SILABUS

SDS Kr.AGAPE

KURIKULUM 2013
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

Subtema 1 : Organ Gerak Hewan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai •  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan kepada yang Mengidentifika  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegaraa Tuhan Yang Mengamal terkandung si dan  Mandiri • Disiplin  Buku
n Maha Esa kan nilia- dalam sila menganalisis  Gotong • Tanggung Siswa
atas nilai- nilai Pancasila sikap-sikap Royong Jawab  Internet
nilai pancasila yang sesuai  Integritas • Santun  Lingkung
Pancasila dalam dengan nilai- • Peduli an
dalam kehidupan nilai yang • Percaya diri
kehidupan sehari- terkandung • Kerja Sama
sehari-hari hari. dalam sila
2.1 Bersikap 2.1.1 Pancasila Jurnal:
tanggung • • Catatan
jawab, cinta Menerapk Mengidentifika pendidik
tanah air, an sikap- si dan tentang sikap
dan rela sikap menemukan peserta didik
berkorban yang contoh saat di
 sesuai nilai- sesuai perilaku- sekolah
nilai sila dengan perilaku yang maupun
Pancasila nilai-nilai sesuai dengan informasi dari
3.1 yang nilai-nilai luhur orang lain
terkandun yang Penilaian Diri:
Mengidentifi g dalam terkandung • Peserta didik
kasi nilai- sila dalam sila-sila mengisi
nilai Pancasila Pancasila daftar cek
Pancasila secara tentang sikap
dalam tepat. peserta didik
kehidupan 3.1.1 saat di
sehari-hari rumah, dan di
4.1 Menyajikan Menunjukk sekolah
hasil an Nilai-
identifikasi nilai Pengetahuan
nilai-nilai pancasila Tes tertulis
Pancasila yang • Membaca
dalam tedapat bacaan
kehidupan dalam tentang
sehari-hari lingkungan organ gerak
sekitar. hewan dan
4.1.1 Membuat manusia.
laporan • Menentukan
tentang ide pokok
nilai-nilai setiap
pancasila paragraf
yang dalam
tedapat bacaan.
dalam • Berdiskusi
kehidupan menyebutkan
sehari- pengertian,
hari. fungsi, dan
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks • Menyusun cara
pokok tentang cerita dengan menentukan
pikiran Menunjukk organ gerak menentukan ide pokok
 dalam teks an pokok hewan dan ide pokok bacaan.
lisan dan pikiran manusia • Menggali • Mengamati
tulis pada  Ide pokok informasi dari gambar cerita
4.1 Menyajikan sebuah dari bacaan untuk tentang
hasil paragaraf paragraf dituangkan ke kelinci.
identifikasi 4.1.1  Cerita dalam bentuk • Mengamati
pokok berdasarkan gambar cerita rangka organ
pikiran Mengidenti gambar • Menulis dan gerak kelinci,
dalam teks fikasi mengembangk burung,
tulis dan pokok an ide pokok katak, ikan,
lisan secara pikiran menjadi dan kadal.
lisan, tulis, yang sebuah • Membaca
dan visual. terdapat paragraf bacaan
dalam • Berdiskusi gerakan ikan
sebuah menyebutkan dalam air.
teks. pengertian, •
4.1.2 fungsi, dan Mengidentifik
cara asi sikap-
Menunjukk menentukan sikap yang
an pokok ide pokok sesuai denga
pikiran dari bacaan nilai-nilai
sebuah • Menentukan yang
percakapa ide pokok terkandung
n. setiap paragraf dalam sila
dalam bacaan Pancasila.
• Mengamati dan • Menganilisa
menceritakan sikap-sikap
gambar cerita yang sesuai
tentang kelinci dengan sila-
• Membaca sila
bacaan gerak pancasila.
hewan • Menentukan
• Di Kandang ide pokok
Kelinci dari cerita
• Merangkai teman.
 sebuah cerita •
berdasarkan Mengidentifik
gambar asi kondisi
• Membaca teks geografis
berkaitan pulau-pulau
dengan gerak di Indonesia.
hewan •
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Menghafal Rangka organ • Membaca Mengidentifik
Pengetahuan alat gerak alat gerak gerak hewan bacaan asi perilaku-
Alam dan dan (kelinci, burung, tentang organ perilaku yang
fungsinya fungsinya katak, ikan, dan gerak hewan sesuai
pada hewan pada kadal) dan manusia dengan nilai-
dan manusia hewan dan • Mengamati nilai luhur
serta cara manusia. rangka organ yang
memelihara 3.1.2 Organ gerak gerak kelinci, terkandung
kesehatan hewan burung, katak, dalam sila-
alat gerak Menjelask vertebrata dan ikan, dan kadal sila
manusia an cara hewan • Menyebutkan Pancasila.
