SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2020
DICARIGURU.COM

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

Post by : https://nyumplik.com

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai •  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada yang Mengidentifik  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Tuhan Mengama terkandun asi dan  Mandiri • Disiplin  Buku
an Yang Maha lkan g dalam menganalisis  Gotong • Tanggung Siswa
Esa atas nilia-nilai sila sikap-sikap Royong Jawab  Internet
nilai-nilai pancasila Pancasila yang sesuai  Integritas • Santun  Lingkun
Pancasila dalam dengan nilai- • Peduli gan
dalam kehidupa nilai yang • Percaya diri
kehidupan n sehari- terkandung • Kerja Sama
sehari-hari hari. dalam sila
2.1 Bersikap 2.1.1 Pancasila Jurnal:
tanggung • • Catatan
jawab, Menerapk Mengidentifik pendidik
cinta tanah an sikap- asi dan tentang
air, dan sikap menemukan sikap
rela yang contoh peserta
berkorban sesuai perilaku- didik saat di
Post by : https://nyumplik.com

sesuai dengan perilaku yang sekolah

nilai-nilai nilai-nilai sesuai maupun
sila yang dengan nilai- informasi
Pancasila terkandu nilai luhur dari orang
3.1 ng dalam yang lain
sila terkandung Penilaian
Mengidentif Pancasila dalam sila- Diri:
ikasi nilai- secara sila Pancasila • Peserta
nilai tepat. didik
Pancasila 3.1.1 mengisi
dalam daftar cek
kehidupan Menunju tentang
sehari-hari kkan sikap
4.1 Menyajikan Nilai-nilai peserta
hasil pancasila didik saat di
identifikasi yang rumah, dan
nilai-nilai tedapat di sekolah
Pancasila dalam
dalam lingkunga Pengetahuan
kehidupan n sekitar. Tes tertulis
sehari-hari 4.1.1 Membuat • Membaca
laporan bacaan
tentang tentang
nilai-nilai organ gerak
pancasila hewan dan
yang manusia.
tedapat •
dalam Menentuka
kehidupa n ide pokok
n sehari- setiap
hari. paragraf
Bahasa 3.1 3.1.1  Teks • Menyusun dalam
Indonesia tentang cerita dengan bacaan.
Menentuka Menunju organ menentukan • Berdiskusi
Post by : https://nyumplik.com

n pokok kkan gerak ide pokok menyebutka

pikiran pokok hewan dan • Menggali n
dalam teks pikiran manusia informasi pengertian,
lisan dan pada  Ide pokok dari bacaan fungsi, dan
tulis sebuah dari untuk cara
4.1 Menyajikan paragaraf paragraf dituangkan menentuka
hasil 4.1.1  Cerita ke dalam n ide pokok
identifikasi berdasarka bentuk bacaan.
pokok Mengiden n gambar gambar • Mengamati
pikiran tifikasi cerita gambar
dalam teks pokok • Menulis dan cerita
tulis dan pikiran mengembang tentang
lisan secara yang kan ide kelinci.
lisan, tulis, terdapat pokok • Mengamati
dan visual. dalam menjadi rangka
sebuah sebuah organ gerak
teks. paragraf kelinci,
4.1.2 • Berdiskusi burung,
menyebutkan katak, ikan,
Menunju pengertian, dan kadal.
kkan fungsi, dan • Membaca
pokok cara bacaan
pikiran menentukan gerakan
dari ide pokok ikan dalam
sebuah bacaan air.
percakap • Menentukan •
an. ide pokok Mengidentifi
setiap kasi sikap-
paragraf sikap yang
dalam sesuai
bacaan denga nilai-
• Mengamati nilai yang
dan terkandung
menceritakan dalam sila
Post by : https://nyumplik.com

