SILABUS TEMATIK KELAS V

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 1 : Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan
Semester : I (Satu)

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam • Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keragaman sosial an sosial makna keragaman • Jujur Guru
dan sosial budaya yang ada di budaya dalam proses • Disiplin  Buku
Kewarganega masayarakat masyarakat. masyarakat kerjasama • Tanggung Siswa
raan sebagai anugerah 2.1.1 Menerapkan • Menjelaskan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha sikap toleran makna • Santun (www.guru
Esa dalam terhadap keanekaragaman • Peduli maju.com)
konteks Bhineka keragaman sosial yang tercermin dari • Percaya diri  Lingkunga
Tunggal Ika yang ada di cerita yang • Kerja Sama n
2.3 Bersikap toleran masyarakat. disajikan
dalam 3.3.1 Mengamati Jurnal:
keberagaman keragaman di • Catatan
sosial budaya lingkungan pendidik
masyarakat dalam sekitar. tentang sikap
konteks Bhinneka 4.3.1 Melaksanakan peserta didik
Tunggal Ika kegiatan saat di
3.3 Menelaah kebudayaan. sekolah
keberagaman 4.3.2 Membuat gambar maupun
sosial budaya yang menjelaskan informasi dari
masyarakat keragaman. orang lain
4.3 Menyelenggarakan Penilaian Diri:
kegiatan yang • Peserta didik
mendukung mengisi daftar
keberagaman cek tentang
 sosial budaya sikap peserta
masyarakat didik saat di
rumah, dan di
sekolah
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menyajikan  Teks iklan • Mengamati gambar
Indonesia informasi yang kesimpulan isi  Struktur iklan tentang Pengetahuan
disampaikan teks iklan. kalimat makanan sehat Tes tertulis
paparan iklan dari 4.4.1 Menyimpulkan iklan • •Mengamati
media cetak atau informasi yang  Informasi gambar iklan
elektronik terdapat dalam dari iklan Mengidentifikasika yang
4.4 Memeragakan kalan media media n struktur kalimat disajikan,
informasi yang cetak. cetak/elekt pada iklan media siswa mampu
disampaikan ronik cetak mengidentifik
paparan iklan dari • Menuliskan hasil asikan kata
media cetak atau pengamatan kunci pada
elektronik dengan terhadap iklan iklan media
bantuan lisan, media cetak dalam cetak
tulis, dan visual bentuk peta •Menuliskan
pikiran hasil
• Melaporkan hasil pengamatan
pengamatan terhadap iklan
• Menyebutkan media cetak
unsur-unsur iklan dalam bentuk
• Menggali informasi peta pikiran,
dari teks bacaan siswa mampu
• Merancang iklan melaporkan
media cetak hasil
bersama kelompok pengamatann
• Menyajikan ya
kesimpulan isi teks •Mencermati
paparan iklan teks bacaan
media cetak secara yang
visual disajikan,
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Membandingkan Organ • Mencermati teks siswa mampu
Pengetahuan pencernaan dan organ Pencernaan bacaan tentang memukan
Alam fungsinya pada perncernaan pada organ-organ informasi
hewan dan hewan dan manusia dan pencernaan hewan tentang
manusia serta manusia. hewan • Mencari informasi organ-organ
cara memelihara 4.3.1 Membuat bagan  Organ dalam kelompok pencernaan
kesehatan organ pencernaan organ pencernaan tentang organ- hewan
 pencernaan manusia dan pada organ pencernaan •Mendiskusikan
manusia fungsinya. manusia hewan dan dan mencari
4.3 Menyajikan karya  Organ fungsinya informasi
(misalnya poster, pencernaan • Membuat poster dalam
