SILABUS

SDN 26 BANAWA
(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai • Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kepada Tuhan yang dan menganalisis  Nasionalis • Jujur Guru
dan Yang Maha Esa Mengamalka terkandung sikap-sikap yang  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewarganeg atas nilai-nilai n nilia-nilai dalam sila sesuai dengan  Gotong • Tanggung Siswa
araan Pancasila pancasila Pancasila nilai-nilai yang Royong Jawab  Internet
dalam dalam terkandung  Integritas • Santun  Lingkun
kehidupan kehidupan dalam sila • Peduli gan
sehari-hari sehari-hari. Pancasila • Percaya diri
2.1 Bersikap 2.1.1 Menerapkan • Mengidentifikasi • Kerja Sama
tanggung sikap-sikap dan menemukan
jawab, cinta yang sesuai contoh perilaku- Jurnal:
tanah air, dan dengan nilai- perilaku yang • Catatan
rela berkorban nilai yang sesuai dengan pendidik
sesuai nilai- terkandung nilai-nilai luhur tentang sikap
nilai sila dalam sila yang terkandung peserta didik
Pancasila Pancasila dalam sila-sila saat di sekolah
3.1 secara tepat. Pancasila maupun
3.1.1 informasi dari
Mengidentifika orang lain
 si nilai-nilai Menunjukka Penilaian Diri:
Pancasila n Nilai-nilai • Peserta didik
dalam pancasila mengisi daftar
kehidupan yang tedapat cek tentang
sehari-hari dalam sikap peserta
4.1 Menyajikan lingkungan didik saat di
hasil sekitar. rumah, dan di
identifikasi 4.1.1 Membuat sekolah
nilai-nilai laporan
Pancasila tentang nilai- Pengetahuan
dalam nilai Tes tertulis
kehidupan pancasila • Membaca
sehari-hari yang tedapat bacaan tentang
dalam organ gerak
kehidupan hewan dan
sehari-hari. manusia.
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks tentang • Menyusun cerita • Menentukan
Indonesia pokok pikiran organ gerak dengan ide pokok
dalam teks Menunjukka hewan dan menentukan ide setiap paragraf
lisan dan tulis n pokok manusia pokok dalam bacaan.
4.1 Menyajikan pikiran pada  Ide pokok dari • Menggali • Berdiskusi
hasil sebuah paragraf informasi dari menyebutkan
identifikasi paragaraf  Cerita bacaan untuk pengertian,
pokok pikiran 4.1.1 berdasarkan dituangkan ke fungsi, dan
dalam teks gambar dalam bentuk cara
tulis dan lisan Mengidentifik gambar cerita menentukan
secara lisan, asi pokok • Menulis dan ide pokok
tulis, dan pikiran yang mengembangkan bacaan.
visual. terdapat ide pokok • Mengamati
dalam menjadi sebuah gambar cerita
sebuah teks. paragraf tentang kelinci.
4.1.2 • Berdiskusi • Mengamati
menyebutkan rangka organ
Menunjukka pengertian, gerak kelinci,
n pokok fungsi, dan cara burung, katak,
pikiran dari menentukan ide ikan, dan
 sebuah pokok bacaan kadal.
percakapan. • Menentukan ide • Membaca
pokok setiap bacaan
paragraf dalam gerakan ikan
bacaan dalam air.
• Mengamati dan •
menceritakan Mengidentifika
gambar cerita si sikap-sikap
tentang kelinci yang sesuai
• Membaca bacaan denga nilai-
gerak hewan nilai yang
• Di Kandang terkandung
Kelinci dalam sila
• Merangkai Pancasila.
sebuah cerita • Menganilisa
berdasarkan sikap-sikap
gambar yang sesuai
• Membaca teks dengan sila-sila
berkaitan pancasila.
dengan gerak • Menentukan
hewan ide pokok dari
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menghafal Rangka organ • Membaca bacaan cerita teman.
