MASTER SOAL UJIAN SEKOLAH SMP/MTs

TAHUN PELAJARAN 2018/2019

PAKET UTAMA
NO 1
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan makna kata atau kalimat pada teks
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan makna kata pada teks
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut !

Muntahan Gunung Merapi, Yogyakarta, mengenai banyak

rumah rakyat. Ada rumah yang rusak berat. Sebanyak ribuan orang
yang dievakuasi harus bersiap kemungkinan mereka tidak bisa
kembali ke rumahnya untuk beberapa lama. Banyak yang
meninggalkan hewan ternak mereka. Saat itu muntahan lava telah
mendekati area permukiman.
Makna kata dievakuasi pada tek di atas adalah…
a. Diobati agar dapat smbuh dari penyakitnya
b. Diambil lalu disingkirkan agar tidak menggangu masyarakat
c. Dipindahkan dari daerah-daerah yang berbahaya ke daerah yang
aman
d. Dipindahkan untuk diselidiki
KUNCI C
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NOMOR SOAL 2
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan isi bagian teks
INDIKATOR Peserta didik dapat menemukan isi tersurat pada teks
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut ini !

Sebuah kasus medis yang cukup unik terjadi di IndiaTim

Dokter kota Nagpur negara bagian masastra sukses mengangkat
janin yang sudah menjadi kerangka. janin yang tinggal kerangka
itu berusia sekitar 36 tahun para dokter di N.K.P salfat Institut of
medical sciences menyatakan kasus tersebut sebagai kehamilan
ekstopik pertama di India
Pernyataan yang sesuai dengan isi teks tersebut adalah . .
a. Tengkorak bayi dalam perut menjadi topik pembicaraan di
India
b. Dokter di India meneliti kerangka yang menjadi tengkorak
c. Penemuan kasus kehamilan di India ditangani oleh seorang
dokter
d. Tim dokter di India mengangkat kerangka janin yang berusia
36 tahun
KUNCI D
TINGKAT
Sukar
KESUKARAN

NOMOR SOAL 3
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan isi teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan isi paragraf
SOAL
SOAL Perhatikan bacaan berikut dengan saksama !

Saat terlahir di dunia ini, kita tidak pernah bisa memilih siapa ayah kita
dan siapa ibu kita. Kita tidak bisa memilih suku, dan ras diri kita, serta
Negara tempat kita lahir. Kelahiran manusia itu dikehendaki oleh Yang
Maha Kuasa. Seperti bunga mawar tidak bisa memilih menjadi bunga
 matahari. Pohon mangga tidak bisa memilih menjadi pohon kelapa. Itulah
mengapa kita wajib menghormati siapa pun manusia itu dan
bagaimanapun warna kulitnya.
Simpulan paragraf di atas adalah…
a. Kita tidak bisa memilih kelahiran kita
b. Manusia terlahir karena di kehendaki oleh sang pencipta
c. Tanama tidak bisa memilih menjadi tanaman lain
d. Kita tidak bisa memilih terlahir sebagai suku apa

KUNCI A
TINGKAT
Sukar
KESUKARAN

NOMOR SOAL 4
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan informasi tersurat teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menemukan keistimewaan tokoh pada teks non sastra
SOAL
SOAL Rudi Hartono, lahir di Surabaya, pada 18 Agustus 1945 dengan
nama Nio Hap Liang. Ayahnya Kurniawan, adalah pemilik klub bulu
tangkis Suryanaga, Surabaya. Rajin berlatih tanpa kenal lelah hingga pada
usia 15 tahun, Rudi sudah menjarai kejuaraan Nasional junior. Ayunan
tangannya yang menggenggam raket seperti gerakan jagon kungfu.
Kehebatan tangan itulah yang memesona`para pendukungya. Hingga
tahun 1996 arena bulu tangkis adalah milik Rudi.
Medali emas pertama untuk Indonesia di arena olimpiade dicabang
bulu tangkis, memang bukan milik Rudi Hartono. Namun Rudi meberi
pengaruh besar untuk mendongkrak popularitas bulutangkis di tanah air,
sehingga memungkinkan dilaksanakanya metode pembinaan berjenjang
yang kini menghasilkan generasi olimpiade.
Keistimewaan Tokoh tersebut adalah ….
a. Lahir di Surabaya pada 18 agustus 1949
b. Pemegang 8 kali gelar juara All England
c. Pada usia 15 tahun sudah menjadi juara nasional junior
d. Menjadi pendongkrak popularitas bulutangkis di tanah air
KUNCI C
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NOMOR SOAL 5
KOMPETENSI Peserta didik dapat menemukan informasi tersurat teks
INDIKATOR Peserta dididk dapat menemukan keteladanan tokoh
SOAL
SOAL Sikap atau tindakan Tokoh pada teks biografi di atas yang patut diteladani
adalah…
a. Selalu berlatih tanpa kenal lelah
b. Menjadi anak pemilik klub bulu tangkis
c. Sering mengikuti berbagai pertandingan bulu tangkis
d. Mampu menjadi jawara All England 8 kali

