RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
TEMATIK TERPADU

Sekolah : SD Negeri 09 Kepahiang

Kelas/Semester : 2 (Dua)/ 1 (Satu)
Tema : Tugasku Sehari-hari (Tema 3)
Subtema : Tugas Sehari-hari dirumah ( Subtema 1)
Pembelajaran :1
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit

A. Kompetensi Inti (KI)

1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat,
membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaanTuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan
sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis,
dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan
dalamtindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

N MUATAN INDIKATOR PENCAPAIAN

KOMPETENSI DASAR
O PELAJARAN KOMPETENSI
1. Bahasa 3.3 Menentukan kosakata 3.3.1 Menemukan kosakata dan
Indonesia dan konsep tentang konsep yang
lingkungan geografis, berkaitan dengan geografis,
kehidupan ekonomi, kehidupan ekonomi sosial,
sosial, dan budaya di dan budaya di lingkungan
lingkungan sekitar dalam sekitar. (C4)
bahasa Indonesia atau 3.3.2.Menemukan letak geografis
bahasa daerah melalui suatu tempat dengan benar.
teks tulis, lisan, visual (C4)
dan/atau eksplorasi
lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan 4.3.1 Mempresentasikan
kosakata bahasa penggunaan kosakata
 Indonesia yang tepat bahasa indonesia atau bahasa
atau bahasa daerah hasil daerah dari hasil pengamatan
pengamatan tentang tentang lingkungan geografis.
lingkungan geografis, (P5)
kehidupan ekonomi,
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar dalam
bentuk teks tulis, lisan,
dan visual.
2. Matimatika 3.5. Menjelaskan nilai dan 3.5.1. Menganalisis nilai dan
kesetaraan pecahan mata kesetaraan
uang. pecahan mata uang. (C4)
4.5. Mengurutkan nilai mata 3.5.2 Mengelompokkan pecahan
uang serta mata uang yang setara. (C4)
mendemontrasikan
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mengamati video d a n gambar tentang denah, siswa dapat
menemukan kosakata dan konsep yang berkaitan dengan geografis, kehidupan
ekonomi sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dengan baik.
2. Melalui kegiatan mengamati denah suatu tempat dan diskusi mengerjakan LKPD 1,
siswa dapat menemukan letak geografis suatu tempat dengan benar
3. Melalui kegiatan mengamati video tentang denah bisa memberikan kemudahan bagi
siswa mengetahui lokasi sekolah.
4. Melalui kegiatan mempelajari tentang denah dan mengerjakan LKPD 1, siswa
dapat mempresentasikan penggunaan kosakata bahasa indonesia atau bahasa daerah
dari hasil pengamatan tentang lingkungan geografis dengan baik.

D. Materi Pembelajaran

1. Bahasa Indonesia : Menemukan Letak Rumah

E. Pendekatan, Model dan Metode

1. Pendekatan : Tpack (Tehnological Pedagogical Content Knowledge)
2. Model : Kooperatif Learning tipe Jigsaw
3. Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan
F. Media dan Alat
a) Media
1. Power Point (PPT)
2. Gambar
3. Video
b) Alat
 1. Laptop
2. LCD Proyektor
3. Handpone
G. Sumber Belajar23
1. Taufika 2017 Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Buku Siswa Tema 3. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
2. Taufika 2017 Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Buku Guru Tema 3. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.

H. Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu

Pendahuluan 1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan 15 Menit

salam dan mengajak siswa untuk berdo’a bersama
sebelum memulai kegiatan (Religius)
2. Guru dan siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila
untuk menanamkan rasa cinta akan bangsa dan tanah
air Indonesia (Nasionalisme)
3. Siswa melakukan tepuk semangat supaya
bersemangat mengikuti pembelajaran (Motivasi)
4. Guru mengecek kehadiran dan siswa juga diingatkan
untuk merapikan baju serta tempat duduknya.
5. Guru melakukan apersepsi dengan melakukan salah
satu kegiatan yaitu tanya jawab dengan mengulas
kembali pembelajaran yang telah diberikan
sebelumnya.
6. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin
dicapai setelah kegiatan pembelajaran dilaksanakan.