gambar Pancasila.
cerita • Menganilisa
tentang sikap-sikap
kelinci yang sesuai
• Membaca dengan sila-
bacaan gerak sila
hewan pancasila.
• Di Kandang •
Kelinci Menentuka
• Merangkai n ide pokok
sebuah cerita dari cerita
berdasarkan teman.
gambar •
• Membaca Mengidentifi
teks kasi kondisi
berkaitan geografis
dengan gerak pulau-
hewan pulau di
Ilmu 3.1 3.1.1 Rangka organ • Membaca Indonesia.
Pengetahuan gerak hewan bacaan •
Alam Menjelaska Menghafa (kelinci, tentang organ Mengidentifi
n alat gerak l alat burung, gerak hewan kasi
dan gerak dan katak, ikan, dan manusia perilaku-
fungsinya fungsinya dan kadal) • Mengamati perilaku
pada pada rangka organ yang sesuai
hewan dan hewan gerak kelinci, dengan
manusia dan Organ gerak burung, nilai-nilai
serta cara manusia.hewan katak, ikan, luhur yang
memelihara 3.1.2 vertebrata dan kadal terkandung
kesehatan dan hewan • Menyebutkan dalam sila-
alat gerak Menjelask avertebrata organ gerak sila
manusia an cara hewan Pancasila.
4.1 Membuat memeliha Organ gerak vertebrata •
model ra manusia: dan hewan Menentuka
Post by : https://nyumplik.com

sederhana kesehata  Gambar avertebrata n

alat gerak n alat tulang perbedaan
manusia gerak  Jenis hewan
atau hewan manusia Tulang vertebrata
3.1.3  Fungsi dan
Tulang avertebrata.
Menyebut  Manfaat •
kan organ Menentuka
hewan gerak n ide pokok
yang manusia dari
termasuk bacaan.
hewan Otot manusia: • Menemukan
vertebrat  Bentuk ide pokok
a dan dan letak masing-
hewan otot masing
yang manusia paragraf.
termasuk  Macam- • Menggali
arvebrata macam informasi
. gerak otot dari bacaan
4.1.1  Kelainan/g untuk
angguan dituangkan
Mencipta ototpadam ke dalam
kan anusia bentuk
model gambar
alat gerak cerita.
dari
kawat Keterampilan
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan Praktik/Kiner
Pengetahuan pengaruh geografis keragaman ja
Sosial Mengidentif ekonomi, Indonesia flora dan • Menulis dan
ikasi sosial  Potensi fauna sesuai mengemban
karakteristi dan kekayaan dengan gkan ide
k geografis budaya alam kondisi pokok
Indonesia terhadap Indonesia geografis menjadi
Post by : https://nyumplik.com

sebagai letak  Kepadatan wilayah di sebuah

negara geografis penduduk Indonesia paragraf.
kepulauan/ Indonesia tiap provinsi • •
maritim 3.1.2  Keberagama Mengidentifik Menyebutka
dan agraris n penduduk asi potensi n organ
serta Menunju di daerah kekayaan gerak
pengaruhn kkan tempat alam bangsa hewan dan
ya terhadap perubaha tinggalnya Indonesia manusia,
kehidupan n alam  Kenampaka menentuka
ekonomi, yang di n alam dan n ide pokok
sosial, sebabkan buatan bacaan
budaya, oleh  Keragaman •
komunikasi perilaku flora dan Menceritaka
serta manusia. fauna di n gambar
transportas 4.1.1 Indonesia tentang
i  Kebudayaan kelinci.
4.1 Menyajikan Menulisk daerah • Membuat
hasil an model
identifikasi tentang kerangka
karakteristi perilaku dari kertas
k geografis manusia karton.
Indonesia yang •
sebagai mempeng Menyebutka
negara aruhi n organ
kepulauan/ Perubaha gerak
maritim n alam. hewan
dan agraris 4.1.2 vertebrata.
serta •
pengaruhn Menggam Menyebutka
ya terhadap bar letak n dan
kehidupan geografis menuliskan
ekonomi, tempat sikap-sikap
sosial, tinggal yang sesuai
budaya, Mains- dengan
Post by : https://nyumplik.com

komunikasi masing nilai-nilai

serta sesuai yang
transportas peta. terkandung
i dalam sila-
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerit • Melakukan sila
dan Prakarya gambar a/komik gerakan Pancasila
cerita Mencerita tentang melempar dan
4.1 Membuat kan organ dan menemuka
gambar ulang gerakmanus menangkap n serta
cerita cerita ia menuliskan
yang ide pokok
terdapat bacaan.
pada •
gambar Menyebutka
3.1.2 n kondisi
geografis
Menyusu wilayah
n cerita Indonesia.
berdasar • Membaca
kan bacaan
gambar. mengenai
4.1.1 perilaku
yang sesuai
Menentu dengan
kan ide nilai-nilai
pokok luhur dalam
sebuah sila-sila
gambar Pancasila
4.1.2 Membuat yaitu gotong
sebuah royong.
cerita • Membuat
dari model
gambar. hewan
avertebrata
Post by : https://nyumplik.com

dari
plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi
sesuai teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentuka
n ide pokok
terlebih
dahulu.
•
Menyebutka
n organ
gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrata.
Post by : https://nyumplik.com

