SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI

TEMA 4
KELAS 6
SEMESTER 1

MI AL KHOIRIYAH
KELURAHAN TANGGUNGAN
KECAMATAN GUDO
SILABUS TEMATIK KELAS VI
Tema 4 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Membaca cerita Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di dan • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan mendiskusikan • Disiplin  Internet
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam keberagaman • Tanggung  Lingkungan
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman ekonomi Jawab
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi.  Mengidentifikasi • Santun
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh contoh-contoh • Peduli
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagamana keberagaman • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap n ekonomi. ekonomi di • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam  Keberagaman lingkungan
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, ekonomi sekitar Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi daerah  Melakukan • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam setempat. diskusi dan pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka  Sikap yang menganalisis tentang
3.3 Menelaah Tunggal Ika. perlu untuk sikap peserta
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis dikembangka memecahkan didik saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi n dalam hal masalah. sekolah
masyarakat. masyarakat. keberagaman maupun
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi ekonomi. informasi
manfaat contoh keberagaman  Pentingnya dari orang
keanekaragaman ekonomi masyarakat. menghargai lain
sosial, budaya, dan 4.3.1 Mendiskusikan atas Penilaian Diri:
ekonomi. keberagaman ekonomi keberagaman • Peserta didik
masyarakat. ekonomi. mengisi
4.3.2 Menuliskan contoh daftar cek
keberagaman ekonomi tentang
masyarakat. sikap peserta
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan didik saat di
Indonesia penjelasan penjelasan ilmiah tentang informasi penting rumah, dan
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) ilmiah. proses pada bacaan. di sekolah
yang didengar dan 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan  Membaca teks
dibaca penjelasan energi listrik dari dan Pengetahuan
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) ilmiag PLTA. menggambarkan Tes tertulis
 yang didengar dan di  Teks bacaan isi teks secara
baca. yang berjudul ” visual. • Kerja sama
4.2.1 Mempresentasikan “Menyalurkan sosial budaya
informasi penting dari Energi Listrik”. Indonesia
teks eksplanasi.  Penggunaan diwilayah
4.2.2 Menuliskan informasi kosakata baku ASEAN
yang terdapat pada dan kalimat • Teks
teks eksplanasi. efektif. eksplanasi.
• Proses
 Teks bacaan
menghasilkan
penggalian informasi yang berjudul
dan
dari teks penjelasan “Dunia tanpa
menyalurkan
(eksplanasi) ilmiah Batas”. energi listrik.
secara lisan, tulis, dan  Teks bacaan • Reklame
visual dengan yang berjudul ” • Keberagaman
menggunakan “Batik, Seni ekonomi
kosakata baku dan Tradisional • Poster
kalimat efektif Indonesia yang • Saling
Mendunia” . menghargai
 Teks eksplanasi keberagaman
ilmiah tentang ekonomi
proses masyarakat
terputusnya Indonesia.
aliran listrik dari
teks berjudul Keterampilan
“Mengapa Mati
Lampu?”. Praktik/Kinerj
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifikasi a
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan proses
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. menghasilkan •
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara energi listrik. mengkomuni
listrik. menghasilkan energi menyalurkan  Mengidentifikasi kasikan
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik proses •
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model menyalurkan Menyimpulk
melakukan pengamatan tentang rangkaian energi listrik. an hasil
penghematan energi cara menghasilkan listrik. • Mencari
dan usulan sumber energi listrik dengan informasi
alternatif energi benar.
listrik. 4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan tentang
cara menghasilkan
energi listrik dengan
benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemukan

Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia contoh-contoh
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam kerja sama
 bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai Indonesia dengan
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja negara-negara
teknologi, dan ASEAN. sama di ASEAN, di bidang
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial kebudayaan.
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam  Menemukan
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup informasi dan
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. mendiskusikan
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai kerja sama
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja Indonesia dengan
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di negara-negara
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial ASEAN di bidang
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam kebudayaan
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sikap percaya
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan
analisis tentang peran kewajiban
Indonesia dalam untuk saling
berbagai bentuk kerja menghargai
sama di bidang sosial yang perlu
budaya dalam lingkup dimiliki di era
ASEAN. globalisasi.
Seni Budaya 3.1Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks bacaan  Mendiskusikan
dan Prakarya reklame ciri reklame. tentang kriteria reklame
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui perbedaan batik di yang baik
reklame dan bukan indonesia.  Membuat poster
reklamae.  Reklame. untuk
4.1.1 Menyebutkan cara  Ciri- ciri memamerkan
pembuatan reklame. reklame. kebudayaan
4.1.2 Mempraktikkan  Langkah-
pembuatan reklame langkah
dengan tepat. pembuatan
poster.
Tema 4 Subtema 2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Membaca cerita Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di “Pengrajin Garut • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan yang Menembus • Disiplin  Aplikasi Media
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam Dunia” dan • Tanggung SCI
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman mendiskusikan Jawab  Internet
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi. sikap-sikapnya. • Santun  Lingkungan
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh  Mendiskusikan • Peduli
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagamana sikap-sikap yang • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap n ekonomi. bisa diteladani • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam  Keberagaman dari Mang Samad
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, ekonomi  Melakukan Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi daerah diskusi dan • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam setempat. menganalisis pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka  Sikap yang untuk tentang
3.3 Menelaah Tunggal Ika. perlu memecahkan sikap peserta
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis dikembangka masalah. didik saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi n dalam hal sekolah
masyarakat. masyarakat. keberagaman maupun
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi ekonomi. informasi
manfaat contoh keberagaman  Pentingnya dari orang
keanekaragaman ekonomi masyarakat. menghargai lain
sosial, budaya, dan 4.3.1 Mendiskusikan atas Penilaian Diri:
ekonomi. keberagaman ekonomi keberagaman • Peserta didik
masyarakat. ekonomi. mengisi
4.3.2 Menuliskan contoh daftar cek
keberagaman ekonomi tentang
masyarakat. sikap peserta
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan didik saat di
Indonesia penjelasan penjelasan ilmiah tentang informasi dari rumah, dan
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) ilmiah. proses teks eksplanasi di sekolah
yang didengar dan 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan lisan.
dibaca penjelasan energi listrik dari  Membaca teks Pengetahuan
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) ilmiag PLTA. dan Tes tertulis
penggalian informasi yang didengar dan di
 baca.  Teks bacaan mengkomunikasi • Teks
4.2.1 Mempresentasikan yang berjudul ” kan isi teks eksplanasi.
informasi penting dari “Menyalurkan secara visual • Kerja sama
teks eksplanasi. Energi Listrik”. Indonesia
4.2.2 Menuliskan informasi  Penggunaan dengan negara-
yang terdapat pada kosakata baku negara ASEAN,
teks eksplanasi. dan kalimat di bidang
efektif. politik
• Hemat energi
 Teks bacaan
listrik.
yang berjudul
dari teks penjelasan • Sikap yang
“Dunia tanpa
(eksplanasi) ilmiah dikembangkan
Batas”. dalam
secara lisan, tulis, dan
 Teks bacaan keberagaman
visual dengan
yang berjudul ” ekonomi
menggunakan
kosakata baku dan “Batik, Seni • Apresiasi
kalimat efektif Tradisional poster
Indonesia yang • Cara-cara
Mendunia” . hemat energi
 Teks eksplanasi listrik.
ilmiah tentang • Sikap yang
proses dikembangkan
terputusnya dalam
aliran listrik dari keberagaman
teks berjudul ekonomi.
“Mengapa Mati • Narkotika
Lampu?”. • Poster
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan • Cinta produk
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan percobaan hemat Indonesia.
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. energi listrik
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara  Membuat poster Keterampilan
listrik. menghasilkan energi menyalurkan hemat listrik.
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik Praktik/Kinerj
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model a
melakukan pengamatan tentang rangkaian
penghematan energi cara menghasilkan listrik. • melakukan
dan usulan sumber energi listrik dengan percobaan,
alternatif energi benar. • Memberikan
listrik. 4.6.2 menuliskan hasil pendapat
pengamatan tentang •
cara menghasilkan Mengkomuni
energi listrik dengan kasikan hasil
benar. • memecahkan
masalah
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemukan
Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia contoh-contoh
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam kerja sama
 bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai Indonesia dengan
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja negara-negara
teknologi, dan ASEAN. sama di ASEAN, di bidang
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial politik.
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam  Mendiskusikan
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup penyalahgunaan
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. narkotika dan
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai dampaknya
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sikap percaya
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan
analisis tentang peran kewajiban
Indonesia dalam untuk saling
berbagai bentuk kerja menghargai
sama di bidang sosial yang perlu
budaya dalam lingkup dimiliki di era
ASEAN. globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks bacaan  Memberikan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. tentang pendapat dari
3.1.2 Mengetahui perbedaan batik di poster yang
reklame dan bukan indonesia. dibuat oleh
reklamae.  Reklame. teman.
4.1.1 Menyebutkan cara  Ciri- ciri  Membuat poster
pembuatan reklame. reklame. tentang bebas
4.1.2 Mempraktikkan  Langkah- norkotika
pembuatan reklame langkah
dengan tepat. pembuatan
poster.
Tema 4 Subtema 3

