RPP PMBLJRN 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 63 Halmahera Selatan

Kelas / Semester : II (dua) / 1 (satu)
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 4. Tugasku dalam Kehidupan Sosial
Pembelajaran ke 6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika, dan
SBdP Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1x pembelajaran)
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Bahasa Indonesia
Kompentensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menguraikan makna kosakata
tentang lingkungan geografis, yang ditemukan. (C4)
kehidupan ekonomi, sosial dan 3.3.2 Membuat kalimat sederhana yang
budaya di lingkungan sekitar dalam memuat kosakata yang ditemukan.
bahasa Indonesia atau bahasa daerah (C6)
melalui teks tulis, lisan, visual,
dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Menjelaskan makna kosakata yang
Bahasa Indonesia yang tepat atau telah diuraikan. (P5)
bahasa daerah hasil pengamatan
tentang lingkungan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial
dan
budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk
teks tulis, lisan, dan visual.
Matematika
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menentukan nilai mata uang
pecahan mata uang. kembalian saat melakukan kegiatan
jual beli. (C5)
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menunjukkan cara mengembalikan
mendemonstrasikan berbagai uang kembalian. (P3)
kesetaraan
pecahan mata uang.
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.4.1 Mengkategorikan perbedaan bahan
buatan dalam berkarya. alam
dan bahan buatan untuk pembuatan
sebuah karya. (C6)
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.4.1 Memproduksi tempat pensil dari
buatan. bahan alam dan bahan buatan. (P5)
1. Dengan membaca dan mengamati kamus mini, peserta didik dapat menguraikan
makna kosakata yang ditemukan dengan tepat. (C4)
2. Dengan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat membuat kalimat sederhana
yang memuat kosakata yang ditemukan dengan benar. (C6)
3. Melalui kegiatan pemaparan, peserta didik dapat menjelaskan makna kosakata
yang telah diuraikan dengan jelas. (P5)
4. Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat menentukan nilai
mata uang kembalian saat melakukan kegiatan jual beli dengan tepat. (C5)
5. Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat
menunjukkan cara mengembalikan uang kembalian dengan benar. (P3)
6. Dengan mengamati dan meraba bahan-bahan, peserta didik dapat mengkategorikan
perbedaan bahan alam dan bahan buatan untuk pembuatan sebuah karya dengan
benar. (C6)
7. Melalui kegiatan pembuatan karya, peserta didik dapat memproduksi tempat pensil
dari bahan alam dan bahan buatan dengan benar. (P5)
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Makna kosakata
2. Nilai Mata uang
3. Pengolahan bahan alam dan bahan buatan
E. PENDEKATAN, MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN
1. Pendekatan : TPACK
2. Model : Role Playing, dan Project Based Learning
3. Metode : Diskusi, tanya jawab, pengamatan, pembuatan karya, dan pemaparan.
F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media Pembelajaran
a. Power Point
b. Video Pembelajaran (Youtube)
c. Teks cerita bergambar
d. Uang mainan/palsu dalam berbagai bentuk pecahan
e. Kamus Bahasa Indonesia
2. Alat dan bahan

