SILABUS

SEKOLAH DASAR (SD)

KURIKULUM 2013

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : SD Negeri 2 Candi

Kelas/Semester : V (lima)/1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi PPK

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai- • Mengidentifikasi dan Sikap: 22 JP  Buku Guru  Jujur
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai nilai yang menganalisis sikap- • Jujur  Buku Siswa  Disiplin
dan Esa atas nilai-nilai pancasila dalam terkandu sikap yang sesuai • Disiplin  Internet  Tanggung
Kewarganeg Pancasila dalam kehidupan ng dalam dengan nilai-nilai • Tanggung  Lingkungan jawab
araan kehidupan sehari- sehari-hari. sila yang terkandung Jawab  Kerjasam
hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila dalam sila Pancasila • Santun a
2.1 Bersikap tanggung sikap-sikap • Mengidentifikasi dan • Peduli
jawab, cinta tanah yang sesuai menemukan contoh • Percaya
air, dan rela dengan nilai- perilaku-perilaku diri
berkorban sesuai nilai yang yang sesuai dengan • Kerja
nilai-nilai sila terkandung nilai-nilai luhur Sama
Pancasila dalam sila yang terkandung
3.1 Mengidentifikasi Pancasila secara dalam sila-sila Jurnal:
nilai-nilai tepat. Pancasila • Catatan
Pancasila dalam 3.1.1 Menunjukkan pendidik
kehidupan sehari- Nilai-nilai tentang
hari pancasila yang sikap
 4.1 Menyajikan hasil tedapat dalam peserta
identifikasi nilai- lingkungan didik saat
nilai Pancasila sekitar. di
dalam kehidupan 4.1.1 Membuat sekolah
sehari-hari laporan tentang maupun
nilai-nilai informasi
pancasila yang dari
tedapat dalam orang
kehidupan lain
sehari-hari. Penilaian
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita Diri:
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran tentang dengan menentukan • Peserta
dalam teks lisan pada sebuah organ ide pokok didik
dan tulis paragaraf gerak • Menggali informasi mengisi
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi hewan dari bacaan untuk daftar
identifikasi pokok pokok pikiran dan dituangkan ke cek
pikiran dalam teks yang terdapat manusia dalam bentuk tentang
tulis dan lisan dalam sebuah  Ide pokok gambar cerita sikap
secara lisan, tulis, teks. dari • Menulis dan peserta
dan visual. 4.1.2 Menunjukkan paragraf mengembangkan didik saat
pokok pikiran  Cerita ide pokok menjadi di rumah,
dari sebuah berdasark sebuah paragraf dan di
percakapan. an • Berdiskusi sekolah
gambar menyebutkan
pengertian, fungsi, Pengetahua
dan cara n
menentukan ide Tes tertulis
pokok bacaan • Membaca
• Menentukan ide bacaan
pokok setiap tentang
paragraf dalam organ
bacaan gerak
• Mengamati dan hewan
menceritakan dan
gambar cerita manusia.
 tentang kelinci •
• Membaca bacaan Menentu
gerak hewan kan ide
• Di Kandang Kelinci pokok
• Merangkai sebuah setiap
cerita berdasarkan paragraf
gambar dalam
• Membaca teks bacaan.
berkaitan dengan •
gerak hewan Berdisku
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka • Membaca bacaan si
Pengetahuan gerak dan gerak dan organ gerak tentang organ gerak menyebu
Alam fungsinya pada fungsinya pada hewan hewan dan manusia tkan
hewan dan hewan dan (kelinci, • Mengamati rangka pengertia
manusia serta cara manusia. burung, organ gerak kelinci, n, fungsi,
memelihara 3.1.2 Menjelaskan katak, ikan, burung, katak, ikan, dan cara
kesehatan alat cara memelihara dan kadal) dan kadal menentu
gerak manusia kesehatan alat • Menyebutkan organ kan ide
4.1 Membuat model gerak manusia gerak hewan pokok
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan Organ gerak vertebrata dan bacaan.
gerak manusia hewan yang hewan hewan avertebrata •