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai •  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada yang  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Tuhan Mengama terkandun Mengidentifik  Mandiri • Disiplin  Buku
an Yang Maha lkan nilai g dalam asi perilaku  Gotong • Tanggung Siswa
Esa atas nilai sila yang sesuai Royong Jawab  Internet
nilai-nilai pancasila Pancasila dan tidak  Integritas • Santun  Lingkung
Pancasila pada sesuai • Peduli an
dalam kehidupa dengan nilai- • Percaya diri
kehidupan m sehari- nilai • Kerja Sama
sehari-hari hari. Pancasila
2.1 Bersikap 2.1.1 Jurnal:
tanggung • Catatan
jawab, Menerapk pendidik
cinta tanah an sikap tentang
air, dan yang sikap
Post by : https://nyumplik.com

rela sesuai peserta

berkorban dengan didik saat di
sesuai nilai-nilai sekolah
nilai-nilai pancasila maupun
sila . informasi
Pancasila 3.1.1 dari orang
3.1 lain
Mengetah Penilaian
Mengidentif ui nilai- Diri:
ikasi nilai- nilai • Peserta
nilai pancasila didik
Pancasila yang mengisi
dalam terdapat daftar cek
kehidupan pada tentang
sehari-hari kehidupa sikap
4.1 Menyajikan m sehari- peserta
hasil hari. didik saat di
identifikasi 4.1.1 rumah, dan
nilai-nilai di sekolah
Pancasila Mengiden
dalam tifikasi Pengetahuan
kehidupan perilaku Tes tertulis
sehari-hari yang • Mengamati
tidak gambar
sesuai yang
dengan berkaitan
nilai- dengan
nilai aktivitas
pancasila yang
. memanfaatk
Bahasa 3.1 3.1.1  Teks • Menentukan an kerja
Indonesia tentang ide pokok organ gerak
Menentuka Menunju organ setiap manusia.
n pokok kan ide gerak paragraph • Mengamati
Post by : https://nyumplik.com

pokok hewan dan dalam gambar

pada manusia bacaan. tulang
pargaraf.  Ide pokok • Menulis dan sebagai
4.1.1 dari mengembang salah satu
pikiran paragraf kan ide organ gerak
dalam teks Menulisk  Cerita pokok manusia.
lisan dan an ide berdasarka menjadi •
tulis pokok n gambar sebuah Mendiskusi
4.1 Menyajikan masing- paragraf kan untuk
hasil masing • Mengolah memahami
identifikasi paragaf informasi fungsi
pokok pada dari bacaan masing-
pikiran bacaan. dan masing
dalam teks menentukan tulang pada
tulis dan ide pokok manusia.
lisan dari setiap • Mengolah
secara paragraf informasi
lisan, tulis, • Membaca dari bacaan
dan visual. dan menulis dan
untuk menentuka
menentukan n ide pokok
ide pokok dari setiap
dari bacaan paragraf.
Ilmu 3.1 3.1.1 Rangka organ • Mengamati •
Pengetahuan gerak hewan gambar yang Mengidentifi
Alam Menjelaska identifika (kelinci, berkaitan kasi potensi
n alat si organ burung, dengan kekayaan
gerak dan gerak katak, ikan, aktivitas yang alam
fungsinya pada dan kadal) memanfaatka bangsa
pada Manusia n kerja organ Indonesia.
hewan dan 3.1.2 gerak • Mengamati
manusia Organ gerak manusia peta
serta cara Mengetah hewan • Membaca kepadatan
memelihara ui otot- vertebrata bacaan penduduk
Post by : https://nyumplik.com