Pengetahuan alat gerak dan alat gerak gerak hewan tentang organ •
Alam fungsinya pada dan (kelinci, burung, gerak hewan dan Mengidentifika
hewan dan fungsinya katak, ikan, dan manusia si kondisi
manusia serta pada hewan kadal) • Mengamati geografis
cara dan rangka organ pulau-pulau di
memelihara manusia. gerak kelinci, Indonesia.
kesehatan alat 3.1.2 Menjelaskan Organ gerak burung, katak, •
gerak manusia cara hewan vertebrata ikan, dan kadal Mengidentifika
4.1 Membuat memelihara dan hewan • Menyebutkan si perilaku-
model kesehatan avertebrata organ gerak perilaku yang
sederhana alat alat gerak hewan vertebrata sesuai dengan
gerak manusia manusia Organ gerak dan hewan nilai-nilai
atau hewan 3.1.3 manusia: avertebrata luhur yang
 Gambar terkandung
 Menyebutka tulang dalam sila-sila
n hewan  Jenis Tulang Pancasila.
yang  Fungsi Tulang • Menentukan
termasuk  Manfaat organ perbedaan
hewan gerak hewan
vertebrata manusia vertebrata dan
dan hewan avertebrata.
yang Otot manusia: • Menentukan
termasuk  Bentuk dan ide pokok dari
arvebrata. letak otot bacaan.
4.1.1 Menciptakan manusia • Menemukan
model alat  Macam- ide pokok
gerak dari macam gerak masing-masing
kawat otot paragraf.
 Kelainan/ • Menggali
gangguan informasi dari
ototpadamanu bacaan untuk
sia dituangkan ke
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan dalam bentuk
Pengetahuan pengaruh geografis keragaman flora gambar cerita.
Sosial Mengidentifika ekonomi, Indonesia dan fauna sesuai
si karakteristik sosial dan dengan kondisi Keterampilan
 Potensi
geografis budaya geografis wilayah Praktik/Kinerja
kekayaan alam
Indonesia terhadap di Indonesia • Menulis dan
Indonesia
sebagai negara letak • Mengidentifikasi mengembangka
 Kepadatan
kepulauan/ geografis potensi kekayaan n ide pokok
penduduk tiap
maritim dan Indonesia alam bangsa menjadi
provinsi
agraris serta 3.1.2 Indonesia sebuah
 Keberagaman paragraf.
pengaruhnya penduduk di
terhadap Menunjukka • Menyebutkan
daerah tempat organ gerak
kehidupan n perubahan tinggalnya
ekonomi, alam yang di hewan dan
 Kenampakan manusia,
sosial, budaya, sebabkan alam dan
komunikasi oleh perilaku menentukan
buatan ide pokok
serta manusia.  Keragaman
 transportasi 4.1.1 Menuliskan flora dan fauna bacaan
4.1 Menyajikan tentang di Indonesia • Menceritakan
hasil perilaku  Kebudayaan gambar
identifikasi manusia daerah tentang kelinci.
karakteristik yang • Membuat
geografis mempengaru model
Indonesia hi kerangka dari
sebagai negara Perubahan kertas karton.
kepulauan/ alam. • Menyebutkan
maritim dan 4.1.2 Menggambar organ gerak
agraris serta letak hewan
pengaruhnya geografis vertebrata.
terhadap tempat • Menyebutkan
kehidupan tinggal dan
ekonomi, Mains- menuliskan
sosial, budaya, masing sikap-sikap
komunikasi sesuai peta. yang sesuai
serta dengan nilai-
transportasi nilai yang
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerita/ • Melakukan terkandung
dan gambar cerita komik tentang gerakan dalam sila-sila
Prakarya 4.1 Membuat Menceritaka organ melempar dan Pancasila dan
gambar cerita n ulang gerakmanusia menangkap menemukan
cerita yang serta
terdapat menuliskan ide
pada gambar pokok bacaan.
3.1.2 Menyusun • Menyebutkan
cerita kondisi
berdasarkan geografis
gambar. wilayah
4.1.1 Menentukan Indonesia.
ide pokok • Membaca
sebuah bacaan
gambar mengenai
4.1.2 Membuat perilaku yang
sebuah sesuai dengan
cerita dari nilai-nilai
gambar. luhur dalam
sila-sila
Pancasila yaitu
gotong royong.