atau hewan termasuk hewan vertebrata Mengam
vertebrata dan dan hewan ati
hewan yang avertebrata gambar
termasuk cerita
arvebrata. Organ gerak tentang
4.1.1 Menciptakan manusia: kelinci.
model alat gerak  Gambar •
dari kawat tulang Mengam
 Jenis ati
Tulang rangka
 Fungsi organ
Tulang gerak
 Manfaat kelinci,
organ burung,
 gerak katak,
manusia ikan, dan
kadal.
Otot • Membaca
manusia: bacaan
 Bentuk gerakan
dan letak ikan
otot dalam
manusia air.
 Macam- •
macam Mengide
gerak otot ntifikasi
 Kelainan/ sikap-
gangguan sikap
otot pada yang
manusia sesuai
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan denga
Pengetahuan karakteristik pengaruh geografis keragaman flora dan nilai-nilai
Sosial geografis ekonomi, sosial Indonesia fauna sesuai dengan yang
Indonesia sebagai dan budaya  Potensi kondisi geografis terkandu
negara kepulauan/ terhadap letak kekayaan wilayah di Indonesia ng dalam
maritim dan geografis alam • Mengidentifikasi sila
agraris serta Indonesia Indonesia potensi kekayaan Pancasila
pengaruhnya 3.1.2 Menunjukkan alam bangsa .
 Kepadatan
terhadap perubahan alam Indonesia •
penduduk
kehidupan yang di Menganil
tiap
ekonomi, sosial, sebabkan oleh isa sikap-
provinsi
budaya, perilaku sikap
 Keberagam
komunikasi serta manusia. yang
an
transportasi 4.1.1 Menuliskan sesuai
penduduk
4.1 Menyajikan hasil tentang perilaku dengan
di daerah
identifikasi manusia yang sila-sila
tempat
karakteristik mempengaruhi pancasila
tinggalnya
geografis Perubahan alam. .
 Kenampak •
Indonesia sebagai 4.1.2 Menggambar an alam
 negara kepulauan/ letak geografis dan buatan Menentu
maritim dan tempat tinggal  Keragaman kan ide
agraris serta Mains-masing flora dan pokok
pengaruhnya sesuai peta. fauna di dari
terhadap Indonesia cerita
kehidupan  Kebudayaa teman.
ekonomi, sosial, n daerah •
budaya, Mengide
komunikasi serta ntifikasi
transportasi kondisi
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan geografis
dan gambar cerita ulang cerita cerita/komi melempar dan pulau-
Prakarya 4.1 Membuat gambar yang terdapat k tentang menangkap pulau di
cerita pada gambar organ gerak Indonesia
3.1.2 Menyusun cerita manusia .
berdasarkan •
gambar. Mengide
4.1.1 Menentukan ide ntifikasi
pokok sebuah perilaku-
gambar perilaku
4.1.2 Membuat sebuah yang
cerita dari sesuai
gambar. dengan
nilai-nilai
luhur
yang
terkandu
ng dalam
sila-sila
Pancasila
.
•
Menentu
kan
perbedaa
 n hewan
vertebrat
a dan
avertebra
ta.
•
Menentu
kan ide
pokok
dari
bacaan.
•
Menemu
kan ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggali
informasi
dari
bacaan
untuk
dituangk
an ke
dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampil
an
Praktik/Kin
erja
• Menulis
 dan
mengem
bangkan
ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebu
tkan
organ
gerak
hewan
dan
manusia,
menentu
kan ide
pokok
bacaan
•
Mencerit
akan
gambar
tentang
kelinci.
• Membuat
model
kerangka
dari
kertas
karton.
•
Menyebu
tkan
 organ
gerak
hewan
vertebrat
a.
•
Menyebu
tkan dan
menulisk
an sikap-
sikap
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
yang
terkandu
ng dalam
sila-sila
Pancasila
dan
menemu
kan serta
menulisk
an ide
pokok
bacaan.
•
Menyebu
tkan
kondisi
geografis
wilayah
Indonesia
.
• Membaca
bacaan
mengenai
perilaku
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
luhur
dalam
sila-sila
Pancasila
yaitu
gotong
royong.
• Membuat
model
hewan
avertebra
ta dari
plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi
sesuai
teks
bacaan.
•
Menyusu
n cerita
dengan
menentu
kan ide
pokok
terlebih
 dahulu.
•
Menyebu
tkan
organ
gerak
hewan
vertebrat
a dan
hewan
avertebra
ta.

