SILABUS 6 Semester 1.2

SILABUS
SDN DUTA PAKUAN
KURIKULUM 2013
REVISI 2021
TEMATIK TERPADU
KELAS 6
SEMESTER 1
SILABUS TEMATIK KELAS VI

Tema 4 : GLOBALISASI
Subtema 1 : GLOBALISASI DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Membaca  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di cerita dan  Nasionalis • Jujur  Buku
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan mendiskusi  Mandiri • Disiplin Siswa
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam kan  Gotong • Tanggung  Aplikasi
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman keberagam Royong Jawab Media
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi. an ekonomi  Integritas • Santun Pembelajar
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh  Mengidentifi • Peduli an
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagaman kasi contoh- • Percaya  Internet
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran an ekonomi. contoh diri  Lingkunga
keberagaman sosial, dalam keberagaman  Keberagaman keberagam • Kerja n
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi an ekonomi Sama
masyarakat dalam ekonomi masyarakat daerah di
konteks Bhineka dalam konteks setempat. lingkungan Jurnal:
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika.  Sikap yang sekitar • Catatan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis perlu  Melakukan pendidik
keberagaman sosial, keberagaman dikembangkan diskusi dan tentang
budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat. dalam hal menganalisi sikap
Pendidikan
masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi contoh keberagaman s untuk peserta

4.3 Mengampanyekan keberagaman ekonomi. memecahka didik saat
manfaat ekonomi masyarakat.  Pentingnya n masalah. di
keanekaragaman 4.3.1 Mendiskusikan menghargai sekolah
sosial, budaya, dan keberagaman atas maupun
ekonomi. ekonomi masyarakat. keberagaman informasi
4.3.2 Menuliskan contoh ekonomi. dari
keberagaman orang
ekonomi masyarakat. lain
Bahasa 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemuka Penilaian
Indonesia penjelasan eksplanasi n informasi Diri:
(ekspalanasi) ilmiah. ilmiah tentang penting • Peserta
3.2.1 Memahami isi teks proses pada didik
3.2 Menggali isi teks penjelasan menghasilkan bacaan. mengisi
penjelasan (eksplanasi ) ilmiag energi listrik daftar
 Membaca
(eksplanasi) ilmiah yang didengar dan di dari PLTA. cek
teks dan
yang didengar dan baca. tentang
 Teks bacaan menggamb
dibaca 4.2.1 Mempresentasikan sikap
yang berjudul arkan isi
4.2 Menyajikan hasil informasi penting dari peserta
” teks secara
penggalian informasi teks eksplanasi. didik saat
“Menyalurkan visual.
dari teks penjelasan 4.2.2 Menuliskan informasi di rumah,
Energi Listrik”.
(eksplanasi) ilmiah yang terdapat pada dan di
 Penggunaan
secara lisan, tulis, dan teks eksplanasi. sekolah
kosakata baku
visual dengan
dan kalimat
menggunakan Pengetahu
efektif.
kosakata baku dan an
kalimat efektif  Teks bacaan
yang berjudul Tes tertulis
“Dunia tanpa
Batas”. • Kerja
 Teks bacaan sama sosial
Pendidikan
yang berjudul budaya

” “Batik, Seni Indonesia
Tradisional diwilayah
Indonesia ASEAN
yang • Teks
Mendunia” . eksplanasi.
 Teks • Proses
eksplanasi menghasilk
ilmiah tentang an dan
proses menyalurka
terputusnya n energi
aliran listrik listrik.
dari teks • Reklame
berjudul •
“Mengapa Keberagam
Mati Lampu?”. an ekonomi
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengidentifi • Poster
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan kasi proses • Saling
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. menghasilk menghargai
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara an energi keberagam
listrik. menghasilkan energi menyalurkan listrik. an ekonomi
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik  Mengidentifi masyarakat
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model kasi proses Indonesia.
melakukan pengamatan tentang rangkaian menyalurka
penghematan energi cara menghasilkan listrik. n energi Keterampil
dan usulan sumber energi listrik dengan listrik. an
alternatif energi listrik. benar.
4.6.2 menuliskan hasil Praktik/Kin
pengamatan tentang erja
cara menghasilkan
Pendidikan
energi listrik dengan •