Inti 1. Guru menginformasikan materi yang akan 45 Menit

dipelajari.
2. Guru meminta siswa untuk mengamati gambar yang
ada pada slide power point tersebut.
3. Setelah selesai melihat gambar dan video, siswa
menyimak penguatan dan penjelasan tentang video
kaitannya dengan materi yang akan dipelajari.
4. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk
bertanya mengenai materi yang disampaikan.
Sintaks Jigsaw
5. Guru meminta siswa membuat kelompok yang
terdiri dari 5-6 siswa secara heterogen dan setiap
kelompok ada ketua kelompoknya.
6. Ketua kelompok/pemimpinnya dikumpulkan
kemudian guru membimbing tentang tugas yang
harus mereka kerjakan (LKPD 1) dan memberi
tanggung jawab kepada ketua kelompoknya.
7. Ketua kelompok kembali ke kekelompok asal dan
menjelaskan petunjuk tugas sekaligus berdiskusi
untuk menemukan letak geografis suatu tempat
dengan membaca denah yang terdapat dalam LKPD
1. (Comunication Jigsaw)
 8. Siswa mengerjakan soal latihan yang diberikan guru
pada LKPD 1.
9. Perwakilan kelompok/ketua kelompoknya
mempresentasikan hasil LKPD 1 dengan benar.
10. Guru memberikan penguatan terhadap hasil diskusi
yang dipersentasikan.
11. Guru melakukan evaluasi/penilaian.
Penutup 1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk 10 Menit
bertanya tentang materi yang belum dipahami.
2. Guru bersama siswa membuat
kesimpulan/rangkuman hasil belajar.
3. Guru bersama siswa membuat tindak lanjut yang
berkaitan dengan materi yang telah dipelajari dan
menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
4. Guru menyampaikan persiapan untuk pertemuan
selanjutnya.
5. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut
agama dan keyakinan masing-masing (untuk
mengakhiri kegiatan pembelajaran.

I. Penilaian (Asesmen)
1. Penilaian Sikap
 Teknik : Observasi Kegiatan Pembelajaran
 Instrumen : Lembar observasi sikap
2. Penilaian Pengetahuan
 Teknik : Tes
 Instrumen : Soal evaluasi yang mencakup materi:
- Bahasa Indonesia : Menemukan kosakata sesuai denah rumah
3. Penilaian Keterampilan
 Teknik : Penilaian Kinerja
 Instrumen : Rubrik penilaian
J. Remidial
Pembelajaran remedial dilaksanakan apabila nilai siswa kurang dari KKM, siswa
yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan dijelaskan kembali
oleh guru. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan
tugas individu terkait dengan materi yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu
dan hari tertentu yang disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu,
atau di luar jam pelajaran (30 menit setelah jam pelajaran selesai).
K. Pengayaan
Pembelajaran pengayaan dilakukan apabila nilai siswa sudah mencapai KKM.
Berdasarkan hasil analisis nilai siswa yang telah mencapai KKM akan diberi pembelajaran
pengayaan untuk memperluas dan memperdalam materi yang dikuasai.
 Kepahiang, 09 November 2023

Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas II

ROHMAN AIDI, M.Pd SISKA PERMATA SARI

NIP. 19731125 199703 1002
 Bahan Ajar
LAMPIRAN 1 : Materi Pembelajaran
Tema 3 : Tugasku Sehari-hari
Subtema 1 : Tugasku Sehari-hari di Rumah
Bahasa Indonesia

Menemukan Letak Rumah/Tempat

Ayo Mengamat

Puskesmas berada di Jalan Nusantara

Di sebelah kanan fotokopi, ada rumah warga.
Di sebelah kiri sawah, ada SDN Nusantara 01.
Di depan SDN Nusantara 01, ada rumah warga

Ayo Membaca

Ayo, bacalah sekali lagi teks tentang tempat rumah warga!

Lalu, jawablah pertanyaan di bawah ini!
1. disebelah kanan rumah warna ada tempat apa?
2. disebelah kiri rumah warga ada temapt apa?
3. Di manakah balai desa?
 LAMPIRAN 2 : PENILAIAN
1. Penilaian Sikap

Aktif dalam Tanggung Kerjakeras Sopan santun

diskusi dalam
jawab terhadap dalam Jumlah
perilaku dan Nilai
Nama kelompok tugas penyelesaian ucapan Skor
No
Kelompok
tugas
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

2. PenilaianPengetahuan
1) Menuliskan apa saja kewajiban siswa ketika di rumah ( Latihan pada buku siswa)
2) Menuliskan nama anggota keluarga dan tugasnya dirumah (Latihan pada buku siswa)
3) Penilaian Keterampilan

Aspek yang dinilai Indikator penilaian nilai

A. Aktif dalam Aktif memberikan solusi pada diskusi berpasangan 4
diskusi kelompok Mengikuti diskusi dengan aktif dan siap 3
memberikan bantuan tetapi belum
bisa memberikan solusi
permasalahan
Aktif mengikuti diskusi tetapi tidak memberi solusi 2
dan
bantuan
Kurang tanggap terhadap diskusi berpasangan 1
B. Terampil dalam Mampu menyelesaikan langkah awal sampai 4
menemukan kesimpulan
konsep pada
MampuLKPD dan sudah benar
menyelesaikan langkah awal sampai akhir 3
penyelesaian pada
LKPD LKPD
Hanya namun ada bagian-bagian
menyelesaikan yang
langkah yang belum tepat
dipahami saja 2
Belum mampu menyelesaikan langkah awal sampai 1
kesimpulan pada LKPD
C. Terampil dalam LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi 4
menyajikan LKPD dan urut
LKPD dikerjakan dengan tulisan yang rapi tetapi 3
tidak
urut.
 LKPD dikerjakan dengan tulisan yang kurang rapi 2
dan
tidak
LKPDurut.
dikerjakan dengan tulisan yang tidak rapi dan 1
tidak urut.
D. Terampil Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 4
dalam baik, dengan hasil yang benar dan
mengkomunikas mampu menjawab pertanyaan.
ikan hasil Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang baik, 3
diskusi dengan hasil yang benar tetapi belum
mampu menjawab pertanyaan.
Mampu mempresentasikan dengan bahasa yang 2
baik,namun hasilnya belum tepat dan
belum mampu menjawab pertanyaan.
Belum mampu mempresentasikan dengan bahasa 1
yang baik, dengan hasil yang benar dan
belum mampu menjawab pertanyaan.