1. Botol bekas
2. Kertas berwarna / kertas kado
3. Biji-bijian, ranting, daun-daunan
4. Gunting / silet / cutter
5. Lem
6. Spidol merah dan hijau
7. Mistar/penggaris
3. Sumber Belajar
1. Purnomosidi, dkk. 2017. Buku Guru SD/MI, Tematik Terpadu Kurikulum 2013 (Edisi
Revisi), Kelas II, Tema 3. Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
2. Purnomosidi, dkk. 2017. Buku Peserta didik SD/MI, Tematik Terpadu Kurikulum
2013 (Edisi Revisi), Kelas II, Tema 3. Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan.
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Alokasi
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu
Pendahuluan 15 menit
1. Kelas diawali Pembukaan dengan Salam dan
mengingatkan kembali tentang protokol kesehatan
yang harus dipatuhi peserta didik (Orientasi).
2. Guru memandu peserta didik berdoa sebelum
pembelajaran (Religiusitas).
3. Guru mengecek kehadiran peserta didik.
4. Guru mengkondisikan peserta didik dengan
menanyakan kesiapan peserta didik untuk mengikuti
pembelajaran hari ini dan menyiapkan alat tulisnya.
5. Menyanyikan lagu Garuda Pancasila bersama
peserta didik sebagai penguatan semangat
nasionalisme. https://youtu.be/JTZhCGbsCSI
6. Mengaitkan Materi Sebelumnya dengan Materi yang
akan dipelajari dan diharapkan dikaitkan dengan
pengalaman peserta didik (Apersepsi).
a. Apakah kalian masih ingat pembelajaran yang
sudah kita pelajari kemarin?
b. Sebutkan apa saja yang telah kita pelajari kemarin!
(Komunikasi, Kolaborasi, Berpikir kritis-4C)
7. Penyampaian tujuan dan motivasi
Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
tujuan dan manfaat pembelajaran hari ini dalam
kehidupan sehari-hari (4C- Communication).
10. Motivasi
Peserta didik melakukan tepuk PPK.
Inti 11. Guru menayangkan slide PPT 40 menit
12. Peserta didik diberikan suatu gambar dan diminta
untuk mengungkapkan pendapatnya tentang
gambar tersebut.
(Critical Thinking and Problem Formulation).
(Sintaks 1 PBL)
13. Peserta didik melakukan tanya jawab bersama guru
tentang pentingnya hidup saling membantu dan
memberi, seperti membantu fakir miskin dan
menyantuni anak yatim.
14. Dengan bimbingan guru, peserta didik bersama-sama
membaca dan menyimak teks cerita bergambar
“Menyantuni Anak Yatim”.
15. Peserta didik diberi kesempatan untuk bertanya tentang
makna kosakata sulit yang ditemukan di dalam teks
cerita bergambar
“Menyantuni Anak Yatim”.
16. Peserta didik membaca dan mengamati kamus Bahasa
Indonesia mini yg diberikan guru untuk menguraikan
makna kosakata sulit yang ditemukan. (Sintaks 2 PBL)
17. Peserta didik membuat kalimat sederhana yang
memuat kosakata yang ditemukan. (LKPD 1)
18. Peserta didik diberi kesempatan/ditunjuk untuk
menguraikan makna kosakata sulit dan pembuatan
kalimat sederhana. (mengkomunikasikan)
19. Peserta didik lainnya diberi kesempatan untuk
bertanya atau memberikan pendapatnya.
20. Peserta didik memperhatikan penguatan guru tentang
makna kosakata sulit yang ditemukan dan pembuatan
kalimat sederhana. (mengamati)
21. Peserta didik menuliskan kembali cerita tentang
kunjungan Siti ke rumah kakek atau kunjunganmu ke
rumah kakekmu! (LKPD 2)
22. Guru menampilkan sebuah soal cerita yang berkaitan
dengan nilai mata uang dan peserta didik
memecahkan soal cerita tersebut. (Sintaks 3 PBL)
23. Dengan bimbingan guru dan media uang mainan/palsu,
peserta didik bersama teman lainnya melakukan kegiatan
bermain peran
sebagai penjual dan pembeli di toko buku.
(mengumpulkan informasi/eksperimen)
24. Peserta didik menentukan kemungkinan pecahan uang
kembalian yang diterima pada soal cerita. (Sintaks 4
PBL) (LKPD 3)
25. Peserta didik memperhatikan penguatan guru
tentang cara menentukan kemungkinan pecahan
uang kembalian.
(Communication)
27. Guru menampilkan beberapa gambar bahan alam dan
buatan.
28. Peserta didik mengkategorikan perbedaan kedua jenis
bahan tersebut.
29. Guru menampilkan video tutorial tentang pembuatan
“Tempat Pensil Dari Botol Plastik Bekas”.
https://youtu.be/uk5CP6DnEK8
30. Peserta didik memproduksi tempat pensil dari bahan-
bahan alam dan buatan yang tersedia.
(mengumpulkan informasi/eksperimen) (LKPD 4)
31. Diwakili salah satu peserta didik, menampilkan hasil
produksi tempat pensil mereka.
(mengkomunikasikan)
33. Peserta didik memperhatikan penguatan guru tentang
perbedaan bahan alam dan bahan buatan.
Penutup 34. Peserta didik bersama guru melakukan 15
refleksi atas pembelajaran yang telah menit
berlangsung:
Apa saja yang telah dipahami peserta
didik? Apa yang belum dipahami peserta
didik?
Bagaimana perasaan selama pembelajaran?
35. Peserta didik bersama guru menyimpulkan hasil
pembelajaran.
36. Guru memberikan soal Evaluasi
37. Peserta didik menyimak penjelasan guru tentang
aktivitas pembelajaran pada pertemuan selanjutnya,
termasuk menyampaikan tugas kegiatan bersama
orang tua di rumah,
yaitu menentukan nilai uang kembalian yang mungkin

