SILABUS

SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH

(SD/MI)

KURIKULUM 2013
REVISI 2018

TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1

KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran berbagai contoh • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha dalam • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat masyarak kehidupan sehari- Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. hari. • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga • Peduli
Esa dalam Esa dalam man • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang Sama
dalam toleran dalam ada di
keberagaman keberagaman sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata pendidik
masyarakat dalam masyarakat n tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
 3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menyajikan n
Indonesia penjelasan jenis teks. en dan cara hasil Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengamatan
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat tentang • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup. berbagai jenis peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks teks formulir Indonesia di
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan  Menyajikan bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang hasil ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir pengamatan dalam
magnet.
melalui dengan tepat. tentang lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil komponen, ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan tujuan, dan macam-
hidup, dsb.) tentang berbagai dan manfaat macam
manfaat teks
teks formulir
 jenis teks formulir dalam formulir magnet, dan
(ekskul, lomba, kehidupan  Mempraktikka teks
dan lain-lain) sehari-hari. n mengisi teks formulir
 Formulir pendaftaran • reklame,
daftar riwayat keanggotaan dan
hiduup. klub atau keberagama
 Teks organisasi n ekonomi
4.6 Mengisi teks bacaan yang sesuai dalam
formulir berjudul ” petunjuk bingkai
(pendaftaran,  Membuat teks NKRI
Kemasan
kartu anggota, formulir • Sifat-sifat
Produk”.
pengiriman uang pendaftaran magnet,
 Teks teks
melalui untuk
bacaan yang formulir,
bank/kantor pos, berbagai
daftar riwayat berjudul dan senam
tujuan dan
hidup, dll.) sesuai “Raga, Sukma, kegiatan irama
petunjuk dan Semesta”. beserta •
pengisiannya.  Daftar petunjuknya Keberagama
riwayat hidup n ekonomi
masing- dalam
masing siswa. bingkai
 Cara NKRI, dan
mengisi daftar teks
riwayat hidup Formulir
ayng benar. • Posisi dan
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Menyajikan peranan
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam cam- hasil Indonesia di
Alam dalam kehidupan magnet. macam eksplorasi bidang
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda tentang ekonomi
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis macam- dalam
hasil percobaan magnet. dan macam lingkup
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti magnet ASEAN,
magnet dan percobaan s.  Menyajikan reklame,
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa laporan hasil •keberagam
 dalam kehidupan magnet. t-sifat percobaan an ekonomi
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. tentang sifat- dalam
hasil eksplorasi sifat magnet bingkai
tentang sifat- sifat NKRI, dan
magnet. teks
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menuliskan Formulir
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi Keterampila
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan n
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang Praktik/Kin
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi erja
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN •
ASEAN. ekonomi negara  Ko Mengomu
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas nikasikan
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang hasil
posisi dan peran pengamatan diekspor laporan
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia •
kerja sama di dan peranan ke berbagai Melaporka
bidang ekonomi, Indonesia di negara n hasil
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. • Menulis
budaya,teknologi, pada sebuah teks. laporan
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil •
dalam lingkup laporan tentang memecahk
ASEAN. pengamatan an
posisi dan masalah
peranan • mendesain
Indonesia di
bidang ekonomi.

Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Mengklasifikas

dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri i reklame
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. berdasarkan
 3.1.2 Mengetahui  L ciri-cirinya
perbedaan angkah-  Membuat logo
reklame dan langkah dan maknanya
bukan reklame. pembuatan
4.1.1 Mempraktikkan poster.
pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  C
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui Pekanbaru, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Sukarmi, s.Pd.SD Hebra herwinda, S.Pd

