SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 006 Sekupang

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Pokok Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap yang  Membaca cerita dan Sikap: 18 JP  Buku Guru  Religius
Pancasila sosial, budaya, dan keberagaman perlu mendiskusikan keberagaman • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan dikembangkan ekonomi • Disiplin  Aplikasi Media  Integritas
Kewarganeg sebagai anugerah Tuhan ekonomi dalam  Mengidentifikasi contoh- • Tanggung SCI  Gotong
araan Yang Maha Esa dalam masyarakat keberagaman contoh keberagaman Jawab  Internet Royong
konteks Bhineka Tunggal sebagai anugerah ekonomi. ekonomi di lingkungan • Santun  Lingkungan  Mandiri
Ika. Tuhan Yang Maha  Contoh sekitar • Peduli
2.3 Bersikap toleran dalam Esa dalam konteks keberagamanan  Melakukan diskusi dan • Percaya diri
keberagaman sosial, Bhineka Tunggal ekonomi. menganalisis untuk • Kerja Sama  Critical
budaya, dan ekonomi Ika.  Keberagaman memecahkan masalah. Thinking
masyarakat dalam konteks 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi daerah Jurnal: Comunicativ
Bhineka Tunggal Ika. toleran dalam setempat. • Catatan  Creativitas
3.3 Menelaah keberagaman keberagaman  Sikap yang perlu pendidik
 Colaboration
sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan dikembangkan tentang sikap
 Literasi
ekonomi masyarakat. ekonomi dalam hal peserta didik
4.3 Menuliskan manfaat masyarakat dalam saat di  Adiwiyata
keberagaman
keanekaragaman konteks Bhineka ekonomi. sekolah
sosial, budaya, dan Tunggal Ika.  Pentingnya maupun
ekonomi 3.3.1 Menganalisis menghargai atas informasi dari
keberagaman keberagaman orang lain
ekonomi Penilaian Diri:
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
masyarakat. ekonomi. • Peserta didik
3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
contoh cek tentang
keberagaman sikap peserta
ekonomi didik saat di
masyarakat. rumah, dan di
4.3.1 Mendiskusikan sekolah
keberagaman
ekonomi Pengetahuan
masyarakat. Tes tertulis
4.3.2 Menuliskan contoh
keberagaman • Kerja sama
ekonomi sosial budaya
masyarakat. Indonesia
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan informasi diwilayah
Indonesia penjelasan (eksplanasi) penjelasan ilmiah tentang penting pada bacaan. ASEAN
ilmiah yang didengar dan (ekspalanasi) proses  Membaca teks dan • Teks
dibaca ilmiah. menghasilkan menggambarkan isi teks eksplanasi.
4.2 Menyajikan hasil 3.2.1 Memahami isi teks energi listrik dari secara visual. • Proses
penggalian informasi dari penjelasan PLTA. menghasilkan
teks penjelasan (eksplanasi) (eksplanasi )  Teks bacaan yang dan
ilmiah secara lisan, tulis, ilmiag yang berjudul ” menyalurkan
dan visual dengan didengar dan di “Menyalurkan energi listrik.
menggunakan kosakata baca. Energi Listrik”. • Reklame
baku dan kalimat efektif 4.2.1 Mempresentasikan  Penggunaan • Keberagaman
informasi penting kosakata baku dan ekonomi
dari teks kalimat efektif. • Poster
eksplanasi.  Teks bacaan yang • Saling
4.2.2 Menuliskan berjudul “Dunia menghargai
informasi yang tanpa Batas”. keberagaman
terdapat pada teks  Teks bacaan yang ekonomi
eksplanasi. berjudul ” “Batik, masyarakat
Seni Tradisional Indonesia.
Indonesia yang
Mendunia” . Keterampilan
Praktik/Kinerja
 Teks eksplanasi
ilmiah tentang
•
proses terputusnya
mengkomunik
aliran listrik dari
asikan
teks berjudul
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
“Mengapa Mati • Menyimpulkan
Lampu?”. hasil
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi komponen 3.5.1 mengetahui cara  Cara menghasilkan  Mengidentifikasi proses • Mencari
Pengetahua listrik dan menghasilkan energi listrik. menghasilkan energi listrik. informasi
n Alam fungsinya serta menjelaskan energi listrik  Cara menyalurkan  Mengidentifikasi proses
cara 3.5.2 mengidentifikasi energi listrik dari menyalurkan energi listrik.
menghasilkan, menyalurkan, cara menghasilkan model rangkaian
dan energi listrik. listrik.
4.5.1 Melaporkan hasil
menghemat energi listrik
pengamatan
4.5 Menyajikan karya tentang tentang cara
berbagai menghasilkan
energi listrik
cara melakukan penghematan
dengan benar.
energi
4.5.2 menuliskan hasil
dan usulan sumber alternatif pengamatan
energi tentang cara
listrik. menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan
Pengetahua peran Indonesia dalam
n Sosial kerja sama di bidang
ekonomi, politik, sosial,
budaya, teknologi, dan
pendidikan dalam lingkup
ASEAN.
4.3 Menyajikan hasil analisis
tentang posisi dan peran
Indonesia dalam kerja sama
di bidang ekonomi, politik,
sosial, budaya, teknologi,
dan pendidikan dalam
lingkup ASEAN.
3.3.1 Menjelaskan peran  Peran Indonesia  Menemukan contoh-contoh
Indonesia dalam dalam berbagai kerja sama Indonesia dengan
berbagai bentuk bentuk kerja sama negara-negara ASEAN, di
kerja sama di di bidang sosial bidang kebudayaan.
bidang sosial budaya dalam  Menemukan informasi dan
budaya dalam lingkup ASEAN. mendiskusikan kerja sama
lingkup ASEAN.  Berbagai bentuk Indonesia dengan negara-
3.3.2 Mengidentifikasi kerja sama di negara ASEAN di bidang
peran Indonesia bidang sosial kebudayaan
dalam berbagai budaya dalam
bentuk kerja sama lingkup ASEAN.
di bidang sosial  sikap percaya diri
budaya dalam dan kewajiban
lingkup ASEAN. untuk saling
4.3.1 Menampilkan menghargai yang
peran Indonesia perlu dimiliki di
dalam berbagai era globalisasi.
bentuk kerja sama
di bidang sosial
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
budaya dalam
lingkup ASEAN.
4.3.2. Menuliskan hasil
analisis tentang
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja sama
di bidang sosial
budaya dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan  Mendiskusikan kriteria
dan 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame. tentang batik di reklame yang baik
Prakarya 3.1.2 Mengetahui indonesia.  Membuat poster untuk
perbedaan reklame  Reklame. memamerkan kebudayaan
dan bukan  Ciri- ciri reklame.
reklamae.  Langkah- langkah
4.1.1 Menyebutkan cara pembuatan poster.
pembuatan
reklame.
4.1.2 Mempraktikkan
pembuatan
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Batam, 01 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI B