diperoleh orang tua saat berbelanja. (Tindak Lanjut)
38. Salah satu peserta didik memimpin kelas untuk berdoa
bersama.
39. Kelas ditutup dengan mengucapkan salam.
G. PENILAIAN
1. Bentuk penilaian
Sikap
Penilaian Pengetahuan Keterampilan
(Spiritual dan Sosial)
Teknik Non-tes Tes Non-tes
Jenis Kemunculan sikap Tertulis Unjuk Kerja/Produk
Bentuk Skala sikap Pilihan Ganda Skala penilaian
Instrumen Lembar pengamatan Lembar soal Rubrik
2. Pengayaan
a. Peserta didik menentukan nilai uang kembalian yang mungkin diperoleh saat
berbelanja di lingkungan rumah.
b. Peserta didik memproduksi sebuah karya dari bahan-bahan alam dan buatan di rumah.
3. Remedial
a. Peserta didik dibantu temannya menentukan nilai uang kembalian yang mungkin
diperoleh saat berbelanja di lingkungan sekolah.
b. Peserta didik dibantu temannya mengidentifikasi perbedaan bahan-bahan alam
dan buatan di sekitar sekolah.
KELAS II | TEMA 3 | SUBTEMA 4 | PEMBELAJARAN
6
Lampira
n1 MATERI AJAR
Sekolah : SD Negeri 63 Halamahera Selatan

Kelas/Semester : II (dua) / 1 (satu)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1x Pembelajaran)
BAHASA INDONESIA
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menguraikan makna kosakata
tentang lingkungan geografis, kehidupan yang ditemukan. (C4)
ekonomi, sosial dan budaya di 3.3.2 Membuat kalimat sederhana yang
lingkungan sekitar dalam bahasa memuat kosakata yang ditemukan. (C6)
Indonesia atau bahasa daerah melalui
teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi
lingkungan.
tentang lingkungan geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis, lisan, dan visual.
MATEMATIKA
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menentukan nilai pecahan mata uang
pecahan mata uang. dengan harga barang. (C5)
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menunjukkan cara
mendemonstrasikan berbagai mengembalikan uang
kesetaraan pecahan mata uang. kembalian. (P3)
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam dan 3.4.1 Mengkategorikan perbedaan
buatan dalam berkarya. bahan alam dan bahan buatan
untuk pembuatan sebuah karya.
(C6)
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam dan 4.4.1 Memproduksi tempat pensil dari bahan
buatan. alam dan bahan buatan. (P5)
8
6
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca dan mengamati kamus mini, peserta didik dapat menguraikan
makna kosakata yang ditemukan dengan tepat. (C.4)
2. Dengan melakukan tanya jawab, peserta didik dapat membuat kalimat sederhana
yang memuat kosakata yang ditemukan dengan benar. (C.6)
3. Melalui kegiatan pemaparan, peserta didik dapat menjelaskan makna kosakata
yang telah diuraikan dengan jelas. (P5)
4. Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat menentukan
nilai pecahan mata uang dengan harga barang dengan tepat. (C.5)
5. Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat menunjukkan
cara mengembalikan uang kembalian dengan benar. (P.3)
6. Dengan mengamati dan meraba bahan-bahan, peserta didik dapat mengidentifikasi
perbedaan bahan alam dan bahan buatan untuk pembuatan sebuah karya dengan
benar. (C.6)
7. Melalui kegiatan pembuatan karya, peserta didik dapat memproduksi tempat
pensil dari bahan alam dan bahan buatan dengan benar. (P5)
9
6
Amatilah gambar berikut!
Menurutmu kegiatan
apa yang sedang dilakukan
pada gambar tersebut?
Manfaat apa saja yang
terdapat pada kegiatan
1
6
tersebut?
Menyantuni Anak Yatim
Siti, ayah, ibu, kakek, nenek, dan adik berkunjung ke rumah Ani. Ani adalah teman Siti.
Usia mereka sebaya.
Ani adalah seorang anak yatim. Ia tinggal
bersama ibunya.
Ani anak yang pandai dan rajin. Siti sering
membantu Ani.
Mereka sangat akrab walau jarang bertemu.
Masih ingatkah
kalian tentang
kosakata? Kali ini kita akan

belajar membuat kalimat
sederhana yang memuat
kosakata.
Kosakata adalah
kata-kata yang sering

