SILABUS TEMATIK TEMA 1 KELAS V SEMESTER I

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

KURIKULUM 2013
SILABUS TEMA 1

Nama Sekolah : MI. Nurul Huda Kota Bengkulu

Kelas / Semester : V (Lima) / 1
Nama Guru : Sunarti Sundariyani, S.Pd.I
Desti Elen Radita, S.Pd
Nadia Elpa Meilanda, S.Pd

YAYASAN PENDIDIKAN ISLAM DAN DAKWAH NURUL HUDA

MADRASAH IBTIDAIYAH NURUL HUDA BENGKULU
JALAN DANAU I TELP. (0736) 24753 KELURAHAN PANORAMA KOTA BENGKULU
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Satuan Pendidikan : MI. Nurul Huda Kota Bengkulu

Kelas /Semester : V/ 1
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Tahun Pelajaran : 2022/2023

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru
dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai yang dan menganalisis • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila dalam terkandung sikap-sikap yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila kehidupan sehari- dalam sila sesuai dengan • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan hari. Pancasila nilai-nilai yang Jawab  Internet
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan terkandung dalam • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap-sikap yang sila Pancasila • Peduli
tanggung jawab, sesuai dengan • Mengidentifikasi • Percaya
cinta tanah air, nilai-nilai yang dan menemukan diri
dan rela terkandung dalam contoh perilaku- • Kerja
berkorban sesuai sila Pancasila perilaku yang Sama
nilai-nilai sila secara tepat. sesuai dengan
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung • Catatan
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila pendidik
 Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila tentang
kehidupan sehari- lingkungan sikap
hari sekitar. peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan didik saat
identifikasi nilai- tentang nilai-nilai di sekolah
nilai Pancasila pancasila yang maupun
dalam kehidupan tedapat dalam informasi
sehari-hari kehidupan sehari- dari orang
hari. lain
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita Penilaian
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran tentang dengan Diri:
dalam teks lisan pada sebuah organ gerak menentukan ide • Peserta
dan tulis paragaraf hewan dan pokok didik
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi manusia • Menggali informasi mengisi
identifikasi pokok pokok pikiran  Ide pokok dari bacaan untuk daftar cek
pikiran dalam yang terdapat dari dituangkan ke tentang
teks tulis dan dalam sebuah paragraf dalam bentuk sikap
lisan secara lisan, teks.  Cerita gambar cerita peserta
tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan berdasarka • Menulis dan didik saat
pokok pikiran n gambar mengembangkan di rumah,
dari sebuah ide pokok menjadi dan di
percakapan. sebuah paragraf sekolah
• Berdiskusi
menyebutkan Pengetahua
pengertian, fungsi, n
dan cara Tes tertulis
menentukan ide • Membaca
pokok bacaan bacaan
• Menentukan ide tentang
pokok setiap organ
paragraf dalam gerak
bacaan hewan dan
• Mengamati dan manusia.
menceritakan •
gambar cerita Menentuk
tentang kelinci an ide
• Membaca bacaan pokok
 gerak hewan setiap
• Di Kandang Kelinci paragraf
• Merangkai sebuah dalam
cerita berdasarkan bacaan.
gambar • Berdiskusi
• Membaca teks menyebut
berkaitan dengan kan
gerak hewan pengertian
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka organ • Membaca bacaan , fungsi,
Pengetahuan gerak dan gerak dan gerak hewan tentang organ dan cara
Alam fungsinya pada fungsinya pada (kelinci, gerak hewan dan menentuk
hewan dan hewan dan burung, katak, manusia an ide
manusia serta manusia. ikan, dan • Mengamati rangka pokok
cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan cara kadal) organ gerak kelinci, bacaan.
kesehatan alat memelihara burung, katak, • Mengamati
gerak manusia kesehatan alat ikan, dan kadal gambar