KUNCI A
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NO 6
KOMPETENSI Peserta didik dapat menemukan kalimat utama dalam teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat mentukan kalimat utama
SOAL
SOAL Bacalah cuplikan teks berikut !
Indonesia adalah Negara yang memiliki keindahan alam. Semua
orang yang hidup di dalamnya juga pasti mengetahui dari ujung timur ke
barat, Indonesia penuh dengan keindahan alam.Seluruh keindahan itu
 tidak hanya memukau kita tapi juga orang-orang dari penjuru dunia. Tak
mengherankan jika keindahan alam Indonesia mendapat julukan ratna
mutu manikam.
Kalimat utama pada cuplikan teks di atas adalah…
a. Indonesia adalah Negara yang memiliki keindahan alam
b. Semua orang hidup di dalamnya juga pasti mengetahui dari ujung
timur ke ujung barat, Indonesia penuh dengan keindahan alam
c. Seluruh keindahan itu tidak hanya memukau kita tetapi juga orang-
orang dari penjuru dunia.
d. Tak mengherankan jika keindahan alam Indonesia mendapatkan
julukan ratna mutu manikam.
KUNCI B
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NO 7
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan makna kata dalam cerpen /cerita anak
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan makna kata dalam cerpen
SOAL
SOAL Bacalah kutipan cerpen berikut !
Sepatu ini baru dibeli di Italia. Buatan asli Italia. Pamanku habis dari
sana dan beli satu buatku, kata Rara dengan nada membanggakan produk
luar negeri. Padahal, dari segi bentuk, sepatu seperti yang dipakai Rara
banyak dibuat oleh pabrik dalam negeri. Kayaknya mirip buatan
Cibaduyut?” ucap seorang teman Rara.
Enak aja, Rara menyergah, dengan mulut yang kemudian mengerucut
seperti kue cucur. Asli ini buatan negeri Piza, tahu. Kalau mampu beli
yang bagus, kenapa harus beli yang kualitas rendah?
Makna kata menyergah dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. Menjawab c. Mencegah
b. Membentak d. Menolak

KUNCI B
JAWABAN
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NOMOR SOAL 8
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan ide pokok pada teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan ide pokok dalam teks non sastra
SOAL
SOAL Bacalah cuplikan teks berikut!
Kepolisian dan kejaksaan di harapkan bekerja keras untuk
meningkatkan kinerja dalam meningkatkan kinerja dalam pemberantas
korupsi. Pimpinan dua lembaga tersebut diharapkan untuk
mengembalikan kepercayaan publik dalam penegakan hukum.
Masyarakat luas sangat berharap akan hal tersebut, khususnya dalam
pemberantasan korupsi. Apabila kedua lembaga itu sungguh-sungguh
melakukan kerja sama pasti kemajuan bangsa akan bisa dipacu.
Ide pokok paragraf tersebut adalah...
a. kepolisisan dan kejaksaan diharapkan menungkatkan kinerjanya.
b. Kepolisian dan kejaksaan memberantas korupsi
c. Masyarakat tidak percaya pada polisi dan jaksa
d. Masyarakat lihat kepentingan lain selain hukum.

KUNCI C
TINGKAT Sedang
KESULITAN

NOMOR SOAL 9
KOMPETENSI Peserta didik dapat melengkapi teks sastra dengan kata.
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukann pilih kata yang tepat untuk melengkapi
SOAL kalimat rumpang dalam teks
SOAL Bacalah cuplikan teks berikut!
Anak-anak akan merasa geli ketika melihat bentuk dan geliat cacing.
Binatang ini menimbulkan kesan .... bagi seorang anak maupun orang
dewasa. Berbeda halnya dengan Bima kecil si pemberani itu. Bagi anak
Dewi Kunthi itu cacing menjadi mainan yang mengasyikkan.
Kata bentukan yang tepat untuk melengkapi teks tersebut adalah...
a. Liar
b. Jorok
c. Geli-geli
d. Menjijikan.

KUNCI D
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NOMOR SOAL 10
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengidentifikasi kalimat yang benar
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan kaliamt yang efektif
SOAL
SOAL Berikut yang termasuk kalimat efektif adalah....
a. Ibu tiba di rumah pukul 20.00 malam
b. Pencopet itu berhasil di tangkap polisi
c. Ima sangat menyayangi adiknya.
d. Hadirin dipersilahakan duduk kembali

KUNCI C
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NOMOR SOAL 11
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam teks sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan penyebab konflik dalam cerpen
SOAL
SOAL Bacalah teks cerita berikut!
Joko, teman ku sangat bangga punya istri yang sangat pengrtian.
Istrinya itu tidak pernah membantah setiap keputusannya. seolah-olah
pendapat suaminya selalu benar alias tidak pernah salah. Termasuk ketika
lulus S3, temanku kembali tidak mau ikut wisuda seperti waktu lulus S1
dan S2. Wisuada tidak ada gunanya bagi dia. “ Mungkin bagimu tidak
ada!” kata ku yang mencoba berpikir dengan cara lain. “ Istriku itu
orangnya pengertian, kok. Ia selalu mengerti semua keputusan ku.”
Katanya membela diri. Lantas aku melanjutkan usulku, “Kini, bagaimana
kalau sekarang ganti kamu yang mengerti keinginan istrimu?” Dia terdiam
dan aku berlalu meninggalkanya.
Penyebab konflik dalam cerita tersebut adalah...
a. Tokoh Aku meengusulkan joko ikut wisuda
b. Joko yang selalu merasa benar
c. Istri joko tidak pernah membantah
d. Wisuda bukan hal yang penting

