RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Satuan pendidikan : SDN NGEMPLAK II BAURENO

Kelas / semester : V/ II
Tema : 6 (Panas dan Perpindahannya)
Subtema : 1 (Suhu dan Kalor)
Pembelajaran ke :6
Muatan Pelajaran : Bahasa Indonesia, PPKn, SBdP
Alokasi waktu : 6 JP ( 6 x 35 menit )
Hari/ Tanggal : ..........................................

A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga serta cinta
tanah air.
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya, ddan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermainnya.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis logis, dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia.

B. KOMPETENSI DASAR dan INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

BAHASA INDONESIA
3.3 Meringkas teks penjelasan 3.3.1Membuat kesimpulan dari bacaan
(eksplanasi) dari media cetak atau
elektronik.
4.3 Menyajikan ringkasan teks penjelasan 4.3.1 Menyajikan ringkasan teks
(eksplanasi) dari media cetak atau penjelasan.
elektronik dengan menggunakan .
kosakata baku dan kalimat efektif
secara lisan, tulis, dan visual.
PPKn
 1.2 Menghargai kewajiban, hak, dan 1.2.1 Bersikap toleransi terhadap umat
tanggug jawab sebagai warga beragama
masyarakat dan umat beragama
dalam kehidupan sehari-hari.
2.2 Menunjukkan sikap tanggung jawab 2.2.1 Melaksanakan kewajiban dan
dalam memenuhi kewajiban dan hak tanggung jawab sebagai masyarakat
sebagai warga masyarakat dalam
kehidupan sehari-hari.
3.2 Memahami hak, kewajiban dan 3.2.1 Menuliskan tanggung jawabnya,
tanggung jawab sebagai warga dalam dan memahami hak, kewajiban dan
kehidupan sehari-hari. tanggung jawab sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari.
4.2 Menjelaskan hak, kewajiban, dan 4.2.1 Mempresentasikan hasil tulisan
tanggung jawab sebagai warga hak, kewajiban dan tanggung jawab
masyarakat dalam kehidupan sehari- sebagai warga negara
hari.
SBdP
3.2 Memahami tangga nada. 3. Melengkai tabel tangga nada, dan
4.2 Menyanyikan lagu-lagu dalam menentukan jenis tangga nada
berbagai tangga nada dengan iringan 4.2.1 Menyanyikan lagu daerah
musik.

C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan membuat kesimpulan dari bacaan, siswa mampu menyajikan ringkasan
teks penjelasan secara tepat dan mudah dimengerti.
2. Dengan menuliskan tanggung jawabnya, siswa mampu memahami hak,
kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan seharihari secara
benar.
3. Dengan melengkai tabel tangga nada, siswa mampu menentukan jenis tangga
nada pada musik yang diperdengarkan secara benar.

D. MATERI PEMBELAJARAN
- Materi tentang hak dan kewajiban sebagai warga negara
- Menyanyikan lagu daerah

E. STRATEGI PEMBELAJARAN
a. Pendekatan : Scientific
b. Model : Pembelajaran CLIS (Children Learning In Science)
c. Metode pembelajaran : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi
 F. Nilai Ketrampilan dan Karakter yang diharapkan adalah :
a. 4C (Creative, Critical Thinking, Communicative, Collaborative)
b. HOTS (Higher Order Thinking Skill)
Merupakan kemampuan berpikir kritis, logis, reflektif, metakognitif, dan berpikir
kreatif yang merupakan kemampuan berpikir tingkat tinggi. Ranah dari HOTS
yaitu analisis, evaluasi, mengkreasi
c. Religius
Subnilai religius antara lain cinta damai, toleransi, menghargai perbedaan agama
dan kepercayaan, teguh pendirian, percaya diri, kerjasama antar pemeluk agama
lain, tidak memaksakan kehendak, dan melindungi yang kecil dan tersisih.
d. Nasionalis
Subnilai Nasionalis antara lain apresiasi budaya bangsa sendiri, menjaga kekayaan
budaya bangsa sendiri, menjaga kekayaan budaya bangsa, rela berkorban, unggul
dan berprestasi, cinta tanah air, menjaga lingkungan, taat hukum, disiplin,
menghormati keragaman budaya, suku dan agama.
e. Gotong Royong
Subnilai gotong royong antara lain menghargai, kerja sama, inklusif, komimten
atas keputusan bersama, musyawarah mufakat, tolong menolong, solidaritas,
empati, anti diksrimimnasi, anti kekerasan, dan sikap kerelaan.
f. Mandiri
Subnilai mandiri antara lain adalah kerja keras, tangguh tahan banting, daya juang
profesional, kreatif, keberanian, dan menjadi pembelajar sepanjang hayat.
g. Integritas
Subnilai integritas antara lain kejujuran, cinta pada kebenaran, setia, komitmen
moral, anti korupsi, keadilan, rajin, tanggung jawab, keteladanan, menghargai
martabat individu, terutama penyandang disabilitas.

