SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : MI Banda Masen

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 1 : Globalisasi Di Sekitarku

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian Sumber Belajar
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Memba  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila dan keberagaman keberagaman sikap yang ca cerita dan  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
Kewarganega sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di mendiskusikan  Mandiri
• Disiplin  Aplikasi
raan dan ekonomi dan ekonomi kembangkan keberagaman  Gotong
masyarakat masyarakat dalam ekonomi Royong • Tanggung Media SCI
sebagai sebagai keberagaman  Mengid  Integritas Jawab  Internet
anugerah anugerah ekonomi. entifikasi contoh- • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Tuhan Yang  Contoh contoh • Peduli
Maha Esa Maha Esa keberagaman keberagaman • Percaya diri
dalam konteks dalam konteks an ekonomi. ekonomi di
Bhineka Bhineka  Keberag lingkungan • Kerja Sama
Tunggal Ika. Tunggal Ika. aman ekonomi sekitar
2.3 Bersikap 2.3.1 Mengikuti sikap daerah  Melaku
 toleran dalam toleran dalam setempat. kan diskusi dan Jurnal:
keberagaman keberagaman  Sikap menganalisis • Catatan
sosial, budaya, sosial, budaya, yang perlu untuk pendidik
dan ekonomi dan ekonomi dikembangkan memecahkan tentang sikap
masyarakat masyarakat dalam hal masalah. peserta didik
dalam konteks dalam konteks keberagaman saat di
Bhineka Bhineka ekonomi. sekolah
Tunggal Ika. Tunggal Ika.  Pentingn maupun
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis ya menghargai informasi dari
keberagaman keberagaman atas orang lain
sosial, budaya, ekonomi keberagaman Penilaian Diri:
dan ekonomi masyarakat. ekonomi.
• Peserta didik
masyarakat. 3.3.2 Mengidentifikasi mengisi
4.3 contoh daftar cek
keberagaman tentang sikap
Mengampanyek ekonomi peserta didik
an manfaat masyarakat. saat di
keanekaragam 4.3.1 Mendiskusikan rumah, dan
an sosial, keberagaman di sekolah
budaya, dan ekonomi
ekonomi. masyarakat.
Pengetahuan
4.3.2 Menuliskan
Tes tertulis
contoh
keberagaman
ekonomi • Kerja sama
masyarakat. sosial budaya
 Religius Indonesia
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis  Teks  Menem
 Nasionalis diwilayah
Indonesia penjelasan teks penjelasan eksplanasi ukan informasi ASEAN
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang penting pada  Mandiri
ilmiah yang ilmiah. proses bacaan.  Gotong • Teks
didengar dan menghasilkan  Memba Royong eksplanasi.
3.2.1 Memahami isi
dibaca teks penjelasan energi listrik ca teks dan  Integritas • Proses
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. menggambarkan menghasilkan
penggalian ilmiag yang  Teks isi teks secara dan
informasi dari didengar dan di bacaan yang visual. menyalurkan
teks penjelasan baca. berjudul ” energi listrik.
(eksplanasi) • Reklame
 4.2.1 “Menyalurkan • Keberagaman
Mempresentasi Energi Listrik”. ekonomi
kan informasi  Penggu • Poster
penting dari naan kosakata • Saling
teks eksplanasi. baku dan menghargai
4.2.2 Menuliskan kalimat efektif. keberagaman
informasi yang  Teks ekonomi
terdapat pada bacaan yang masyarakat
teks eksplanasi. berjudul Indonesia.
“Dunia tanpa
Batas”. Keterampilan
ilmiah secara  Teks
lisan, tulis, dan Praktik/Kinerja
bacaan yang
visual dengan berjudul ”
menggunakan “Batik, Seni •
kosakata baku Tradisional mengkomuni
dan kalimat Indonesia kasikan
efektif yang •
Mendunia” . Menyimpulka
 Teks n hasil
eksplanasi • Mencari
ilmiah tentang informasi
proses
terputusnya
aliran listrik
dari teks
berjudul
“Mengapa
Mati Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Mengid  Religius
Pengetahuan cara menghasilkan menghasilkan entifikasi proses  Nasionalis
Alam menghasilkan, energi listrik energi listrik. menghasilkan  Mandiri
menyalurkan, 3.6.2 mengidentifikasi  Cara energi listrik.  Gotong
dan cara menyalurkan  Mengid Royong
menghemat menghasilkan energi listrik entifikasi proses  Integritas
energi listrik. energi listrik. dari model menyalurkan
 4.6 Menyajikan 4.6.1 Melaporkan rangkaian energi listrik.
karya tentang hasil listrik.
berbagai cara pengamatan
melakukan tentang cara
penghematan menghasilkan
energi dan energi listrik
usulan sumber dengan benar.
alternatif energi 4.6.2 menuliskan hasil
listrik. pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Pera  Menem  Religius

