SILABUS

MADRASAH IBTIDAIYAH AR-ROHMAH

KURIKULUM 2013
REVISI

TEMA 4
KELAS 6
SEMESTER 1

Tahun Pelajaran 2023/2024

 SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 Subtema 1

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang cerita dan • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di mendiskusika • Disiplin  Internet
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangka n • Tanggung  Lingkungan
raan masyarakat masyarakat n dalam keberagaman Jawab
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam ekonomi • Santun
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an  Mengidentifika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. si contoh- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto contoh diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h keberagaman • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam ekonomi di Sama
dalam toleran dalam anan lingkungan
keberagaman keberagaman ekonomi. sekitar Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera  Melakukan • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman diskusi dan pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi menganalisis tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah untuk sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. memecahkan peserta
3.3 Menelaah Ika.  Sikap masalah. didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis di sekolah
 sosial, budaya, keberagaman yang perlu maupun
dan ekonomi ekonomi dikembang informasi
masyarakat. masyarakat. kan dalam dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi hal lain
manfaat contoh keberagam Penilaian
keanekaragaman keberagaman an Diri:
sosial, budaya, ekonomi ekonomi. • Peserta
dan ekonomi. masyarakat.  Pentin didik
4.3.1 Mendiskusikan gnya mengisi
keberagaman menghargai daftar cek
ekonomi atas tentang
masyarakat. keberagam sikap
4.3.2 Menuliskan an peserta
contoh ekonomi. didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang penting pada n
ilmiah yang ilmiah. proses bacaan. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Membaca teks
dibaca teks penjelasan energi listrik dan • Kerja
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. menggambark sama sosial
penggalian ilmiag yang  Teks an isi teks budaya
informasi dari didengar dan di secara visual. Indonesia
bacaan yang
teks penjelasan baca. diwilayah
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 ASEAN
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika • Teks
Energi Listrik”. eksplanasi.
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Penggu • Proses
menggunakan eksplanasi. naan kosakata menghasilka
kosakata baku 4.2.2 Menuliskan baku dan n dan
dan kalimat informasi yang kalimat menyalurka
efektif.
 terdapat pada  Teks n energi
teks eksplanasi. bacaan yang listrik.
berjudul • Reklame
“Dunia tanpa •
Batas”. Keberagama
 Teks n ekonomi
bacaan yang • Poster
berjudul ” • Saling
“Batik, Seni menghargai
keberagama
Tradisional
n ekonomi
Indonesia
masyarakat
yang
efektif Indonesia.
Mendunia” .
 Teks Keterampila
eksplanasi n
ilmiah tentang
proses Praktik/Kin
terputusnya erja
aliran listrik
dari teks •
berjudul mengkom
“Mengapa unikasika
Mati n
Lampu?”. •
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifika Menyimpu
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilk si proses lkan hasil
Alam menyalurkan, dan energi listrik an energi menghasilkan • Mencari
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. energi listrik. informasi
listrik. cara  Car  Mengidentifika
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a si proses
tentang berbagai energi listrik. menyalurka menyalurkan
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi energi listrik.
penghematan pengamatan listrik dari
 energi dan usulan tentang cara model
sumber alternatif menghasilkan rangkaian
energi listrik. energi listrik listrik.
dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan

Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial kebudayaan.
ASEAN. peran Indonesia budaya  Menemukan
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam informasi dan
analisis tentang bentuk kerja lingkup mendiskusika
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. n kerja sama
Indonesia dalam sosial budaya  Ber Indonesia
kerja sama di dalam lingkup bagai dengan
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk negara-negara
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama ASEAN di
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial kebudayaan
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
 ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Mendiskusika
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan n kriteria
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang reklame yang
perbedaan batik di baik
reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Rekla poster untuk
4.1.1 Menyebutkan me. memamerkan
cara pembuatan  Ciri- kebudayaan
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.
Tema 4 Subtema 2

