SILABUS

SEKOLAH DASAR SDN 021 MAKASSAR

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, te man, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai yang dan menganalisis • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila dalam terkandu sikap-sikap yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila kehidupan sehari- ng dalam sesuai dengan • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan hari. sila nilai-nilai yang Jawab  Internet
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila terkandung dalam • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap-sikap yang sila Pancasila • Peduli
tanggung jawab, sesuai dengan • Mengidentifikasi • Percaya
cinta tanah air, nilai-nilai yang dan menemukan diri
dan rela terkandung dalam contoh perilaku- • Kerja
berkorban sesuai sila Pancasila perilaku yang Sama
nilai-nilai sila secara tepat. sesuai dengan
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung • Catatan
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila pendidik
Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila tentang
kehidupan sehari- lingkungan sikap
hari sekitar. peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan didik saat
identifikasi nilai- tentang nilai-nilai di sekolah
nilai Pancasila pancasila yang maupun
 dalam kehidupan tedapat dalam informasi
sehari-hari kehidupan sehari- dari orang
hari. lain
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita Penilaian
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran tentang dengan Diri:
dalam teks lisan pada sebuah organ menentukan ide • Peserta
dan tulis paragaraf gerak pokok didik
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi hewan • Menggali informasi mengisi
identifikasi pokok pokok pikiran dan dari bacaan untuk daftar cek
pikiran dalam yang terdapat manusia dituangkan ke tentang
teks tulis dan dalam sebuah  Ide pokok dalam bentuk sikap
lisan secara lisan, teks. dari gambar cerita peserta
tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan paragraf • Menulis dan didik di
pokok pikiran  Cerita mengembangkan rumah,
dari sebuah berdasark ide pokok menjadi dan di
percakapan. an gambar sebuah paragraf sekolah
• Berdiskusi
menyebutkan Pengetahua
pengertian, fungsi, n
dan cara Tes tertulis
menentukan ide • Membaca
pokok bacaan bacaan
• Menentukan ide tentang
pokok setiap organ
paragraf dalam gerak
bacaan hewan dan
• Mengamati dan manusia.
menceritakan •
gambar cerita Menentuk
tentang kelinci an ide
• Membaca bacaan pokok
gerak hewan setiap
• Di Kandang Kelinci paragraf
• Merangkai sebuah dalam
cerita berdasarkan bacaan.
gambar
 • Membaca teks • Berdiskusi
berkaitan dengan menyebut
gerak hewan kan
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka organ • Membaca bacaan pengertian
Pengetahuan gerak dan gerak dan gerak hewan tentang organ , fungsi,
Alam fungsinya pada fungsinya pada (kelinci, gerak hewan dan dan cara
hewan dan hewan dan burung, manusia menentuk
manusia serta manusia. katak, ikan, • Mengamati rangka an ide
cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan cara dan kadal) organ gerak kelinci, pokok
kesehatan alat memelihara burung, katak, bacaan.
gerak manusia kesehatan alat ikan, dan kadal • Mengamati
4.1 Membuat model gerak manusia Organ gerak • Menyebutkan organ gambar
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan hewan gerak hewan cerita
gerak manusia hewan yang vertebrata vertebrata dan tentang
atau hewan termasuk hewan dan hewan hewan avertebrata kelinci.
vertebrata dan avertebrata • Mengamati
hewan yang rangka
termasuk Organ gerak organ
arvebrata. manusia: gerak
4.1.1 Menciptakan  Gambar kelinci,
model alat gerak tulang burung,
dari kawat  Jenis katak,
Tulang ikan, dan
 Fungsi kadal.
Tulang • Membaca
 Manfaat bacaan
organ gerakan
gerak ikan
manusia dalam air.