G. SUMBER dan MEDIA PEMBELAJARAN

- Buku tematik kelas V SD tema 6 (Panas dan Perpindahannya)

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu
Pendahuluan 1. Guru memberikan salam dan menyapa siswa 30 menit
2. Siswa diminta untuk melihat kerapian diri dan kebersihan
kelas (Religius)
3. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (Religius)
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
4. Guru bersama siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya
untuk memupuk rasa nasionalisme pada diri siswa
(Nasionalis)
5. Guru melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa
(Integritas)
6. Guru mengajak semua siswa menyanyikan yel-yel kelas
untuk memotivasi semangat belajar siswa (Gotong Royong)
7. Guru memulai kegiatan Literasi, dengan membaca buku
kemudian menuliskan apa yang dibaca atau menyimpulkan
bacaan dari guru. (Literasi)
8. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada kegiatan
pagi hari. (Communication)
9. Guru memberikan scene setting untuk menggali
pemahaman awal dengan memberi pertanyaan : apakah
kamu pernah melihat iklan di koran atau media cetak? Iklan
apa yang pernah kamu lihat?. (HOTS)
Inti 10. Siswa membaca bacaan yang berjudul: Tanggung Jawab 165
Warga Negara dengan saksama. menit
11. Siswa dan guru menekankan pada kata kewajiban. Apa
yang dimaksud dengan kewajiban dan apa saja kewajiban
kita sebagai warga negara. (nasionalis)
12. Setelah siswa memahami bacaan dan mengetahui
kewajibannya sebagai warga Negara, siswa menentukan isi
dari setiap paragraf dan kata-kata kuncinya. (nasionalis)
13. Lalu, siswa membuat kesimpulan dari bacaan dari diagram
yang sudah dibuat dengan menggunakan kata-katanya
sendiri. (mandiri)
14. Siswa melengkapi kalimat yang disediakan dengan
menggunakan kata-kata yang tepat (kata-kata untuk
melengkapi kalimat disediakan dalam kotak). (hots)
15. Siswa mengembangkan kalimat dengan menggunakan
kata-kata kunci yang ia temukan dalam bacaan
sebelumnya. Siswa menuliskan kalimat tersebut dalam
tabel yang disediakan. (mandiri)
16. Siswa bekerja sama dengan teman sebangkunya. (gotong
royong)
17. Siswa menuliskan tanggung jawabnya sebagai warga
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
negara dan pelajar, lalu menuliskan contoh perbuatan
dalam kehidupan seharihari. (nasionalis)
18. Setelah selesai, masing-masing siswa mengisi ceklis.
19. Lalu siswa secara bergantian menceritakan pengalamannya
tentang salah satu kewajiban yang sudah dilakukannya.
(communication)
20. Kemudian, siswa menuliskan tanggung jawab yang masih
belum dapat dilakukan dan meminta saran teman agar
dapat melakukan tanggung jawab tersebut. (mandiri)
21. Di akhir kegiatan, siswa membuat kesimpulan tentang apa
itu tanggung jawab dengan bahasanya sendiri. (integritas)
22. Siswa melakukan pemanasan sebelum menyanyikan lagu
daerah.
23. Pemanasan dapat dilakukan dengan melakukan humming
dengan cara menutup rapat mulut, suara terdengar seperti
mendengung. Bersenandunglah dimulai dari nada paling
rendah ke tinggi. Setelah itu, kamu dapat membuka mulut
dengan mengucapkan huruf vokal seperti a, i ,u ,e, o tanpa
atau dengan iringan musik dari nada yang rendah ke yang
tinggi. Lakukanlah kegiatan pemanasan ini selama
beberapa menit. (mandiri)
24. Siswa mencari dan menentukan sebuah lagu dari daerah
yang ia kenal. Sebaiknya lagu daerah sendiri agar lebih
mengenal lagu daerah.
25. Siswa menyalin lagu tersebut berikut notasi angkanya.
26. Siswa mempelajari tangga nada yang digunakan pada lagu
tersebut. (mandiri)
27. Siswa mempelajari bagaimana lagu tersebut dinyanyikan
untuk mendapatkan kesan dari lagu tersebut.
28. Siswa menuliskan semua pekerjaannya pada kertas
berukuran A3. (mandiri)
29. Siswa melengkapi tabel tentang lagu daerah yang akan
dinyanyikan.
30. Siswa secara bergantian menyanyikan lagu daerah yang
dipilihnya kemudian menjelaskan tentang isi lagu tersebut
di depan kelas. (gotong royong)
 Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Penutup 31. Guru bersama-sama siswa merefleksikan kegiatan dengan 15 menit
bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi (Integritas)
32. Siswa bersama guru membuat kesimpulan / rangkuman hasil
belajar selama sehari (Collaborative)
33. Sebelum berdoa, guru mengajak siswa menyanyikan lagu-
lagu daerah atau lagu nasional untuk memupuk rasa
kebangsaan pada diri siswa (Nasionalis)
34. Guru mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan
keyakinan masing-masing (Religius)

I. Teknik dan Instrumen Penilaian

1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan: Tes Tertulis, Penugasan
b. Penilaian Sikap : Disiplin, Tanggung Jawab, Peduli, Percaya Diri
c. Penilaian Ketrampilan : Unjuk Kerja
2. Instrumen Penilaian
a. Lembar Kerja Peserta Didik : terlampir
b. Lembar Evaluasi : terlampir
c. Lembar Pengamatan Sikap : terlampir
d. Lembar Pengamatan Pengetahuan dan Ketrampilan : terlampir

Mengetahui Baureno, Januari 2023

Kepala Sekolah Guru Kelas V

SUKIS, S.Pd. ISMI CHOIRON ANNISA, S.Pd.

NIP 19711005 199506 1 001 NIP 19941229 202012 2 003
LAMPIRAN RUBRIK PENILAIAN

PENILAIAN SIKAP

Catatan Perilaku (Skor)

No. Nama Siswa Tg. Tindak Lanjut
Disiplin Peduli Pcy Diri
Jawab
1
2
....
n
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LEMBAR EVALUASI