model, atau pada hewan tentang sistem kelompok,
bermain peran)  Cara pencernaan siswa mampu
tentang konsep menjaga manusia menjelaskan
organ dan fungsi kesehatan • Mendeskripsikan organ-organ
pencernaan pada organ organ-organ pencernaan
hewan atau pencernaan pencernaan pada hewan dan
manusia manusia fungsinya
• Membedakan organ •Mengamati
pencernaan hewan iklan media
dan manusia cetak, siswa
• Melengkapi mampu
diagram sistem mengenal dan
pencernaan menyebutkan
manusia unsur-unsur
• Melengkapi iklan
informasi fungsi • Menggali
organ pencernaan informasi dari
manusia teks bacaan,
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Mencari bentuk-  Interaksi • Mengamati iklan siswa mampu
Pengetahuan bentuk bentuk bentuk interaksi sosial media cetak mendeskripsik
Sosial interaksi manusia manusia dengan budaya tentang pentingnya an organ-
dengan lingkungan.  Sosialisasi air organ
lingkungan dan 4.2.1 Membuat laporan /enkultur • Mengamati dan pencernaan
pengaruhnya tentang interaksi asi melaporkan pada manusia
terhadap manusia dan  Pembangu interaksi sosial •Mengamati
pembangunan lingkungan. nan sosial budaya lingkungan lingkungan
sosial, budaya dan budaya sekitar sekitar,
ekonomi  Pembangu • Membuat cerita melaporkan
masyarakat nan sederhana tentang interaksi
Indonesia ekonomi interaksi yang manusia
4.2 Menyajikan hasil memiliki tingkat dengan
analisis tentang keragaman agama, lingkunganny
interaksi manusia budaya, dan adat a, dan
dengan istiadat mendeskripsik
lingkungan dan • Mengidentifikasi an keragaman
pengaruhnya interaksi manusia •Mengamati
 terhadap dengan lingkungan gambar iklan
pembangunan alam dan sosial media cetak
sosial, budaya dan sekitarnya dan
ekonomi menjelaskan
masyarakat kesimpulan isi
Indonesia iklan media
cetak.
Seni Budaya 3.2 Memahami tangga 3.2.1 Mengetahui lagu  Tangga • Melakukan gerak •Mendiskusikan
dan Prakarya nada. bertangga nada nada kombinasi jalan dalam
4.2 Menyanyikan mayor dan minor.  Lagu-lagu dan lari dalam kelompok dan
lagu-lagu dalam 4.2.1 Menyanyikan dalam permainan/olah merefleksi
berbagai tangga lagu bertangga berbagai raga proses kerja
nada dengan nada mayor dan tangga • Menjelaskan ciri- sama dan
iringan musik. minor . nada ciri lagu bertangga diskusi dalam
4.2.2 Memainkan alat dengan nada mayor dan kelompok,
musik tradisional. iringan minor untuk
musik • Menyanyikan Lagu menjelaskan
 Pola lantai “Mars Hidup Sehat” makna
tari kreasi • Menyanyikan lagu keanekaragam
daerah “Mars Hidup Sehat” an
 Jenis dan diiringi alat musik •Mencermati
bentuk ritmis sederhana gambar dan
karya seni • Memainkan alat menceritakan
rupa musik sederhana keanekaragam
daerah untuk mengiringi an adat
 Pembuata lagu bertangga istiadat
n karya nada mayor dan • Menyimak
topeng, minor penjelasan
wayang, • Mencermati teks dan
ukiran informasi tentang mencermati
batik, lagu bertangga teks
ronce, dan nada mayor dan informasi,
lain-lain minor siswa mampu
• Melakukan menjelaskan
kombinasi gerak ciri-ciri lagu
lari dan lompat bertangga
nada mayor
dan minor
•Mengamati
gambar iklan
 media cetak
dan
menyebutkan
hal-hal
penting dalam
iklan media
cetak
•Mencermati
bacaan dan
mengidentifik
asikan
interaksi
manusia
dengan
lingkungan
alam
sekitarnya
dan
lingkungan
sosialnya.