diucapkan dan dimengerti
artinya oleh seseorang.
Coba kalian catat kosakata-
kosakata yang belum kalian
pahami dari cerita di atas.
Carilah artinya bersama
dengan gurumu.
5
6
Siti dan Udin sedang berbelanja di warung Bang Miun. Siti dimintai tolong oleh Ibu
membeli 1 bungkus garam. Harga garam Rp 2.000,00.
Siti membawa uang Rp 5.000,00.
Setelah selesai membayar Siti langsung mengucapkan terimakasih dan bergegas pulang.
6
6
Menurutmu apakah ada hal yang dilupakan oleh Siti? Jika ada hal apakah itu?
Menentukan Uang Kembalian
Saat kita membeli sebuah barang menggunakan uang yang lebih besar nilainya daripada
harga barang, pasti akan ada uang yang dikembalikan oleh penjual kepada kita.
Nah, uang kelebihan yang dikembalikan itu disebut uang kembalian.
Contohnya jika kita mendapat uang dari nenek sebesar Rp5.000,00.
Kemudian kita gunakan untuk membeli pensil seharga Rp2.000,00.
Maka ada uang kelebihan sebesar Rp3.000,00 yang dikembalikan oleh penjual kepada kita.
Karena Rp5.000,00. – Rp2.000,00. = Rp3.000,00.
7
6
Perbedaan Bahan Alam dan Bahan Buatan
Saat kita akan membuat sesuatu barang atau kerajinan, kita pasti membutuhkan
bahan-bahan.
Ada 2 macam bahan-bahan yang dapat kita manfaatkan, yaitu bahan alam dan bahan buatan.
Tahukah kalian perbedaan bahan alam dan bahan buatan?
8
6
Bahan buatan
adalah bahan yang
dibuat oleh
manusia. Bahan buatan awalnya

adalah bahan alam, lalu diolah
menjadi bentuk yang baru oleh
manusia. Sehingga bentuknya
Bahan alam adalah
bahan yang diperoleh langsung

dari alam. Bahan alam bentuknya
masih asli dan belum dirubah atau
diolah oleh manusia.
9
6
Beberapa contoh hasil karya yang dibuat menggunakan bahan alam

antara lain :
10
6
Beberapa contoh hasil karya yang dibuat menggunakan bahan buatan

antara lain :
11
6
DAFTAR PUSTAKA
Purnomosidi, dkk. 2017. Buku Guru SD/MI, Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Edisi Revisi), Kelas II, Tema 3. Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
Purnomosidi, dkk. 2017. Buku Peserta didik SD/MI, Tematik Terpadu Kurikulum 2013
(Edisi Revisi), Kelas II, Tema 3. Tugasku Sehari-hari. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan.
https://youtu.be/JTZhCGbsCSI
https://www.detik.com/edu/detikpedia/d-5538780/7-kerajinan-dari- bahan-alam-khas-
indonesia-dan-contohnya
https://youtu.be/uk5CP6DnEK8
12
6
13
6
1
6
2
6
3
6
4
6
5
6
1
6
Lampiran 3
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1
Sekolah : SD Negeri 63Halmahera Selatan

Kelas/Semester : II (dua) / 1 (satu)
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x Pembelajaran)
BAHASA INDONESIA
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menguraikan makna
tentang lingkungan geografis, kosakata yang ditemukan. (C4)
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya 3.3.2 Membuat kalimat
di lingkungan sekitar dalam bahasa sederhana yang memuat
Indonesia atau bahasa daerah melalui kosakata yang ditemukan. (C6)
teks tulis, lisan, visual, dan/atau
eksplorasi lingkungan.

tentang lingkungan geografis,
kehidupan ekonomi, sosial dan budaya
di lingkungan sekitar dalam bentuk teks
tulis,
lisan, dan visual.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan membaca dan mengamati kamus mini, peserta didik dapat
menguraikan makna kosakata yang ditemukan dengan tepat.
2. Dengan berdiskusi bersama teman, peserta didik dapat membuat kalimat
sederhana yang memuat kosakata yang ditemukan dengan benar.
3. Melalui kegiatan pemaparan, peserta didik dapat menjelaskan makna
kosakata yang telah diuraikan dengan jelas.
2
6
Nama : Kelas/ Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)

Tujuan : Dengan membaca dan mengamati kamus mini, peserta didik
dapat menguraikan makna kosakata yang ditemukan dengan
tepat.
A. Alat dan bahan Gunakan kamus mini. Carilah
1. Alat Tulis makna dari kosakata berikut.
2. LKPD Kemudian buat kalimat
B. Langkah-langkah Kegiatan sederhananya.
1. Kerjakan dengan teliti!
2. Jaga ketenangan dan ketertiban.
3. Bicaralah dengan sopan dan percaya diri.
4. Jika ada yang belum diketahui, tanyakan kepada gurumu
yatim. Artinya: …………………………………………………………………………
Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “yatim”:
berkunjung. Artinya: …………………………………………………………………
Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “berkunjung”:
pandai. Artinya: ………………………………………………………………………
Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “pandai”:
menyantuni. Artinya: …………………………………………………………………
Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “menyantuni”:
10
6
Sekolah : SDN Pinang Ranti 07

