RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SD N 03 Kampung Jawa

Kelas / Semester : II (Dua) / 1 (Satu)
Tema : 3. Tugasku Sehari-hari
Subtema : 1. Tugasku Sehari-hari di Rumah
Pembelajaran ke :1
Muatan : Bahasa Indonesia dan Matematika
Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (1 x pertemuan)

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diridalam
berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan
menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaanTuhan dan kegiatannya,
dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan sekolah sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam
karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalamtindakan yang
mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR
Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.3 Menentukan kosakata dan konsep 3.3.1 Menemukan kosakata dan konsep yang berkaitan
tentang lingkungan geografis, kehidupan dengan geografis,kehidupan ekonomi sosial, dan
ekonomi, sosial, dan budaya di budaya di lingkungan sekitar.
lingkungan sekitar dalam bahasa 3.3.2.Menemukan letak geografis suatu tempat dengan
Indonesia atau bahasa daerah melalui benar.
teks tulis, lisan, visual dan/atau
eksplorasi lingkungan.
4.3 Melaporkan penggunaan kosakata bahasa 4.3.1.Mempresentasikan penggunaan kosa kata
pengamatan tentang lingkungan Indonesia atau bahasa daerah dari pengamatan
geografis, kehidupan ekonomi, sosial tentang lingkungan geografis
dan budaya di lingkungan sekitar dalam
bentuk tekstulis, lisan, dan visual.

Matematika
Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
3.5. Menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan 3.5.1. Menganalisis nilai dan kesetaraan pecahan mata
mata uang. uang.
3.5.2 Mengelompokkan pecahan mata uang yang
setara.
4.5. Mengurutkan nilai mata uang serta 4.5.1. Menilai sekelompok pecahan uang yang setara.
mendemontrasikan berbagai kesetaraan
pecahan mata uang.
 C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Melalui kegiatan mengamati video tentang denah, siswadapat menemukan kosakata dan konsep yang
berkaitan dengan geografis, kehidupan ekonomi sosial, dan budaya di lingkungan sekitar dengan
baik.
2. Melalui kegiatan mengamati denah suatu tempat dan diskusi mengerjakan LKPD 1, siswa dapat
menemukan letak geografis suatu tempat dengan benar.
3. Melalui kegiatan mempelajari tentang denah dan mengerjakan LKPD 1, siswa dapat
mempresentasikan penggunaan kosakata bahasa indonesia atau bahasa daerah dari hasil
pengamatan tentang lingkungan geografis dengan baik.
4. Melalui kegiatan mengamati video tentang uang, siswa dapat menganalisis nilai dan
kesetaraan pecahan mata uang dengan benar.
5. Melalui kegiatan mengamati video tentang uang dan diskusi mengerjakan LKPD 2 , siswa
dapat mengelompokkan pecahan mata uang dengan tepat.
6. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat menilai sekelompok pecahan uang yang setara dengan
benar.
Karakter yang diharapkan : tanggung jawab, mandiri, dan percaya diri

D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Bahasa Indonesia : Menemukan Letak Rumah
2. Matematika : Mengenal Pecahan Mata Uang

E. PENDEKATAN, MODEL, DAN METODE

1. Pendekatan : Saintifik, TPACK, dan Jigsaw
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : Ceramah, Diskusi, demontrasi, penugasan, dan tanya jawab

F. MEDIA, ALAT, DAN BAHAN

Media
1. Video tentang Denah
2. Video tentang Mata Uang
3. Benda Konkret : Uang
Alat: Laptop dan LCD

G. SUMBER BELAJAR
1. Silabus kelas 2
2. Buku guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Buku Siswa Tema 3. Jakarta : Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman
3. Buku siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Kelas II Buku Guru Tema 3. Jakarta :
Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan. Halaman