• Membuat
model hewan
avertebrata
dari plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi sesuai
teks bacaan.
• Menyusun
cerita dengan
menentukan
ide pokok
terlebih
dahulu.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan
vertebrata dan
hewan
avertebrata.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai • Mengidentifikasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila kepada Tuhan yang perilaku yang  Nasionalis • Jujur Guru
dan Yang Maha Esa Mengamalka terkandung sesuai dan tidak  Mandiri • Disiplin  Buku
Kewargane atas nilai-nilai n nilai nilai dalam sila sesuai dengan  Gotong • Tanggung Siswa
garaan Pancasila pancasila Pancasila nilai-nilai Royong Jawab  Internet
dalam pada Pancasila  Integritas • Santun  Lingkun
kehidupan kehidupam • Peduli gan
sehari-hari sehari-hari. • Percaya diri
2.1 Bersikap 2.1.1 Menerapkan • Kerja Sama
tanggung sikap yang
jawab, cinta sesuai Jurnal:
tanah air, dan dengan nilai- • Catatan
rela berkorban nilai pendidik
sesuai nilai- pancasila. tentang sikap
nilai sila 3.1.1 Mengetahui peserta didik
Pancasila nilai-nilai saat di sekolah
3.1 pancasila maupun
yang terdapat informasi dari
Mengidentifika pada orang lain
si nilai-nilai kehidupam Penilaian Diri:
Pancasila sehari- hari. • Peserta didik
dalam 4.1.1 mengisi daftar
kehidupan cek tentang
sehari-hari Mengidentifik sikap peserta
 4.1 Menyajikan asi perilaku didik saat di
hasil yang tidak rumah, dan di
identifikasi sesuai sekolah
nilai-nilai dengan nilai-
Pancasila nilai Pengetahuan
dalam pancasila. Tes tertulis
kehidupan • Mengamati
sehari-hari gambar yang
Bahasa 3.1.1 Menunjukan  Teks tentang • Menentukan ide berkaitan
Indonesia ide pokok organ gerak pokok setiap dengan
pada hewan dan paragraph dalam aktivitas yang
pargaraf. manusia bacaan. memanfaatkan
3.1 Menentukan
4.1.1 Menuliskan  Ide pokok dari • Menulis dan kerja organ
pokok pikiran
ide pokok paragraf mengembangkan gerak manusia.
dalam teks
masing-  Cerita ide pokok • Mengamati
lisan dan tulis
masing berdasarkan menjadi sebuah gambar tulang
4.1 Menyajikan
paragaf pada gambar paragraf sebagai salah
hasil
bacaan. • Mengolah satu organ
identifikasi
informasi dari gerak manusia.
pokok pikiran
bacaan dan • Mendiskusikan
dalam teks
menentukan ide untuk
tulis dan lisan
pokok dari setiap memahami
secara lisan,
paragraf fungsi masing-
tulis, dan
• Membaca dan masing tulang
visual.
menulis untuk pada manusia.
menentukan ide • Mengolah
pokok dari informasi dari
bacaan bacaan dan
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 identifikasi Rangka organ • Mengamati menentukan
Pengetahua alat gerak dan organ gerak gerak hewan gambar yang ide pokok dari
n Alam fungsinya pada pada (kelinci, burung, berkaitan dengan setiap paragraf.
hewan dan Manusia katak, ikan, dan aktivitas yang •
manusia serta 3.1.2 Mengetahui kadal) memanfaatkan Mengidentifikas
cara otot-otot kerja organ gerak i potensi
memelihara pada manusia kekayaan alam
kesehatan alat manusia. Organ gerak • Membaca bacaan bangsa
 gerak manusia 4.1.1 Menggambar hewan vertebrata tentang organ Indonesia.