•Mencermati
bacaan dan
menjelaskan
makna
keanekaragam
an yang
tercermin dari
cerita yang
disajikan
•Mengamati
gambar iklan
media cetak
dan
menyebutkan
hal-hal
penting dalam
iklan media
cetak

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membuat
bagan dan
model, siswa
mampu
membedakan
organ
pencernaan
hewan dan
manusia
• Menyanyi
dan
mengiringi
nyanyian
dengan alat
musik, siswa
mampu
bermain alat
musik
sederhana
• Membaca
teks bacaan
dan
berdiskusi,
dan
mengidentifik
asikan
interaksi
manusia
dengan
lingkunganny
a
• Membuat
cerita
bergambar
dan
menyajikan
hasil
pengamatan
tentang
 keanekaragam
an di
lingkungan
sekitar
•Melengkapi
bagan dan
mendefinisika
n organ
pencernaan
manusia dan
fungsinya
• Bernyanyi,
dan
memainkan
alat musik
sederhana
untuk
mengiringi
lagu
bertangga
nada mayor
dan minor
•Mencermati
gambar iklan
yang disajikan
dan
menjelaskan
kesimpulan isi
teks iklan
•Merancang
iklan media
cetak bersama
kelompoknya
dan
menyajikan
kesimpulan isi
teks paparan
iklan media
cetak secara
visual.
 •Menyanyikan
lagu “Mars
Hidup Sehat”
dan diiringi
alat musik
ritmis
sederhana

Tema 3 : Makanan Sehat

Subtema 2 : Pentingnya Makanan Sehat Bagi Tubuh

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam • Membuat booklet Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberagaman an sosial yang menceritakan • Jujur Guru
dan sosial budaya yang ada dalam budaya keberagaman adat • Disiplin  Buku
Kewarganega masayarakat masyarakat. masyarakat istiadat dan • Tanggung Siswa
raan sebagai anugerah 2.3.1 Menerapkan memberikan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha sikap toleran contoh kegiatan • Santun (www.guru
Esa dalam terhadap adat yang mendukung • Peduli maju.com)
konteks Bhineka istiadat yang ada keberagaman sosial • Percaya diri  Lingkunga
Tunggal Ika di masyarakat. budaya dalam • Kerja Sama n
2.3 Bersikap toleran 3.3.1 Mencari masyarakat
dalam keanekaragaman • Menceritakan Jurnal:
keberagaman adat istiadat. keanekaragaman • Catatan
sosial budaya 4.3.1 Membuat booklet adat istiadat di pendidik
masyarakat dalam keragaman yang lingkungan sekitar tentang sikap
konteks Bhinneka menceritakan • Menuliskan alasan peserta didik
Tunggal Ika keanekaragaman perlunya gotong saat di
3.3 Menelaah adat istiadat. royong walaupun sekolah
keberagaman memiliki perbedaan maupun
sosial budaya dalam hal agama, informasi dari
masyarakat suku bangsa, orang lain
4.3 Menyelenggarakan pekerjaan, dan usia Penilaian Diri:
kegiatan yang • Menceritakan • Peserta didik
mendukung tentang mengisi daftar
keberagaman keanekaragaman cek tentang
sosial budaya adat istiadat di sikap peserta
masyarakat lingkungan didik saat di
 sekitarnya rumah, dan di
• Menjawab sekolah
pertanyaan
berdasarkan Pengetahuan
bacaan tentang Tes tertulis
keanekaragaman • Mengamati
adat istiadat sosial dan
budaya dalam mendemonstr
masyarakat asikan iklan
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan cirri-  Teks iklan • Mengamati iklan media
Indonesia informasi yang ciri bahasa iklan  Struktur media elektronik elektronik,
disampaikan elektronik. kalimat • dan
paparan iklan dari 4.4.1 iklan mengidentifik
media cetak atau Mendemonstrasik  Informasi Mendemonstrasika asikan ciri-ciri
