RENCANA PELAKSANAAN

PEMBELAJRAN
(RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri B Sri katon
Kelas / Semester : 6 (enam) / 1 (satu)
Tema : Persatuan Dalam Perbedaan
Sub Tema 3 : Bersatuh Kita Teguh
Pembelajaran ke :1
Muatan Terpadu : -Bahasa Indonesia
-IPA
-IPS
Alokasi Waktu : 6x35 menit

A. KOMPETENSI INTI (KI)

1.Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah.
2.Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat,
dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia.
3.Memahami pengetahuan faktual , konseptual, prosedural . Berdasarkan rasa
ingin tahu tentang ilmu pengetahuan , teknologi, seni budaya, terkait fenomena
yang terjadi di sekitar
4.Mencoba , mengelola , Dan menyaji, dalam ranah konkret (
menggunakan,mengurai, merangkai, memodifikasi, Dan membuat) sesuai
dengan Yang dipelajari disekolah Dan sumber lain yang Sama dalam sudut
pandang/ teori

B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

BAHASA INDONESIA

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4. Menggali informasi penting dari buku 3.41.Menyebutkan ciri kata baku
sejarah menggunakan aspek apa,di mana,
kapan, siapa, mengapa, dan bagaimana.

4.4. Memaparkan informasipenting dari 4.41.Mengembangkan informasi pada

buku sejarah secara lisan, tulis, dan visual petapikiran melalui tulisan menggunakan
dengan menggunakan aspek apa, di mana, kata baku
kapan, siapa,mengapa, dan bagaimana
serta memperhatikan penggunaan
kosakata baku dan kalimat efektif.

Credit by: Januar ramadhan

 IPA

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.3. Mengalisis cara makhluk hidup 3.31.Menyebutkan manfaat tumbuhan dan
menyesuaikan diri dengan lingkungan. hewan terkait habitatnya melalui tabel.

4.3. Menyajikan karya tentang cara makhluk 4.31.Melaporkan tentang hasil

hidup menyesuaikan diri dengan pengamatannya terkait manfaat tumbuhan
lingkungannya, sebagai hasil penelusuran dan hewan sesuai dengan habitatnya
berbagai sumber.

IPS

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.4.Memahami makna proklamasi 3.41.Menyebutkan maknakemerdekaan dan
kemerdekaan, upaya mempertahankan upaya mengembangkannya dalam
kemerdekaan, dan upaya mengembangkan kehidupan melalui tulisan
kehidupan kebangsaan yang sejahtera.

4.4.Menyajikan laporan tentang makna 4.41.Menuliskan makna kemerdekaan

proklamasi kemerdekaan, upaya danupaya mengembangkan dalam
mempertahankan kemerdekaan, dan upaya kehidupan sehari-hari sebagai
mengembangkan kehidupan kebangsaan pelajarmelalui tulisan
yang sejahtera.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah mengamati dan membaca teks tentang tokoh Proklamasi Kemerdekaan,
peserta didik mengetahui ciri kata baku dengan benar.
2. Setelah membaca penjelasan yang disampaikan guru, siswa mampu
mengembangkan informasi pada peta pikiran melalui tulisan menggunakan kata baku
dan detail.
3. Setelah mengamati gambar dan membaca teks, peserta didik mengetahui manfaat
tumbuhan dan hewan terkait habitatnya melalui tabel.
4. Setelah melakukan pengamatan di luar kelas, peserta didik mampu menulis laporan
tentang hasil pengamatan terkait manfaat tumbuhan dan hewan sesuai habitatnya
dengan tepat.
5. Setelah mengamati gambar, peserta didik mampu menyebutkan makna
kemerdekaan dan upaya mengembangkannya dalam kehidupan melalui tulisan dengan
tepat.
6. Setelah membaca penjelasan yang disampaikan guru lewat WA group, peserta didik
mampu menuliskan makna kemerdekaan dan upaya mengembangkan dalam
kehidupan sehari-hari sebagai pelajar melalui tulisan yang tepat.

**Karakter peserta didik yang diharapkan : Religius

Nasionalis
Mandiri
Gotong royong
Integritas
Credit by: Januar ramadhan
D. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pendahuluan
1.Kelas dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan kehadiran siswa
2.Kelas dilanjutkan dengan doa dipimpin oleh seorang siswa (Religius)
3.Menyanyikan lagu Nasional, Guru memberikan pengetahuan semangat Nasionalisme
4.Guru membentuk kelompok, guru memberikan masing-masing kelompok kepada
peserta didik.

Kegiatan Inti
Guru menjelaskan sekitar materi yang akan dijelaskan.
2.Guru membagi siswa menjadi beberapa kelompok.
3.Siswa mengamati media pembelajaran tentang materi yang diajarkan.
4.Guru mengajak siswa berdiskusi berkaitan tentang materi yang diajarkan.
5.Siswa berdiskusi dengan sesama anggota kelompoknya dengan bimbingan guru.
6.Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kelompoknya di depan kelas.
7.Guru memberikan penguatan tentang jawaban siswa masing-masing kelompok.
8.Guru memberikan nilai hasil terakhir kepada siswa.

Kegiatan Penutup
1.Siswa mampu mengemukakan hasil belajar hari ini.
2.Guru memberikan pengetahuan dan kesimpulan.
3.Menyanyikan bersama satu lagu daerah Naionalisme.
4.Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa.
E. SUMBER,MEDIA, DAN MODEL PEMBELAJARAN
Sumber : Buku Siswa Tema 2 Persatuan dalam Perbedaan Kelas 6 ( Buku
Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Rev. 2018, Jakarta : kementrian Pendidikan
dan Kebudayaan
Media : Papan tempel bergambar pahlawan.

Mengetahui Lubuklinggau, 28 Februari 2022

Kepala Sekolah Wali Kelas 6

.............................................. ..........................................................................
NIP.

Credit by: Januar ramadhan