KUNCI B
TINGKAT
Sedang
KESUKARAN

NO 12
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan isi
INDIKATOR Peserta didik dapat menyipulkan isi teks
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut!
Berdasarkan hail survei yang dilakukan UNESCO tingkat membaca
masyarakat Indonesia rendah. Namun demikian pemerintah tidak henti-
hentinya malakukan upaya untuk meningkatkan budaya membaca.
kementrian pendidikan dan kebudayaan menginstruksikan kepada setiap
sekolah untuk mencanangkan gerakan 15 menit membaca sebelum
pelajaran. selain itu di lakukan gerakan kampanye suka membaca kapada
anak usia dini.
Simpulan isiteks tersebut adalah ...
a. minat membaca akan tumbuh dengan sendirinya sejak usia dini.
b. kondisi rendahnya minat baca adalah kenyataan yang harus diterima.
c. pemerintah optimis bahwa minat baca masyarakat dapat di
tingkatkan.
d. Dengan 15 menit membaca setiap hari minat baca dapat meningkat

KUNCI C
JAWABAN
TINGKAT Sukar
KESUKARAN

NOMOR SOAL 13
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengurutkan kaliamt-kalimat yang belum padu
menjadi padu dalam teks nonsastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan susunan yang tepat pada 6 kalimat laporan
SOAL
SOAL Bacalah kalimat-kalimat berikut
(1) Selain itu, ada minuman yang hanya menghilangkan rasa haus
seperti air putih dalam kemasan.
(2) Minuman adalah sesuatu yang bersifat cair dapat menghikangkan
rasa haus.
(3) Minuman yang membuat baik tubuh dapat berupa jus yang dibuat
sendiri.
(4) Minuman dapat dibedakan berdasarkan khasiatnya bagi tubuh
manusia
(5) Ada yang menjadikan tubuh lebih baikdan ada yang malah
merusak tubuh
(6) Jus banyak mengandung vitamin dan serat

Urutan kalimat-kalimat laporan yang logis adalah...

a. 2-4-5-3-6-1
b. 2-3-1-5-6-4
c. 4-6-3-2-1-5
d. 4-3-2-6-1-5
KUNCI A
TINGKAT
Sulit
KESUKARAN

NO 14
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan makna ungkapan pada kutipan cerpen
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan makna kata kias dalam cerpen
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut!
Karyadi adalah anak semata wayang dari keluarga Bapak Mardiyanto
dan Ibu Sutinah, dari dusun Kokap Hagorejo. Karyadi yang tidak
punya tangan itu telah menjadi tulang punggung keluarganya semata
wayang karena berhasil menjadi petani Melon. Bapaa Ibunya sendiri
sudah tidak bisa bekerja apa-apa karena mereka berdua mengalami
 penyakit stroke yang mengakibatkan hanya bisa di tempat tidur saja.
Makna kata kias semata wayang pada teks tersebut adalah...
a. Anak yang kurus
b. Anak satu-satunya
c. Mata anak itu tidak berfungsi satu
d. Mata anak itu kecil seperti wayang

KUNCI B
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NO 15
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan latar (tempat,waktu,suasana dalam
kutipan cerpen
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan isi tek
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut!
Ben segera bertanya antusias, “bagaiman, pak?”
Bapak itu mendongak, “ Apanya?”
“Ya, kopinya.”
Dengan ekspresi sopan, bapak itu mengangguk-angguk, “lumayan,”
jawabnya singkat lalu terus membaca.
“Lumayan bagimana? ” Ben mulai terusik.
“ Ya, maksudnya lumayan enak to, Dik, “ dia membalas.
“Pak, yang barusan bapak minum itu kopi paling enak di dunia,” Ben
tidak tahan untuk tidak menjelaskan
“ Yang benar to? Masa iya?” seperti mendengar lelucon, bapak itu malah
tertawa kecil.
Wajah Ben langsung mengeras. Tamu kami itupun tersadar akan
ketegangan yang dia ciptakan.
“Aku bercanda kok, Dik. Kopinya uenak, uenak! sungguh!”
“Memangnya bapak pernah coba yang lebih enak dari in?” Ben bertsnys
dengan otot-otot muka ditarik.
Tambah panik, bapak itu terkekeh-kekeh, “Tapi ndak jaulah
dengan yang adik bikin.”
Latar suasana cerita pada teks tersebut adalah...
a. Bersemangat
b. mengharukan
c. Menegangkan
d. Menyenangkan

