KARTU SOAL

MATA PELAJARAN : BAHASA INDONESIA

PAKET :A
No Kompetensi dasar Deskripsi soal
1. KD: Korban banjir bandang dievakuasi ke tempat yang lebih tinggi.
Menemukan makna kata tertentu dalam kamus secara cepat dan
tepat dengan konteks yang diinginkan melalui kegiatan membaca Makna kata bercetak miring pada paragraf di atas adalah....
memindai A. dibawah ke daerah lain
MATERI: B. diberi bantuan untuk tetap betah
Makna kata C. dipindahkan ke tempat yang aman
INDIKATOR SOAL: D. dipaksa pergi dari tempat berbahaya
Disajikan paragaraf, peserta didik dapat menemukan makana kata Kunci jawaban : C
yang terdapat dalam teks dengan tepat
TINGKAT KOGNITIF:
Menemukan K1
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
2. KD: Bacalah paragraf berikut!
Menentukan informasi tersurat teks Banyak orang terjebak dalam sekat-sekat virtual dalam hidup, termasuk dalam
MATERI: pengasuhan anak. Kita semua pernah jadi anak, jadi remaja. Tapi kita begitu takut saat
Informasi tersurat anak-anak kita tumbuh menjadi remaja. Kenapa? Karena kita sudah lupa bagaimana
INDIKATOR SOAL: rasanya menjadi remaja. Kita sudah bertransformasi jadi orang tua, dengan karakter yang
 Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan ada pada orang tua kita dulu. Boleh jadi sosok dengan karakter itu dulu kita benci. Kini
informasi tersurat dalam teks dengan tepat kita menjadi diri kita sosok yang dulu kita benci.
TINGKAT KOGNITIF: (sumber:http://lifestyle.kompas.com/read/2017/05/10/075006220/parenting.out.of.the.box)
Menentukan K3 Pernyataan yang sesuai dengan isi paragraf di atas adalah....
BENTUK SOAL: A. para orang tua takut anak mereka terjebak dalam sekat virtual saat menjalani
Pilihan ganda kehidupan
B. sekat-sekat virtual menjadi hal yang yang menakutkan dalam kehidupan para orang
tua
C. para orang tua pernah menjadi remaja tetapi mereka terjebak dalam mengasuh anak
D. dalam pengasuhan anak banyak orang tua terjebak dalam sekat-sekat virtual
Kunci jawaban: B
3. KD: Bacalah paragraf berikut!
Menentukan gagasan utama Sinta anak yang rajin. Setiap bangun tidur, dia selalu membantu ibunya. Membersihkan
MATERI: tempat tidur, menyapu halaman, dan mencuci piring tidak pernah ditinggalkannya tiap
Gagasan utama pagi. Di sekolah, dia selalu mendapat peringkat satu. Setiap ada teman yang kesulitan
INDIKATOR SOAL: mengerjakan tugas, dia selalu membantunya.
Disajikan sebuah paragraf,peserta didik dapat menentukan Gagasan utama paragraf tersebut adalah....
gagasan utama dengan tepat A. Sinta anak yang rajin
TINGKAT KOGNITIF: B. Sinta membantu ibunya
Menentukan K3 C. Sinta peringkat satu
BENTUK SOAL: D. Sinta membantu temannya
Pilihan ganda Kunci jawaban : A
4 KD: Bacalah paragraf berikut!
 Menentukan kalimat utama (1) Olahraga merupakan kegiatan rutinitas masyarakat di dunia. (2) olahraga sendiri
MATERI: sudah menjadi bagian dalam kehidupan manusia. (3) terdapat berbagai jenis olahraga
Gagasan utama/kalimat utama yang dapat dilakukan. (3) diantara berbagai jenis olahraga tersebut, banyak olahraga
INDIKATOR SOAL: yang berkembang di Indonesia.
Disajikan sebuah paragraf,peserta didik dapat menentukan kalimat Kalimat utama paragraf tersebut ditandai dengan nomor....
utama dengan tepat A. (4)
TINGKAT KOGNITIF: B. (3)
Menentukan K3 C. (2)
BENTUK SOAL: D. (1)
Pilihan ganda Kunci jawaban : D
5. KD: Perhatikan kutipan biografi berikut Uuntuk menjawab soal nomor 3 dan 4
Menentukan keistimewaan tokoh Taufik Ismail lahir di Bukit Tinggi, Sumatra Barat, 25 Juni 1935. Pendiri majalah
MATERI: Horison tahun 1966. Ia lulusan Fakultas Kedokteran Hewan institut pertanian Bogor. Ia
Keistimewaan tokoh telah menerima anugerah seni dari pemerintah RI. Semenjak masih di SMA Taufik
INDIKATOR SOAL: sudah bercita-cita jadi satrawan. Kala itu ia sudah menulis sajak yang dimuat di majalah
Disajikan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat menetukan Mimbar Indonesia dan Kisah. Dia dibesarkan di lingkungan keluarga yang suka
keistimewaan tokoh dalam bacaan tersebut dengan tepat membaca, sehingga dia sejak kecil sudah suka membaca.
TINGKAT KOGNITIF: Keistimewaan tokoh dalam bacaan tersebut adalah....
Menentukan K3 A. Taufik Ismail pendiri Majalah Horison
BENTUK SOAL: B. Taufik Ismail menerima Anugerah Seni
Pilihan ganda C. bercita-cita menjadi Sastrawan
D. lulusan Fakultas Kedokteran Hewan IPB
kunci jawaban : A
6. KD: Hal yang patut diteladani pada tokoh tersebut adalah....
Menentukan keteladanan tokoh A. karyanya saat ini dimuat di Majalah Mimbar
MATERI: B. mendapat kesempatan menjadi sastrawan
Keteladanan tokoh C. ia seorang dokter hewan menjadi sastrawan
INDIKATOR SOAL: D. sejak kecil ia sudah suka membaca
Disajikan sebuah kutipan biografi, peserta didik dapat menetukan kunci jawaban: D
keteladanan tokoh dalam bacaan tersebut dengan tepat
TINGKAT KOGNITIF:
Menentukan K3
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
7. KD: Bacalah teks fabel berikut!
Menentukan bagian teks Pada suatu hari, hiduplah tiga angsa dan seekor ayam betina. Mereka hidup rukun dan
MATERI: saling berbagi. Setiap pagi hari sang pemilik tiga angsa dan seekor ayam beetina itu
Bagian teks fabel memberi makan di suatu tempat yang sama. Ketika angsa satu porsi makanannya tak
INDIKATOR SOAL: sebanyak biasanya, angsa satu pun masih belum kenyang dengan sedikit makanan dan
Disajikan sebuah cuplikan teks fabel, peserta didik dapat angsa satu pun meminta kepada angsa dua dan angsa tiga. Tetapi angsa dua dan angsa
menentukan bagian teks dengan tepat tiga tak mau memberi sedikit makanannya untuk angsa satu. Karena porsi makanan
TINGKAT KOGNITIF: mereka pun tak sebanyak biasanya.
Menentukan K3 Paragraf di atas merupakan bagian....
BENTUK SOAL: A.orientasi
Pilihan ganda B. komplikasi
C. resolusi
 D.koda
Kunci jawaban : A
8. KD: Bacalah teks fabel berikut!
Menentukan makna kata dalam cerpen dan fabel Bertugas sebagai wasit, seekor kera yang didaulat pun memberikan aba-aba sebagai
MATERI: tanda dimulainya perlombaan. Dalam waktu yang singkat kelinci jauh memimpin,
Makna kata dalam cerpen dan fabel namun kura-kura tak menyerah begitu saja. Kura-kura semakin cepat berlari. Beberapa
INDIKATOR SOAL: saat pun berlalu. Setelah berlari dengan kencangnya, kelinci merasa lelah di tengah
Disajikan sebuah teks fabel , peserta didik dapat menetukan makna perjalanan. Dia bergumam, “kura-kura masih jauh dibelakangku, rasanya aku bisa
kata dalam fabel dengan tepat istirahat sebentar untuk memulihkan tenaga”. Kelinci bersandar di bawah pohon dan
TINGKAT KOGNITIF: tertidur di sana.
Menentukan K3 Makna kata didaulat pada teks di atas adalah....
BENTUK SOAL: A. disukai
Pilihan ganda B. diminta
C. disuruh
D. dipilih
Kunci Jawaban : D

