KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP

SEKOLAH DASAR KEC. PASAR REBO

TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Kelas : V (Lima) Bentuk Soal: PG 25

Tema : 6. Kalor dan Perpindahannya IS 10
Sub Tema : 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan URAIAN 5
2. Persitiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
3. Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal

PPKN

1. Hak setiap warga negara untuk berserikat dan berkumpul

serta mengeluarkan pendapat tercantum dalam UUD 1945
pasal...
Menunjukkan hak warga A. 4 ayat 1
3.2.1 C1 1
negara dalam UUD 1945 B. 16
C. 28
D. 29 ayat 2

2. Perhatikan tabel!

Disajikan tabel, siswa dapat

3.2.2 membedakan contoh hak C2 Kewajiban di rumah ditunjukkan oleh angka... 2
dan kewajiban anak di rumah A. 1 dan 2
B. 1 dan 3
C. 2 dan 3
D. 3 dan 4
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3. Ketika diskusi di kelas, hak yang dimiliki oleh seluruh
anggota adalah...
Menggambarkan tentang hak A. Memutuskan hasil diskusi dengan sepihak
3.2.3 siswa dalam berdiskusi di C3 B. Memaksakan pendapatnya agar diterima anggota lain 3
kelas C. Mengkritik pendapat anggota lain dengan bahasa tidak
sopan
D. Menyampaikan pendapat
4. Pak Rudi merupakan warga Desa Melati. Dia selalu
mengikuti kerja bakti di kampungnya. Selain kerja bakti, Pak
Memahami hak, Rudi juga aktif mengikuti kegiatan siskamling. Perilaku Pak
kewajiban dan tanggung Menyimpulkan tentang Rudi menunjukkan tanggung jawab terhadap...
1 3.2 jawab sebagai warga 3.2.4 peilaku Pak Rudi mengenai A. Tuhan
C5 4
dalam kehidupan sehari- tanggungjawabnya dari B. Masyarakat
hari pernyataan di samping C. Bangsa
D. Keluarga Teks untuk soal no 6-7

Energi panas matahari dapat menerangi bumi sehingga

5. Perhatikan gambarudara
berikut
di ! bumi menjadi hangat. Dalam kehidupan sehari-hari,
energi panas matahari dimanfatkan dalam berbagai kegiatan
manusia. Misalnya panas matahari dimanfaatkan untuk
mengeringkan padi setelah panen, mengeringkan garam,
mengeringkan ikan asin, bahkan untuk mengeringkan pakaian
Menyebutkan hak manusia yang basah.
3.2.5 5
terhadap lingkungan sekitar. Hak yang diperoleh pada gambar tersebut yaitu...
A. Memelihara kebersihan taman  
B. Membuang sampah pada Teks tempatnya
untuk soal no 9-10.
C. Menanami taman dengan tanaman hias
D. Menghirup udara yang bersihTsunami
dan sejukmerupakan gelombang laut yang datang
secara tiba – tiba dengan kecepatan yang tinggi yang menuju
Menjelaskan pengertian 6. Sesuatu yang haruskawasan
dilaksanakan
pantaiatau dikerjakankarena
disebabkan disebut...
aktivitas gunung Merapi
3.2.6 C1 atau gempa di bawah laut. Saat gempa terjadi 26dan permukaan
kewajiban.
laut naik turun di sepanjang patahan maka itulah tsunami
terbentuk. Patahan itu menyebabkan keseimbangan air laut
terganggu patahan yang besar akan menghasilkan gelombang
besar juga
 Teks untuk soal no 9-10.

Tsunami merupakan gelombang laut yang datang

secara tiba – tiba dengan kecepatan yang tinggi yang menuju
kawasan
Bentukpantai
Soal disebabkan karena aktivitas gunung Merapi
No. Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal atau gempa di bawah laut. Saat gempa terjadi dan permukaan
KD Kognitif Soal
laut naik turun di sepanjang patahan maka itulah tsunami
7. Reza selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh
terbentuk.
gurunya. Dia mengerjakan denganPatahan itu menyebabkan
sungguh-sungguh keseimbangan air laut
sehingga
terganggu
mendapatkan nilai yang patahan
bagus. Reza jugayang besar
selalu akan menghasilkan gelombang
meluangkan
Menunjukkan tentang sikap besar juga
waktu untuk belajar meskipun sedang tidak ada ujian ataupun
3.2.7 C1 27
siswa dalam tugasnya. pekerjaan rumah (PR).Sikap Reza menunjukkan bahwa dia
bertanggung jawab terhadap...

Menguraikan 4 hak anak 8. Tulis 4 (empat) hak anak menurut Konvensi Hak-hak anak !
3.2.8 menurut konvensi Hak-hak C2 36
anak !

BAHASA INDONESIA

3.3.1 Siswa dapat menemukan C1 6

kata kunci yang tepat pada
teks bacaan

6. Kata kunci pada paragraph tersebut adalah …

A. Asal mula api
B. Cara menghasilkan energi panas
C. Manfaat panas matahari
D. Sumber energi panas
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.3.2 Siswa dapat menentukan C2 7. Kalimat tannya yang tepat sesuai dengan teks adalah … 7
kalimat tanya sesuai jawaban A. Apa itu energi panas?
yang tersedia dalam teks B. Mengapa energi panas matahari dibutuhkan?
bacaan C. Apa saja manfaat energi panas matahari?
D. Bagaimana cara mengeringkan ikan asin?