KUNCI C
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NO 16
KOMPETENSI
INDIKATOR Peserta didik dapat melengkapi kalimat yang rumpang
SOAL
SOAL Bacalah kalimat-kalimat berikut!
(1) Raja Ampat adalah surga laut yang menjadi magnet bagi
wisatawan lokal maupun internasional.
(2) [.........]
(3) Akan tetapi, agar menjadi efesien, kita sebaiknya
menggunakan pesawat terbang
(4) Jika menggunakan peswat terbang, tujuan pertama adalah
Bandara Domine Eduart Osok di Sorong
(5) Setibanya di Sorong hal yang harus dilakukan adalah
menyebrang ke Raja Ampat.
 Kalimat yang tepat untuk melengkapi bagian rumpang (2)
adalah...
a. Perjalanan menuju Raja Ampat dapat ditempuh dengan
berbagai transportasi
b. Perjalanan menuju Raja ampat memerlukan waktu lama
c. Hanya ada beberapa jeni trasportasi saja yang dapat digunaka
ke Raja Ampat
d. Tidak semua alat transpotasi dapat ditemukan di Raja Ampat

KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Sulit
KESUKARAN

NO 17
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan opini dalam teks diskusi
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan pendapat penulis terhadap tokoh pada
SOAL teks tersebut.
SOAL Bacalah teks berikut!
Pangeran Diponegoro merupakan salah satu pahlawan nasional
indonesia. Ia telah berjasa dalam memerangi pemerintahan Hindia
Belanda. Pada tahun 1925-1830, terjadi perang besar yang dipimpin
oleh Pangeran Diponegoro.Perang tersebut dikenal dengan Perang
Diponegoro Perang Jawa. Perang tersebut tercatat sebagai pertempuran
yang meimbulkan korban paling banyak dalam sejarah Indonesia.
Pendapat penulis terhadap Tokoh pada teks tersebut adalah...
a. Pangeran Diponegoro adalah pahlawan yang dikenang berkat jasa
dan kegigihannya dalam berperang
b. Pangeran Diponegoro memimpin perang melawan pemerintah
Hindia Belanda pada tahun 1825-1830
c. Perlawanan Pangeran Diponegoro terhadap pemerintahan Hindia
Belanda dilakuakn dalam Perang Diponegoro.
d. Perang Diponegoro tercatat sebagai pertempuran besar yang
menimbulkan korban terbanyak sepanjang sejarah indonesia.

KUNCI Sulit
JAWABAN
TINGKAT A
KESUKARAN

NO 18
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan isi tersirat dalam cerpen
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan nilai yang terkandung dalam cerpen
SOAL
SOAL Bacalah kutipan cerpen berikut !

Yuni tersenyum. Sebenarnya, lelaki itu sudah lama ingin bercerita, bahwa
ia bukan ayanya. Dahulu, ketika sedang memulung barang bekas, ia
melihat seorang wanita turun dari mobil, meletakkan kardus di bawah
sudut jembatanya, kemudian kembali ke mobil dan pergi. Ketika didekati,
didapatinya di dalam kardus itu seorang bayi. Saat itulah, lelaki itumerasa
iba, lalu merawatnya. Ia member nama Yuni, nama yang ditemukanya
dalam sebuah cerita pendek di koran lama. Yuni kemudian tumbuh dalam
tumpukan sampah, terkadang lelaki itu heran bagaimana bayi itu bisa
bertahan hidup.
Nilai moral yang terdapat dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. Menolong dengan ikhlas orang yang membutuhkan
b. Menolong dengan ikhlas makhluk yang lemah
c. Mengorbankan hidup untuk sesamanya
d. Mengorbankan hidup untuk orang tua
KUNCI B
JAWABAN
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NO 19
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan sebab/akibat konflik dalam cerpen
/cerita anak
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan sebab/akibat konflik dalam kutipan
SOAL cerpen
SOAL Cermatilah kutipan cerpen berikut!
Setiap kali tibanya saat pelajaran mengarang, Sandra selalu merasa
mendapat kesulitan, karena ia harus betul-betul mengarang. Ia tidak bisa
bercerita apa adanya seperti anak-anak lain. Untuk judul apapun yang
ditawarkan ibu guru Tati, anak-anak sekelasnya tinggal menuliskan
kenyataanya yang mereka alami. Tapi Sandra tidak, Sandra harus
mengarang. Dan kini Sandra mendapat pilihan yang semuanya tidak
mengenangkan.
Konflik dalam kutipan cerpen tersebut adalah . . . .
a. Ibu guru Tati meminta Sandra dan teman-temanya mengarang
b. Anak-anak harus mengarang berdasarkan kenyataaan yang dialaminya
c. Sandra selalu mendapat kesulitan dalam pelajaran mengarang
d. Anak-anak mendapat pilihan yang semuanya tidak menyenangkan