9. KD: Bacalah kutipan cerpen berikut

Menentukan unsur intrinsik cerpen dan fabel .....

MATERI: Aku berdiri di depan kelas sambil menatap kawanku yang sedang berjalan menuju pintu
gerbang. Ia terpaksa meninggalkanku karena harus mengikuti ayahnya yang pindah ke luar kota.
Unsur intrinsik cerpen
Tanpa kusadari air mataku jatuh bercucuran membasahi pipi. Aku teringat akan kenangan-
INDIKATOR SOAL:
kenangan yang pernah kami lalui bersama baik suka maupun duka.
 Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat menentukan latar Latar suasana pada kutipan cerpen di atas adalah....
suasana yang terdapat dalam cerpen dengan tepat A. cemas

TINGKAT KOGNITIF: B. sedih

C. gelisah
Menentukan K3
D. galau
BENTUK SOAL:
Kunci jawaban : B
Pilihan ganda
10. KD: Penduduk Desa Aeramo mulai ... sawah. Mereka akan ...padi karena musim hujan telah tiba
Melengkapi teks dengan istilah / kata dalam kalimat Kata yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah....
MATERI: A. menanam, membajak
Istilah atau kata dalam kalimat B. menanam, mengolah
INDIKATOR SOAL: C. membajak, bertanam
Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi D.membajak, menanam
kalimat dengan kata yang tepat
TINGKAT KOGNITIF: Kunci jawaban : D
Melengkapi K4
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda

11. KD:
Menunjukkan kata yang tidak sesuai dengan kaidah Pada bulan Pebruari semua warga yang memiliki kartu prabayar diwajibkan untuk melakukan
MATERI: registrasi kartu SIM.
Penggunaan kata Penulisan kata yang tidak sesuai dengan kaidah kebahasaan pada kalimat di atas adalah....
INDIKATOR SOAL: A. prabayar seharusnya perbayar
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kata yang B. registrasi seharusnya ragistresi
tidak sesuai dengan kaidah dengan tepat C. Pebruari seharusnya Februari
 TINGKAT KOGNITIF: D. kartu seharusnya kartu
Menunjukkan K1 Kunci jawaban : C
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
12. KD: Cermati kalimat-kalimat berikut!
Menunjukan kalimat yang tidak sesuai kaidah 1) Pelantikan OSIS rencananya akan dilantik hari Senin saat setelah selesai upacara bendera.
MATERI: (2) Sejak dua hari yang lalu, hujan deras tidak berhenti di kampung halamanku. (3) Kemarin
Penggunaan kalimat yang tidak sesuai kaidah paman pergi ke Malang mengantarkan anaknya. (4) Tanggal 2 Januari 2018 bukan
INDIKATOR SOAL: merupakan hari cuti bersama.
Disajikan sebuah pargraf, peserta didik dapat menentukan kalimat yang Penggunaan kalimat yang tidak sesuai kaidah ditunjukan pada nomor....
tidak sesuai dengan kaidah dengan tepat A. (1)
TINGKAT KOGNITIF: B. (2)
Menentukan K3 C. (3)
BENTUK SOAL: D. (4)
Pilihan ganda Kunci jawaban : A