Kelas/Semester : II (dua) / 1 (satu) Tema
: 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 4. Tugasku dalam Kehidupan
Sosial
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x Pembelajaran)
MATEMATIKA
3.5 Menjelaskan nilai dan kesetaraan 3.5.1 Menentukan nilai mata uang
pecahan mata uang. kembalian saat melakukan kegiatan
jual beli. (C5)
4.5 Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1 Menunjukkan cara
mendemonstrasikan berbagai mengembalikan uang kembalian.
kesetaraan pecahan (P3)
mata uang.
TUJUAN
PEMBELAJARAN
nilai pecahan mata uang dengan harga barang dengan tepat.
nilai mata uang kembalian saat melakukan kegiatan jual beli dengan tepat.
3. Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat menunjukkan
cara mengembalikan uang kembalian dengan benar.
11
6
Nama : Kelas/ Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)
Tujuan : Dengan bermain peran pada kegiatan jual beli, peserta didik dapat menentukan
nilai pecahan mata uang dengan harga barang dengan tepat. (C.5)
Alat dan bahan
1. Alat Tulis
2. LKPD
Langkah-langkah Kegiatan
1. Kerjakan dengan teliti!
2. Jaga ketenangan dan ketertiban.
3. Bicaralah dengan sopan dan percaya diri.
4. Jika ada yang belum diketahui, tanyakan kepada gurumu
Ayo kita
hitung nilai
kembaliannya!
12
6
13
6
Sekolah : SDN Pinang Ranti 07

Kelas/Semester : II (dua) / 1 (satu) Tema
: 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 4. Tugasku dalam Kehidupan
Sosial
Pembelajaran ke : 6
Alokasi Waktu : 3 x 35 menit (1 x Pertemuan)
SBdP
3.4 Mengenal pengolahan bahan alam 3.4.1 Mengkategorikan perbedaan bahan
dan buatan dalam berkarya. alam dan bahan buatan untuk
pembuatan sebuah karya. (C6)
4.4 Membuat hiasan dari bahan alam 4.4.1 Memproduksi tempat pensil dari
dan buatan. bahan alam dan bahan buatan. (P5)
TUJUAN
PEMBELAJARAN
1. Dengan mengamati dan meraba bahan-bahan, peserta didik dapat
mengkategorikan perbedaan bahan alam dan bahan buatan untuk pembuatan
sebuah karya dengan benar.
2. Melalui kegiatan pembuatan karya, peserta didik dapat memproduksi tempat
pensil dari bahan alam dan bahan buatan dengan benar.
14
6
Nama : Kelas/ Semester
: 2 (Dua) / 1 (Satu)
Tujuan : Melalui kegiatan pembuatan karya, peserta didik
dapat memproduksi tempat pensil dari bahan alam dan

bahan buatan dengan benar.
Ayo kita coba
membuat karya dari

bahan alam dan bahan
buatan!
Membuat Tempat Pensil Cantik
Alat dan Bahan

1. Botol bekas
2. Kertas berwarna / kertas kado
3. Biji-bijian, ranting, daun-daunan
4. Gunting / silet / cutter
5. Lem
6. Spidol merah dan hijau
7. Mistar/penggaris
15
6
Cara Membuat
1. Siapkan sebuah botol plastik. Bersihkan dan keringkan.
2. Gunting botol dengan tinggi dari dasar botol plastik kira-kira ¾ panjang pulpen atau pensil. Ambil
potongan botol plastik bawah. Simpan bagian atas untuk kerajinan yang lainnya nanti. Hati-hati saat
menggunakan gunting!
3. Balut dan tempel bagian teratas botol plastik dengan kertas sampul warna hijau (atau kertas
berwarna lainnya).
4. Hiasi bagian botol yang disampul dengan bahan-bahan alam yang sudah kita siapkan, seprti daun,
ranting, dan biji-bijian.
16
6
LEMBAR PENILAIAN SIKAP

DAN KETERAMPILAN
A. Penilaian Spiritual
SDN Pinang Ranti 07 / Kelas II Tema 3
/ Subtema 4 / Pembelajaran 6
Berdo’a Sebelum
Memberi Salam Mengucap Syukur
Nama Peserta dan Sesudah Belajar
pada Awal dan ketika Berhasil
No Akhir Pembelajaran Mengerjakan Tugas
didik
SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
B. Penilaian Sosial
SDN Pinang Ranti 07 / Kelas II Tema 3
/ Subtema 4 / Pembelajaran 6
Nama Peserta Disiplin Kerjasama Tanggung Jawab