3.3.3 Siswa dapat menentukan arti C3 8. Penjual durian saat ini menjamur dimana-mana. Arti kata 8
kata pada sebuah kalimat bercetak miring pada kalimat tersebut adalah…
A. Bermacam -macam
B. Sangat padat
C. Berjumlah sedikit
D. Berjumlah banyak

3.3.4 Siswa dapat C4 9

menghubungkan jenis
eksplanasi yang
menjelaskan proses
terjadinya peristiwa

Meningkatkan teks
penjelasan ( teks
2 3.3 Teks yang disajikan menjelaskan proses terjadinya peristiwa
eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik …
A. alam
B. Sosial
C. Budaya
D. Ekonomi
2 3.3
eksplanasi) dari media
cetak atau elektronik

No. Level Bentuk Soal Nomor

No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.3.5 Siswa dapat menentukan C5 Pokok pikiran pada paragraph adalah … 10
pokok pikiran pada teks A. Tsunami gelombang laut yang datang secara tiba -tiba
dengan kecepata yang tinggi menuju Kawasan pantai karena
aktivitas gunung Merapi di bawah laut.
B. Gelombang laut yang datng tiba -tiba dengan kecepatan
tinggi di sebabkan aktivitas gempa
C. Patahan itu menyebabkan keseimbangan air laut terganggu
patahan itu menyebabkan gelombang besar
D. Saat terjadi dan permukaan laut naik turun di sepanjang
patahan maka itulah tsunami terbentuk

3.3.6 Siswa dapat menentukan C1 Panas dan suhu adalah dua hal yang berbeda. Energi panas 28
judul yang tepat pada teks merupakan salah satu energi yang berbeda. Energi panas
bacaan merupakan slah satu energi yang dapat diterima dan
dilepaskan oleh suatu benda. Ketika sebatang logam
dipanaskan dengan api, batang logam tersebut panas,
suhunya meningkat. Ketika batang logam menjadi dingin,
suhunya menurun. Suhu suatu benda menunjukkan tingkat
energi panas benda tersebut.
3.3.7 Siswa dapat membuat C2 6. Judulpanas
Musim bacaan sesuai teks
di seluruh adalah…
dunia kini terasa lebih panas 29
kalimat tanya sesuai jawaban dibandingkan tahun-ketahun sebelumnya, dan akan semakin
yang ditentukan parah pada akhir abad ini jika polusi karbon terus meningkat.
Kalimat tanya yang tepat untuk jawaban tersebut adalah …
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.3.8 disajikan dengan teks C6 Hujan es merupakan peristiwa jatuhnya gumpalan atau bola es 37
bacaan siswa dapat dari langit. Gumpalan es tersebut terbentuk dari tetesan air
menyimpulkan topik yang di hujan yang melalui wilayah udara dingin saat jatuh ke bumi.
bahas pada bacaan teks Ukuran gumpalan es tersebut berbeda-beda, namun umumnya
tersebut seukuran gumpalan permen karethingga sebesar bola golf.
Jatuhnya gumpalan es saat hujan es terjadi sangat cepat, kira-
kira 80 hingga 120 kilometer per jam. Oleh sebab itu, huja
esbisa menyebabkan kerusakan paada rumah, mobil, dan
pepohonan. Selain itu, hujan es juga bias melukai manusia
dan hewan.
Tuliskan kesimpulan bacaan tersebut!

IPA
11. Perhatikan gambar !

Disajikan gambar, siswa

3.6.1 dapat menentukan Perpindahan panas tampak pada gambar disebut … . 11
perpindahan kalor A. radiasi
B. reduksi
C. konduksi
D. konveksi

12. Energi panas disebut juga … .

A. energi cahaya
Siswa dapat menentukan B. energi listrik
3.6.2 C1 C. energi kinetik 12
nama lain dari energi panas
D. energi kalor
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
13. Contoh peristiwa konveksi dalam kehidupan sehari-hari
adalah … .
Disajikan pernyataan A. Panas matahari sampai ke permukaan bumi
perambatan tentang B. Angin bertiup dari darat ke laut pada malam hari
3.6.3 konveksi,siswa dapat C3 C. Panci menjadi panas karena api kompor 13
menentukan pilihan jawaban D. Pakaian basah menjadi kering karena energi panas
yg benar matahari

14. Gelas kaca dituangi air panas menjadi pecah, karena … .

A. tidak tahan panas
Disajikan pernyataan tenang
B. mengalami penyusutan
gelas pecah akibat airpanas,
3.6.4 C2 C. mengalami pemuaian 14
siswa dapat menentukan
D. merupakan isolator.
pilihan jawaban yang benar.
Menerapkan perpindahan
3 3.6 kalor dalam kehidupan 15. Benda yang dapat menghantarkan panas dengan baik
sehari-hari. disebut … .
A. konduktor
Siswa dapat menentukan B. isolator
3.6.5 C1 15
pengertian Konduktor C. semi konduktor
D. semi isolator

siswa dapat menjelaskan inti 30. Perambatan panas matahari ke bumi tanpa perantara zat
3.6.6 proses perambatan panas C1 disebut …. 30
tanpa perantara.
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
31. Perhatikan gambar!

Disajikan gambar, siswa

3.6.7 dapat menjelaskan inti C3 31
maknanya

Perambatan panas seperti tampak pada gambar termasuk

perambatan panas secara ….

38. Perhatikan gambar!

Jelaskan perpindahan panas pada gambar tersebut!