13. KD: Semua siswa diwajibkan membawa peralatan seperti; ember, pacul, skop, dan parang ke sekolah.
Menunjukkan kesalahan penggunaan tanda baca
MATERI: Kesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat di atas adalah....
Tanda baca A. tanda ; (titik koma)seharusnya tanda ,(koma)
INDIKATOR SOAL: B. tanda ;(titik koma) seharusnya tanda :(titik dua)
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menunjukkan kesalahan C. tanda ; (titik koma)seharusnya tanda .(titik)
penggunaan tanda baca dengan tepat D. tanda ;(titik koma) seharusnya dihilangkan
TINGKAT KOGNITIF:
 Menunjukkan K1 Kunci jawaban : B
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
14. KD: Bacalah kalimat berikut!
Menunjukkan kesalahan penggunaan ejaan Rudi berangkat ke pantai Marapokot pada Hari Senin pagi.
MATERI: Perbaikan huruf kapital yang tepat pada kalimat tersebut adalah....
penggunaan huruf kapital A. Rudi berangkat ke Pantai Marapokot pada Hari Senin pagi
INDIKATOR SOAL: B. Rudi berangkat ke pantai marapokot pada Hari Senin pagi
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat menunjukkan penggunaan C. Rudi berangkat ke pantai Marapokot pada Hari Senin pagi
huruf kapital dengan tepat D. Rudi berangkat ke Pantai Marapokot pada hari Senin pagi
TINGKAT KOGNITIF: Kunci jawaban : D
Menunjukkan K1
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda

15. KD: Tak pelak sebagai manusia kecil kita pernah menjadi sosok yang belum beraturan. Bicara sesuka
Menentukan ide pokok teks hati, bermain sepanjang waktu, bercanda, maunya menang sendiri, saling mengejek dan
MATERI: mengadu domba, kalau kalah ya marah-marah, suka mengambek (merajuk),senang mengancam,
Gagasan utama/ide pokok berlari ke sana-kemari,tidak fokus, tak punya arah, belum bisa mengendalikan “kuda liar” yang
INDIKATOR SOAL: ada dalam pikiran dan tangan kaki kita.
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan ide pokok Ide pokok paragraf di atas adalah....
paragraf dengan tepat. A. manusia kecil memiliki “kuda liar”
TINGKAT KOGNITIF: B. anak-anak adalah sosok yang belum beraturan
Menentukan K3 C. anak-anak belum bisa mengendalikan pikiran
 BENTUK SOAL: D. anak-anak belum menjadi diri mereka sendiri
Pilihan ganda Kunci jawaban : B
16. KD: Bacalah paragraf berikut!
Menyimpulkan isi teks Penambahan lahan sudah disadari menjadi kendala dalam pengembangan berbagai sektor.
MATERI: Bertambahnya permintaan lahan dipengaruhi oleh bertambahnya jumlah penduduk. Selain itu,
Simpulan isi paragraf meningkatnya kesejahteraan penduduk membutuhkan pengembangan permukiman untuk tempat
INDIKATOR SOAL: tinggal dan pengembangan industri untuk mencukupi kebutuhan hidup.
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyimpulkan isi Simpulan isi paragraf tersebut adalah....
paragraf dengan tepat A. Sektor industri tidak berkembang karena ketidaksiapan infrastruktur
TINGKAT KOGNITIF: B. Pogram pembangunan kawasan industri membantu pembangunan infrastruktur
Menyimpulkan K2 C. Penambahan lahan dipengaruhi oleh jumlah penduduk dan tingkat kesejahteraan
BENTUK SOAL: D. Dibutuhkan penambahan lahan untuk mencapai kesejahteraan pangan
Pilihan ganda Kunci jawaban : C

17. KD: Bacalah paragraf berikut!

Menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks Sesungguhnya tari tradisional tidak kalah bagus dengan tari modern. Tari tradisional sarat nilai
MATERI: budaya. Namun, kesadaran terhadap keindahan tari tradisional jauh dari benak para remaja.
Menyimpulkan pendapat pro/kontra Mereka justru dekat dengan tari modern yang populer saat ini. Tarian modern tidak
INDIKATOR SOAL: mencerminkan kepribadian Bangsa Indonesia.
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menyimpulkan tanggapan http://watipuspitasari.Blogspot.com./2011/09/melestarikan-kebudayaan-tradisional.html.
positif dengan tepat Kalimat tanggapan positif berdasarkan paragraf tersebut adalah....
TINGKAT KOGNITIF: A. saya setuju, para remaja menekuni tari modern agar tidak dikatakan ketinggalan zaman.
Menyimpulkan K2 B. saya setuju, tari tradisional tetap ditekuni para remaja karena mencerminkan kepribadian
BENTUK SOAL: Bangsa Indonesia.
 Pilihan ganda C. saya setuju, para remaja menekuni tari tradisional di sanggar tari tradisional agar tetap lestari.
D. Sebaiknya tari tradisional tetap dikenalkan kepada generasi muda melalui program
ekstrakurikuler di sekolah.
Kunci jawaban: B
18. KD: Bacalah teks berikut!
Meringkas isi teks Kebersihan lingkungan sekolah adalah hal yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan
MATERI: sekolah. Dengan kebersihan lingkungan, warga sekolah menjadi nyaman. Kenyamanan mereka
Ringkasan isi teks menjadi faktor penunjang keberhasilan belajar bagi siswa. Dengan kenyamanan itu pula, para
INDIKATOR SOAL: guru lancar menjalankan tugasnya.
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat meringkas isi teks dengan Kebersihan lingkungan sekolah juga mendukung kesehatan warga sekolah. Dengan
tepat lingkungan yang bersih, sekolah terbebas dari berbagai penyakit. Penyakit berat maupun ringan
TINGKAT KOGNITIF: tidak akan menyerang warga sekolah.
Meringkas K2

BENTUK SOAL: Ringkasan isi teks tersebut adalah....