4.1 Membuat memelihar avertebrata organ gerak • Menentukan
model a hewan perbedaan
sederhana kesehatan Organ gerak vertebrata dan hewan
alat gerak alat gerak manusia: hewan vertebrata
manusia manusia  Gambar avertebrata dan
atau hewan 3.1.3 tulang avertebrata.
 Jenis • Menentukan
Menyebutk Tulang ide pokok
an hewan  Fungsi dari bacaan.
yang Tulang • Menemukan
termasuk  Manfaat ide pokok
hewan organ gerak masing-
vertebrata manusia masing
dan hewan paragraf.
yang Otot manusia: • Menggali
termasuk  Bentuk dan informasi dari
arvebrata. letak otot bacaan untuk
 4.1.1 manusia dituangkan
 Macam- ke dalam
Menciptak macam bentuk
an model gerak otot gambar
alat gerak  Kelainan/ cerita.
dari kawat gangguan
ototpadama Keterampilan
nusia Praktik/Kinerja
Ilmu 3.1 3.1.1 Mencari  Kondisi • Menyebutkan • Menulis dan
Pengetahuan pengaruh geografis keragaman mengembang
Sosial Mengidentifi ekonomi, Indonesia flora dan fauna kan ide
kasi sosial dan  Potensi sesuai dengan pokok
karakteristik budaya kekayaan kondisi menjadi
geografis terhadap alam geografis sebuah
Indonesia letak Indonesia wilayah di paragraf.
sebagai geografis  Kepadatan Indonesia • Menyebutkan
negara Indonesia penduduk • organ gerak
kepulauan/ 3.1.2 tiap provinsi Mengidentifika hewan dan
maritim dan si potensi manusia,
 Keberagama
agraris serta Menunjukk kekayaan alam menentukan
n penduduk
pengaruhnya an bangsa ide pokok
di daerah
terhadap perubahan Indonesia bacaan
tempat
kehidupan alam yang • Menceritakan
tinggalnya
ekonomi, di gambar
 Kenampakan
sosial, sebabkan tentang
alam dan
budaya, oleh kelinci.
buatan
komunikasi perilaku • Membuat
 Keragaman model
serta manusia. flora dan
transportasi 4.1.1 kerangka dari
fauna di kertas karton.
4.1 Menyajikan Indonesia
hasil Menuliska • Menyebutkan
 Kebudayaan organ gerak
identifikasi n tentang
daerah hewan
karakteristik perilaku
geografis manusia vertebrata.
Indonesia yang • Menyebutkan
 sebagai mempeng dan
negara aruhi menuliskan
kepulauan/ Perubaha sikap-sikap
maritim dan n alam. yang sesuai
agraris serta 4.1.2 dengan nilai-
pengaruhnya nilai yang
terhadap Menggam terkandung
kehidupan bar letak dalam sila-
ekonomi, geografis sila Pancasila
sosial, tempat dan
budaya, tinggal menemukan
komunikasi Mains- serta
serta masing menuliskan
transportasi sesuai ide pokok
peta. bacaan.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerita • Melakukan • Menyebutkan
Prakarya gambar /komik gerakan kondisi
cerita Mencerita tentang organ melempar dan geografis
4.1 Membuat kan ulang gerakmanusi menangkap wilayah
gambar cerita a Indonesia.
cerita yang • Membaca
terdapat bacaan
pada mengenai
gambar perilaku yang
3.1.2 Menyusun sesuai
cerita dengan nilai-
berdasark nilai luhur
an dalam sila-
gambar. sila Pancasila
4.1.1 yaitu gotong
royong.