KUNCI C
JAWABAN
TINGKAT Sulit
KESUKARAN

NO 20
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan pola pada beberapateks
nonsastar
INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasi perbedaan pola penyajian kedua teks
SOAL
SOAL Bacalah kedua teks berikut!
Teks 1
Kementrian pendidikan dan kebudayaan (Kemendidkbud) sedang
mengupayakan Gerakan Literasi Sekolah. Gerakan ini menjadi salah satu
cara menumbuhkan budi pekerti siswa. Kepala Badan Bahasa Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendidkbud), Mahsun berkata, “Gerakan
Literasi Sekolah merupakan penerapan Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan (Permendikbud) Nomor 23 tahun 2015 tentang pendidikan
Budi Pekerti. Hal ini diangagap perlu dilakuakn karena fungsi bahasa
yang paling dasar selalu terlupakan, yaitu membentuk akal budi
penuturnya.
Sumber: republik.co.id
Teks2
Kegiatan literasi tidak hanya dapat dilakuakan di sekolah atau di
perpustakan dengan membaca buku. Kegiatan literasi juga dilakukan
melalui media digital yang disebut literasi digital. Sebagaimana kegiatan
literasi pada umumnya, literasi digital juga
memfokuskan pada pembentukan akal budi penuturnya melalui kegiatan
membaca dan menulis. Kegiatan literasi digital ini tidak hanya menuntut
pembaca untuk mmahami informasi dan pengetahuan yang tersebar di
jagat maya, tetapi juga harus pandai-pandai menentukan informasi yang
valid dan dapat dipertanggung jawabkan.
 Sumber: pustekkom. kemendikbud. go. id
Perbedaana pola penyajian kedua teks adalah....
a. Bertujuan memaparkan Bertujuan menyimpulkan
masalah masalah
b. Disertai bukti konkret Disertai argumen penulis
Permendikbud
c. Berisi penyimpulan masalah Berisi pemaparan masalah
d. Umum-khusus Khusus-umum

KUNCI Sedang
JAWABAN
TINGKAT A
KESUKARAN

NO 21
KOMPETENSI Peserta didik dapat melengkapi bagian teks (petunjuk melakukan sesuatu,
resensi, puisi, pantun, surat dinas dan laporan)
INDIKATOR Peserta didik dapat melengkapi bagian teks (petunjuk)
SOAL
SOAL Perhatikan petunjuk berikut !
Petunjuk pembelian kereta api secara online !
1) Sediakan nomor telepon pusat kereta api
2) Siapkan Kartu Tanda Penduduk (KTP) atau identitas lain.
3) (. . . .)
4) Setelah berhasil mendapatkan kode booking dank ode bayar via
telepon, bayarlah di Anjungan Tunai Mandiri (ATM) terdekat.
5) (. . . .)
6) Anda telah berhasil mendapatkan tiket kereta api jarak jauh
Pernyataan kalimat yang tepat untuk melengkapi petunjuk tersebut adalah .
...
a. (3) hubungi call center kereta api
(5) tukarkan alat bukti bayar dari ATM ke loket penukaran di stasiun
kereta api
b. (3) catatlah nomor KTP atau identitas lain yang Anda miliki.
(5) pulanglah ke rumah sambil menunggu keberangkatan
c. (3) bawalah KTP ke stasiun kereta api terdekat
(5) tukarkan alat bukti bayar dari ATM ke loket penukaran di stasiun
kereta api
d. (3) hubungi call center kereta api
(5) bawalah alat bukti bayar dari ATM ke stasiun kereta api untuk siap
berangkat.
KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NO 22
KOMPETENSI Peserta didik dapat melengkapi bagian teks (petunjuk melakukan sesuatu,
resensi, puisi, pantun, surat dinas dan laporan)
INDIKATOR Peserta didik dapat melengkapi bagian teks (surat dinas)
SOAL
SOAL Yth. Ketua OSIS SMP Mawar
di Noemuti
Dengan hormat,
Kami mengharapkan kehadiran saudara dalam acara rapat kerja OSIS
yang akan dilaksanakan pada
Hari, tanggal : sabtu, 27 September 2017;
 Waktu : pukul 13 00 WIT;
Tempat : ruang Serba Guna SMP Mawar
(. . . . )
Kalimat tepat untuk melengkapi surat undangan tersebut adalah . . . .
a. Atas perhatian, kami ucapkan terima kasih.
b. Atas perhatianya, diucapkan terima kasih.
c. Atas kehadiran saudara, kami ucapkan terima kasih.
d. Atas kerjasama dari saudara, kami mengucapkan terima kasih
KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NO 23
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengidentifikasi kata bersinonim dalam teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasi kata bersinonim dalam teks
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut!
Masyarakat masih mengangap kusta sebagai penyakit kutukan. Persepsi
keliru ini membuat penderita kusta rendah diri dan putus asa. Mereka tidak
berani memeriksakan penyakitnya. Jika pun mereka memriksakan diri,
tidak kontinu karena terlanjur pasrah dan putus asa.
Sinonim kata persepsi pada teks tersebut adalah...
a. Tanggapan
b. Rujukan
c. Pertimbangan
d. Acuan

KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NO 24
KOMPETENSI Peserta didik dapat menggunakan kata bentukan (mengisi Kata sesuai
kaidah bentukan kata)
INDIKATOR Peserta didik dapat melengkapi paragraf yang rumpang dengan
SOAL menggunakan kata berimbuhan yang tepat

