Mengolah informasi dari
pokok menjadi sebuah paragraph bacaan dan menentukan
• Ide pokok dari
paragraf • Mengolah informasi dari bacaan ide pokok dari setiap
dan menentukan ide pokok dari paragraf.
• Cerita berdasarkan
setiap paragraph • Memahami dan
gambar
• Membaca dan menulis untuk menemukan ide pokok
menentukan ide pokok dari bacaan bacaan.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca bacaan tentang
kegiatan bersepeda dan
manfaatnya.
• Menentukan ide pokok
setiap paragraf dalam
bacaan.
• Menulis dan
mengembangkan ide
pokok menjadi sebuah
paragraf.
• Membaca dan menulis
untuk menentukan ide
pokok dari bacaan.

KOMPETENSI DASAR
ILMU PENGETAHUAN
ALAM
3.1 Menjelaskan alat gerak dan
fungsinya pada hewan dan
manusia serta cara
memelihara kesehatan alat
gerak manusia
4.1 Membuat model sederhana
alat gerak manusia atau
hewan
• Otot manusia:
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
• Menentukan ide pokok
dari masing-masing
paragraf
• Menemukan ide pokok
masing-masing paragraf
• Rangka organ gerak
• Mengamati gambar yang berkaitan Pengetahuan
hewan (kelinci, burung, dengan aktivitas yang Tes tertulis
katak, ikan, dan kadal)
memanfaatkan kerja organ gerak • Mengamati gambar yang
• Organ gerak hewan manusia (Perbedaan aktivitas berkaitan dengan
vertebrata dan hewan pengguna narkoba dan bukan aktivitas yang
avertebrata pengguna narkoba)
memanfaatkan kerja
• Organ gerak manusia: • Membaca bacaan tentang organ
organ gerak manusia.
− Gambar tulang gerak hewan dan manusia
− Jenis Tulang • Mengamati gambar
• Mengamati gambar tulang sebagai
− Fungsi Tulang salah satu organ gerak manusia tulang sebagai salah satu
− Manfaat organ • Menyebutkan dan menunjukkan organ gerak manusia.
gerak manusia berbagai jenis tulang sebagai organ
gerak pada manusia • Mendiskusikan untuk
− Bentuk dan letak • Mengidentifikasi manfaat memahami fungsi
otot manusia keragaman flora dan fauna sebagai masing-masing tulang
− Macam-macam sumber makanan bagi kesehatan pada manusia.
gerak otot organ gerak (Pengaruh narkoba/
− Kelainan/ daun ganja bagi kesehatan organ
gangguan otot gerak) Keterampilan
pada manusia • Diskusi untuk memahami fungsi
masing-masing tulang pada Praktik/Kinerja

KOMPETENSI DASAR
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.1. Mengidentifikasi karakteristik
geografis Indonesia sebagai
negara kepulauan/ maritim
dan agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta transportasi
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
manusia • Menyebutkan dan
• Mengidentifikasi manfaat organ menunjukkan berbagai
gerak manusia jenis tulang sebagai
• Menggambar bentuk dan letak organ gerak pada
otot-otot pada manusia manusia
• Menyebutkan macam-macam • Menyebutkan macam-
gerak otot macam gerak otot.
• Menggambar organ gerak manusia
• Kondisi geografis • Mengidentifikasi potensi kekayaan Pengetahuan
Indonesia alam bangsa Indonesia Tes tertulis
• Potensi kekayaan alam • Mengamati peta kepadatan  Mengidentifikasi
Indonesia penduduk tiap-tiap provinsi potensi kekayaan alam
• Kepadatan penduduk • Mencari data tentang jumlah bangsa Indonesia.
tiap provinsi penduduk di daerah tempat  Mengamati peta
• Keberagaman tinggalnya (Data korban/pemakai kepadatan penduduk
penduduk di daerah narkoba) tiap-tiap provinsi.
tempat tinggalnya • Menyebutkan kondisi geografis  Mengamati peta asal
• Kenampakan alam dan masing-masing pulau besar di suku-suku bangsa yang
buatan Indonesia (Daerah rawan ada di Indonesia.
• Keragaman flora dan /lalulintas jaringan peredaran  Berdiskusi tentang
fauna di Indonesia narkoba) daerah-daerah
• Kebudayaan daerah • Memahami kondisi iklim di persebaran agama di
Indonesia Indonesia pada peta.
 Memahami kondisi
iklim di Indonesia.
 Mengidentifikasi
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
keragaman flora dan
fauna di Indonesia.