Pilihan ganda A. Kebersihan lingkungan sekolah membuat warga sekolah menjadi nyaman dan sehat
B. Kebersihan lingkungan sekolah tidak terpisahkan dengan kesehatan warga sekolah yang
nyaman
C. Kebersihan lingkungan sekolah akan menjadi penjamin kesehatan dan kebersihan warga
sekolah
D. Kebersihan lingkungan sekolah mendukung keberhasilan dan kesehatan seluruh warga
sekolah
Kunci jawaban : D
19 KD: Bacalah teks brikut untuk menjawab soal nomor 18 s.d 19
Menentukan unsur intrinsik cerpen Astaga, siapa orang-orang ini? Tampang mereka seperti orang-orang kriminal. Namun hak
 MATERI: mereka sama dengan semua penumpang yang masuk taksiku. Aku tak perlu tahu urusan mereka.
Unsur intrinsik cerpen Barangkali juga tak berhak tahu. Meskipun banyak juga yang aku tahu sebagai supir taksi.
INDIKATOR SOAL: Latar tempat kutipan cerita tersebut adalah di ....
Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan latar A. bank
tempat dalam cerpen dengan tepat B. taxi
TINGKAT KOGNITIF: C. bus
Menentukan K3 D. kereta
BENTUK SOAL: Kunci jawaban : B
Pilihan ganda
20 KD: Nilai moral yang terdapat pada teks tersebut adalah....
Menentukan unsur ekstrinsik cerpen A. ketidakpercayaan terhadap orang-orang yang ada disekitarnya
MATERI: B. kehati - hatian seseorang terhadap keadaan sekelilingnya
Unsur ekstrinsik cerpen C. ketakutan yang timbul akibat kejahatan disekeliling
INDIKATOR SOAL: D. jangan berprasangka buruk hanya karena melihat penampilan seseorang
Disajikan kutipan teks cerpen, peserta didik dapat menentukan nilai kunci jawaban : D
moral dalam cerpen dengan tepat
TINGKAT KOGNITIF:
Menentukan K3
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
21. KD: Bacalah teks berikut!
Menyimpulkan makna simbol dalam cerpen dan fabel Begitukah? Bagiku, hujan hanya memperdengarkan goresan luka. Hujan hanya mengingatkanku
MATERI: pada sosok gadis kecil yang harus menerima sabetan-sabetan rotan di sekujur tubuhnya. Hujan
Makna simbol cerpen hanya mengingatkanku pada sosok wanita yang memanggil “monster” pada anaknya sendiri.
INDIKATOR SOAL: Hujan hanya mengingatkanku pada malam kelam saat sang gadis kecil dilempar ke jalanan, dalm
 Disajikan sebuah cuplikan cerpen,peserta didik dapat menyimpulkan hujan.
makna simbol cerpen dengan tepat Makna simbol hujan pada teks di atas adalah....
TINGKAT KOGNITIF: A. gadis kecil
Menyimpulkan K2 B. goresan luka
BENTUK SOAL: C. penderitaan
Pilihan ganda D. malam kelam
Kunci jawaban : C
22. KD: Bacalah kutipan cerpen berikut!
Menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen/ fabel Setelah tiga hari, habislah masa berpikir yang diberikan kepadaku. Aku dipanggil lagi ke meja
MATERI: makan. Gemuruh di dadaku telah tiada. Tapi hatiku ciut dan pikiranku kalut. Satu-satunya
Isi tersirat cerpen dan fabel persediaan kata yang bisa kukatakan, agar aku tidak dimurkai, “terserah ibu dan papa.” Lainnya
INDIKATOR SOAL: tidak.
Disajikan sebuah cuplikan cerpen, peserta didik dapat menyimpulkan isi Simpulan isi tersirat kutipan cerpen tersebut adalah....
tersirat cerpen dengan tepat A. tokoh aku pasrah kepada keputusan orang tuanya.
TINGKAT KOGNITIF B. tokoh aku takut akan dimarahi keduaa oraang tuanya
Menyimpulkan K2 C. tokoh aku bingung dalam memilih suatu keputusan.
BENTUK SOAL: D. tokoh aku berontak dengan keputusan orang tuanya
Pilihan ganda Kunci jawaban : A
23 KD: Bacalah kutipan fabel berikut untuk menjawab soal nomor 22 dan 23
Menyimpulkan sebab / akibat konflik Ia melihat sebuah kepompong di atas pohon. Sang semut mengejek bentuk
MATERI: kepompong yang jelek yang tidak bisa pergi ke mana-mana.
Sebab dan akibat konflik “Hei, kepompong alangkah jelek nasibmu. Kamu hanya bisa menggantung di ranting
INDIKATOR SOAL:
itu. Ayo jalan-jalan, lihat dunia yang luas ini. Bagaimana nasibmu jika ranting itu
Disajikkan kutipan fabel, peserta didik dapat menyimpulkan penyebab
patah?”
konflik dalam fabel dengan tepat
Sang semut selalu membanggakan dirinya yang bisa pergi ke tempat ia suka. Bahkan,
TINGKAT KOGNITIF: sang semut kuat mengangkat beban uang lebih besar dari tubuhnya. Sang semut merasa
Menyimpulkan K2 bahwa dirinya adalah binatang yang palinghebat. Si kepompong hanya diam saja
BENTUK SOAL: mendengar ejekan tersebut.
Pilihan ganda
Pada suatu pagi sang semut kembali berjalan ke taman itu. Karena hujan, genangan
lumpur terdapat di mana-mana. Lumpur yang licin membuat semut tergelincir dan jatuh
ke dalam lumpur. Sang semut hampir tenggelam dalam genangan lumpur itu. Semut
berteriak sekencang mungkin untuk memninta bantuan.
“Tolong, bantu aku! Aku mau tenggelam, tolong..., tolong...!
Untunglah saat itu ada seekor kupu-kupu yangterbang melintas. Kemudian, kupu-
kupu menjulurkan sebuah ranting ke arah semut.
“Semut peganglah erat-erat ranting itu! Nanti aku akan mengangkat ranting itu.” Lalu
sang semut memegang ranting itu. Si kupu-kupu mengangakat ranting itu dan
menurunkan di tempat yang aman.
Kemudian, sang semut berterima kasih kepada kupu-kupu karena kupu-kupu telah
menyelamatkan nyawanya. Ia memuji kupu-kupu sebagai binatang yang hebat dan
terpuji.
Mendengar pujian itu, kupu-kupu berkata kepada semut. “Aku adalah kepompong