SOAL Pola hidup sehat adalah suatu gaya hidup dengan (….) factor-faktor
tertentu yang (….) kesehatan, antara lain makanan dan olahraga. Pola
hidup atau cara hidup sehat harus dijaga agar terjadi keseimbangan dan
keharmonisan hidup dalam segala aspek kehidupan. Selain (….) makanan
sehat dan olahraga teratur, pola hidup harus didukung dengan bersikap dan
berpikir positif dalam kehidupan sehari-hari.
Kalimat berimbuham tepat untuk melengkapi paragraf tersebut adalah…
a. Memerhatikan,memengaruhi,mengkonsumsi
b. Memperhatikan,memengaruhi, mengonsumsi
c. Memperhatikan, mempengaruhi, mengkonsumsi
d. Memerhatikan, mempengaruhi, mengonsumsi

KUNCI B
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NO 25
KOMPETENSI Peserta didik mampu menggunakan konjungsi dalam kalimat
INDIKATOR Peserta didik dapat menggunakan konjungsi dalam kalimat rumpang
SOAL
SOAL Proyek jembatan di Desa Margasuka belum selesai dibangun (….) dananya
belum dapat dicairkan.
Kunjungsi tepat untuk mengisi kalimat rumpang tersebut adalah…
a. Tetapi b. Karena c. Supaya d. Sehingga
KUNCI B
JAWABAN
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NO 26
KOMPETENSI Peserta didik dapat membandingkan penggunaan bahasa dan pola
penyajian beberapa jenis teks.
INDIKATOR Peserta didik dapat membandingkan pola penyajian beberapa teks.
SOAL
SOAL Perhatikan kedua kutipan!
Teks I
Presiden Jokowidodo melakukan pembagian sembako dan makanan
tambahan kepada ribuan masyarakat provinsi Banten. Dalam kesempatan
itu pula, Presiden Jokowidodo menekankan pentingnya pemenuhan gizi
bagi ibu hamil, balita dan anak-anak. Langkah pemenuhan gizi ini akan
terus digalakkan, terutama didaerah-daerah dengan angka gizi buruk yang
masih tinggi. Presiden Jokowidodo mengaku bahwa masih ada kasus gizi
buruk di semua daerah di Indonesia. Oleh karena itu, dinas kesehatan
terkait menanamkan pengertian mengenai pentingnya menjaga asupan gizi
sejak ibu hamil.
Teks II
Kondisi beban ganda kekurangan gizi menjadi masalah negara
berkembang seperti di Indonesia. Merujuk pada data Bank Dunia tahun
2015 lalu, diketahui bahwa terdapat 8,4 juta anak Indonesia di bawah usia
5 Tahun yang masih menderita kekurangan gizi kronis dan kekerdilan
akibat kemiskinan. Selain kemiskinan, kekurangan gizi kronis disebabkan
kurangnya pemahaman orang tua akan standar kecukupan gizi anak.
Kondisi ini dapat menghambat perkembangan otak dan meningkatkan
kemungkinan terjadinya diabetes, obesitas, dan penyakit jantung pada usia
dewasa.
Perbedaan pola penyajian kedua teks tersebut adalah . . . .
Teks I Teks II
A Diawali unsur siapa Diawali unsur apa

B Diawali unsure apa Diawali unsur mengapa

C Diawali unsure bagaimana Diawali unsur kapan
D Diawali unsur dimana Diawali bagaimana
KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Sedang
KESUKARAN

NO 27
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengidentifikasi majas yang terkandung dalam teks
INDIKATOR Peserta didik dapat mengidentifikasi majas yang dominan pada teks puisi
SOAL
SOAL Cermin
(Sapardi Djoko Damono)
Cermin tak pernah berteriak ia pun tak pernah meraung, tersedan atau
terisak,
Meski apa pun jadi terbalik di dalamnya;
Barangkali ia hanya bisa bertanya:
 mengapa kau seperti kehabisan suara?

Majas yang dominan pada teks puisi di atas adaalah...

a. Personifikasi
b. Hiperbola
c. Metafora
d. Ironi
KUNCI A
JAWABAN
TINGKAT Mudah
KESUKARAN

NOMOR SOAL 28
KOMPETENSI Peserta didik dapat menanggapi unsur intrinsik karya sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menanggapi bagian alur pada kutipan cerita
SOAL
SOAL Bacalah kutipan cerita berikut!
Seorang pemburu yang tidak terlalu berani,sedang mencari jejak seekor
singa.Dia pun bertanya kepada penebang itu jika saja ia melihat tanda-
tanda jejak singa atau tahu dimana singa- singa itu bersarang.
Kutipan teks tersebut merupakan alur bagian....
a. Pengenalan c. peleraian
b. Perumitan d. penyelesaian
KUNCI A
TINGKAT Sedang
KESULITAN

