SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman sikap yang cerita dan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di mendiskusika  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi kembangka n  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat n dalam keberagaman Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam ekonomi  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an  Mengidentifika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. si contoh- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto contoh diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h keberagaman • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam ekonomi di Sama
dalam toleran dalam anan lingkungan
keberagaman keberagaman ekonomi. sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera  Melakukan • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman diskusi dan pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi menganalisis tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah untuk sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. memecahkan peserta
 3.3 Menelaah Ika.  Sikap masalah. didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis yang perlu di sekolah
sosial, budaya, keberagaman dikembang maupun
dan ekonomi ekonomi kan dalam informasi
masyarakat. masyarakat. hal dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi keberagam lain
manfaat contoh an Penilaian
keanekaragaman keberagaman ekonomi. Diri:
sosial, budaya, ekonomi  Pentin • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. gnya didik
4.3.1 Mendiskusikan menghargai mengisi
keberagaman atas daftar cek
ekonomi keberagam tentang
masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
penjelasan penjelasan eksplanasi informasi Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang penting pada n
ilmiah yang ilmiah. proses bacaan. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Membaca teks
dibaca teks penjelasan energi listrik dan • Kerja
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. menggambark sama sosial
penggalian ilmiag yang  Teks an isi teks budaya
informasi dari didengar dan di secara visual. Indonesia
bacaan yang
teks penjelasan baca. diwilayah
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 ASEAN
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika • Teks
Energi Listrik”. eksplanasi.
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Penggu • Proses
menggunakan eksplanasi. naan kosakata menghasilka
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan n dan
dan kalimat informasi yang kalimat menyalurka
 terdapat pada efektif. n energi
teks eksplanasi.  Teks listrik.
bacaan yang • Reklame
berjudul •
“Dunia tanpa Keberagama
Batas”. n ekonomi
 Teks • Poster
bacaan yang • Saling
berjudul ” menghargai
keberagama
“Batik, Seni
n ekonomi
Tradisional
masyarakat
Indonesia
Indonesia.
efektif yang
Mendunia” . Keterampila
 Teks n
eksplanasi
ilmiah tentang Praktik/Kin
proses erja
terputusnya
aliran listrik •
dari teks mengkom
berjudul unikasika
“Mengapa n
Mati •
Lampu?”. Menyimpu
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifika lkan hasil
Alam menghasilkan, menghasilkan menghasilk si proses • Mencari
menyalurkan, dan energi listrik an energi menghasilkan informasi
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. energi listrik.
listrik. cara  Car  Mengidentifika
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a si proses
tentang berbagai energi listrik. menyalurka menyalurkan
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi energi listrik.
penghematan pengamatan listrik dari
energi dan usulan tentang cara
 sumber alternatif menghasilkan model
energi listrik. energi listrik rangkaian
dengan benar. listrik.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan

Sosial posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial kebudayaan.
ASEAN. peran Indonesia budaya  Menemukan
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam informasi dan
analisis tentang bentuk kerja lingkup mendiskusika
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. n kerja sama
Indonesia dalam sosial budaya  Ber Indonesia
kerja sama di dalam lingkup bagai dengan
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk negara-negara
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama ASEAN di
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial kebudayaan
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
 peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya dan 3.1Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Mendiskusika
Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan n kriteria
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang reklame yang
perbedaan batik di baik
reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Rekla poster untuk
4.1.1 Menyebutkan me. memamerkan
cara pembuatan  Ciri- kebudayaan
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui, Tirtosworo, 8 Juli 2022

Kepala SD N 2 Tirtosworo Guru Kelas 6

TUKINO, S.IP. NENSI PRAPTIWI, S.Pd.

NIP. 19630718 198405 1 004 NIP. 199111152022212022
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman sikap yang cerita  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di “Pengrajin  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi kembangka Garut yang  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat n dalam Menembus Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam Dunia” dan  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n sikap- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto sikapnya. diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h  Mendiskusika • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam n sikap-sikap Sama
dalam toleran dalam anan yang bisa
keberagaman keberagaman ekonomi. diteladani dari Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera Mang Samad • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman  Melakukan pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi diskusi dan tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah menganalisis sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal peserta
 3.3 Menelaah Ika. setempat. untuk didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis  Sikap memecahkan di sekolah
sosial, budaya, keberagaman yang perlu masalah. maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat.  Pentin didik
4.3.1 Mendiskusikan gnya mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
masyarakat. keberagam sikap
4.3.2 Menuliskan an peserta
contoh ekonomi. didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan lisan.
dibaca teks penjelasan energi listrik  Membaca teks • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. dan eksplanasi.
penggalian ilmiag yang  Teks mengkomunik • Kerja
informasi dari didengar dan di asikan isi teks sama
bacaan yang
teks penjelasan baca. secara visual Indonesia
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 dengan
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika negara-
Energi Listrik”. negara
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Penggu ASEAN, di
menggunakan eksplanasi. naan kosakata bidang
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan politik
dan kalimat informasi yang kalimat • Hemat
 terdapat pada efektif. energi
teks eksplanasi.  Teks listrik.
bacaan yang • Sikap yang
berjudul dikembangk
“Dunia tanpa an dalam
Batas”. keberagama
 Teks n ekonomi
bacaan yang • Apresiasi
berjudul ” poster
• Cara-cara
“Batik, Seni
hemat
Tradisional
energi
Indonesia
listrik.
efektif yang • Sikap yang
Mendunia” . dikembangk
 Teks an dalam
eksplanasi keberagama
ilmiah tentang n ekonomi.
proses • Narkotika
terputusnya • Poster
aliran listrik • Cinta
dari teks produk
berjudul Indonesia.
“Mengapa
Mati Keterampila
Lampu?”. n
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan
Alam menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan Praktik/Kin
menyalurkan, dan energi listrik an energi hemat energi erja
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. listrik
listrik. cara  Car  Membuat •
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a poster hemat melakuka
tentang berbagai energi listrik. menyalurka listrik. n
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi percobaan
penghematan pengamatan listrik dari ,
energi dan usulan tentang cara •
 sumber alternatif menghasilkan model Memberik
energi listrik. energi listrik rangkaian an
dengan benar. listrik. pendapat
4.6.2 menuliskan hasil •
pengamatan Mengkom
tentang cara unikasika
menghasilkan n hasil
energi listrik •
dengan benar. memecahk
an
Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan masalah
Sosial posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang politik.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Mendiskusika
ASEAN. peran Indonesia budaya n
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam penyalahguna
analisis tentang bentuk kerja lingkup an narkotika
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. dan
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dampaknya
kerja sama di dalam lingkup bagai
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
 peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat dari
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang poster yang
perbedaan batik di dibuat oleh
reklame dan indonesia. teman.
bukan reklamae.  Rekla  Membuat
4.1.1 Menyebutkan me. poster tentang
cara pembuatan  Ciri- bebas
reklame. ciri norkotika
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.