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang cerita • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di “Pengrajin • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangka Garut yang • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat n dalam Menembus Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam Dunia” dan • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n sikap- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto sikapnya. diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h  Mendiskusika • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam n sikap-sikap Sama
dalam toleran dalam anan yang bisa
keberagaman keberagaman ekonomi. diteladani dari Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera Mang Samad • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman  Melakukan pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi diskusi dan tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah menganalisis sikap
 Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. untuk peserta
3.3 Menelaah Ika.  Sikap memecahkan didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis yang perlu masalah. di sekolah
sosial, budaya, keberagaman dikembang maupun
dan ekonomi ekonomi kan dalam informasi
masyarakat. masyarakat. hal dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi keberagam lain
manfaat contoh an Penilaian
keanekaragaman keberagaman ekonomi. Diri:
sosial, budaya, ekonomi  Pentin • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. gnya didik
4.3.1 Mendiskusikan menghargai mengisi
keberagaman atas daftar cek
ekonomi keberagam tentang
masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan lisan.
dibaca teks penjelasan energi listrik  Membaca teks • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. dan eksplanasi.
penggalian ilmiag yang  Teks mengkomunik • Kerja
informasi dari didengar dan di asikan isi teks sama
bacaan yang
teks penjelasan baca. secara visual Indonesia
berjudul ”
(eksplanasi) 4.2.1 dengan
“Menyalurkan
ilmiah secara Mempresentasika negara-
Energi Listrik”. negara
lisan, tulis, dan n informasi
visual dengan penting dari teks  Penggu ASEAN, di
naan kosakata
 eksplanasi. baku dan bidang
4.2.2 Menuliskan kalimat politik
informasi yang efektif. • Hemat
terdapat pada  Teks energi
teks eksplanasi. bacaan yang listrik.
berjudul • Sikap yang
“Dunia tanpa dikembangk
Batas”. an dalam
 Teks keberagama
n ekonomi
bacaan yang
• Apresiasi
berjudul ”
poster
“Batik, Seni
menggunakan • Cara-cara
Tradisional hemat
kosakata baku
Indonesia energi
dan kalimat
yang listrik.
efektif
Mendunia” . • Sikap yang
 Teks dikembangk
eksplanasi an dalam
ilmiah tentang keberagama
proses n ekonomi.
terputusnya • Narkotika
aliran listrik • Poster
dari teks • Cinta
berjudul produk
“Mengapa Indonesia.
Mati
Lampu?”. Keterampila
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan n
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan
Alam menyalurkan, dan energi listrik an energi hemat energi Praktik/Kin
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. listrik erja
listrik. cara  Car  Membuat
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a poster hemat •
 tentang berbagai energi listrik. menyalurka listrik. melakuka
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi n
penghematan pengamatan listrik dari percobaan
energi dan usulan tentang cara model ,
sumber alternatif menghasilkan rangkaian •
energi listrik. energi listrik listrik. Memberik
dengan benar. an
4.6.2 menuliskan hasil pendapat
pengamatan •
tentang cara Mengkom
menghasilkan unikasika
energi listrik n hasil
dengan benar. •
memecahk
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan an
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh masalah
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang politik.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Mendiskusika
ASEAN. peran Indonesia budaya n
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam penyalahguna
analisis tentang bentuk kerja lingkup an narkotika
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. dan
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dampaknya
kerja sama di dalam lingkup bagai
bidang ekonomi, ASEAN. bentuk
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
 ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat dari
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang poster yang
perbedaan batik di dibuat oleh
reklame dan indonesia. teman.
bukan reklamae.  Rekla  Membuat
4.1.1 Menyebutkan me. poster tentang
cara pembuatan  Ciri- bebas
reklame. ciri norkotika
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.
Tema 4 Subtema 3