No SM MB MT BT SM MB MT BT SM MB MT BT
didik
1
2
3
4
5
6
7
Keterangan:
BT : Belum Terlihat
MT : Mulai Terlihat
MB : Mulai Berkembang
SM : Sudah Membudaya
17
6
C. Penilaian Ketrampilan
1. Bahasa Indonesia
SDN Pinang Ranti 07 / Kelas II Tema 3 / Subtema 4 /
Pembelajaran 6
KD : 4.3
IPK : 4.3.1
Menjelaskan makna kosakata yang telah diuraikan. Dinilai dengan
rubrik:
Nama Ketepatan
Kejelasan suara Sikap
No Peserta pemilihan kata Skor Nilai
didik 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Kriteria penilaian:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
Kejelasan Suara sangat Suara cukup Suara kurang Suara tidak
suara lantang lantang lantang lantang
Ketepatan Kata-kata Kata-kata yang Kata-kata Kata-kata yang

pemilihan yang digunakan yang digunakan tidak
kata digunakan cukup tepat digunakan tepat
sangat tepat kurang tepat
Sikap Sangat Cukup percaya Kurang Tidak percaya diri
percaya diri diri percaya diri
Pedoman penilaian:
𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

= × 100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙
18
6
2. Matematika
Pembelajaran 6
KD : 4.5
IPK : 4.5.1
Menunjukkan cara mengembalikan uang kembalian. Dinilai
dengan rubrik:
Kecepatan
Ketepatan dalam
Nama
jumlah uang menentukan Sikap Skor Nilai
No Peserta
kembalian uang
didik
kembalian
4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
1
2
3
4
5
Kriteria penilaian:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Ketepatan Jumlah uang Jumlah uang Jumlah uang Jumlah uang
jumlah uang kembalian kembalian kembalian kembalian yang
kembalian yang yang yang dikembalikan
dikembalikan dikembalikan dikembalikan sangat tidak
sangat tepat hampir tepat tidak tepat tepat
Kecepatan Sangat cepat Cukup cepat Kurang cepat Tidak cepat
dalam dalam dalam dalam dalam
menentukan menentukan menentukan menentukan menentukan
uang uang uang uang uang kembalian
kembalian kembalian kembalian kembalian
Sikap Sangat Cukup percaya Kurang Tidak percaya diri
percaya diri diri percaya diri
Pedoman penilaian:

= × 100
19
6
3. SBdP
Pembelajaran 6
KD : 4.4
IPK : 4.4.1
Memproduksi tempat pensil dari bahan alam dan bahan buatan. Dinilai dengan
rubrik:
Kesesuaian Keberman
Nama Alat dan Sistematika faatan Presentasi
No Pesert Bahan Pembuatan Produk Produk Skor Nilai
a 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
didik
1
2
3
4
5
Kriteria penilaian:
Perlu
Sangat Baik Baik Cukup Pendampingan
Kriteria
(4) (3) (2) (1)
Kesesuaian Alat dan Alat dan bahan Alat dan Alat dan bahan
alat dan bahan yang yang dipilih bahan yang yang dipilih tidak
bahan dipilih sangat cukup sesuai dipilih kurang sesuai dan tidak
sesuai dan dan kurang sesuai dan mendukung
mendukung mendukung kurang
mendukung
Sistematika Langkah Langkah Langkah Langkah
Pembuatan pembuatan pembuatan pembuatan pembuatan
produk produk cukup produk produk tidak urut
sangat urut urut kurang urut
Keberman Produk yang Produk yang Produk yang Produk yang
faatan dihasilkan dihasilkan cukup dihasilkan dihasilkan tidak
produk sangat bermanfaat kurang bermanfaat
bermanfaat bermanfaat
Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi Presentasi produk
produk produk produk cukup produk tidak jelas dan
sangat jelas jelas dan cukup kurang jelas tidak lengkap
dan lengkap lengkap dan kurang
lengkap
Pedoman penilaian:

= × 100
20
6
21
6
Lampiran 4
KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,

SBdP Kelas / Semester : II (dua) / 1 (satu)
Tema / Subtema : 3. Tugasku Sehari-hari / 4. Tugasku dalam Kehidupan
Sosial Pembelajaran ke 6
Bahasa Indonesia
Indikator Pencapaian Level Bentuk No.
No. Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal
Kompetensi Kognitif Soal Soal
1. 3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Menguraikan Menguraikan makna 1. Menguraikan makna kosakata C4 Pilihan 1, 2,3
dan konsep tentang makna kosakata dan yang tepat, dari kosakata yang Ganda
kosakata
disajikan.
lingkungan geografis, yang membuat
2. Membuat kalimat
kehidupan ekonomi, ditemukan. kalimat C6 Uraian 6
sederhana dengan benar,
sosial dan budaya di 3.3.2 Membuat sederhana yang
kalimat yang memuat kosakata
lingkungan sekitar memuat
sederhana yang disajikan.
dalam bahasa kosakata.
Indonesia atau yang memuat
bahasa daerah melalui

teks tulis, lisan, visual, kosakata
dan/atau eksplorasi yang
lingkungan. ditemukan.
Matematika