SUSI ERLINDA, S.Pd.SD HASTUTI, S.Pd. SD

NIP. 196511211988072001 NIP. 196903301993042001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 006 Sekupang

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Pokok Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap yang  Membaca cerita “Pengrajin Sikap: 18 JP  Buku Guru  Religius
Pancasila sosial, budaya, dan keberagaman perlu di Garut yang Menembus • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan kembangkan Dunia” dan mendiskusikan • Disiplin  Aplikasi Media  Integritas
Kewarganeg sebagai anugerah Tuhan ekonomi dalam sikap-sikapnya. • Tanggung SCI  Gotong
araan Yang Maha Esa dalam masyarakat keberagaman  Mendiskusikan sikap-sikap Jawab  Internet Royong
konteks Bhineka Tunggal sebagai anugerah ekonomi. yang bisa diteladani dari • Santun  Lingkungan  Mandiri
Ika. Tuhan Yang Maha  Contoh Mang Samad • Peduli
2.3 Bersikap toleran dalam Esa dalam konteks keberagamanan  Melakukan diskusi dan • Percaya diri
keberagaman sosial, Bhineka Tunggal ekonomi. menganalisis untuk • Kerja Sama  Critical
budaya, dan ekonomi Ika.  Keberagaman memecahkan masalah. Thinking
masyarakat dalam konteks 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi daerah Jurnal: Comunicativ
Bhineka Tunggal Ika. toleran dalam setempat. • Catatan  Creativitas
3.3 Menelaah keberagaman keberagaman  Sikap yang perlu pendidik
 Colaboration
sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan dikembangkan tentang sikap
 Literasi
ekonomi masyarakat. ekonomi dalam hal peserta didik
4.3 Mengampanyekan manfaat masyarakat dalam saat di  Adiwiyata
keberagaman
keanekaragaman sosial, konteks Bhineka ekonomi. sekolah
budaya, dan ekonomi. Tunggal Ika.  Pentingnya maupun
3.3.1 Menganalisis informasi dari
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
keberagaman menghargai atas orang lain
ekonomi keberagaman Penilaian Diri:
masyarakat. ekonomi. • Peserta didik
3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
contoh cek tentang
keberagaman sikap peserta
ekonomi didik saat di
masyarakat. rumah, dan di
4.3.1 Mendiskusikan sekolah
keberagaman
ekonomi Pengetahuan
masyarakat. Tes tertulis
4.3.2 Menuliskan contoh
keberagaman • Teks
ekonomi eksplanasi.
masyarakat. • Kerja sama
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan informasi dari Indonesia
Indonesia penjelasan (eksplanasi) penjelasan ilmiah tentang teks eksplanasi lisan. dengan negara-
ilmiah yang didengar dan (ekspalanasi) proses  Membaca teks dan negara ASEAN,
dibaca ilmiah. menghasilkan mengkomunikasikan isi teks di bidang politik
4.2 Menyajikan hasil 3.2.1 Memahami isi teks energi listrik dari secara visual • Hemat energi
penggalian informasi dari penjelasan PLTA. listrik.
teks penjelasan (eksplanasi) (eksplanasi )  Teks bacaan yang • Sikap yang
ilmiah secara lisan, tulis, ilmiag yang berjudul ” dikembangkan
dan visual dengan didengar dan di “Menyalurkan dalam
menggunakan kosakata baca. Energi Listrik”. keberagaman
baku dan kalimat efektif 4.2.1 Mempresentasikan  Penggunaan ekonomi
informasi penting kosakata baku dan • Apresiasi
dari teks kalimat efektif. poster
eksplanasi.  Teks bacaan yang • Cara-cara
