Kisi-kisi Soal Ujian Sekolah (US) Bahasa Indonesia

SD Negeri 002 Malinau Barat

Kunci
KD Materi Pokok Indikator Rumusan Soal No
Jawaban
Bacalah paragraf berikut untuk
menjawab soal nomor 1 dan 2!
(1) Manusia tidak bisa hidup sendiri.
(2) Manusia hidup saling membutuhkan. (3)
Manusia hidup saling menolong dan
berkomunikasi untuk memenuhi kebutuhan.
(4) Oleh karena itu, manusia disebut sebagai
makhluk sosial. 1 D
Siswa dapat
3.1. Mencemarti gagasan mengidentifikasi Gagasan pokok pada paragraf di atas
pokok pendukung yang ditunjukkan oleh kalimat ke…
gagasan pokok dan
diperoleh dari teks lisan Gagasan pokok dan
gagasan pendukung A. (1)
tulisan atau visual gagasan pendukung
paragraf dari teks terebut setiap paragraf dari B. (2)
dengan mandiri teks tersebut C. (3)
dengan mandiri D. (4)

Gagasan pendukung pada paragraf di atas

ditunjukkan oleh kalimat ke…
A. (1) dan (2)
2 C
B. (1) dan (3)
C. (1), (2), dan (3)
D. (2), (3), dan (4)
3.3. Menggali informasi Membuat daftar Siswa dapat Hal yang perlu dilakukan sebelum 3 C
dari seorang tokoh pertanyaan mengidentifikasi wawancara adalah…
melalui wawancara wawancara langkah sebelum A. menyusun laporan hasil wawancara

1
 B. bertanya kepada narasumber
C. menyusun daftar pertanyaan
D. merangkum isi wawancara
Wawancara merupakan kegiatan tanya jawab
menggunakan daftar melakukan
yang dilakukan untuk memperoleh…
pertanyaan wawancara
A. uang
4 B
B. informasi
C. petunjuk
D. pertemanan
Bacalah paragraf berikut!
Sejak dahulu kala bangsa Indonesia
hidup dalam keragaman kalimat Bhinneka
Tunggal Ika pada lambang negara Garuda
Pancasila. Penduduk Indonesia terdiri atas
3.6 Menggali Siswa dapat
Gagasan pokok dan beragam suku bangsa, agama, bahasa, adat,
pengetahuan baru menemukan
pengetahuan baru dan budaya tetapi semua dapat hidup rukun 5 A
yang tercepat pada gagasan pokok pada berdampingan.
teks dalam bacaan
sebuah paragraf Pokok pikiran dari paragraf di atas adalah…
A. Keberagaman bangsa Indonesia
B. Keberagaman budaya di Indonesia
C. Keberagaman agama di Indonesia
D. Keberagaman adat di Indonesia
3.9.Mencermati tokoh- Teks fiksi (tokoh siswa dapat Bacalah penggalan teks berikut! 6 D
tokoh yang terdapat pada cerita, amanah) mengidentifikasi Kucing malang itu kini tertidur lelap di
teks fiksi amanah dari kisah kolong jembatan, tak satupun yang mau
tokoh yang ada berkawan dengannya. Itulah akibat dari
dalam cerita kesombongannya selama ini. Dia bisa
menyesali sifat busuknya itu.
Amanah yang tepat untuk penggalan teks di
atas adalah…
A. Jadi kucing tidak enak
B. Jangan tidur di kolong jembatan

2
 C. Kalau sudah menyesal jangan diulangi
lagi
D. Kita tidak boleh sombong karena nanti
akan merugikan diri sendiri
3.1. Menentukan pokok Ide pokok Siswa dapat Bacalah paragraf di bawah ini!
pikiran teks lisan dan menentukan ide Seseorang akan diuji dengan apa
tulisan pokok dari sebuah yang ia miliki. Ketika ia memiliki ilmu,
paragraf maka ia akan di uji dengan ilmu tersebut dan
sejauh mana ilmu itu bermanfaat. Ketika
seseorang mempunyai harta, maka dia akan
diuji dengan sejauh mana ia mampu 7 B
mendistribusikan hartanya kepada orang
lain.
Ide pokok dari paragraf di atas adalah…
A. Seseorang akan diuji.
B. Seseorang akan diuji dengan apa yang ia
miliki.
C. Ketika ia memiliki ilmu, maka ia akan di
uji dengan ilmu.
D. Ketika seseorang mempunyai harta, maka
dia akan diuji dengan sejauh mana ia mampu
mendistribusikan hartanya.