•
Otot Mengident
manusia: ifikasi
 Bentuk sikap-
dan letak sikap yang
 otot sesuai
manusia denga
 Macam- nilai-nilai
macam yang
gerak otot terkandun
 Kelainan/ g dalam
gangguan sila
otot pada Pancasila.
manusia •
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh  Kondisi • Menyebutkan Menganilis
Pengetahuan karakteristik ekonomi, sosial geografis keragaman flora a sikap-
Sosial geografis dan budaya Indonesia dan fauna sesuai sikap yang
Indonesia sebagai terhadap letak  Potensi dengan kondisi sesuai
negara geografis kekayaan geografis wilayah di dengan
kepulauan/ Indonesia alam Indonesia sila-sila
maritim dan 3.1.2 Menunjukkan Indonesia • Mengidentifikasi pancasila.
agraris serta perubahan alam  Kepadatan potensi kekayaan •
pengaruhnya yang di sebabkan penduduk alam bangsa Menentuk
terhadap oleh perilaku tiap Indonesia an ide
kehidupan manusia. provinsi pokok dari
ekonomi, sosial, 4.1.1 Menuliskan  Keberagam cerita
budaya, tentang perilaku an teman.
komunikasi serta manusia yang penduduk •
transportasi mempengaruhi di daerah Mengident
4.1 Menyajikan hasil Perubahan alam. tempat ifikasi
identifikasi 4.1.2 Menggambar tinggalnya kondisi
karakteristik letak geografis  Kenampaka geografis
geografis tempat tinggal pulau-
n alam dan
Indonesia sebagai Mains-masing buatan pulau di
negara sesuai peta. Indonesia.
 Keragaman
kepulauan/ •
flora dan
maritim dan Mengident
fauna di
agraris serta ifikasi
Indonesia
pengaruhnya perilaku-
 Kebudayaa
terhadap perilaku
n daerah
kehidupan yang
 ekonomi, sosial, sesuai
budaya, dengan
komunikasi serta nilai-nilai
transportasi luhur yang
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan terkandun
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang cerita/komi melempar dan g dalam
4.1 Membuat gambar terdapat pada k tentang menangkap sila-sila
cerita gambar organ gerak Pancasila.
3.1.2 Menyusun cerita manusia •
berdasarkan Menentuk
gambar. an
4.1.1 Menentukan ide perbedaan
pokok sebuah hewan
gambar vertebrata
4.1.2 Membuat sebuah dan
cerita dari avertebrat
gambar. a.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggali
informasi
dari
bacaan
untuk
dituangka
n ke
 dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampila
n
Praktik/Kin
erja
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan dan
manusia,
menentuk
an ide
pokok
bacaan
•
Mencerita
kan
gambar
tentang
kelinci.
• Membuat
model
kerangka
 dari kertas
karton.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata.
•
Menyebut
kan dan
menuliska
n sikap-
sikap yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
yang
terkandun
g dalam
sila-sila
Pancasila
dan
menemuk
an serta
menuliska
n ide
pokok
bacaan.
•
Menyebut
kan
kondisi
geografis
wilayah
Indonesia.
• Membaca
bacaan
mengenai
perilaku
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
luhur
dalam
sila-sila
Pancasila
yaitu
gotong
royong.
• Membuat
model
hewan
avertebrat
a dari
plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi
sesuai
teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentuk
an ide
pokok
terlebih
dahulu.