benar. mengko
munikasi
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemuka kan
Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia n contoh- •
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam contoh kerja Menyimp
bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai sama ulkan
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja Indonesia hasil
teknologi, dan ASEAN. sama di dengan • Mencari
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial negara- informasi
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam negara
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup ASEAN, di
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. bidang
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai kebudayaan
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja .
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di  Menemuka
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial n informasi
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam dan
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup mendiskusi
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN. kan kerja
ASEAN.  sikap percaya sama
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan Indonesia
analisis tentang peran kewajiban dengan
Indonesia dalam untuk saling negara-
berbagai bentuk kerja menghargai negara
sama di bidang sosial yang perlu ASEAN di
budaya dalam lingkup dimiliki di era bidang
ASEAN. globalisasi. kebudayaan
Seni Budaya 3.1Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks  Mendiskusi
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. bacaan kan kriteria
Pendidikan
3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang reklame

reklame dan bukan batik di yang baik
reklamae. indonesia.  Membuat
4.1.1 Menyebutkan cara  Reklame. poster
pembuatan reklame.  Ciri- ciri untuk
4.1.2 Mempraktikkan reklame. memamerk
pembuatan reklame  Langkah- an
dengan tepat. langkah kebudayaan
pembuatan
poster.
Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Kepala SDN Duta Pakuan Guru Kelas 6
Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004
Subtema 2 : GLOBALISASI DAN MANFAATNYA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan Alokas
Mata Materi Kegiatan Penguatan
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian i Sumber Belajar
Pelajaran Pembelajaran Pembelajaran Karakter Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Membac  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di a cerita  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan “Pengraji  Mandiri • Disiplin  Aplikasi Media
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam n Garut  Gotong • Tanggung Pembelajaran
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman yang Royong Jawab  Internet
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi. Menemb  Integritas • Santun  Lingkungan
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh us • Peduli
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagaman Dunia” • Percaya
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran an ekonomi. dan diri
keberagaman sosial, dalam keberagaman  Keberagaman mendisk • Kerja
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi usikan Sama
masyarakat dalam ekonomi masyarakat daerah sikap-
konteks Bhineka dalam konteks setempat. sikapnya Jurnal:
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika.  Sikap yang . • Catatan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis perlu  Mendisk pendidik
keberagaman sosial, keberagaman dikembangkan usikan tentang
budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat. dalam hal sikap- sikap
masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi contoh keberagaman sikap peserta
4.3 Mengampanyekan keberagaman ekonomi. yang didik saat
Pendidikan Alokas
manfaat ekonomi masyarakat.  Pentingnya bisa di
keanekaragaman 4.3.1 Mendiskusikan menghargai diteladan sekolah
sosial, budaya, dan keberagaman atas i dari maupun
ekonomi. ekonomi masyarakat. keberagaman Mang informasi
4.3.2 Menuliskan contoh ekonomi. Samad dari
keberagaman  Melakuk orang
ekonomi masyarakat. an lain
diskusi Penilaian
dan Diri:
mengan • Peserta
alisis didik
untuk mengisi
memeca daftar
hkan cek
masalah. tentang
Bahasa 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemu sikap
Indonesia 3.2 Menggali isi teks penjelasan peserta
eksplanasi kan
penjelasan (ekspalanasi) ilmiah. didik saat
ilmiah tentang informasi
(eksplanasi) ilmiah 3.2.1 Memahami isi teks di rumah,
proses dari teks
yang didengar dan penjelasan dan di
menghasilkan eksplana
dibaca (eksplanasi ) ilmiag sekolah
energi listrik si lisan.
4.2 Menyajikan hasil yang didengar dan di dari PLTA.  Membac
penggalian informasi baca. Pengetahu
 Teks bacaan a teks
dari teks penjelasan 4.2.1 Mempresentasikan an
yang berjudul dan
(eksplanasi) ilmiah informasi penting dari Tes tertulis
” mengko
secara lisan, tulis, dan teks eksplanasi. “Menyalurkan munikasi
visual dengan 4.2.2 Menuliskan informasi • Teks
Energi Listrik”. kan isi
menggunakan yang terdapat pada eksplanasi.
 Penggunaan teks
kosakata baku dan teks eksplanasi. • Kerja
kosakata baku secara
kalimat efektif sama
dan kalimat visual
Pendidikan Alokas
efektif. Indonesia
 Teks bacaan dengan
yang berjudul negara-
“Dunia tanpa negara
Batas”. ASEAN, di
 Teks bacaan bidang
yang berjudul politik
” “Batik, Seni • Hemat
Tradisional energi
Indonesia listrik.
yang • Sikap
Mendunia” . yang
 Teks dikembang
eksplanasi kan dalam
ilmiah tentang keberagam
proses an ekonomi
terputusnya • Apresiasi
aliran listrik poster
dari teks • Cara-cara
berjudul hemat
“Mengapa energi
Mati Lampu?”. listrik.
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakuk • Sikap
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan an yang
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. percoba dikembang
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara an kan dalam
listrik. menghasilkan energi menyalurkan hemat keberagam
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik energi an
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model listrik ekonomi.
melakukan pengamatan tentang rangkaian  Membua • Narkotika
Pendidikan Alokas
penghematan energi cara menghasilkan listrik. t poster • Poster
dan usulan sumber energi listrik dengan hemat • Cinta
alternatif energi listrik. benar. listrik. produk
4.6.2 menuliskan hasil Indonesia.
pengamatan tentang
cara menghasilkan Keterampil
energi listrik dengan an
benar.
Praktik/Kin
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemu erja
Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia kan
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam contoh- •
bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai contoh melakuka
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja kerja n
teknologi, dan ASEAN. sama di sama percobaa
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial Indonesi n,
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam a •
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup dengan Memberi
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. negara- kan
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai negara pendapat
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja ASEAN, •
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di di bidang Mengko
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial politik. munikasi
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam  Mendisk kan hasil
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup usikan •
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN. penyalah memeca
ASEAN.  sikap percaya gunaan hkan
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan narkotika masalah
analisis tentang peran kewajiban dan
Indonesia dalam untuk saling dampak
Pendidikan Alokas
berbagai bentuk kerja menghargai nya
sama di bidang sosial yang perlu
budaya dalam lingkup dimiliki di era
ASEAN. globalisasi.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks  Memberi
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. bacaan kan
3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang pendapa
reklame dan bukan batik di t dari
reklamae. indonesia. poster
4.1.1 Menyebutkan cara  Reklame. yang
pembuatan reklame.  Ciri- ciri dibuat
4.1.2 Mempraktikkan reklame. oleh
pembuatan reklame  Langkah- teman.
dengan tepat. langkah  Membua
pembuatan t poster
poster. tentang
bebas
norkotika

NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004
Subtema 3 : GLOBALISASI DAN CINTA TANAH AIR
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap  Mendiskusi  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, yang perlu di kan sikap-  Nasionalis • Jujur  Buku
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi kembangkan sikap yang  Mandiri • Disiplin Siswa
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai dalam menunjukka  Gotong •  Aplikasi
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang keberagaman n cinta Royong Tanggu Media
Maha Esa dalam Maha Esa dalam ekonomi. tanah air.  Integritas ng Pembelajar
konteks Bhineka konteks Bhineka  Contoh  Mendiskusi Jawab an
Tunggal Ika. Tunggal Ika. keberagaman kan contoh- • Santun  Internet
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran an ekonomi. contoh • Peduli  Lingkunga
keberagaman sosial, dalam keberagaman  Keberagaman tindakan • Percaya n
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan ekonomi cinta tanah diri
masyarakat dalam ekonomi masyarakat daerah air. • Kerja
konteks Bhineka dalam konteks setempat.  Membuat Sama
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika.  Sikap yang poster dan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis perlu mengampa Jurnal:
keberagaman sosial, keberagaman dikembangkan nyekan. • Catatan
budaya, dan ekonomi ekonomi masyarakat. dalam hal pendidik
masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi contoh keberagaman tentang
4.3 Mengampanyekan keberagaman ekonomi. sikap
Pendidikan
manfaat ekonomi masyarakat.  Pentingnya peserta