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Wawancara
keberagaman
penduduk di daerah
tempat tinggalnya.
• Menyebutkan bentang
alam masing-masing
pulau besar di
Indonesia.
SENI BUDAYA DAN
PRAKARYA

3.1 Memahami gambar cerita

• Gambar cerita/
4.1 Membuat gambar cerita
• Mengamati gambar kenampakan Pengetahuan
komik tentang alam dan buatan Tes tertulis
organ gerak • Mengamati gambar
• Menggambar bentuk dan letak
manusia kenampakan alam buatan
otot-otot pada manusia
dan kenampakan alam.
• Menggambar organ gerak manusia
Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat model sederhana
dengan bahan styrofoam
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya
Alokasi waktu : 22 jam pelajaran

MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
PPKn

1.1 Bersyukur kepada Tuhan • Nilai-nilai yang • Membuat laporan tentang perilaku Sikap:  Buku Guru
Yang Maha Esa atas terkandung dalam sila yang sesuai dengan nilai-nilai • Jujur  Buku Siswa
nilai-nilai Pancasila Pancasila Pancasila (Perilaku untuk • Disiplin  Internet
dalam kehidupan sehari- menghindari/menjauhi pengaruh • Tanggung Jawab  Lingkungan
hari narkoba) • Santun
2.1 Bersikap tanggung • Mengidentifikasi perilaku yang • Peduli
jawab, cinta tanah air, sesuai dan tidak sesuai dengan nilai- • Percaya diri
dan rela berkorban sesuai nilai Pancasila (Ciri-ciri perilaku • Kerja Sama
nilai-nilai sila Pancasila bukan pengguna narkoba dan
3.1 Mengidentifikasi nilai- perilaku pengguna narkoba)
nilai Pancasila dalam Jurnal:
kehidupan sehari-hari • Catatan pendidik
4.1 Menyajikan hasil tentang sikap peserta
identifikasi nilai-nilai didik saat di sekolah
Pancasila dalam maupun informasi
kehidupan sehari-hari dari orang lain

Penilaian Diri:
• Peserta didik mengisi
daftar cek tentang
sikap peserta didik
saat di rumah, dan di
sekolah
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
Pengetahuan
Tes tertulis
• Mengidentifikasi
perilaku yang sesuai
dan tidak sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila.
Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat laporan
tentang perilaku yang
seusai dengan nilai-
nilai Pancasila.
BAHASA INDONESIA
3.1 Menentukan pokok pikiran  Teks tentang organ  Menentukan ide pokok setiap Pengetahuan
dalam teks lisan dan tulis gerak hewan dan paragraph dalam bacaan Tes tertulis
4.1 Menyajikan hasil manusia  Mengembangkan ide pokok • Menentukan ide
identifikasi pokok pikiran  Ide pokok dari paragraf menjadi sebuah paragraf. pokok setiap
dalam teks tulis dan lisan (Menjaga kesehatan  Mengolah informasi dari paragraf dalam
secara lisan, tulis, dan organ gerak dengan bacaan dan menentukan ide bacaan.
visual. hidup sehat bebas pokok dari setiap paragraph • Mengembangkan
Narkoba)  Menggali informasi dari ide pokok menjadi
 Cerita berdasarkan bacaan untuk dituangkan ke sebuah paragraf.
gambar dalam bentuk gambar cerita • Menentukan ide
(Gambar slogan bebas pokok dari masing-
narkoba) masing paragraf.
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca dan
menulis, serta
menentukan ide
pokok dari bacaan
• Menemukan ide
pokok bacaan
tentang geografis
Indonesia
• Menemukan ide
pokok masing-
masing paragraf.
ILMU PENGETAHUAN
ALAM