3.2.Mengklasifikasi Informasi pada teks Siswa mampu atau …oksigen sangat diperlukan oleh makhluk 8 C
informasi yang didapat terkait dengan dapat menyebutkan hidup?
dari buku ke dalam pertanyaan apa, informasi terkait
aspek: apa, dimana, Kata tanya yang tepat untuk melengkapi
dimana, kapan, dengan pertanyaan
siapa, mengapa, dan kalimat tersebut adalah…
siapa dan apa, dimana, kapan,
bagaimana A. Siapa
bagaimana siapa, mengapa dan
Bagaimana B. Kapan
C. Mengapa
D. Di mana
Di bawah ini pertanyaan yang sesuai untuk

3
 menggali informasi mengenai macam-
macam penyakit pernapasan manusia, 9 D
yaitu…
A. Bagaimana cara mengobatinya?
B. Di mana letak organ pernapasan
manusia?
C. Siapa yang menyebabkan penyakit pada
pernapasan manusia?
D. Apa saja penyakit yang dapat menyerang
organ pernapasan manusia?
3.6.Menggali isi dan Bagian – bagian dan Siswa dapat Perhatikan pantun berikut untuk
amanat pantun yang di ciri-ciri pantun menentukan sajak menjawab soal nomor 10 dan 11!
sajikan secara lisan dan pada pantun 10 D
tulisan dengan tujuan Mencari ikan ke rawa-rawa
untuk kesenangan Ikan ditangkap ternyata mati
Hormatilah kedua orang tua
Agar hidup selalu diberkati

Pantun di atas bersajak…

A. a-a-b-b
B. a-b-b-a
C. b-a-a-b
D. a-b-a-b
Baris pertama dan kedua pada pantun di atas
Siswa dapat disebut…
mengidentifikasi A. Isi
11 C
pengertian sampiran B. Tema
pada pantun C. Sampiran
D. Gagasan pokok
3.8 Menguraikan Urutan peristiwa Siswa dapat Bacalah paragraf berikut! 12 D
urutan peristiwa atau tindakan yang menguraikan Demi air bersih, warga Waborobo

4
 rela berjalan kaki sejauh 15 kilometer.
Mereka harus menempuh perjalanan hingga
sejauh 15 kilometer dari tempat tinggalnya
untuk mendapatkan air bersih. Mereka
terpaksa mengambil air bersih di kelurahan
Kaisabu Baru, Kecamatan Sora Walio.
Mereka biasanya menumpang mobil dan
membawa beberapa jeriken ukuran 15 liter.
atau tindakan yang peristiwa / tindakan
terdapat pada teks Peristiwa yang terjadi pada paragraf di atas
terdapat pada teks yang terdapat pada
nonfiksi. nonfiksi adalah…
nonfiksi
A. Warga mudah mendapatkan air bersih
B. Warga bersaing untuk mendapatkan air
bersih
C. Warga harus membawa jeriken untuk
menampung air bersih
D. Warga harus menempuh perjalanan jauh
untuk mendapatkan air bersih

3.1 menyimpulkan Pengertian Siswa dapat Bacalah hasil laporan pengamatan

informasi informasi dan cara mengidentifikasi berikut untuk menjawab soal 13-15!
berdasarkan teks menyimpulkan bagian objek Laporan Hasil Pengamatan
laporan hasil informasi pengamatan dari (a) : Pengamatan Hewan di Taman Safari
pengamatan yang
teks laporan hasil (b) : Taman Safari Indonesia, Cisarua,
didengar dan dibaca
pengamatan Bogor, Jawa Barat
(c) : Sabtu, 7 April 2018
(d) : Hewan di Taman Safari Indonesia
Hasil pengamatan :
Taman Safari Indonesia merupakan tempat
pemeliharaan sekaligus perlindungan bagi
para hewan. Taman Safari Indonesia dibuat
menyerupai hutan dan habitat asli hewan-
hewan tersebut. Di Taman Safari Indonesia,

5
 para hewan dibiarkan bebas berkeliaran
layaknya kehidupan mereka di habitat
aslinya.
Jumlah hewan di Taman Safari Indonesia
kira-kira 2.500 ekor dan terbagi atas 271
spesies. Para pengunjung Taman Safari
Indonesia dapat melihat aktivitas hewan-
hewan tersebut secara langsung. Namun,
pengunjung harus menggunakan kendaraan
seperti mobil atau bus. Dari balik kaca
kendaraan tersebut, barulah pengunjung
dapat melihat bagaimana perilaku para
hewan seperti di habitat aslinya.