Mengetahui, Tirtosworo, 8 Juli 2022

Kepala SD N 2 Tirtosworo Guru Kelas 6

TUKINO, S.IP. NENSI PRAPTIWI, S.Pd.

NIP. 19630718 198405 1 004 NIP. 199111152022212022
Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu

Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusika  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman sikap yang n sikap-sikap  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegaraan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di yang  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
dan ekonomi dan ekonomi kembangka menunjukkan  Gotong • Tanggung Media SCI
masyarakat masyarakat n dalam cinta tanah Royong Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam air.  Integritas • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an  Mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n contoh- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto contoh diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h tindakan cinta • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap Sama
 dalam toleran dalam keberagam tanah air.
keberagaman keberagaman anan  Membuat Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, ekonomi. poster dan • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Kebera mengampanye pendidik
masyarakat dalam masyarakat gaman kan. tentang
konteks Bhineka dalam konteks ekonomi sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal daerah peserta
3.3 Menelaah Ika. setempat. didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis  Sikap di sekolah
sosial, budaya, keberagaman yang perlu maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat.  Pentin didik
4.3.1 Mendiskusikan gnya mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
masyarakat. keberagam sikap
4.3.2 Menuliskan an peserta
contoh ekonomi. didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa Indonesia 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Mengidentifika
dibaca teks penjelasan energi listrik si kalimat • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. efektif dan eksplanasi
penggalian ilmiag yang  Teks kosakata baku dan
informasi dari didengar dan di dari teks yang kosakata
bacaan yang
teks penjelasan baca. dibaca. baku
 4.2.1 berjudul ”  Menemukan • Kerja
Mempresentasika “Menyalurkan informasi pada sama
n informasi Energi Listrik”. bacaan. Indonesia
penting dari teks  Penggu dengan
eksplanasi. naan kosakata negara-
4.2.2 Menuliskan baku dan negara
informasi yang kalimat ASEAN, di
terdapat pada efektif. bidang
teks eksplanasi.  Teks iptek.
• Sumber
bacaan yang
alternatif
berjudul
energi
“Dunia tanpa
listrik.
(eksplanasi) Batas”. • Cinta
ilmiah secara  Teks tanah air
lisan, tulis, dan bacaan yang • Apresiasi
visual dengan berjudul ” poster
menggunakan “Batik, Seni • Kompor
kosakata baku Tradisional tenaga
dan kalimat Indonesia surya.
efektif yang • Kerja
Mendunia” . sama
 Teks Indonesia
eksplanasi dengan
ilmiah tentang ASEAN
proses • Cinta
terputusnya produk
aliran listrik Indonesia.
dari teks
berjudul Keterampila
“Mengapa n
Mati
Praktik/Kin
Lampu?”.
erja
Ilmu Pengetahuan 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan
Alam menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan
 menyalurkan, dan energi listrik an energi sumber •
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. alternatif melakuka
listrik. cara  Car energi listrik n
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a  Membuat percobaan
tentang berbagai energi listrik. menyalurka percobaan ,
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi kompor tenaga •
penghematan pengamatan listrik dari surya. Mengkom
energi dan usulan tentang cara model unikasika
sumber alternatif menghasilkan rangkaian n hasil
energi listrik. energi listrik listrik. •
dengan benar. menemuk
4.6.2 menuliskan hasil an
pengamatan informasi.
tentang cara •
menghasilkan memecahk
energi listrik an
dengan benar. masalah

Ilmu Pengetahuan 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan

Sosial posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang iptek.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Membuat peta
ASEAN. peran Indonesia budaya pikiran
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam tentang kerja
analisis tentang bentuk kerja lingkup sama
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. Indonesia
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dengan
kerja sama di dalam lingkup bagai negara-negara
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk ASEAN
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
 dan pendidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya dan 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang terhadap
perbedaan batik di poster teman.
reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Rekla poster tentang
4.1.1 Menyebutkan me. cinta produk
cara pembuatan  Ciri- Indonesia
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.
 Mengetahui, Tirtosworo, 8 Juli 2022
Kepala SD N 2 Tirtosworo Guru Kelas 6

TUKINO, S.IP. NENSI PRAPTIWI, S.Pd.

NIP. 19630718 198405 1 004 NIP. 199111152022212022