SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH
AL MUHAJIRIN BUNGARAYA
KURIKULUM 2013
REVISI 2021

TEMATIK TERPADU
KELAS 5
SEMESTER 1
 SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Alokas
Mata Kompetensi
Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Dasar
Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mendiskusikan makna Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keragaman budaya masyarakat keragaman dalam • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa sosial budaya sosial yang ada proses kerjasama • Disiplin  Internet
n masayarakat di masyarakat. • Menjelaskan makna • Tanggung Jawab  Tiktok
sebagai 2.1.1 Menerapkan keanekaragaman yang • Santun  Lingkungan
anugerah sikap toleran tercermin dari cerita • Peduli
Tuhan Yang terhadap yang disajikan • Percaya diri
Maha Esa keragaman • Kerja Sama
dalam konteks sosial yang ada
Bhineka di masyarakat. Jurnal:
Tunggal Ika 3.3.1 Mengamati • Catatan pendidik
2.3 Bersikap keragaman di tentang sikap
toleran dalam lingkungan peserta didik saat
keberagaman sekitar. di sekolah
sosial budaya4.3.1 Melaksanakan maupun
masyarakat kegiatan informasi dari
dalam konteks kebudayaan. orang lain
Bhinneka 4.3.2 Membuat Penilaian Diri:
Tunggal Ika gambar yang • Peserta didik
3.3 Menelaah menjelaskan mengisi daftar
keberagaman keragaman. cek tentang sikap
sosial budaya
 masyarakat peserta didik saat
4.3 di rumah, dan di
Menyelenggarak sekolah
an kegiatan
yang Pengetahuan
mendukung Tes tertulis
keberagaman •Mengamati
sosial budaya gambar iklan
masyarakat yang disajikan,
siswa mampu
mengidentifikasik
Bahasa 3.4 Menganalisis3.4.1 Menyajikan  Teks iklan • Mengamati gambar an kata kunci
Indonesia informasi yang kesimpulan isi  Struktur kalimat iklan tentang pada iklan media
disampaikan teks iklan. iklan makanan sehat cetak
paparan iklan 4.4.1 Menyimpulkan  Informasi dari iklan • Mengidentifikasikan •Menuliskan hasil
dari media informasi yang media struktur kalimat pada pengamatan
cetak atau terdapat dalam cetak/elektronik iklan media cetak terhadap iklan
elektronik kalan media • Menuliskan hasil media cetak
4.4 Memeragakan cetak. pengamatan terhadap dalam bentuk
informasi yang iklan media cetak peta pikiran,
disampaikan dalam bentuk peta siswa mampu
paparan iklan pikiran melaporkan hasil
dari media • Melaporkan hasil pengamatannya
cetak atau pengamatan •Mencermati teks
elektronik • Menyebutkan unsur- bacaan yang
dengan unsur iklan disajikan, siswa
bantuan lisan, • Menggali informasi mampu
tulis, dan visual dari teks bacaan memukan
• Merancang iklan informasi tentang
media cetak bersama organ-organ
kelompok pencernaan
• Menyajikan hewan
kesimpulan isi teks •Mendiskusikan
paparan iklan media dan mencari
cetak secara visual informasi dalam
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Membandingkan Organ Pencernaan pada • Mencermati teks kelompok, siswa
Pengetahuan organ organ manusia dan hewan bacaan tentang organ- mampu
Alam pencernaan dan perncernaan  Organ pencernaan organ pencernaan menjelaskan
fungsinya pada hewan dan pada manusia hewan organ-organ
hewan dan manusia.  Organ pencernaan • Mencari informasi pencernaan hewan
manusia serta4.3.1 Membuat bagan pada hewan dalam kelompok dan fungsinya
cara pencernaan  Cara menjaga tentang organ-organ •Mengamati iklan
memelihara organ manusia kesehatan organ pencernaan hewan media cetak, siswa