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Pendahu 1. Guru melakukan pembukaan dengan mengucapkan salam. 20
luan 2. Berdoa bersama sebelum memulai kegiatan. (PPK :Religius) menit
3. Guru dan siswa menyanyikan lagu Garuda Pancasila untuk menanamkan rasa
cinta akan bangsa dan tanah air Indonesia (PPK : Nasionalisme)
4. Siswa melakukan tepuk semangat supaya bersemangat mengikuti
pembelajaran.
5. Guru menyampaikan apersepsi kepada siswa dengan bertanya :
“Anak-anak tinggal dimana? Rumah anak-anak menghadap kemana?
Siapakah yang tinggal disebelah rumah kalian?
 6. Guru menginformasikan materi yang akan dipelajari. “Nah, anak anak hari ini
kita akan belajar Tema 3 Sub tema 1 Pembelajaran 1, tentang denah dan mata
uang.
7. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Inti 1. Siswa memperhatikan video pembelajaran tentang denah. 160
2. Siswa diarahkan untuk membuat pertanyaan sesuai gambar yang mereka amati menit
menggunakan kata tanya apa, siapa, di mana, kapan, mengapa, dan
bagaimana.
3. Siswa yang lain memberikan tanggapan terhadap pertanyaan temannya.
4. Siswa menyimak penguatan dan penjelasan tentang video kaitannya
dengan materi yang akan dipelajari
5. Siswa dibuat menjadi 6 kelompok diskusi dengan anggota yang heterogen dan
ada satu tutor sebaya dalam setiap kelompok.
6. Tutor sebaya dikumpulkan kemudian guru membimbing tentang tugas yang
harus mereka kerjakan (LKPD 1) dan memberi tanggung jawa
menginformasikan kepada kelompoknya
7. Tutor sebaya kembali kepada kelompok asalnyadan menjelaskan petunjuk
tugas diskusi sekaligus yang akan membimbing kegiatan dalam kelompok.
8. Siswa berdiskusi secara kelompok untuk menemukan letak geografis suatu
tempat dengan membaca denah yang terdapat dalam LKPD 1.
9. Siswa berdikusi secara kelompok untuk mengerjakan LKPD 1.
10. Guru membantu siswa mengorganisasikan tugas belajar yang terdapat pada
LKPD 1
11. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil LKPD 1 dengan benar.
12. Guru memberikan penguatan tentang materi
13. Siswa mengamati video pembelajaran tentang mata uang.
14. Guru menanyakan kepada siswa : “Apakah anak-anak membawa uang saku?
Untuk apa uang saku itu?”
15. Guru mengenalkan uang logam dan uang kertas kepada siswa.
16. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang uang.
17. Tutor sebaya berkumpul kemudian guru membimbing tentang tugas (LKPD 2)
yang akan mereka kerjakan selanjutnya dan memberi tanggung jawab
mengajarkannya kepada kelompoknya
18. Tutor sebaya kembali kepada kelompok asalnya dan menjelaskan petunjuk
tugas diskusi sekaligus yang akan membimbing kegiatan dalam kelompo
19. Siswa bersama kelompoknya berdiskusi mengerjakan LKPD 2.
20. Guru memandu siswa untuk menuliskan hasil diskusinya pada LKPD 2.
21. Perwakilan kelompok mempresentasikan hasil LKPD 2 dengan benar.
22. Guru memberikan penguatan tentang materi.
23. Guru membagikan soal evaluasi kepada siswa.
24. Siswa mengerjakan soal evaluasi yang diberikan oleh guru.

Penutup 1. Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk menyampaikan pendapatnya 20

tentang pembelajaran yang telah diikuti. menit
2. Bersama-sama siswa membuat kesimpulan /rangkuman hasil belajar.
3. Melakukan penilaian hasil belajar.
4. Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing
(untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)
I. PENILAIAN (ASESMEN)

Penilaian Sikap
Teknik Observasi selama kegiatan pembelajaran.
Instrumen : Lembar observasi sikap
Penilaian Pengetahuan
Teknik : Tes
Instrumen : Soal evaluasi, yang mencakup materi:
• Bahasa Indonesia : Menemukan kosakata sesuai denah rumah
• Matematika : Pecahan Mata Uang
• Penilaian Keterampilan
Teknik : Penilaian kinerja
Instrumen : Rubrik Penilaian

J. REMIDIAL
1. Siswa yang belum menguasai materi (belum mencapai ketuntasan belajar) akan dijelaskan
kembali oleh guru.
2. Guru melakukan penilaian kembali dengan soal yang sejenis atau memberikan tugas individu terkait
dengan materi yang telah dibahas. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang
disesuaikan, contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau diluar jam pelajaran

K. PENGAYAAN
1. Guru memberikan soal-soal yang lebih bervariasi tentang perkalian bagi siswa yang telah mampu
menyelesaikan soal-soal sebelumnya dengan baik.
2. Dalam kegiatan ini, guru dapat mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi siswa yang berhasil
dalam pengayaan.