SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2021

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilia-nilai dan menganalisis • Jujur
dan Esa atas nilai- pancasila dalam yang sikap-sikap yang • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega nilai Pancasila kehidupan sehari- terkandu sesuai dengan • Tanggung
raan dalam kehidupan hari. ng dalam nilai-nilai yang Jawab ● Aplikasi
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan sila terkandung dalam • Santun Media SCI
2.1 Bersikap sikap-sikap yang Pancasila sila Pancasila • Peduli
tanggung jawab, sesuai dengan • Mengidentifikasi • Percaya ● Internet
cinta tanah air, nilai-nilai yang dan menemukan diri
● Lingkungan
dan rela terkandung dalam contoh perilaku- • Kerja
berkorban sesuai sila Pancasila perilaku yang Sama
nilai-nilai sila secara tepat. sesuai dengan
Pancasila 3.1.1 Menunjukkan nilai-nilai luhur Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi Nilai-nilai yang terkandung • Catatan
nilai-nilai pancasila yang dalam sila-sila pendidik
Pancasila dalam tedapat dalam Pancasila tentang
kehidupan sehari- lingkungan sikap
hari sekitar. peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Membuat laporan didik saat
 identifikasi nilai- tentang nilai-nilai di sekolah
nilai Pancasila pancasila yang maupun
dalam kehidupan tedapat dalam informasi
sehari-hari kehidupan sehari- dari orang
hari. lain
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan • Menyusun cerita Penilaian
● Teks
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran dengan Diri:
dalam teks lisan pada sebuah tentang menentukan ide • Peserta
dan tulis paragaraf organ pokok didik
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Mengidentifikasi gerak • Menggali informasi mengisi
identifikasi pokok pokok pikiran hewan dari bacaan untuk daftar cek
pikiran dalam yang terdapat dan dituangkan ke tentang
teks tulis dan dalam sebuah manusia dalam bentuk sikap
lisan secara lisan, teks. ● Ide pokok gambar cerita peserta
tulis, dan visual. 4.1.2 Menunjukkan • Menulis dan didik saat
dari
pokok pikiran mengembangkan di rumah,
paragraf
dari sebuah ide pokok menjadi dan di
percakapan. ● Cerita sebuah paragraf sekolah
berdasark • Berdiskusi
an gambar menyebutkan Pengetahua
pengertian, fungsi, n
dan cara Tes tertulis
menentukan ide • Membaca
pokok bacaan bacaan
• Menentukan ide tentang
pokok setiap organ
paragraf dalam gerak
bacaan hewan dan
• Mengamati dan manusia.
menceritakan •
gambar cerita Menentuk
tentang kelinci an ide
• Membaca bacaan pokok
gerak hewan setiap
 • Di Kandang Kelinci paragraf
• Merangkai sebuah dalam
cerita berdasarkan bacaan.
gambar • Berdiskusi
• Membaca teks menyebut
berkaitan dengan kan
gerak hewan pengertian
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menghafal alat Rangka • Membaca bacaan , fungsi,
Pengetahuan gerak dan gerak dan organ gerak tentang organ dan cara
Alam fungsinya pada fungsinya pada hewan gerak hewan dan menentuk
hewan dan hewan dan (kelinci, manusia an ide
manusia serta manusia. burung, • Mengamati rangka pokok
cara memelihara 3.1.2 Menjelaskan cara katak, ikan, organ gerak kelinci, bacaan.
kesehatan alat memelihara dan kadal) burung, katak, • Mengamati
gerak manusia kesehatan alat ikan, dan kadal gambar
4.1 Membuat model gerak manusia • Menyebutkan organ cerita
sederhana alat 3.1.3 Menyebutkan Organ gerak gerak hewan tentang
gerak manusia hewan yang hewan vertebrata dan kelinci.
atau hewan termasuk hewan vertebrata hewan avertebrata • Mengamati
vertebrata dan dan hewan rangka
hewan yang avertebrata organ
termasuk gerak
arvebrata. Organ gerak kelinci,
4.1.1 Menciptakan manusia: burung,
model alat gerak katak,
● Gambar
dari kawat ikan, dan
tulang kadal.
● Jenis • Membaca
bacaan
Tulang
gerakan
● Fungsi ikan
Tulang dalam air.
•
● Manfaat Mengident
 organ ifikasi
gerak sikap-
manusia sikap yang
sesuai
Otot denga
manusia: nilai-nilai
yang
● Bentuk
terkandun
dan letak g dalam
otot sila
manusia Pancasila.
● Macam- •
Menganilis
macam
a sikap-
gerak otot
sikap yang
● Kelainan/ sesuai
gangguan dengan
otot pada sila-sila
manusia pancasila.