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Kegiatan Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusika Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang n sikap-sikap • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di yang • Disiplin  Aplikasi
Kewarganega dan ekonomi dan ekonomi kembangka menunjukkan • Tanggung Media SCI
raan masyarakat masyarakat n dalam cinta tanah Jawab  Internet
sebagai anugerah sebagai anugerah keberagam air. • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Maha Tuhan Yang Maha an  Mendiskusika • Peduli
Esa dalam Esa dalam ekonomi. n contoh- • Percaya
konteks Bhineka konteks Bhineka  Conto contoh diri
Tunggal Ika. Tunggal Ika. h tindakan cinta • Kerja
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap keberagam tanah air. Sama
dalam toleran dalam anan  Membuat
 keberagaman keberagaman ekonomi. poster dan Jurnal:
sosial, budaya, sosial, budaya,  Kebera mengampanye • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi gaman kan. pendidik
masyarakat dalam masyarakat ekonomi tentang
konteks Bhineka dalam konteks daerah sikap
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal setempat. peserta
3.3 Menelaah Ika.  Sikap didik saat
keberagaman 3.3.1 Menganalisis yang perlu di sekolah
sosial, budaya, keberagaman dikembang maupun
dan ekonomi ekonomi kan dalam informasi
masyarakat. masyarakat. hal dari orang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi keberagam lain
manfaat contoh an Penilaian
keanekaragaman keberagaman ekonomi. Diri:
sosial, budaya, ekonomi  Pentin • Peserta
dan ekonomi. masyarakat. gnya didik
4.3.1 Mendiskusikan menghargai mengisi
keberagaman atas daftar cek
ekonomi keberagam tentang
masyarakat. an sikap
4.3.2 Menuliskan ekonomi. peserta
contoh didik saat
keberagaman di rumah,
ekonomi dan di
masyarakat. sekolah
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari Pengetahua
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks n
ilmiah yang ilmiah. proses eksplanasi. Tes tertulis
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Mengidentifika
dibaca teks penjelasan energi listrik si kalimat • Teks
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. efektif dan eksplanasi
penggalian ilmiag yang  Teks kosakata baku dan
informasi dari didengar dan di dari teks yang kosakata
bacaan yang
 baca. berjudul ” dibaca. baku
4.2.1 “Menyalurkan  Menemukan • Kerja
Mempresentasika Energi Listrik”. informasi pada sama
n informasi  Penggu bacaan. Indonesia
penting dari teks naan kosakata dengan
eksplanasi. baku dan negara-
4.2.2 Menuliskan kalimat negara
informasi yang efektif. ASEAN, di
terdapat pada  Teks bidang
teks eksplanasi. iptek.
bacaan yang
• Sumber
berjudul
alternatif
“Dunia tanpa
teks penjelasan energi
Batas”. listrik.
(eksplanasi)  Teks • Cinta
ilmiah secara
bacaan yang tanah air
lisan, tulis, dan
berjudul ” • Apresiasi
visual dengan
“Batik, Seni poster
menggunakan
kosakata baku Tradisional • Kompor
dan kalimat Indonesia tenaga
efektif yang surya.
Mendunia” . • Kerja
 Teks sama
eksplanasi Indonesia
ilmiah tentang dengan
proses ASEAN
terputusnya • Cinta
aliran listrik produk
dari teks Indonesia.
berjudul
“Mengapa Keterampila
Mati n
Lampu?”.
Praktik/Kin
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilk percobaan erja
Alam menyalurkan, dan energi listrik an energi sumber
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi listrik. alternatif •
listrik. cara  Car energi listrik melakuka
4.6 Menyajikan karya menghasilkan a  Membuat n
tentang berbagai energi listrik. menyalurka percobaan percobaan
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil n energi kompor tenaga ,
penghematan pengamatan listrik dari surya. •
energi dan usulan tentang cara model Mengkom
sumber alternatif menghasilkan rangkaian unikasika
energi listrik. energi listrik listrik. n hasil
dengan benar. •
4.6.2 menuliskan hasil menemuk
pengamatan an
tentang cara informasi.
menghasilkan •
energi listrik memecahk
dengan benar. an
masalah
Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan
Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an contoh-contoh
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai Indonesia kerja sama
kerja sama di bentuk kerja dalam Indonesia
bidang ekonomi, sama di bidang berbagai dengan
politik, sosial, sosial budaya bentuk negara-negara
budaya, teknologi, dalam lingkup kerja sama ASEAN, di
dan pendidikan ASEAN. di bidang bidang iptek.
dalam lingkup 3.3.2 Mengidentifikasi sosial  Membuat peta
ASEAN. peran Indonesia budaya pikiran
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai dalam tentang kerja
analisis tentang bentuk kerja lingkup sama
posisi dan peran sama di bidang ASEAN. Indonesia
Indonesia dalam sosial budaya  Ber dengan
kerja sama di dalam lingkup bagai negara-negara
 bidang ekonomi, ASEAN. bentuk ASEAN
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan kerja sama
budaya, teknologi, peran Indonesia di bidang
dan pendidikan dalam berbagai sosial
dalam lingkup bentuk kerja budaya
ASEAN. sama di bidang dalam
sosial budaya lingkup
dalam lingkup ASEAN.
ASEAN.  sik
4.3.2. Menuliskan hasil ap percaya
analisis tentang diri dan
peran Indonesia kewajiban
dalam berbagai untuk
bentuk kerja saling
sama di bidang menghargai
sosial budaya yang perlu
dalam lingkup dimiliki di
ASEAN. era
globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat
4.1 Membuat reklame 3.1.2 Mengetahui tentang terhadap
perbedaan batik di poster teman.
reklame dan indonesia.  Membuat
bukan reklamae.  Rekla poster tentang
4.1.1 Menyebutkan me. cinta produk
cara pembuatan  Ciri- Indonesia
reklame. ciri
4.1.2 Mempraktikkan reklame.
pembuatan  Langk
reklame dengan ah-
tepat. langkah
pembuata
n poster.
 Mengetahui Bandung, Juli 2023
Kepala Madrasah, Guru Kelas 6

Iim Mohamad Syihabudin, S.E Nurul Hidayat, S.Pd