NOMOR SOAL 29
KOMPETENSI Peserta didik dapat menunjukkan bukti latar dan watak tokoh cerpen/cerita
anak
INDIKATOR Peserta didik dapat menunjukkan bukti latar dalam cerpen.
SOAL
SOAL Perhatikan kutipan cerpen berikut !
1) Sambil mengerutut tidak senang, saya mengambil ali obor dari
tanganya.
2) Kami lalu berjalan sepanjang galengan besar di areal persawahan
beberapa puluh meter setelah melewati kebun dan kolam gurami di
belakang rumahnya.
3) Dari kejauhan, terlihat beberapa titik cahaya obor milik para pencari
jangkrik selain kami.
4) Rasa hati jadi tenang.
5) Musim kemarau tanah persawahan yang pecah-pecah, suasana yang
nyata ditambah angin bersiuran di areal terbuka memang memberikan
sensasi aneh.
6) Saya merasa tidak berani berada disana sendirian
Latar waktu malam hari pada kutipan cerpen tersebut ditunjukkan pada
nomor . .
a. 1) dan 2) b. 1) dan 3) c.3) dan 4) d. 5)
dan 6)
KUNCI B
TINGKAT Mudah
KESULITAN

NOMOR SOAL 30
KOMPETENSI Peserta didik dapat menunjukkan bukti latar dan watak tokoh cerpen/cerita
anak
INDIKATOR Peserta didik dapat menunjukkan watak tokoh dalam cerpen.
SOAL
SOAL Perhatikan kutipan cerita berikut !
Towjatuwa tidak kenal lelah. Ia yakin dapat menemukan batu tajam untuk
 membantu operasi kelahiran anaknya. Ketika sedang mencari batu tajam,
Towjatuwa mendengar suara aneh di belakangnya. Alangkah terkejutnya
Towjatawa ketika ia melihat seekor buaya besar di depanya. Ia ketakutan
dan hampir pingsan. Saat Towjatuwa hendak melarikan diri, buaya itu
menyapanya dengan rama. Buaya itu bertanya, apa yang sedang kamu
lakukan? Towjatuwa pun menceritakan keadaan istrinya. Buaya ajaib ini
berkata tidak usah kuatir, saya akan datang ke rumahmu nanti malam.
Saya akan menolong istrimu melahirkan.
Watak Towjatuwa dalam kutipan cerita tersebut
a. Peduli sesama c. Pantang menyerah
b.Gundah Gulana d. Rendah diri
KUNCI C
TINGKAT Mudah
KESULITAN

NOMOR SOAL 31
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan kalimat tidak padu pada teks non sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan kalimat tidak padu pada teks
SOAL
SOAL Bacalah teks berikut !
(1) Minat baca masyarakat Indonesia harus ditingkatkan dan buta aksara
harus terus menerus diberantas. (2) peningkatan minat baca perlu
dilakukankarena pada masa perkembangan teknologi masyarakat
banyak disuguhi informasi dari berbagai media.(3) media itu harus
dimanfaatkan untuk meningkatkan pengetahuan. (4) upaya itu
dilakukan karena kita tahu bahwa minat menonton televisi
masyarakat sudah tinggi. (5) Bahkan kemahiran membaca siswa di
sekolah terutama di beberapa sekolah terpencil masih rendah.
Kalimat yang tidak padu pada teks tersebut ditunjukkan pada nomor . . . .
a. (2) b. (3) c. (4) d. (5)

KUNCI C
TINGKAT Sukar
KESULITAN

NOMOR SOAL 32
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyunting kata dalam kalimat
INDIKATOR Peserta didik dapat menyunting kata
SOAL
SOAL Banyak buku-buku di perpustakaan itu yang belum dibaca
Penggunaan kata banyak pada kalimat tersebut salah karena . . . .
a. Kata ulang buku-buku bermakna banyak
b. Kalimat tidak dapat didahului oleh kata bilangan
c. Kata banyak tidak menunjukkan jumlah yang pasti
d. Kata banyak tidak dapat diletakkan di awal kalimat
KUNCI A
TINGKAT Sedang
KESULITAN

NOMOR SOAL 33
KOMPETENSI Peserta didik dapat menyimpulkan pendapat pro/kontra dalam teks
INDIKATOR Peserta didik dapat menyimpulkan pendapat pro dalam teks.
SOAL
SOAL (1) Dalam rangka memperingati Hari kemerdekaan RI, OSIS SMP
Tunas Bangsa mengadakan kegiatan Lomba Baca Puisi dan Lomba
Tata Upacara Antar kelas. (2) Lomba tersebut diselenggarakan tanggal
11-13 Agustus 2016. (3) Guru dan siswa bekerja sama menyukseskan
acara tersebut. (4) kegiatan itu mengingatkan perjuangan pahlawan
 karena memiliki tujuan yang sama yaitu kesuksesan.
Kalimat yang menyatakan alasan yang mendukung terhadap masalah pada
teks tersebut terdapat pada kalimat nomor . . . .
a. (1) b. (2) c. (3) d. (4)
KUNCI C
TINGKAT Sedang
KESULITAN