4.1 Membuat organ gerak dan hewan gerak hewan dan • Mengamati peta
model avertebrata manusia kepadatan
sederhana alat • Mengamati penduduk tiap-
gerak manusia Organ gerak gambar tulang tiap provinsi.
atau hewan manusia: sebagai salah • Mengamati peta
 Gambar satu organ gerak asal suku-suku
tulang manusia bangsa yang
 Jenis Tulang • Menyebutkan ada di
 Fungsi Tulang dan Indonesia.
 Manfaat organ menunjukkan • Berdiskusi
gerak manusia berbagai jenis tentang
tulang sebagai daerah-daerah
Otot manusia: organ gerak pada persebaran
 Bentuk dan manusia agama di
letak otot • Mengidentifikasi Indonesia pada
manusia manfaat peta.
 Macam- keragaman flora • Mengamati
macam gerak dan fauna gambar
otot sebagai sumber kenampakan
 Kelainan/ makanan bagi alam buatan
gangguan kesehatan organ dan
ototpadamanu gerak kenampakan
sia • Diskusi untuk alam.
memahami • Memahami
fungsi masing- kondisi iklim di
masing tulang Indonesia.
pada manusia •
• Mengamati Mengidentifikas
gambar i keragaman
kenampakan flora dan fauna
alam dan buatan di Indonesia.
• Mengidentifikasi •
manfaat organ Mengidentifikas
gerak manusia i perilaku yang
• Menggambar sesuai dan
 bentuk dan letak tidak sesuai
otot-otot pada dengan nilai-
manusia nilai Pancasila.
• Menyebutkan • Memahami dan
macam-macam menemukan
gerak otot ide pokok
• Menggambar bacaan.
organ gerak •
manusia Mengidentifikas
Ilmu 3.1 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi i manfaat
Pengetahua kenampakan geografis potensi kekayaan fungsi dan
n Sosial Mengidentifika alam buatan Indonesia alam bangsa macam-macam
si karakteristik dan bukan  Potensi Indonesia otot manusia.
geografis buatan. kekayaan alam • Mengamati peta
Indonesia 3.1.2 Menyebutkan Indonesia kepadatan Keterampilan
sebagai negara pulau besar  Kepadatan penduduk tiap- Praktik/Kinerja
kepulauan/ di Indonesia, penduduk tiap tiap provinsi • Membaca
maritim dan kondisi iklim provinsi • Mencari data bacaan tentang
agraris serta di Indonesia.  Keberagaman tentang jumlah kegiatan
pengaruhnya 3.1.3 penduduk di penduduk di bersepeda dan
terhadap daerah tempat daerah tempat manfaatnya.
kehidupan Mengidentifik tinggalnya tinggalnya • Menentukan
ekonomi, asi  Kenampakan • Menyebutkan ide pokok
sosial, budaya, keragaman alam dan kondisi geografis setiap paragraf
komunikasi flora dan buatan masing-masing dalam bacaan.
serta fauna di  Keragaman pulau besar di • Menulis dan
transportasi Indonesia flora dan fauna Indonesia mengembangka
4.1 Menyajikan 4.1.1 Mencari di Indonesia • Memahami n ide pokok
hasil informasi  Kebudayaan kondisi iklim di menjadi
identifikasi mengenai daerah Indonesia sebuah
karakteristik kondisi paragraf.
geografis geografis • Menyebutkan
Indonesia Indonesia dan
sebagai negara menunjukkan
kepulauan/ berbagai jenis
maritim dan tulang sebagai
 agraris serta organ gerak
pengaruhnya pada manusia.
terhadap • Berkreasi
kehidupan membuat
ekonomi, sampul buku.
sosial, budaya, • Membaca dan
komunikasi menulis untuk
serta menentukan
transportasi ide pokok dari
Seni 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambarcerita/ • Melakukan bacaan.
Budaya gambar cerita cerita yang komik tentang gerakan • Wawancara
dan 4.1 Membuat terdapat organ menendang, keberagaman
Prakarya gambar cerita dalam gerakmanusia menerima, dan penduduk di
sebuah menggiring bola daerah tempat
gambar. • Menentukan ide tinggalnya.
