DOKUMEN NEGARA

SANGAT RAHASIA

KISI-KISI
PENULISAN SOAL UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KAB.NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

UJIAN TULIS
MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
 KISI-KISI UJIAN SEKOLAH DASAR/MADRASAH IBTIDAIYAH KAB. NGANJUK
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : 45 soal
Bentuk soal : a. Pilihan Ganda : 40 soal
b. Uraian : 5 soal

No. Materi Level Soal

Kompetensi Dasar Kelas Indikator
Urut Pokok Kognitif Bentuk Nomor
1 3.1 Memahami makna IV Simbol sila- C1 Disajikan salah satu simbol sila Pancasila, siswa dapat PG 1
hubungan simbol sila menyebutkan bunyi sila yang simbolnya tersaji tersebut dengan
dengan sila-sila Pancasila benar.
Pancasila C2 Disajikan deskripsi perilaku pengamalan sila Pancasila, siswa PG 2
dapat menunjukkan simbol sila Pancasila yang sesuai dengan
deskripsi tersebut dengan benar.
C2 Disajikan salah satu sila Pancasila, siswa dapat menafsirkan PG 3
makna sila yang tersaji tersebut dengan benar.
2 3.2 Mengidentifikasi IV Hak dan C1 Disajikan pernyataan tentang kewajiban dan hak, siswa dapat PG 4
pelaksanaan kewajiban menunjukkan pernyataan yang paling benar dengan tepat.
kewajiban dan hak warga C2 Disajikan deskripsi tentang perilaku warga masyarakat, siswa PG 5
sebagai warga masyarakat dapat mengklasifikasikan perilaku tersebut ke dalam kategori
masyarakat dalam kewajiban atau hak.
kehidupan sehari-hari C2 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat mengklasifikasikan PG 6
perbuatan yang terdapat pada pernyataan tersebut dalam kategori
kewajiban atau hak.
C1 Disajikan pernyataan tentang hak, siswa dapat menunjukkan PG 7
kewajiban yang sesuai dengan hak tersebut dengan benar.
3 3.3 Menjelaskan manfaat IV Manfaat C1 Siswa dapat menjelaskan pengertian karakteristik individu PG 8
keberagaman keberagaman dengan benar
karakteristik individu karakteristik C1 Disajikan beberapa dampak keragaman karakteristik individu, PG 9
dalam kehidupan individu siswa dapat menunjukkan dampak positif dari keberagaman
sehari-hari karakteristik individu dengan benar.
 C1 Disajikan gambar beberapa orang, siswa dapat mengidentifikasi PG 10
perbedaan karakteristik individu yang terdapat pada gambar
tersebut dengan benar.
C1 Siswa dapat menyebutkan tiga manfaat keragaman karakteristik U 41
masyarakat Indonesia dengan benar.
4 3.4 Mengidentifikasi IV Keberagam C2 Disajikan beberapa keberagaman, siswa dapat PG 11
berbagai bentuk an suku mengklasifikasikan keberagaman tersebut ke dalam bentuk
keberagaman suku bangsa, keberagaman dengan benar.
bangsa, sosial, dan sosial, dan C1 Disajikan bentuk keberagaman, siswa dapat memberi contoh PG 12
budaya di Indonesia budaya bentuk keberagaman tersebut dengan benar.
yang terikat persatuan C1 Disajikan salah satu upacara adat, siswa dapat menyebutkan PG 13
dan kesatuan daerah asal upacara adat tersebut dengan benar
5 3.1 Mengidentifikasi V Nilai-nilai C1 Disajikan deskripsi tentang sikap/perilaku seseorang, siswa dapat PG 14
nilai-nilai Pancasila Pancasila menunjukkan bunyi sila Pancasila yang sesuai dengan
dalam kehidupan sikap/perilaku tersebut dengan benar.
sehari-hari C1 Disajikan salah satu sila Pancasila, siswa dapat menunjukkan PG 15
pernyataan yang sesuai dengan sila tersebut dengan benar.
C1 Disajikan beberapa kegiatan dalam gambar, siswa dapat PG 16
menunjukkan kegiatan yang sesuai dengan salah satu sila
Pancasila dengan benar.
C1 Siswa dapat menyebutkan tiga sikap/perilaku yang sesuai dengan U 42
nilai yang terkandung dalam salah satu sila Pancasila dengan
benar.
6 3.2 Memahami hak, V Hak, C1 Disajikan salah satu jenis tanggung jawab masyarakat, siswa PG 17
kewajiban dan kewajiban, dapat menunjukkan contoh yang sesuai dengan jenis tanggung
tanggung jawab dan jawab tersebut dengan benar.
sebagai warga dalam tanggung C2 Siswa dapat menjelaskan perbedan antara hak, kewajiban, dan U 43
kehidupan sehari-hari jawab warga tanggung jawab sebagai warga masyarakat
C1 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat mengidentifikasi PG 18
pernyataan tersebut ke dalam hak atau kewajiban warga
masyarakat