 •
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrat
a.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai nilai yang perilaku yang • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila pada terkandu sesuai dan tidak • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila kehidupam ng dalam sesuai dengan • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan sehari-hari. sila nilai-nilai Pancasila Jawab  Internet
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan Pancasila • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap yang sesuai • Peduli
tanggung jawab, dengan nilai-nilai • Percaya
cinta tanah air, pancasila. diri
dan rela 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
berkorban sesuai nilai pancasila Sama
 nilai-nilai sila yang terdapat
Pancasila pada kehidupam Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi sehari- hari. • Catatan
nilai-nilai 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
Pancasila dalam perilaku yang tentang
kehidupan sehari- tidak sesuai sikap
hari dengan nilai- nilai peserta
4.1 Menyajikan hasil pancasila. didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1.1 Menunjukan ide  Teks • Menentukan ide lain
Indonesia pokok pada tentang pokok setiap Penilaian
pargaraf. organ paragraph dalam Diri:
4.1.1 Menuliskan ide gerak bacaan. • Peserta
3.1 Menentukan pokok masing- hewan • Menulis dan didik
pokok pikiran masing paragaf dan mengembangkan mengisi
dalam teks lisan pada bacaan. manusia ide pokok menjadi daftar cek
dan tulis  Ide pokok sebuah paragraf tentang
4.1 Menyajikan hasil dari • Mengolah sikap
identifikasi pokok paragraf informasi dari peserta
pikiran dalam  Cerita bacaan dan didik saat
teks tulis dan berdasark menentukan ide di rumah,
lisan secara lisan, an gambar pokok dari setiap dan di
tulis, dan visual. paragraf sekolah
• Membaca dan
menulis untuk Pengetahua
menentukan ide n
pokok dari bacaan Tes tertulis
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka organ • Mengamati gambar • Mengamati
Pengetahuan gerak dan gerak pada gerak hewan yang berkaitan gambar
Alam fungsinya pada Manusia (kelinci, dengan aktivitas yang
hewan dan 3.1.2 Mengetahui otot- burung, yang berkaitan
manusia serta otot pada katak, ikan, memanfaatkan dengan
cara memelihara manusia. dan kadal) aktivitas
 kesehatan alat 4.1.1 Menggambar kerja organ gerak yang
gerak manusia organ gerak manusia memanfaa
4.1 Membuat model Organ gerak • Membaca bacaan tkan kerja
sederhana alat hewan tentang organ organ
gerak manusia vertebrata gerak hewan dan gerak
atau hewan dan hewan manusia manusia.
avertebrata • Mengamati gambar • Mengamati
tulang sebagai gambar
Organ gerak salah satu organ tulang
manusia: gerak manusia sebagai
 Gambar • Menyebutkan dan salah satu
tulang menunjukkan organ
 Jenis berbagai jenis gerak
Tulang tulang sebagai manusia.
 Fungsi organ gerak pada •
Tulang manusia Mendiskus
 Manfaat • Mengidentifikasi ikan
organ manfaat untuk
gerak keragaman flora memaham
manusia dan fauna sebagai i fungsi
sumber makanan masing-
Otot bagi kesehatan masing
manusia: organ gerak tulang
 Bentuk • Diskusi untuk pada
dan letak memahami fungsi manusia.
otot masing-masing • Mengolah
manusia tulang pada informasi
 Macam- manusia dari
macam • Mengamati gambar bacaan
gerak otot kenampakan alam dan
 Kelainan/ dan buatan menentuk
gangguan • Mengidentifikasi an ide
otot pada manfaat organ pokok dari
manusia gerak manusia setiap
• Menggambar paragraf.
bentuk dan letak
 otot-otot pada •
manusia Mengident
• Menyebutkan ifikasi
macam-macam potensi
gerak otot kekayaan
• Menggambar organ alam
gerak manusia bangsa
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi Indonesia.
Pengetahuan karakteristik kenampakan geografis potensi kekayaan • Mengamati
Sosial geografis alam buatan dan Indonesia alam bangsa peta
Indonesia sebagai bukan buatan.  Potensi Indonesia kepadatan
negara 3.1.2 Menyebutkan kekayaan • Mengamati peta penduduk
kepulauan/ pulau besar di alam kepadatan tiap-tiap
maritim dan Indonesia, kondisi Indonesia penduduk tiap-tiap provinsi.
agraris serta iklim di  Kepadatan provinsi • Mengamati
pengaruhnya Indonesia. penduduk • Mencari data peta asal
terhadap 3.1.3 Mengidentifikasi tiap tentang jumlah suku-suku
kehidupan keragaman flora provinsi penduduk di bangsa
ekonomi, sosial, dan fauna di  Keberagam daerah tempat yang ada
budaya, Indonesia an tinggalnya di
komunikasi serta 4.1.1 Mencari informasi penduduk • Menyebutkan Indonesia.
transportasi mengenai kondisi di daerah kondisi geografis • Berdiskusi
4.1 Menyajikan hasil geografis tempat masing-masing tentang
identifikasi Indonesia tinggalnya pulau besar di daerah-
karakteristik  Kenampaka Indonesia daerah
geografis n alam dan • Memahami kondisi persebara
Indonesia sebagai buatan iklim di Indonesia n agama
negara  Keragaman di
kepulauan/ flora dan Indonesia
maritim dan fauna di pada peta.