Mengetahui Candi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Sri Suwarni, S.Pd Aniza Ambarwati, S.Pd

NIP. 19620324 198405 2 002 NIP. -

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 22 JP  Buku  Jujur
Pancasila dan Tuhan Yang Maha nilai nilai yang perilaku yang • Jujur Guru  Percaya
Kewarganega Esa atas nilai-nilai pancasila pada terkandung sesuai dan tidak • Disiplin  Buku diri
raan Pancasila dalam kehidupam sehari- dalam sila sesuai dengan • Tanggung Siswa  Tanggu
kehidupan sehari- hari. Pancasila nilai-nilai Jawab  Internet ng
hari 2.1.1 Menerapkan sikap Pancasila • Santun  Lingkun jawab
2.1 Bersikap tanggung yang sesuai • Peduli gan  Peduli
jawab, cinta tanah dengan nilai-nilai • Percaya
air, dan rela pancasila. diri
berkorban sesuai 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
nilai-nilai sila nilai pancasila Sama
Pancasila yang terdapat
3.1 Mengidentifikasi pada kehidupam Jurnal:
nilai-nilai Pancasila sehari- hari. • Catatan
dalam kehidupan 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
sehari-hari perilaku yang tentang
4.1 Menyajikan hasil tidak sesuai sikap
identifikasi nilai- dengan nilai- nilai peserta
nilai Pancasila pancasila. didik saat
dalam kehidupan di
sehari-hari sekolah
Bahasa 3.1 Menentukan pokok 3.1.1 Menunjukan ide  Teks tentang • Menentukan ide maupun
Indonesia pikiran dalam teks pokok pada organ gerak pokok setiap informasi
lisan dan tulis pargaraf. hewan dan paragraph dalam dari
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menuliskan ide manusia bacaan. orang
identifikasi pokok pokok masing-  Ide pokok • Menulis dan lain
pikiran dalam teks masing paragaf dari paragraf mengembangkan Penilaian
tulis dan lisan pada bacaan.  Cerita ide pokok menjadi Diri:
secara lisan, tulis, berdasarkan sebuah paragraf • Peserta
dan visual. gambar • Mengolah didik
 informasi dari mengisi
bacaan dan daftar
menentukan ide cek
pokok dari setiap tentang
paragraf sikap
• Membaca dan peserta
menulis untuk didik saat
menentukan ide di rumah,
pokok dari bacaan dan di
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka organ • Mengamati sekolah
Pengetahuan gerak dan fungsinya gerak pada gerak hewan gambar yang
Alam pada hewan dan Manusia (kelinci, burung, berkaitan dengan Pengetahua
manusia serta cara 3.1.2 Mengetahui otot- katak, ikan, dan aktivitas yang n
memelihara otot pada manusia. kadal) memanfaatkan Tes tertulis
kesehatan alat gerak 4.1.1 Menggambar kerja organ gerak •
manusia organ gerak manusia Mengam
4.1 Membuat model Organ gerak • Membaca bacaan ati
sederhana alat hewan tentang organ gambar
gerak manusia atau vertebrata dan gerak hewan dan yang
hewan hewan manusia berkaitan
avertebrata • Mengamati dengan
gambar tulang aktivitas
Organ gerak sebagai salah satu yang
manusia: organ gerak memanfa
 Gambar manusia atkan
tulang • Menyebutkan dan kerja
 Jenis Tulang menunjukkan organ
 Fungsi berbagai jenis gerak
Tulang tulang sebagai manusia.
 Manfaat organ gerak pada •
