MAJELIS PENDIDIKAN DASAR MENENGAH

DAN PENDIDIKAN NON FORMAL

PIMPINAN DAERAH MUHAMMADIYAH KOTA AMBON
SEKOLAH DASAR MUHAMMADIYAH AMBON
Kompleks Perguruan Muhammadiyah
Jl. KH. Ahmad Dahlan Wara Air Kuning, Desa Batu Merah Kota Ambon.  082187251260. Kode Pos. 97128

KISI – KISI PAS

Tema 2 : Persatuan dalam perbedaan

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / SMT : VI / I
Tahun Pelajaran : 2023 -2024

Fase Fase 2

Konten Teks informasi

Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menemukan informasi ( Acces and Retrieve)
Sub kompetensi Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Indikator kompetensi - Peserta didik dapat menentukan kalimat tanya sesuai jawaban pada teks
bacaan dengan tepat
- Peserta didik dapat mengidentifikasi teks sejarah sesuai judul dengan
tepat!
- Peserta didik dapat menyebutkan manfaat kata tanya dengan benar.
- Peserta didik dapat menentukan kalimat efektif dengan tepat
- Peserta didik dapat menentukan kalimat tanya dengan tepat.
- Peserta didik dapat menentukan bagian teks eksplanasi pada sebuah
paragraf dengan tepat
- Peserta didik dapat melengkapi paragraph rumpang dengan tepat
KD yang diuji 3.4 Menggali informasi penting dari buku sejarah menggunakan aspek
apa,di mana,kapan,siapa,mengapa,dan bagaimana.
Bentuk Soal PGB, PGK,
No soal 1-6
Bacalah teks untuk soal no 1

Konsep naskah proklmasi disusun oleh Bung karno, Bung hatta, dan Ahmad subarjo.Wakil para pemuda
yaitu sukarni dan sayuti.ikut menyaksikan peristiwa tersebut.
Setelah selesai, pada dini hari tanggal 17 agustus 1945 ,konsep naska proklamasi dibacakaan dihadapan
para hadirin .namun, para pemuda menolaknya,naska proklamasi diaggap seperti dibuat oleh jepang,
dalam suasana tegang itu, sayuti memberi gagasan agar teks proklamasi ditandatangani Bung karno dan
bung hatta saja, atas nama bangsa Indonesia,
1. Mengapa para pemuda menolak konsep naskah proklamasi?
A. karena ditandatangni oleh bung Karno dan Bung Hatta.
B. Karena dibuat di rumah orang jepang
C. Karena ditulis dengan menggunakan aksara jepang
D. Karena naskah proklamsi itu di anggap seperti dibuat oleh jepang
 Skor 1
2. Perhatikan judul bacaan berikut!
(1) Mengenal Sayuti Melik
(2) Detik-Detik Proklamasi Kemerdekaan Indonesia
(3) Masa Penjajahan Jepang di Indonesia
(4) Pentingnya Persatuan bagi Sebuah Negara
Judul bacaan yang merupakan teks sejarah ditunjuk oleh nomor ....
A. (1) dan (2)
B. (2) dan (3)
C. (3) dan (4)
D. (1), (2), dan (4)

Skor 1

3. Manfaat kata tanya ‘apa’ adalah ....

A. Menanyakan tempat
B. Menanyakan peristiwa yang terjadi
C. Menanyakan alasan terjadinya peristiwa
D. Menanyakan proses terjadinya suatu peristiwa
Skor 1

4. Berikut yang termasuk kalimat efektif adalah ....

A. Anak-anak yang kukunya panjang harap segera dipotong
B. Para hadirin-hadirin sudah datang
C. Pagi ini sangat dingin sekali
D. Para guru sudah berada diruang guru

Skor 1

5. Perhatikan kalimat berikut!

Perundingan Renville dimulai pada tanggal 8
Desember 1947

Kalimat tanya untuk pernyataan di atas adalah ....

A. Di mana perundingan Renville dimulai?
B. Mengapa digelar perundingan Renville?
C. Kapan perundingan Renville di mulai?
D. Apa yang menjadi latar belakang diadakannya perundingan Renville?
Skor 1

Perhatikan teks berikut !