keanekaragaman 4.3.1 Mendiskusikan menghargai didik
sosial, budaya, dan keberagaman atas saat di
ekonomi. ekonomi masyarakat. keberagaman sekolah
4.3.2 Menuliskan contoh ekonomi. maupun
keberagaman informas
ekonomi masyarakat. i dari
Bahasa 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemuka orang
Indonesia penjelasan eksplanasi n informasi lain
(ekspalanasi) ilmiah. ilmiah tentang dari teks Penilaian
3.2.1 Memahami isi teks proses eksplanasi. Diri:
penjelasan menghasilkan  Mengidentifi • Peserta
3.2 Menggali isi teks (eksplanasi ) ilmiag energi listrik didik
kasi kalimat
penjelasan yang didengar dan di dari PLTA. mengisi
efektif dan
(eksplanasi) ilmiah baca. daftar
 Teks bacaan kosakata
yang didengar dan 4.2.1 Mempresentasikan cek
yang berjudul baku dari
dibaca informasi penting dari tentang
” teks yang
4.2 Menyajikan hasil teks eksplanasi. sikap
“Menyalurkan dibaca.
penggalian informasi 4.2.2 Menuliskan informasi peserta
Energi Listrik”.  Menemuka
dari teks penjelasan yang terdapat pada didik
 Penggunaan n informasi
(eksplanasi) ilmiah teks eksplanasi. saat di
kosakata baku pada
secara lisan, tulis, dan rumah,
dan kalimat bacaan.
visual dengan dan di
efektif.
menggunakan sekolah
kosakata baku dan  Teks bacaan
kalimat efektif yang berjudul
“Dunia tanpa Pengetahu
Batas”. an
 Teks bacaan Tes
yang berjudul tertulis
” “Batik, Seni
Pendidikan
Tradisional • Teks
Indonesia eksplanasi
yang dan
Mendunia” . kosakata
 Teks baku
eksplanasi • Kerja
ilmiah tentang sama
proses Indonesia
terputusnya dengan
aliran listrik negara-
dari teks negara
berjudul ASEAN, di
“Mengapa bidang
Mati Lampu?”. iptek.
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan • Sumber
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan energi menghasilkan percobaan alternatif
Alam menyalurkan, dan listrik energi listrik. sumber energi
menghemat energi 3.6.2 mengidentifikasi cara  Cara alternatif listrik.
listrik. menghasilkan energi menyalurkan energi listrik • Cinta
4.6 Menyajikan karya listrik. energi listrik  Membuat tanah air
tentang berbagai cara 4.6.1 Melaporkan hasil dari model percobaan • Apresiasi
melakukan pengamatan tentang rangkaian kompor poster
penghematan energi cara menghasilkan listrik. tenaga • Kompor
dan usulan sumber energi listrik dengan surya. tenaga
alternatif energi listrik. benar. surya.
4.6.2 menuliskan hasil • Kerja
pengamatan tentang sama
cara menghasilkan Indonesia
energi listrik dengan dengan
benar. ASEAN
Pendidikan
• Cinta
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran  Menemuka produk
Pengetahuan dan peran Indonesia Indonesia dalam Indonesia n contoh- Indonesia.
Sosial dalam kerja sama di berbagai bentuk kerja dalam contoh kerja
bidang ekonomi, sama di bidang sosial berbagai sama Keterampil
politik, sosial, budaya, budaya dalam lingkup bentuk kerja Indonesia an
teknologi, dan ASEAN. sama di dengan
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi peran bidang sosial negara- Praktik/Kin
lingkup ASEAN. Indonesia dalam budaya dalam negara erja
4.3 Menyajikan hasil berbagai bentuk kerja lingkup ASEAN, di
analisis tentang posisi sama di bidang sosial ASEAN. bidang •
dan peran Indonesia budaya dalam lingkup  Berbagai iptek. melakuk
dalam kerja sama di ASEAN. bentuk kerja  Membuat an
bidang ekonomi, 4.3.1 Menampilkan peran sama di peta pikiran percoba
politik, sosial, budaya, Indonesia dalam bidang sosial tentang an,
teknologi, dan berbagai bentuk kerja budaya dalam kerja sama •
pendidikan dalam sama di bidang sosial lingkup Indonesia Mengko
lingkup ASEAN. budaya dalam lingkup ASEAN. dengan munikas
ASEAN.  sikap percaya negara- ikan
4.3.2. Menuliskan hasil diri dan negara hasil
analisis tentang peran kewajiban ASEAN •
Indonesia dalam untuk saling menemu
berbagai bentuk kerja menghargai kan
sama di bidang sosial yang perlu informas
budaya dalam lingkup dimiliki di era i.
ASEAN. globalisasi. •
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Teks  Memberika memeca
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame. bacaan n pendapat hkan
3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang terhadap masalah
reklame dan bukan batik di poster
Pendidikan
reklamae. indonesia. teman.

4.1.1 Menyebutkan cara  Reklame.  Membuat
pembuatan reklame.  Ciri- ciri poster
4.1.2 Mempraktikkan reklame. tentang
pembuatan reklame  Langkah- cinta produk
dengan tepat. langkah Indonesia
pembuatan
poster.


NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 1 : KERJA KERAS BERBUAH KESUKSESAN
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
Mata Materi Kegiatan Penguatan Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Penilaian Sumber Belajar
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Menyajikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran berbagai  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi contoh  Mandiri • Disiplin  Aplikasi
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi keberagama  Gotong • Tanggung Media
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat. n wirausaha Royong Jawab Pembelajar
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama dalam  Integritas • Santun an
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi kehidupan • Peduli  Internet
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat sehari-hari. • Percaya  Lingkungan
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran yang ada di diri
keberagaman sosial, dalam keberagaman sekitar • Kerja
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan sekolah. Sama
masyarakat dalam ekonomi masyarakat  Pembuatan
konteks Bhineka dalam konteks kemasan Jurnal:
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika. yang aman • Catatan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis untuk pendidik
keberagaman sosial, keberagaman konsumen tentang
budaya, dan ekonomi wirausaha dalam merupakan sikap
Pendidikan
masyarakat. masyarakat. tanggung peserta