Bagian teks laporan hasil pengamatan yang

ditunjukkan oleh huruf (c) adalah…
A. Nama kegiatan
13 B
B. Waktu pengamatan
C. Objek pengamatan
D. Lokasi pengamatan
Siswa dapat Lokasi pengamatan di atas adalah...
mengidentifikasi A. Kebun Binatang di Bogor
bagian lokasi B. Hutan di Cisarua, Jawa Barat
14 D
pengamatan dari C. Habitat asli hewan di Cisarua
teks laporan hasil D. Taman Safari Indonesia di Cisarua
pengamatan
Siswa dapat Topik dari teks laporan hasil pengamatan 15 A
mengidentifikasi tersebut, yaitu …
topik dari teks hasil A. Kehidupan hewan di Taman Safari
pengamatan B. Perjalanan menuju Taman Safari
C. Jumlah hewan langka di Taman Safari
D. Cara pemeliharaan hewan di Taman
Safari

6
 Siapapun pasti menyukai minuman manis.
Kita selalu ingin meminumnya. Tanpa kita
sadari, kita telah mengonsumsi minuman
manis setiap hari. Meskipun rasanya enak,
tapi, hal itu tidak baik bagi tubuh. Untuk
mengatasi keinginan itu, kita bisa
menggantinya dengan buah-buahan yang
Siswa dapat mengandung banyak air, seperti semangka
mengidentifikasi atau melon.
16 C
simpulan dari suatu
paragraf Simpulan paragraf di atas adalah ….
A. Siapapun pasti menyukai minuman manis
B. Minuman manis tidak baik bagi tubuh
C. Minuman manis dapat diganti dengan
mengonsumsi buah-buahan yang
mengandung banyak air
D. Semangka dan melon adalah buah yang
mengandung banyak air
3.4 menggali Cara menggali Siswa dapat Perhatikan teks berikut! 17 B
informasi penting informasi penting mengidentifikasi Bandung lautan api adalah peristiwa
dari buku sejarah dari dari buku sejarah aspek yang sesuai kebakaran yang terjadi di Kota Bandung.
aspek apa, dimana, dengan isi teks Peristiwa ini terjadi pada 23 Maret 1946.
kapan, siapa,
sejarah Peristiwa tersebut dilatarbelakangi keinginan
mengapa, dan
bagaimana
untuk mencegah tentara Sekutu dan NICA
Belanda menjadikan Kota Bandung sebagai
markas strategi militer. Dalam waktu tujuh
jam, 200 ribu penduduk Bandung membakar
rumah dan meninggalkan kota menuju
pegunungan di selatan Bandung.

Pertanyaan berikut yang jawabannya tidak

sesuai dengan isi teks adalah ….
A. Kapan peristiwa Bandung Lautan Api

7
 terjadi?
B. Siapa yang memimpin peristiwa Bandung
Lautan Api?
C. Apa yang melatarbelakangi peristiwa
Bandung Lautan Api?
D. Bagaimana terjadinya peristiwa Bandung
Lautan Api?
Bacalah teks berikut untuk menjawab
pertanyaan 18-19!
(1) Teks proklamasi ditulis di rumah
Laksamana Tadashi Maeda, Jl. Imam Bonjol
No. 1. (2) Para penyusun teks proklamasi
adalah Ir. Soekarno, Drs. Moh. Hatta, dan
Mr. Achmad Soebardjo. (3) Konsep teks
proklamasi ditulis oleh Ir. Soekarno. Saat itu
hadir pula B.M Diah, Sayuti Melik, Sukarni,
Siswa dapat dan Soediro. (4) Sukarni mengusulkan agar
mengidentifikasi yang menandatangani teks proklamasi itu
aspek di mana pada adalah Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta atas
suatu teks nama bangsa Indonesia. (5) Teks proklamasi
diketik oleh Sayuti Melik