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Mendiskusikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di sikap-sikap yang • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraa budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan menunjukkan • Disiplin  Aplikasi Media
n masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam cinta tanah air. • Tanggung SCI
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman  Mendiskusikan Jawab  Internet
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi. contoh-contoh • Santun  Lingkungan
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh tindakan cinta • Peduli
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagamana tanah air. • Percaya diri
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap n ekonomi.  Membuat poster • Kerja Sama
dalam keberagaman toleran dalam  Keberagaman dan
sosial, budaya, dan keberagaman sosial, ekonomi mengampanyekan Jurnal:
ekonomi masyarakat budaya, dan ekonomi daerah . • Catatan
dalam konteks masyarakat dalam setempat. pendidik
Bhineka Tunggal Ika. konteks Bhineka  Sikap yang tentang
3.3 Menelaah Tunggal Ika. perlu sikap peserta
keberagaman sosial, 3.3.1 Menganalisis dikembangka didik saat di
budaya, dan ekonomi keberagaman ekonomi n dalam hal sekolah
masyarakat. masyarakat. keberagaman maupun
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi ekonomi. informasi
manfaat contoh keberagaman  Pentingnya dari orang
keanekaragaman ekonomi masyarakat. menghargai lain
sosial, budaya, dan 4.3.1 Mendiskusikan atas Penilaian Diri:
ekonomi. keberagaman ekonomi keberagaman • Peserta didik
masyarakat. ekonomi. mengisi
4.3.2 Menuliskan contoh daftar cek
keberagaman ekonomi tentang
masyarakat. sikap peserta
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan didik saat di
Indonesia penjelasan penjelasan ilmiah tentang informasi dari rumah, dan
(eksplanasi) ilmiah (ekspalanasi) ilmiah. proses teks eksplanasi. di sekolah
yang didengar dan 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan  Mengidentifikasi
dibaca penjelasan energi listrik dari kalimat efektif Pengetahuan
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) ilmiag PLTA. dan kosakata Tes tertulis
penggalian informasi yang didengar dan di
 baca.  Teks bacaan baku dari teks • Teks
4.2.1 Mempresentasikan yang berjudul ” yang dibaca. eksplanasi dan
informasi penting dari “Menyalurkan  Menemukan kosakata baku
teks eksplanasi. Energi Listrik”. informasi pada • Kerja sama
4.2.2 Menuliskan informasi  Penggunaan bacaan. Indonesia
yang terdapat pada kosakata baku dengan negara-
teks eksplanasi. dan kalimat negara ASEAN,
efektif. di bidang
iptek.
 Teks bacaan
• Sumber
yang berjudul
dari teks penjelasan alternatif
“Dunia tanpa
(eksplanasi) ilmiah energi listrik.
Batas”. • Cinta tanah
secara lisan, tulis, dan
 Teks bacaan air
visual dengan
yang berjudul ” • Apresiasi
menggunakan
kosakata baku dan “Batik, Seni poster
kalimat efektif Tradisional • Kompor
Indonesia yang tenaga surya.
Mendunia” . • Kerja sama
 Teks eksplanasi Indonesia
ilmiah tentang dengan ASEAN
proses • Cinta produk
terputusnya Indonesia.
aliran listrik dari
teks berjudul Keterampilan
“Mengapa Mati
Lampu?”. Praktik/Kinerj
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan a
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan percobaan
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. sumber alternatif • melakukan
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara energi listrik percobaan,
listrik. menghasilkan energi menyalurkan  Membuat •
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik percobaan Mengkomuni
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model kompor tenaga kasikan hasil
melakukan pengamatan tentang rangkaian surya. • menemukan
penghematan energi cara menghasilkan listrik. informasi.
dan usulan sumber energi listrik dengan • memecahkan
alternatif energi benar. masalah
listrik. 4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan tentang
cara menghasilkan
energi listrik dengan
benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemukan

Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia contoh-contoh
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam kerja sama
 bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai Indonesia dengan
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja negara-negara
teknologi, dan ASEAN. sama di ASEAN, di bidang
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial iptek.
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam  Membuat peta
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup pikiran tentang
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. kerja sama
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai Indonesia dengan
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja negara-negara
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di ASEAN
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sikap percaya
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan
analisis tentang peran kewajiban
Indonesia dalam untuk saling
berbagai bentuk kerja menghargai
sama di bidang sosial yang perlu
budaya dalam lingkup dimiliki di era
ASEAN. globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks bacaan  Memberikan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. tentang pendapat
3.1.2 Mengetahui perbedaan batik di terhadap poster
reklame dan bukan indonesia. teman.
reklamae.  Reklame.  Membuat poster
4.1.1 Menyebutkan cara  Ciri- ciri tentang cinta
pembuatan reklame. reklame. produk Indonesia
4.1.2 Mempraktikkan  Langkah-
pembuatan reklame langkah
dengan tepat. pembuatan
poster.

Tanggungan, 18 Juli 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Kelas 6

Dra. Fitrotul Maghfudhoh, M.Pd.I Dedi Hariyanto, S.Pd.Gr

NIP. ………………………… NIP………………………….