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mencari pengaruh • Menyebutkan •
●Kondisi Menentuk
Pengetahuan karakteristik ekonomi, sosial keragaman flora
Sosial geografis dan budaya geografis dan fauna sesuai an ide
Indonesia sebagai terhadap letak Indonesia dengan kondisi pokok dari
negara geografis geografis wilayah di cerita
●Potensi
kepulauan/ Indonesia Indonesia teman.
kekayaan •
maritim dan 3.1.2 Menunjukkan • Mengidentifikasi
alam Mengident
agraris serta perubahan alam potensi kekayaan
Indonesia ifikasi
pengaruhnya yang di sebabkan alam bangsa
terhadap oleh perilaku ●Kepadatan Indonesia kondisi
kehidupan manusia. geografis
penduduk
ekonomi, sosial, 4.1.1 Menuliskan pulau-
tiap
budaya, tentang perilaku pulau di
provinsi
komunikasi serta manusia yang Indonesia.
transportasi mempengaruhi ●Keberagam •
 4.1 Menyajikan hasil Perubahan alam. an Mengident
identifikasi 4.1.2 Menggambar penduduk ifikasi
karakteristik letak geografis di daerah perilaku-
geografis tempat tinggal tempat perilaku
Indonesia sebagai Mains-masing tinggalnya yang
negara sesuai peta. sesuai
●Kenampaka
kepulauan/ dengan
maritim dan n alam dan nilai-nilai
agraris serta buatan luhur yang
pengaruhnya ●Keragaman terkandun
terhadap g dalam
flora dan
kehidupan sila-sila
fauna di
ekonomi, sosial, Pancasila.
Indonesia
budaya, •
komunikasi serta ●Kebudayaa Menentuk
transportasi n daerah an
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan • Melakukan gerakan perbedaan
●Gambar hewan
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang melempar dan
4.1 Membuat gambar terdapat pada cerita/komi menangkap vertebrata
cerita gambar k tentang dan
3.1.2 Menyusun cerita organ gerak avertebrat
berdasarkan manusia a.
gambar. •
4.1.1 Menentukan ide Menentuk
pokok sebuah an ide
gambar pokok dari
4.1.2 Membuat sebuah bacaan.
cerita dari •
gambar. Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Menggali
informasi
dari
bacaan
untuk
dituangka
n ke
dalam
bentuk
gambar
cerita.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan dan
manusia,
menentuk
an ide
pokok
bacaan
•
Mencerita
kan
gambar
tentang
kelinci.
• Membuat
model
kerangka
dari kertas
karton.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata.
•
Menyebut
kan dan
menuliska
n sikap-
sikap yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
yang
terkandun
g dalam
sila-sila
Pancasila
dan
menemuk
an serta
 menuliska
n ide
pokok
bacaan.
•
Menyebut
kan
kondisi
geografis
wilayah
Indonesia.
• Membaca
bacaan
mengenai
perilaku
yang
sesuai
dengan
nilai-nilai
luhur
dalam
sila-sila
Pancasila
yaitu
gotong
royong.
• Membuat
model
hewan
avertebrat
a dari
plastisin.
• Membuat
gambar
 ilustrasi
sesuai
teks
bacaan.
• Menyusun
cerita
dengan
menentuk
an ide
pokok
terlebih
dahulu.