NIP. 19691012 200009 2 002 NIP. 19841005 201102 2003
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menyajikan
keberagaman keberagaman sekitar berbagai contoh Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. keberagaman • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata wirausaha dalam pendidik
masyarakat dalam masyarakat n kehidupan sehari- tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan hari. sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang peserta
3.3 Menelaah Ika. aman didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
 dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Menulis teks n
Indonesia penjelasan jenis teks. en dan cara riwayat hidup Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks  Menuliskan
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat informasi diri • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup.  Membuat peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks daftar riwayat Indonesia di
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan hidup sesuai bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang petunjuk ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir  Melakukan dalam
magnet.
melalui dengan tepat. simulasi lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil wawancara ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan berdasarkan benda
hidup, dsb.) tentang berbagai dan manfaat magnetis
teks formulir daftar riwayat
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir hidup dan
formulir (ekskul, lomba, dalam nonmagneti
(pendaftaran, dan lain-lain) kehidupan s, dan teks
sehari-hari.
  Formulir daftar
daftar riwayat riwayat
hiduup. hidup
 Teks • Reklame
bacaan yang (poster) dan
berjudul ” keberagama
Kemasan n ekonomi
kartu anggota, Produk”. dalam
pengiriman uang bingkai
 Teks
melalui NKRI
bacaan yang
bank/kantor pos, • Benda
berjudul
daftar riwayat magnetis
“Raga, Sukma, dan
hidup, dll.) sesuai
petunjuk dan Semesta”. nonmagneti
pengisiannya.  Daftar s, teks
riwayat hidup daftar, dan
masing- riwayat
masing siswa. hidup
 Cara •
mengisi daftar Keberagama
riwayat hidup n ekonomi
ayng benar. dalam
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Melakukan bingkai
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam cam- percobaan NKRI dan
Alam dalam kehidupan magnet. macam tentang benda teks daftar
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda magnetis dan riwayat
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis non magnetis hidup
hasil percobaan magnet. dan  menyajikan • Posisi dan
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti laporan hasil peranan
magnet dan percobaan s. percobaan Indonesia di
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa tentang benda bidang
dalam kehidupan magnet. t-sifat magnetis dan ekonomi
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. non magnetis dalam
hasil eksplorasi lingkup
 tentang sifat- sifat ASEAN,
magnet. reklame
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan (poster)
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan •
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi keberagama
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan n ekonomi
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di dalam
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang bingkai
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi NKRI, teks
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup daftar
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN riwayat
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Menyajikan hidup
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas informasi
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang tentang posisi Keterampila
posisi dan peran pengamatan diekspor dan peranan n
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia Indonesia di
kerja sama di dan peranan ke berbagai bidang Praktik/Kin
bidang ekonomi, Indonesia di negara ekonomi erja
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. dalam lingkup
budaya,teknologi, pada sebuah teks. ASEAN •
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil Mengomu
dalam lingkup laporan tentang nikasikan
ASEAN. pengamatan hasil
posisi dan • Mendesain
peranan •
Indonesia di Memprese
bidang ekonomi. ntasikan
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Membuat •
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri rancangan memecahk
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. poster untuk an
3.1.2 Mengetahui  L pameran masalah
perbedaan angkah-  Membuat •
reklame dan langkah poster untuk melakuka
bukan reklame. pembuatan pameran n simulasi
 4.1.1 Mempraktikkan poster.
pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  C
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui Pekanbaru, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Sukarmi, s.Pd.SD Hebra herwinda, S.Pd