Aspek yang digunakan untuk mencari

informasi pada kalimat nomor (1) adalah…
A. Apa
B. Siapa 18 C
C. Di mana
D. Mengapa

Siswa dapat Tokoh yang mengusulkan agar teks 19 B

mengidentifikasi proklamasi ditanda tangani Ir. Soekarno
informasi penting adalah…
dari suatu teks A. Soediro

8
 B. Sukarni
C. Mr. Achmad
D. Drs. Moh. Hatta
3.2 menggali isi teks Teks ekplanasi Teks yang digunakan untuk menjelaskan
penjelasan ilmiah dan cara suatu proses yang berkaitan dengan sains
(eksplanasi) ilmiah Siswa dapat
menggali isi teksnya atau ilmu pengetahuan alam…
yang didengar dan mengidentifikasi
A. Teks laporan ilmiah 20 D
dibaca pengertian dari teks
B. Teks eksposisi ilmiah
ekplanasi ilmiah
C. Teks observasi ilmiah
D. Teks eksplanasi ilmiah
Siswa dapat John Logie Baird lahir di Skotlandia, 13
mengidentifikasi Agustus 1888. Ia adalah penemu yang pada
kalimat tanya yang kesempatan itu untuk pertama kalinya
sesuai untuk menunjukkan bahwa gambar hidup dapat
menggali informasi ditransmisikan melalui pesawat yang
dari teks eksplanasi sekarang dikenal sebagai televisi. Baird
ilmiah mendemonstrasikan televisi di depan bapak-
bapak dan ibu-ibu, di Royal Institute-
London untuk pertama kalinya pada tahun
1925. Seiring dengan perkembangan
teknologi, lalu televisi kemudian terus
berkembang hingga menjadi semakin
canggih seperti saat ini.

Kalimat tanya yang tepat untuk menggali

informasi teks eksplanasi adalah…. 21 A
A. Siapakah John Logie Baird?
B. Dimana John Logie Baird membuat
televisi?
C. Mengapa John Logie Baird menciptakan
televisi?
D. Apa yang dimaksud dengan gelombang
eletromagnetik?

9
 Bacalah teks berikut!
Di zaman sekarang perkembangan dunia
semakin maju pesat. Dari perkembangan
teknologi komunikasi, dan transportasi
semua semakin canggih. Tidak hanya di
negara maju yang mengalami proses tersebut
tapi negara yang mulai berkembang juga.
Globalisasi merupakan suatu proses yang
menyebarkan perkembangan IPTEK, dan
dari proses globalisasi tersebut
Siswa dapat
menyebabkan arus pedoman hidup menjadi
mengidentifikasi
berubah. Masyarakat lebih memilih
penunjuk waktu
mengikuti arus gaya hidup budaya luar
pada teks eksplanasi
daripada memikirkan untuk melestarikan
budaya sendiri.

Pada teks eksplanasi tersebut terdapat kata

yang menjadi penunjuk waktu. Kata tersebut
adalah …
A. Zaman sekarang
B. Dunia 22 A
C. Masyarakat
D. Teknologi
3.3 menggali isi teks Teks pidato dan cara Siswa dapat Berikut ini adalah hal-hal yang harus ada 23 C
pidato yang didengar menggali isi teksnya mengidentifikasi dalam naskah pidato:
dan dibaca tata urutan dalam 1) Salam penutup
naskah pidato 2) Isi pidato
3) Pembuka
4) Penutup
5) Salam pembuka
Tata urutan yang baik dalam naskah pidato
adalah….
a. 3-5-2-1-4

10
 b. 5-3-2-4-1
c. 3-5-2-4-1
d. 5-3-2-1-4
Bacalah teks pidato berikut!
Hadirin yang berbahagia, Marilah kita
panjatkan puji dan syukur ke hadirat Tuhan
Yang Mahakuasa atas rahmat dan karunia-
Nya sehingga kita dapat melaksanakan acara
“Bersih Desa” yang diadakan pada hari
Siswa dapat
Minggu pagi ini.
mengidentifikasi
24 C
bagian pembuka
Kutipan di atas merupakan teks pidato
pada teks pidato
bagian …
A. Isi
B. Akhir
C. Pembuka
D. Penutup

