KISI-KISI PENULISAN SOAL UJIAN AKHIR MADRASAH

Satuan Pendidikan : Madrasah Ibtidaiyah Jumlah Soal : 45 Butir

Kelas : VI (Enam) Bentuk Soal : I. Pilihan Ganda No. 1 s.d 40
Mata Pelajaran : PPKn II.Uraian No. 41 s.d. 45
Tahun Pelajaran : 2021/2022 Alokasi Waktu : ... menit

Aspek Tingkat No. Kunci

Kompetensi Dasar Indikator Soal SOAL
Intelektual Kerumitan Soal Jawaban
3.1 Memahami makna  Siswa mampu mengartikan sila kelima Pancasila C2 Mudah Arti dari simbol sila kelima Pancasila adalah … B
hubungan simbol dengan tepat A. Musyawarah perlu dilakukan untuk mendiskusikan sesuatu
dengan sila-sila B. Pangan dan sandang merupakan syarat utama untuk mencapai
Pancasila kemamkmuran
1 C. Setiap manusia perlu memiliki sikap saling mencintai, tenggang rasa,
dan saling mmenghormati
D. Meskipun berbeda suku, kita harus bersatu dan hidup rukun dalam
menjalani kehidupan sehari-hari

 Siswa mampu menjelaskan arti simbol sila Pancasila C1 Mudah Sila yang berbunyi “Persatuan Indonesia” memiliki simbol … B
dengan tepat A. Bintang B. Pohon beringin
2 C. Rantai D. padi dan kapas

 Siswa mampu menemukan makna sila-sila Pancasila C4 Sukar Kita harus selalu berperilaku adil. Kita juga harus menjaga keseimbangan A
dengan tepat antara hak dan kewajiban dalam memenuhi kebutuhan dasar.
Pernyataan di atas merupakan makna dari sila ke …
3
A. 5 B. 3
C. 4 D. 2

3.2 Mengidentifikasi  Siswa mampu mempertahankan hak warga negara C2 Mudah Menggunakan air untuk kebutuhan merupakan … manusia. A
pelaksanaan kewajiban Indonesia sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 A. Hak B. Tanggung jawab
dan hak sebagai warga C. Kewajiban D. Permintaan
4
masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari

 Siswa mampu mencontohkan pelaksanaan hak
sebagai warga masyarakat
C2 Mudah 5 Contoh pelaksanaan hak menggunakan energi listrik dalam kehidupan C
sehari-hari yang benar adalah …
A. Menyalakan AC sepanjang hari
B. Menyalakan lampu pada siang hari
C. Mematikan TV jika sudah tidak ditonton
D. Tidak mematikan lampu saat kondisi ruangan cukup terang
  Siswa mampu menunjukkan manfaat melaksanakan
kewajiban sebagai warga masyarakat
C1 Mudah Manfaat yang akan kamu dapatkan setelah melakukan kewajiban kerja D
bakti membersihkan lingkungan sekitar adalah …
A. Lingkungan menjadi kotor
6 B. Selokan menjadi tersumbat akibat menumpuknya sampah
C. Menghirup udara kotor akibat pembakaran sampah
D. Lingkungan menjadi bersih dan sehat

3.3 Menjelaskan manfaat  Siswa mampu mempertahankan keberagaman suku C2 Mudah Suku yang berasal dari pulau Sumatra adalah suku … B
keberagaman bangsa dengan baik A. Jawa B. Minang
karakteristik individu C. Bugis D. Dayak
7
dalam kehidupan
sehari-hari

 Siswa mampu menunjukkan manfaat melestarikan C1 Mudah Berikut ini yang bukan manfaat melestarikan budaya daerah adalah … B
budaya daerah dengan baik A. Pelestarian budaya lokal juga dapat menarik wisatawan asing
B. Pelestarian budaya lokal akan memecah belah bangsa
C. Pelestarian budaya lokal dapat memperkaya kesenian dan kebudayaan
8
nasional
D. Dengan dilestarikanya budaya lokal maka nilai-nilai luhur kebudayaan
masyarakat ikut terjaga

 Siswa mampu menunjukkan manfaat keragaman
karakteristik dengan tepat
C1 Mudah Manfaat saling menghormati keragaman karakteristik suku bangsa adalah B
…
A. Timbulnya permusuhan antar suku
9 B. Timbulnya jiwa nasionalisme
C. Timbulnya rasa iri antar suku
D. Munculnya kebanggaan kepda suku bangsa sendiri