Pada tanggal 15 Agustus 1945………..mendengar berita lewat radio , bahwasanya jepang menyerah
terhadap ……….. ...Tanpa syarat. Di saat itulah para tokoh- tokoh pergerakan nasional bersiap- siap
……………. Kemerdekaan RI dan menolak bentuk kemerdekaan yang di berikan sebagai hadiah jepang.
Ketika soekarno, Hatta, dan Radjiman kembali dalat, mereka langgsung di desak untuk
mempromosikan kemerdekaan Indonesia pada tanggl 17 Agustus 1945, Indonesia resmi merddeka
setelah soekarno membaca…………………
 6. Lengkapilah paragraf rumpang dalam teks dengan kata –kata berikut!
1.Sultan syahrir
2. Sekutu
3. Memproklamasikan
4. Teks proklamasi
A. 1, 2 ,3, 4
B. 1, 3 ,4, 2
C. 4, 2, 3, 1
D. 2, 3, 1, 4

Tema 2 : Persatuan dalam perbedaan

Muatan : PKN

Fase Fase 2

Konten Teks informasi

Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menemukan informasi ( Acces and Retrieve)
Sub kompetensi Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Indikator kompetensi - Peserta didik dapat memberikan manfaat hidup rukun dalam perbedaan
dengan tepat
- Peserta didik dapat membeerikan tanggapan yang tepat sesuai peryataan
- Peserta didik dapat memberikn contoh dalam memperkuatpersatuan dan
kesatuan dengan benar.
- Peserta didik dapat memberikan contoh kerja sama di lingkungan sekolah
dengan tepat
- Peserta didik dapat memberikan contoh bentuk kerja sama dengan tepat.
- Peserta didik dapat memahami makna sumpah pemuda dengan tepat

KD yang diuji 3.4 Menelaah persatuan dan kesatuan trhadap kehidupan bberbangsa
dan bernegara berserta dampaknya.
Bentuk Soal PGB, PGK,
No soal 1-6

Skor 1
Bhineka Tunggal ika artinya berbeda-beda tetapi
tetap satu jua, dari pengertian tersebut,
Bhineka Tunggal ika memiliki tujuan untuk
mempersatukan bangsa indonesia dalam
keanekaragamannya.
Perbedaaan tidak menghalangi persatuan,dengan
persatuan kita dapat melakukan banyak hal.

1. Hidup rukun dalam perbedaan akan memberikan . . .

A.kepuasan dan keiklasan C. kebahagiaan dan kesedihan
B.kedamaian dan ketertiban D. keceriaan dan kegirangan.
Skor 4
2. Pasangkan jawaban yang ada pada kolom sebelah kanan dan pernyataan yang ada diebelah kiri berikut,
buatlah garis penghubung diantaranya !

N Pernyataan
o
1 Sikap yang sesuai dengan semboyan
Bhineka Tunggal ika
2 Persatuan dan kesatuan di tandai dengan
nomor
Jawaban
(...) 1 memaksa teman untuk mengikuti budaya
tertentu
(...) 2 bergotong royong
3 menghargai perbedaan
(...) 4 mempelajari tari tradisional suku bangsa lain
5 perdebatan yang berunjuk konflik
(...) 6 kehidupan yang rukun
7 membantu korban bencana alam
(...)

Kemerdekaan Indonesia di raih dengan semangat persatuan dari para pahlawan . kerja sama yang
baik juga mendorong tercapainya kemerdekaan , dan terjalin persatuan dan kesatuan, .
.ada kerja sama di lingkungan sekolah, masyarakat dan lngkungan rumah
Skor 1

3. Contoh peran siswa dalam memperkuat persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia di lingkungan
sekolah adalah….
A. Membantu korban bencana alam
B. Menjadi duta sekolah ke sekoolah lain
C. Mengikuti upacara bendera
D. Ikut serta dalam mempertahankan negara
Skor 3

4. Berilah tanda centang (√ ) lebih dari satu pada pernyataan yang benar!
. Contoh kerja sama di lingkngan sekolah.adalah...
 piket kelas
 Membeersiihkan mesjid
 mengadakan pos ronda
 Berdiskusi
 Menjadi petugas upacara dengan teman.

5. Perhatikan bentuk kerja sama berikut!.

1) Gotong royong mendirikan posamling.
2) Kerja bakti membrsihkkan halaman rumah
3) Kerja sama saat mengerjakan ulangan
4) Kerja sama untuk berbohong pada guru
Bentuk kerja sama yang tidak boleh di lakukan dalam kehidupan sehari –hari di tunjukan oleh
nomor….

Skor 1
 A. ( 1 ) dan (2 )
B. (2 ) dan (3 )
C. (2) dan ( 4 )
D. (3 ) dan (4 )

Skor 1

6. Peristiwa yang menjadi tonggak adanya persatuan dan kesatuan dengan segala macam perbedaan …
A. Sumpah pemuda
B. Proklamasi kemerdekaan
C. Dekrit Preesiden
D. Reformasi

Tema 2 : Persatuan dalam perbedaan

Muatan : IPA

Fase Fase 2

Konten Teks informasi

Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menemukan informasi ( Acces and Retrieve)
Sub kompetensi Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Indikator kompetensi - Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – ciri tumbuhan dengan tepat
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri – ciri tumbuhan dengan tepat!
- Peserta didik dapat mengidentifikasi tumbuhan yang hidup di daerrah
kering dengan benar.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis tumbuhan dengan tepat
- Peserta didik dapat mengidentifikasi adaptasi hewan dengan
lingkungannya. dengan tepat.
- Peserta didik dapat mengidentifikasi ciri- ciri khusus hewan dan tempat
tingganya dengan tepat