Disajikan gambar siswa

3.6.8 dapat menjelaskan proses C1 38
perpindahan panas
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal

IPS

3.2.1 Disajikan gambar, Siswa 16. Perhatikan gambar! 16

dapat menentuka interaksi Bentuk interaksi manusia dengan lingkungan
antara manusia dengan pada gambar tersebut adalah… .
lingkungan A. Nelayan dan ikan
B. Petani dan padi
C. Penambang dan pasir
D. Mobil dan supir

3.2.2
3.2.3
Menganalisis bentuk-
bentuk interaksi manusia
dengan lingkungan dan
4 3.2 pengaruhnya terhadap 3.2.4
pembangunan sosial,
budaya, dan ekono,I
masyarakat Indonesia
Siswa dapat memberi contoh 17. Contoh negatif manusia dengan lingkungan adalah… . 17
interaksi manusia dengan A. Menebang pohon dengan sistim tebang pilih
lingkungan yang B. Menggunakan tanah untuk bercocok tanam
menimbulkan dampak C. Mengambil hasil laut dengan pukat harimau
kurang baik D. Membuang sampah pada tempatnya
Siwa dapat menjelaskan Bali memiliki ciri khas dalam pengelolaan lahan 18
sistim pengairan yang ada di pertanian.Sistim pengairan yang terkenal di Bali adalah… .
pulau Bali. A. Tegalan
B. Irigasi
C. sengkedan
D. Subak
Siswa dapat menjelaskan Bentuk interaksi yang terdapat di tempat pelelangan ikan … . 19
bentuk interaksi A. Nelayan dan penjual sayur
B. Pengepul dan penjual buah
C. Nelayan dan pengepul
D. Pengepul dan pedagang
 dengan lingkungan dan
4 3.2 pengaruhnya terhadap
pembangunan sosial,
budaya, dan ekono,I
masyarakat Indonesia Bentuk Soal
No. Level Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.2.5 Siswa dapat menyebutkan Dataran rendah terletak di daerah pinggir laut dengan 20
dataran rendah ketinggian… .
A. 0 -200 meter
B. 200 – 400 meter
C. 400 – 600 meter
D. 600 – 800 meter

3.2.6 Siswa dapat menjelaskan 32. Salah satu dampak positif dari lingkungan yang menjadi 32
dampak positif dari area tambak ikan adalah ….
lingkungan

3.2.7 Siswa dapat memberkan 33. Interaksi Petani dengan alam harus menyesuaikan waktu 33
contoh bentuk interaksi tanam dengan musim ….

3.2.8 Siswa dapat menuliskan 4 39. Tuliskan 4 permasalahan sosial yang ada di masyarakat! 39
permasalahan sosial
dilingkungan masyarakat

SBDP

3.1.1 Siswa dapat mengidentifikasi C2 Gambar yang menunjukkan kegiatan orang-orang atau 21
gambar bercerita binatang-binatang dalam suatu peristiwa disebut . . ..
A. Poster
B. Kartun
C. Gambar cerita
D. Peta
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.1.2 Siswa dapat menentukan C2 Gambar bercerita dapat dilakukan dengan teknik . . .. 22
macam teknik gambar A. Basah dan lembab
bercerita B. Kering dan lembab
C. Basah dan kering
D. Kering dan cair

3.1.3 Disajikan Gambar, Siswa C5 . Perhatikan Gambar! 23

mampu menyimpulkan jenis Karya gambar tersebut merupakan jenis …
gambar A. gambar manusia
B. gambar abstrak
C. gambar cerita
D. gambar poster

3.1.4 Disajikan Gambar, Siswa C5 . Perhatikan gambar! 24

mampu mengkategorikan Teknik yang digunakan pada gambar tersebut adalah . . ..
jenis teknik gambar bercerita A. teknik basah
B. teknik kering
C. teknik ukir
D. teknik ske
5 3.1 Memahami gambar cerita

3.1.5 Siswa dapat memilih alat C4 Menggambar sebuah cerita dengan media kering 25
menggambar cerita teknik menggunakan ....
kering A. Pensil
B. Cat air
C. Kanvas
D. Tinta cina
 No. Level Bentuk Soal Nomor
No. Kompetensi Dasar Indikator Soal
KD Kognitif Soal
3.1.6 Siswa dapat memilih alat C6 34. Cat air, palet dan kuas merupakan alat dan bahan untuk 34
menggambar pada gambar gambar bercerita menggunakan teknik . . .
bercerita

3.1.7 Siswa dapat menyimpulkan 35. Teknik menutup gambar dengan menggunakan satu warna 35
teknik gambar bercerita C3 sehingga menimbulkan siluet disebut ... .

3.1.8 40. Perhatikan Gambar!

Tuliskan kesan dari gambar cerita tersebut!

Disajikan Gambar, Siswa

menuliskan kesan pada C4 40
gambar cerita
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SDN CIJANTUNG 03 PAGI
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Kelas : V (Lima) Bentuk Soal: PG 40

Tema : 7. Peristiwa dalam Kehidupan
Sub Tema : 1. Peristiwa Kebangsaan Masa Penjajahan
2. Persitiwa Kebangsaan Seputar Proklamasi Kemerdekaan
3. Peristiwa Mengisi Kemerdekaan
Level Bentuk Soal
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal Nomor Soal
Kognitif
Siswa dapat menentukan Siswa dapat menentukan yang bukan termasuk keberagaman
3.3.1 keberagaman yang terdapat di C5 yang ada di Indonesia 1
Indonesia
Siswa dapat memilih suku bangsa yang ada di pulau Sumatera
Siswa dapat memilih suku bangsa
3.3.2 C5 2
yang ada di Indonesia

Siswa dapat menentukan nama rumah adat sesuai dengan

Menentukan keberagaman gambar
3.3.3 C5 3
kebudayaan Indonesia

Menentukan landasan hukum Siswa menentukan pasal terdapat di UUD 1945 sebagai landasan
Menelaah keberagaman hukum perkembangan keb udayaan Indonesia
1 PPKn 3.3 3.3.4 perkembangan kebudayaan C5 4
sosial budaya masyarakat
Indonesia
Siswa dapat menenentukan sikap dan perilaku masyarakat untuk
Menentukan nilai-nilai luhur yang menciptakan kerukunan saat bekerjasama
3.3.5 C5 5
terdapat di masyarakat