Menentuk • Membuat
an ide model hewan
pokok avertebrata
sebuah dari plastisin.
 gambar • Membuat
4.1.2 Membuat gambar
sebuah ilustrasi
cerita dari sesuai teks
gambar. bacaan.
• Menyusun
cerita dengan
menentukan
ide pokok
terlebih
dahulu.
• Menyebutkan
organ gerak
hewan
vertebrata
dan hewan
avertebrata.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 2 : Manusia dan Lingkungan

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai •  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kepada yang  Nasionalis • Jujur  Buku
Kewarganegaraa Tuhan Yang Mengamal terkandung Mengidentifikas  Mandiri • Disiplin Siswa
n Maha Esa kan nilai dalam sila i perilaku yang  Gotong • Tanggung  Internet
atas nilai- nilai Pancasila sesuai dan Royong Jawab  Lingkunga
nilai pancasila tidak sesuai  Integritas • Santun n
Pancasila pada dengan nilai- • Peduli
dalam kehidupam nilai Pancasila • Percaya diri
 kehidupan sehari- • Kerja Sama
sehari-hari hari.
2.1 Bersikap 2.1.1 Jurnal:
tanggung • Catatan
jawab, cinta Menerapk pendidik
tanah air, an sikap tentang sikap
dan rela yang peserta didik
berkorban sesuai saat di
sesuai nilai- dengan sekolah
nilai sila nilai-nilai maupun
Pancasila pancasila. informasi dari
3.1 3.1.1 orang lain
Penilaian Diri:
Mengidentifi Mengetah • Peserta didik
kasi nilai- ui nilai-nilai mengisi
nilai pancasila daftar cek
Pancasila yang tentang sikap
dalam terdapat peserta didik
kehidupan pada saat di
sehari-hari kehidupam rumah, dan di
4.1 Menyajikan sehari- sekolah
hasil hari.
identifikasi 4.1.1 Pengetahuan
nilai-nilai Tes tertulis
Pancasila Mengidenti • Mengamati
dalam fikasi gambar yang
kehidupan perilaku berkaitan
sehari-hari yang tidak dengan
sesuai aktivitas yang
dengan memanfaatka
nilai- nilai n kerja organ
pancasila. gerak
Bahasa Indonesia 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks • Menentukan manusia.
pokok tentang ide pokok • Mengamati
pikiran Menunjuka organ gerak setiap gambar
 n ide hewan dan paragraph tulang
pokok manusia dalam bacaan. sebagai
pada  Ide pokok • Menulis dan salah satu
dalam teks pargaraf. dari mengembangk organ gerak
lisan dan 4.1.1 paragraf an ide pokok manusia.
tulis  Cerita menjadi •
4.1 Menyajikan Menuliska berdasarkan sebuah Mendiskusika
hasil n ide gambar paragraf n untuk
identifikasi pokok • Mengolah memahami
pokok masing- informasi dari fungsi
pikiran masing bacaan dan masing-
dalam teks paragaf menentukan masing
tulis dan pada ide pokok dari tulang pada
lisan secara bacaan. setiap paragraf manusia.
lisan, tulis, • Membaca dan • Mengolah
dan visual. menulis untuk informasi dari
menentukan bacaan dan
ide pokok dari menentukan
bacaan ide pokok
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 identifikasi Rangka organ • Mengamati dari setiap
Pengetahuan alat gerak organ gerak hewan gambar yang paragraf.
Alam dan gerak (kelinci, berkaitan •
fungsinya pada burung, katak, dengan Mengidentifik
pada hewan Manusia ikan, dan aktivitas yang asi potensi
dan manusia 3.1.2 kadal) memanfaatkan kekayaan
serta cara kerja organ alam bangsa
memelihara Mengetah gerak manusia Indonesia.
kesehatan ui otot-otot Organ gerak • Membaca • Mengamati
alat gerak pada hewan bacaan tentang peta
manusia manusia. vertebrata dan organ gerak kepadatan
4.1 Membuat 4.1.1 hewan hewan dan penduduk
model avertebrata manusia tiap-tiap
sederhana Menggam • Mengamati provinsi.
alat gerak bar organ Organ gerak gambar tulang • Mengamati
manusia gerak manusia: sebagai salah peta asal
atau hewan  Gambar satu organ suku-suku
tulang gerak manusia bangsa yang
 Jenis • Menyebutkan ada di
Tulang dan Indonesia.