4.1 Membuat model gerak manusia Organ gerak • Menyebutkan organ cerita
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan hewan gerak hewan tentang
gerak manusia hewan yang vertebrata dan vertebrata dan kelinci.
atau hewan termasuk hewan hewan hewan avertebrata • Mengamati
vertebrata dan avertebrata rangka
hewan yang organ
termasuk Organ gerak gerak
arvebrata. manusia: kelinci,
4.1.1 Menciptakan  Gambar burung,
model alat gerak tulang katak,
dari kawat  Jenis ikan, dan
Tulang kadal.
 Fungsi • Membaca
Tulang bacaan
 Manfaat gerakan
organ gerak ikan
manusia dalam air.
•
Otot manusia: Mengident
 Bentuk dan ifikasi
 letak otot sikap-
manusia sikap yang
 Macam- sesuai
macam denga
gerak otot nilai-nilai
 Kelainan/ yang
gangguan terkandun
otot pada g dalam
manusia sila
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh  Kondisi • Menyebutkan Pancasila.
Pengetahuan karakteristik ekonomi, sosial geografis keragaman flora •
Sosial geografis dan budaya Indonesia dan fauna sesuai Menganilis
Indonesia sebagai terhadap letak  Potensi dengan kondisi a sikap-
negara geografis kekayaan geografis wilayah di sikap yang
kepulauan/ Indonesia alam Indonesia sesuai
maritim dan 3.1.2 Menunjukkan Indonesia • Mengidentifikasi dengan
agraris serta perubahan alam  Kepadatan potensi kekayaan sila-sila
pengaruhnya yang di sebabkan penduduk alam bangsa pancasila.
terhadap oleh perilaku tiap provinsi Indonesia •
kehidupan manusia. Menentuk
 Keberagama
ekonomi, sosial, 4.1.1 Menuliskan an ide
n penduduk
budaya, tentang perilaku pokok dari
di daerah
komunikasi serta manusia yang cerita
tempat
transportasi mempengaruhi teman.
tinggalnya
4.1 Menyajikan hasil Perubahan alam. •
 Kenampakan
identifikasi 4.1.2 Menggambar Mengident
alam dan
karakteristik letak geografis ifikasi
buatan
geografis tempat tinggal kondisi
 Keragaman
Indonesia sebagai Mains-masing geografis
flora dan
negara sesuai peta. pulau-
fauna di
kepulauan/ pulau di
Indonesia
maritim dan Indonesia.
 Kebudayaan •
agraris serta daerah
pengaruhnya Mengident
terhadap ifikasi
kehidupan perilaku-
 ekonomi, sosial, perilaku
budaya, yang
komunikasi serta sesuai
transportasi dengan
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan nilai-nilai
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang cerita/komik melempar dan luhur yang
4.1 Membuat gambar terdapat pada tentang menangkap terkandun
cerita gambar organ gerak g dalam
3.1.2 Menyusun cerita manusia sila-sila
berdasarkan Pancasila.
gambar. •
4.1.1 Menentukan ide Menentuk
pokok sebuah an
gambar perbedaan
4.1.2 Membuat sebuah hewan
cerita dari vertebrata
gambar. dan
avertebrat
a.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggali
informasi
dari
bacaan
untuk
dituangka
 n ke
dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan dan
manusia,
menentuk
an ide
pokok
bacaan
•
Mencerita
kan
gambar
tentang
kelinci.
• Membuat
model
kerangka
 dari kertas
karton.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata.
•
Menyebut
kan dan
menuliska
n sikap-
sikap yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
yang
terkandun
g dalam
sila-sila
Pancasila
dan
menemuk
an serta
menuliska
n ide
pokok
bacaan.
•
Menyebut
kan
kondisi
geografis
wilayah
Indonesia.
• Membaca
 bacaan
mengenai
perilaku
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
luhur
dalam
sila-sila
Pancasila
yaitu
gotong
royong.
• Membuat
model
hewan
avertebrat
a dari
plastisin.
• Membuat
gambar
ilustrasi
sesuai
teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentuk
an ide
pokok
terlebih
dahulu.
•
Menyebut
kan organ
 gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrat
a.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai nilai yang perilaku yang • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila pada terkandung sesuai dan tidak • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila kehidupam dalam sila sesuai dengan • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan sehari-hari. Pancasila nilai-nilai Pancasila Jawab  Internet