3.4 Mengidentifikasi  Siswa mampu menemukan dampak negatif C4 Sukar Untuk meghindari perselisihan karena adanya keberagaman individu, maka A
berbagai bentuk keberagaman di Indonesia dengan benar kita harus saling …
keberagaman suku A. Menghormati B. Menghakimi
bangsa, sosial, dan C. Memusuhi D. Membiarkan
10
budaya di Indonesia
yang terikat persatuan
dan kesatuan

 Siswa mampu mencontohkan sikap toleransi dalam C2 Mudah Ketika temanmu yang berbeda agama denganmu sedang melaksanakan A
keberagaman dengan baik ibadah, sebaiknya kamu …
A. Menghormati nya B. Memusuhinya
11
C. Menertawakannya D. Mengganggunya
  Disajikan gambar pakaian adat, Siswa mampu C1 Mudah A
menunjukkan keunikan pakaian adat tersebut dengan
tepat

12

Pakaian adat pada gambar di atas berasal dari daerah …

A. Aceh B. Batak
C. Padang D. Jawa

3.1 Mengidentifikasi nilai-  Siswa mampu menerapkan nilai kemanusiaan dalam C3 Sedang Memilih ketua RT dengan kesepakatan bersama merupakan contoh D
nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan baik penerapan Pancasila yang sesuai dengan sila yang berbunyi …
kehidupan sehari-hari A. Ketuhanan yang maha esa
B. Kemanusiaan yang adil dan beradab
13
C. Persatuan Indonesia
D. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmah kebijaksanaan dalam
permusyawaratan/perwakilan

 Siswa mampu mencontohkan nilai kebersamaan C2
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
Mudah Kegiatan berikut yang menunjukkan kerja sama di lingkungan masyarakat B
adalah …
A. Membersihkan selokan seorang diri
14 B. Menolong tetangga yang membutuhkan bantuan
C. Tidak ikut kerja bakti membersihkan lingkungan
D. Mengerjakan tugas sekolah di rumah

 Siswa mampu mengamalkan nilai Pancasila dalam C3
kehidupan sehari-hari dengan baik
Sedang Berikut ini yang bukan sikap pengamalan sila keempat Pancasila adalah … C
A. Memutuskan sesuatu secara demokratis
B. Tidak memaksakan pendapat kita kepada teman
15 C. Tidak mau menerima kritik dan saran dari teman ataupun anggota
keluarga lain
D. Menaati peraturan di rumah, di sekolah, maupun di masyarakat

3.2 Memahami hak,  Siswa mampu menerapkan sikap bertanggungjawab C3 Sedang Dalam menggunakan air, kita berkewajiban untuk … C
kewajiban dan dalam menggunakan hak dan melaksanakan A. Lebih banyak membuang air saat mandi
tanggungjawab sebagai kewajiban B. Mengalirkan air yang berlebih ke selokan dalam waktu yang lama
warga dalam C. Segera menutup keran air jika telah selesai menggunakan air
kehidupan sehari-hari 16 D. Mengabaikan keran air yang masih terbuka walaupun bak penampung
sudah penuh

 Siswa mampu menggunakan hak sebagai warga C3 Sedang 17 Kelas Amir berdiskusi tentang kesenian apa yang akan mereka tampilkan di A
 masyarakat dengan baik pentas seni sekolah. Dalam diskusi, hak yang dimilki setiap anak adalah
hak untuk …
A. Menyampaikan pendapat
B. Berpendapat dengan suara yang keras
C. Tidak menerima pendapat orang lain
D. Memutuskan secara sepihak

 Siswa mampu menjelaskan macam-macam hak
warga negara Indonesia dengan tepat
C1 Mudah Di bawah ini yang bukan hak sebagai warga Negara Indonesia adalah … A
A. Membersihkan lingkungan tempat tinggal
B. Menggunakan fasilitas umum
18
C. Menganut agama dan melaksanakan ibadah
D. Memperoleh pendidikan yang layak

3.3 Menelaah keberagaman  Siswa mampu menjelaskan keragaman budaya C1 Mudah Keragaman di Indonesia tidak meliputi keragaman … A
sosial budaya Indonesia dengan tepat A. Pemimpin negara B. Budaya
19
masyarakat C. Agama D. Suku

 Siswa mampu menunjukkan nama alat musik C1 Mudah D

tradisional Indonesia dengan tepat

20
Seurune Kale

Gambar di atas merupakan alat musik yang berasal dari daerah …

A. Bali B. Jawa
C. Papua D. Aceh

 Siswa mampu menerapkan nilai-nilai budaya gotong C3 Sedang Jika ada kegiatan gotong royong di lingkungan, tindakan yang sebaiknya D
royong dalam kehidupan sehari-hari dengan baik kamu lakukan adalah …
A. Tidur di rumah B. Menonton gotong royong
21
C. Bermain bersama teman D. Ikut membantu
3.4 Menggali  Disajikan gambar ronda malam siswa dapat C1 Mudah C
manfaatpersatuan dan menunjukkan manfaat kegiatan pada gambar dengan
kesatuan untuk tepat
membangun kerukunan
hidup