NIP. 19691012 200009 2 002 NIP. 19841005 201102 2003
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman pameran n contoh manfaat • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, seni bagi keberagaman • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi ekonomi wirausaha • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat masyarak  Mempresentasika Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah at. n berbagai • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha  keberaga manfaat • Peduli
Esa dalam Esa dalam man keberagaman • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka ekonomi wirausaha dalam diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarak kehidupan sehari- • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap at yang hari Sama
dalam toleran dalam ada di  Menerapkan
keberagaman keberagaman sekitar contoh sikap Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya, sekolah. kerja sama • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Pembuata sebagai penentu pendidik
masyarakat dalam masyarakat n keberhasilan tentang
konteks Bhineka dalam konteks kemasan dalam berbagai sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal yang kegiatan peserta
3.3 Menelaah Ika. aman wirausaha didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis untuk di sekolah
sosial, budaya, keberagaman konsume maupun
 dan ekonomi wirausaha dalam n informasi
masyarakat. masyarakat. merupaka dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi n lain
manfaat contoh tanggung Penilaian
keanekaragaman keberagaman jawab dari Diri:
sosial, budaya, wirausaha suatu • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. wirausaha didik
4.3.1 Mendiskusikan . mengisi
wirausaha yan  Keberaga daftar cek
ada pada man tentang
masyarakat wirausaha sikap
sekitar. . peserta
4.3.2 Menyajikan didik saat
berbagai contoh di rumah,
keberagaman dan di
wirausaha dalam sekolah
kehidupan sehari-
hari. Pengetahua
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis-  Kompon  Mempraktikka n
Indonesia penjelasan jenis teks. en dan cara n mengisi teks Tes tertulis
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks formulir
Mencermati berbagai jenis daftar riwayat pengiriman • Posisi dan
petunjuk dan isi teks formulir hidup. barang peranan
teks formulir (ekskul, lomba,  Teks  Mengisi teks Indonesia
(pendaftaran, dan lain-lain) bacaan formulir di bidang
kartu anggota, 4.6.1 Mempraktikkan tentang pengiriman ekonomi
pengiriman uang pengisian formulir barang dalam
magnet.
melalui dengan tepat.  Mempraktikka lingkup
 kompon
bank/kantor pos, 4.6.2 Menyajikan hasil n mengisi teks ASEAN,
en, tujuan,
daftar riwayat pengamatan formulir ujian medan
hidup, dsb.) tentang berbagai dan manfaat magnet,
khusus
4.6 Mengisi teks jenis teks formulir teks formulir dan teks
 Mempratikkan
formulir (ekskul, lomba, dalam formulir
mengisi
(pendaftaran, dan lain-lain) kehidupan •
formulir ujian
sehari-hari.
  Formulir khusus Keberaga
daftar riwayat man
hiduup. ekonomi
 Teks dalam
bacaan yang bingkai
berjudul ” NKRI dan
Kemasan reklame
kartu anggota, Produk”. (embalase
pengiriman uang )
 Teks
melalui • Senam
bacaan yang
bank/kantor pos, irama,
berjudul
daftar riwayat magnet
“Raga, Sukma, dan teks
hidup, dll.) sesuai
petunjuk dan Semesta”. formulir
pengisiannya.  Daftar •
riwayat hidup Keberaga
masing- man
masing siswa. ekonomi
 Cara dalam
mengisi daftar bingkai
riwayat hidup NKRI dan
ayng benar. teks
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi 3.5.1 Mengetahui  Ma  Melakukan formulir
Pengetahuan sifat-sifat magnet macam- macam cam- percobaan • Reklame
Alam dalam kehidupan magnet. macam tentang benda (buklet)
sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi benda medan magnet dan posisi
4.5 Membuat laporan sifat- sifat magnetis  Membuat dan
hasil percobaan magnet. dan magnet peranan
tentang sifat-sifat 4.5.1 Melakukan nonmagneti Indonesia
magnet dan percobaan s. di bidang
penerapannya tentang sifat- sifat  Sifa ekonomi
dalam kehidupan magnet. t-sifat dalam
sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan magnet. lingkup
hasil eksplorasi ASEAN,
 tentang sifat- sifat • teks daftar
magnet. riwayat
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Mengidentifikasi  Pos  Menyajikan hidup,
Pengetahuan posisi dan peran posisi dan isi dan laporan dan kerja
Sosial Indonesia dalam peranan peranan tentang posisi sama
kerja sama di Indonesia di Indonesia dan peranan
bidang ekonomi, bidang ekonomi di bidang Indonesia di Keterampila
politik, sosial, dalam lingkup ekonomi bidang n
budaya, teknologi, ASEAN. dalam ekonomi
dan pendidikan 3.3.2 Memahami lingkup dalam lingkup Praktik/Kin
dalam lingkup ruang lingkup ASEAN. ASEAN erja
ASEAN. ekonomi negara  Ko  Mempresentas
4.3 Menyajikan hasil Indonesia. moditas ikan posisi •
analisis tentang 4.3.1 Melakukan yang dan peranan Mengomu
posisi dan peran pengamatan diekspor Indonesia di nikasikan
Indonesia dalam tentang posisi Indonesia bidang hasil
kerja sama di dan peranan ke berbagai ekonomi •
bidang ekonomi, Indonesia di negara dalam lingkup Memprese
politik, sosial, bidang ekonomi ASEAN. ASEAN ntasikan,
budaya,teknologi, pada sebuah teks. •
dan pendidikan 4.3.2 Menuliskan hasil melaporka
dalam lingkup laporan tentang n
ASEAN. pengamatan • Mmenulis
posisi dan • Mendesain
peranan dan
Indonesia di memecahk
bidang ekonomi. an
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  C  Merancang masalah
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame iri-ciri embalase • menulis,
4.1 Membuat reklame (Brosur). poster. sebagai dan
3.1.2 Mengetahui  L identitas menerapk
perbedaan angkah- sebuah an
reklame dan langkah produk
bukan reklame. pembuatan  Membuat
 4.1.1 Mempraktikkan poster. buklet
pembuatan  R
reklame (Brosur) ancangan
dengan tepat. poster.
4.1.2 Melakukan  C
penilaian atas iri- ciri
reklame (brosur) poster.
karya orang lain.

Mengetahui Pekanbaru, Juli 2023

Kepala Sekolah, Guru Kelas 6

Sukarmi, s.Pd.SD Hebra herwinda, S.Pd

NIP. 19691012 200009 2 002 NIP. 19841005 201102 2003