LAMPIRAN 3 : LKPD (Bahasa Indonesia)

Langkah-langkah Kegiatan :
1 . Siswa berdiskusi mengamati denah yang ada pada LKPD 1.

2. Siswa berdikusi dan menjawab terkait gambar denah pada LKPD 1.

3. Berdasarkan gambar denah yang ada, siswa melengkapi petak-petak kosong yang disediakan.
4. Siswa melengkapi tabel berdasarkan informasi yang didapat dari gambar.
5. Siswa mempresentasikan hasil pekerjannya di depan kelas.

Kelompok :
Nama Anggota : 1..........
Nama Anggota : 2..........
Nama Anggota : 3..........
Nama Anggota : 4..........
Nama Anggota : 5..........

Kamu dan teman-teman memiliki letak rumah yang berbeda-beda.Rumah Siti terletak
antara rumah Ayu dan Adi.
Amatilah denah berikut!
Berdasarkan denah di atas jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!
1. Di samping kanan SD Brilian ada. . . . . .
2. Di samping kiri Balai Desa ada......
3. Kantor Polisi berada dijalan apa......
4. Di samping kanan pasar ada.......
5. Di depan Sawah ada ......
Berdasarkan denah di atas lengkapilah tabel dan denah yang kosong di bawah!

Tempat Sebelah Kanan Sebelah Kiri Depan

Sawah

SD Brilian

Balai Desa

Puskesmas
 Nama :........................................................
No :.........................................................

SOAL
EVALUASI

A. Pilihlah salah satu jawaban yang benar dengan mmberi tanda centang pada pilihana, b, atau c!

Perhatikan gambar berikut! Untuk mengerjakan soal no 1 dan 2

1. Disebelah kiri dan kanan SDN Nusantara 01 adalah….

a. Sawah
b. Balai Desa
c. Toko
2. Di depan dan di samping kanan rumah-rumah warga ada ….
a. puskesmas dan toko
b. SDN Nusantara 01 dan Toko
c. Sawah dan fotokopi

Perhatikan gambar berikut ini!

Untuk mengerjakan soal no 3, 4 dan 5!

3. Bangunan apakah yang ada di sebelah kanan Balai Desa adalah ....
a. Lapangan
b. Puskesmas
c. Kantor Polisi
4. Puskesmas terletak diantara … dan …
a. Lapangan dan SD Brilian
b. Kantor Polisi dan SD Brilian
c. SD Brilian dan Balai Desa
5. didepan kantor polisi ada.....
a. Balai Desa
b. Pasar
c. Sawah

Kunci Jawaban Soal Evaluasi

Kunci
No.
Jawaban
1 A

2 B

3 B

4 C

5 B

Pedoman Penskoran Tematik

Bobot Skor per

Jenis Soal Jumlah Soal Skor total
nomor
Pilihan ganda 5 20 100

Total 5 20 100

Perole h an Nilai
Nilai Tematik: x 100
Skor Maksimal
 DAFTAR NILAI LATIHAN SIKLUS 1

NO NAMA SISWA NILAI KETERANGAN

1 Adyas Faxi alexi

2 Ahmad abiyyu rifqi

3 Aldi aditya

4 Amel febrianti

5 Aqilla relita santika

6 Arjuna resky dinata

7 As-syifa nur salsabila

8 Ayudia inara

9 Cantika davitri

10 Dafa putra

11 Dinda zeli rahmania

12 Fathiyah rahman

13 Kenzie al habsyi

14 Muhammad adrian al-azka

15 Muthia rizky ramadhani

16 Nadila clarisa

17 Najwa sabrina azzahra

18 Naufal falah

19 Pirzi chaki putra

20 Qiandra sauqeena khumairoh

21 Rasya kaisan afsar

22 Resu ovira putri

23 Salsabilla nadhiva

24 Tasyha beby amora

25 Vionika anggraini

26 Wahyu al ghany

27 Zhourine flouren claricia p

28 adelia

JUMLAH

RATA-RATA

NILAI TERTINGGI

NILAI TERENDAH

KKM : 65