elektronik an iklan dari iklan n iklan media bahasa iklan
4.4 Memeragakan elektronik. media elektronik hasil elektronik
informasi yang cetak/elekt pengamatan •Mencermati
disampaikan ronik • Mengidentifikasi teks bacaan
paparan iklan dari ciri-ciri bahasa dan membuat
media cetak atau iklan elektronik poster, dan
elektronik dengan • Mencermati teks menjelaskan
bantuan lisan, bacaan tentang macam-
tulis, dan visual makanan sehat macam
• Mengamati iklan gangguan
tentang kesehatan pada organ
• Mengamati iklan pencernaan
tentang kesehatan •Mendiskusikan
• Mengidentifikasi bersama
struktur kalimat kelompok,
iklan yang dan
diamatinya mengidentifik
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Menunjukkan Organ • Menjelaskan asi ciri-ciri
Pengetahuan pencernaan dan macam-macam Pencernaan macam-macam bahasa iklan
Alam fungsinya pada gangguan pada pada gangguan pada •Mencermati
hewan dan organ manusia dan organ pencernaan teks bacaan,
manusia serta pencernaan. hewan • Membuat poster siswa mencari
cara memelihara 4.3.1 Membuat poster  Organ yang informasi
kesehatan organ tentang macam- pencernaan menggambarkan tentang
pencernaan macam gangguan pada dampak makanan properti tari
manusia pada organ manusia kurang sehat • Mengamati
 4.3 Menyajikan karya pencernaan.  Organ terhadap organ gambar, dan
(misalnya poster, pencernaan pencernaan mengidentifik
model, atau pada hewan • Membuat larutan asikan
bermain peran)  Cara elektrolit dengan aktivitas
tentang konsep menjaga komposisi tertentu masyarakat
organ dan fungsi kesehatan • Membaca teks sekitar dalam
pencernaan pada organ bacaan tentang upaya
hewan atau pencernaan penyebab pembangunan
manusia gangguan pada sosial budaya
organ pencernaan • Mengamati
• Mencatat informasi lingkungan
yang disampaikan sekitar, dan
iklan tentang membuat
kesehatan pada laporan hasil
organ pencernaan pengamatan
• Melengkapi peta tentang
pikiran tentang aktivitas
penyebab masyarakat
gangguan pada sekitar dalam
organ pencernaan upaya
• Mengidentifikasi pembangunan
penyebab sosial budaya
gangguan pada • Mengamati
organ pencernaan lingkungan
• Membuat model sekitarnya,
dan mengulas dan
kembali tentang mengidentifik
penyebab asikan dan
gangguan pada melaporkan
organ pencernaan aktivitas
manusia masyarakat
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi • Mengidentifikasi sekitar dalam
Pengetahuan bentuk bentuk aktivitas sosial aktivitas upaya
Sosial interaksi manusia masyarakat budaya masyarakat sekitar pembangunan
dengan sekitar dalam  Sosialisasi dalam upaya sosial budaya
lingkungan dan upaya /enkultur pembangunan Indonesia.
pengaruhnya pembangunan asi sosial budaya • Mengamati
terhadap sosial budaya  Pembangu • Membuat laporan iklan, dan
pembangunan ndonesia. nan sosial hasil pengamatan menyebutkan
sosial, budaya dan 4.2.1 Melaporkan budaya tentang aktivitas dan
 ekonomi aktivitas  Pembangu masyarakat sekitar menyajikan
masyarakat masyarakat nan dalam upaya kata kunci
Indonesia sekitar dalam ekonomi pembangunan dari paparan
4.2 Menyajikan hasil upaya sosial budaya iklan
analisis tentang pembangunan • Mengamati elektronik
interaksi manusia sosial budaya lingkungan sekitar yang
dengan Indonesia. dalam upaya diamatinya.