kesehatan otot pada dan hewan tentang organ tiap-tiap

alat gerak manusia. avertebrata gerak hewan provinsi.
manusia 4.1.1 dan manusia • Mengamati
4.1 Membuat Organ gerak • Mengamati peta asal
model Menggam manusia: gambar suku-suku
sederhana bar organ  Gambar tulang bangsa yang
alat gerak gerak tulang sebagai salah ada di
manusia  Jenis satu organ Indonesia.
atau hewan Tulang gerak • Berdiskusi
 Fungsi manusia tentang
Tulang • Menyebutkan daerah-
 Manfaat dan daerah
organ menunjukkan persebaran
gerak berbagai jenis agama di
manusia tulang Indonesia
sebagai organ pada peta.
Otot manusia: gerak pada • Mengamati
 Bentuk manusia gambar
dan letak • kenampaka
otot n alam
manusia Mengidentifik buatan dan
 Macam- asi manfaat kenampaka
macam keragaman n alam.
gerak otot flora dan • Memahami
 Kelainan/g fauna sebagai kondisi
angguan sumber iklim di
ototpadam makanan Indonesia.
anusia bagi •
kesehatan Mengidentifi
organ gerak kasi
• Diskusi keragaman
untuk flora dan
memahami fauna di
fungsi Indonesia.
Post by : https://nyumplik.com

masing- •
masing Mengidentifi
tulang pada kasi
manusia perilaku
• Mengamati yang sesuai
gambar dan tidak
kenampakan sesuai
alam dan dengan
buatan nilai-nilai
• Pancasila.
• Memahami
Mengidentifik dan
asi manfaat menemukan
organ gerak ide pokok
manusia bacaan.
• Menggambar •
bentuk dan Mengidentifi
letak otot-otot kasi
pada manfaat
manusia fungsi dan
• Menyebutkan macam-
macam- macam otot
macam gerak manusia.
otot
• Menggambar Keterampilan
organ gerak Praktik/Kiner
manusia ja
Ilmu 3.1 3.1.1  Kondisi • • Membaca
Pengetahuan geografis bacaan
Sosial Mengidentif Mengetah Indonesia Mengidentifik tentang
ikasi ui  Potensi asi potensi kegiatan
karakteristi kenampa kekayaan kekayaan bersepeda
k geografis kan alam alam alam bangsa dan
Indonesia buatan Indonesia Indonesia manfaatnya.
Post by : https://nyumplik.com

sebagai dan  Kepadatan • Mengamati • Menentukan

negara bukan penduduk peta ide pokok
kepulauan buatan. tiap provinsi kepadatan setiap
/ maritim 3.1.2  Keberagama penduduk paragraf
dan agraris n penduduk tiap-tiap dalam
serta Menyebut di daerah provinsi bacaan.
pengaruhn kan tempat • Mencari data • Menulis dan
ya pulau tinggalnya tentang mengemban
terhadap besar di  Kenampaka jumlah gkan ide
kehidupan Indonesia n alam dan penduduk di pokok
ekonomi, , kondisi buatan daerah menjadi
sosial, iklim di  Keragaman tempat sebuah
budaya, Indonesia flora dan tinggalnya paragraf.
komunikasi . fauna di • Menyebutkan •
serta 3.1.3 Indonesia kondisi Menyebutka
transportas  Kebudayaan geografis n dan
i Mengiden daerah masing- menunjukk
4.1 Menyajikan tifikasi masing pulau an berbagai
hasil keragama besar di jenis tulang
identifikasi n flora Indonesia sebagai
karakteristi dan • Memahami organ gerak
k geografis fauna di kondisi iklim pada
Indonesia Indonesia di Indonesia manusia.
sebagai 4.1.1 Mencari • Berkreasi
negara informasi membuat
kepulauan mengenai sampul
/ maritim kondisi buku.
dan agraris geografis • Membaca
serta Indonesia dan menulis
pengaruhn untuk
ya menentuka
terhadap n ide pokok
kehidupan dari bacaan.
ekonomi, • Wawancara
Post by : https://nyumplik.com

sosial, keberagama
budaya, n penduduk
komunikasi di daerah
serta tempat
transportas tinggalnya.
i •
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerit • Melakukan Menyebutka
dan Prakarya gambar a/komik gerakan n bentang
cerita Menjelas tentang menendang, alam
4.1 Membuat kan organ menerima, masing-
gambar cerita gerakmanus dan masing
cerita yang ia menggiring pulau besar
terdapat bola di
dalam • Menentukan Indonesia.
sebuah ide pokok dari • Menentukan
gambar. masing- ide pokok
4.1.1 Membuat masing dari
cerita paragraf masing-
yang masing
berbentu paragraf.
k • Membuat
gambar. model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
•
Menyebutka
n macam-
macam
gerak otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
Post by : https://nyumplik.com