4.1.1 Membuat pokok dari • Menyebutkan
cerita yang masing-masing bentang alam
berbentuk paragraf masing-masing
gambar. pulau besar di
Indonesia.
• Menentukan
ide pokok dari
masing-masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan bahan
styrofoam.
• Menyebutkan
macam-macam
gerak otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-masing
paragraf.
 • Membuat karya
cover sesuai
bacaan.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai • Membuat laporan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kepada Tuhan yang tentang perilaku  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegar Yang Maha Mengamalka terkandung yang sesuai  Mandiri • Disiplin  Internet
aan Esa atas nilai- n nilai- nilai dalam sila dengan nilai-nilai  Gotong Royong • Tanggung  Lingkungan
nilai Pancasila pancasila. Pancasila Pancasila  Integritas Jawab
dalam 2.1.1 Menunjukan • Mengidentifikasi • Santun
kehidupan sikap yangs perilaku yang • Peduli
sehari-hari sesuai sesuai dan tidak • Percaya diri
2.1 Bersikap dengan nili- sesuai dengan • Kerja Sama
tanggung nilai nilai-nilai
jawab, cinta pancasila. Pancasila Jurnal:
tanah air, dan 3.1.1 Identifikasi • Catatan
rela berkorban perilaku pendidik
sesuai nilai- yang sesuai tentang sikap
nilai sila dengan peserta didik
Pancasila nilai- nilai saat di
3.1 pancasila. sekolah
4.1.1 Membuat maupun
Mengidentifika laporan informasi dari
si nilai-nilai perilaku orang lain
Pancasila yang Penilaian Diri:
dalam sesuai • Peserta didik
 kehidupan dengan mengisi
sehari-hari nilai- nilai daftar cek
4.1 Menyajikan pancasila. tentang sikap
hasil peserta didik
identifikasi saat di
nilai-nilai rumah, dan
Pancasila di sekolah
dalam
kehidupan Pengetahuan
sehari-hari Tes tertulis
Bahasa 3.1.1 Menentukan  Teks tentang • Menentukan ide • Menentukan
Indonesia ide pokok organ gerak pokok setiap ide pokok
tiap-tiap hewan dan paragraph dalam setiap
paragraf manusia bacaan paragraf
3.1 Menentukan
pada bacaan  Ide pokok dari • Mengembangkan dalam
pokok pikiran
4.1.1 Menulis paragraf ide pokok menjadi bacaan.
dalam teks
laporan ide  Cerita sebuah paragraf. •
lisan dan tulis
pokok dari berdasarkan • Mengolah Mengembang
4.1 Menyajikan
bacaan. gambar informasi dari kan ide pokok
hasil
bacaan dan menjadi
identifikasi
menentukan ide sebuah
pokok pikiran
pokok dari setiap paragraf.
dalam teks
paragraf • Mengamati
tulis dan lisan
• Menggali gambar
secara lisan,
informasi dari berbagai
tulis, dan
bacaan untuk kelainan
visual.
dituangkan ke tulang
dalam bentuk sebagai salah
gambar cerita satu organ
gerak
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Rangka organ • Mengamati manusia.
Pengetahuan alat gerak dan Menyebutka gerak hewan gambar tulang • Mengolah
Alam fungsinya pada n macam (kelinci, burung, manusia informasi dari
hewan dan gerak otot katak, ikan, dan • Menyebutkan bacaan dan
manusia serta manusia kadal) berbagai jenis menentukan
cara 4.1.1 Membuat tulang manusia ide pokok dari
 memelihara alat gerka • Diskusi mengenai setiap
kesehatan alat manusia Organ gerak fungsi tulang paragraf.
gerak manusia dari tanah hewan vertebrata pada manusia •
4.1 Membuat liat. dan hewan • Menyebutkan Mengidentifik
model avertebrata kelainan otot asi potensi
sederhana alat akibat kesalahan kekayaan
gerak manusia Organ gerak gerak alam bangsa
atau hewan manusia: Indonesia.