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap sikap yang sesuai • Peduli
tanggung jawab, dengan nilai-nilai • Percaya
cinta tanah air, pancasila. diri
dan rela 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
berkorban sesuai nilai pancasila Sama
nilai-nilai sila yang terdapat
Pancasila pada kehidupam Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi sehari- hari. • Catatan
nilai-nilai 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
Pancasila dalam perilaku yang tentang
kehidupan sehari- tidak sesuai sikap
hari dengan nilai- nilai peserta
4.1 Menyajikan hasil pancasila. didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukan ide  Teks • Menentukan ide lain
Indonesia pokok pada tentang pokok setiap Penilaian
pargaraf. organ gerak paragraph dalam Diri:
4.1.1 Menuliskan ide hewan dan bacaan. • Peserta
pokok masing- manusia • Menulis dan didik
pokok pikiran masing paragaf  Ide pokok mengembangkan mengisi
dalam teks lisan pada bacaan. dari ide pokok menjadi daftar cek
dan tulis paragraf sebuah paragraf tentang
4.1 Menyajikan hasil  Cerita • Mengolah sikap
identifikasi pokok berdasarka informasi dari peserta
pikiran dalam n gambar bacaan dan didik saat
teks tulis dan menentukan ide di rumah,
lisan secara lisan, pokok dari setiap dan di
tulis, dan visual. paragraf sekolah
• Membaca dan
menulis untuk Pengetahua
menentukan ide n
pokok dari bacaan Tes tertulis
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka organ • Mengamati gambar • Mengamati
Pengetahuan gerak dan gerak pada gerak hewan yang berkaitan gambar
Alam fungsinya pada Manusia (kelinci, dengan aktivitas yang
hewan dan 3.1.2 Mengetahui otot- burung, katak, yang berkaitan
manusia serta otot pada ikan, dan memanfaatkan dengan
cara memelihara manusia. kadal) kerja organ gerak aktivitas
kesehatan alat 4.1.1 Menggambar manusia yang
gerak manusia organ gerak • Membaca bacaan memanfaa
4.1 Membuat model Organ gerak tentang organ tkan kerja
sederhana alat hewan gerak hewan dan organ
gerak manusia vertebrata dan manusia gerak
atau hewan hewan • Mengamati gambar manusia.
avertebrata tulang sebagai • Mengamati
salah satu organ gambar
Organ gerak gerak manusia tulang
manusia: • Menyebutkan dan sebagai
 Gambar menunjukkan salah satu
tulang berbagai jenis organ
 Jenis tulang sebagai gerak
Tulang organ gerak pada manusia.
  Fungsi manusia •
Tulang • Mengidentifikasi Mendiskus
 Manfaat manfaat ikan
organ gerak keragaman flora untuk
manusia dan fauna sebagai memaham
sumber makanan i fungsi
Otot manusia: bagi kesehatan masing-
 Bentuk dan organ gerak masing
letak otot • Diskusi untuk tulang
manusia memahami fungsi pada
 Macam- masing-masing manusia.
macam tulang pada • Mengolah
gerak otot manusia informasi
 Kelainan/ • Mengamati gambar dari
gangguan kenampakan alam bacaan
otot pada dan buatan dan
manusia • Mengidentifikasi menentuk
manfaat organ an ide
gerak manusia pokok dari
• Menggambar setiap
bentuk dan letak paragraf.
otot-otot pada •
manusia Mengident
• Menyebutkan ifikasi
macam-macam potensi
gerak otot kekayaan
• Menggambar organ alam
gerak manusia bangsa
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi Indonesia.
Pengetahuan karakteristik kenampakan geografis potensi kekayaan • Mengamati
Sosial geografis alam buatan dan Indonesia alam bangsa peta
Indonesia sebagai bukan buatan.  Potensi Indonesia kepadatan
negara 3.1.2 Menyebutkan kekayaan • Mengamati peta penduduk
kepulauan/ pulau besar di alam kepadatan tiap-tiap
maritim dan Indonesia, kondisi Indonesia penduduk tiap-tiap provinsi.
agraris serta iklim di  Kepadatan provinsi • Mengamati
pengaruhnya Indonesia. • Mencari data peta asal
 terhadap 3.1.3 Mengidentifikasi penduduk tentang jumlah suku-suku
kehidupan keragaman flora tiap provinsi penduduk di bangsa
ekonomi, sosial, dan fauna di  Keberagama daerah tempat yang ada