 Fungsi menunjukkan • Berdiskusi
Tulang berbagai jenis tentang
 Manfaat tulang sebagai daerah-
organ gerak organ gerak daerah
manusia pada manusia persebaran
• agama di
Otot manusia: Indonesia
 Bentuk dan Mengidentifika pada peta.
letak otot si manfaat • Mengamati
manusia keragaman gambar
 Macam- flora dan fauna kenampakan
macam sebagai alam buatan
gerak otot sumber dan
makanan bagi kenampakan
 Kelainan/
kesehatan alam.
gangguan
organ gerak • Memahami
ototpadama
• Diskusi untuk kondisi iklim
nusia
memahami di Indonesia.
fungsi masing- •
masing tulang Mengidentifik
pada manusia asi
• Mengamati keragaman
gambar flora dan
kenampakan fauna di
alam dan Indonesia.
buatan •
• Mengidentifik
asi perilaku
Mengidentifika yang sesuai
si manfaat dan tidak
organ gerak sesuai
 manusia dengan nilai-
• Menggambar nilai
bentuk dan Pancasila.
letak otot-otot • Memahami
pada manusia dan
• Menyebutkan menemukan
macam-macam ide pokok
gerak otot bacaan.
• Menggambar •
organ gerak Mengidentifik
manusia asi manfaat
Ilmu 3.1 3.1.1  Kondisi • fungsi dan
Pengetahuan geografis macam-
Sosial Mengidentifi Mengetah Indonesia Mengidentifikas macam otot
kasi ui  Potensi i potensi manusia.
karakteristik kenampak kekayaan kekayaan alam
geografis an alam alam bangsa Keterampilan
Indonesia buatan Indonesia Indonesia Praktik/Kinerja
sebagai dan bukan  Kepadatan • Mengamati • Membaca
negara buatan. penduduk peta kepadatan bacaan
kepulauan/ 3.1.2 tiap provinsi penduduk tiap- tentang
maritim dan  Keberagama tiap provinsi kegiatan
agraris serta Menyebutk n penduduk • Mencari data bersepeda
pengaruhny an pulau di daerah tentang jumlah dan
a terhadap besar di tempat penduduk di manfaatnya.
kehidupan Indonesia, tinggalnya daerah tempat • Menentukan
ekonomi, kondisi  Kenampakan tinggalnya ide pokok
sosial, iklim di alam dan • Menyebutkan setiap
budaya, Indonesia. buatan kondisi paragraf
komunikasi 3.1.3 geografis dalam
 Keragaman
serta masing-masing bacaan.
flora dan
transportasi Mengidenti pulau besar di • Menulis dan
fauna di
4.1 Menyajikan fikasi Indonesia mengembang
Indonesia
hasil keragama • Memahami kan ide
 Kebudayaan
identifikasi n flora dan kondisi iklim di pokok
daerah
 karakteristik fauna di Indonesia menjadi
geografis Indonesia sebuah
Indonesia 4.1.1 Mencari paragraf.
sebagai informasi • Menyebutkan
negara mengenai dan
kepulauan/ kondisi menunjukkan
maritim dan geografis berbagai
agraris serta Indonesia jenis tulang
pengaruhny sebagai
a terhadap organ gerak
kehidupan pada
ekonomi, manusia.
sosial, • Berkreasi
budaya, membuat
komunikasi sampul buku.
serta • Membaca dan
transportasi menulis
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerita • Melakukan untuk
Prakarya gambar /komik gerakan menentukan
cerita Menjelask tentang organ menendang, ide pokok
4.1 Membuat an cerita gerakmanusi menerima, dan dari bacaan.
gambar yang a menggiring • Wawancara
cerita terdapat bola keberagaman
dalam • Menentukan penduduk di
sebuah ide pokok dari daerah
gambar. masing-masing tempat
4.1.1 Membuat paragraf tinggalnya.
cerita yang • Menyebutkan
berbentuk bentang alam
gambar. masing-
masing pulau
besar di
Indonesia.
• Menentukan
ide pokok
 dari masing-
masing
paragraf.
• Membuat
model
sederhana
dengan
bahan
styrofoam.