•
Menyebut
kan organ
gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrat
a.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan • Mengidentifikasi Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai nilai perilaku yang • Jujur
dan Esa atas nilai- pancasila pada yang sesuai dan tidak • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega nilai Pancasila kehidupam terkandu sesuai dengan • Tanggung
raan dalam kehidupan sehari-hari. ng dalam nilai-nilai Pancasila Jawab ● Aplikasi
sehari-hari 2.1.1 Menerapkan sila • Santun Media SCI
2.1 Bersikap sikap yang sesuai Pancasila • Peduli
tanggung jawab, dengan nilai-nilai • Percaya ● Internet
cinta tanah air, pancasila. diri
● Lingkungan
dan rela 3.1.1 Mengetahui nilai- • Kerja
berkorban sesuai nilai pancasila Sama
nilai-nilai sila yang terdapat
Pancasila pada kehidupam Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi sehari- hari. • Catatan
nilai-nilai 4.1.1 Mengidentifikasi pendidik
Pancasila dalam perilaku yang tentang
kehidupan sehari- tidak sesuai sikap
hari dengan nilai- nilai peserta
4.1 Menyajikan hasil pancasila. didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukan ide • Menentukan ide lain
● Teks
Indonesia pokok pikiran pokok pada pokok setiap Penilaian
dalam teks lisan pargaraf. tentang paragraph dalam Diri:
dan tulis 4.1.1 Menuliskan ide organ bacaan. • Peserta
4.1 Menyajikan hasil pokok masing- gerak • Menulis dan didik
identifikasi pokok masing paragaf hewan mengembangkan mengisi
 pada bacaan. dan ide pokok menjadi daftar cek
manusia sebuah paragraf tentang
• Mengolah sikap
● Ide pokok
informasi dari peserta
pikiran dalam dari bacaan dan didik saat
teks tulis dan paragraf menentukan ide di rumah,
lisan secara lisan, ● Cerita pokok dari setiap dan di
tulis, dan visual. paragraf sekolah
berdasark
• Membaca dan
an gambar
menulis untuk Pengetahua
menentukan ide n
pokok dari bacaan Tes tertulis
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka • Mengamati gambar • Mengamati
Pengetahuan gerak dan gerak pada organ gerak yang berkaitan gambar
Alam fungsinya pada Manusia hewan dengan aktivitas yang
hewan dan 3.1.2 Mengetahui otot- (kelinci, yang berkaitan
manusia serta otot pada burung, memanfaatkan dengan
cara memelihara manusia. katak, ikan, kerja organ gerak aktivitas
kesehatan alat 4.1.1 Menggambar dan kadal) manusia yang
gerak manusia organ gerak • Membaca bacaan memanfaa
4.1 Membuat model tentang organ tkan kerja
sederhana alat Organ gerak gerak hewan dan organ
gerak manusia hewan manusia gerak
atau hewan vertebrata • Mengamati gambar manusia.
dan hewan tulang sebagai • Mengamati
avertebrata salah satu organ gambar
gerak manusia tulang
Organ gerak • Menyebutkan dan sebagai
manusia: menunjukkan salah satu
berbagai jenis organ
● Gambar
tulang sebagai gerak
tulang organ gerak pada manusia.
● Jenis manusia •
• Mengidentifikasi Mendiskus
 Tulang manfaat ikan
keragaman flora untuk
● Fungsi
dan fauna sebagai memaham
Tulang sumber makanan i fungsi
● Manfaat bagi kesehatan masing-
organ gerak masing
organ
• Diskusi untuk tulang
gerak
memahami fungsi pada
manusia
masing-masing manusia.
tulang pada • Mengolah
Otot
manusia informasi
manusia:
• Mengamati gambar dari
● Bentuk kenampakan alam bacaan
dan letak dan buatan dan
otot • Mengidentifikasi menentuk
manusia manfaat organ an ide
gerak manusia pokok dari
● Macam- • Menggambar setiap
macam bentuk dan letak paragraf.
gerak otot otot-otot pada •
manusia Mengident
● Kelainan/
• Menyebutkan ifikasi
gangguan macam-macam potensi
otot pada gerak otot kekayaan
manusia • Menggambar organ alam
gerak manusia bangsa
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui • Mengidentifikasi Indonesia.
●Kondisi
Pengetahuan karakteristik kenampakan potensi kekayaan • Mengamati
Sosial geografis alam buatan dan geografis alam bangsa peta
Indonesia sebagai bukan buatan. Indonesia Indonesia kepadatan
negara 3.1.2 Menyebutkan ●Potensi • Mengamati peta penduduk
kepulauan/ pulau besar di kepadatan tiap-tiap
kekayaan
maritim dan Indonesia, kondisi penduduk tiap-tiap provinsi.
alam
agraris serta iklim di provinsi • Mengamati
 pengaruhnya Indonesia. Indonesia • Mencari data peta asal
terhadap 3.1.3 Mengidentifikasi tentang jumlah suku-suku
●Kepadatan
kehidupan keragaman flora penduduk di bangsa
ekonomi, sosial, dan fauna di penduduk daerah tempat yang ada
budaya, Indonesia tiap tinggalnya di
komunikasi serta 4.1.1 Mencari informasi provinsi • Menyebutkan Indonesia.
transportasi mengenai kondisi ●Keberagam kondisi geografis • Berdiskusi
4.1 Menyajikan hasil geografis masing-masing tentang
an
identifikasi Indonesia pulau besar di daerah-
penduduk
karakteristik Indonesia daerah
di daerah
geografis • Memahami kondisi persebara
tempat
Indonesia sebagai iklim di Indonesia n agama
tinggalnya
negara di
kepulauan/ ●Kenampaka Indonesia
maritim dan n alam dan pada peta.