22

Kegiatan pada gambar di atas bermanfaat untuk menjaga …

A. Ketertiban B. Keindahan
C. Keamanan D. Kebersihan

 Siswa mampu mencontohkan bentuk toleransi dalam C2
kehidupan sehari-hari dengan baik
Mudah Di bawah ini yang bukan bentuk toleransi dalam kehidupan sehari-hari C
adalah …
A. Saling membantu antar sesama
23 B. Menghargai dan menghormati orang lain
C. Mengutamakan kepentingan pribadi
D. Tidak memaksakan kehendak kepada orang lain

 Siswa mampu menemukan cara memupuk persatuan C4 Sukar Sikap berikut yang menunjukkan persatuan dan kesatuan dalam kehidupan C
dan kesatuan dalam kehidupan sehari-hari sehari-hari adalah …
A. Menghargai pendapat orang lain jika menguntungkan dirinya sendiri
24
B. Memberi bantuan kepada korban bencana di daerahnya saja
C. Bekerja sama dengan semua warga, meskipun berbeda suku
D. Tidak turut serta dalam merawat fasilitas umum
3.1 Menganalisis Sedang Dalam kehidupan sehari-hari kita harus menjunjung tinggi nilai-nilai D
penerapan nilai-nilai  Siswa mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila C3 kemanusian. Hal ini sejalan dengan penerapan pancasila, sila ke ….
25
Pancasila dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari dengan baik A. 5 B. 4 C. 3 D. 2
sehari-hari
Sedang Ayah mengajak seluruh anggota keluarganya untuk membahas hewan D
 Siswa mampu mengamalkan Pancasila sila keempat peliharaan yang akan mereka beli untuk di pelihara dirumah. Hal tersebut
C3
26 sesuai dengan pengamalan pancasila sila ke ….
dalam kehidupan sehari-hari dengan baik
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

Mudah Banyak anak remaja sekarang meniru kebudayaan asing yang masuk ke C
 Siswa dapat mengemukakan pentingnya pengamalan Indonesia yang tidak sesuai dengan keperibadian bangsa Indonesia. Hal
C2
27 seperti ini sebaiknya kita ….
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dengan benar
A. ikuti B. tiru C.hindari D. tela dani

 Siswa mampu mencontohkan penerapan nilai C2 Mudah 28 1. Mengunjungi teman yang mendapat musibah A
Pancasila dalam kehidupan sehari-hari 2. Memakai barang produk Indonesia
3. Berdoa sebelum belajar
4. Musyawarah mufakat
 Dari pernyataan diatas, contoh penerapan sila ke dua pancasila di tunjukkan
oleh nomor ….
A. 1 B. 2 C.3 D. 4

3.2 Menganalisis Sedang Di bawah ini yang merupakan hak kita sebagai warga negara indonesia D
pelaksanaan adalah ….
kewajiban, hak, dan A. mentaati peraturan negara B. membela negara indonesia
C. membayar pajak tepat waktu D. mendapat pekerjaan dan
tanggungjawab  Siswa mampu melaksanakan hak sebagai warga C3 penghidupan yang layak
sebagai warga negara 29
negara dengan baik
beserta dampaknya
dalam kehidupan
sehari-hari

 Siswa mampu menemukan hak warga negara Sukar 1. Mendapatkan hak untuk hidup C
Indonesia sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 2. Mendapat hak pendidikan
dengan tepat 3. Mendapat istri/suami dan anak
C4 4. Mendapat hak pertimbangan hukum
30
Dari pernyataan di atas, yang bukan termasuk hak warga negara RI sesuai
UUD 1945 adalah nomor ….
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

 Siswa mampu melaksanakan kewajiban sebagai Sedang Mengikuti upacara bendera dengan tertib di sekolah merupakan …. bagi B
C3 semua pelajar.
warga negara Indonesia sebagaimana tercantum 31
A. hak B. kewajiban C. perintah D. suka rela
dalam UUD 1945 dengan benar
Mudah Setiap anak di Indonesia berhak mendapat pengajaran dan bersekolah di A
lingkungan sekolah yang bersih, nyaman, dan mendapatkan fasilitas
 Siswa mampu mempertahakan hak warga negara sekolah. Upaya yang dilakukan siswa untuk mempertahankan haknya
Indonesia sebagaimana tercantum dalam UUD 1945 C2
32 adalah ….
dengan tepat A. Belajar dengan rajin dan tekun B. Belajar dengan terpaksa
C. Tidak peduli D. Acuh tak acuh