3.1 Menjelaskan alat gerak • Rangka organ gerak
dan fungsinya pada hewan (kelinci, burung,
hewan dan manusia serta katak, ikan, dan kadal)
cara memelihara • Organ gerak hewan
kesehatan alat gerak vertebrata dan hewan
manusia avertebrata
4.1 Membuat model • Organ gerak manusia:
sederhana alat gerak − Gambar tulang
manusia atau hewan − Jenis Tulang
− Fungsi Tulang
− Manfaat organ
gerak manusia
• Otot manusia:
• Mengamati gambar tulang
manusia
• Menyebutkan berbagai jenis
tulang manusia
• Diskusi mengenai fungsi
tulang pada manusia
• Menyebutkan kelainan otot
akibat kesalahan gerak
Pengetahuan
Tes tertulis
• Mengamati gambar
berbagai kelainan
tulang sebagai salah
satu organ gerak
manusia.
• Mengidentifikasi
macam-macam
kelainan, gangguan,
atau penyakit pada
otot.

KOMPETENSI DASAR
ILMU PENGETAHUAN
SOSIAL
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi
4.1 Menyajikan hasil identifikasi
karakteristik geografis
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
− Bentuk dan letak Keterampilan
otot manusia Praktik/Kinerja
− Macam-macam  Menyebutkan dan
gerak otot menunjukkan
− Kelainan/ gangguan berbagai jenis
otot pada manusia tulang sebagai
organ gerak pada
manusia.
 Membuat model
penderita kelainan
tulang
 Menyebutkan
macam-macam
gerak otot.
 Kondisi geografis • Mengidentifikasi potensi Pengetahuan
Indonesia kekayaan alam bangsa Indonesia Tes tertulis
 Potensi kekayaan (Berbagai bahan pembuatan • Mengidentifikasi
narkoba) potensi kekayaan
alam Indonesia
• Mengidentifikasi pengaruh alam bangsa
 Kepadatan penduduk
tiap provinsi kondisi geografis bangsa Indonesia.
 Keberagaman Indonesia sebagai negara maritim • Mengidentifikasi
penduduk di daerah dan kepulauan terhadap kondisi pengaruh kondisi
tempat tinggalnya sosial dan ekonomi masyarakat geografis bangsa
 Kenampakan alam (Pengaruh negatif daerah Indonesia sebagai
rawan peredaran narkoba) negara maritim dan
dan buatan
 Keragaman flora dan • Membuat kliping pengaruh kepulauan terhadap

KOMPETENSI DASAR
Indonesia sebagai negara
kepulauan/ maritim dan  Kebudayaan daerah
agraris serta pengaruhnya
terhadap kehidupan
ekonomi, sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi
MATERI
KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN
fauna di Indonesia kondisi geografis bangsa kondisi sosial dan
Indonesia sebagai negara maritim ekonomi
dan kepulauan terhadap kondisi masyarakat.
sosial dan ekonomi masyarakat • Mengidentifikasi
( Kliping dampak pengaruh kondisi
penggunaan/peredaran geografis Indonesia
narkoba) terhadap budaya
• Menyebutkan asal daerah masyarakat
beberapa identitas budaya
• Menjelaskan fungsi bandara dan
pelabuhan yang ada di daerahnya Keterampilan
( Fungsi negatif sebagai pintu Praktik/Kinerja
masuk jaringan peredaran • Membuat kliping
narkoba) pengaruh kondisi
• Mengidentifikasi pengaruh geografis bangsa
kondisi geografis Indonesia Indonesia sebagai
terhadap budaya masyarakat negara maritim dan
kepulauan terhadap
kondisi sosial dan
ekonomi
masyarakat.
• Menyebutkan asal
daerah beberapa
identitas budaya.
• Menyebutkan nama
bandara dan
pelabuhan yang ada
di Indonesia.
 MATERI
KOMPETENSI DASAR KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN SUMBER BELAJAR
PEMBELAJARAN

SENI BUDAYA DAN

PRAKARYA
Keterampilan
3.1 Memahami gambar cerita • Gambar cerita/komik Praktik/Kinerja
• Membuat komik atau cerita  Membuat komik.
4.1 Membuat gambar cerita tentang organ gerak bergambar berdasarkan teks
manusia  Menggambar
gambar cerita.
 Menggambar komik
sesuai teks.

Kediri, ………………………….
Mengetahui,
Kepala SDN …………………………. Guru kelas V

(………………………………………) (……………………………..…………)
NIP. ………………………………… NIP. ……………………………………