4.2.2 Menuliskan berjudul “Dunia hemat energi
informasi yang tanpa Batas”. listrik.
terdapat pada teks  Teks bacaan yang • Sikap yang
eksplanasi. berjudul ” “Batik, dikembangkan
Seni Tradisional dalam
Indonesia yang keberagaman
Mendunia” . ekonomi.
• Narkotika
 Teks eksplanasi
• Poster
ilmiah tentang
• Cinta produk
proses terputusnya
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
aliran listrik dari Indonesia.
teks berjudul
“Mengapa Mati Keterampilan
Lampu?”. Praktik/Kinerja
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi komponen 3.5.1 mengetahui cara  Cara menghasilkan  Melakukan percobaan hemat
Pengetahua listrik dan menghasilkan energi listrik. energi listrik • melakukan
n Alam fungsinya serta menjelaskan energi listrik  Cara menyalurkan  Membuat poster hemat percobaan,
cara 3.5.2 mengidentifikasi energi listrik dari listrik. • Memberikan
menghasilkan, menyalurkan, cara menghasilkan model rangkaian pendapat
energi listrik. listrik. •
dan
4.5.1 Melaporkan hasil Mengkomuni
menghemat energi listrik
pengamatan kasikan hasil
4.5 Menyajikan karya tentang tentang cara • memecahkan
menghasilkan masalah
berbagai
energi listrik
cara melakukan penghematan
dengan benar.
energi
4.5.2 menuliskan hasil
dan usulan sumber alternatif pengamatan
energi tentang cara
listrik. menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran Indonesia  Menemukan contoh-contoh
Pengetahua peran Indonesia dalam Indonesia dalam dalam berbagai kerja sama Indonesia dengan
n Sosial kerja sama di bidang berbagai bentuk bentuk kerja sama negara-negara ASEAN, di
ekonomi, politik, sosial, kerja sama di di bidang sosial bidang politik.
budaya, teknologi, dan bidang sosial budaya dalam  Mendiskusikan
pendidikan dalam lingkup budaya dalam lingkup ASEAN. penyalahgunaan narkotika
ASEAN. lingkup ASEAN.  Berbagai bentuk dan dampaknya
4.3 Menyajikan hasil analisis 3.3.2 Mengidentifikasi kerja sama di
tentang posisi dan peran peran Indonesia bidang sosial
Indonesia dalam kerja sama dalam berbagai budaya dalam
di bidang ekonomi, politik, bentuk kerja sama lingkup ASEAN.
sosial, budaya, teknologi, di bidang sosial  sikap percaya diri
dan pendidikan dalam budaya dalam dan kewajiban
lingkup ASEAN. lingkup ASEAN. untuk saling
4.3.1 Menampilkan menghargai yang
peran Indonesia perlu dimiliki di
dalam berbagai era globalisasi.
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
bentuk kerja sama
di bidang sosial
budaya dalam
lingkup ASEAN.
4.3.2. Menuliskan hasil
analisis tentang
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja sama
di bidang sosial
budaya dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan  Memberikan pendapat dari
dan 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame. tentang batik di poster yang dibuat oleh
Prakarya 3.1.2 Mengetahui indonesia. teman.
perbedaan reklame  Reklame.  Membuat poster tentang
dan bukan  Ciri- ciri reklame. bebas norkotika
reklamae.  Langkah- langkah
4.1.1 Menyebutkan cara pembuatan poster.
pembuatan
reklame.
4.1.2 Mempraktikkan
pembuatan
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Batam, 01 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI B