kesehatan dan fungsinya. pencernaan dan fungsinya mampu mengenal
organ • Membuat poster dan menyebutkan
pencernaan tentang sistem unsur-unsur iklan
manusia pencernaan manusia • Menggali
4.3 Menyajikan • Mendeskripsikan informasi dari teks
karya (misalnya organ-organ bacaan, siswa
poster, model, pencernaan pada mampu
atau bermain manusia mendeskripsikan
peran) tentang • Membedakan organ organ-organ
konsep organ pencernaan hewan pencernaan pada
dan fungsi dan manusia manusia
pencernaan • Melengkapi diagram •Mengamati
pada hewan sistem pencernaan lingkungan sekitar,
atau manusia manusia melaporkan
• Melengkapi informasi interaksi manusia
fungsi organ dengan
pencernaan manusia lingkungannya,
Ilmu 3.2 Menganalisis3.2.1 Mencari bentuk-  Interaksi sosial • Mengamati iklan dan
Pengetahuan bentuk bentuk bentuk interaksi budaya media cetak tentang mendeskripsikan
Sosial interaksi manusia dengan  Sosialisasi/ pentingnya air keragaman
manusia lingkungan. enkulturasi • Mengamati dan •Mengamati gambar
dengan 4.2.1 Membuat  Pembangunan sosial melaporkan interaksi iklan media cetak
lingkungan laporan tentang budaya sosial budaya dan menjelaskan
dan interaksi  Pembangunan lingkungan sekitar kesimpulan isi
pengaruhnya manusia dan ekonomi • Membuat cerita iklan media cetak.
terhadap lingkungan. sederhana tentang •Mendiskusikan
pembangunan interaksi yang dalam kelompok
 sosial, budaya memiliki tingkat dan merefleksi
dan ekonomi keragaman agama, proses kerja sama
masyarakat budaya, dan adat dan diskusi dalam
Indonesia istiadat kelompok, untuk
4.2 Menyajikan • Mengidentifikasi menjelaskan
hasil analisis interaksi manusia makna
tentang dengan lingkungan keanekaragaman
interaksi alam dan sosial •Mencermati gambar
manusia sekitarnya dan menceritakan
dengan keanekaragaman
lingkungan adat istiadat
dan • Menyimak
pengaruhnya penjelasan dan
terhadap mencermati teks
pembangunan informasi, siswa
sosial, budaya mampu
dan ekonomi menjelaskan ciri-
masyarakat ciri lagu bertangga
Indonesia nada mayor dan
minor
Seni Budaya dan
3.2 Memahami 3.2.1 Mengetahui lagu  Tangga nada • Melakukan gerak •Mengamati gambar
Prakarya tangga nada. bertangga nada  Lagu-lagu dalam kombinasi jalan dan iklan media cetak
4.2 Menyanyikan mayor dan berbagai tangga nada lari dalam dan menyebutkan
lagu-lagu dalam minor. dengan iringan musik permainan/olah raga hal-hal penting
berbagai tangga
4.2.1 Menyanyikan  Pola lantai tari kreasi • Menjelaskan ciri-ciri dalam iklan media
nada dengan lagu bertangga daerah lagu bertangga nada cetak
iringan musik. nada mayor dan  Jenis dan bentuk mayor dan minor •Mencermati bacaan
minor . karya seni rupa • Menyanyikan Lagu dan
4.2.2 Memainkan alat daerah “Mars Hidup Sehat” mengidentifikasika
musik  Pembuatan karya • Menyanyikan lagu n interaksi
tradisional. topeng, wayang, “Mars Hidup Sehat” manusia dengan
ukiran batik, ronce, diiringi alat musik lingkungan alam
dan lain-lain ritmis sederhana sekitarnya dan
• Memainkan alat musik lingkungan
sederhana untuk sosialnya.
•Mencermati bacaan
 mengiringi lagu dan menjelaskan
bertangga nada mayor makna
dan minor keanekaragaman
• Mencermati teks yang tercermin
informasi tentang lagu dari cerita yang
bertangga nada mayor disajikan
dan minor •Mengamati gambar
• Melakukan kombinasi iklan media cetak
gerak lari dan lompat dan menyebutkan
hal-hal penting
dalam iklan media
cetak