Pengetahuan posisi dan peran Indonesia n Indonesia ukan contoh-  Nasionalis
Sosial peran dalam berbagai dalam contoh kerja  Mandiri
Indonesia bentuk kerja berbagai sama Indonesia  Gotong
dalam kerja sama di bidang bentuk kerja dengan negara- Royong
sama di bidang sosial budaya sama di negara ASEAN,  Integritas
ekonomi, dalam lingkup bidang sosial di bidang
politik, sosial, ASEAN. budaya dalam kebudayaan.
budaya, 3.3.2 Mengidentifikasi lingkup  Menem
teknologi, dan peran Indonesia ASEAN. ukan informasi
pendidikan dalam berbagai  Berb dan
dalam lingkup bentuk kerja agai bentuk mendiskusikan
ASEAN. sama di bidang kerja sama di kerja sama
4.3 Menyajikan sosial budaya bidang sosial Indonesia
hasil analisis dalam lingkup budaya dalam dengan negara-
tentang posisi ASEAN. lingkup negara ASEAN di
dan peran 4.3.1 Menampilkan ASEAN. bidang
Indonesia peran Indonesia  sika kebudayaan
dalam kerja dalam berbagai p percaya diri
sama di bidang bentuk kerja dan kewajiban
ekonomi, sama di bidang untuk saling
politik, sosial, sosial budaya menghargai
budaya, dalam lingkup yang perlu
 teknologi, dan ASEAN. dimiliki di era
pendidikan 4.3.2. Menuliskan hasil globalisasi.
dalam lingkup analisis tentang
ASEAN. peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja
sama di bidang
sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Mendis  Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri bacaan kusikan kriteria  Nasionalis
4.1 Membuat reklame. tentang batik reklame yang  Mandiri
reklame 3.1.2 Mengetahui di indonesia. baik  Gotong
perbedaan  Reklam  Membu Royong
reklame dan e. at poster untuk  Integritas
bukan  Ciri- ciri memamerkan
reklamae. reklame. kebudayaan
4.1.1 Menyebutkan  Langkah
cara pembuatan - langkah
reklame. pembuatan
poster.
4.1.2 Mempraktikkan
pembuatan
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Lhokseumawe,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 ASMIATUN, S.Ag.M.A CUT MARYANI, S.Pd.
NIP. 196409222003122001 NIP. 196505092007012026

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : MI Banda Masen

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 2 : Globalisasi Dan Manfaatnya