4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi contoh jawab dari didik saat
manfaat keberagaman suatu di
keanekaragaman wirausaha wirausaha. sekolah
sosial, budaya, dan masyarakat.  Keberagama maupun
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan n wirausaha. informasi
wirausaha yan ada dari
pada masyarakat orang
sekitar. lain
4.3.2 Menyajikan berbagai Penilaian
contoh keberagaman Diri:
wirausaha dalam • Peserta
kehidupan sehari- didik
hari. mengisi
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen  Menyajik daftar
Indonesia penjelasan teks. dan cara an hasil cek
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks pengam tentang
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat atan sikap
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup. tentang peserta
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain)  Teks bacaan berbagai didik saat
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang jenis di rumah,
uang melalui pengisian formulir magnet. teks dan di
bank/kantor pos, daftar dengan tepat.  komponen, formulir sekolah
riwayat hidup, dsb.) 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan  Menyajik
4.6 Mengisi teks formulir pengamatan tentang manfaat teks an hasil Pengetahu
(pendaftaran, kartu berbagai jenis teks formulir dalam pengam an
anggota, pengiriman formulir (ekskul, kehidupan atan Tes tertulis
uang melalui lomba, dan lain-lain) sehari-hari. tentang
bank/kantor pos, daftar  Formulir daftar kompon • Posisi dan
riwayat hidup, dll.) riwayat en, peranan
Pendidikan
sesuai petunjuk hiduup. tujuan, Indonesia

pengisiannya.  Teks bacaan dan di bidang
yang berjudul manfaat ekonomi
” Kemasan teks dalam
Produk”. formulir lingkup
 Teks bacaan  Mempra ASEAN,
yang berjudul ktikkan macam-
“Raga, mengisi macam
Sukma, dan teks magnet,
Semesta”. pendafta dan teks
 Daftar riwayat ran formulir
hidup masing- keanggo • reklame,
masing siswa. taan klub dan
 Cara mengisi atau keberagam
daftar riwayat organisa an ekonomi
hidup ayng si sesuai dalam
benar. petunjuk bingkai
 Membua NKRI
t teks • Sifat-sifat
formulir magnet,
pendafta teks
ran formulir,
untuk dan senam
berbagai irama
tujuan •
dan Keberagam
kegiatan an ekonomi
beserta dalam
petunjuk bingkai
nya NKRI, dan
Pendidikan
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Menyajik teks
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. macam benda an hasil Formulir
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan eksplora • Posisi dan
4.5 Membuat laporan hasil sifat magnet. nonmagnetis. si peranan
percobaan tentang 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat-sifat tentang Indonesia
sifat-sifat magnet dan tentang sifat- sifat magnet. macam- di bidang
penerapannya dalam magnet. macam ekonomi
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan hasil magnet dalam
eksplorasi tentang  Menyajik lingkup
sifat- sifat magnet. an ASEAN,
laporan reklame,
hasil •keberaga
percoba man
an ekonomi
tentang dalam
sifat-sifat bingkai
magnet NKRI, dan
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi dan  Menulisk teks
Pengetahuan dan peran Indonesia dan peranan peranan an Formulir
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di laporan
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang tentang Keterampil
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi posisi an
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup dan
pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. peranan Praktik/Kin
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Komoditas Indonesi erja
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan yang diekspor a di
analisis tentang posisi pengamatan tentang Indonesia ke bidang •
dan peran Indonesia posisi dan peranan berbagai ekonomi Mengom
dalam kerja sama di Indonesia di bidang negara dalam unikasika
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah ASEAN. lingkup n hasil
Pendidikan
politik, sosial, teks. ASEAN laporan

budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil •
pendidikan dalam laporan tentang Melapork
lingkup ASEAN. pengamatan posisi an hasil
dan peranan • Menulis
Indonesia di bidang laporan
ekonomi. •
memeca
hkan
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ciri-ciri poster.  Mengkla masalah
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur).  Langkah- sifikasi •
3.1.2 Mengetahui perbedaan langkah reklame mendesai
reklame dan bukan pembuatan berdasar n
reklame. poster. kan ciri-
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan cirinya
pembuatan reklame poster.  Membua
(Brosur) dengan tepat.  Ciri- ciri t logo
4.1.2 Melakukan penilaian poster. dan
atas reklame (brosur) maknany
karya orang lain. a


NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 2 : USAHA DI SEKITARKU
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresentasi  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran kan contoh  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi manfaat  Mandiri • Disiplin  Buku
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi keberagaman  Gotong • Siswa
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat. wirausaha Royong Tanggu  Aplikasi
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama  Mempresentasi  Integritas ng Media
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi kan berbagai Jawab Pembelaj
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat manfaat • Santun aran
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran yang ada di keberagaman • Peduli  Internet
keberagaman sosial, dalam keberagaman sekitar wirausaha • Percaya  Lingkung
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan sekolah. dalam diri an
masyarakat dalam ekonomi masyarakat  Pembuatan kehidupan • Kerja
konteks Bhineka dalam konteks kemasan sehari-hari Sama
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika. yang aman  Menyajikan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis untuk berbagai Jurnal:
keberagaman sosial, keberagaman konsumen contoh • Catatan
budaya, dan ekonomi wirausaha dalam merupakan keberagaman pendidik
masyarakat. masyarakat. tanggung wirausaha tentang
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi contoh jawab dari dalam sikap
Pendidikan
manfaat keberagaman suatu kehidupan peserta

keanekaragaman wirausaha wirausaha. sehari-hari. didik
sosial, budaya, dan masyarakat.  Keberagama saat di
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan n wirausaha. sekolah
wirausaha yan ada maupun
pada masyarakat informas
sekitar. i dari
4.3.2 Menyajikan berbagai orang
contoh keberagaman lain
wirausaha dalam Penilaian
kehidupan sehari- Diri:
hari. • Peserta
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen  Menulis didik
Indonesia penjelasan teks. dan cara teks mengisi
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks riwayat daftar
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat hidup cek
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup.  Menuliska tentang
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain)  Teks bacaan n informasi sikap
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang diri peserta
uang melalui pengisian formulir magnet.  Membuat didik
bank/kantor pos, daftar dengan tepat.  komponen, daftar saat di
riwayat hidup, dsb.) 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan riwayat rumah,
4.6 Mengisi teks formulir pengamatan tentang manfaat teks hidup dan di
(pendaftaran, kartu berbagai jenis teks formulir dalam sesuai sekolah
anggota, pengiriman formulir (ekskul, kehidupan petunjuk
uang melalui lomba, dan lain-lain) sehari-hari.  Melakukan Pengetahu
bank/kantor pos, daftar  Formulir daftar simulasi an
riwayat hidup, dll.) riwayat wawancar Tes
sesuai petunjuk hiduup. a tertulis
pengisiannya.  Teks bacaan berdasarka
Pendidikan
yang berjudul n daftar • Posisi

” Kemasan riwayat dan
Produk”. hidup peranan
 Teks bacaan Indonesia
yang berjudul di bidang
“Raga, ekonomi
Sukma, dan dalam
Semesta”. lingkup
 Daftar riwayat ASEAN,
hidup masing- benda
masing siswa. magnetis
 Cara mengisi dan
daftar riwayat nonmagne
hidup ayng tis, dan
benar. teks daftar
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Melakukan riwayat
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. macam benda percobaan hidup
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan tentang • Reklame
4.5 Membuat laporan hasil sifat magnet. nonmagnetis. benda (poster)
percobaan tentang 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat-sifat magnetis dan
sifat-sifat magnet dan tentang sifat- sifat magnet. dan non keberaga
penerapannya dalam magnet. magnetis man
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan hasil  menyajika ekonomi
eksplorasi tentang n laporan dalam
sifat- sifat magnet. hasil bingkai
percobaan NKRI
tentang • Benda
benda magnetis
magnetis dan
dan non nonmagne
Pendidikan
magnetis tis, teks

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi dan  Menyajika daftar, dan
Pengetahuan dan peran Indonesia dan peranan peranan n laporan riwayat
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di tentang hidup
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang posisi dan •
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi peranan Keberaga
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup Indonesia man
pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. di bidang ekonomi
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Komoditas ekonomi dalam
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan yang diekspor dalam bingkai
analisis tentang posisi pengamatan tentang Indonesia ke lingkup NKRI dan
dan peran Indonesia posisi dan peranan berbagai ASEAN teks daftar
dalam kerja sama di Indonesia di bidang negara  Menyajika riwayat
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah ASEAN. n informasi hidup
politik, sosial, teks. tentang • Posisi
budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil posisi dan dan
pendidikan dalam laporan tentang peranan peranan
lingkup ASEAN. pengamatan posisi Indonesia Indonesia
dan peranan di bidang di bidang
Indonesia di bidang ekonomi ekonomi
ekonomi. dalam dalam
lingkup lingkup
ASEAN ASEAN,
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ciri-ciri poster.  Membuat reklame
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur).  Langkah- rancangan (poster)
3.1.2 Mengetahui perbedaan langkah poster •
reklame dan bukan pembuatan untuk keberaga
reklame. poster. pameran man
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan  Membuat ekonomi
pembuatan reklame poster. poster dalam
Pendidikan
(Brosur) dengan tepat.  Ciri- ciri untuk bingkai

