SDN PABUARAN 03 MIAR MUSLIMAH, S.

Pd

SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1 Mengamalkan  Nilai-nilai • Mengidentifikasi dan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kepada Tuhan nilia-nilai yang menganalisis sikap-sikap • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara Yang Maha Esa pancasila dalam terkandun yang sesuai dengan nilai-nilai • Disiplin  Lingkungan
an atas nilai-nilai kehidupan sehari- g dalam yang terkandung dalam sila • Tanggung
Pancasila dalam hari. sila Pancasila Jawab
kehidupan 2.1.1 Menerapkan Pancasila • Mengidentifikasi dan • Santun
sehari-hari sikap-sikap yang menemukan contoh perilaku- • Peduli
2.1 Bersikap sesuai dengan perilaku yang sesuai dengan • Percaya diri
tanggung nilai-nilai yang nilai-nilai luhur yang • Kerja Sama
jawab, cinta terkandung dalam terkandung dalam sila-sila
tanah air, dan sila Pancasila Pancasila Jurnal:
rela berkorban secara tepat. • Catatan
sesuai nilai- 3.1.1 Menunjukkan pendidik
nilai sila Nilai-nilai tentang sikap
Pancasila pancasila yang peserta didik
3.1 tedapat dalam saat di
lingkungan sekitar. sekolah
Mengidentifika 4.1.1 Membuat laporan maupun
si nilai-nilai tentang nilai-nilai informasi dari
Pancasila dalam pancasila yang orang lain
kehidupan tedapat dalam Penilaian Diri:
sehari-hari kehidupan sehari- • Peserta didik
 4.1 Menyajikan hari. mengisi daftar
hasil cek tentang
identifikasi sikap peserta
nilai-nilai didik saat di
Pancasila dalam rumah, dan di
kehidupan sekolah
sehari-hari
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1 Menunjukkan  Teks • Menyusun cerita dengan Pengetahuan
Indonesia pokok pikiran pokok pikiran pada tentang menentukan ide pokok Tes tertulis
dalam teks lisan sebuah paragaraf organ • Menggali informasi dari • Membaca
dan tulis 4.1.1 Mengidentifikasi gerak bacaan untuk dituangkan ke bacaan
4.1 Menyajikan pokok pikiran yang hewan dan dalam bentuk gambar cerita tentang organ
hasil terdapat dalam manusia • Menulis dan mengembangkan gerak hewan
identifikasi sebuah teks.  Ide pokok ide pokok menjadi sebuah dan manusia.
pokok pikiran 4.1.2 Menunjukkan dari paragraf • Menentukan
dalam teks tulis pokok pikiran dari paragraf • Berdiskusi menyebutkan ide pokok
dan lisan secara sebuah percakapan.  Cerita pengertian, fungsi, dan cara setiap
lisan, tulis, dan berdasarka menentukan ide pokok paragraf
visual. n gambar bacaan dalam bacaan.
• Menentukan ide pokok setiap • Berdiskusi
paragraf dalam bacaan menyebutkan
• Mengamati dan menceritakan pengertian,
gambar cerita tentang kelinci fungsi, dan
• Membaca bacaan gerak hewan cara
• Di Kandang Kelinci menentukan
• Merangkai sebuah cerita ide pokok
berdasarkan gambar bacaan.
• Membaca teks berkaitan • Mengamati
dengan gerak hewan gambar cerita
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menghafal alat Rangka organ • Membaca bacaan tentang tentang
Pengetahuan alat gerak dan gerak dan gerak hewan organ gerak hewan dan kelinci.
Alam fungsinya pada fungsinya pada (kelinci, manusia • Mengamati
hewan dan hewan dan burung, katak, • Mengamati rangka organ rangka organ
manusia serta manusia. ikan, dan gerak kelinci, burung, katak, gerak kelinci,