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Membaca cerita  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang “Pengrajin Garut  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, perlu di yang Menembus  Mandiri
• Disiplin  Aplikasi
Kewarganeg dan ekonomi dan ekonomi kembangkan Dunia” dan  Gotong
araan masyarakat masyarakat dalam mendiskusikan Royong • Tanggung Media SCI
sebagai sebagai keberagaman sikap-sikapnya.  Integritas Jawab  Internet
anugerah Tuhan anugerah Tuhan ekonomi.  Mendiskusikan • Santun  Lingkungan
Yang Maha Esa Yang Maha Esa  Contoh sikap-sikap yang • Peduli
dalam konteks dalam konteks keberagaman bisa diteladani
 Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal an ekonomi. dari Mang • Percaya diri
Ika. Ika.  Keberag Samad • Kerja Sama
2.3 Bersikap toleran 2.3.1 Mengikuti sikap aman  Melakukan
dalam toleran dalam ekonomi diskusi dan
daerah Jurnal:
keberagaman keberagaman menganalisis
sosial, budaya, sosial, budaya, setempat. untuk • Catatan
dan ekonomi dan ekonomi  Sikap memecahkan pendidik
masyarakat masyarakat yang perlu masalah. tentang sikap
dalam konteks dalam konteks dikembangkan peserta didik
Bhineka Tunggal Bhineka Tunggal dalam hal saat di
Ika. Ika. keberagaman sekolah
ekonomi. maupun
3.3 Menelaah 3.3.1 Menganalisis
 Penting informasi dari
keberagaman keberagaman
nya orang lain
sosial, budaya, ekonomi
dan ekonomi masyarakat. menghargai Penilaian Diri:
masyarakat. atas • Peserta didik
3.3.2 Mengidentifikasi keberagaman
4.3 contoh mengisi
ekonomi. daftar cek
keberagaman
Mengampanyeka ekonomi tentang sikap
n manfaat masyarakat. peserta didik
keanekaragaman saat di
4.3.1 Mendiskusikan
sosial, budaya, rumah, dan di
keberagaman
dan ekonomi. sekolah
ekonomi
masyarakat.
4.3.2 Menuliskan Pengetahuan
contoh Tes tertulis
keberagaman
ekonomi
• Teks
masyarakat.
eksplanasi.
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan  Religius
• Kerja sama
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari  Nasionalis Indonesia
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang teks eksplanasi  Mandiri dengan negara-
ilmiah yang ilmiah. proses lisan.  Gotong negara ASEAN,
didengar dan 3.2.1 Memahami isi menghasilkan  Membaca teks Royong di bidang politik
dibaca teks penjelasan energi listrik dan  Integritas
• Hemat energi
4.2 Menyajikan hasil (eksplanasi ) dari PLTA. mengkomunikasi listrik.
 ilmiag yang  Teks kan isi teks • Sikap yang
didengar dan di bacaan yang secara visual dikembangkan
baca. berjudul ” dalam
4.2.1 “Menyalurkan keberagaman
Mempresentasik Energi Listrik”. ekonomi
an informasi  Penggu • Apresiasi
penting dari teks naan kosakata poster
eksplanasi. baku dan • Cara-cara
4.2.2 Menuliskan kalimat efektif. hemat energi
informasi yang  Teks listrik.
terdapat pada bacaan yang • Sikap yang
penggalian teks eksplanasi. berjudul dikembangkan
informasi dari
“Dunia tanpa dalam
teks penjelasan
Batas”. keberagaman
(eksplanasi)
ilmiah secara  Teks ekonomi.
lisan, tulis, dan bacaan yang • Narkotika
visual dengan berjudul ” • Poster
menggunakan “Batik, Seni
• Cinta produk
kosakata baku Tradisional
Indonesia.
dan kalimat Indonesia
efektif yang
Mendunia” . Keterampilan
 Teks Praktik/Kinerja
eksplanasi
ilmiah tentang
• melakukan
proses
percobaan,
terputusnya
aliran listrik • Memberikan
dari teks pendapat
berjudul •
“Mengapa Mengkomunik
Mati Lampu?”. asikan hasil
Ilmu 3.6 Menjelaskan cara 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan  Religius • memecahkan
Pengetahuan menghasilkan, menghasilkan menghasilkan percobaan  Nasionalis masalah
Alam menyalurkan, energi listrik energi listrik. hemat energi  Mandiri
dan menghemat 3.6.2 mengidentifikasi  Car listrik  Gotong
 energi listrik. cara a  Membuat poster Royong
menghasilkan menyalurkan hemat listrik.  Integritas
4.6 Menyajikan karya
tentang berbagai energi listrik. energi listrik
cara melakukan 4.6.1 Melaporkan hasil dari model
penghematan pengamatan rangkaian
energi dan tentang cara listrik.
usulan sumber menghasilkan
alternatif energi energi listrik
listrik. dengan benar.
4.6.2 menuliskan hasil
pengamatan
tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Per  Menemukan  Religius