masing
paragraf.
• Membuat
karya cover
sesuai
bacaan.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai • Membuat  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada yang laporan  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara Tuhan Mengam terkandun tentang  Mandiri • Disiplin  Buku
an Yang Maha alkan g dalam perilaku yang  Gotong • Tanggung Siswa
Esa atas nilai- sila sesuai dengan Royong Jawab  Internet
nilai-nilai nilai Pancasila nilai-nilai  Integritas • Santun  Lingkung
Pancasila pancasila Pancasila • Peduli an
dalam . • • Percaya
kehidupan 2.1.1 diri
sehari-hari Menunju Mengidentifika • Kerja
2.1 Bersikap kan si perilaku Sama
Post by : https://nyumplik.com

tanggung sikap yang sesuai

jawab, yangs dan tidak Jurnal:
cinta tanah sesuai sesuai dengan • Catatan
air, dan dengan nilai-nilai pendidik
rela nili-nilai Pancasila tentang
berkorban pancasila sikap
sesuai . peserta
nilai-nilai 3.1.1 didik saat
sila Identifika di sekolah
Pancasila si maupun
3.1 perilaku informasi
yang dari orang
Mengidentif sesuai lain
ikasi nilai- dengan Penilaian
nilai nilai- Diri:
Pancasila nilai • Peserta
dalam pancasila didik
kehidupan . mengisi
sehari-hari 4.1.1 Membuat daftar cek
4.1 Menyajikan laporan tentang
hasil perilaku sikap
identifikasi yang peserta
nilai-nilai sesuai didik saat
Pancasila dengan di rumah,
dalam nilai- dan di
kehidupan nilai sekolah
sehari-hari pancasila
. Pengetahua
Bahasa 3.1 3.1.1  Teks • Menentukan n
Indonesia Menentu tentang ide pokok Tes tertulis
Menentuka kan ide organ setiap •
n pokok pokok gerak paragraph Menentuk
pikiran tiap-tiap hewan dan dalam bacaan an ide
dalam teks paragraf manusia • pokok
Post by : https://nyumplik.com

pada  Ide pokok setiap

bacaan dari Mengembangk paragraf
4.1.1 Menulis paragraf an ide pokok dalam
laporan  Cerita menjadi bacaan.
lisan dan
ide berdasarka sebuah •
tulis
pokok n gambar paragraf. Mengemba
4.1 Menyajikan
dari • Mengolah ngkan ide
hasil
bacaan. informasi dari pokok
identifikasi
bacaan dan menjadi
pokok
menentukan sebuah
pikiran
ide pokok dari paragraf.
dalam teks
setiap • Mengamati
tulis dan
paragraf gambar
lisan
• Menggali berbagai
secara
informasi dari kelainan
lisan, tulis,
bacaan untuk tulang
dan visual.
dituangkan ke sebagai
dalam bentuk salah satu
gambar cerita organ
gerak
Ilmu 3.1 3.1.1 Rangka organ • Mengamati manusia.
Pengetahuan Menyebu gerak hewan gambar tulang • Mengolah
Alam Menjelaska tkan (kelinci, manusia informasi
n alat macam burung, • Menyebutkan dari
gerak dan gerak katak, ikan, berbagai jenis bacaan
fungsinya otot dan kadal) tulang dan
pada manusia manusia menentuk
hewan dan 4.1.1 • Diskusi an ide
manusia Membuat Organ gerak mengenai pokok dari
serta cara alat hewan fungsi tulang setiap
memelihara gerka vertebrata pada manusia paragraf.
kesehatan manusia dan hewan • Menyebutkan •
alat gerak dari avertebrata kelainan otot Mengidenti
manusia tanah akibat fikasi
Post by : https://nyumplik.com