KD yang diuji 3.3 Menganalisis cara makhluk hidup menyesuaikan diri dengan
lingkungan
Bentuk Soal PGB, PGK, menjodohkan
No soal 1-6

1. Tumbuhan beradaptasi untuk mempertahankan hidupnya. Adaptasi adalah ciri-ciri khusus yang
dimiliki tanaman atau tumbuhan untuk hidup pada tempat atau daerah tertentu. Berdasarkan
habitatnya, tumbuhan dibagi menjadi tiga jenis, yaitu Tumbuhan hidrofit,Higrofit, Zerofit
Amati gambar !

Skor 1
1 ,Tumbuhan yang memiliki daun yang lebar dan bundar, adalah…
A.hidrofit C. zerofit
B.higrofit D. pakis

. Perhatikan gambar !

Skor 2
2. Berilah tanda centang (√ ) lebih dari satu pada pernyataan yang benar!
Ciri- ciri tumbuhan pada gambar adalah….
 Daunya tebal dan bersisik
 Daunya lebar dan batang berongga
 Daunya melingkar atau menggulung
 Akar panjang dan tersebar luas
Skor 1
3. Tumbuhan yang bisa bertahan hidup dan menyesuaikan diri di lingkungan yang kering adalah….
A. hidrofit C. xerofit
B. higrofit D. Mosofit
Skor 3

4. Berilah tanda centang (√ ) lebih dari satu pada pernyataan yang benar!
Tumbuhan yang termasuk dalam jenis hidrofit
 Kangkung

 Tumbuhan paku

 Jati

 Lumut

 Teratai

 Padi
Perhatikan gambar !

Skor 1

5..Cara hewan beradaptasi dengan lingkuungannya yang terdapat pada gambar di sebut….

A. Mimikri B. Autotomi C. Kamuflase D. Hibernasi

Skor 3

6.Pasangkanlah ciri khusus hewan dan tempat tinggalnya

No Pernyataan Jawaban
1 (... ) 1.Aktif di malam hari

2. Mempunyai perekat pada telapak

kaki
(...)
3.Memiliki kemampuan tidur
bergelantungan

4.Memiliki lidah panjang

2 (...)
5. Memiliki punuk di
punggungnya
(... )
6. Memiliki kulit dan bulu yang
tebal

7. Memiliki belalai panjang

3
(...)
8. Memiliki telinga yang lebar

(.. )
Tema 2 : Persatuan dalam perbedaan
Muatan : IPS

Fase Fase 2

Konten Teks informasi

Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menemukan informasi ( Acces and Retrieve)
Sub kompetensi Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Indikator kompetensi - Peserta didik dapat memahami makna proklamasi dengan tepat
- Peserta didik dapat menyebutkan panitia Sembilan dengan tepat!
- Peserta didik dapat menyebutkan tanggal pembentukan BPUPKI dengan
benar.
- Peserta didik dapat menyebutan hasil perumusan panitia Sembilan dengan
tepat
- Peserta didik dapat memahami pembacaan teks naskah proklamasi dengan
tepat.
- Peserta didik dapat memahami tanggal pengakuan de facto dengan tepat

KD yang diuji 3.4 Memahami makna proklamasi kemerdekaan , upaya

mempertahankan kemerdekaan , dan upaya mengembangkan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera
Bentuk Soal PGB, PGK,
No soal 1-6

Soal untuk nomor 1 dan 6

Proklamasi Kemerdekaan yang dilakukan tanggal 17 Agustus 1945 menjadi peristiwa penting bagi
bangsa Indonesia.Pengakuan de facto kepada dunia luar bahwa Indonesia telah menyatakan diri
sebagai Negara yang merdeka Peristiwa tersebut menjadi tonggak sejarah dimana bangsa Indonesia
berhak atas kemerdekaan dan wajib mempertahankannya

Skor 3

1.Makna proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 bagi bangsa Indonesia adalah

 tonggak sejarah negara indonesia

 sebagai puncak perjuangan bangsa Indonesia
 perumusan pancasila
 perjuangan sebagai negara baru

Teks untuk nomor 2 dan 3

Badan penyelidik usaha persiapan kemerdekaan Indonesia (BPUPKI ) merupakan sebuah badan yang
di bentuk oleh pemerintah pendudukan balatentara jepang pada tanggal 29 April 1945 yang
beranggotakan 9 orang atau panitia sembilan di pimpin oleh soekarno dengan hasil mufakat panitia
Sembilan yaitu, bentuk Negara kesatuan, pemerintahan ,batang tubh UUD bahasa nasional sebagai
bahasa Indonesia dan bendera sang saka merah putih
Skor 1