 Gambar •
tulang Mengidentifik
 Jenis Tulang asi pengaruh
 Fungsi Tulang kondisi
 Manfaat organ geografis
gerak bangsa
manusia Indonesia
sebagai
Otot manusia: negara
 Bentuk dan maritim dan
letak otot kepulauan
manusia terhadap
 Macam- kondisi sosial
macam gerak dan ekonomi
otot masyarakat.
 Kelainan/ •
gangguan Mengidentifik
ototpadamanu asi pengaruh
sia kondisi
Ilmu 3.1 3.1.1 • Mengidentifikasi geografis
 Kondisi
Pengetahuan Mengidentifi potensi kekayaan Indonesia
geografis
Sosial Mengidentifika kasi alam bangsa terhadap
Indonesia
si karakteristik kekayaan Indonesia budaya
 Potensi
geografis alam dan • Mengidentifikasi masyarakat.
kekayaan alam
Indonesia keberagama pengaruh kondisi •
Indonesia
sebagai negara n yang di geografis bangsa Mengidentifik
 Kepadatan asi perilaku
kepulauan/ miliki penduduk tiap Indonesia sebagai
 maritim dan bangsa provinsi negara maritim yang sesuai
agraris serta Indonesia.  Keberagaman dan kepulauan dan tidak
pengaruhnya 4.1.1 Membuat penduduk di terhadap kondisi sesuai
terhadap kliping daerah tempat sosial dan dengan nilai-
kehidupan pengaruh tinggalnya ekonomi nilai
ekonomi, kondisi  Kenampakan masyarakat Pancasila.
sosial, budaya, geografi alam dan • Membuat kliping •
komunikasi bangsa buatan pengaruh kondisi Mengidentifik
serta Indonesia  Keragaman geografis bangsa asi macam-
transportasi sebagai flora dan fauna Indonesia sebagai macam
4.1 Menyajikan negara di Indonesia negara maritim kelainan,
hasil maritim dan  Kebudayaan dan kepulauan gangguan,
identifikasi kepulauan daerah terhadap kondisi atau penyakit
karakteristik terhadap sosial dan pada otot.
geografis kondisi ekonomi • Menentukan
Indonesia sosial dan masyarakat ide pokok dari
sebagai negara ekonomi • Menyebutkan asal masing-
kepulauan/ masyarakat. daerah beberapa masing
maritim dan identitas budaya paragraf.
agraris serta • Menjelaskan
pengaruhnya fungsi bandara Keterampilan
terhadap dan pelabuhan Praktik/Kinerja
kehidupan yang ada di • Menyebutkan
ekonomi, daerahnya dan
sosial, budaya, • Mengidentifikasi menunjukkan
komunikasi pengaruh kondisi berbagai jenis
serta geografis tulang
transportasi Indonesia sebagai organ
terhadap budaya gerak pada
masyarakat manusia.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerita/ • Membuat komik • Membuat
dan Prakarya gambar cerita Menceritaka komik tentang atau cerita model
4.1 Membuat n cerita yang organ bergambar penderita
gambar cerita ada pada gerakmanusia berdasarkan teks kelainan
gambar. tulang.
4.1.1 Membuat • Membuat
komik kliping
sesuai teks. pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
maritim dan
kepulauan
terhadap
kondisi sosial
dan ekonomi
masyarakat.
• Membaca dan
menulis, serta
menentukan
ide pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku yang
seusai
dengan nilai-
nilai
Pancasila.
• Menyebutkan
asal daerah
beberapa
identitas
budaya.
• Menyebutkan
nama
bandara dan
pelabuhan
 yang ada di
Indonesia.
• Menemukan
ide pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
• Menyebutkan
macam-
macam gerak
otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggambar
gambar
cerita.
• Menggambar
komik sesuai
teks.

Mengetahui Ganti, ……………………….. 2022

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

ARFAN A. LAGUNAMO, S.Pd.I BUDI WAHYONO, S.Pd

NIP. 19781010 200801 1 011 NIP. 19871028 201908 1 001