yang pernah kau ejek,” kata si kupu-kupu. Ternyata, kepompong yang dulu diejek sudah
menyelamatkan dirinya.
Akhirnya, sang semut berjanji kepada kupu-kupu bahwa dia tidak akan menghina
semua makhluk ciptaan Tuhan yang ada di taman itu.
Bahasa Indonesia Wahana Pengetahuan, Kemendikbud RI Edisi Revisi
2014
 Penyebab terjadinya konflik pada teks tersebut adalah...
A. Si kepompong mengejek sang semut yang sombong..
B. Sang semut selalu membanggakan dirinya binatang yang hebat.
C. Sang semut mengejek bentuk kepompong yang jelek nasibnya.
D. Si kepompong saat diejek semut hanya diam saja.
Kunci jawaban : C
24 KD: Akibat konflik pada teks tersebut adalah...
Menyimpulkan sebab / akibat konflik A. Kupu-kupu menolong semut saat hampir tenggelam.
MATERI: B. Semut tergelincir dan jatuh dalam genangan lumpur.
Sebab dan akibat konflik
C. Sang semut berterima kasih kepada kupu-kupu.
INDIKATOR SOAL:
D. Ia memuji kupu-kupu sebagai binatang yang terpuji.
Disajikkan kutipan fabel, peserta didik dapat menyimpulkan akibat
Kunci jawaban : B
konflik dalam fabel dengan tepat
TINGKAT KOGNITIF:
Menyimpulkan K5
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
25 KD: Bacalah kalimat berikut!
Menyusun urutan kalimat berbagai jenis teks (1) Sesampainya di lokasi, penghuni Panti Asuhan gembira menyambut kami.
MATERI: (2) Tepat pukul 07.00 kami berangkat dengan bus.
Mengurutkan teks laporan (3) Minggu,30 September 2012, kami berkunjung ke Panti Asuhan.
INDIKATOR SOAL: (4) Setelah 60 menit kami dalam perjalanan lalu tibalah di lokasi.
Disajikan beberapa kalimat laporan secara acak,peserta didik dapat (5) Semua siswa yang ikut, berkumpul di sekolah pukul 06.00.
menyusun urutan kalimat laporan dengan tepat (6) Setelah pukul 06.30, peserta diberi pengarahan oleh ketua panitia.
TINGKAT KOGNITIF: Susunan kalimat laporan tersebut yang tepat adalah....
 Mengurutkan K4 A. (3), (1), (4), (5), (6), (2)
BENTUK SOAL: B. (3), (5), (6), (2), (4), (1)
Pilihan ganda C. (5), (6), (3), (2), (4), (1)
D. (5), (2), (4), (6), (1), (3)
Kunci jawaban : B
26. KD: Bacalah paragraf rumpang berikut!
Melengkapi paragraf Lomba membaca puisi baru saja berakhir. Aku satu-satunya siswa yang dipercaya mewakili
sekolahku. Rasa penasaran menyelimutiku. Jantungku berdegup, keringat dingin mengalir dari
MATERI: dahiku. Juri telah selesai berdiskusi dan siap mengumumkan juara.(...). aku berhasil meraih juara
Melengkapi paragraf satu.
INDIKATOR SOAL: Kalimat yang tepat untuk melengkapi paaragraf diatas adalah....
Disajikan sebuah paragraf rumpang, peserta didik dapat melengkapi A. Aku sangat senang mngikuti lomba ini.
paragraf tersebut dengan tepat B. Syukurlah usahaku selama ini tidak sia-sia.
TINGKAT KOGNITIF: C. Pengumuman itu sangat mmembahagiakan peserta
Melengkapi K6 D. Semua peserta terkejut mendengar pengumuman itu
BENTUK SOAL: Kunci jawaban: D
Pilihan ganda
27. KD: Bacalah teks eksposisi berikut!
Melengkapi bagian teks (eksposisi, deskripsi, ulasan, dan lain-lain) Dalam tubuh manusia terdapat aktivitas seperti pada mesin mobil. Tubuh manusia dapat
MATERI: mengubah energi kimiawi menjadi energi yang terkandung dalam bahan- bahan bakarnya. Yakni
Melengkapi bagian teks eksposisi makanan yang ditelan menjadi energi panasdan energi mekanis. ( …) Sebagian dari energi
INDIKATOR SOAL: kimiawi yang disediakan oleh nasi itu diubah menjadi energi panas yang membuat tubuh tetap
Disajikan sebuah teks eksposisi yang rumpang, peserta didik dapat hangat.
melengkapi bagian teks dengan tepat Kalimat yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah …
TINGKAT KOGNITIF: A. Makan nasi dapat menyebabkan kenyang, sehingga melahirkan energi pada tubuh mahluk
 Melengkapi K3 hidup.
BENTUK SOAL: B. Nasi yang anda makan akan dibakar dalam tubuh sebagaimana bensin dibakar dalam
Pilihan ganda slinder mesin mobil.
C. Proses pembakaran dalam tubuh sangat membutuhkan bahan bakar untuk menetralisasi
gerak mesin.
D. Makanan yang kita makan akan diserap oleh sel- sel tubuh, sebagaimana mesin menyerap
bahan bakar.
Kunci jawaban: B
28. KD: Bacalah kalimat berikut.
Menggunakan kata bentukan sesuai kaidah bentukan kata Perkembangan teknologi memiliki manfaat besar bagi kehidupan manusia, namun jika tidak
MATERI: digunakan secara bijaksana teknologi dapat menjadi mesin [ ...] umat manusia.
Kata berimbuhan/kata bentukan Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi kalimat tersebut adalah....
INDIKATOR SOAL: A. penghancur
Disajikan sebuah kalimat rumpang,peserta didik dapat melengkapi kata B. menghancurkan
bentukan dengan tepat C. dihancurkan
TINGKAT KOGNITIF: D. kehancuran
Melengkapi K3 Kunci jawaban : A
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
29. KD: Cermatilah kalimat berikut!
Mengisi konjungsi dalam kalimat Pertandingan itu sangat bermutu... disaksikan banyak penonton
MATERI: Konjungsi yang tepat untuk melengkapi kalimat di atas adalah....
Penggunaan konjungsi A. agar
INDIKATOR SOAL: B. supaya
Disajikan sebuah kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapi C. walaupun
 dengan konjungsi yang tepat D. sehingga
TINGKAT KOGNITIF: kunci jawaban: D
Melengkapi K3
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda

30. KD: Perhatikan kalimat berikut!

Menggunakan tanda baca Kami membawa alat tulis pulpen pensil dan spidol
MATERI: Penggunaan tanda baca yang tepat pada kalimat tersebut adalah....
Tanda baca A. Kami membawa alat tulis pulpen, pensil, dan spidol.
INDIKATOR SOAL: B. Kami membawa alat tulis, pulpen, pensil, dan spidol.
Disajikan sebuah kalimat tanpa tanda baca, peserta didik dapat C. Kami membawa alat tulis; pulpen, pensil, dan spidol.
menentukan penggunaan tanda baca dengan tepat D. Kami membawa alat tulis: pulpen, pensil, dan spidol.
TINGKAT KOGNITIF: Kunci jawaban : A
Menentukan K3
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
31. KD: Perhatikan kalimat berikut!
Menggunakan ejaan besok saya berangkat kembay, kata Andi.
MATERI: Penggunaan ejaan yang tepat pada kalimat tersebut adalah…
Penggunaan ejaan
A. “Besok saya berangkat ke Mbay, “ kata andi.
INDIKATOR SOAL:
B. “Besok Saya berangkat ke mbay, “ kata Andi.
Disajikan sebuah kalimat yang penggunaan ejaannya tidak tepat, peserta
C. “besok saya berangkat ke Mbay, “ kata andi.
didik dapat menentukan penggunaan ejaan dengan tepat
D. “Besok saya berangkat ke Mbay, “ kata Andi.
 TINGKAT KOGNITIF: Kunci : D
Menentukan K3
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda

32. KD: Bacalah kutipan teks ulasan dan teks prosedur berikut!
Membanding
1. Teks ulasan 2. Teks Prosedur
kan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks
Novel Lanang harapan II Sayembara Novel Musim hujan membuat kita rawan terserang flu
MATERI:
DKJ tahun 2006 ini, menceritakan salah dan masuk angin,baik yang beraktivitas di
Perbandingan dua teks
satunya adalah penelitian dan pembuatan dalam ruangan maupun di luar ruangan. Selain
INDIKATOR SOAL:
pakan ternak yang dihasilkan dengan rekayasa menjaga tubuh dengan asupan makan an yang
Disajikan kutipan teks ulasan dan teks prosedur, peserta didik mampu
genetik atau yang disebut dengan transgenik. bergizi dan berolahraga,agar tubuh kita tetap
membedakan struktur kedua teks tersebut dengan tepat
Tema yang menarik yang digarap fit,
TINGKAT KOGNITIF:
pengarangnya yang seorang dokter hewan, ada salah satu resep nenek moyang yang bila
Membedakan K4
dengan beragam istilah ilmiah pada bidangnya dipadukan dengan minuman bersoda akan
BENTUK SOAL:
ini, menambah wawasan tentang apa membuat sensasi yang luar biasa. Serai atau
Pilihan ganda
sebenarnya hasil penemuan transgenik itu lemongrass dapat menjadikan alternatif
sebenarnya yang sekarang sebagian telah minuman yang nikmat. Serai selain
menjadikan buah bibir masyarakat tidak saja menghangatkan,dapat meningkatkan
peternak maupun petani namun juga orang kekebalan tubuh.Yuk,coba minuman es
awam. lemongrass.

Perbedaan struktur teks ulasan dan teks prosedur adalah...

A. Pada teks ulasan struktur teks bagian orientasi, sedangkan pada teks prosedur struktur teks
 bagian tujuan
B. Pada teks ulasan struktur teks bagian evaluasi, sedangkan pada teks prosedur struktur teks
bagian tujuan
C. Pada teks ulasan struktur teks bagian orientasi, sedangkan pada teks prosedur struktur teks
bagian bahan dan alat
D. Pada teks ulasan struktur teks bagian tafsiran, sedangkan pada teks prosedur teks bagian
tujuan
Kunci jawaban : A
33. KD: Bacalah kutipan cerpen berikut!
Membandingkan pola pengembangan cerpen dan fabel Teks 1
MATERI: Malam makin larut. Hembusan sang bayu terasa dingin menyentuh kulit. Rembulan tampak
Pola pengembangan cerpen bersinar lembut dalam dekapan awan malam. Jeritan binatang malam seakan tengah memainkan
INDIKATOR SOAL: sonata. Namun, malam ini terasa suram. Suram dalam dekapan nada sendu. Segalanya tampak
Disajikan dua teks cerpen, peserta didik dapat membedakan pola buram.
penggunaan bahasa dengan tepat Teks 2
TINGKAT KOGNITIF: “mau belajar bikin tenun kagak? Nyokap gue jago nih,”pamernya. “ Lha kok bisa? Ente kan
Membedakan K4 orang Betawi?” tanyaku lagi. “ Tapi, nyokap gue kan orang Melayu,” jawabnya. “Ooh...ya udah.
BENTUK SOAL: Ane kesana ya!” ujarku.
Pilihan ganda Perbedaan penggunaan bahasa dari dua kutipan cerpen tersebut adalah....
A. Teks 1 : menggunakan peribahasa
Teks 2 : menggunakan dialog
B. Teks 1 : menggunakan gaya bahasa/majas
Teks 2 : menggunakan bahasa daerah
C. Teks 1 : menggunakan peribahasa
Teks 2 : dominan kalimat langsung
 D. Teks 1 : menggunakan gaya bahasa/majas
Teks 2 : menggunakan peribahasa
Kunci jawaban : B