SUSI ERLINDA, S.Pd.SD HASTUTI, S.Pd. SD

NIP. 196511211988072001 NIP. 196903301993042001
 SILABUS

Satuan Pendidikan : SD Negeri 006 Sekupang

Kelas / Semester : VI / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 3 : Globalisasi dan Cinta Tanah Air

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan
dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Materi Pokok Alokasi

Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
Pendidikan 1.3 Mensyukuri keberagaman 1.3.1 Menerima  Sikap- sikap yang  Mendiskusikan sikap-sikap Sikap: 18 JP  Buku Guru  Religius
Pancasila sosial, budaya, dan keberagaman perlu di yang menunjukkan cinta • Jujur  Buku Siswa  Nasionalis
dan ekonomi masyarakat sosial, budaya, dan kembangkan tanah air. • Disiplin  Aplikasi Media  Integritas
Kewarganeg sebagai anugerah Tuhan ekonomi dalam  Mendiskusikan contoh- • Tanggung SCI  Gotong
araan Yang Maha Esa dalam masyarakat keberagaman contoh tindakan cinta tanah Jawab  Internet Royong
konteks Bhineka Tunggal sebagai anugerah ekonomi. air. • Santun  Lingkungan  Mandiri
Ika. Tuhan Yang Maha  Contoh  Membuat poster dan • Peduli
2.3 Bersikap toleran dalam Esa dalam konteks keberagamanan mengampanyekan. • Percaya diri
keberagaman sosial, Bhineka Tunggal ekonomi. • Kerja Sama  Critical
budaya, dan ekonomi Ika.  Keberagaman Thinking
masyarakat dalam konteks 2.3.1 Mengikuti sikap ekonomi daerah Jurnal: Comunicativ
Bhineka Tunggal Ika. toleran dalam setempat. • Catatan  Creativitas
3.3 Menelaah keberagaman keberagaman  Sikap yang perlu pendidik
 Colaboration
sosial, budaya, dan sosial, budaya, dan dikembangkan tentang sikap
 Literasi
ekonomi masyarakat. ekonomi dalam hal peserta didik
4.3 Mengampanyekan manfaat masyarakat dalam saat di  Adiwiyata
keberagaman
keanekaragaman sosial, konteks Bhineka ekonomi. sekolah
budaya, dan ekonomi. Tunggal Ika.  Pentingnya maupun
3.3.1 Menganalisis informasi dari
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
keberagaman menghargai atas orang lain
ekonomi keberagaman Penilaian Diri:
masyarakat. ekonomi. • Peserta didik
3.3.2 Mengidentifikasi mengisi daftar
contoh cek tentang
keberagaman sikap peserta
ekonomi didik saat di
masyarakat. rumah, dan di
4.3.1 Mendiskusikan sekolah
keberagaman
ekonomi Pengetahuan
masyarakat. Tes tertulis
4.3.2 Menuliskan contoh
keberagaman • Teks
ekonomi eksplanasi dan
masyarakat. kosakata baku
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks eksplanasi  Menemukan informasi dari • Kerja sama
Indonesia penjelasan (eksplanasi) penjelasan ilmiah tentang teks eksplanasi. Indonesia
ilmiah yang didengar dan (ekspalanasi) proses  Mengidentifikasi kalimat dengan negara-
dibaca ilmiah. menghasilkan efektif dan kosakata baku negara ASEAN,
4.2 Menyajikan hasil 3.2.1 Memahami isi teks energi listrik dari dari teks yang dibaca. di bidang iptek.
penggalian informasi dari penjelasan PLTA.  Menemukan informasi pada • Sumber
teks penjelasan (eksplanasi) (eksplanasi )  Teks bacaan yang bacaan. alternatif energi
ilmiah secara lisan, tulis, ilmiag yang berjudul ” listrik.
dan visual dengan didengar dan di “Menyalurkan • Cinta tanah air
menggunakan kosakata baca. Energi Listrik”. • Apresiasi
baku dan kalimat efektif 4.2.1 Mempresentasikan  Penggunaan poster
informasi penting kosakata baku dan • Kompor tenaga
dari teks kalimat efektif. surya.
eksplanasi.  Teks bacaan yang • Kerja sama