1. 3.5 Menjelaskan nilai 3.5.1 Menyesuaikan Menentukan nilai 1. Menentukan dengan tepat C5 Piliha 4
dan kesetaraan nilai pecahan uang dengan harga nilai pecahan mata uang n
pecahan mata uang. mata uang barang dan dengan harga barang, Gand
dengan harga menentukan nilai berdasarkan gambar yang a
barang. uang kembalian disajikan.
3.5.2 Menentukan pada kegiatan jual 2. Menganalisis jumlah nilai
nilai mata uang C6 Piliha 7
beli. uang kembalian dengan
kembalian saat n 5
tepat, berdasarkan
melakukan Gand
permasalahan disajikan. C6
kegiatan jual a
3. Menganalisis jumlah nilai
Uraia 6
beli. (C3)
uang bayar dengan tepat,
n
berdasarkan permasalahan
disajikan.
SBdP
1. 3.4 Mengenal 3.4.1 Pengolahan bahan 1. Menentukan contoh bahan C5 Piliha
pengolahan bahan Mengidentifikasi alam dan bahan alam atau buatan dengan n 9,10
perbedaan bahan buatan benar, banya
k
alam dan buatan alam dan bahan untuk berdasarkan gambar yang
dalam berkarya. buatan untuk pembuatan disajikan.
pembuatan sebuah karya. 2. Menelaah ciri-ciri bahan alam C4 Uraian 14
sebuah karya. dan buatan dengan benar,
berdasarkan gambar yang
disajikan. C6 Piliha
3. Menganalisis alat yang n 8
digunakan Gand
untuk memotong bahan alam. a
3.5 3.4.2 4. Menguraikan cara-cara membuat C6 Uraian 15
tempat pensil dari bahan alam
dan
buatan dengan benar.
Mengetahui, Jakarta,
Kepala Sekolah, Guru Kelas
II,
Elly Dahliana, S.Pd.

NIP. Elly kurniawati, S.Pd
196508181986032015 NIP. 198112132014122002
SDN PINANG RANTI 07
Jl. Pinang Ranti II RT0.14 / 001 Kel Pinang Ranti
Kec Makasar Kota Administrasi
Provinsi DKI Jakarta

PENILAIAN HARIAN
Kelas : II (dua) Pembelajaran :
6 Nama Peserta
Tema : 3. Tugasku Sehari- : …………………..
hari didi
k
Subtema : 4. Tugasku dalam Kehidupan Sosial No. Absen : …………………..
A. Soal Pilihan Ganda

1. Makna dari kosakata “yatim” adalah . . . .
a. tidak memiliki adik
b. tidak memiliki ibu
c. tidak memiliki ayah
2. Tempat tinggal adalah makna dari kosakata . . . .

a. rumah
b. yatim
c. berkunjung
3. Saat kita sulit menemukan makna kosakata yang kita baca, maka kita dapat mencari
artinya pada ….
a. buku tulis
b. buku gambar
c. kamus mini
4. Daftar harga di Toko Ani:

Pensil Pulpen Penghapus
Rp.2.000,00 Rp.3.000,00 Rp.1.000,00
Siti ingin membeli pulpen di Toko Ani, uang yang pas untuk membayarnya adalah
....
a.
b.
c.
5. Beni mendapat uang dari kakek sebanyak Rp.10.000,00. Beni gunakan untuk membeli 1
buku seharga Rp.4.000,00. Maka, uang kembalian yang diperoleh Beni sebanyak . . . .
a. Rp.5.000.00.
b. Rp.6.000.00.
c. Rp.7.000.00.
6. Ibu meminta tolong kepada Udin untuk membelikan tepung terigu seharga Rp
7.000,00.
Jika Udin dibawakan Ibu uang sebanyak Rp 1.000,00 maka Udin mendapatkan kembalian
sebanyak ….
a. Rp 4.000,00
b. Rp 3.000,00
c. Rp 5.000,000
7. Dayu membeli 3 buku tulis. Satu buku tulis harganya Rp 2.000,00. Uang yang harus
dibayar Dayu adalah ….
a. Rp2.000,00
b. Rp4.000,00
c. Rp6.000,00
8. Alat yang digunakan untuk memotong kertas saat membuat kerajinan adalah ….
a. lem
b. gunting
c. penggaris
9. Biji jagung, kacang hijau dan kacang tanah termasuk bahan …

a. alam
b. buatan
c. lunak
10. Perhatikan gambar berikut ini!
Benda di atas termasuk contoh bahan . . . .

a. buatan
b. alam
c. campuran
B. Uraian
11. Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “berkunjung” !
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
12. Dayu mendapat uang dari nenek sebanyak Rp.10.000,00. Dayu gunakan untuk membeli 1
spidol seharga Rp.6.000,00. Tentukan uang kembalian yang dapat diperoleh Dayu!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
13. Farhan berbelanja alat tulis sebanyak Rp25.000,00 Farhan membayar dengan 3
lembar uang sepuluh ribuan. Berapa uang kembalian yang harus diterima Farhan?
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
14. Perhatikan gambar berikut ini!
Bahan Alam Bahan Buatan
Tuliskan ciri-ciri bahan alam dan bahan buatan!