4.1.2 Melakukan penilaian poster. pameran NKRI, teks
atas reklame (brosur) daftar
karya orang lain. riwayat
hidup
Keterampil
an
Praktik/Kin
erja
•
Mengom
unikasik
an hasil
•
Mendes
ain
•
Mempre
sentasik
an
•
memeca
hkan
masalah
•
melakuk
an
Pendidikan
simulasi


NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004
Tema 5 : WIRAUSAHA
Subtema 3 : AYO, BELAJAR BERWIRAUSAHA
KOMPETENSI INTI
Pendidikan
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Manafaat  Mempresenta  Religius Sikap: 24 JP  Buku
Pancasila dan keberagaman sosial, keberagaman sosial, pameran sikan contoh  Nasionalis • Jujur Guru
Kewarganegara budaya, dan ekonomi budaya, dan ekonomi seni bagi manfaat  Mandiri • Disiplin  Buku
an masyarakat sebagai masyarakat sebagai ekonomi keberagaman  Gotong • Tanggung Siswa
anugerah Tuhan Yang anugerah Tuhan Yang masyarakat. wirausaha Royong Jawab  Aplikasi
Maha Esa dalam Maha Esa dalam  keberagama  Mempresenta  Integritas • Santun Media
konteks Bhineka konteks Bhineka n ekonomi sikan • Peduli Pembelaj
Tunggal Ika. Tunggal Ika. masyarakat berbagai • Percaya aran
2.3 Bersikap toleran dalam 2.3.1 Mengikuti sikap toleran yang ada di manfaat diri  Internet
keberagaman sosial, dalam keberagaman sekitar keberagaman • Kerja  Lingkung
budaya, dan ekonomi sosial, budaya, dan sekolah. wirausaha Sama an
masyarakat dalam ekonomi masyarakat  Pembuatan dalam
konteks Bhineka dalam konteks kemasan kehidupan Jurnal:
Tunggal Ika. Bhineka Tunggal Ika. yang aman sehari-hari • Catatan
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis untuk  Menerapkan pendidik
keberagaman sosial, keberagaman konsumen contoh sikap tentang
budaya, dan ekonomi wirausaha dalam merupakan kerja sama sikap
masyarakat. masyarakat. tanggung sebagai peserta
4.3 Mengampanyekan 3.3.2 Mengidentifikasi contoh jawab dari penentu didik saat
Pendidikan
manfaat keberagaman suatu keberhasilan di sekolah

keanekaragaman wirausaha wirausaha. dalam maupun
sosial, budaya, dan masyarakat.  Keberagama berbagai informasi
ekonomi. 4.3.1 Mendiskusikan n wirausaha. kegiatan dari orang
wirausaha yan ada wirausaha lain
pada masyarakat Penilaian
sekitar. Diri:
4.3.2 Menyajikan berbagai • Peserta
contoh keberagaman didik
wirausaha dalam mengisi
kehidupan sehari- daftar cek
hari. tentang
Bahasa 3.6 Menggali isi teks 3.6.1 Mengetahui jenis- jenis  Komponen  Memprakt sikap
Indonesia penjelasan teks. dan cara ikkan peserta
(eksplanasi) 3.6.2 Mengidentifikasi mengisi teks mengisi didik saat
Mencermati petunjuk berbagai jenis teks daftar riwayat teks di rumah,
dan isi teks formulir formulir (ekskul, hidup. formulir dan di
(pendaftaran, kartu lomba, dan lain-lain)  Teks bacaan pengirima sekolah
anggota, pengiriman 4.6.1 Mempraktikkan tentang n barang
uang melalui pengisian formulir magnet.  Mengisi Pengetahua
bank/kantor pos, daftar dengan tepat.  komponen, teks n
riwayat hidup, dsb.) 4.6.2 Menyajikan hasil tujuan, dan formulir Tes tertulis
4.6 Mengisi teks formulir pengamatan tentang manfaat teks pengirima
(pendaftaran, kartu berbagai jenis teks formulir dalam n barang • Posisi dan
anggota, pengiriman formulir (ekskul, kehidupan  Memprakt peranan
uang melalui lomba, dan lain-lain) sehari-hari. ikkan Indonesia
bank/kantor pos, daftar  Formulir daftar mengisi di bidang
riwayat hidup, dll.) riwayat teks ekonomi
sesuai petunjuk hiduup. formulir dalam
pengisiannya.  Teks bacaan ujian lingkup
Pendidikan
yang berjudul khusus ASEAN,