Siswa menentukan sikap yang sesuai dengan sila ke 3 dari

Menentukan nillai-nilai luhur yang Pancasila
3.3.6 C6 6
sesuai dengan Pancasila

Menyebutkan fungsi dan kedudukan Siswa dapat menyebutkan fungsi dan kedudukan Pancasila
3.3.7 Pancasila sebagai sumber hukum di C4 sebagai sumber acuan perundang-undangan di Indonesia 7
Indonesia
Disajikan permasalahan, siswa dapat menunjukkan sikap yang
Menunjukan sikap dalam harus dilakukan tokoh saat bekerjasama dalam kelompok
3.3.8 C6 8
bekerjasama

Menentukan teks bacaan yang berisi tinjuan suatu buku, filim dan
3.5.1 Menentukan teks bacaan C4 sebagainya 9

Disajikan bacaan, siswa dapat menganalisis informasi penting

Menggali informasi penting
dari teks narasi sejarah yang 3.5.2
disajikan secara lisan dan
2 B.Ind 3.5
tulis menggunakan aspek:
apa, di mana, kapan, siapa, 3.5.3
mengapa, dan bagaimana
Menganalisis informasi penting yang terdapat pada bacaan.
sebuah paragraf
C6 10
Siswa dapat menentukan jawaban kalimat tanya mengapa sesuai
Menentukan kalimat tanya C4 dengan bacaan yangdisajikan 11

Disajikan teks narasi sejarah, siswa Siswa dapat menentukan informasi penting yang terdapat pada
3.5.4 dapat menggali informasi penting C4 bacaan 12
dari teks
Siswa dapat menentukan jenis surat undangan yang diberikan
3.9.1 Menentukan jenis surat undangan C3 secara perorangan 13

Siswa dapat mennetukan kosa kata yang terdapat pada bacaan

Mencermati penggunaan 3.9.2 Menentukan kosa kata C5 14
kalimat efektif dan ejaan
3 B.Indo 3.9 dalam surat undangan (ulang
tahun, kegiatan sekolah, Siswa dapat menentukan penulisan tempat dan tanggal surat
Menentukan penulisan kota dan
kenaikan kelas, dll.) 3.9.3 C3 15
tanggal surat

Siswa dapat menentukan kalimat penutup surat undangan rapat

3.9.4 Kalimat surat C5 16

Siswa dapat menentukan perubahan wujud benda jika dipanaskan

3.7.1 Perubahan wujud benda mencair C4 17

Siswa dapat menentukan perubahanwujud benda pada pembuatan

Disajikan gambar, siswa menetukan garam
3.7.2 C5 18
perubahan wujud menguap

Disajikan bacaan, siswa menganlisis perubahan wujud benda

Perubahan wujud benda akibat dari pendinginan suhu
3.7.3 C6 19
mengembun
Menganalisis pengaruh kalor Disajikan gambar, siswa memilih peristiwa perubahan wujud benda
terhadap perubahan suhu secara mengkristal
4 IPA 3.7 3.7.4 Perubahan wujud benda mengkristal C4 20
dan wujud benda dalam
kehidupan sehari-hari
Disajikan tabel, siswa memasangkan perubahan wujud benda
Memasangkan perubahan wujud dengan benar
3.7.5 C6 21
benda

Disajikan permasalahan, siswa dapat menyebutkan peristiwa yang

Perubahan wujud benda dari padat terjadi dari benda padat menjadi gas
3.7.6 C4 22
menjadi gas

Siswa dapat menentukan sifat benda yang terjadi pada benda

3.7.7 Sifat benda C4 23
 Level Bentuk Soal
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal Nomor Soal
Kognitif
Siswa dapat menganalisis peristiwa mengembun dalam kehidupan
Perubuhan wujud benda sehari-hari
3.7.8 C6 24
mengembun

Siswa dapat menyebutkan bangsa Siswa dapat menyebutkan bangsa asing yang pertama datang ke
3.4.1 asing yang pertama satang ke C3 Indonesia 25
Indonesia
Siswa dapat menentukan tujuan bangsa asing memonopoli
3.4.2 Tujuan bangsa asing ke Indonesia C4 perdagangan 26

Siswa dapat menyebutkan kongsi dagang buatan Belanda

3.4.3 Kongsi dagang Belanda C3 27
Memahami makna
proklamasi kemerdekaan, Siswa dapat menentukan pencetus tanam paksa
upaya mempertahankan
5 IPS 3.4 3.4.4 Pencetus tanam paksa C4 28
kemerdekaan, dan upaya
mengembangkan kehidupan
kebangsaan yang sejahtera. Siswa dapat menyebutkan tokoh pencetus kebangkitan nasional
3.4.5 Tokoh kebangkitan nasional C3 berdasarkan gambar 29

Siswa dapat menentukan tujjuan terjadinya peristiwa Rengas

3.4.6 Pweristiwa sebelum kemerdekaan C$ dengklok 30

Siswa dapat menentukan penulis dan pembaca teks proklamasi

3.4.7 Peristiwa detik-detik proklamasi C4 31

Siswa dapat menganalisis sikap yang harus dilakukan untuk

3.4.8 Peristiwa sesudah proklamasi C^ mempertahankan kemerdekaan Indonesia 32

Siswa dapat menyebutkan pencipta lagu Rayuan Pulau Kelapa

3.2.1 Pencipta lagu nasional C2 33

Siswa dapat menentukan tempo lagu Maju Tak Gentar

3.2.2 Tempo lagu wajib nasional C3 34

Siswa dapat menetukan makna lagu berisikan rasa cinta tanah air
3.2.3 Makna lagu C3 35