2. Badan penyelidik BPUPKI yang beranggotakan 9 orang di kenal dengan sebutan …..

A. Panitia sembilan C. panitia kemerdekaan

B. Panita persiapan kemerdekaan D. panitia kecil

Skor 1

3. Badan penyelidik BPUPKI di bentuk pada tanggal …..

A. 29 April 1945 C. 17 Agustus 1945

B. 29 Maret 1945 D. 28 Mei 1945

Skor 3

4. Berilah tanda centang (√ ) lebih dari satu pada pernyataan yang benar!
Perumusan hasil dari mufakat yang di lakukan oleh panitia sembilan adalah….
 Bentuk Negara, yaitu Negara kesatuan
 Peristiwa Rengasdengklok
 Perumusan teks proklamasi
 Bentuk pemerintahan ,yaitu republik
 Bahasa nasional, yaitu bahasa Indonesia

Bacalah teks berikut !

Naskah Proklamasi Kemerdekaan yang dibacakan pada tanggal 17

Agustus 1945, menjadi peristiwa penting bagi bangsa Indonesia.
Peristiwa tersebut menjadi tonggak sejarah dimana bangsa
Indonesia berhak atas kemerdekaan dan wajib
mempertahankannya.
Skor 1
5.Naskah Proklamasi tanggal 17 Agustus 1945, dibacakan oleh ….
A. Ir.Soekarno C. Sayuti Malik
B. Ahmad Subarjo D. Drs. Moh Hatta
Skor 1
6.Secara de facto Indonesia merdeka pada tanggal…
A. 16 Agustus 1945 C. 18 Agustus 1945
B. 17 Agustus 1945 D. 19 Agustus 1945

Tema 2 : Persatuan dalam perbedaan

Muatan : SBDP

Fase Fase 2

Konten Teks informasi

Konteks Sosial Budaya
Kompetensi Menemukan informasi ( Acces and Retrieve)
Sub kompetensi Mengakses dan mencari informasi dalam teks
Indikator kompetensi - Peserta didik dapat memahami posisi gerak dalam tarian dengan tepat
- Peserta didik dapat menjawab pernyataan pada kolom dengan tepat!
- Peserta didik dapat menyebutkan pola lantai pada tarian dengan benar.
- Peserta didik dapat memahami jenis tarian dengan tepat
- Peserta didik dapat memahami unsur –unsur tarian dengan tepat.
- Peserta didik dapat pasangkan gambar alat musik dengan tepat
KD yang diuji 3.4 Memahami penampilan tari kreasi daerah
Bentuk Soal PGB, PGK, menjodohkan
No soal 1-6

Seorang penari harus memperhatikan perpindahan, pergerakan, dan pergeseran posisi saat menari. Pola
lantai adalah pola denah yang harus dikuasai oleh seorang penari dan berfungsi untuk membuat posisi
dalam sebuah ruang gerak.

Skor 1
1.Tarian cakalele berasal dari daerah . . .
A. Aceh C. NTT
B. NTB D. Maluku
Skor 2
2.Pasangkan pernyataan dengan jawaban pada kolom dengan jawaban yang tepat

N Pernyataan Jawaban
o
1 Perubahan posisi atau sikap (...) 1 pola lantai tari
anggota badan pada saat
menari 2 properti tari

3 gerak tari
2 Benda yang di gunakan (...)
oleh penari pada waktu 4 posisi tari
penyelenggaraan pentas
tari
Perhatikan gambar!

Skor 1

3. Gambar tesebut merupakan pola lantai . . .

A. Horisontal C. Lingkaran
B. Zig - Zag D. Diagonal
Skor 1

4.. Berdasarkan jumlah penarinya, tari cakalele termasuk tari . . .

A. berpasangan C. kelompok
B. tunggal D. Masal
Skor 1

Bacalah teks berikut!

Seni tari adalah sebuah gerak dinamis dan berirama yang memberikan rasa atau nuansakepada
yang menyaksikannya. Sebuah tarian merupakan perpaduan dari beberapa unsur raga,irama,rasa,
membentuk tarian yang harmonis

Skor 3

. Berilah tanda centang (√ ) lebih dari satu pada pernyataan yang benar!

5.Yang termasuk unsur – unsur dalam tari adalah……

 Wiraga
 Wirama
 Wirupa

 Wirasa

6.Pasangkan gambar dan nama alat music berikut!

Skor 5
No Gambar Nama alat musik

1 A. TIFA

B. Gamelan

C. Orgen

D. Suling

4
E. Dramband

5
F. Sasando

G. Kecapi