3.3 Menelaah Mudah Di Indonesia banyak sekali anak-anak yang deman K-pop, sampai semua C
keberagaman sosial, lagu K-pop hafal semua. Namun anak-anak tidak hafal lagu-lagu nasional
 Siswa mampu mengemukakan gejala-gejala C1 negara sendiri. Hal ini merupakan gejala modernisasi di bidang ….
budaya, dan ekonomi 33
modernisasi di bidang budaya dengan tepat A. Sosial B. Politik C. Budaya D.Ekonomi
masyarakat

 Siswa mampu mengemukakan sebab timbulnya C2 Mudah 34 1. Letak strategis wilayah Indonesia A
keberagaman budaya dengan tepat 2. kegiatan distribusi
3. perbedaan kondisi alam
4. kondisi negara kepulauan
5. Konflik sosial
Dari pernyataan di atas faktor penyebab timbulnya keberagaman suku
 budaya bangsa dipengaruhi oleh nomor ….
A. 1,3 dan 4 B. 1,2 dan 3 C. 1, 3 dan 5 D. 1,2 dan 4

 Siswa mampu menunjukkan akibat dari kurangnya
melakukan hubungan dengan masyarakat sekitar
Mudah Masyarakat yang kurang berinteraksi dan tidak mau saling bekerjasama C
dengan masyarakat lain, maka sikap yang akan timbul di dalam masyarakat
tersebut….
C1 A. hubungan antara masyarakat akan semakin erat
35
B. munculnya polo-pola pemikiran yang terbuka
C. kurangnya rasa sosial antar masyarakat
D. saling bekerjasama dan bergotong-royong

 Siswa mampu menemukan dampak negative Sukar 1. Individualisme C

keberagaman budaya masyarakat 2. Pola hidup hemat
3. Saling bersosialisasi
C4 4. Gaya hidup kebarat-baratan
36
Dari pernyataan di atas, dampak negatif perubahan sosial budaya dalam
masyarakat ditunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 1 dan 4 D. 3 dan 4

 Siswa mampu menjelaskan makna persatuan dan Mudah 1. Terjadinya konflik diantara masyarakat C
3.4 Menelaah Persatuan kesatuan bangsa dengan tepat 2. Menjalin toleransi, saling tolong menolong dalam masyarakat
dan kesatuan 3. Menjalin kebersamaan dan saling melengkapi dalam kehidupan
terhadap kehidupan masyarakat
C1 4. Menjalin kerjasama dengan negara lain untuk menghadirkan produk
berbangsa dan 37
asing
bernegara beserta Dari pernyataan di atas, makna persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia di
dampaknya tunjukkan oleh nomor ….
A. 1 dan 2 B. 2 dan 3 C. 3 dan 4 D. 1 dan 4

 Siswa mampu menemukan dampak dari tidak adanya
rasa persatuan dan kesatuan
 Siswa mampu menegaskan makna Bhineka Tunggal
Ika dengan tepat
Sukar Dampak yang ditimbulkan dengan tidak adanya rasa persatuan dan kesatuan C
yang terjalin dalam kehidupan berbangsa dan bernegara adalah ….
C4 A. Terciptanya kehidupan bangsa yang aman
38
B. Menciptakan eksitensi negara di mata dunia
C. Menimbulkan perpecahan dalam suatu negara
D. Terjadinya tali persaudaraan dalam masyarakat
C4 Sukar 39 Indonesia merupakan negara kepulauan yang penuh dengan kekayaan serta D
beragam budaya, ras, suku bangsa, kepercayaan agama, bahasa daerah dan
masih banyak lagi keberagaman yang lain. Meskipun penuh dengan
keberagaman budaya, Indonesia tetap satu sesuai dengan semboyannya,
Bhineka Tunggal Ika yang artinya ….
A. Satu tetap berbeda
B. Berbeda-beda tapi bersama jua
C. Berbeda-beda tetapi bersatu jaya jua
D. Meskipun berbeda-beda tetapi tetap satu jua
  Siswa mampu mewujudkan perilaku yang Sukar Menghormati budaya daerah lain dan saling membantu teman yang A
C4 kesulitan merupakan wujud dari nilai-nilai ….
mencerminkan nilai persatuan dan kesatuan di 40
A. persatuan dan kesatuan B. kemanusian C. kerakyatan D. keadilan
masyarakat dengan baik
Mudah Tuliskan 2 contoh pengalaman sila ketiga pancasila di lingkungan sekolah !