Siswa dapat menentukan tujuan dibuatnya pola lantai

3.3.1 Pola lantai C3 36

5 SBdP 3.2 Memahami tangga nada

Siswa dapat menyebutkan anggota tubuh yang sering digunakan
3,3,2 Gerak tari C2 dalam gerakan tarian 37

Siswa dapat menjelaskan pola lantai tarian dari daerah Bali

3.2.6 Pola lantai tarian daerah C2 38

Siswa dapat menjelaskan alasan nama lain penyebutan seni rupa

3,4,1 Seni rupa daerah C3 daerah 39

Siswa dapat menentukan jenis seni rupa daerah yang ada

3,4,2 Jenis seni rupa daerah C3 40
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER
SEKOLAH DASAR
MATEMATIKA KELAS V
TAHUN AJARAN 2019-2020
Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

1 1. Bangun kubus mempunyai sisi sebanyak …

A. 4
Siswa dapat menyebutkan jumlah sisi B. 6
3.5.1 L1 1
pada bangun ruang dengan tepat C. 8
D. 12

2. Rumus untuk mencari volume kubus adalah ....

Siswa dapat menyebutkan rumus A. V = s x s x s
3.5.2 volume salah satu bangun ruang L1 B. V = p x l x t 2
dengan benar C. V = s x s
D. V = p x l
3. Perhatikan gambar berikut !
Volume bangun tersebut adalah ....
Disajikan gambar,siswa dapat A. 39 cm³
3.5.3 menghitung volume bangun ruang L2 B. 169 cm³ 3
13 cm
dengan benar C. 2.197 cm³
D. 28.561 cm³

Andi mempunyai kubus dengan panjang sisi 20 cm.

Disajikan soal cerita, siswa dapat Lalu Toni juga punya kotak berbentuk kubus dengan
3.5.4 menghitung selisih volume kubus L3 panjang sisi 15 cm. Selisih volume kotak mereka 19
dengan tepat berdua adalah .... cm³
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

Volume bangun tersebut adalah … kubus satuan

Disajikan gambar siswa dapat

3.5.5 menghitung volume kubus satuan L2 20
dengan benar

Agnes mempunyai kotak mainan yang berukuran 10

Disajikan soal cerita, siswa dapat
3.5.6 menganalisa jumlah kubus satuan
yang dibutuhkan
cm x 8 cm x 5 cm. Kotak itu akan diisi kubus-kubus
L3 kecil yang berukuran 2 cm sampai penuh. Berapa 26
banyaknya kubus kecil yang dapat dimuat kotak
mainan tersebut ?
Tentukan panjang sisi bangun ruang tersebut!

Disajikan gambar siswa dapat

3.5.7 menghitung panjang sisi bangun ruang L2 28
dengan benar

Balok memiliki sisi paling banyak berbentuk... .

A. layang-layang
Siswa dapat menyimpulkan bentuk sisi B. persegi
3.5.8 L2 C. lingkaran 4
bangun ruang dengan tepat
D. persegi panjang

Menjelaskan, dan
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

5. Perhatikan gambar bangun ruang berikut!

Disajikan gambar bangun ruang, siswa

3.5.9 dapat menganalisis perbedaan bangun L3 Perbedaan bangun ruang tersebut adalah... . 5
ruang balok dan kubus dengan tepat A. bentuk sisi-sisinya
Menjelaskan, dan B. jumlah sisinya
menentukan volume C. besar sudut-sudutnya
bangun ruang dengan D. jumlah rusuknya
menggunakan satuan
volume (seperti kubus Perhatikan gambar!
satuan) serta hubungan Volume pada balok tersebut adalah... .
pangkat tiga dengan akar A. 40 dm³
pangkat tiga. Disaijkan gambar, siswa dapat
B. 400 dm³
Menjelaskan dan 3.5.10 menghitung volume bangun ruang L3 6
C. 4.000 dm³
menemukan jaring-jaring balok dengan benar
D. 40.000 dm³
bangun ruang sederhana
(kubus dan balok)
Volume sebuah balok adalah 5 kali volume kubus.
Siswa dapat menghitung volume Jika panjang sisi kubus adalah 10 cm. Maka volume
3.5.11 L3 balok tersebut adalah .... 16
bangun ruang dengan benar

Rina mempunyai kotak pensil berbentuk balok

Siswa dapat menghitung volume
3.5.12
bangun ruang dengan benar
Disajikan soal cerita siswa dapat
3.5.13
menentukan tinggi aquarium
dengan panjang 15 cm, lebar 8 cm dan tinggi 4 cm.
L2 17
Volume kotak pensil Rina adalah .... cm³
Aquarium berbentuk balok dengan volume 378.000
dm³. Jika panjang Aquarium tersebut 90 dm dan
L2 lebarnya 60 dm, maka tinggi Aquarium tersebut 18
adalah …
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

Siswa dapat menentukan jumlah rusuk Balok mempunyai jumlah rusuk sebanyak ....
3.5.14 L1 21
salah satu bangun ruang
Asri sedang membuat dua buah kubus dari kertas
Disajikan soal cerita, siswa dapat karton. Volume masing-masing kubus adalah 343
3.5.15 menyelesaikan soal hitungan dengan L3 cm³ dan 1.728 cm³. Setiap rusuk kubus itu dihias 27
benar dengan pita emas. Berapa panjang pita yang
dibutuhkan Asri?
Hitunglah volume bangun pada gambar!
Disajikan gambar, siswa dapat
3.5.16 menghitung volume 2 bangun ruang L1 29
dengan benar