cara 3.1.2 Menjelaskan cara kadal) ikan, dan kadal burung, katak,
memelihara memelihara • Menyebutkan organ gerak ikan, dan
kesehatan alat kesehatan alat hewan vertebrata dan hewan kadal.
gerak manusia gerak manusia Organ gerak avertebrata • Membaca
 4.1 Membuat 3.1.3 Menyebutkan hewan bacaan
model hewan yang vertebrata dan gerakan ikan
sederhana alat termasuk hewan hewan dalam air.
gerak manusia vertebrata dan avertebrata •
atau hewan hewan yang Mengidentifik
termasuk Organ gerak asi sikap-
arvebrata. manusia: sikap yang
4.1.1 Menciptakan  Gambar sesuai denga
model alat gerak tulang nilai-nilai
dari kawat  Jenis yang
Tulang terkandung
 Fungsi dalam sila
Tulang Pancasila.
 Manfaat • Menganilisa
organ sikap-sikap
gerak yang sesuai
manusia dengan sila-
sila pancasila.
Otot manusia: • Menentukan
 Bentuk ide pokok dari
dan letak cerita teman.
otot •
manusia Mengidentifik
 Macam- asi kondisi
macam geografis
gerak otot pulau-pulau
 Kelainan/ di Indonesia.
gangguan •
otot pada Mengidentifik
manusia asi perilaku-
perilaku yang
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari pengaruh  Kondisi • Menyebutkan keragaman flora
sesuai dengan
Pengetahuan ekonomi, sosial geografis dan fauna sesuai dengan
nilai-nilai
Sosial Mengidentifika dan budaya Indonesia kondisi geografis wilayah di
luhur yang
si karakteristik terhadap letak  Potensi Indonesia
terkandung
geografis geografis kekayaan • Mengidentifikasi potensi
dalam sila-
Indonesia Indonesia alam kekayaan alam bangsa
sila Pancasila.
sebagai negara 3.1.2 Menunjukkan Indonesia Indonesia
• Menentukan
kepulauan/ perubahan alam  Kepadatan
 maritim dan yang di sebabkan penduduk perbedaan
agraris serta oleh perilaku tiap provinsi hewan
pengaruhnya manusia.  Keberagama vertebrata dan
terhadap 4.1.1 Menuliskan n penduduk avertebrata.
kehidupan tentang perilaku di daerah • Menentukan
ekonomi, sosial, manusia yang tempat ide pokok dari
budaya, mempengaruhi tinggalnya bacaan.
komunikasi Perubahan alam.  Kenampaka • Menemukan
serta 4.1.2 Menggambar letak n alam dan ide pokok
transportasi geografis tempat buatan masing-
4.1 Menyajikan tinggal Mains-  Keragaman masing
hasil masing sesuai peta. flora dan paragraf.
identifikasi fauna di • Menggali
karakteristik Indonesia informasi dari
geografis  Kebudayaan bacaan untuk
Indonesia daerah dituangkan ke
sebagai negara dalam bentuk
kepulauan/ gambar cerita.
maritim dan
agraris serta Keterampilan
pengaruhnya Praktik/Kinerja
terhadap • Menulis dan
kehidupan mengembang
ekonomi, sosial, kan ide pokok
budaya, menjadi
komunikasi sebuah
serta paragraf.
transportasi • Menyebutkan
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Menceritakan  Gambar • Melakukan gerakan melempar organ gerak
dan Prakarya gambar cerita ulang cerita yang cerita/komik dan menangkap hewan dan
4.1 Membuat terdapat pada tentang manusia,
gambar cerita gambar organ gerak menentukan
3.1.2 Menyusun cerita manusia ide pokok
berdasarkan bacaan
gambar. • Menceritakan
4.1.1 Menentukan ide gambar
pokok sebuah tentang
gambar kelinci.
 4.1.2 Membuat sebuah • Membuat
cerita dari gambar. model
kerangka dari
kertas karton.