Pengetahuan posisi dan peran peran Indonesia an Indonesia contoh-contoh  Nasionalis
Sosial Indonesia dalam dalam berbagai dalam kerja sama  Mandiri
kerja sama di bentuk kerja berbagai Indonesia  Gotong
bidang ekonomi, sama di bidang bentuk kerja dengan negara- Royong
politik, sosial, sosial budaya sama di negara ASEAN,  Integritas
budaya, dalam lingkup bidang sosial di bidang politik.
teknologi, dan ASEAN. budaya dalam  Mendiskusikan
pendidikan dalam 3.3.2 Mengidentifikasi lingkup penyalahgunaan
lingkup ASEAN. peran Indonesia ASEAN. narkotika dan
4.3 Menyajikan hasil dalam berbagai  Ber dampaknya
analisis tentang bentuk kerja bagai bentuk
posisi dan peran sama di bidang kerja sama di
Indonesia dalam sosial budaya bidang sosial
kerja sama di dalam lingkup budaya dalam
bidang ekonomi, ASEAN. lingkup
politik, sosial, 4.3.1 Menampilkan ASEAN.
budaya, peran Indonesia  sika
teknologi, dan dalam berbagai p percaya diri
pendidikan dalam bentuk kerja dan kewajiban
lingkup ASEAN. sama di bidang untuk saling
 sosial budaya menghargai
dalam lingkup yang perlu
ASEAN. dimiliki di era
4.3.2. Menuliskan hasil globalisasi.
analisis tentang
peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja
sama di bidang
sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan  Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat dari  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Mengetahui tentang poster yang  Mandiri
reklame perbedaan batik di dibuat oleh  Gotong
reklame dan indonesia. teman. Royong
bukan reklamae.  Reklam  Membuat poster  Integritas
4.1.1 Menyebutkan e. tentang bebas
cara pembuatan  Ciri- ciri norkotika
reklame. reklame.
 Langka
4.1.2 Mempraktikkan
h- langkah
pembuatan
pembuatan
reklame dengan
poster.
tepat.

Mengetahui Lhokseumawe,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
 ASMIATUN, S.Ag.M.A CUT MARYANI, S.Pd.
NIP. 196409222003122001 NIP. 196505092007012026

SILABUS TEMATIK KELAS VI

Satuan Pendidikan : MI Banda Masen

Kelas / Semester : VI (Enam) / 1
Tema 4 : Globalisasi
Subtema 3 : Globalisasi Dan Cinta Tanah Air