Siswa dapat Setiap tanggal 22 Desember SD Negeri 25 C

mengidentifikasi Nusa Bangsa memperingati hari Ibu.
bagian penutup Peringatan diisi dengan berbagai
pada teks pidato perlombaan.
Penutup pidato yang tepat sesuai ilustrasi
tersebut adalah …
A. Tidak ada bagi kita untuk tidak
memperingati hari Ibu. Hari Ibu akan jatuh
setiap tanggal 22 Desember. Kami pun akan
memperingatinya,
B. Perjuangan seorang ibu untuk
membersarkan anak-anaknya tidak cukup
hanya dibalas dengan peringatan hari ibu.
Jauh lebih dalam peringatan ini dimaksud
untuk mengenang, menghargai, dan

11
 menghormati seorang ibu.
C. Demikian pidato ini. Semoga peringatan
Hari Ibu ini dapat dijadikan momen rasa
cinta kita kepada Ibu. Jika ada yang kurang
berkenan, mohon maaf.
D. Tugas seorang ibu memang berat. Dari
mengurus kebutuhan sehari-hari keluarga
sampai mencuci pakaian. Tiap pagi ibu akan
bangun lebih awal dan istirahat tidur
terakhir.
3.7 memperkirakan Cara Perhatikan judul berikut "Menciptakan
informasi yang dapat memperkirakan Lingkungan Bersih dan Sehat".
diperoleh dari teks informasi dari teks
nonfiksi sebelum nonfiksi Siswa dapat Informasi yang akan ditemukan dalam teks
membaca (hanya
mengidentifikasi dengan judul tersebut adalah tentang ...
berdasarkan
membaca judulnya
perkiraan informasi A. Lingkungan di sekitar kita 26 D
saja) dalam teks melalui B. Menciptakan lingkungan sehat
membaca judulnya C. Cara menciptakan lingkungan bersih
D. Cara menciptakan lingkungan bersih dan
sehat

Contoh penulisan judul yang sesuai dengan

Siswa dapat
Ejaan Bahasa Indonesia adalah…
mengidentifikasi
A. Tanah lot yang Indah
penulisan judul 27 D
B. Tanah Lot Yang Indah
yang sesuai ejaan
C. Tanah lot yang indah
bahasa Indonesia
D. Tanah Lot yang Indah
Siswa dapat Salah satu cara memperkirakan informasi 28 B
mengidentifikasi dari teks nonfiksi adalah dengan membaca
ciri membaca scanning. Ciri dari teks membaca scanning
scanning adalah …
A. Membaca keseluruhan isi teks
B. Mencari kata kunci bagian tertentu dari

12
 teks
C. Menuliskan kembali keseluruhan isi
bacaan
D. Menuliskan kritik dan komentar seputar
teks

Salah satu langkah yang bisa ditempuh

supaya para remaja peduli lingkungan
adalah dengan meningkatkan kepedulian
terhadap lingkungan. Sebagai contoh,
melalui kegiatan pencinta alam. Kegiatan
pencinta alam dapat meningkatkan
Siswa dapat kepedulian remaja terhadap lingkungan
mengidentifikasi alam. Kecintaan remaja terhadap lingkungan
29 B
kata kunci dari alam tercermin pada sikap peduli terhadap
suatu paragraf lingkungan.

Kata kunci dari paragraf tersebut adalah …

A. Pekerjaan remaja
B. Kepedulian remaja
C. Menjaga lingkungan
D. Bentuk kepedulian lingkungan
Siswa dapat Tari klana topeng merupakan bentuk karya 30 C
mengidentifikasi tari tunggal, Tari ini berasal dari Daerah
informasi yang Istimewa Yogyakarta. Tari klana topeng
diperoleh dari suatu pada umumnya ditarikan oleh penari putra.
teks Tema yang menjadi sumber tarian ini
mengambil dari cerita Panji. Cerita itu
tentang Raja Klana Sewandana yang sedang
jatuh cinta.

Berikut yang bukan merupakan informasi

dari paragraf di atas adalah …

13
 A. Tari klana topeng merupakan bentuk
karya tari tunggal.
B. Tari klana topeng berasal dari Daerah
Istimewa Yogyakarta.
C. Tari klana topeng pada umumnya
ditarikan oleh penari putri.
D. Tema yang menjadi sumber tarian klana
topeng mengambil dari cerita Panji.

14