agraris serta Indonesia • Mengamati
pengaruhnya  Kebudayaa gambar
terhadap kenampak
n daerah
kehidupan an alam
ekonomi, sosial, buatan
budaya, dan
 komunikasi serta kenampak
transportasi an alam.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar • Melakukan gerakan • Memahami
dan Prakarya gambar cerita cerita yang cerita/komi menendang, kondisi
4.1 Membuat gambar terdapat dalam k tentang menerima, dan iklim di
cerita sebuah gambar. organ gerak menggiring bola Indonesia.
4.1.1 Membuat cerita manusia • Menentukan ide •
yang berbentuk pokok dari masing- Mengident
gambar. masing paragraf ifikasi
keragama
n flora dan
fauna di
Indonesia.
•
Mengident
ifikasi
perilaku
yang
sesuai dan
tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
• Memahami
dan
menemuk
an ide
pokok
bacaan.
•
Mengident
ifikasi
manfaat
fungsi dan
macam-
 macam
otot
manusia.

Keterampila
n
Praktik/Kin
erja
• Membaca
bacaan
tentang
kegiatan
bersepeda
dan
manfaatny
a.
•
Menentuk
an ide
pokok
setiap
paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
 kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Berkreasi
membuat
sampul
buku.
• Membaca
dan
menulis
untuk
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
•
Wawancar
a
keberagam
an
penduduk
di daerah
tempat
tinggalnya.
•
Menyebut
kan
bentang
alam
masing-
 masing
pulau
besar di
Indonesia.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya
cover
sesuai
bacaan.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Membuat laporan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai yang tentang perilaku • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila. terkandu yang sesuai dengan • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila 2.1.1 Menunjukan ng dalam nilai-nilai Pancasila • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan sikap yangs sila • Mengidentifikasi Jawab  Internet
sehari-hari sesuai dengan Pancasila perilaku yang • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap nili-nilai sesuai dan tidak • Peduli
tanggung jawab, pancasila. sesuai dengan • Percaya
cinta tanah air, 3.1.1 Identifikasi nilai-nilai Pancasila diri
dan rela perilaku yang • Kerja
berkorban sesuai sesuai dengan Sama
nilai-nilai sila nilai- nilai
Pancasila pancasila. Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi 4.1.1 Membuat laporan • Catatan
nilai-nilai perilaku yang pendidik
Pancasila dalam sesuai dengan tentang
kehidupan sehari- nilai- nilai sikap
hari pancasila. peserta
4.1 Menyajikan hasil didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan ide  Teks • Menentukan ide lain
Indonesia pokok pikiran pokok tiap-tiap tentang pokok setiap Penilaian
dalam teks lisan paragraf pada organ paragraph dalam Diri:
dan tulis bacaan gerak bacaan • Peserta
4.1 Menyajikan hasil hewan didik
identifikasi pokok mengisi
 pikiran dalam 4.1.1 Menulis laporan dan • Mengembangkan daftar cek
teks tulis dan ide pokok dari manusia ide pokok menjadi tentang
lisan secara lisan, bacaan.  Ide pokok sebuah paragraf. sikap
tulis, dan visual. dari • Mengolah peserta
paragraf informasi dari didik saat
 Cerita bacaan dan di rumah,
berdasark menentukan ide dan di
an gambar pokok dari setiap sekolah
paragraf
• Menggali informasi Pengetahua
dari bacaan untuk n
dituangkan ke Tes tertulis
dalam bentuk •
gambar cerita Menentuk
an ide
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka organ • Mengamati gambar pokok
Pengetahuan gerak dan macam gerak otot gerak hewan tulang manusia setiap
Alam fungsinya pada manusia (kelinci, • Menyebutkan paragraf
hewan dan 4.1.1 Membuat alat burung, berbagai jenis dalam
manusia serta gerka manusia katak, ikan, tulang manusia bacaan.
cara memelihara dari tanah liat. dan kadal) • Diskusi mengenai •
kesehatan alat fungsi tulang pada Mengemba
gerak manusia manusia ngkan ide
4.1 Membuat model Organ gerak • Menyebutkan pokok
sederhana alat hewan kelainan otot menjadi
gerak manusia vertebrata akibat kesalahan sebuah
atau hewan dan hewan gerak paragraf.
avertebrata • Mengamati
gambar
Organ gerak berbagai
manusia: kelainan
 Gambar tulang
tulang sebagai
 Jenis salah satu
Tulang organ
  Fungsi gerak
Tulang manusia.