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pendidikan
Mata Indikator Pencapaian Materi Kegiatan Alokasi Sumber
Kompetensi Dasar Penguatan Penilaian
Pelajaran Kompetensi (IPK) Pembelajaran Pembelajaran Waktu Belajar
Karakter
Pendidikan 1.3 Mensyukuri 1.3.1 Menerima  Sikap-  Mendiskusikan  Religius Sikap: 24 JP  Buku Guru
Pancasila keberagaman keberagaman sikap yang perlu sikap-sikap yang  Nasionalis • Jujur  Buku Siswa
dan sosial, budaya, sosial, budaya, di kembangkan menunjukkan cinta  Mandiri
• Disiplin  Aplikasi
Kewarganeg dan ekonomi dan ekonomi dalam tanah air.  Gotong
araan masyarakat masyarakat keberagaman Royong • Tanggung Media SCI
 Mendiskusikan
 sebagai sebagai ekonomi. contoh-contoh  Integritas Jawab  Internet
anugerah anugerah Tuhan  Contoh tindakan cinta • Santun  Lingkungan
Tuhan Yang Yang Maha Esa keberagamanan tanah air.
• Peduli
Maha Esa dalam konteks ekonomi.  Membuat poster
dalam konteks Bhineka Tunggal  Keberaga • Percaya diri
dan
Bhineka Ika. man ekonomi mengampanyekan. • Kerja Sama
Tunggal Ika. 2.3.1 Mengikuti sikap daerah
2.3 Bersikap toleran dalam setempat. Jurnal:
toleran dalam keberagaman  Sikap
yang perlu • Catatan
keberagaman sosial, budaya,
dikembangkan pendidik
sosial, budaya, dan ekonomi
dalam hal tentang sikap
dan ekonomi masyarakat
keberagaman peserta didik
masyarakat dalam konteks
ekonomi. saat di
dalam konteks Bhineka Tunggal
 Pentingny sekolah
Bhineka Ika.
maupun
Tunggal Ika. 3.3.1 Menganalisis a menghargai
informasi dari
3.3 Menelaah keberagaman atas
orang lain
keberagaman ekonomi keberagaman
ekonomi. Penilaian Diri:
sosial, budaya, masyarakat.
dan ekonomi • Peserta didik
3.3.2 Mengidentifikasi
masyarakat. mengisi
contoh
daftar cek
4.3 keberagaman
tentang sikap
ekonomi
peserta didik
Mengampanye masyarakat.
saat di
kan manfaat 4.3.1 Mendiskusikan rumah, dan di
keanekaragam keberagaman sekolah
an sosial, ekonomi
budaya, dan masyarakat.
ekonomi. Pengetahuan
4.3.2 Menuliskan contoh
keberagaman Tes tertulis
ekonomi
masyarakat. • Teks
Bahasa 3.2 Menggali isi teks 3.2.1 Menganalisis teks  Teks  Menemukan  Religius eksplanasi dan
Indonesia penjelasan penjelasan eksplanasi informasi dari teks  Nasionalis kosakata baku
(eksplanasi) (ekspalanasi) ilmiah tentang eksplanasi.  Mandiri • Kerja sama
ilmiah yang ilmiah. proses  Mengidentifikasi  Gotong Indonesia
didengar dan Royong
 3.2.1 Memahami isi teks menghasilkan kalimat efektif dan  Integritas dengan negara-
penjelasan energi listrik dari kosakata baku dari negara ASEAN,
(eksplanasi ) PLTA. teks yang dibaca. di bidang iptek.
ilmiag yang  Teks  Menemukan • Sumber
didengar dan di bacaan yang informasi pada alternatif energi
baca. berjudul ” bacaan. listrik.
4.2.1 “Menyalurkan • Cinta tanah air
Mempresentasika Energi Listrik”.
• Apresiasi
n informasi  Pengguna poster
dibaca penting dari teks an kosakata
eksplanasi. • Kompor
4.2 Menyajikan hasil baku dan tenaga surya.
penggalian 4.2.2 Menuliskan kalimat efektif.
informasi yang • Kerja sama
informasi dari  Teks Indonesia
teks terdapat pada
bacaan yang dengan ASEAN
penjelasan teks eksplanasi.
berjudul “Dunia
(eksplanasi) tanpa Batas”. • Cinta produk
ilmiah secara Indonesia.
 Teks
lisan, tulis, dan bacaan yang
visual dengan berjudul ” Keterampilan
menggunakan “Batik, Seni Praktik/Kinerja
kosakata baku Tradisional
dan kalimat Indonesia yang
efektif • melakukan
Mendunia” .
percobaan,
 Teks
•
eksplanasi
Mengkomunik
ilmiah tentang
asikan hasil
proses
terputusnya • menemukan
aliran listrik dari informasi.
teks berjudul • memecahkan
“Mengapa Mati masalah
Lampu?”.
Ilmu 3.6 Menjelaskan 3.6.1 mengetahui cara  Cara  Melakukan  Religius
Pengetahuan cara menghasilkan menghasilkan percobaan sumber  Nasionalis
Alam menghasilkan, energi listrik energi listrik. alternatif energi  Mandiri
menyalurkan, 3.6.2 mengidentifikasi  Cara listrik  Gotong
 dan cara menyalurkan  Membuat Royong
menghemat menghasilkan energi listrik dari percobaan kompor  Integritas
energi listrik. energi listrik. model rangkaian tenaga surya.
4.6 Menyajikan 4.6.1 Melaporkan hasil listrik.
karya tentang pengamatan
berbagai cara tentang cara
melakukan menghasilkan
penghematan energi listrik
energi dan dengan benar.
usulan sumber 4.6.2 menuliskan hasil
alternatif pengamatan
energi listrik. tentang cara
menghasilkan
energi listrik
dengan benar.