34. KD: Bacalah teks berikut !

Memvariasi kalimat (1) Seluruh rakyat Paus, termasuk sahabat kancil,juga diberi perintah untuk mencari tabib itu. (2)
MATERI: “Mungkin sahabat Kancil yang membantuku mencarikan tabib untuk raja,” gumam Paus dalam
Variasi kalimat hati. (3) Waktu itu juga Paus pergi menemukan Kancil di tepi laut. (4) “Di mana si Kancil ya?,
INDIKATOR SOAL: baiklah akan kutunggu dia di sini,” ucap Paus.
Disajikan sebuah kutipan teks, peserta didik dapat memvariasikan Variasi kalimat berikut yang sesuai untuk kalimat nomor (2) adalah…
kalimat dengan tepat A. “Mungkin sahabatku Kancil yang membantuku untuk mencarikan guru untuk raja,” ujar
TINGKAT KOGNITIF: Paus dalam hati.
Memvariasi K4 B. “Mungkin sahabatku Kancil yang menolongku untuk mencarikan dukun untuk raja,” gumam
BENTUK SOAL: Paus dalam hati.
Pilihan ganda C. “Mungkin sahabatku Kancil yang membantuku untuk mencarikan dokter untuk raja,” kata
Paus dalam hati.
D. “Mungkin temanku Kancil yang menolongku membawakan orang sakit untuk raja,” ujar
Paus dalam hati.
Kunci jawaban: B
35. KD: Bacalah paragraf berikut!
Memvariasikan kata Roda kehidupan terus berputar. Suka duka mengiringi perjalanan hidup manusia. Kadang di atas
MATERI: dan kadang di bawah. Ketika di atas, hati riang gembira. Sebaliknya, tatkala di bawah, perasaan
Sinonim kata sedih dan gembira sering berganti.
INDIKATOR SOAL: Kata bersinonim dalam paragraf di atas adalah....
Disajikan sebuah paragraf, peserta didik dapat menentukan kata A. suka dengan duka
 bersinonim dengan tepat B. atas dengan bawah
TINGKAT KOGNITIF: C. sedih dengan susah
Menentukan K3 D. riang dengan gembira
BENTUK SOAL: Kunci jawaban : D
Pilihan ganda
36. KD: Bacalah paragraf berikut !
Memperbaiki kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan ketidakpaduan 1) Sikap fanatik suporter sebenarnya bisa dibenahi dengan adanya komunikasi atau
paragraf pemantar suporter. (2)" Itu yang pernah sukses dilakukan Bonek (supoter Persebaya Surabaya
MATERI: dengan Pasoepati (suporter Persis Solo). Mereka dulu juga sering bentrok," ujar Akmal. (3)
Penyuntingan ketidakpaduan paragraf Sekarang,pim pinan kedua lembaga suporter itu berdamai dan bentrok nyaris tak terdengar lagi.
INDIKATOR SOAL: (4) Bagaimana kalau akar masalahnya justru tidak terletak pada urusan sepak bola?
Disajikan sebuah paragraf peserta didik dapat memperbaiki Perbaikan teks di atas agar lebih padu dengan cara menghilang kalimat....
ketidakpaduan paragraf dengan tepat A. pertama
TINGKAT KOGNITIF: B. kedua
Memperbaiki K4 C. ketiga
BENTUK SOAL: D. keempat
Pilihan ganda Kunci jawaban : D
37. KD: Bacalah Kalimat Judul Berikut.
Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan " Pengaruh Kegemaran Membaca Analisis Puisi Dengan Peningkatan Pemahaman Makna
MATERI: Puisi Siswa "
Penyuntingan ejaan Perbaikan penulisan judul di atas agar sesuai dengan ejaan yang benar adalah ....
INDIKATOR SOAL: A. Pengaruh Kegemaran Membaca Analisis Puisi Dengan Peningkatan Pemahaman Makna
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan Puisi Siswa.
penggunaan ejaan B. Pengaruh Kegemaran Membaca Analisis Puisi dengan Peningkatan Pemahaman Makna
TINGKAT KOGNITIF: Puisi Siswa
 Memperbaiki K4 C. Pengaruh Kegemaran Membaca analisis Puisi dengan Peningkatan Pemahaman Makna
BENTUK SOAL: Puisi Siswa
Pilihan ganda D. Pengaruh Kegemaran Membaca Analisis Puisi dengan peningkatan Pemahaman Makna
Puisi Siswa.
kunci jawaban:B
38. KD: "Aqila, aku tunggu kedatanganmu besok sore di rumahku." kata Naysitha.
Memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca Kesalahan penggunaan tanda baca pada kalimat tersebut ....
MATERI: A. tanda koma (,) setelah kata Aqila seharusnya diganti dengan tanda titik (.)
Penyuntingan tanda baca B. tanda petik dua ("...") seharusnya diganti dengan tanda petik ('...')
INDIKATOR SOAL: C. tanda titik (.) setelah kata rumahku seharusnya diganti dengan tanda koma (,)
Disajikan sebuah kalimat, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan D. tanda titik (.) setelah kata rumahku seharusnya diganti dengan tanda seru (!)
penggunaan tanda baca dengan tepat Kunci jawaban : C
TINGKAT KOGNITIF:
Memperbaiki K4
BENTUK SOAL:
Pilihan ganda
39. KD: Bacalah teks berikut!
Menilai keunggulan/kelemahan teks (1) Satu baris akhir yang menyudahi sajak ini, sarat makna dalam. (2) Saya terkadang juga
MATERI: merasa tak genap lagi, apalagi lengkap, seiring waktu yang terus berputar. (3) Selebihnya sajak-
Kelemahan teks sajak lainnya dalam buku ini terlalu penat saya tangkap rohnya, walau saya tahu bagi penyair lain
INDIKATOR SOAL: akan dibilang indah, tetapi harus disadari bahwa tidak semua orang termasuk saya bisa dengan
Disajikan sebuah teks, peserta didik dapat meresensi kelemahan teks nikmat melahap puisinya yang sebagian seperti cermin itu. (4) Namun, setidaknya di rumah
dengan tepat pertama ini, saya sudah bisa melahap dengan lega, dan akan saya lanjutkan masuk di rumah-
rumah berikutnya, agar saya bisa dengan lahap menikmati sajian dalam buku ini.
TINGKAT KOGNITIF: Kalimat yang menyatakan kelemahan buku pada teks di atas ditandai dengan nomor....
 Meresensi K5 A. (1)
BENTUK SOAL: B. (2)
Pilihan ganda C. (3)
D. (4)
Kunci jawaban : C
40. KD: Bacalah kutipan fabel berikut!
Menyimpulkan makna simbol dan fabel “ Akulah binatang terkuat dan terbesar di dunia ini,” kata kodok dalam tempayan. Kodok itu
MATERI: lahir dan besar di dalam tempayan. Dia hanya ditemani nyamuk-nyamuk, sebab hanya nyamuk
Makna simbol fabel yang senang tinggal ditempat yang lembab dan gelap. Kodok itu belum pernah pergi keluar
INDIKATOR SOAL: tempayan. Ia merasa binatang yang terkuat diantara nyamuk-nyamuk yang ada disekitarnya.
Disajikan teks fabel, peserta didik dapat menentukan makna simbol Makna simbol tempayan dalam cerita tersebut adalah ....
dalam fabel dengan tepat A. Tempat untuk menghaluskan bumbu dapur sebelum dimasak
TINGKAT KOGNITIF: B. Tempat yang menyebabkan seseorang tidak memiliki wawasan luas
Menentukan K3 C. Tempat yang sangat nyaman sehingga binatang kerasan tinggal
BENTUK SOAL: D. Tempat yang tidak disukai para binatang karena tidak nyaman
Pilihan ganda Kunci jawaban : B