agraris serta buatan • Mengamati
pengaruhnya gambar
terhadap ●Keragaman kenampak
kehidupan flora dan an alam
ekonomi, sosial, fauna di buatan
budaya, Indonesia dan
komunikasi serta kenampak
●Kebudayaa
transportasi an alam.
n daerah • Memahami
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menjelaskan • Melakukan gerakan kondisi
●Gambar
dan Prakarya gambar cerita cerita yang menendang, iklim di
4.1 Membuat gambar terdapat dalam cerita/komi menerima, dan Indonesia.
cerita sebuah gambar. k tentang menggiring bola •
4.1.1 Membuat cerita organ gerak • Menentukan ide Mengident
yang berbentuk manusia pokok dari masing- ifikasi
gambar. masing paragraf keragama
n flora dan
fauna di
Indonesia.
•
Mengident
ifikasi
perilaku
yang
sesuai dan
tidak
sesuai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
• Memahami
dan
menemuk
an ide
pokok
bacaan.
•
Mengident
ifikasi
manfaat
fungsi dan
macam-
macam
otot
manusia.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
• Membaca
bacaan
tentang
 kegiatan
bersepeda
dan
manfaatny
a.
•
Menentuk
an ide
pokok
setiap
paragraf
dalam
bacaan.
• Menulis
dan
mengemba
ngkan ide
pokok
menjadi
sebuah
paragraf.
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Berkreasi
membuat
sampul
buku.
• Membaca
dan
menulis
untuk
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
•
Wawancar
a
keberagam
an
penduduk
di daerah
tempat
tinggalnya.
•
Menyebut
kan
bentang
alam
masing-
masing
pulau
besar di
Indonesia.
•
Menentuk
an ide
 pokok dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya
cover
sesuai
bacaan.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan • Membuat laporan Sikap: 24 JP
● Nilai-nilai ● Buku Guru
Pancasila Tuhan Yang Maha nilai- nilai tentang perilaku • Jujur
dan Esa atas nilai- pancasila. yang yang sesuai dengan • Disiplin ● Buku Siswa
Kewarganega nilai Pancasila 2.1.1 Menunjukan terkandu nilai-nilai Pancasila • Tanggung
raan dalam kehidupan sikap yangs ng dalam • Mengidentifikasi Jawab ● Aplikasi
sehari-hari sesuai dengan sila perilaku yang • Santun Media SCI
2.1 Bersikap nili-nilai Pancasila sesuai dan tidak • Peduli
tanggung jawab, pancasila. sesuai dengan • Percaya ● Internet
cinta tanah air, 3.1.1 Identifikasi nilai-nilai Pancasila diri
● Lingkungan
dan rela perilaku yang • Kerja
berkorban sesuai sesuai dengan Sama
nilai-nilai sila nilai- nilai
Pancasila pancasila. Jurnal:
3.1 Mengidentifikasi 4.1.1 Membuat laporan • Catatan
nilai-nilai perilaku yang pendidik
Pancasila dalam sesuai dengan tentang
kehidupan sehari- nilai- nilai sikap
hari pancasila. peserta
4.1 Menyajikan hasil didik saat
identifikasi nilai- di sekolah
nilai Pancasila maupun
dalam kehidupan informasi
sehari-hari dari orang
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menentukan ide • Menentukan ide lain
● Teks
Indonesia pokok pikiran pokok tiap-tiap pokok setiap Penilaian
dalam teks lisan paragraf pada tentang paragraph dalam Diri:
dan tulis bacaan organ bacaan • Peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menulis laporan gerak • Mengembangkan didik
identifikasi pokok ide pokok dari hewan ide pokok menjadi mengisi
 bacaan. dan sebuah paragraf. daftar cek
manusia • Mengolah tentang
informasi dari sikap
● Ide pokok
bacaan dan peserta
dari menentukan ide didik saat
pikiran dalam paragraf pokok dari setiap di rumah,
teks tulis dan
● Cerita paragraf dan di
lisan secara lisan,
• Menggali informasi sekolah
tulis, dan visual. berdasark
dari bacaan untuk
an gambar
dituangkan ke Pengetahua
dalam bentuk n
gambar cerita Tes tertulis
•
Ilmu 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 Menyebutkan Rangka • Mengamati gambar Menentuk
Pengetahuan gerak dan macam gerak otot organ gerak tulang manusia an ide
Alam fungsinya pada manusia hewan • Menyebutkan pokok
hewan dan 4.1.1 Membuat alat (kelinci, berbagai jenis setiap
manusia serta gerka manusia burung, tulang manusia paragraf
cara memelihara dari tanah liat. katak, ikan, • Diskusi mengenai dalam
kesehatan alat dan kadal) fungsi tulang pada bacaan.
gerak manusia manusia •
4.1 Membuat model • Menyebutkan Mengemba
sederhana alat Organ gerak kelainan otot ngkan ide
gerak manusia hewan akibat kesalahan pokok
atau hewan vertebrata gerak menjadi
dan hewan sebuah
avertebrata paragraf.