7. Perhatikan gambar!
Nama bangun ruang tersebut adalah... .
A. limas segiempat
Disajikan gambar, siswa dapat B. limas segitiga
3.5.17 menyebutkan nama bangun ruang L1 C. prisma segitiga 7
dengan tepat D. prisma segiempat

Rumus Volume bangun tersebut adalah …

A. V= 1/3 x L alas x t
Disajikan gambar siswa dapat B. V= 2/3 x L alas x t
3.5.18 mengidentifikasi rumus volume L1 C. V= 1/2 x L alas x t 8
bangun ruang pada gambar. D. V= 3/3 x L alas x t
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

9. Kerucut adalah bangun ruang yang memiliki alas

berbentuk lingkaran dengan selimut. Sisi pada
bangun kerucut berjumlah …
Siswa dapat menyimpulkan jumlah sisi A. 1
3.5.19 L3 B. 2 9
salah satu bangun ruang dengan tepat
C. 3
D. 4

10. Perhatikan tabel berikut !

Rumus volume bangun ruang yang tepat adalah
nomor…
Disajikan tabel siswa dapat A. 1
3.5.20 menganalisa rumus volume bangun L3 B. 2 10
ruang yang benar C. 3
D. 4

3.6 Menjelaskan dan 3.6.1 L3 11. Perhatikan gambar! 11

menemukan jaring - Pada jaring-jaring kubus berikut, yang diarsir
jaring bangun ruang merupakan sisi atas (tutup) maka yang menjadi
sederhana (kubus dan alasnya adalah nomor... .
Disajikan gambar. Siswa mampu
balok) A. 1
menganalisa alas kubus pada jaring-
B. 2
jaring dengan tepat.
C. 3
D. 4
 jaring bangun ruang
sederhana (kubus dan
balok)

Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

3.6.2 Siswa dapat menentukan bentuk sisi L1 Sisi kubus berbentuk bangun datar... . 12
salah satu bangun ruang dengan tepat A. persegi
B. persegi panjang
C. lingkaran
D. segitiga

3.6.3 Disajikan gambar. Siswa dapat L1 Perhatikan gambar! 13

memilih sisi yang sama besar dengan Sisi yang sama besar dengan sisi ADHE adalah... .
sisi yang ditentukan dengan tepat A. ABCD
B. BCGF
C. EFGH
D. ABFE
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

3.6.4 Disajikan gambar. Siswa dapat C2 14. Jaring – jaring kubus yang benar yaitu... . 14
menentukan jaring - jaring bangun A.
ruang dengan tepat

B.

C.

D.

3.6.5 Siswa dapat menentukan banyaknya C1 15. Banyaknya diagonal bidang yang dimiliki oleh 15
diagonal bidang yang dimiliki salah kubus adalah . . . .
satu bangun ruang dengan tepat A. 6
B. 8
C. 10
D. 12
 Bentuk Soal
Level
NO Kompetensi yang Diuji Indikator Soal No
Kognitif

3.6.6 Disajikan gambar. Siswa dapat C1 22. Perhatikan jaring-jaring kubus berikut ini ! 22
menentukan tutup bangun ruang pada Jika sisi yang diarsir adalah alas kubus. Bagian tutup
jaring - jaring dengan tepat kubus adalah sisi
bernomor ….

3.6.7 Siswa dapat menyebutkan banyaknya C1 23. Banyak persegi penyusun jaring-jaring kubus 23
bangun datar penyusun jaring - jaring adalah ….
bangun ruang dengan tepat
3.6.8 Disajikan gambar. Siswa dapat C1 24. Jaring-jaring balok yang benar ditunjukan oleh 24
menemukan jaring - jaring bangun huruf …
ruang dengan tepat.

3.6.9 Siswa dapat menyebutkan jumlah C1 25. Jumlah diagonal ruang pada balok adalah . . . . 25
diagonal ruang pada salah satu
bangun ruang dengan tepat.
3.6.10 Siswa dapat merancang jaring - jaring C3 30. Gambarlah jaring – jaring kubus dan balok 30
kubus dan balok dengan tepat masing – masing 1 buah !
 KISI-KISI PENILAIAN TENGAH SEMESTER GENAP
SEKOLAH DASAR KEC. PASAR REBO
TAHUN PELAJARAN 2019/2020

Kelas : V (LIMA) Bentuk Soal: PG 25

Muatan Pelajaran : PLBJ IS 10
URAIAN 5
Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
1. Nama lain seni bela diri Betawi Beksi adalah
….
Siswa dapat mengenal nama lain seni A. Kungfu
3.9.1 C1 B. Karate 1
bela diri Betawi
C. Silat
D. Taekwondo

2. Gerakan utama pada silat Beksi adalah ….

A. menendang
Siswa dapat menyimpulkan gerakan B. menangkap
3.9.2 C6 2
utama pada silat Beksi C. menangkis
D. memukul
3. Posisi tubuh seperti rebahan, kaki kiri untuk
tumpuan, dan kaki kanan melakukan gerakan
menyapu ke depan merupakan gerak jurus ….
Siswa dapat menentukan nama gerak A. 2
3.9.3 C3 3
jurus pada silat Beksi B. 3
C. 4
D. 5
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
4. Gerakan tangan jurus 4 angkrik goning adalah
….
A. menangkis, memukul, tangan menyiku dan
tangan terbuka
B. mengepal, mengayun ke depan dan menekuk
Siswa dapat mengkategorikan di depan dada
3.9.4 C2 C. menendang dari samping, tendangan berputar 4
gerakan tangan jurus 4 Angkrik goning
dan menangkis
D. menangkis, tendangan berputar dan tangan
mengayun ke depan