Essay
1. KD : Memperbaiki kesalahan penggunaan kalimat
Materi : Penggunaan kalimat efektif
Indikator : Disajikan sebuah kalimat yang tidak efektif,siswa dapat memperbaiki ketidakefektifan kalimat dengan tepat
Ranah kognitif : C4
Bacalah kalimat berikut!
Sejak dari masa kecil Bung Karno sangat senang membaca
beberapa buku-buku
Perbaikilah kalimat tersebut menjadi kalimat yang efektif!
Kunci jawaban
 Sejak kecil Bung Karno senang membaca buku
2. KD : Memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan
Materi : Penggunaan huruf besar
Indikator : Disajikan sebuah kalimat dengan penggunaan ejaan yang salah, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan ejaan dalam kalimat dengan tepat.
Bentuk soal : Essay
Ranah kognitif : C4
Bacalah kalimat berikut!
Upacara Peringatan HUT ke-72 Republik Indonesia di Lapangan Berdikari dipimpin oleh bupati nagekeo.
Perbaikilah penggunaan ejaan pada kalimat di atas! Kemukakan alasan kesalahan penggunaan ejaan pada kalimat tersebut!
Kunci jawaban:
Upacara Peringatan HUT ke-72 Republik Indonesia di Lapangan Berdikari dipimpin oleh Bupati Nagekeo.
Alasannya, penulisan kata b pada kata bupati dan n pada kata nagekeo ditulis dengan huruf kapital karena kata bupati diikuti nama wilayah pemerintahan.
3. KD : Memperbaiki kesalahan penggunaan kata
Materi : Penggunaan kata baku
 Indikator : Disajikan sebuah kalimat dengan penggunaan kata yang tidak baku, peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan kata baku dalam kalimat dengan
tepat.
Bentuk soal : Essay
Ranah kognitif : C4
Bacalah kalimat berikut!
Anita suka merubah gaya rambutnya
Perbaikilah penggunaan kata tidak baku pada kalimat diatas!
Kunci jawaban
 Anita suka mengubah gaya rambutnya.
4. KD : menyimpulkan isi teks
Materi : simpulan isi paragraf
Indikator : Disajikan sebuah paragraf , peserta didik dapat menyimpulkan isi paragraf dengan tepat.
Bentuk soal : Essay
Ranah kognitif : C2
Bacalah paragraf berikut!
Sekolah merupakan tempat belajar para siswa secara formal. Dalam usaha menciptakan suasana belajar mengajar yang nyaman, sekolah memerlukan sarana yang memadai, guru
yang berdisiplin tinggi, siswa yang tertib dan patuh terhadap peraturan sekolah, serta lingkungan belajar yang nyaman. Untuk mewujudkan hal tersebut diperlukan kerja sama antar
sekolah, orang tua/wali siswa dan masyarakat.
Tulislah simpulan isi paragraf di atas!
Kunci jawaban :
 Keberhasilan pendidikan formal memerlukan keterpaduan dari berbagai komponen

5. KD : membandingkan penggunaan bahasa dan pola penyajian beberapa jenis teks

Materi : pola penyajian teks
 Indikator : Disajikan dua buah teks , peserta didik dapat membedakan pola penyaajian dengan tepat.
Bentuk soal : Essay
Ranah kognitif : C4
Bacalah kedua teks berikut!
Teks 1 Teks 2
Daya tahan fisik para pasukan timnas usia muda masih jauh dari harapan. Hal Penasihat teknik Badan Tim Nasional, Rudi W.K. sudah punya banyak
itu diungkapkan pelatih timnas usia muda, Fakhri Husaini, usai melihat hasil catatan. Berbagai point akan disampaikan saat digelar rapat evaluasi
tes fisik. Rata-rata 80 persen pasukan timnas memiliki daya tahan kurang pada Selasa (8/10). Rudi optimis timnas muda bisa mengukir prestasi
optimal bila dikelola secara tepat.
Tulislah perbedaan pola penyajian kedua teks di atas!
Kunci jawaban:
 Teks 1 menyajikan tentang subyek (apa) yang di bahas dalam teks yakni daya tahan fisik para pasukan timnas. Sedangkan teks 2 menyajikan obyek atau orang ( siapa) yakni
penasihat teknik Badan Tim Nasional, Rudi W.K.

Rubrik penilaian
No. Aspek yang dinilai Deskripsi skor
soal
1.  Kebahasaan  Jawaban dengan benar 3
 Jawaban benar alasan salah atau sebaliknya 2
 Jawaban dan alasan salah 1

2  Ejaan  Jawaban dan alasan benar 3

 Jawaban benar alasan salah atau sebaliknya 2
 Jawaban dan alasan salah 1
3.  Kebahasaan  Jawaban dan alasan benar 3
 Jawaban benar alasan salah atau sebaliknya 2
 Jawaban dan alasan salah 1
4  Ketepatan simpulan  Menjawab simpulan dengan tepat 3
 Menjawab simpulan kurang tepat 2
 Menjawab simpulan tidak tepat 1
5  Ketepatan pola penyajian  Menjawab pola penyajian dengan tepat 3
 Menjawab pola penyajian kurang tepat 2
 Menjawab pola penyajian tidak tepat 1