• Mengamati
Organ gerak gambar
manusia: berbagai
kelainan
● Gambar
tulang
tulang
 sebagai
● Jenis
salah satu
Tulang organ
● Fungsi gerak
manusia.
Tulang
• Mengolah
● Manfaat informasi
organ dari
gerak bacaan
manusia dan
menentuk
Otot an ide
manusia: pokok dari
setiap
● Bentuk paragraf.
dan letak •
otot Mengident
manusia ifikasi
potensi
● Macam-
kekayaan
macam alam
gerak otot bangsa
● Kelainan/ Indonesia.
•
gangguan
Mengident
otot pada
ifikasi
manusia
pengaruh
Ilmu 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengidentifikasi • Mengidentifikasi
●Kondisi kondisi
Pengetahuan karakteristik kekayaan alam potensi kekayaan
geografis geografis
Sosial geografis dan keberagaman alam bangsa
Indonesia bangsa
Indonesia sebagai yang di miliki Indonesia
Indonesia
negara bangsa Indonesia. ●Potensi • Mengidentifikasi
sebagai
kepulauan/ 4.1.1 Membuat kliping pengaruh kondisi
kekayaan negara
maritim dan pengaruh kondisi geografis bangsa
alam maritim
 agraris serta geografi bangsa Indonesia Indonesia sebagai dan
pengaruhnya Indonesia sebagai negara maritim dan kepulauan
●Kepadatan
terhadap negara maritim kepulauan terhadap
kehidupan dan kepulauan penduduk terhadap kondisi kondisi
ekonomi, sosial, terhadap kondisi tiap sosial dan ekonomi sosial dan
budaya, sosial dan provinsi masyarakat ekonomi
komunikasi serta ekonomi ●Keberagam • Membuat kliping masyaraka
transportasi masyarakat. pengaruh kondisi t.
an
4.1 Menyajikan hasil geografis bangsa •
penduduk
identifikasi Indonesia sebagai Mengident
di daerah
karakteristik negara maritim dan ifikasi
tempat
geografis kepulauan pengaruh
tinggalnya
Indonesia sebagai terhadap kondisi kondisi
negara ●Kenampaka sosial dan ekonomi geografis
kepulauan/ n alam dan masyarakat Indonesia
maritim dan buatan • Menyebutkan asal terhadap
agraris serta daerah beberapa budaya
pengaruhnya ●Keragaman identitas budaya masyaraka
terhadap flora dan • Menjelaskan fungsi t.
kehidupan fauna di bandara dan •
ekonomi, sosial, Indonesia pelabuhan yang Mengident
budaya, ada di daerahnya ifikasi
●Kebudayaa
komunikasi serta • Mengidentifikasi perilaku
transportasi n daerah pengaruh kondisi yang
geografis Indonesia sesuai dan
terhadap budaya tidak
masyarakat sesuai
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan • Membuat komik dengan
●Gambar
dan Prakarya gambar cerita cerita yang ada atau cerita nilai-nilai
4.1 Membuat gambar pada gambar. cerita/komi bergambar Pancasila.
cerita 4.1.1 Membuat komik k tentang berdasarkan teks •
sesuai teks. organ gerak Mengident
manusia ifikasi
macam-
 macam
kelainan,
gangguan,
atau
penyakit
pada otot.
•
Menentuk
an ide
pokok dari
masing-
masing
paragraf.

Keterampila
n
Praktik/
Kinerja
•
Menyebut
kan dan
menunjuk
kan
berbagai
jenis
tulang
sebagai
organ
gerak
pada
manusia.
• Membuat
model
penderita
 kelainan
tulang.
• Membuat
kliping
pengaruh
kondisi
geografis
bangsa
Indonesia
sebagai
negara
maritim
dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyaraka
t.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentuk
an ide
pokok dari
bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang
seusai
 dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Menyebut
kan asal
daerah
beberapa
identitas
budaya.
•
Menyebut
kan nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada
di
Indonesia.
•
Menemuk
an ide
pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebut
kan
macam-
macam
 gerak otot.
•
Menemuk
an ide
pokok
masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
•
Menggamb
ar komik
sesuai
teks.

Mengetahui …………………, ...............

Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

……………………………… ………………………………
NIP. ………………………… NIP………………………….