• Menyebutkan
macam-
macam gerak
otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
masing
paragraf.
• Membuat
karya cover
sesuai
bacaan.
Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia
Subtema 3 : Lingkungann dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Kompetensi Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Indikator Penguatan Penilaian
Pelajaran Dasar Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
karakter
Pendidikan 1.1 Bersyukur 1.1.1  Nilai-nilai • Membuat  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan kepada yang laporan tentang  Nasionalis • Jujur  Buku
Kewarganegara Tuhan Yang Mengamal terkandung perilaku yang  Mandiri • Disiplin Siswa
an Maha Esa kan nilai- dalam sila sesuai dengan  Gotong • Tanggung  Internet
atas nilai- nilai Pancasila nilai-nilai Royong Jawab  Lingkunga
nilai pancasila. Pancasila  Integritas • Santun n
 Pancasila 2.1.1 • Mengidentifikasi • Peduli
dalam Menunjuk perilaku yang • Percaya diri
kehidupan an sikap sesuai dan tidak • Kerja Sama
sehari-hari yangs sesuai dengan
2.1 Bersikap sesuai nilai-nilai Jurnal:
tanggung dengan Pancasila • Catatan
jawab, cinta nili-nilai pendidik
tanah air, pancasila. tentang
dan rela 3.1.1 Identifikasi sikap
berkorban perilaku peserta
sesuai nilai- yang didik saat di
nilai sila sesuai sekolah
Pancasila dengan maupun
3.1 nilai- nilai informasi
pancasila. dari orang
Mengidentifi 4.1.1 Membuat lain
kasi nilai- laporan Penilaian Diri:
nilai perilaku • Peserta
Pancasila yang didik
dalam sesuai mengisi
kehidupan dengan daftar cek
sehari-hari nilai- nilai tentang
4.1 Menyajikan pancasila. sikap
hasil peserta
identifikasi didik saat di
nilai-nilai rumah, dan
Pancasila di sekolah
dalam
kehidupan Pengetahuan
sehari-hari Tes tertulis
Bahasa 3.1 Menentukan 3.1.1  Teks • Menentukan ide • Menentukan
Indonesia pokok Menentuk tentang pokok setiap ide pokok
pikiran an ide organ gerak paragraph setiap
dalam teks pokok hewan dan dalam bacaan paragraf
lisan dan tiap-tiap manusia • dalam
 paragraf  Ide pokok bacaan.
pada dari Mengembangk •
bacaan paragraf an ide pokok Mengemba
4.1.1 Menulis  Cerita menjadi sebuah ngkan ide
tulis
laporan berdasarkan paragraf. pokok
4.1 Menyajikan
ide pokok gambar • Mengolah menjadi
hasil
dari informasi dari sebuah
identifikasi
bacaan. bacaan dan paragraf.
pokok
menentukan ide • Mengamati
pikiran
pokok dari gambar
dalam teks
setiap paragraf berbagai
tulis dan
• Menggali kelainan
lisan secara
informasi dari tulang
lisan, tulis,
bacaan untuk sebagai
dan visual.
dituangkan ke salah satu
dalam bentuk organ gerak
gambar cerita manusia.
• Mengolah
Ilmu 3.1 Menjelaskan 3.1.1 Rangka organ • Mengamati informasi
Pengetahuan alat gerak Menyebut gerak hewan gambar tulang dari bacaan
Alam dan kan (kelinci, manusia dan
fungsinya macam burung, katak, • Menyebutkan menentukan
pada hewan gerak otot ikan, dan berbagai jenis ide pokok
dan manusia manusia kadal) tulang manusia dari setiap
serta cara 4.1.1 Membuat • Diskusi paragraf.
memelihara alat gerka mengenai •
kesehatan manusia Organ gerak fungsi tulang Mengidentifi
alat gerak dari tanah hewan pada manusia kasi potensi
manusia liat. vertebrata dan • Menyebutkan kekayaan
4.1 Membuat hewan kelainan otot alam
model avertebrata akibat bangsa
sederhana kesalahan Indonesia.