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat bagan
dan model, siswa
mampu
membedakan
organ pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi dan
mengiringi
nyanyian dengan
alat musik, siswa
mampu bermain
alat musik
sederhana
• Membaca teks
bacaan dan
berdiskusi, dan
mengidentifikasika
n interaksi
manusia dengan
lingkungannya
• Membuat cerita
bergambar dan
menyajikan hasil
pengamatan
tentang
keanekaragaman
di lingkungan
sekitar
•Melengkapi bagan
dan
mendefinisikan
organ pencernaan
manusia dan
fungsinya
• Bernyanyi, dan
memainkan alat
musik sederhana
untuk mengiringi
lagu bertangga
nada mayor dan
minor
•Mencermati gambar
iklan yang
disajikan dan
menjelaskan
kesimpulan isi teks
iklan
•Merancang iklan
media cetak
bersama
kelompoknya dan
menyajikan
kesimpulan isi teks
paparan iklan
media cetak secara
visual.
 •Menyanyikan lagu
“Mars Hidup
Sehat” dan diiringi

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

Alokas
Mata Kompetensi Kegiatan
Indikator Materi Pembelajaran Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran
Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Membuat booklet yang Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman budaya masyarakat menceritakan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa sosial budaya yang ada keberagaman adat • Disiplin  Internet
n masayarakat dalam istiadat dan • Tanggung Jawab  Tiktok
sebagai masyarakat. memberikan contoh • Santun  Lingkungan
anugerah 2.3.1 Menerapkan kegiatan yang • Peduli
Tuhan Yang sikap toleran mendukung • Percaya diri
Maha Esa terhadap adat keberagaman sosial • Kerja Sama
dalam konteks istiadat yang budaya dalam
Bhineka ada di masyarakat Jurnal:
Tunggal Ika masyarakat. • Menceritakan • Catatan pendidik
2.3 Bersikap 3.3.1 Mencari keanekaragaman adat tentang sikap peserta
toleran dalam keanekaraga istiadat di lingkungan didik saat di sekolah
keberagaman man adat sekitar maupun informasi
sosial budaya istiadat. • Menuliskan alasan dari orang lain
masyarakat 4.3.1 Membuat perlunya gotong Penilaian Diri:
dalam konteks booklet royong walaupun • Peserta didik mengisi
Bhinneka keragaman memiliki perbedaan daftar cek tentang
Tunggal Ika yang dalam hal agama, sikap peserta didik
3.3 Menelaah menceritakan suku bangsa, saat di rumah, dan di
keberagaman keanekaraga pekerjaan, dan usia
 sosial budaya man adat • Menceritakan tentang sekolah
masyarakat istiadat. keanekaragaman adat
4.3 istiadat di lingkungan Pengetahuan
Menyelenggara sekitarnya Tes tertulis
kan kegiatan • Menjawab pertanyaan • Mengamati dan
yang berdasarkan bacaan mendemonstrasikan
mendukung tentang iklan media
keberagaman keanekaragaman adat elektronik, dan
sosial budaya istiadat sosial budaya mengidentifikasikan
masyarakat dalam masyarakat ciri-ciri bahasa iklan
elektronik
•Mencermati teks
Bahasa 3.4 Menganalisis3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Mengamati iklan bacaan dan membuat
Indonesia informasi yang cirri-ciri  Struktur kalimat media elektronik poster, dan
disampaikan bahasa iklan iklan • Mendemonstrasikan menjelaskan macam-
paparan iklan elektronik.  Informasi dari iklan iklan media elektronik macam gangguan
dari media 4.4.1 media hasil pengamatan pada organ
cetak atau Mendemonstr cetak/elektronik • Mengidentifikasi ciri- pencernaan
elektronik asikan iklan ciri bahasa iklan •Mendiskusikan
4.4 Memeragakan elektronik. elektronik bersama kelompok,
informasi yang • Mencermati teks dan mengidentifikasi
disampaikan bacaan tentang ciri-ciri bahasa iklan
paparan iklan makanan sehat •Mencermati teks
dari media • Mengamati iklan bacaan, siswa mencari
cetak atau tentang kesehatan informasi tentang
elektronik • Mengamati iklan properti tari
dengan tentang kesehatan • Mengamati gambar,
bantuan lisan, • Mengidentifikasi dan
tulis, dan struktur kalimat iklan mengidentifikasikan
visual yang diamatinya aktivitas masyarakat
sekitar dalam upaya
Ilmu 3.3 Menjelaskan 3.3.1 Organ Pencernaan pada • Menjelaskan macam- pembangunan sosial
Pengetahuan organ Menunjukkan manusia dan hewan macam gangguan budaya
Alam pencernaan macam-  Organ pencernaan pada organ • Mengamati