lingkungan dan pembangunan • Mengamati
pengaruhnya sosial budaya iklan
terhadap Indonesia elektronik,
pembangunan • Mengidentifikasi dan
sosial, budaya dan aktivitas mengidentifik
ekonomi masyarakat sekitar asi dan
masyarakat dalam upaya menyajikan
Indonesia pembangunan kata kunci
sosial budaya pada iklan
Indonesia. masyarakat
• Melaporkan •Menuliskan
aktivitas alasan
masyarakat sekitar mengapa
dalam upaya orang-orang
pembangunan yang memiliki
sosial budaya perbedaan
Indonesia seperti
Seni Budaya 3.3 Memahami pola 3.3.1 Menjelaskan  Tangga • Melakukan gerak perbedaan
dan Prakarya lantai dalam geraktari yang nada kombinasi lari dan agama, suku
kreasi tari daerah. menggunakan  Lagu-lagu lempar bangsa, usia,
4.3 Mempraktikkan properti. dalam • Mencari informasi dan pekerjaan
pola lantai pada 4.3.1 Mempraktikkan berbagai tentang properti dapat saling
gerak tari kreasi gerak tari yang tangga tari membantu
daerah. menggunakan nada • Mencermati dan saling
property. dengan percakapan bekerja sama
iringan tentang takaran dan
musik bahan untuk menceritakan
 Pola lantai membuat kue gambar yang
tari kreasi • Memeragakan disajikan,
daerah gerak tari daerah siswa
 Jenis dan menggunakan menceritakan
bentuk properti dengan dan
karya seni iringan tari memberikan
 rupa contoh
daerah keanekaragam
 Pembuata an adat
n karya istiadat di
topeng, lingkungan
wayang, sekitarnya.
ukiran • Mengamati
batik, iklan
ronce, dan elektronik,
lain-lain menyebutkan
kata kunci
dan
menyajikan
hasil
pengamatann
ya tentang
kata kunci
dalam iklan
elektronik
•Melengkapi
peta pikiran,
dan
mengidentifik
asi penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan

Keterampilan
Praktik/Kinerja
• Membaca teks
bacaan, dan
mencari
informasi
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
•Melakukan
 wawancara,
dan
menceritakan
keanekaragam
an adat
istiadat di
lingkungan
sekitar
•Menentukan
ciri-ciri
bahasa iklan,
berdasarkan
iklan media
elektronik
yang
disediakan
• Membuat
poster, dan
mengulas
kembali
tentang
penyebab
gangguan
pada organ
pencernaan
manusia
•Mempraktikka
n tari Papatai,
dan
memeragakan
gerak tari
daerah
menggunakan
properti
dengan
iringan tari
• Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
bacaan dan
 membuat
booklet
keragaman
yang
menceritakan
keanekaragam
an adat
istiadat dan
memberikan
contoh
kegiatan yang
mendukung
keragaman
sosial budaya
dalam
masyarakat.
• Berlatih
menari, siswa
memperagaka
n gerak tari
daerah
dengan
menggunakan
properti
Tema 3 : Makanan Sehat
Subtema 3 : Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat

Mata Materi Kegiatan Alokasi Sumber

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Keberagam • Mencermati Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila keberagaman keberagaman an sosial informasi dari • Jujur Guru
dan sosial budaya yang ada di budaya artikel tentang • Disiplin  Buku
Kewarganega masayarakat masyarakat dan masyarakat nilai-nilai • Tanggung Siswa
raan sebagai anugerah realitas Bhineka kebersamaan Jawab  Internet
Tuhan Yang Maha Tunggal Ika.. dalam • Santun (www.guru
Esa dalam 2.3.1 Menerapkan keanekaragaman • Peduli maju.com)
konteks Bhineka sikap toleran • Membuat gambar • Percaya diri  Lingkunga
Tunggal Ika terhadap realitas yang menceritakan • Kerja Sama n
2.3 Bersikap toleran Bhineka Tunggal kebersamaan
dalam Ika. dalam Jurnal:
keberagaman 3.3.1 Mencermati nilai keanekaragaman • Catatan
sosial budaya kebersamaan di • Melakukan diskusi pendidik
masyarakat dalam dalam tentang pentingnya tentang sikap
konteks Bhinneka masyarakat. nilai kebersamaan peserta didik
Tunggal Ika 4.3.1 Berdiskusi dalam saat di
3.3 Menelaah tentang keanekaragaman sekolah
keberagaman pentingnya nilai sosial budaya maupun