Mengenal gerak
1 3.9
jurus 3 dan 4 5. Sifat budaya Betawi yang toleran dan terbuka
terhadap pengaruh budaya ditunjukkan dalam ….
A. mengadopsi seni bela diri dari negara lain ke
Siswa dapat menunjukkan sifat dalam gerakan pencak silat
budaya Betawi yang toleran dan B. meniru gerakan bela diri dari negara lain
3.9.5 C1 menjadi pencak silat betawi 5
terbuka terhadap pengaruh budaya
asing C. memakai nama jurus yang sama
D. mengundang guru bela diri dari negara lain
untuk mengajari silat betawi

6. Nilai-nilai luhur yang terkandung dalam silat

Beksi adalah sebagai berikut ….
A. gotong royong sesama anggota
Siswa dapat menyebutkan nilai luhur
3.9.6 C1 B. gagah berani melawan musuh 6
yang terkandung dalam silat Beksi
C. membela kebenaran
D. menjadi jagoan
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
26. Silat Beksi dipakai saat upacara melamar
Siswa dapat menyebutkan gerakan calon pengantin pada adat perkawinan Betawi
silat Beksi saat melamar calon disebut ….
3.9.7 C1 26
pengantin pada adat perkawinan
Betawi

Siswa dapat menjelaskan manfaat 27. Bela diri bermanfaat untuk ….

3.9.8
bela diri
Siswa dapat menyebutkan nama
organisasi yang mengusahakan agar
3.9.9
silat Betawi dapat lebih dicintai
dibandingkan silat dari negara lain
Siswa dapat menjelaskan cara
3.9.10
melestarikan seni bela diri silat Beksi
Siswa dapat memberikan alasan
3.10.1 transportasi umum dapat menjadi
kebutuhan yang sangat penting
C2 27
28. Nama organisasi yang mengusahakan agar
silat Betawi lebih bisa dicintai dari pada ilmu bela
C1 diri dari negara lain adalah …. 28
36. Jelaskan cara melestarikan seni bela diri silat
C2 36
Beksi?
7. Transportasi umum menjadi kebutuhan yang
sangat penting karena….
A. menjangkau semua tujuan
C3 B. hanya itu yang tersedia 7
C. tersedia di semua tempat
D. mudah, murah dan cepat

8. Transportasi umum dapat dibedakan menjadi

….
A. transportasi darat dan udara
Siswa dapat membedakan jenis B. transportasi umum dalam kota dan antar kota /
3.10.2 C3 daerah 8
transportasi umum
C. transportasi umum dan pribadi
D. transportasi jarak jauh dan dekat
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
9. Perhatikan gambar!
Jika kita akan berpergian menggunakan alat
transportasi seperti pada gambar, maka fasilitas
Disajikan gambar, siswa dapat umum yang harus kita tuju adalah ….
menentukan nama fasilitas umum jika A. stasiun
3.10.3 C3 9
akan bepergian menggunakan alat B. terminal
transportasi udara C. bandara
D. pelabuhan

10. Bandara Soekarno Hatta melayani rute

penerbangan ….
Siswa dapat menentukan rute A. dalam negeri
3.10.4 penerbangan yang dilayani oleh C3 B. dalam dan luar negeri 10
Bandara Soekarno Hatta C. luar negeri dan perintis
D. luar negeri dan internasional

11. Terminal yang terdapat di wilayah Jakarta

Mengenal fasilitas Timur adalah ….
umum di Jakarta A. Terminal Senen dan Tanah Abang
2 3.10
(terminal, stasiun, Siswa dapat mengklasifikasikan B. Terminal Blok M dan Manggarai
dan pelabuhan) 3.10.5 nama- nama terminal yang terdapat di C4 C. Terminal Kampung Rambutan dan Pulau 11
wilayah Jakarta Timur Gebang
D. Terminal Kalideres dan Grogol

12. Pelabuhan di Jakarta yang dijadikan obyek

wisata dan situs peninggalan sejarah adalah ….
Siswa dapat menyebutkan nama A. Marina Ancol
3.10.6 pelabuhan di Jakarta yang dijadikan C1 B. Muara Angke 12
obyek wisata dan situs sejarah C. Tanjung Priok
D. Sunda Kelapa
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
13. Alasan dibangunnya Moda Raya Terpadu
adalah ….
A. merupakan program pendidikan
B. kebutuhan transportasi yang semakin
meningkat
Siswa dapat menentukan alasan
3.10.7 C3 C. harga kendaraan pribadi semakin tidak 13
dibangunnya Moda Raya Terpadu
terjangkau
D. biaya untuk menambah panjang jalan lebih
mahal

Siswa dapat mengkategorikan jenis 29. Transportasi murah dan mudah untuk daerah
3.10.8 transportasi yang murah dan mudah di C4 Jabodetabek adalah …. 29
wilayah Jabodetabek
Siswa dapat menyebutkan nama 30. Stasiun di Jakarta yang melayani perjalanan
stasiun di Jakarta yang melayani antar kota dan antar propinsi adalah ….
3.10.9 C1 30
perjalanan antar kota dan antar
provinsi
Siswa dapat mengemukakan alasan 37. Mengapa kita perlu memelihara fasilitas
3.10.10 tentang perlunya memelihara fasilitas C6 transportasi umum? 37
transportasi umum
14. Jalan khusus untuk kendaraan roda empat
atau lebih dan berbayar disebut ….
A. Toll way
Siswa dapat menyebutkan pengertian B. Express way
3.11.1 C1 14
jalan tol C. Free way
D. High way
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
15. Penggunaan jalan tol dikenakan biaya
berdasarkan ….
Siswa dapat mengkategorikan biaya A. merk kendaraan
3.11.2 yang dikenakan apabila C3 B. kondisi kendaraan 15
menggunakan jalan tol C. golongan kendaraan
D. tahun pembuatan kendaraan