organ gerak manusia Mengam
manusia • Mengidentifikasi ati
manfaat gambar
Otot manusia: keragaman flora tulang
 Bentuk dan dan fauna sebagai sebagai
 letak otot sumber makanan salah
manusia bagi kesehatan satu
 Macam- organ gerak organ
macam • Diskusi untuk gerak
gerak otot memahami fungsi manusia.
 Kelainan/ masing-masing •
gangguan tulang pada Mendisk
otot pada manusia usikan
manusia • Mengamati untuk
gambar memaha
kenampakan alam mi fungsi
dan buatan masing-
• Mengidentifikasi masing
manfaat organ tulang
gerak manusia pada
• Menggambar manusia.
bentuk dan letak • Mengolah
otot-otot pada informasi
manusia dari
• Menyebutkan bacaan
macam-macam dan
gerak otot menentu
• Menggambar kan ide
organ gerak pokok
manusia dari
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi setiap
Pengetahuan karakteristik kenampakan alam geografis potensi kekayaan paragraf.
Sosial geografis Indonesia buatan dan bukan Indonesia alam bangsa •
sebagai negara buatan.  Potensi Indonesia Mengide
kepulauan/ maritim 3.1.2 Menyebutkan kekayaan • Mengamati peta ntifikasi
dan agraris serta pulau besar di alam kepadatan potensi
pengaruhnya Indonesia, kondisi Indonesia penduduk tiap-tiap kekayaan
terhadap kehidupan iklim di  Kepadatan provinsi alam
ekonomi, sosial, Indonesia. penduduk tiap • Mencari data bangsa
budaya, komunikasi 3.1.3 Mengidentifikasi provinsi tentang jumlah Indonesia
 serta transportasi keragaman flora  Keberagaman penduduk di .
4.1 Menyajikan hasil dan fauna di penduduk di daerah tempat •
identifikasi Indonesia daerah tempat tinggalnya Mengam
karakteristik 4.1.1 Mencari informasi tinggalnya • Menyebutkan ati peta
geografis Indonesia mengenai kondisi  Kenampakan kondisi geografis kepadata
sebagai negara geografis alam dan masing-masing n
kepulauan/ maritim Indonesia buatan pulau besar di pendudu
dan agraris serta  Keragaman Indonesia k tiap-
pengaruhnya flora dan • Memahami tiap
terhadap kehidupan fauna di kondisi iklim di provinsi.
ekonomi, sosial, Indonesia Indonesia •
budaya, komunikasi  Kebudayaan Mengam
serta transportasi daerah ati peta
asal
Seni Budaya 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan  Gambar • Melakukan
dan Prakarya cerita cerita yang gerakan suku-
cerita/komik
4.1 Membuat gambar terdapat dalam menendang, suku
tentang organ
cerita sebuah gambar. menerima, dan bangsa
gerak manusia
4.1.1 Membuat cerita menggiring bola yang ada
yang berbentuk • Menentukan ide di
gambar. pokok dari Indonesia
masing-masing .
paragraf •
Berdisku
si tentang
daerah-
daerah
persebara
n agama
di
Indonesia
pada
peta.
•
Mengam
ati
 gambar
kenampa
kan alam
buatan
dan
kenampa
kan alam.
•
Memaha
mi
kondisi
iklim di
Indonesia
.
•
Mengide
ntifikasi
keragama
n flora
dan
fauna di
Indonesia
.
•
Mengide
ntifikasi
perilaku
yang
sesuai
dan tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila
.
•
Memaha
mi dan
menemu
kan ide
pokok
bacaan.
•
Mengide
ntifikasi
manfaat
fungsi
dan
macam-
macam
otot
manusia.