dan fungsinya macam pada manusia pencernaan lingkungan sekitar,
 pada hewan gangguan  Organ pencernaan • Membuat poster yang dan membuat laporan
dan manusia pada organ pada hewan menggambarkan hasil pengamatan
serta cara pencernaan.  Cara menjaga dampak makanan tentang aktivitas
memelihara 4.3.1 Membuat kesehatan organ kurang sehat masyarakat sekitar
kesehatan poster pencernaan terhadap organ dalam upaya
organ tentang pencernaan pembangunan sosial
pencernaan macam- • Membuat larutan budaya
manusia macam elektrolit dengan • Mengamati lingkungan
4.3 Menyajikan gangguan komposisi tertentu sekitarnya, dan
karya (misalnya pada organ • Membaca teks bacaan mengidentifikasikan
poster, model, pencernaan. tentang penyebab dan melaporkan
atau bermain gangguan pada organ aktivitas masyarakat
peran) tentang pencernaan sekitar dalam upaya
konsep organ • Mencatat informasi pembangunan sosial
dan fungsi yang disampaikan budaya Indonesia.
pencernaan iklan tentang • Mengamati iklan, dan
pada hewan kesehatan pada organ menyebutkan dan
atau manusia pencernaan menyajikan kata kunci
• Melengkapi peta dari paparan iklan
pikiran tentang elektronik yang
penyebab gangguan diamatinya.
pada organ • Mengamati iklan
pencernaan elektronik, dan
• Mengidentifikasi mengidentifikasi dan
penyebab gangguan menyajikan kata kunci
pada organ pada iklan masyarakat
pencernaan •Menuliskan alasan
• Membuat model dan mengapa orang-orang
mengulas kembali yang memiliki
tentang penyebab perbedaan seperti
gangguan pada organ perbedaan agama, suku
pencernaan manusia bangsa, usia, dan
Ilmu 3.2 Menganalisis3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Mengidentifikasi pekerjaan dapat saling
Pengetahuan bentuk bentuk aktivitas budaya aktivitas masyarakat membantu dan saling
Sosial interaksi masyarakat  Sosialisasi/ sekitar dalam upaya bekerja sama dan
 manusia sekitar dalam enkulturasi pembangunan sosial menceritakan gambar
dengan upaya  Pembangunan sosial budaya yang disajikan, siswa
lingkungan pembanguna budaya • Membuat laporan menceritakan dan
dan n sosial  Pembangunan hasil pengamatan memberikan contoh
pengaruhnya budaya ekonomi tentang aktivitas keanekaragaman adat
terhadap ndonesia. masyarakat sekitar istiadat di lingkungan
pembangunan 4.2.1 Melaporkan dalam upaya sekitarnya.
sosial, budaya aktivitas pembangunan sosial • Mengamati iklan
dan ekonomi masyarakat budaya elektronik,
masyarakat sekitar dalam • Mengamati menyebutkan kata
Indonesia upaya lingkungan sekitar kunci dan menyajikan
4.2 Menyajikan pembanguna dalam upaya hasil pengamatannya
hasil analisis n sosial pembangunan sosial tentang kata kunci
tentang budaya budaya Indonesia dalam iklan elektronik
interaksi Indonesia. • Mengidentifikasi •Melengkapi peta pikiran,
manusia aktivitas masyarakat dan mengidentifikasi
dengan sekitar dalam upaya penyebab gangguan
lingkungan pembangunan sosial pada organ pencernaan
dan budaya Indonesia.
pengaruhnya • Melaporkan aktivitas Keterampilan
terhadap masyarakat sekitar Praktik/Kinerja
pembangunan dalam upaya • Membaca teks bacaan,
sosial, budaya pembangunan sosial dan mencari informasi
dan ekonomi budaya Indonesia tentang penyebab
masyarakat gangguan pada organ
Indonesia pencernaan
•Melakukan wawancara,
Seni Budaya 3.3 Memahami pola3.3.1 Menjelaskan  Tangga nada • Melakukan gerak dan menceritakan
dan Prakarya lantai dalam geraktari  Lagu-lagu dalam kombinasi lari dan keanekaragaman adat
kreasi tari yang berbagai tangga nada lempar istiadat di lingkungan
daerah. menggunaka dengan iringan musik • Mencari informasi sekitar
4.3 Mempraktikkan n properti.  Pola lantai tari kreasi tentang properti tari •Menentukan ciri-ciri
pola lantai 4.3.1 daerah • Mencermati bahasa iklan,
pada gerak tari  Jenis dan bentuk percakapan tentang berdasarkan iklan
kreasi daerah. Mempraktikk karya seni rupa takaran bahan untuk media elektronik yang
disediakan
 an gerak tari daerah membuat kue
yang  Pembuatan karya • Memeragakan gerak
menggunaka topeng, wayang, tari daerah
n property. ukiran batik, ronce, menggunakan properti
dan lain-lain dengan iringan tari