sosial budaya kebersamaan. informasi dari
masyarakat orang lain
4.3 Menyelenggarakan Penilaian Diri:
kegiatan yang • Peserta didik
mendukung mengisi daftar
keberagaman cek tentang
sosial budaya sikap peserta
masyarakat didik saat di
rumah, dan di
sekolah
Bahasa 3.4 Menganalisis 3.4.1 Menjelaskan  Teks iklan • Menjelaskan iklan
Indonesia informasi yang informasi yang di  Struktur elektronik Pengetahuan
disampaikan dapat dari iklan kalimat • Tes tertulis
paparan iklan dari elektronik. iklan Mendemonstrasika • Mencermati
media cetak atau 4.4.1 Membuat contoh  Informasi n keunggulan teks naskah
elektronik iklan. dari iklan produk/jasa dari iklan
4.4 Memeragakan media iklan tersebut elektronik,
 informasi yang cetak/elekt • Mempresentasikan menjelaskan
disampaikan ronik informasi produk isi iklan dan
paparan iklan dari iklan dari media mendemonstr
media cetak atau cetak atau asikan
elektronik dengan elektronik dengan keunggulan
bantuan lisan, lisan, tulis, dan produk/jasa
tulis, dan visual visual (gambar, dari iklan
film) tersebut
Ilmu 3.3 Menjelaskan organ 3.3.1 Menyebutkan Organ • Membuat karya • Mencermati
Pengetahuan pencernaan dan macam-macam Pencernaan poster berbagai dan
Alam fungsinya pada Penyakit yang pada macam penyakit mengemas
hewan dan menyerang organ manusia dan yang mengganggu teks informasi
manusia serta pencernaan hewan organ pencernaan dan
cara memelihara manusia.  Organ manusia mengidentifik
kesehatan organ 3.4.1 pencernaan • Menjelaskan asikan
pencernaan Mempresentasika pada berbagai macam berbagai jenis
manusia n hasil survey manusia penyakit yang karya seni
4.3 Menyajikan karya tentang penyakit  Organ mengganggu organ rupa daerah
(misalnya poster, yang pencernaan pencernaan dan fungsinya
model, atau mempengaruhi pada hewan manusia • Menggali
bermain peran) organ pencernaan  Cara • Mengidentifikasi informasi dari
tentang konsep Manusia. menjaga berbagai macam bacaan,
organ dan fungsi kesehatan penyakit yang mengidentifik
pencernaan pada organ mempengaruhi asi
hewan atau pencernaan organ pencernaan pembangunan
manusia manusia sosial budaya
• Mempresentasikan di Indonesia
berbagai penyakit • Merancang
yang iklan
mempengaruhi elektronik,
organ pencernaan dan
manusia menjelaskan
Ilmu 3.2 Menganalisis 3.2.1 Identifikasi  Interaksi • Menggali informasi dan
Pengetahuan bentuk bentuk pembangunan sosial dan mendemonstr
Sosial interaksi manusia sosial di budaya mengidentifikasi asikan
dengan Indonesia.  Sosialisasi pembangunan keunggulan
lingkungan dan 4.2.1 /enkultur ekonomi, sosial, produk/jasa
pengaruhnya Mempresentasika asi dan budaya di dari iklan
terhadap n hasil analisis  Pembangu Indonesia • Mencermati
pembangunan tentang nan sosial penjelasan
 sosial, budaya dan pembangunan di budaya tertulis dan
ekonomi Indonesia.  Pembangu dari guru, dan
masyarakat nan menyebutkan
Indonesia ekonomi prosedur
4.2 Menyajikan hasil pembagian
analisis tentang pecahan
interaksi manusia desimal
dengan • Mencermati
lingkungan dan informasi dari
pengaruhnya artikel,
terhadap membuat
pembangunan gambar yang
sosial, budaya dan menceritakan
ekonomi beragam
masyarakat aktivitas,
Indonesia menyebutkan
realitas
Seni Budaya 3.4 Memahami karya 3.4.1 Menjelaskan ciri-  Tangga • Mencermati teks Bhineka
dan Prakarya seni rupa daerah ciri karya seni nada informasi dan Tunggal Ika
4.4 Membuat karya rupa daerah  Lagu-lagu mengidentifikasi dan
seni rupa daerah tertentu. dalam jenis dan fungsi mempraktikka
3.4.1 Menyebutakan berbagai karya seni rupa n diskusi
alat, bahan, dan tangga daerah tentang
cara membatik. nada • Merancang karya pentingnya
4.4.1 Membuat dengan motif batik nilai
rancangan karya iringan kebersamaan.