budaya, Indonesia n penduduk tinggalnya di
komunikasi serta 4.1.1 Mencari informasi di daerah • Menyebutkan Indonesia.
transportasi mengenai kondisi tempat kondisi geografis • Berdiskusi
4.1 Menyajikan hasil geografis tinggalnya masing-masing tentang
identifikasi Indonesia  Kenampakan pulau besar di daerah-
karakteristik alam dan Indonesia daerah
geografis buatan • Memahami kondisi persebara
Indonesia sebagai  Keragaman iklim di Indonesia n agama
negara flora dan di
kepulauan/ fauna di Indonesia
maritim dan Indonesia pada peta.
agraris serta  Kebudayaan • Mengamati
pengaruhnya daerah gambar
terhadap kenampak
kehidupan an alam
ekonomi, sosial, buatan
budaya, dan
komunikasi serta kenampak
transportasi an alam.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan  Gambar • Melakukan gerakan • Memahami
dan Prakarya gambar cerita cerita yang cerita/komik menendang, kondisi
4.1 Membuat gambar terdapat dalam tentang menerima, dan iklim di
cerita sebuah gambar. organ gerak menggiring bola Indonesia.
4.1.1 Membuat cerita manusia • Menentukan ide •
yang berbentuk pokok dari masing- Mengident
gambar. masing paragraf ifikasi
keragama
n flora dan
fauna di
Indonesia.
•
Mengident
ifikasi
perilaku
 yang
sesuai dan
tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
• Memahami
dan
menemuk
an ide
pokok
bacaan.
•
Mengident
ifikasi
manfaat
fungsi dan
macam-
macam
otot
manusia.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
bacaan
tentang
kegiatan
bersepeda
dan
manfaatny
a.
•
Menentuk
 an ide
pokok
setiap
paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Berkreasi
membuat
sampul
buku.
• Membaca
dan
menulis
untuk
menentuk
an ide
 pokok dari
bacaan.
•
Wawancar
a
keberagam
an
penduduk
di daerah
tempat
tinggalnya.
•
Menyebut
kan
bentang
alam
masing-
masing
pulau
besar di
Indonesia.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
•
Menyebut
kan
 macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya
cover
sesuai
bacaan.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Membuat laporan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai yang tentang perilaku • Jujur  Buku Siswa
dan Esa atas nilai- pancasila. terkandung yang sesuai dengan • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega nilai Pancasila 2.1.1 Menunjukan dalam sila nilai-nilai Pancasila • Tanggung Media SCI
raan dalam kehidupan sikap yangs Pancasila • Mengidentifikasi Jawab  Internet
sehari-hari sesuai dengan perilaku yang • Santun  Lingkungan
2.1 Bersikap nili-nilai sesuai dan tidak • Peduli
tanggung jawab, pancasila. sesuai dengan • Percaya
cinta tanah air, 3.1.1 Identifikasi nilai-nilai Pancasila diri
dan rela perilaku yang • Kerja
berkorban sesuai sesuai dengan Sama
nilai-nilai sila nilai- nilai
Pancasila pancasila. Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi 4.1.1 Membuat laporan • Catatan
nilai-nilai perilaku yang pendidik
 Pancasila dalam sesuai dengan tentang
kehidupan sehari- nilai- nilai sikap
hari pancasila. peserta
4.1 Menyajikan hasil didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1.1 Menentukan ide  Teks • Menentukan ide lain
Indonesia pokok tiap-tiap tentang pokok setiap Penilaian
paragraf pada organ gerak paragraph dalam Diri:
bacaan hewan dan bacaan • Peserta
4.1.1 Menulis laporan manusia • Mengembangkan didik
3.1 Menentukan
ide pokok dari  Ide pokok ide pokok menjadi mengisi
pokok pikiran
bacaan. dari sebuah paragraf. daftar cek
dalam teks lisan
paragraf • Mengolah tentang
dan tulis
 Cerita informasi dari sikap
4.1 Menyajikan hasil
berdasarka bacaan dan peserta
identifikasi pokok
n gambar menentukan ide didik saat
pikiran dalam
pokok dari setiap di rumah,
teks tulis dan
paragraf dan di
lisan secara lisan,
• Menggali informasi sekolah
tulis, dan visual.
dari bacaan untuk
dituangkan ke Pengetahua
dalam bentuk n
gambar cerita Tes tertulis
•
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka organ • Mengamati gambar Menentuk