Keterampil
an
Praktik/Kin
erja
• Membaca
bacaan
tentang
kegiatan
berseped
a dan
manfaatn
ya.
•
Menentu
kan ide
pokok
setiap
 paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis
dan
mengem
bangkan
ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebu
tkan dan
menunju
kkan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Berkreasi
membuat
sampul
buku.
• Membaca
dan
menulis
untuk
menentu
kan ide
 pokok
dari
bacaan.
•
Wawanc
ara
keberaga
man
pendudu
k di
daerah
tempat
tinggalny
a.
•
Menyebu
tkan
bentang
alam
masing-
masing
pulau
besar di
Indonesia
.
•
Menentu
kan ide
pokok
dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
 sederhan
a dengan
bahan
styrofoa
m.
•
Menyebu
tkan
macam-
macam
gerak
otot.
•
Menemu
kan ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya
cover
sesuai
bacaan.

Mengetahui Candi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Sri Suwarni, S.Pd Aniza Ambarwati, S.Pd

NIP. 19620324 198405 2 002 NIP. -
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber PPK

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Membuat laporan Sikap: 22 JP  Buku  Teliti
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai yang tentang perilaku • Jujur Guru  Tekun
dan Esa atas nilai-nilai pancasila. terkandung yang sesuai • Disiplin  Buku  Tanggung
Kewarganeg Pancasila dalam 2.1.1 Menunjukan dalam sila dengan nilai-nilai • Tanggung Siswa jawab
araan kehidupan sehari- sikap yangs Pancasila Pancasila Jawab  Internet  Disiplin
hari sesuai dengan • Mengidentifikasi • Santun  Lingkung
2.1 Bersikap tanggung nili-nilai perilaku yang • Peduli an
jawab, cinta tanah pancasila. sesuai dan tidak • Percaya
air, dan rela 3.1.1 Identifikasi sesuai dengan diri
berkorban sesuai perilaku yang nilai-nilai • Kerja
nilai-nilai sila sesuai dengan Pancasila Sama
Pancasila nilai- nilai
3.1 Mengidentifikasi pancasila. Jurnal:
nilai-nilai 4.1.1 Membuat • Catatan
Pancasila dalam laporan perilaku pendidik
kehidupan sehari- yang sesuai tentang
hari dengan nilai- sikap
4.1 Menyajikan hasil nilai pancasila. peserta
identifikasi nilai- didik saat
nilai Pancasila di sekolah
dalam kehidupan maupun
sehari-hari informasi
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan ide  Teks • Menentukan ide dari orang
Indonesia pokok pikiran pokok tiap-tiap tentang pokok setiap lain
dalam teks lisan paragraf pada organ gerak paragraph dalam Penilaian
dan tulis bacaan hewan dan bacaan Diri:
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menulis laporan manusia • Mengembangkan • Peserta
identifikasi pokok ide pokok dari  Ide pokok ide pokok didik
 bacaan. dari menjadi sebuah mengisi
paragraf paragraf. daftar cek
 Cerita • Mengolah tentang
berdasarkan informasi dari sikap
gambar bacaan dan peserta
menentukan ide didik saat
pikiran dalam teks
pokok dari setiap di rumah,
tulis dan lisan
paragraf dan di
secara lisan, tulis,
• Menggali sekolah
dan visual.
informasi dari
bacaan untuk Pengetahuan
dituangkan ke Tes tertulis
dalam bentuk •
gambar cerita Menentuk
an ide
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka organ • Mengamati pokok
Pengetahuan gerak dan macam gerak gerak hewan gambar tulang setiap
Alam fungsinya pada otot manusia (kelinci, manusia paragraf
hewan dan 4.1.1 Membuat alat burung, katak, • Menyebutkan dalam
manusia serta cara gerka manusia ikan, dan berbagai jenis bacaan.
memelihara dari tanah liat. kadal) tulang manusia •
kesehatan alat • Diskusi Mengemb
gerak manusia mengenai fungsi angkan