seni rupa (motif musik • Berdiskusi
batik).  Pola lantai dalam
tari kreasi kelompok,
daerah siswa
 Jenis dan mengidentifik
bentuk asikan
karya seni pembangunan
rupa sosial budaya
daerah di Indonesia
 Pembuata •
n karya Mengidentifik
topeng, asi bahan dan
wayang, alat dan
ukiran membuat
batik, rancangan
ronce, dan karya seni
lain-lain rupa
• Menguraikan
teknik
membuat
batik,
mengidentifik
asikan
langkah-
langkah
membuat
karya seni
rupa daerah
dan
mempresentas
ikannya

Keterampilan
Praktik/Kinerja
•
Memperagaka
n iklan
elektronik,
menjelaskan
isi iklan dan
mendemonstr
asikan
keunggulan
produk/jasa
dari iklan
tersebut
• Membuat
karya poster,
mengidentifik
asikan dan
menjelaskan
berbagai
macam
penyakit yang
 mengganggu
organ
pencernaan
manusia
• Mencoba
prosedur di
lapangan,
mempraktikka
n prosedur
kombinasi
lompat dan
lempar dalam
permainan
• Melakukan
kegiatan
dalam
kelompok,
mengidentifik
asikan dan
menjelaskan
berbagai
macam
penyakit yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
• Melakukan
kegiatan
dalam
kelompok,
menyebutkan
realitas
Bhineka
Tunggal Ika
dan
melakukan
praktik
diskusi
tentang
 pentingnya
nilai
kebersamaan
dalam
keanekaragam
an
• Membuat
naskah iklan
layanan
masyarakat,
merancang
iklan
elektronik dan
mendemonstr
asikannya
• Melakukan
survei, dan
mengidentifik
asikan
berbagai
macam
penyakit yang
memengaruhi
organ
pencernaan
manusia
•
Mempresentas
ikan hasil
survei, dan
menjelaskan
berbagai
penyakit yang
memengaruhi
orgam
pencernaan
manusia
•Memeragakan
iklan yang
dibuatnya,
 menjelaskan
isi iklan dan
mendemonstr
asikan iklan
elektronik
•Menampilkan
iklan layanan
masyarakat
yangdibuatny
a, merancang
iklan
elektronik dan
mendemonstr
asikan iklan
tersebut.
•Melakukan
refleksi,
menjawab
pertanyaan
tentang kerja
sama dalam
kelompok,
menyebutkan
pentingnya
keaneka
ragaman dan
menguraikan
contoh cerita
tentang arti
pentingnya
memahami
keaneka
ragaman
budaya
 Mengetahui Kuningan, …………..............
Kepala Sekolah, Guru Kelas 5

UJANG SULAEMAN, S.Pd.SD. LINA KUSLINAWATI, S.Pd

NIP. 19640201 199402 1 002 NITNP. 6114 19821029 3 001