Pengetahuan gerak dan macam gerak otot gerak hewan tulang manusia an ide
Alam fungsinya pada manusia (kelinci, • Menyebutkan pokok
hewan dan 4.1.1 Membuat alat burung, katak, berbagai jenis setiap
manusia serta gerka manusia ikan, dan tulang manusia paragraf
cara memelihara dari tanah liat. kadal) • Diskusi mengenai dalam
kesehatan alat fungsi tulang pada bacaan.
gerak manusia manusia •
4.1 Membuat model Organ gerak • Menyebutkan Mengemba
sederhana alat hewan kelainan otot ngkan ide
 gerak manusia vertebrata dan akibat kesalahan pokok
atau hewan hewan gerak menjadi
avertebrata sebuah
paragraf.
Organ gerak • Mengamati
manusia: gambar
 Gambar berbagai
tulang kelainan
 Jenis tulang
Tulang sebagai
 Fungsi salah satu
Tulang organ
 Manfaat gerak
organ gerak manusia.
manusia • Mengolah
informasi
Otot manusia: dari
 Bentuk dan bacaan
letak otot dan
manusia menentuk
 Macam- an ide
macam pokok dari
gerak otot setiap
paragraf.
 Kelainan/
•
gangguan
Mengident
otot pada
ifikasi
manusia
potensi
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi  Kondisi • Mengidentifikasi
kekayaan
Pengetahuan karakteristik kekayaan alam geografis potensi kekayaan
alam
Sosial geografis dan keberagaman Indonesia alam bangsa
bangsa
Indonesia sebagai yang di miliki  Potensi Indonesia
Indonesia.
negara bangsa Indonesia. kekayaan • Mengidentifikasi
•
kepulauan/ 4.1.1 Membuat kliping alam pengaruh kondisi
Mengident
maritim dan pengaruh kondisi Indonesia geografis bangsa
ifikasi
agraris serta geografi bangsa  Kepadatan Indonesia sebagai
pengaruh
pengaruhnya Indonesia sebagai penduduk negara maritim dan
 terhadap negara maritim tiap provinsi kepulauan kondisi
kehidupan dan kepulauan  Keberagama terhadap kondisi geografis
ekonomi, sosial, terhadap kondisi n penduduk sosial dan ekonomi bangsa
budaya, sosial dan di daerah masyarakat Indonesia
komunikasi serta ekonomi tempat • Membuat kliping sebagai
transportasi masyarakat. tinggalnya pengaruh kondisi negara
4.1 Menyajikan hasil  Kenampakan geografis bangsa maritim
identifikasi alam dan Indonesia sebagai dan
karakteristik buatan negara maritim dan kepulauan
geografis  Keragaman kepulauan terhadap
Indonesia sebagai flora dan terhadap kondisi kondisi
negara fauna di sosial dan ekonomi sosial dan
kepulauan/ Indonesia masyarakat ekonomi
maritim dan  Kebudayaan • Menyebutkan asal masyaraka
agraris serta daerah daerah beberapa t.
pengaruhnya identitas budaya •
terhadap • Menjelaskan fungsi Mengident
kehidupan bandara dan ifikasi
ekonomi, sosial, pelabuhan yang pengaruh
budaya, ada di daerahnya kondisi
komunikasi serta • Mengidentifikasi geografis
transportasi pengaruh kondisi Indonesia
geografis Indonesia terhadap
terhadap budaya budaya
masyarakat masyaraka
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Membuat komik t.
dan Prakarya gambar cerita cerita yang ada cerita/komik atau cerita •
4.1 Membuat gambar pada gambar. tentang bergambar Mengident
cerita 4.1.1 Membuat komik organ gerak berdasarkan teks ifikasi
sesuai teks. manusia perilaku
yang
sesuai dan
tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Mengident
ifikasi
macam-
macam
kelainan,
gangguan,
atau
penyakit
pada otot.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Membuat
model
 penderita
kelainan
tulang.
• Membuat
kliping
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang
seusai
dengan
nilai-nilai
 Pancasila.
•
Menyebut
kan asal
daerah
beberapa
identitas
budaya.
•
Menyebut
kan nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
•
Menemuk
an ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
 masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
•
Menggamb
ar komik
sesuai
teks.

Bengkulu, Juli 2022

Mengetahui,
Kepala MI Nurul Huda Guru Kelas V.A Guru Kelas V.B Guru Kelas V.C

Jumratul Aini, S.Pd Sunarti Sundariyani, S.Pd.I Desti Elen Radita, S.Pd Nadia Elpa Meilanda, S.Pd