16. Manfaat pembangunan jalan tol adalah ….

Siswa dapat menentukan manfaat dari
3.11.3
pembangunan jalan tol
A. meningkatkan beban masyarakat
B. membatasi lapangan kerja baru
C3 C. mempercepat dan memperlancar perjalanan 16
D. meningkatkan pajak kendaraan bermotor

17. Alasan dibangunnya jalan tol adalah ….

A. merupakan program pemerintah
Memahami B. kebutuhan jalan yang semakin meningkat
perkembangan Siswa dapat menentukan alasan C. kemampuan ekonomi masyarakat yang
3 3.11 sarana transportasi 3.11.4 dibangunnya jalan tol
C3 meningkat 17
yang ada di Jakarta D. biaya yang menambah panjang jalan lebih
(jalan tol) mahal

18. Pelanggaran yang dilakukan di jalan tol

adalah ….
A. mengenakan sabuk pengaman
Siswa dapat mengidentifikasi jenis
B. berhenti di bahu jalan saat ban rusak
3.11.5 pelanggaran yang dilakukan di jalan C1 18
C. berkendara dengan kecepatan sedang
tol
D. kendaraan berhenti sembarangan di bahu
jalan
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
19. Tujuan pembangunan jalan tol adalah ….
A. mengurangi kemacetan di jalan utama
Siswa dapat menyebutkan tujuan B. menambah APBD
3.11.6 C1 C. mencegah kecelakaan lalu lintas 19
pembangunan jalan tol
D. memperlancar kegiatan ekonomi masyarakat

Siswa dapat menyebutkan nama 31. Perusahaan yang membangun Jalan Tol
3.11.7 perusahaan yang membangun Jalan C1 Jagorawi adalah …. 31
Tol Jagorawi
Siswa dapat menuliskan contoh 32. Contoh aturan di jalan tol adalah ….
3.11.8 C2 32
aturan yang terdapat di jalan tol
Siswa dapat mengkategorikan 38. Apa perbedaan jalan raya dan jalan tol?
3.11.9 C3 38
perbedaan jalan raya dan jalan tol
39. Tuliskan 3 nama ruas jalan tol yang ada di
Siswa dapat menuliskan 3 nama ruas wilayah Jakarta!
3.11.10 C2 39
jalan tol yang ada di wilayah Jakarta
20. Perhatikan gambar!
Sistem penanaman tanpa menggunakan media
tanah disebut dengan ….
Disajikan gambar, siswa dapat A. Hidroakustik
3.12.1 menentukan sistem penanaman tanpa C1 B. Hidrodinamik 20
tanah C. Hidroponik
D. Hidrogen

21. Cara menanam menggunakan metode

hidroponik mengutamakan pemanfaatan ….
A. air
Siswa dapat menentukan media yang B. tanah
3.12.2 C3 21
dimanfaatkan untuk hidroponik C. kerikil
D. gambut
 Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
22. Syarat utama bercocok tanam hidroponik
adalah ….
Siswa dapat mengidentifikasi syarat A. memerlukan lahan tertentu
3.12.3 utama bercocok tanam secara C4 B. menggunakan media air 22
hidroponik C. jenis tanaman tertentu
D. waktu tanam yang cukup

23. Manfaat sistem tanam hidroponik adalah ….

A. mendapatkan tanaman yang lebih murah
B. memerlukan lahan yang lebih luas
Siswa dapat menjelaskan manfaat C. menggunakan media tanah yang subur
3.12.4 C2 23
hidroponik D. mendapatkan tanaman dengan kualitas yang
lebih baik

Mengenal sistem 24. Bertanam hidroponik sangat cocok untuk

4 3.12 penghijauan wilayah kota Jakarta karena ….
Siswa dapat memilih alasan yang A. penanaman dan perawatannya mudah
hidroponik
tepat bahwa bertanam hidroponik B. hasil bercocok tanam dapat dijual
3.12.5 C1 24
sangat cocok untuk wilayah kota C. tidak memerlukan lahan yang luas
Jakarta D. menjadi sumber penghasilan setiap keluarga
4 3.12 penghijauan
hidroponik

Level Nomor
No. No. KD Kompetensi Dasar Indikator Soal
Kognitif Soal
25. Perhatikan pernyataan berikut!
1. Jangka waktu panen lebih cepat
2. Ramah lingkungan
3. Menghemat biaya produksi
4. Alat dan bahan yang dibutuhkan lebih sedikit
Siswa dapat mengkategorikan 5. Jangka waktu panen lebih lama
keuntungan yang diperoleh petani Dari pernyataan tersebut, keuntungan hidroponik
3.12.6 C4 bagi petani adalah …. 25
berdasarkan pernyataan yang telah
disajikan A. 1 dan 3
B. 2 dan 4
C. 4 dan 2
D. 5 dan 1

Siswa dapat menentukan jenis 33. Tanaman yang dapat di tanam menggunakan
3.12.7 tanaman yang dapat ditanam C1 sistem hidroponik adalah …. 33
menggunakan sistem hidroponik
Siswa dapat menyebutkan media 34. Media tanam yang digunakan dalam sistem
3.12.8 tanam yang digunakan dalam sistem C1 hidroponik adalah …. 34
hidroponik

Siswa dapat menjelaskan sistem 35. Sistem Hidroponik ramah terhadap

3.12.9 C2 lingkungan karena …. 35
hidroponik ramah terhadap lingkungan
Siswa dapat menentukan alat dan 40. Tentukan alat dan bahan sistem tanam
3.12.10 bahan untuk membuat sistem tanam C3 hidroponik! 40
hidroponik