4.1 Membuat model Organ gerak tulang pada ide pokok
sederhana alat hewan manusia menjadi
gerak manusia vertebrata dan • Menyebutkan sebuah
atau hewan hewan kelainan otot paragraf.
avertebrata akibat kesalahan •
gerak Mengamat
Organ gerak i gambar
manusia: berbagai
 Gambar kelainan
tulang tulang
 Jenis sebagai
Tulang salah satu
  Fungsi organ
Tulang gerak
 Manfaat manusia.
organ gerak • Mengolah
manusia informasi
dari
Otot manusia: bacaan
 Bentuk dan dan
letak otot menentuk
manusia an ide
 Macam- pokok dari
macam setiap
gerak otot paragraf.
 Kelainan/ •
gangguan Mengiden
otot pada tifikasi
manusia potensi
kekayaan
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Kondisi • Mengidentifikasi
Pengetahuan karakteristik kekayaan alam potensi kekayaan alam
geografis
Sosial geografis dan alam bangsa bangsa
Indonesia
Indonesia sebagai keberagaman Indonesia Indonesia.
 Potensi
negara kepulauan/ yang di miliki • Mengidentifikasi •
kekayaan
maritim dan bangsa pengaruh kondisi Mengiden
alam
agraris serta Indonesia. geografis bangsa tifikasi
Indonesia
pengaruhnya 4.1.1 Membuat kliping Indonesia sebagai pengaruh
 Kepadatan kondisi
terhadap pengaruh penduduk negara maritim
kehidupan kondisi geografi dan kepulauan geografis
tiap provinsi bangsa
ekonomi, sosial, bangsa  Keberagaman terhadap kondisi
budaya, Indonesia sosial dan Indonesia
penduduk di sebagai
komunikasi serta sebagai negara daerah ekonomi
transportasi maritim dan masyarakat negara
tempat maritim
4.1 Menyajikan hasil kepulauan tinggalnya • Membuat kliping
identifikasi terhadap kondisi pengaruh kondisi dan
 Kenampakan kepulauan
karakteristik sosial dan alam dan geografis bangsa
geografis ekonomi Indonesia sebagai terhadap
 Indonesia sebagai masyarakat. buatan negara maritim kondisi
negara kepulauan/  Keragaman dan kepulauan sosial dan
maritim dan flora dan terhadap kondisi ekonomi
agraris serta fauna di sosial dan masyaraka
pengaruhnya Indonesia ekonomi t.
terhadap  Kebudayaan masyarakat •
kehidupan daerah • Menyebutkan Mengiden
ekonomi, sosial, asal daerah tifikasi
budaya, beberapa pengaruh
komunikasi serta identitas budaya kondisi
transportasi • Menjelaskan geografis
fungsi bandara Indonesia
dan pelabuhan terhadap
yang ada di budaya
daerahnya masyaraka
• Mengidentifikasi t.
pengaruh kondisi •
geografis Mengiden
Indonesia tifikasi
terhadap budaya perilaku
masyarakat yang
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat komik sesuai dan
dan gambar cerita cerita yang ada cerita/komik atau cerita tidak
Prakarya 4.1 Membuat gambar pada gambar. tentang organ bergambar sesuai
cerita 4.1.1 Membuat komik gerak berdasarkan teks dengan
sesuai teks. manusia nilai-nilai
Pancasila.
•
Mengiden
tifikasi
macam-
macam
kelainan,
gangguan,
atau
 penyakit
pada otot.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.

Keterampila
n
Praktik/Kine
rja
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Membuat
model
penderita
kelainan
tulang.
• Membuat
kliping
pengaruh
 kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang
seusai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Menyebut
kan asal
 daerah
beberapa
identitas
budaya.
•
Menyebut
kan nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
•
Menemuk
an ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
 paragraf.
•
Menggam
bar
gambar
cerita.
•
Menggam
bar komik
sesuai
teks.

Mengetahui Candi, 13 Juli 2020

Kepala Sekolah, Guru Kelas V

Sri Suwarni, S.Pd Aniza Ambarwati, S.Pd

NIP. 19620324 198405 2 002 NIP. -