C1 Disajikan beberapa akibat, siswa dapat mengidentifikasi akibat PG 19
yang terjadi sebagai dampak dari kelalaian masyarakat dalam
melalsanakan tanggung jawabnya.
 C1 Disajikan salah satu pengertian hak anak, siswa dapat PG 20
menunjukkan hak anak yang pengertiannya tersaji tersebut
dengan benar
C2 Disajikan peraturan perundang-undangan yang mengatur tentang U 44
hak warga negara, siswa dapat menyebutkan hak warga negara
sebagaimana dalam peraturan perundang-undangan tersebut
dengan benar.
7 3.3 Menelaah V Keberagama C2 Disajikan beberapa gambar kegiatan, siswa dapat PG 21
keberagaman sosial n sosial mengidentifikasi kegiatan dalam gambar yang merupakan salah
budaya masyarakat budaya satu upaya pelestarian budaya.
C1 Disajikan beberapa pernyataan, siswa dapat menunjukkan cara PG 22
untuk mencintai budaya daerah lain dengan benar
C1 Disajikan pengertian budaya, siswa dapat menyebutkan wujud PG 23
budaya dengan benar.
8 3.4 Menggali manfaat V Manfaat C1 Disajikan arti persatuan dan kesatuan, siswa dapat menunjukkan PG 24
persatuan dan persatuan sikap/perilaku yang dapat memperkokoh rasa persatuan dan
kesatuan untuk dan kesatuan dengan benar.
membangun kesatuan C2 Disajikan akibat yang timbul dari tidak adanya persatuan dan PG 25
kerukunan hidup kesatuan, siswa dapat mengidentifikasi akibat yang timbul di
lingkungan tertentu.
C1 Disajikan alat pemersatu bangsa, siswa dapat menyebutkan alat PG 26
pemersatu bangsa yang tepat pada bidang tertentu dengan benar.
C1 Disajikan beberapa sikap/perilaku, siswa dapat menentukan ciri- PG 27
ciri sikap/perilaku yang menunjang persatuan dan kesatuan
dengan benar.
9 3.1 Menganalisis VI Nilai-nilai C2 Disajikan gambar, siswa dapat menentukan nilai sila Pancasila PG 28
penerapan nilai-nilai Pancasila yang sesuai dengan kegiatan dalam gambar dengan benar.
Pancasila dalam C1 Disajikan salah satu sila Pancasila, siswa dapat menyebutkan PG 29
kehidupan sehari-hari salah satu bentuk pengamalan sila tersebut dengan benar.
C1 Disajikan salah satu sila Pancasila, siswa dapat menyebutkan PG 30
salah satu bentuk pengamalan sila tersebut dengan benar.
C1 Disajikan salah satu sila Pancasila, siswa dapat menyebutkan tiga U 45
contoh sikap/perilaku yang mencerminkan pengamalan sila
tersebut dengan benar.
10 3.2 Menganalisis VI Kewajiban, C2 Disajikan gambar, siswa dapat mengidentifikasi gambar yang PG 31
pelaksanaan Hak, menunjukkan pemenuhan hak anak dengan benar.
kewajiban, hak, dan tanggung C1 Disajikan deskripsi tentang tanggung jawab, siswa dapat PG 32
tanggung jawab jawab mengdentifikasi sikap/perilaku yang mencerminkan rasa
sebagai warga negara warga tanggung jawab dengan benar.
beserta dampaknya negara C1 Disajikan hak warga negara, siswa dapat menyebutkan bentuk PG 33
dalam kehidupan pelaksanaan hak tersebut dengan benar.
sehari-hari Disajikan deskripsi tentang pemenuhan atau sebaliknya PG 34
kewajiban/tanggung jawab warga negara, siswa dapat
menyebutkan dampak yang terjadi dari pemenuhan atau
sebaliknya tersebut dengan benar.
11 3.3 Menelaah VI Keberagam C1 Disajikan suatu keberagaman, siswa dapat menyebutkan hal yang PG 35
keberagaman sosial, an sosial, mempengaruhi terjadinya keberagaman tersebut dengan benar.
budaya, dan ekonomi budaya, dan C2 Disajikan beberapa keadaan, siswa dapat menentukan sikap yang PG 36
masyarakat ekonomi terpuji dengan keadaan yang tersaji tersebut dengan benar.
12 3.4 Menelaah persatuan VI Persatuan C1 Disajikan beberapa faktor, siswa dapat menentukan faktor yang PG 37
dan kesatuan terhadap dan yang paling penting dalam mengusir penjajah dengan benar
kehidupan berbangsa kesatuan C2 Disajikan pentingnya persatuan dan kesatuan masyarakat, siswa PG 38
dan bernegara beserta dapat menganalisa alasan pentingnya persatuan dan kesatuan
dampaknya masyarakat tersebut dengan benar.
C1 Disajikan hubungan antara persatuan dan kesatuan bangsa PG 39
dengan kesejahteraan rakyat, siswa dapat menunjukkan
hubungan keduanya dengan benar
C1 Disajikan beberapa perilaku di sekolah, siswa dapat PG 40
mengidentifikasi perilaku yang melemahkan persatuan dan
kesatuan di lingkungan sekolah dengan benar.