• Membuat poster, dan

mengulas kembali
tentang penyebab
gangguan pada organ
pencernaan manusia
•Mempraktikkan tari
Papatai, dan
memeragakan gerak tari
daerah menggunakan
properti dengan iringan
tari
• Menjawab pertanyaan
berdasarkan bacaan
dan membuat booklet

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Mata Kompetensi Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Penilaian Aloka Sumber Belajar
Pelajaran Dasar Pembelajaran si
 Wakt
u
Pendidikan 1.3 Mensyukuri1.3.1 Menerima  Keberagaman sosial • Mencermati Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagama budaya masyarakat informasi dari • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara sosial budaya n yang ada artikel tentang nilai- • Disiplin  Internet
an masayarakat di nilai kebersamaan • Tanggung Jawab  Tiktok
sebagai masyarakat dalam • Santun  Lingkungan
anugerah dan realitas keanekaragaman • Peduli
Tuhan Yang Bhineka • Membuat gambar • Percaya diri
Maha Esa Tunggal yang menceritakan • Kerja Sama
dalam konteks Ika.. kebersamaan dalam
Bhineka 2.3.1 keanekaragaman Jurnal:
Tunggal Ika Menerapka • Melakukan diskusi • Catatan pendidik tentang
2.3 Bersikap n sikap tentang pentingnya sikap peserta didik saat di
toleran dalam toleran nilai kebersamaan sekolah maupun informasi
keberagaman terhadap dalam dari orang lain
sosial budaya realitas keanekaragaman Penilaian Diri:
masyarakat Bhineka sosial budaya • Peserta didik mengisi daftar
dalam Tunggal cek tentang sikap peserta
konteks Ika. didik saat di rumah, dan di
Bhinneka 3.3.1 Mencermati sekolah
Tunggal Ika nilai
3.3 Menelaah kebersamaa Pengetahuan
keberagaman n di dalam Tes tertulis
sosial budaya masyarakat • Mencermati teks naskah iklan
masyarakat . elektronik, menjelaskan isi
4.3 4.3.1 Berdiskusi iklan dan mendemonstrasikan
Menyelenggara tentang keunggulan produk/jasa dari
kan kegiatan pentingnya iklan tersebut
yang nilai • Mencermati dan mengemas
mendukung kebersamaa teks informasi dan
keberagaman n. mengidentifikasikan berbagai
sosial budaya jenis karya seni rupa daerah
masyarakat dan fungsinya
• Menggali informasi dari
Bahasa 3.4 Menganalisis3.4.1  Teks iklan • Menjelaskan iklanbacaan, mengidentifikasi
Indonesia informasi yang Menjelaska  Struktur kalimat elektronik pembangunan sosial budaya
disampaikan n informasi iklan • Mendemonstrasikandi Indonesia
paparan iklan yang di  Informasi dari iklan keunggulan •
Merancang iklan elektronik,
dari media dapat dari media produk/jasa dari dan menjelaskan dan
cetak atau iklan cetak/elektronik iklan tersebut mendemonstrasikan
elektronik elektronik. • Mempresentasikan keunggulan produk/jasa dari
4.4 Memeragakan 4.4.1 Membuat informasi produk iklan
informasi yang contoh iklan dari media •
Mencermati penjelasan tertulis
disampaikan iklan. cetak atau dan dari guru, dan
paparan iklan elektronik denganmenyebutkan prosedur
dari media lisan, tulis, danpembagian pecahan desimal
cetak atau visual (gambar, film) •
Mencermati informasi dari
elektronik artikel, membuat gambar yang
dengan menceritakan beragam
bantuan lisan, aktivitas, menyebutkan
tulis, dan realitas Bhineka Tunggal Ika
visual dan mempraktikkan diskusi
tentang pentingnya nilai
Ilmu 3.3 Menjelaskan3.3.1 Organ Pencernaan pada • Membuat karya kebersamaan.
Pengetahuan organ Menyebutk manusia dan hewan poster berbagai • Berdiskusi dalam kelompok,
Alam pencernaan an macam-  Organ pencernaan macam penyakit siswa mengidentifikasikan
dan fungsinya macam pada manusia yang mengganggu pembangunan sosial budaya
pada hewan Penyakit  Organ pencernaan organ pencernaan di Indonesia
dan manusia yang pada hewan manusia • Mengidentifikasi bahan dan
serta cara menyerang  Cara menjaga • Menjelaskan alat dan membuat rancangan
memelihara organ kesehatan organ berbagai macam karya seni rupa
kesehatan pencernaan pencernaan penyakit yang • Menguraikan teknik membuat
organ manusia. mengganggu organ batik, mengidentifikasikan
pencernaan3.4.1 pencernaan langkah-langkah membuat
manusia Mempresen manusia karya seni rupa daerah dan
4.3 Menyajikan tasikan • Mengidentifikasi mempresentasikannya
karya hasil survey berbagai macam
(misalnya tentang penyakit yang Keterampilan
poster, model, penyakit mempengaruhi Praktik/Kinerja
 atau bermain yang organ pencernaan • Memperagakan iklan elektronik,
peran) tentang mempengar manusia menjelaskan isi iklan dan
konsep organ uhi organ • Mempresentasikan mendemonstrasikan
dan fungsi pencernaan berbagai penyakit keunggulan produk/jasa dari
pencernaan Manusia. yang mempengaruhi iklan tersebut
pada hewan organ pencernaan • Membuat karya poster,
atau manusia manusia mengidentifikasikan dan
Ilmu 3.2 Menganalisis3.2.1 Identifikasi  Interaksi sosial • Menggali informasi menjelaskan berbagai macam
Pengetahuan bentuk bentuk pembangun budaya dan penyakit yang mengganggu
Sosial interaksi an sosial di  Sosialisasi/ mengidentifikasi organ pencernaan manusia
manusia Indonesia. enkulturasi pembangunan • Mencoba prosedur di lapangan,
dengan 4.2.1  Pembangunan sosial ekonomi, sosial, dan mempraktikkan prosedur
lingkungan Mempresen budaya budaya di Indonesia kombinasi lompat dan lempar
dan tasikan  Pembangunan dalam permainan
pengaruhnya hasil ekonomi • Melakukan kegiatan dalam
terhadap analisis kelompok, mengidentifikasikan
pembangunan tentang dan menjelaskan berbagai
sosial, budaya pembangun macam penyakit yang
dan ekonomi an di memengaruhi organ pencernaan
masyarakat Indonesia. manusia
Indonesia • Melakukan kegiatan dalam
4.2 Menyajikan kelompok, menyebutkan realitas
hasil analisis Bhineka Tunggal Ika dan
tentang melakukan praktik diskusi
interaksi tentang pentingnya nilai
manusia kebersamaan dalam
dengan keanekaragaman
lingkungan • Membuat naskah iklan layanan
dan masyarakat, merancang iklan
pengaruhnya elektronik dan
terhadap mendemonstrasikannya
pembangunan • Melakukan survei, dan
sosial, budaya mengidentifikasikan berbagai
dan ekonomi macam penyakit yang
masyarakat memengaruhi organ pencernaan
 Indonesia