………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
15. Tuliskan cara membuat tempat pensil dari botol plastic dengan jela sigkat dan padat!
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………
KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN
Kunci Jawaban
A. Pilihan Banyak
Skor
No Jawaban
Salah Benar
1 C 0 1
2 A 0 1
3 c 0 1
4 C 0 1
5 B 0 1
6 B 0 1
7 C 0 1
8 B 0 1
9 A 0 1
10 C 0 1
Jumlah Skor 5
B. Uraian
Nomor 11
Jawaban Skor
Tidak terjawab/kosong 0
Kalimat tidak memuat kosakata yang disajikan 1
Kalimat memuat kosakata yang disajikan, tapi tidak bisa dipahami. 2
Kalimat memuat kosakata yang disajikan dan bisa dipahami. 3
Jumlah skor maksimal 3
Nomor 12
Jawaban Skor
Jumlah uang kembalian tidak tepat 1
Jumlah uang kembalian tepat, tapi tidak disertai dengan cara 2
Jumlah uang kembalian tepat dan disertai dengan cara 3
Nomor 13
Jawaban Skor
Ciri-ciri bahan alam dan buatan tidak tepat 1
Ciri-ciri bahan alam dan buatan kurang tepat 2
Ciri-ciri bahan alam dan buatan sangat tepat 3
Nomor 14
Jawaban Skor
Nomor 15
Jawaban Skor
Total Skor Maksimal:
Bentuk Soal Skor Maksimal

Pilihan Banyak 10
Uraian 15
Jumlah 25
Pedoman Penilaian:

= ×25

RPP PMBLJRN 6

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

RPP PMBLJRN 6

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD Negeri 63 Halmahera Selatan

F. MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

2. Alat dan bahan

yaitu menentukan nilai uang kembalian yang mungkin

Teknik Non-tes Tes Non-tes

Jenis Kemunculan sikap Tertulis Unjuk Kerja/Produk

Bentuk Skala sikap Pilihan Ganda Skala penilaian

Instrumen Lembar pengamatan Lembar soal Rubrik

Sekolah : SD Negeri 63 Halamahera Selatan

Amatilah gambar berikut!

Menyantuni Anak Yatim

kosakata? Kali ini kita akan

kata-kata yang sering

Menentukan Uang Kembalian

Karena Rp5.000,00. – Rp2.000,00. = Rp3.000,00.

Perbedaan Bahan Alam dan Bahan Buatan

adalah bahan yang

manusia. Bahan buatan awalnya

Bahan alam adalah

bahan yang diperoleh langsung

Beberapa contoh hasil karya yang dibuat menggunakan bahan alam

Beberapa contoh hasil karya yang dibuat menggunakan bahan buatan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Sekolah : SD Negeri 63Halmahera Selatan

4.3 Melaporkan penggunaan kosakata 4.3.1 Menjelaskan makna kosakata yang

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 1

Nama : Kelas/ Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)

yatim. Artinya: …………………………………………………………………………

Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “yatim”:

berkunjung. Artinya: …………………………………………………………………

Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “berkunjung”:

pandai. Artinya: ………………………………………………………………………

Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “pandai”:

menyantuni. Artinya: …………………………………………………………………

Buatlah kalimat sederhana yang memuat kosakata “menyantuni”:

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Sekolah : SDN Pinang Ranti 07

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 2

Nama : Kelas/ Semester : 2 (Dua) / 1 (Satu)

Alat dan bahan

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Sekolah : SDN Pinang Ranti 07

LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK 3

Nama : Kelas/ Semester

Tujuan : Melalui kegiatan pembuatan karya, peserta didik

dapat memproduksi tempat pensil dari bahan alam dan

Ayo kita coba

membuat karya dari

Membuat Tempat Pensil Cantik

Alat dan Bahan

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama Peserta Disiplin Kerjasama Tanggung Jawab

Ketepatan Kata-kata Kata-kata yang Kata-kata Kata-kata yang

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

KISI-KISI PENILAIAN PENGETAHUAN

Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, Matematika,

bahasa daerah melalui

Indikator Pencapaian Level Bentuk No.

Elly Dahliana, S.Pd.

Kec Makasar Kota Administrasi