4.2.2 Menuliskan berjudul “Dunia Indonesia
informasi yang tanpa Batas”. dengan ASEAN
terdapat pada teks  Teks bacaan yang • Cinta produk
eksplanasi. berjudul ” “Batik, Indonesia.
Seni Tradisional
Indonesia yang Keterampilan
Mendunia” . Praktik/Kinerja
 Teks eksplanasi
• melakukan
ilmiah tentang
percobaan,
proses
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
terputusnya aliran •
listrik dari teks Mengkomuni
berjudul kasikan hasil
“Mengapa Mati • menemukan
Lampu?”. informasi.
Ilmu 3.5 Mengidentifikasi komponen 3.5.1 mengetahui cara  Cara menghasilkan  Melakukan percobaan • memecahkan
Pengetahua listrik dan menghasilkan energi listrik. sumber alternatif energi masalah
n Alam fungsinya serta menjelaskan energi listrik  Cara menyalurkan listrik
cara 3.5.2 mengidentifikasi energi listrik dari  Membuat percobaan
menghasilkan, menyalurkan, cara menghasilkan model rangkaian kompor tenaga surya.
dan energi listrik. listrik.
4.5.1 Melaporkan hasil
menghemat energi listrik
pengamatan
4.5 Menyajikan karya tentang tentang cara
berbagai menghasilkan
energi listrik
cara melakukan penghematan
dengan benar.
energi
4.5.2 menuliskan hasil
dan usulan sumber alternatif pengamatan
energi tentang cara
listrik. menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis posisi dan 3.3.1 Menjelaskan peran  Peran Indonesia  Menemukan contoh-contoh
Pengetahua peran Indonesia dalam Indonesia dalam dalam berbagai kerja sama Indonesia
n Sosial kerja sama di bidang berbagai bentuk bentuk kerja sama dengan negara-negara
ekonomi, politik, sosial, kerja sama di di bidang sosial ASEAN, di bidang iptek.
budaya, teknologi, dan bidang sosial budaya dalam  Membuat peta pikiran
pendidikan dalam lingkup budaya dalam lingkup ASEAN. tentang kerja sama
ASEAN. lingkup ASEAN.  Berbagai bentuk Indonesia dengan negara-
4.3 Menyajikan hasil analisis 3.3.2 Mengidentifikasi kerja sama di negara ASEAN
tentang posisi dan peran peran Indonesia bidang sosial
Indonesia dalam kerja sama dalam berbagai budaya dalam
di bidang ekonomi, politik, bentuk kerja sama lingkup ASEAN.
sosial, budaya, teknologi, di bidang sosial  sikap percaya diri
dan pendidikan dalam budaya dalam dan kewajiban
lingkup ASEAN. lingkup ASEAN. untuk saling
4.3.1 Menampilkan menghargai yang
peran Indonesia perlu dimiliki di
 Mata Materi Pokok Alokasi
Kompetensi Dasar Indikator Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar PPK
Pelajaran Waktu
dalam berbagai era globalisasi.
bentuk kerja sama
di bidang sosial
budaya dalam
lingkup ASEAN.
4.3.2. Menuliskan hasil
analisis tentang
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja sama
di bidang sosial
budaya dalam
lingkup ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami reklame 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks bacaan  Memberikan pendapat
dan 4.1 Membuat reklame ciri- ciri reklame. tentang batik di terhadap poster teman.
Prakarya 3.1.2 Mengetahui indonesia.  Membuat poster tentang
perbedaan reklame  Reklame. cinta produk Indonesia
dan bukan  Ciri- ciri
reklamae. reklame.
4.1.1 Menyebutkan cara  Langkah- langkah
pembuatan pembuatan poster.
reklame.
4.1.2 Mempraktikkan
pembuatan
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Batam, 01 Juli 2022

Kepala Sekolah Guru Kelas VI B

SUSI ERLINDA, S.Pd.SD HASTUTI, S.Pd. SD

NIP. 196511211988072001 NIP. 196903301993042001