4.1 Membuat liat. Organ gerak kesalahan potensi

model manusia: gerak kekayaan
sederhana  Gambar alam
alat gerak tulang bangsa
manusia  Jenis Indonesia.
atau hewan Tulang •
 Fungsi Mengidenti
Tulang fikasi
 Manfaat pengaruh
organ kondisi
gerak geografis
manusia bangsa
Indonesia
Otot manusia: sebagai
 Bentuk negara
dan letak maritim
otot dan
manusia kepulauan
 Macam- terhadap
macam kondisi
gerak otot sosial dan
 Kelainan/g ekonomi
angguan masyaraka
ototpadam t.
anusia •
Ilmu 3.1 3.1.1 Mengidenti
 Kondisi •
Pengetahuan Mengide fikasi
geografis
Sosial ntifikasi pengaruh
Mengidentif Indonesia Mengidentifika
kekayaa kondisi
ikasi  Potensi si potensi
n alam geografis
karakteristi kekayaan kekayaan
dan Indonesia
k geografis alam alam bangsa
keberaga terhadap
Indonesia Indonesia Indonesia
man budaya
sebagai  Kepadatan •
yang di masyaraka
negara penduduk
Post by : https://nyumplik.com

kepulauan miliki tiap provinsi t.

/ maritim bangsa  Keberagama Mengidentifika •
dan agraris Indonesi n penduduk si pengaruh Mengidenti
serta a. di daerah kondisi fikasi
pengaruhn 4.1.1 tempat geografis perilaku
ya Membuat tinggalnya bangsa yang
terhadap kliping  Kenampaka Indonesia sesuai dan
kehidupan pengaru n alam dan sebagai negara tidak
ekonomi, h kondisi buatan maritim dan sesuai
sosial, geografi  Keragaman kepulauan dengan
budaya, bangsa flora dan terhadap nilai-nilai
komunikasi Indonesi fauna di kondisi sosial Pancasila.
serta a sebagai Indonesia dan ekonomi •
transportas negara  Kebudayaan masyarakat Mengidenti
i maritim daerah • Membuat fikasi
4.1 Menyajikan dan kliping macam-
hasil kepulaua pengaruh macam
identifikasi n kondisi kelainan,
karakteristi terhadap geografis gangguan,
k geografis kondisi bangsa atau
Indonesia sosial Indonesia penyakit
sebagai dan sebagai negara pada otot.
negara ekonomi maritim dan •
kepulauan masyara kepulauan Menentuk
/ maritim kat. terhadap an ide
dan agraris kondisi sosial pokok dari
serta dan ekonomi masing-
pengaruhn masyarakat masing
ya • Menyebutkan paragraf.
terhadap asal daerah
kehidupan beberapa Keterampila
ekonomi, identitas n
sosial, budaya Praktik/Kin
budaya, • Menjelaskan erja
Post by : https://nyumplik.com

komunikasi fungsi •
serta bandara dan Menyebutk
transportas pelabuhan an dan
i yang ada di menunjuk
daerahnya kan
• berbagai
jenis
Mengidentifika tulang
si pengaruh sebagai
kondisi organ
geografis gerak pada
Indonesia manusia.
terhadap • Membuat
budaya model
masyarakat penderita
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerit • Membuat kelainan
dan Prakarya gambar Mencerit a/komik komik atau tulang.
cerita akan tentang cerita • Membuat
4.1 Membuat cerita organ bergambar kliping
gambar yang ada gerakmanus berdasarkan pengaruh
cerita pada ia teks kondisi
gambar. geografis
4.1.1 bangsa
Membuat Indonesia
komik sebagai
sesuai negara
teks. maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
Post by : https://nyumplik.com

t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang
seusai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Menyebutk
an asal
daerah
beberapa
identitas
budaya.
•
Menyebutk
an nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
Post by : https://nyumplik.com

•
Menemuka
n ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebutk
an macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuka
n ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
•
Menggamb
ar komik
sesuai
teks.
Post by : https://nyumplik.com

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….

Selalu Kunjungi WEBSITE Kami untuk mendapatkan Info dan Administrasi gratis seputar Pendidikan

https://dicariguru.com
https://canalpendidik.com
https://nyumplik.com

note : bagi rekan bloger yang inggin memposting ulang administrasi dari kami,, kami maohon untuk
mencantumkan link sumber dari website diatas sebagai bentuk credit dan terimakasih,,,

SEMOGA BERKAH
Post by : https://nyumplik.com