alat gerak Organ gerak gerak •
manusia manusia: Mengidentifi
atau hewan  Gambar kasi
 tulang pengaruh
 Jenis kondisi
Tulang geografis
 Fungsi bangsa
Tulang Indonesia
 Manfaat sebagai
organ gerak negara
manusia maritim dan
kepulauan
Otot manusia: terhadap
 Bentuk dan kondisi
letak otot sosial dan
manusia ekonomi
 Macam- masyarakat.
macam •
gerak otot Mengidentifi
 Kelainan/ kasi
gangguan pengaruh
ototpadama kondisi
nusia geografis
Indonesia
Ilmu 3.1 3.1.1  Kondisi • Mengidentifikasi
terhadap
Pengetahuan Mengiden geografis potensi
budaya
Sosial Mengidentifi tifikasi Indonesia kekayaan alam
masyarakat.
kasi kekayaan  Potensi bangsa
•
karakteristik alam dan kekayaan Indonesia
Mengidentifi
geografis keberaga alam • Mengidentifikasi
kasi
Indonesia man yang Indonesia pengaruh
perilaku
sebagai di miliki  Kepadatan kondisi
yang sesuai
negara bangsa penduduk geografis
dan tidak
kepulauan/ Indonesia. tiap provinsi bangsa
sesuai
maritim dan 4.1.1 Membuat  Keberagama Indonesia
dengan
agraris serta kliping n penduduk sebagai negara
nilai-nilai
pengaruhny pengaruh di daerah maritim dan
Pancasila.
a terhadap kondisi tempat kepulauan
•
kehidupan geografi terhadap
 ekonomi, bangsa tinggalnya kondisi sosial Mengidentifi
sosial, Indonesia  Kenampakan dan ekonomi kasi
budaya, sebagai alam dan masyarakat macam-
komunikasi negara buatan • Membuat kliping macam
serta maritim  Keragaman pengaruh kelainan,
transportasi dan flora dan kondisi gangguan,
4.1 Menyajikan kepulauan fauna di geografis atau
hasil terhadap Indonesia bangsa penyakit
identifikasi kondisi  Kebudayaan Indonesia pada otot.
karakteristik sosial dan daerah sebagai negara • Menentukan
geografis ekonomi maritim dan ide pokok
Indonesia masyarak kepulauan dari masing-
sebagai at. terhadap masing
negara kondisi sosial paragraf.
kepulauan/ dan ekonomi
maritim dan masyarakat Keterampilan
agraris serta • Menyebutkan Praktik/
pengaruhny asal daerah Kinerja
a terhadap beberapa •
kehidupan identitas budaya Menyebutka
ekonomi, • Menjelaskan n dan
sosial, fungsi bandara menunjukka
budaya, dan pelabuhan n berbagai
komunikasi yang ada di jenis tulang
serta daerahnya sebagai
transportasi • Mengidentifikasi organ gerak
pengaruh pada
kondisi manusia.
geografis • Membuat
Indonesia model
terhadap penderita
budaya kelainan
masyarakat tulang.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1  Gambarcerita • Membuat komik • Membuat
dan Prakarya gambar Mencerita /komik atau cerita kliping
 cerita kan cerita tentang organ bergambar pengaruh
4.1 Membuat yang ada gerakmanusi berdasarkan kondisi
gambar pada a teks geografis
cerita gambar. bangsa
4.1.1 Membuat Indonesia
komik sebagai
sesuai negara
teks. maritim dan
kepulauan
terhadap
kondisi
sosial dan
ekonomi
masyarakat.
• Membaca
dan
menulis,
serta
menentukan
ide pokok
dari bacaan.
• Membuat
laporan
tentang
perilaku
yang seusai
dengan
nilai-nilai
Pancasila.
•
Menyebutka
n asal
daerah
beberapa
identitas
 budaya.
•
Menyebutka
n nama
bandara
dan
pelabuhan
yang ada di
Indonesia.
• Menemukan
ide pokok
bacaan
tentang
geografis
Indonesia.
• Membuat
komik.
•
Menyebutka
n macam-
macam
gerak otot.
• Menemukan
ide pokok
masing-
masing
paragraf.
•
Menggamb
ar gambar
cerita.
•
Menggamb
ar komik
sesuai teks.
 Mengetahui …………………, ...............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

Evie Diana Nicholasari, S.Sn Erdina Kristi Wahyuni, S.Pd