 Manfaat • Mengolah
organ informasi
gerak dari
manusia bacaan
dan
Otot menentuk
manusia: an ide
 Bentuk pokok dari
dan letak setiap
otot paragraf.
manusia •
 Macam- Mengident
macam ifikasi
gerak otot potensi
 Kelainan/ kekayaan
gangguan alam
otot pada bangsa
manusia Indonesia.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Kondisi • Mengidentifikasi •
Pengetahuan karakteristik kekayaan alam geografis potensi kekayaan Mengident
Sosial geografis dan keberagaman Indonesia alam bangsa ifikasi
Indonesia sebagai yang di miliki  Potensi Indonesia pengaruh
negara bangsa Indonesia. kekayaan • Mengidentifikasi kondisi
kepulauan/ 4.1.1 Membuat kliping alam pengaruh kondisi geografis
maritim dan pengaruh kondisi Indonesia geografis bangsa bangsa
agraris serta geografi bangsa Indonesia sebagai Indonesia
 Kepadatan
pengaruhnya Indonesia sebagai negara maritim dan sebagai
penduduk
terhadap negara maritim kepulauan negara
tiap
kehidupan dan kepulauan terhadap kondisi maritim
provinsi
ekonomi, sosial, terhadap kondisi sosial dan ekonomi dan
 Keberagam
budaya, sosial dan masyarakat kepulauan
an
komunikasi serta ekonomi • Membuat kliping terhadap
penduduk
transportasi masyarakat. pengaruh kondisi kondisi
di daerah
 4.1 Menyajikan hasil tempat geografis bangsa sosial dan
identifikasi tinggalnya Indonesia sebagai ekonomi
karakteristik  Kenampaka negara maritim dan masyaraka
geografis n alam dan kepulauan t.
Indonesia sebagai buatan terhadap kondisi •
negara  Keragaman sosial dan ekonomi Mengident
kepulauan/ flora dan masyarakat ifikasi
maritim dan fauna di • Menyebutkan asal pengaruh
agraris serta Indonesia daerah beberapa kondisi
pengaruhnya  Kebudayaa identitas budaya geografis
terhadap n daerah • Menjelaskan fungsi Indonesia
kehidupan bandara dan terhadap
ekonomi, sosial, pelabuhan yang budaya
budaya, ada di daerahnya masyaraka
komunikasi serta • Mengidentifikasi t.
transportasi pengaruh kondisi •
geografis Indonesia Mengident
terhadap budaya ifikasi
masyarakat perilaku
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat komik yang
dan Prakarya gambar cerita cerita yang ada cerita/komi atau cerita sesuai dan
4.1 Membuat gambar pada gambar. k tentang bergambar tidak
cerita 4.1.1 Membuat komik organ gerak berdasarkan teks sesuai
sesuai teks. manusia dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Mengident
ifikasi
macam-
macam
kelainan,
gangguan,
atau
penyakit
pada otot.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.

Keterampila
n
Praktik/Kin
erja
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Membuat
model
penderita
kelainan
tulang.
• Membuat
kliping
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
 Indonesia
sebagai
negara
maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang
seusai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Menyebut
kan asal
daerah
beberapa
identitas
budaya.
•
Menyebut
kan nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
•
Menemuk
an ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
 •
Menggamb
ar komik
sesuai
teks.

Mengetahui Makassar, 12 Juli 2021

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Fathur Rahman, S.Pd Nurdina Fahriana Rajayu, S.Pd,SD

NIP.12345677 NIP 105401132221