NOMOR SOAL 34
KOMPETENSI Peserta didik dapat memberi alasan kalimat yang tidak sesuai kaidah
INDIKATOR Peserta didik mampu memberi alasan penggunaan kalimat yang tidak
SOAL sesuai kaidah
SOAL Sistem menanam hidroponik tidak menggunakan tanah. Nutrisi yang
dibutuhkan oleh tanaman untuk tumbuh harus dilarutkan dengan air.
Pemberian nutrisi pada tanaman hidroponik sangat penting bagi
pertumbuhan tanaman. Dosis atau ukuran nutrisi yang diberikan harus
dihitung dengan presesi antara jumlah unsure makro dan mikro agar
supaya pertumbuhan tanaman berlangsung dengan baik. Sebaiknya anda
menggunakan nutrisi hidroponik yang tepat dengan jenis tanaman yang
ditanam.
Kalimat bercetak miring dalam paragraf tersebut salah karena….
a. Kalimat tersebut tidak baku
b. Kalimat tersebut tidak padu
c. Kalimat tersebut tidak efektif
d. Kalimat tersebut tidak koheren
KUNCI C
TINGKAT Sukar
KESULITAN

NOMOR SOAL 36
KOMPETENSI Peserta didik dapat menentukan unsur intrinsik karya sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan tema puisi
SOAL
SOAL
Bacalah puisi berikut dengan saksama!

Kasih
Pada suatu malam
Ketika seorang ibu duduk di kursi goyang
Sang anak duduk di lantai merebahkan kepalanya
Di pangkuan ibunya
Sang ibu mendendangkan lagu jawa
Ia membelai lembut rambut anaknya sang anak pun tertidur
Tema puisi tersebut adalah...
a. Kasih sayang seorang ibu
b. Kedamaian anak dalam dekapan
c. Kenangan ibu yang ada
d. Membela kasih pada anak
KUNCI A
TINGKAT Sedang
KESULITAN

NOMOR SOAL 37
KOMPETENSI Peserta didik dapat mengomentari unsur intrinsik karya sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat menentukan pencitran puisi
SOAL
SOAL Bacalah cuplikan puisi berikut!
Ketikaa bara hati
Padam tidak berarti
Citraan puisi di atas adalah...
a.Penglihatan b. Pendengaran c.Perasaan d. Penciuman
KUNCI C
TINGKAT Mudah
KESULITAN

NOMOR
38
SOAL
Pesrta didik dapat mem perbaiki kesalahan penggunaan kata/kaliamt/ejaan
KOMPETENSI
dan tanda baca
INDIKATOR Peserta didik dapat memperbaiki kesalahan penggunaan tanda baca dalam
SOAL kalimat
SOAL Bacalah kalimat berikut!

Kata adik, “Ayah sedang memperbaiki mobil di garasi: sedangkan Ibu

memasak di dapur.”

Kesalahan penulisan tanda baca pada kalimat tersebut adalah...

a. Tanda titik (.) seharusnya tanda (!)

b. Tanda titik dua (:) seharusnya tanda koma (,)
c. Tanda petik dua(“...”) seharusnya di hilangkan
d. Tanda titik dua (:) seharusnya tanda titik koma (;)

KUNCI B
TINGKAT
Sedang
KESULITAN

NOMOR
39
SOAL
Peserta didik dapat menentukan sudut pandang dialog,watak tokoh, akhir
KOMPETENSI
cerita
INDIKATOR
Peserta didik dapat menentukan sudut pandang dari kutipan cerpen
SOAL
SOAL Bacalah kutipan cerpen berikut!

Kini giliranku memegang senter, menaklukan semak-semak kayu berduri

dan batang-batang angkuh di depannya. setelah dua kawanku secara
bergantian telah menyelesaikan pembagian tugas membuka jalan. ya, ini
kesepakatan kami yang terdepan membuka jalan, di tengah membawa
ransel, berisi makanan, sedangkan yang paling belakang membawa matras.
dan ini dilakukan secara bergantian.

Sudut pandang kutipan cerpen tersebut adalah...

a. orang pertama pelaku pertama

b. orang ketiga pengamat
c. orang ketiga serba tahu
d. orang pertama pelaku sampingan

KUNCI A
TINGKAT
Sedang
KESULITAN

NOMOR
40
SOAL
KOMPETENSI Peserta didik dapat memvariasikan bagian teks sastra
INDIKATOR Peserta didik dapat memvariasikan kalimat yang menceritakan tentang
SOAL tokoh pada teks sastra
SOAL Perhatikan teks berikut!

Tidak lama kemudian ,awan mendungpun datang. (2) Mendungnya begitu

begitu tebal. (3) Edo tidak bergegas pergi meninggalkan padang rumput
yang hendak diguyur hujan. (4) Dia Masih ingin menunjukan
kesombongannya dengan melenggang santai di hadapan Kakek kura-kura.
Variasi kalimat yang sesuai untuk kalimat nomor (4) adalah...

a. Dia masih ingin menunjukan kebanggaannya dengan melenggang

santai di hadapan Kakek kura-kura.
b. Dia masih ingin menunjukan kerendahan hatinya dengan melenggang
santai di hadapan Kakek kura-kura
c. Dia masih ingin menunjukan kerendahan dirinya dengan melenggang
santai di hadapan Kakek kura-kura.
d. Dia masih ingin menunjukan perasaan tinggi hatinaya dengan
melenggang santai di hadapan Kakek kura-kura.

KUNCI Sedang
TINGKAT
D
KESULITAN