” Kemasan  Memprati medan
Produk”. kkan magnet,
 Teks bacaan mengisi dan teks
yang berjudul formulir formulir
“Raga, ujian •
Sukma, dan khusus Keberaga
Semesta”. man
 Daftar riwayat ekonomi
hidup masing- dalam
masing siswa. bingkai
 Cara mengisi NKRI dan
daftar riwayat reklame
hidup ayng (embalas
benar. e)
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi sifat- 3.5.1 Mengetahui macam-  Macam-  Melakuka • Senam
Pengetahuan sifat magnet dalam macam magnet. macam benda n irama,
Alam kehidupan sehari-hari. 3.5.1 Mengidentifikasi sifat- magnetis dan percobaa magnet
4.5 Membuat laporan hasil sifat magnet. nonmagnetis. n tentang dan teks
percobaan tentang 4.5.1 Melakukan percobaan  Sifat-sifat benda formulir
sifat-sifat magnet dan tentang sifat- sifat magnet. medan •
penerapannya dalam magnet. magnet Keberaga
kehidupan sehari-hari. 4.5.2 Menyajikan hasil  Membuat man
eksplorasi tentang magnet ekonomi
sifat- sifat magnet. dalam
Ilmu 3.3 Menganalisis posisi 3.3.1 Mengidentifikasi posisi  Posisi dan  Menyajika bingkai
Pengetahuan dan peran Indonesia dan peranan peranan n laporan NKRI dan
Sosial dalam kerja sama di Indonesia di bidang Indonesia di tentang teks
bidang ekonomi, ekonomi dalam bidang posisi dan formulir
politik, sosial, budaya, lingkup ASEAN. ekonomi peranan • Reklame
Pendidikan
teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup Indonesia (buklet)

pendidikan dalam lingkup ekonomi ASEAN. di bidang dan
lingkup ASEAN. negara Indonesia.  Komoditas ekonomi posisi
4.3 Menyajikan hasil 4.3.1 Melakukan yang diekspor dalam dan
analisis tentang posisi pengamatan tentang Indonesia ke lingkup peranan
dan peran Indonesia posisi dan peranan berbagai ASEAN Indonesia
dalam kerja sama di Indonesia di bidang negara  Mempres di bidang
bidang ekonomi, ekonomi pada sebuah ASEAN. entasikan ekonomi
politik, sosial, teks. posisi dan dalam
budaya,teknologi, dan 4.3.2 Menuliskan hasil peranan lingkup
pendidikan dalam laporan tentang Indonesia ASEAN,
lingkup ASEAN. pengamatan posisi di bidang • teks daftar
dan peranan ekonomi riwayat
Indonesia di bidang dalam hidup,
ekonomi. lingkup dan kerja
ASEAN sama
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi ciri-  Ciri-ciri poster.  Merancan
dan Prakarya 4.1 Membuat reklame ciri reklame (Brosur).  Langkah- g Keterampila
3.1.2 Mengetahui perbedaan langkah embalase n
reklame dan bukan pembuatan sebagai
reklame. poster. identitas Praktik/Kiner
4.1.1 Mempraktikkan  Rancangan sebuah ja
pembuatan reklame poster. produk
(Brosur) dengan tepat.  Ciri- ciri  Membuat •
4.1.2 Melakukan penilaian poster. buklet Mengomu
atas reklame (brosur) nikasikan
karya orang lain. hasil
•
Memprese
ntasikan,
Pendidikan
•
melaporka
n
• Mmenulis
• Mendesain
dan
memecah
kan
masalah
• menulis,
dan
menerapk
an


NIP. 196404101984101006 NIP. 198101162022211004

SILABUS 6 Semester 1.2

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS 6 Semester 1.2

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

SILABUS

SDN DUTA PAKUAN

SILABUS TEMATIK KELAS VI

masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi contoh keberagaman s untuk peserta

yang berjudul budaya

energi listrik dengan •

3.1.2 Mengetahui perbedaan tentang reklame

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

manfaat ekonomi masyarakat.  Pentingnya peserta

reklamae. indonesia. teman.

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

masyarakat. masyarakat. tanggung peserta

sesuai petunjuk hiduup. tujuan, Indonesia

politik, sosial, teks. ASEAN laporan

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

manfaat keberagaman suatu kehidupan peserta

yang berjudul n daftar • Posisi

magnetis tis, teks

(Brosur) dengan tepat.  Ciri- ciri untuk bingkai

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

manfaat keberagaman suatu keberhasilan di sekolah

yang berjudul khusus ASEAN,

teknologi, dan 3.3.2 Memahami ruang dalam lingkup Indonesia (buklet)

Mengetahui, Bogor, Juli 2023

Aang Nurdigalih, S.Pd. R. Mauli Muchlis Surya Kusuma, SE.

Anda mungkin juga menyukai