Jawaban
3.1 Memahami makna 1. Tidak membeda-bedakan teman dari manapun asalnya. 
hubungan symbol 2. Menghargai setiap budaya dan ciri khas dari masing-masing daerah di
Indonesia.
dengan sila-sila  Siswa mampu mencontohkan pengamalan sila C2 3. Tidak bersikap rasisme.
Pancasila 41
Pancasila di lingkungan sekolah 4. Bangga terhadap keberagaman yang ada di Indonesia.
5. Bersatu padu dan bekerja sama dengan teman-teman di sekolah.
6. Tidak menimbulkan perselisihan antar warga sekolah. 
7. Saling membantu teman yang sedang kesusahan.
8. Saling menyayangi dan memperhatikan teman-teman di sekolah.
9. Tidak mementingkan diri sendiri atau egois.
10. Menghargai adanya perbedaan. 
Sedang Indonesia merupakan negara yang memiliki keberagaman suku, budaya,
dan sosial. Namun dengan keberagaman itu masyarakat Indonesia tetap bisa
bekerja sama dengan baik, karena kita menjunjung tinggi nilai persatuan
dan kesatuan di masyarakat.
Sebutkan dua sikap yang dapat kita lakukan untuk menghargai
keberagaman budaya di masyarakat!

Jawaban
1. Bangga Memakai Pakaian Adat Daerah Lain.
3.3 Menelaah
 Siswa mampu menerapkan sikap saling menghargai 2. Mempelajari Tarian Adat Daerah Lain.
keberagaman social C3
42 3. Menonton Pertunjukan Daerah Lain.
budaya masyarakat terhadap keragaman budaya masyarakat dengan baik
4. Menjaga Kebersihan saat Berkunjung ke Daerah Lain.
5. Berbagi Cerita tentang Keistimewaan Suku Daerah Lain.
6. Bangga Memakai Pakaian Adat Daerah Lain.
7. Mempelajari Tarian Adat Daerah Lain.
8. Menonton Pertunjukan Daerah Lain.
9. Menjaga Kebersihan saat Berkunjung ke Daerah Lain.
10. Berbagi Cerita tentang Keistimewaan Suku Daerah Lain.

3.1 Menganalisis  Siswa mampu menerapkan nilai-nilai Pancasila C3 Sedang 43 Bagaimana menerapakan nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari ?
penerapannilai-nilai dalam kehidupan sehari-hari
Pancasila dalam Jawaban
 1.Mengimani adanya Tuhan yang Maha Esa serta mematuhi perintah dan
menjauhi larangan-Nya.
kehidupan sehari-hari 1. Menerapkan toleransi antar umat beragama.
2. Tidak melakukan pemaksaan dan menghormati kebebasan beragama.
3. Tidak merendahkan atau mencemooh agama maupun pemeluk agama
lain
Mudah Sebutkan macam-macam hak asasi manusia yang kamu ketahui?
3.2 Menganalisis
pelaksanaan Jawaban
kewajiban, hak, dan  Hak Asasi Pribadi (Hak Pribadi)
tanggungjawab  Hak Asasi Politik (Hak Politik)H.
 Siswa mampu menjelaskan macam-macam hak asasi C1
sebagai warga negara 44  HakAsasi Hukum (Legal Equality Rights)
manusia dengan benar
beserta dampaknya
 Hak Asasi Ekonomi (Hak Properti)H.
dalam kehidupan
 HakAsasi Peradilan (Hak Prosedural)
sehari-hari
 Hak Asasi Sosial Budaya (Hak Sosial Budaya)

Sedang Bagaimana penerapan konsep Bhineka Tunggal Ika dalam kehidupan

sehari-hari ?
3.4 Menelaah Persatuan
dan kesatuan Jawaban
terhadap kehidupan Bhineka Tunggal Ika merupakan semboyan negara Indonesia sebagai dasar
 Siswa mampu menerapkan Bhineka Tunggal Ika C3
berbangsa dan 45 untuk mewujudkan persatuan dan kesatuan Indonesia,dimana kita harus
dalam kehidupan sehari-hari
bernegara beserta menerapkannya di dalam kehidupan sehari-hari dengan cara hidup saling
dampaknya menghargai antara masyarakat yang satu dengan yang lainnya tanpa
memandang suku bangsa,agama,bahasa,adat istiadat warna kulit dan lain-
lain.

Lhokseumawe,