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

Materi
Mata Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Pembelajara Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Waktu
n
Pendidikan 1.1 Bersyukur kepada 1.1.1 Mengamalkan nilai  Nilai- • Mengidentifikasi perilaku Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan Tuhan Yang Maha nilai pancasila pada nilai yang sesuai dan tidak • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan Esa atas nilai-nilai kehidupam sehari- yang sesuai dengan nilai-nilai • Disiplin  Lingkungan
Pancasila dalam hari. terkandu Pancasila • Tanggung
kehidupan sehari- 2.1.1 Menerapkan sikap ng Jawab
hari yang sesuai dengan dalam • Santun
2.1 Bersikap tanggung nilai-nilai sila • Peduli
jawab, cinta tanah pancasila. Pancasil • Percaya diri
air, dan rela 3.1.1 Mengetahui nilai- a • Kerja Sama
berkorban sesuai nilai pancasila yang
nilai-nilai sila terdapat pada Jurnal:
Pancasila kehidupam sehari- • Catatan
3.1 Mengidentifikasi hari. pendidik
nilai-nilai Pancasila 4.1.1 Mengidentifikasi tentang sikap
dalam kehidupan perilaku yang tidak peserta didik
sehari-hari sesuai dengan nilai- saat di sekolah
4.1 Menyajikan hasil nilai pancasila. maupun
identifikasi nilai- informasi dari
nilai Pancasila dalam orang lain
kehidupan sehari- Penilaian Diri:
hari • Peserta didik
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan pokok 3.1.1 Menunjukan ide  Teks • Menentukan ide pokok mengisi daftar
pikiran dalam teks pokok pada tentang setiap paragraph dalam cek tentang
lisan dan tulis pargaraf. organ bacaan. sikap peserta
4.1 Menyajikan hasil 4.1.1 Menuliskan ide gerak • Menulis dan didik saat di
identifikasi pokok pokok masing- hewan mengembangkan ide rumah, dan di
pikiran dalam teks masing paragaf dan pokok menjadi sebuah sekolah
 pada bacaan. manusia paragraf
 Ide • Mengolah informasi dari Pengetahuan
pokok bacaan dan menentukan Tes tertulis
dari ide pokok dari setiap • Mengamati
tulis dan lisan secara
paragraf paragraf gambar yang
lisan, tulis, dan
 Cerita • Membaca dan menulis berkaitan
visual.
berdasar untuk menentukan ide dengan
kan pokok dari bacaan aktivitas yang
gambar memanfaatkan
kerja organ
Ilmu Pengetahuan 3.1 Menjelaskan alat 3.1.1 identifikasi organ Rangka • Mengamati gambar yang gerak
Alam gerak dan fungsinya gerak pada organ gerak berkaitan dengan aktivitas manusia.
pada hewan dan Manusia hewan yang memanfaatkan kerja • Mengamati
manusia serta cara 3.1.2 Mengetahui otot- (kelinci, organ gerak manusia gambar tulang
memelihara otot pada manusia. burung, • Membaca bacaan tentang sebagai salah
kesehatan alat gerak 4.1.1 Menggambar organ katak, ikan, organ gerak hewan dan satu organ
manusia gerak dan kadal) manusia gerak
4.1 Membuat model • Mengamati gambar tulang manusia.
sederhana alat gerak sebagai salah satu organ • Mendiskusikan
manusia atau hewan Organ gerak gerak manusia untuk
hewan • Menyebutkan dan memahami
vertebrata menunjukkan berbagai fungsi
dan hewan jenis tulang sebagai organ masing-
avertebrata gerak pada manusia masing tulang
• Mengidentifikasi manfaat pada manusia.
Organ gerak keragaman flora dan • Mengolah
manusia: fauna sebagai sumber informasi dari
 Gambar makanan bagi kesehatan bacaan dan
tulang organ gerak menentukan
 Jenis • Diskusi untuk memahami ide pokok dari
Tulang fungsi masing-masing setiap
 Fungsi tulang pada manusia paragraf.
Tulang • Mengamati gambar •
 Manfaat kenampakan alam dan Mengidentifik
organ buatan asi potensi
gerak • Mengidentifikasi manfaat kekayaan
manusia organ gerak manusia alam bangsa
• Menggambar bentuk dan Indonesia.
 Otot letak otot-otot pada • Mengamati
manusia: manusia peta
 Bentuk • Menyebutkan macam- kepadatan
dan letak macam gerak otot penduduk
otot • Menggambar organ gerak tiap-tiap
manusia manusia provinsi.
 Macam- • Mengamati
macam peta asal suku-
gerak suku bangsa
otot yang ada di
 Kelainan Indonesia.
/ • Berdiskusi
ganggua tentang
n otot daerah-daerah
pada persebaran
manusia agama di
Ilmu Pengetahuan 3.1 Mengidentifikasi 3.1.1 Mengetahui  Kondisi • Mengidentifikasi potensi Indonesia
Sosial karakteristik kenampakan alam geografis kekayaan alam bangsa pada peta.
geografis Indonesia buatan dan bukan Indonesia Indonesia • Mengamati
sebagai negara buatan.  Potensi • Mengamati peta gambar
kepulauan/ maritim 3.1.2 Menyebutkan kekayaan kepadatan penduduk tiap- kenampakan
dan agraris serta pulau besar di alam tiap provinsi alam buatan
pengaruhnya Indonesia, kondisi Indonesia • Mencari data tentang dan
terhadap kehidupan iklim di Indonesia.  Kepadatan jumlah penduduk di kenampakan
ekonomi, sosial, 3.1.3 Mengidentifikasi penduduk daerah tempat tinggalnya alam.
budaya, komunikasi keragaman flora tiap • Menyebutkan kondisi • Memahami
serta transportasi dan fauna di provinsi geografis masing-masing kondisi iklim
4.1 Menyajikan hasil Indonesia pulau besar di Indonesia di Indonesia.
 Keberaga
identifikasi 4.1.1 Mencari informasi • Memahami kondisi iklim •
man
karakteristik mengenai kondisi di Indonesia Mengidentifik
penduduk
geografis Indonesia geografis Indonesia asi keragaman
di daerah
sebagai negara flora dan
tempat
kepulauan/ maritim fauna di
tinggalnya
dan agraris serta Indonesia.
 Kenampak
pengaruhnya •
an alam
terhadap kehidupan Mengidentifik
dan buatan
ekonomi, sosial, asi perilaku
 Keragama yang sesuai
budaya, komunikasi n flora dan
 serta transportasi fauna di dan tidak
Indonesia sesuai dengan
 Kebudaya nilai-nilai
an daerah Pancasila.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami gambar 3.1.1 Menjelaskan cerita  Gambar • Melakukan gerakan • Memahami dan
Prakarya cerita yang terdapat cerita/kom menendang, menerima, menemukan
4.1 Membuat gambar dalam sebuah ik tentang dan menggiring bola ide pokok
cerita gambar. organ • Menentukan ide pokok bacaan.
4.1.1 Membuat cerita gerak dari masing-masing •
yang berbentuk manusia paragraf Mengidentifik
gambar. asi manfaat
fungsi dan
macam-
macam otot
manusia.

• Menentukan
ide pokok dari
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan bahan
styrofoam.

Mengetahui, Cibinong, Juli 2021

Kepala SDN Pabuaran 03 Wali kelas 5b

SURATMI, S.Pd MIAR MUSLIMAH, S.Ps

NIP.196809191987022001 NIP.