Seni Budaya 3.4 Memahami 3.4.1  Tangga nada • Mencermati teks

dan Prakarya karya seni Menjelaska  Lagu-lagu dalam informasi dan
rupa daerah n ciri-ciri berbagai tangga mengidentifikasi
4.4 Membuat karya seni nada dengan iringan jenis dan fungsi
karya seni rupa musik karya seni rupa
rupa daerah daerah  Pola lantai tari daerah
tertentu. kreasi daerah • Merancang karya
3.4.1  Jenis dan bentuk motif batik
Menyebuta karya seni rupa
kan alat, daerah manusia
bahan, dan  Pembuatan karya • Mempresentasikan hasil survei,
cara topeng, wayang, dan menjelaskan berbagai
membatik. ukiran batik, ronce, penyakit yang memengaruhi
4.4.1 Membuat dan lain-lain orgam pencernaan manusia
rancangan •Memeragakan iklan yang
karya seni dibuatnya, menjelaskan isi
rupa (motif iklan dan mendemonstrasikan
batik). iklan elektronik
•Menampilkan iklan layanan
masyarakat yangdibuatnya,

Mengetahui Bungaraya, 17 Juli 2023

Kepala MI AL-Muhajirin Guru Kelas V-D

NUR ZIZZAH,S.Pd.I,Gr SUPRIYANI,S.Pd.I,Gr