Ilmu 3.3 Menganalisis 3.3.1 Menjelaskan  Peran  Menemukan  Religius

Pengetahuan posisi dan peran Indonesia Indonesia dalam contoh-contoh kerja  Nasionalis
Sosial peran dalam berbagai berbagai bentuk sama Indonesia  Mandiri
Indonesia bentuk kerja kerja sama di dengan negara-  Gotong
dalam kerja sama di bidang bidang sosial negara ASEAN, di Royong
sama di bidang sosial budaya budaya dalam bidang iptek.  Integritas
ekonomi, dalam lingkup lingkup ASEAN.  Membuat peta
politik, sosial, ASEAN.  Berba pikiran tentang
budaya, 3.3.2 Mengidentifikasi gai bentuk kerja kerja sama
teknologi, dan peran Indonesia sama di bidang Indonesia dengan
pendidikan dalam berbagai sosial budaya negara-negara
dalam lingkup bentuk kerja dalam lingkup ASEAN
ASEAN. sama di bidang ASEAN.
4.3 Menyajikan sosial budaya  sikap
hasil analisis dalam lingkup percaya diri dan
tentang posisi ASEAN. kewajiban untuk
dan peran 4.3.1 Menampilkan saling
Indonesia peran Indonesia menghargai
dalam kerja dalam berbagai yang perlu
sama di bidang bentuk kerja dimiliki di era
ekonomi, sama di bidang globalisasi.
 politik, sosial, sosial budaya
budaya, dalam lingkup
teknologi, dan ASEAN.
pendidikan 4.3.2. Menuliskan hasil
dalam lingkup analisis tentang
ASEAN. peran Indonesia
dalam berbagai
bentuk kerja
sama di bidang
sosial budaya
dalam lingkup
ASEAN.
Seni Budaya 3.1 Memahami 3.1.1 Mengidentifikasi  Teks  Memberikan  Religius
dan Prakarya reklame ciri- ciri reklame. bacaan pendapat terhadap  Nasionalis
4.1 Membuat 3.1.2 Mengetahui tentang batik poster teman.  Mandiri
reklame perbedaan di indonesia.  Membuat poster  Gotong
reklame dan  Reklame. tentang cinta Royong
bukan reklamae.  Ciri- ciri produk Indonesia  Integritas
4.1.1 Menyebutkan reklame.
cara pembuatan  Langkah-
reklame. langkah
pembuatan
4.1.2 Mempraktikkan
poster.
pembuatan
reklame dengan
tepat.

Mengetahui Lhokseumawe,
Kepala Sekolah, Guru Kelas 6
ASMIATUN, S.Ag.M.A CUT MARYANI, S.Pd.
NIP. 196409222003122001 NIP. 196505092007012026